PENGARUH BIMBINGAN PRIBADI MELALUI LAYANAN INFORMASI TERHADAP STRES DALAM PENYELESAIAN SKRIPSI PADA MAHASISWA SEMESTER VIII PRODI BK T.A 2012/2013.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur seindah ucapan kehadirat Allah SWT yang telah menganugerahkan
kesehatan, melimpahkan rahmat, karunia-Nya serta petunjuk kepada peneliti sehingga dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul : “ Pengaruh Bimbingan Pribadi Melalui Layanan
Informasi Terhadap Stres Dalam Penyelesaian Skripsi Pada Mahasiswa Semester VIII
Prodi BK T.A 2012/2013 ”, sebagai salah satu syarat untuk memproleh Gelar Sarjana (S-1)
Pendidikan pada Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan, Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Medan.
Dalam menyelesaikan skripsi ini peneliti banyak menemui hambatan dan rintangan
dikarenakan keterbatasan kemampuan penulis sendiri, meskipun penulisan skripsi ini masih
memiliki kekurangan dan kelemahan, baik sistematika penulisan maupun penggunaan
bahasanya. Namun berkat bimbingan Ibu Dosen Pembimbing dan juga berbagai pihak, maka
akhirnya penulis dapat menyelesaikannya.
Pada kesempatan ini dengan segala kerendahan hati dan ketulusan hati penulis
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.S selaku Rektor Universitas Negeri Medan
2. Bapak Drs. Nasrun Nasution, M.S sebagai Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan, Bapak
Prof. Dr. Yusnadi,M.S sebagai Pembantu Dekan I.
3. Bapak Prof. Dr. Abdul Munir, M.Pd sebagai Ketua Jurusan Psikologi Pendidikan dan
Bimbingan yang banyak memberi saran kepada penulis dalam penyusunan skripsi dan
kepada Ibu. Dra Nurajani, M.Pd sebagai Serketaris Jurusan Psikologi Pendidikan dan
Bimbingan.
i
4. Ibu Prof. Dr. Asih Menanti, MS, S.Psi, sebagai Dosen Pembimbing Skripsi yang telah
banyak memberikan bantuan, dukungan, motivasi, saran dan kritik, serta ketabahan
dan kesabaran dalam membimbing penulis dari awal hingga selesainya penulisan
skripsi ini.
5. Ibu Dra. Nurmaniah, M.Pd, Ibu Dra. Zulhaini S, Ibu Dra. Pastiria Sembiring M.Pd.
Kons, selaku dosen penyelaras yang telah banyak memberikan masukan dan saransaran untuk skripsi ini.
6. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan yang telah
memberikan banyak ilmu, bimbingan dan motivasi kepada peneliti semenjak
mengikuti pendidikan Bimbingan dan Konseling.
7. Seluruh staf dan Pegawai Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan atas
kerja sama dan bantuan yang diberikan kepada peneliti.
8. Teristimewa untuk kedua orang tua peneliti Ayahanda Paimun dan Ibunda Mariana
Br.Regar tersayang, selalu memberikan kasih sayang yang tulus dan ikhlas karena
telah melahirkan, membesarkan, mendidik serta membiayai peneliti sehingga pada
tahap semangat, pengorbanan, susah payah serta kasih sayang yang telah dicurahkan
akan tetap disanjung dan dihargai untuk selamanya.terima kasih atas kasih sayang,
dukungan, motivasi dan doa yang diberikan kepada ananda sehingga ananda dapat
menyelesaikan studi di Universitas Negeri Medan dengan memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan
9. Kepada Seluruh Keluarga, Kakek H.Aman Z, Nenek Kasni, Bapak Alfi Sahri, Ibu
Lili Efrida, Uwak Husni Thamrin,Uwak Nina, Netty Wahyuni, Arpan, Darma Bakti,
Etica Dasopang, Erwinsyah, Kurniati, Imaniati, Abdul, Ramanda, Diana, Wiwin,
Andre, Bebe, Nanda, Hafis, dan seluruh keluarga yang memberikan dukungan dan
doa kepada penulis selama menyelesaikan studi di Universitas Negeri Medan.
ii
10. Rekan – rekan mahasiswa Jurusan PPB/BK Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
Negeri Medan, dan Teman-teman satu dosen pembimbing yaitu Siddik,Hasrul Efendi,
Ayuni Mawaddah, Lindawati, Nita, Asnita, Efrida, dan seluruh teman BK Reguler
maupun Ekstensi, terima kasih telah membantu penulis baik moril maupun material
sehingga selesainya skripsi ini.
11. Teman-teman seperjuanganku anak PPLT SMK SWASTA MERANTI , yang tidak
dapat penulis sebutkan namanya satu persatu.
12. Teristimewa kepada Abanganda saya M.Rizki Jogi Dontula D, yang tidak pernah
lelah mendampingi serta memberi masukan, semangat, dan bantuannya kepada saya
dalam menyelesaikan skripsi ini.
13. Kepada KESINSAW (Kasma,Erni,Sari,Ismi,Nyuk-nyuk/Ayuni, Sanovaria, Anjani
dan Weny) yang tidak pernah lelah untuk mendorong dan memberikan bantuan
kepada saya dalam menyelesaikan skripsi ini, serta semua pihak yang tidak
disebutkan oleh penulis, terima kasih atas dukungan dan do’anya.
Penulis menyadari masih banyak kesalahan baik dari isi maupun tata bahasa. Untuk
itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun dari pembaca demi
kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua, saya ucapkan
terima kasih.
Medan, September 2013
Peneliti,
WENI TRISNAWATI
NIM : 109 451 021
iii
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR…………………………………………………………….
i
DAFTAR ISI………………………………………………………………………
iv
DAFTAR TABEL…………………………………………………………………
vii
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………………
viii
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah…………………………………………………
1
B. Identifikasi Masalah……………………………………………………
4
C. Pembatasan Masalah…………………………………………………….
4
D. Rumusan Masalah………………………………………………………
4
E. Tujuan Penelitian………………………………………………………
4
F. Manfaat Penelitian………………………………………………………
5
BAB II : KAJIAN TEORI
A. Keajian Teori…….………………………………………………………
6
1. Bimbingan Pribadi…..…………………………………………………
6
1.1. Pengertian Bimbingan Pribadi…………………………………
6
1.2. Tujuan Bimbingan Pribadi……………………………………
7
1.3. Manfaat Bimbingan Pribadi…………………………………….
7
2. Layanan Informasi……………………………………………………
8
2.1. Pengertian layanan informasi……………….……………….
8
2.2. Tujuan layanan Informasi……………………………………
9
2.3. Manfaat Layanan Informasi……….…..……………………..
10
iv
3. Stres…………………………………………………………………
10
3.1. Pengertian Stres……………………………………………
10
3.2 Faktor-faktor Penyebab Stres…………………………… .
12
3.3. Proses Terjadi Stres……………………………………….
12
3.4 Reaksi-reaksi Terhadap Stres……………………………..
13
3.5. Gejala/ Tanda-tanda Stres………………………………..
15
3.6 Mengatasi Stres…………………………………………….
17
4.1 Peran Bimbingan Pribadi Melalui Layanan Informasi Terhadap Stres Dalam
Penyelesaian Skripsi……………………………………………………
21
B . Kerangka Pemikiran..…………………………………………………
21
C. Hipotesis…...……….…………………………………………………..
22
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian…………………………………………………………
23
B. Desain Penelitian…....…………………………….……………………
23
C. Langkah-langkah Penelitian………………………………….…………
23
D. Subjek Penelitian…………….…………………….……………………
24
E. Oprasional Variabel Penelitian…………….…….………………………
25
F. Teknik Pengumpulan Data………………….…….……………………
25
G. Uji Asumsi………………………………………………………………
28
H. Teknik Analisis Data……………………….…………………………… .
28
I. Validitas dan Reabilitas Data…………………………………………… .
29
J. Lokasi dan Waktu Penelitian….………………….……………………
30
v
.
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian……………………………………………
31
B. Pengujian Persyaratan Analisis………………………………………..
31
1.1. Uji Validitas Angket…………….…………………………..
32
1.2. Uji Reliabilitas Angket…….………………………………..
32
1.3. Uji Homogenitas…….….……….…………………………..
32
C. Deskripsi Hasil Penelitian……………………………………………..
33
2.1. Skor Pre-test dan Post-test………….………………………
33
2.2. Uji Normalitas………………………………………………
33
2.3. Uji Hipotesis…………………………………………………
33
D. Pembahasan Hasil Penelitian…………………………………………
33
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN……………………………………….
35
A. Kesimpulan……………………………………………………………
35
B. Saran…………………………………………………………………..
35
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………………
37
vi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Pemberian Skor Angket………………………………………………….
26
Tabel 2. Kisi-Kisi Uji Coba Angket Stres………………………………………..
26
Tabel 3. Hasil Perhitungan Uji Validitas Angket…..…………………………….
48
Tabel 4. Hasil Perhitungan Reliabilitas Angket.………………………………….
52
Tabel 5. Pret-test dan Post-test……………………………………………………
63
Tabel 6. Uji Normalitas Data Pre-test…………………………………………….
66
Tabel. 7. Uji Normalitas Data Post-Test………………………………………….
67
vii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Angket Uji Coba Stres……. ………………….…………..
38
Lampiran 2. Angket Stres……………..……………...........................
42
Lampiran 3. Uji Instrumen Angket……………………… ………………
46
Lampiran 4. Perhitungan Uji Validitas Angket…….…………………….
47
Lampiran 5. Perhitungan Reliabilitas Angket……………………………
51
Lampiran 6. Sebaran Angket Valid………..……………………………..
55
Lampiran 7. Perhitungan Harga Rata-rata,Standart Deviasi Pre-test…….
56
Lampiran 8. Sebaran Data Post Test………………………………………
59
Lampiran 9. Perhitungan Post-Test…………………………………………
60
Lampiran 10. Uji Hipotesis……………..………………………………...
63
Lampiran 11. Uji Normalitas Data Stres…………………………….…..
66
Lampiran 12. Uji Homogenitas…………………………………………..
69
Lampiran 13. Perhitungan Stres…………………………………………….
70
Lampiran 14. RPL(Rencana Pelaksanaan BK)…………………………….
Lampiran 15. Dokumentasi…………………………………………………
viii
71
96
ABSTRAK
WENI TRISNAWATI. NIM. 109451021. Pengaruh Bimbingan Pribadi Melalui
Layanan Informasi Terhadap Stres Dalam Penyelesaian Skripsi Pada Mahasiswa
Semester VIII Prodi BK T.A 2012/2013. Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas
Negeri Medan. 2013.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah “Banyaknya hambatan yang ditemukan
dalam penyelesaian skripsi menyebabkan masalah bagi mahasiswa, apabila tidak dapat
diatasi dengan baik dapat menimbulkan stres dan berdampak pada lambatnya penyelesaian
skripsi”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh layanan informasi
terhadap pengurangan stres dalam penyelesaian skripsi pada mahasiswa Universitas Negeri
Medan semester VIII Prodi BK Tahun Ajaran 2012/2013.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, yaitu penelitian yang dilakukan
dengan memberikan perlakuan kepada sekelompok orang yang dijadikan subjek penelitian.
Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa prodi bimbingan konseling Tahun Ajaran
2012/2013 yang berjumlah 25 orang. Instrumen yang digunakan adalah angket untuk
menjaring data stres. Desain penelitian yang digunakan adalah desain pre-test dan post-test.
Teknik analisis data penelitian ini menggunakan uji t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan pribadi melalui layanan informasi
memberikan pengaruh yang signifikan terhadap pengurangan stres dalam penyelesaian
skripsi pada mahasiswa prodi bimbingan dan konseling Tahun Ajaran 2012/2013. Hal ini
teruji dengan hasil thitung = 7,415 > ttabel = 1,71. Artinya hipotesis yang diajukan yang berbunyi
ada pengaruh layanan informasi terhadap pengurangan stres pada mahasiswa semester
VIII Prodi BK Tahun Ajaran 2012/2013, dapat diterima.
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR…………………………………………………………….
i
DAFTAR ISI………………………………………………………………………
iv
DAFTAR TABEL…………………………………………………………………
vii
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………………
viii
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah…………………………………………………
1
B. Identifikasi Masalah……………………………………………………
4
C. Pembatasan Masalah…………………………………………………….
4
D. Rumusan Masalah………………………………………………………
4
E. Tujuan Penelitian………………………………………………………
4
F. Manfaat Penelitian………………………………………………………
5
BAB II : KAJIAN TEORI
A. Keajian Teori…….………………………………………………………
6
1. Bimbingan Pribadi…..…………………………………………………
6
1.1. Pengertian Bimbingan Pribadi…………………………………
6
1.2. Tujuan Bimbingan Pribadi……………………………………
7
1.3. Manfaat Bimbingan Pribadi…………………………………….
7
2. Layanan Informasi……………………………………………………
8
2.1. Pengertian layanan informasi……………….……………….
8
2.2. Tujuan layanan Informasi……………………………………
9
2.3. Manfaat Layanan Informasi……….…..……………………..
10
3. Stres…………………………………………………………………
10
3.1. Pengertian Stres……………………………………………
10
3.2 Faktor-faktor Penyebab Stres…………………………… .
12
3.3. Proses Terjadi Stres……………………………………….
12
3.4 Reaksi-reaksi Terhadap Stres……………………………..
13
3.5. Gejala/ Tanda-tanda Stres………………………………..
15
3.6 Mengatasi Stres…………………………………………….
17
4.1 Peran Bimbingan Pribadi Melalui Layanan Informasi Terhadap Stres Dalam
Penyelesaian Skripsi……………………………………………………
21
B . Kerangka Pemikiran..…………………………………………………
21
C. Hipotesis…...……….…………………………………………………..
22
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian…………………………………………………………
23
B. Desain Penelitian…....…………………………….……………………
23
C. Langkah-langkah Penelitian………………………………….…………
23
D. Subjek Penelitian…………….…………………….……………………
24
E. Oprasional Variabel Penelitian…………….…….………………………
25
F. Teknik Pengumpulan Data………………….…….……………………
25
G. Uji Asumsi………………………………………………………………
28
H. Teknik Analisis Data……………………….…………………………… .
28
I. Validitas dan Reabilitas Data…………………………………………… .
29
J. Lokasi dan Waktu Penelitian….………………….……………………
30
.
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Pemberian Skor Angket………………………………………………….
26
Tabel 2. Kisi-Kisi Uji Coba Angket Stres………………………………………..
26
Tabel 3. Hasil Perhitungan Uji Validitas Angket…..…………………………….
48
Tabel 4. Hasil Perhitungan Reliabilitas Angket.………………………………….
52
Tabel 5. Pret-test dan Post-test……………………………………………………
63
Tabel 6. Uji Normalitas Data Pre-test…………………………………………….
66
Tabel. 7. Uji Normalitas Data Post-Test………………………………………….
67
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Angket Uji Coba Stres……. ………………….…………..
38
Lampiran 2. Angket Stres……………..……………...........................
42
Lampiran 3. Uji Instrumen Angket……………………… ………………
46
Lampiran 4. Perhitungan Uji Validitas Angket…….…………………….
47
Lampiran 5. Perhitungan Reliabilitas Angket……………………………
51
Lampiran 6. Sebaran Angket Valid………..……………………………..
55
Lampiran 7. Perhitungan Harga Rata-rata,Standart Deviasi Pre-test…….
56
Lampiran 8. Sebaran Data Post Test………………………………………
59
Lampiran 9. Perhitungan Post-Test…………………………………………
60
Lampiran 10. Uji Hipotesis……………..………………………………...
63
Lampiran 11. Uji Normalitas Data Stres…………………………….…..
66
Lampiran 12. Uji Homogenitas…………………………………………..
69
Lampiran 13. Perhitungan Stres…………………………………………….
70
Lampiran 14. RPL(Rencana Pelaksanaan BK)…………………………….
71
Lampiran 15. Dokumentasi…………………………………………………
96
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan berperanan penting terhadap kemajuan suatu bangsa. Program pembangunan
nasional pendidikan tinggi bertujuan untuk melakukan penataan
sistem pendidikan tinggi,
meningkatkan kualitas dan relevansi pendidikan tinggi dengan dunia kerja, dan meningkatkan
pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan tinggi. Hal ini sejalan dengan arus globalisasi
yang ditandai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang cepat dalam berbagai
bidang. Kondisi tersebut mengharuskan setiap Universitas mampu mengatasi dan mengantisipasi
kinerja mahasiswa. Dalam rangka melanjutkan studi ke perguruan tinggi calon mahasiswa
dihadapkan pada situasi memilih dari berbagai program yang dipromosikan oleh
berbagai
perguruan tinggi. Penentuan perguruan tinggi mana yang akan dipilih oleh calon mahasiswa
dapat diibaratkan sebagai seorang pembeli yang akan
membeli suatu barang atau produk.
Dengan demikian, lembaga pendidikan dapat dikategorikan sebagai lembaga pemberi jasa pada
para konsumen.
Stres merupakan suatu keadaan yang sudah tidak asing lagi bagi kalangan masyarakat di
seluruh dunia. Setiap orang kemungkinan pernah mengalami stress dalam berbagai bentuk dan
tingkatan. Dalam menyelesaikan skripsi mahasiswa juga menemui kesulitan, contohnya, 1)
mengajukan judul dalam mengajukan judul mahasiswa harus mempersiapkan buku setiap
variabel 3, apabila tidak mendapatkan buku tersebut judul tidak disetujui. Judul juga dapat di
tolak apabila ada kecocokan dengan judul yang lain. 2) kesulitan dalam menuangkan ke dalam
bentuk pikiran. judul diterima, mahasiswa juga harus membaca buku mahasiswa harus membuat
kalimat sendiri ke dalam proposal dan tidak boleh plagiat langsung dari buku tersebut. 3) dan
penyesuaian waktu bertemu dengan dosen pembimbing. Dosen pembimbing terkadang tidak
mempunyai waktu untuk membimbing mahasiswa karena banyak kesibukan lain. Dari keadaan
seperti ini dapat menimbulkan stres mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi.
Dalam tingkatan yang rendah stres berguna bagi tubuh, tetapi jika stres tersebut menjadi
berat dan berkepanjangan akan mempengaruhi fungsi fisik dan mental, hal ini akan menjadi
masalah besar yang perlu penanganan lebih lanjut. Jika keadaan stres pada seseorang dibiarkan
begitu saja, tanpa ada upaya penanganan atau upaya pengobatan, maka sudah dipastikan akan
banyak masyarakat di dunia ini yang akan mengalami gangguan kejiwaan.
Prevalensi stres semakin meningkat baik dalam kalangan masyarakat yang tinggal di
perkotaan, maupun yang tinggal di pedesaan. Bahkan di zaman global ini stres cenderung lebih
banyak menyerang masyarakat dengan tingkat perekonomian tinggi daripada masyarakat dengan
tingkat perekonomian rendah, meskipun demikian terdapat perbedaan daripada tingkatantingkatan stres yang dialami oleh masing-masing golongan masyarakat tersebut.
Stres yang dialami mahasiswa dapat di atasi antaralain melalui bimbingan pribadi melalui
layanan informasi dengan memberikan pengenalan tentang cara mengurangi stres tersebut,
sehingga mahasiswa dapat mengurangi stres misalnya, dalam menyelesaikan skripsi.
Bimbingan pribadi adalah bimbingan yang dilakukan untuk membantu konseli atau siswa
dalam memahami keadaan dirinya baik fisik maupun psikis, memahami akan makna diri sebagai
makhluk Tuhan serta pemahaman akan segala kelebihan dan potensi diri yang dimiliki demi
tercapainya kualitas hidup yang lebih baik (Winkel &Sri Hastuti (2006: 118-119).
Menurut Rahman (2003:4) menyatakan bahwa: “layanan informasi untuk memberikan
pemahaman kepada individu-individu yang berkepentingan tentang berbagai hal yang diperlukan
untuk menentukan arah suatu tujuan atau rencana yang dikehendaki.”
Dari observasi peneliti dilingkungan teman perkuliahan di FIP Unimed Pada Tahun 2013
(Bulan Juli), tampak bahwa cukup banyak mahasiswa yang tidak dapat menyelesaikan skripsinya
tidak tepat waktu, karena hambatan yang ditemukan dalam penyelesaian skripsi, tidak dapat
diatasi dengan baik sehingga menimbulkan stres dan berdampak pada lambatnya penyelesaian
skripsi. Hal ini memberikan gambaran bahwa skripsi bukanlah suatu proses penyelesaian yang
mudah. Tidak sedikit kesulitan yang dialami oleh mahasiswa dalam menyelesaikan skripsinya,
Antara lain kesulitan mencari judul skripsi, kesulitan menuangkan pikiran ke dalam bentuk
tulisan, kesulitan dalam mencari bahan bacaan, dan penyesuaian waktu untuk bertemu dengan
dosen pembimbing. Kesulitan-kesulitan ini pada akhirnya dapat menyebabkan stres, kehilangan
motivasi, dan menghambat mahasiswa untuk dapat meraih kelulusannya tepat pada waktunya.
Berdasarkan paparan di atas dan fakta yang telah ditemui, peneliti tertarik melakukan
penelitian dengan judul “ Pengaruh Layanan Informasi Terhadap Stres Dalam Penyelesaian
Skripsi Pada Mahasiswa Semester VIII Prodi BK T.A 2012/2013”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang
masalah
diatas, maka
dalam
penelitian ini
penulis
mengidentifikasikan masalah penelitian yaitu sebagai berikut :
1. Banyaknya hambatan yang ditemukan dalam penyelesaian skripsi menyebabkan masalah bagi
mahasiswa, apabila tidak dapat diatasi dengan baik dapat menimbulkan stres dan berdampak
pada lambatnya penyelesaian skripsi.
2. Dalam mengurangi stres dapat melakukan bimbingan pribadi melalui layanan informasi
C. Batasan Masalah
Mengingat bahwa banyaknya beberapa cara dalam mengurangi stres, maka dalam
penelitian ini peneliti membatasi pada cara memberi bimbingan pribadi malalui layanan
informasi kepada mahasiswa agar dapat mengurangi stres dalam penyelesaian skripsi.
D. Rumusan Masalah
Sesuai dengan pembatasan masalah diatas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini
adalah : “Apakah ada pengaruh layanan informasi terhadap pengurangan stres dalam
penyelesaian skripsi pada mahasiswa universitas negeri medan semester VIII Prodi BK Tahun
Ajaran 2012/2013”.
E. Tujuan Penelitian
Untuk mengetahui pengaruh layanan informasi terhadap pengurangan stres dalam
penyelesaian skripsi pada mahasiswa universitas negeri medan semester VIII Prodi BK Tahun
Ajaran 2012/2013.
F. Manfaat Penelitian
1) Manfaat Teoritis
Secara teoritis penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai bahan masukan dan
informasi yang berguna bagi pelaksanaan dan perkembangan ilmu pengetahuan pada umumnya,
dan dalam bidang psikologi pendidikan dan bimbingan pada khususnya.
2) Manfaat Praktis
a. Bagi peneliti
Proses penelitian ini memberi pengalaman ilmiah dalam kegiatan meneliti.
b. Bagi mahasiswa
Penelitian ini menambah pengetahuan mahasiswa tentang mengurangi stres dalam
menyelesaikan skripsi.
c. Bagi guru pembimbing
Hasil penelitian ini menambah pengalaman membimbing dalam pengurangan stress
dalam menyelesaikan skripsi.
d. Bagi Jurusan Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan
Sebagai bahan masukan pada dosen-dosendan mahasiswa
dalam usahapengurangan
stress penyelesaian skripsi.
e. Bagi pembaca
Hasil penelitian ini bermanfaat sebagai referensi mengenai pengaruh bimbingan pribadi
terhadap pengurangan stress dalam penyelesaian skripsi
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa
informasi dapat berpengaruh terhadap pengurangan
bimbingan pribadi melalui layanan
stres yang dialami mahasiswa dalam
menyelesaikan skripsi pada mahasiswa semester VIII Prodi BK Tahun Ajaran 2012/2013. Hal
ini diperoleh dari perhitungan uji t yaitu t hitung > ttabel = (7,415 > 1,71).
B. Saran
Saran – saran yang diberikan yaitu :
1. Diharapkan mahasiswa dapat mengikuti bimbingan pribadi melalui layanan informasi agar
dapat mengurangi stres dalam menyelesaikan skripsi.
2. Diharapkan mahasiswa dapat merespon hal yang negatif menjadi positif dalam
menyelesaikan skripsi dengan mengikuti bimbingan pribadi melalui layanan informasi.
3. Mengingat bahwa bimbingan pribadi melalui layanan informasi dapat mengurangi stres,
maka selayaknya bimbingan pribadi melalui layanan informasi secara kontiniu tetap
dilaksanakan.
4. Dari hasil penelitian skripsi ini, juga diharapkan dapat dijadikan pegangan bagi pihak jurusan
dalam mengurangi stres pada mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi melalui pemberian
bimbingan pribadi melalui layanan informasi.
5. Disarankan kiranya penelitian ini dapat dilanjutkan oleh peneliti lain dengan analisis
keilmuan yang lebih mendalam.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 1995. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Revisi II. Jakarta :
Rineka Cipta.
. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Revisi II. Jakarta :
Rineka Cipta.
. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Revisi II. Jakarta :
Rineka Cipta.
Damayanti, Nidya. 2012. Panduan Bimbingan Konseling. Yogyakarta: Araska.
Gregson, Terry. 2007. life Without Stress Mengajari Diri Anda Sendiri Mengelola
Stres. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.
Hawari, Dadang. 2001. Manajemen Stress, Cemas, dan Depresi. Jakarta : Fakultas
Universitas Indonesia.
Kedokteran
Prayitno. 2004. Layanan Informasi. Padang: Universitas Negeri Padang
Rahman. 2003. http://ansandi. Com/ Mamfaat-Penggunaan-Video-Sebagai-media
Saleh, Sasubar. 2001. Statistik Deskriptif. Yogyakarta: UPP AMP YKPN
Sukardi, Dewa Ketut. 2002. Pengantar Pelaksanaan Program Bimbingan
Disekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Dan
Konseling
Sukardi & Kusuma Wati. 2008. Proses Bimbingan Dan Konseling di Sekolah.
Rineka Cipta
Jakarta:
Tohirin. 2013. Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah (Berbasis Integrasi). Jakarta:
Rajawali Pers
Wardati, dan Jauhar Mohammad. 2011. Implementasi Bimbingan dan Konseling di Sekolah.
Jakarta: Prestasi Pustakaraya.
Winkel, & Sri Hastuti. 2006. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Yogyakarta:
Media Abadi.
. 2007. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Yogyakarta: Media
Abadi.
Wilkinson, Greg. 2002.
Dian Rakyat.
Seri
Kesehatan
Mumpuni,
Yekti
&
Ari
Wulandari.
Yogyakarta: Andi Offset.
Bimbingan
2010.
Dokter
Cara
pada
Jitu
Stres.
Jakarta:
Mengatasi
Bimbingan Pribadi. http://binham.wordpress.com. Di Akses Pada Tanggal 09 April 2012.
Stres.
GraduatesPsychology.http://www.gunadarma.ac.id/library/Artikel_10502199.pdfAkses
Tanggal 16 Februari 2009.
Pengertian Stres. http://annazyusinta.blogspot.com.html.
06 Mei 2011.
Di
Akses
Pada
Pada
Tanggal
Puji dan syukur seindah ucapan kehadirat Allah SWT yang telah menganugerahkan
kesehatan, melimpahkan rahmat, karunia-Nya serta petunjuk kepada peneliti sehingga dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul : “ Pengaruh Bimbingan Pribadi Melalui Layanan
Informasi Terhadap Stres Dalam Penyelesaian Skripsi Pada Mahasiswa Semester VIII
Prodi BK T.A 2012/2013 ”, sebagai salah satu syarat untuk memproleh Gelar Sarjana (S-1)
Pendidikan pada Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan, Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Medan.
Dalam menyelesaikan skripsi ini peneliti banyak menemui hambatan dan rintangan
dikarenakan keterbatasan kemampuan penulis sendiri, meskipun penulisan skripsi ini masih
memiliki kekurangan dan kelemahan, baik sistematika penulisan maupun penggunaan
bahasanya. Namun berkat bimbingan Ibu Dosen Pembimbing dan juga berbagai pihak, maka
akhirnya penulis dapat menyelesaikannya.
Pada kesempatan ini dengan segala kerendahan hati dan ketulusan hati penulis
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.S selaku Rektor Universitas Negeri Medan
2. Bapak Drs. Nasrun Nasution, M.S sebagai Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan, Bapak
Prof. Dr. Yusnadi,M.S sebagai Pembantu Dekan I.
3. Bapak Prof. Dr. Abdul Munir, M.Pd sebagai Ketua Jurusan Psikologi Pendidikan dan
Bimbingan yang banyak memberi saran kepada penulis dalam penyusunan skripsi dan
kepada Ibu. Dra Nurajani, M.Pd sebagai Serketaris Jurusan Psikologi Pendidikan dan
Bimbingan.
i
4. Ibu Prof. Dr. Asih Menanti, MS, S.Psi, sebagai Dosen Pembimbing Skripsi yang telah
banyak memberikan bantuan, dukungan, motivasi, saran dan kritik, serta ketabahan
dan kesabaran dalam membimbing penulis dari awal hingga selesainya penulisan
skripsi ini.
5. Ibu Dra. Nurmaniah, M.Pd, Ibu Dra. Zulhaini S, Ibu Dra. Pastiria Sembiring M.Pd.
Kons, selaku dosen penyelaras yang telah banyak memberikan masukan dan saransaran untuk skripsi ini.
6. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan yang telah
memberikan banyak ilmu, bimbingan dan motivasi kepada peneliti semenjak
mengikuti pendidikan Bimbingan dan Konseling.
7. Seluruh staf dan Pegawai Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan atas
kerja sama dan bantuan yang diberikan kepada peneliti.
8. Teristimewa untuk kedua orang tua peneliti Ayahanda Paimun dan Ibunda Mariana
Br.Regar tersayang, selalu memberikan kasih sayang yang tulus dan ikhlas karena
telah melahirkan, membesarkan, mendidik serta membiayai peneliti sehingga pada
tahap semangat, pengorbanan, susah payah serta kasih sayang yang telah dicurahkan
akan tetap disanjung dan dihargai untuk selamanya.terima kasih atas kasih sayang,
dukungan, motivasi dan doa yang diberikan kepada ananda sehingga ananda dapat
menyelesaikan studi di Universitas Negeri Medan dengan memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan
9. Kepada Seluruh Keluarga, Kakek H.Aman Z, Nenek Kasni, Bapak Alfi Sahri, Ibu
Lili Efrida, Uwak Husni Thamrin,Uwak Nina, Netty Wahyuni, Arpan, Darma Bakti,
Etica Dasopang, Erwinsyah, Kurniati, Imaniati, Abdul, Ramanda, Diana, Wiwin,
Andre, Bebe, Nanda, Hafis, dan seluruh keluarga yang memberikan dukungan dan
doa kepada penulis selama menyelesaikan studi di Universitas Negeri Medan.
ii
10. Rekan – rekan mahasiswa Jurusan PPB/BK Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
Negeri Medan, dan Teman-teman satu dosen pembimbing yaitu Siddik,Hasrul Efendi,
Ayuni Mawaddah, Lindawati, Nita, Asnita, Efrida, dan seluruh teman BK Reguler
maupun Ekstensi, terima kasih telah membantu penulis baik moril maupun material
sehingga selesainya skripsi ini.
11. Teman-teman seperjuanganku anak PPLT SMK SWASTA MERANTI , yang tidak
dapat penulis sebutkan namanya satu persatu.
12. Teristimewa kepada Abanganda saya M.Rizki Jogi Dontula D, yang tidak pernah
lelah mendampingi serta memberi masukan, semangat, dan bantuannya kepada saya
dalam menyelesaikan skripsi ini.
13. Kepada KESINSAW (Kasma,Erni,Sari,Ismi,Nyuk-nyuk/Ayuni, Sanovaria, Anjani
dan Weny) yang tidak pernah lelah untuk mendorong dan memberikan bantuan
kepada saya dalam menyelesaikan skripsi ini, serta semua pihak yang tidak
disebutkan oleh penulis, terima kasih atas dukungan dan do’anya.
Penulis menyadari masih banyak kesalahan baik dari isi maupun tata bahasa. Untuk
itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun dari pembaca demi
kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua, saya ucapkan
terima kasih.
Medan, September 2013
Peneliti,
WENI TRISNAWATI
NIM : 109 451 021
iii
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR…………………………………………………………….
i
DAFTAR ISI………………………………………………………………………
iv
DAFTAR TABEL…………………………………………………………………
vii
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………………
viii
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah…………………………………………………
1
B. Identifikasi Masalah……………………………………………………
4
C. Pembatasan Masalah…………………………………………………….
4
D. Rumusan Masalah………………………………………………………
4
E. Tujuan Penelitian………………………………………………………
4
F. Manfaat Penelitian………………………………………………………
5
BAB II : KAJIAN TEORI
A. Keajian Teori…….………………………………………………………
6
1. Bimbingan Pribadi…..…………………………………………………
6
1.1. Pengertian Bimbingan Pribadi…………………………………
6
1.2. Tujuan Bimbingan Pribadi……………………………………
7
1.3. Manfaat Bimbingan Pribadi…………………………………….
7
2. Layanan Informasi……………………………………………………
8
2.1. Pengertian layanan informasi……………….……………….
8
2.2. Tujuan layanan Informasi……………………………………
9
2.3. Manfaat Layanan Informasi……….…..……………………..
10
iv
3. Stres…………………………………………………………………
10
3.1. Pengertian Stres……………………………………………
10
3.2 Faktor-faktor Penyebab Stres…………………………… .
12
3.3. Proses Terjadi Stres……………………………………….
12
3.4 Reaksi-reaksi Terhadap Stres……………………………..
13
3.5. Gejala/ Tanda-tanda Stres………………………………..
15
3.6 Mengatasi Stres…………………………………………….
17
4.1 Peran Bimbingan Pribadi Melalui Layanan Informasi Terhadap Stres Dalam
Penyelesaian Skripsi……………………………………………………
21
B . Kerangka Pemikiran..…………………………………………………
21
C. Hipotesis…...……….…………………………………………………..
22
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian…………………………………………………………
23
B. Desain Penelitian…....…………………………….……………………
23
C. Langkah-langkah Penelitian………………………………….…………
23
D. Subjek Penelitian…………….…………………….……………………
24
E. Oprasional Variabel Penelitian…………….…….………………………
25
F. Teknik Pengumpulan Data………………….…….……………………
25
G. Uji Asumsi………………………………………………………………
28
H. Teknik Analisis Data……………………….…………………………… .
28
I. Validitas dan Reabilitas Data…………………………………………… .
29
J. Lokasi dan Waktu Penelitian….………………….……………………
30
v
.
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian……………………………………………
31
B. Pengujian Persyaratan Analisis………………………………………..
31
1.1. Uji Validitas Angket…………….…………………………..
32
1.2. Uji Reliabilitas Angket…….………………………………..
32
1.3. Uji Homogenitas…….….……….…………………………..
32
C. Deskripsi Hasil Penelitian……………………………………………..
33
2.1. Skor Pre-test dan Post-test………….………………………
33
2.2. Uji Normalitas………………………………………………
33
2.3. Uji Hipotesis…………………………………………………
33
D. Pembahasan Hasil Penelitian…………………………………………
33
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN……………………………………….
35
A. Kesimpulan……………………………………………………………
35
B. Saran…………………………………………………………………..
35
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………………
37
vi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Pemberian Skor Angket………………………………………………….
26
Tabel 2. Kisi-Kisi Uji Coba Angket Stres………………………………………..
26
Tabel 3. Hasil Perhitungan Uji Validitas Angket…..…………………………….
48
Tabel 4. Hasil Perhitungan Reliabilitas Angket.………………………………….
52
Tabel 5. Pret-test dan Post-test……………………………………………………
63
Tabel 6. Uji Normalitas Data Pre-test…………………………………………….
66
Tabel. 7. Uji Normalitas Data Post-Test………………………………………….
67
vii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Angket Uji Coba Stres……. ………………….…………..
38
Lampiran 2. Angket Stres……………..……………...........................
42
Lampiran 3. Uji Instrumen Angket……………………… ………………
46
Lampiran 4. Perhitungan Uji Validitas Angket…….…………………….
47
Lampiran 5. Perhitungan Reliabilitas Angket……………………………
51
Lampiran 6. Sebaran Angket Valid………..……………………………..
55
Lampiran 7. Perhitungan Harga Rata-rata,Standart Deviasi Pre-test…….
56
Lampiran 8. Sebaran Data Post Test………………………………………
59
Lampiran 9. Perhitungan Post-Test…………………………………………
60
Lampiran 10. Uji Hipotesis……………..………………………………...
63
Lampiran 11. Uji Normalitas Data Stres…………………………….…..
66
Lampiran 12. Uji Homogenitas…………………………………………..
69
Lampiran 13. Perhitungan Stres…………………………………………….
70
Lampiran 14. RPL(Rencana Pelaksanaan BK)…………………………….
Lampiran 15. Dokumentasi…………………………………………………
viii
71
96
ABSTRAK
WENI TRISNAWATI. NIM. 109451021. Pengaruh Bimbingan Pribadi Melalui
Layanan Informasi Terhadap Stres Dalam Penyelesaian Skripsi Pada Mahasiswa
Semester VIII Prodi BK T.A 2012/2013. Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas
Negeri Medan. 2013.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah “Banyaknya hambatan yang ditemukan
dalam penyelesaian skripsi menyebabkan masalah bagi mahasiswa, apabila tidak dapat
diatasi dengan baik dapat menimbulkan stres dan berdampak pada lambatnya penyelesaian
skripsi”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh layanan informasi
terhadap pengurangan stres dalam penyelesaian skripsi pada mahasiswa Universitas Negeri
Medan semester VIII Prodi BK Tahun Ajaran 2012/2013.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, yaitu penelitian yang dilakukan
dengan memberikan perlakuan kepada sekelompok orang yang dijadikan subjek penelitian.
Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa prodi bimbingan konseling Tahun Ajaran
2012/2013 yang berjumlah 25 orang. Instrumen yang digunakan adalah angket untuk
menjaring data stres. Desain penelitian yang digunakan adalah desain pre-test dan post-test.
Teknik analisis data penelitian ini menggunakan uji t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan pribadi melalui layanan informasi
memberikan pengaruh yang signifikan terhadap pengurangan stres dalam penyelesaian
skripsi pada mahasiswa prodi bimbingan dan konseling Tahun Ajaran 2012/2013. Hal ini
teruji dengan hasil thitung = 7,415 > ttabel = 1,71. Artinya hipotesis yang diajukan yang berbunyi
ada pengaruh layanan informasi terhadap pengurangan stres pada mahasiswa semester
VIII Prodi BK Tahun Ajaran 2012/2013, dapat diterima.
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR…………………………………………………………….
i
DAFTAR ISI………………………………………………………………………
iv
DAFTAR TABEL…………………………………………………………………
vii
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………………
viii
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah…………………………………………………
1
B. Identifikasi Masalah……………………………………………………
4
C. Pembatasan Masalah…………………………………………………….
4
D. Rumusan Masalah………………………………………………………
4
E. Tujuan Penelitian………………………………………………………
4
F. Manfaat Penelitian………………………………………………………
5
BAB II : KAJIAN TEORI
A. Keajian Teori…….………………………………………………………
6
1. Bimbingan Pribadi…..…………………………………………………
6
1.1. Pengertian Bimbingan Pribadi…………………………………
6
1.2. Tujuan Bimbingan Pribadi……………………………………
7
1.3. Manfaat Bimbingan Pribadi…………………………………….
7
2. Layanan Informasi……………………………………………………
8
2.1. Pengertian layanan informasi……………….……………….
8
2.2. Tujuan layanan Informasi……………………………………
9
2.3. Manfaat Layanan Informasi……….…..……………………..
10
3. Stres…………………………………………………………………
10
3.1. Pengertian Stres……………………………………………
10
3.2 Faktor-faktor Penyebab Stres…………………………… .
12
3.3. Proses Terjadi Stres……………………………………….
12
3.4 Reaksi-reaksi Terhadap Stres……………………………..
13
3.5. Gejala/ Tanda-tanda Stres………………………………..
15
3.6 Mengatasi Stres…………………………………………….
17
4.1 Peran Bimbingan Pribadi Melalui Layanan Informasi Terhadap Stres Dalam
Penyelesaian Skripsi……………………………………………………
21
B . Kerangka Pemikiran..…………………………………………………
21
C. Hipotesis…...……….…………………………………………………..
22
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian…………………………………………………………
23
B. Desain Penelitian…....…………………………….……………………
23
C. Langkah-langkah Penelitian………………………………….…………
23
D. Subjek Penelitian…………….…………………….……………………
24
E. Oprasional Variabel Penelitian…………….…….………………………
25
F. Teknik Pengumpulan Data………………….…….……………………
25
G. Uji Asumsi………………………………………………………………
28
H. Teknik Analisis Data……………………….…………………………… .
28
I. Validitas dan Reabilitas Data…………………………………………… .
29
J. Lokasi dan Waktu Penelitian….………………….……………………
30
.
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Pemberian Skor Angket………………………………………………….
26
Tabel 2. Kisi-Kisi Uji Coba Angket Stres………………………………………..
26
Tabel 3. Hasil Perhitungan Uji Validitas Angket…..…………………………….
48
Tabel 4. Hasil Perhitungan Reliabilitas Angket.………………………………….
52
Tabel 5. Pret-test dan Post-test……………………………………………………
63
Tabel 6. Uji Normalitas Data Pre-test…………………………………………….
66
Tabel. 7. Uji Normalitas Data Post-Test………………………………………….
67
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Angket Uji Coba Stres……. ………………….…………..
38
Lampiran 2. Angket Stres……………..……………...........................
42
Lampiran 3. Uji Instrumen Angket……………………… ………………
46
Lampiran 4. Perhitungan Uji Validitas Angket…….…………………….
47
Lampiran 5. Perhitungan Reliabilitas Angket……………………………
51
Lampiran 6. Sebaran Angket Valid………..……………………………..
55
Lampiran 7. Perhitungan Harga Rata-rata,Standart Deviasi Pre-test…….
56
Lampiran 8. Sebaran Data Post Test………………………………………
59
Lampiran 9. Perhitungan Post-Test…………………………………………
60
Lampiran 10. Uji Hipotesis……………..………………………………...
63
Lampiran 11. Uji Normalitas Data Stres…………………………….…..
66
Lampiran 12. Uji Homogenitas…………………………………………..
69
Lampiran 13. Perhitungan Stres…………………………………………….
70
Lampiran 14. RPL(Rencana Pelaksanaan BK)…………………………….
71
Lampiran 15. Dokumentasi…………………………………………………
96
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan berperanan penting terhadap kemajuan suatu bangsa. Program pembangunan
nasional pendidikan tinggi bertujuan untuk melakukan penataan
sistem pendidikan tinggi,
meningkatkan kualitas dan relevansi pendidikan tinggi dengan dunia kerja, dan meningkatkan
pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan tinggi. Hal ini sejalan dengan arus globalisasi
yang ditandai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang cepat dalam berbagai
bidang. Kondisi tersebut mengharuskan setiap Universitas mampu mengatasi dan mengantisipasi
kinerja mahasiswa. Dalam rangka melanjutkan studi ke perguruan tinggi calon mahasiswa
dihadapkan pada situasi memilih dari berbagai program yang dipromosikan oleh
berbagai
perguruan tinggi. Penentuan perguruan tinggi mana yang akan dipilih oleh calon mahasiswa
dapat diibaratkan sebagai seorang pembeli yang akan
membeli suatu barang atau produk.
Dengan demikian, lembaga pendidikan dapat dikategorikan sebagai lembaga pemberi jasa pada
para konsumen.
Stres merupakan suatu keadaan yang sudah tidak asing lagi bagi kalangan masyarakat di
seluruh dunia. Setiap orang kemungkinan pernah mengalami stress dalam berbagai bentuk dan
tingkatan. Dalam menyelesaikan skripsi mahasiswa juga menemui kesulitan, contohnya, 1)
mengajukan judul dalam mengajukan judul mahasiswa harus mempersiapkan buku setiap
variabel 3, apabila tidak mendapatkan buku tersebut judul tidak disetujui. Judul juga dapat di
tolak apabila ada kecocokan dengan judul yang lain. 2) kesulitan dalam menuangkan ke dalam
bentuk pikiran. judul diterima, mahasiswa juga harus membaca buku mahasiswa harus membuat
kalimat sendiri ke dalam proposal dan tidak boleh plagiat langsung dari buku tersebut. 3) dan
penyesuaian waktu bertemu dengan dosen pembimbing. Dosen pembimbing terkadang tidak
mempunyai waktu untuk membimbing mahasiswa karena banyak kesibukan lain. Dari keadaan
seperti ini dapat menimbulkan stres mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi.
Dalam tingkatan yang rendah stres berguna bagi tubuh, tetapi jika stres tersebut menjadi
berat dan berkepanjangan akan mempengaruhi fungsi fisik dan mental, hal ini akan menjadi
masalah besar yang perlu penanganan lebih lanjut. Jika keadaan stres pada seseorang dibiarkan
begitu saja, tanpa ada upaya penanganan atau upaya pengobatan, maka sudah dipastikan akan
banyak masyarakat di dunia ini yang akan mengalami gangguan kejiwaan.
Prevalensi stres semakin meningkat baik dalam kalangan masyarakat yang tinggal di
perkotaan, maupun yang tinggal di pedesaan. Bahkan di zaman global ini stres cenderung lebih
banyak menyerang masyarakat dengan tingkat perekonomian tinggi daripada masyarakat dengan
tingkat perekonomian rendah, meskipun demikian terdapat perbedaan daripada tingkatantingkatan stres yang dialami oleh masing-masing golongan masyarakat tersebut.
Stres yang dialami mahasiswa dapat di atasi antaralain melalui bimbingan pribadi melalui
layanan informasi dengan memberikan pengenalan tentang cara mengurangi stres tersebut,
sehingga mahasiswa dapat mengurangi stres misalnya, dalam menyelesaikan skripsi.
Bimbingan pribadi adalah bimbingan yang dilakukan untuk membantu konseli atau siswa
dalam memahami keadaan dirinya baik fisik maupun psikis, memahami akan makna diri sebagai
makhluk Tuhan serta pemahaman akan segala kelebihan dan potensi diri yang dimiliki demi
tercapainya kualitas hidup yang lebih baik (Winkel &Sri Hastuti (2006: 118-119).
Menurut Rahman (2003:4) menyatakan bahwa: “layanan informasi untuk memberikan
pemahaman kepada individu-individu yang berkepentingan tentang berbagai hal yang diperlukan
untuk menentukan arah suatu tujuan atau rencana yang dikehendaki.”
Dari observasi peneliti dilingkungan teman perkuliahan di FIP Unimed Pada Tahun 2013
(Bulan Juli), tampak bahwa cukup banyak mahasiswa yang tidak dapat menyelesaikan skripsinya
tidak tepat waktu, karena hambatan yang ditemukan dalam penyelesaian skripsi, tidak dapat
diatasi dengan baik sehingga menimbulkan stres dan berdampak pada lambatnya penyelesaian
skripsi. Hal ini memberikan gambaran bahwa skripsi bukanlah suatu proses penyelesaian yang
mudah. Tidak sedikit kesulitan yang dialami oleh mahasiswa dalam menyelesaikan skripsinya,
Antara lain kesulitan mencari judul skripsi, kesulitan menuangkan pikiran ke dalam bentuk
tulisan, kesulitan dalam mencari bahan bacaan, dan penyesuaian waktu untuk bertemu dengan
dosen pembimbing. Kesulitan-kesulitan ini pada akhirnya dapat menyebabkan stres, kehilangan
motivasi, dan menghambat mahasiswa untuk dapat meraih kelulusannya tepat pada waktunya.
Berdasarkan paparan di atas dan fakta yang telah ditemui, peneliti tertarik melakukan
penelitian dengan judul “ Pengaruh Layanan Informasi Terhadap Stres Dalam Penyelesaian
Skripsi Pada Mahasiswa Semester VIII Prodi BK T.A 2012/2013”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang
masalah
diatas, maka
dalam
penelitian ini
penulis
mengidentifikasikan masalah penelitian yaitu sebagai berikut :
1. Banyaknya hambatan yang ditemukan dalam penyelesaian skripsi menyebabkan masalah bagi
mahasiswa, apabila tidak dapat diatasi dengan baik dapat menimbulkan stres dan berdampak
pada lambatnya penyelesaian skripsi.
2. Dalam mengurangi stres dapat melakukan bimbingan pribadi melalui layanan informasi
C. Batasan Masalah
Mengingat bahwa banyaknya beberapa cara dalam mengurangi stres, maka dalam
penelitian ini peneliti membatasi pada cara memberi bimbingan pribadi malalui layanan
informasi kepada mahasiswa agar dapat mengurangi stres dalam penyelesaian skripsi.
D. Rumusan Masalah
Sesuai dengan pembatasan masalah diatas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini
adalah : “Apakah ada pengaruh layanan informasi terhadap pengurangan stres dalam
penyelesaian skripsi pada mahasiswa universitas negeri medan semester VIII Prodi BK Tahun
Ajaran 2012/2013”.
E. Tujuan Penelitian
Untuk mengetahui pengaruh layanan informasi terhadap pengurangan stres dalam
penyelesaian skripsi pada mahasiswa universitas negeri medan semester VIII Prodi BK Tahun
Ajaran 2012/2013.
F. Manfaat Penelitian
1) Manfaat Teoritis
Secara teoritis penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai bahan masukan dan
informasi yang berguna bagi pelaksanaan dan perkembangan ilmu pengetahuan pada umumnya,
dan dalam bidang psikologi pendidikan dan bimbingan pada khususnya.
2) Manfaat Praktis
a. Bagi peneliti
Proses penelitian ini memberi pengalaman ilmiah dalam kegiatan meneliti.
b. Bagi mahasiswa
Penelitian ini menambah pengetahuan mahasiswa tentang mengurangi stres dalam
menyelesaikan skripsi.
c. Bagi guru pembimbing
Hasil penelitian ini menambah pengalaman membimbing dalam pengurangan stress
dalam menyelesaikan skripsi.
d. Bagi Jurusan Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan
Sebagai bahan masukan pada dosen-dosendan mahasiswa
dalam usahapengurangan
stress penyelesaian skripsi.
e. Bagi pembaca
Hasil penelitian ini bermanfaat sebagai referensi mengenai pengaruh bimbingan pribadi
terhadap pengurangan stress dalam penyelesaian skripsi
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa
informasi dapat berpengaruh terhadap pengurangan
bimbingan pribadi melalui layanan
stres yang dialami mahasiswa dalam
menyelesaikan skripsi pada mahasiswa semester VIII Prodi BK Tahun Ajaran 2012/2013. Hal
ini diperoleh dari perhitungan uji t yaitu t hitung > ttabel = (7,415 > 1,71).
B. Saran
Saran – saran yang diberikan yaitu :
1. Diharapkan mahasiswa dapat mengikuti bimbingan pribadi melalui layanan informasi agar
dapat mengurangi stres dalam menyelesaikan skripsi.
2. Diharapkan mahasiswa dapat merespon hal yang negatif menjadi positif dalam
menyelesaikan skripsi dengan mengikuti bimbingan pribadi melalui layanan informasi.
3. Mengingat bahwa bimbingan pribadi melalui layanan informasi dapat mengurangi stres,
maka selayaknya bimbingan pribadi melalui layanan informasi secara kontiniu tetap
dilaksanakan.
4. Dari hasil penelitian skripsi ini, juga diharapkan dapat dijadikan pegangan bagi pihak jurusan
dalam mengurangi stres pada mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi melalui pemberian
bimbingan pribadi melalui layanan informasi.
5. Disarankan kiranya penelitian ini dapat dilanjutkan oleh peneliti lain dengan analisis
keilmuan yang lebih mendalam.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 1995. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Revisi II. Jakarta :
Rineka Cipta.
. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Revisi II. Jakarta :
Rineka Cipta.
. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Revisi II. Jakarta :
Rineka Cipta.
Damayanti, Nidya. 2012. Panduan Bimbingan Konseling. Yogyakarta: Araska.
Gregson, Terry. 2007. life Without Stress Mengajari Diri Anda Sendiri Mengelola
Stres. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.
Hawari, Dadang. 2001. Manajemen Stress, Cemas, dan Depresi. Jakarta : Fakultas
Universitas Indonesia.
Kedokteran
Prayitno. 2004. Layanan Informasi. Padang: Universitas Negeri Padang
Rahman. 2003. http://ansandi. Com/ Mamfaat-Penggunaan-Video-Sebagai-media
Saleh, Sasubar. 2001. Statistik Deskriptif. Yogyakarta: UPP AMP YKPN
Sukardi, Dewa Ketut. 2002. Pengantar Pelaksanaan Program Bimbingan
Disekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Dan
Konseling
Sukardi & Kusuma Wati. 2008. Proses Bimbingan Dan Konseling di Sekolah.
Rineka Cipta
Jakarta:
Tohirin. 2013. Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah (Berbasis Integrasi). Jakarta:
Rajawali Pers
Wardati, dan Jauhar Mohammad. 2011. Implementasi Bimbingan dan Konseling di Sekolah.
Jakarta: Prestasi Pustakaraya.
Winkel, & Sri Hastuti. 2006. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Yogyakarta:
Media Abadi.
. 2007. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Yogyakarta: Media
Abadi.
Wilkinson, Greg. 2002.
Dian Rakyat.
Seri
Kesehatan
Mumpuni,
Yekti
&
Ari
Wulandari.
Yogyakarta: Andi Offset.
Bimbingan
2010.
Dokter
Cara
pada
Jitu
Stres.
Jakarta:
Mengatasi
Bimbingan Pribadi. http://binham.wordpress.com. Di Akses Pada Tanggal 09 April 2012.
Stres.
GraduatesPsychology.http://www.gunadarma.ac.id/library/Artikel_10502199.pdfAkses
Tanggal 16 Februari 2009.
Pengertian Stres. http://annazyusinta.blogspot.com.html.
06 Mei 2011.
Di
Akses
Pada
Pada
Tanggal