S PLB 1004966 Abstract
ABSTRAK
UPAYA MENGURANGI GERAKAN FLAPPING PADA ANAK AUTIS
MELALUI PERMAINAN PUZZLE
Tini Sumartini
(1004966)
Penelitian ini berawal dari latar belakang anak autis yang duduk di bangku kelas 6
di SDN Tunas Harapan Bandung, yang sering melakukan perilaku flapping saat
proses belajar berlangsung, sehingga proses belajar tidak maksimal.
Berdasarkan kondisi diatas, peneliti mencoba apakah permainan puzzle dapat
mengurangi frekuensi perilaku flapping pada subjek.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Single Subjeck Research.
Desain yang digunakan dalam SSR ini adalah A-B-A. A1(Baseline sebelum
intervensi), B(Intervensi), A2(Baseline setelah intervensi).
Penelitian kuantitatif dengan jenis SSR ini dilakukan sebanyak tiga fase dimana
fase pertama atau baseline 1 (A1) sebanyak empat kali, fase kedua yakni
intervensi (B) sebanyak delapan kali, dan fase ketiga yakni baseline2 (A2)
sebanyak empat kali. Hasil penelitian menunjukan terdapat penurunan frekuensi
perilaku flapping setelah ada perlakuan intervensi dengan permainan puzzle logika
gambar peta dunia, ini dibuktikan dengan perubahan rata-rata frekuensi perilaku
flapping subjek. Frekuensi rata-rata perilaku flapping subjek sebelum diberikan
intervensi ketika pembelajaran berlangsung adalah sebanyak 13 kali. Sedangkan
frekuensi perilaku flapping selama diberikan intervensi mengalami penurunan
menjadi 9 kali. Frekuensi perilaku flapping setelah intervensi menjadi 4 kali.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah permainan puzzle logika berpengaruh
efektif terhadap penurunan perilaku flapping pada subjek. Berdasarkan
perolehan/hasil penelitian, maka permainan puzzle dapat dijadikan salah satu
alternatif untuk mengurangi perilaku flapping
Kata kunci : Permainan Puzzel, Perilaku flapping, anak autis
Tini Sumartini, 2014
Upaya Mengurangi Gerakan Flapping Pada Anak Autis Melalui Permainan Puzzle
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
This study begins with the background of autistic children attending 6th grade in
SDN Tunas Harapan Bandung, which often do flapping behavior when learning
takes place, so that the learning process is not optimal.
Based on the above conditions, the researchers tried to do a puzzle game can
reduce the frequency of flapping behavior on the subject.
The method used in this study is a single Subjeck Research. The design used in
this SSR is A-B-A. A1 (Baseline before intervention), B (Intervention), A2
(Baseline after intervention).
Quantitative research with this type of SSR were conducted three phases where
the first phase or the baseline 1 (A1) four times, the second phase of the
intervention (B) eight times, and the third phase of the baseline2 (A2) as many as
four times. The results showed there is a decrease in the frequency of flapping
behavior after treatment with the intervention logic puzzle game world map
image, is evidenced by the change in average frequency of flapping behavior of
the subject. Average frequency of flapping behavior given the subject before the
intervention when learning takes place is as much as 13 times. While the
frequency of flapping behavior during a given intervention has decreased to 9
times. The frequency of flapping behavior after intervention to 4 times. The
conclusion of this study is the effect logic puzzle game effectively to decrease
flapping behavior on the subject. Based on the acquisition / research, the puzzle
game can be used as an alternative to reduce flapping behavior
Keywords: Games Puzzel, Behavior flapping, autistic children...
Tini Sumartini, 2014
Upaya Mengurangi Gerakan Flapping Pada Anak Autis Melalui Permainan Puzzle
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
UPAYA MENGURANGI GERAKAN FLAPPING PADA ANAK AUTIS
MELALUI PERMAINAN PUZZLE
Tini Sumartini
(1004966)
Penelitian ini berawal dari latar belakang anak autis yang duduk di bangku kelas 6
di SDN Tunas Harapan Bandung, yang sering melakukan perilaku flapping saat
proses belajar berlangsung, sehingga proses belajar tidak maksimal.
Berdasarkan kondisi diatas, peneliti mencoba apakah permainan puzzle dapat
mengurangi frekuensi perilaku flapping pada subjek.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Single Subjeck Research.
Desain yang digunakan dalam SSR ini adalah A-B-A. A1(Baseline sebelum
intervensi), B(Intervensi), A2(Baseline setelah intervensi).
Penelitian kuantitatif dengan jenis SSR ini dilakukan sebanyak tiga fase dimana
fase pertama atau baseline 1 (A1) sebanyak empat kali, fase kedua yakni
intervensi (B) sebanyak delapan kali, dan fase ketiga yakni baseline2 (A2)
sebanyak empat kali. Hasil penelitian menunjukan terdapat penurunan frekuensi
perilaku flapping setelah ada perlakuan intervensi dengan permainan puzzle logika
gambar peta dunia, ini dibuktikan dengan perubahan rata-rata frekuensi perilaku
flapping subjek. Frekuensi rata-rata perilaku flapping subjek sebelum diberikan
intervensi ketika pembelajaran berlangsung adalah sebanyak 13 kali. Sedangkan
frekuensi perilaku flapping selama diberikan intervensi mengalami penurunan
menjadi 9 kali. Frekuensi perilaku flapping setelah intervensi menjadi 4 kali.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah permainan puzzle logika berpengaruh
efektif terhadap penurunan perilaku flapping pada subjek. Berdasarkan
perolehan/hasil penelitian, maka permainan puzzle dapat dijadikan salah satu
alternatif untuk mengurangi perilaku flapping
Kata kunci : Permainan Puzzel, Perilaku flapping, anak autis
Tini Sumartini, 2014
Upaya Mengurangi Gerakan Flapping Pada Anak Autis Melalui Permainan Puzzle
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
This study begins with the background of autistic children attending 6th grade in
SDN Tunas Harapan Bandung, which often do flapping behavior when learning
takes place, so that the learning process is not optimal.
Based on the above conditions, the researchers tried to do a puzzle game can
reduce the frequency of flapping behavior on the subject.
The method used in this study is a single Subjeck Research. The design used in
this SSR is A-B-A. A1 (Baseline before intervention), B (Intervention), A2
(Baseline after intervention).
Quantitative research with this type of SSR were conducted three phases where
the first phase or the baseline 1 (A1) four times, the second phase of the
intervention (B) eight times, and the third phase of the baseline2 (A2) as many as
four times. The results showed there is a decrease in the frequency of flapping
behavior after treatment with the intervention logic puzzle game world map
image, is evidenced by the change in average frequency of flapping behavior of
the subject. Average frequency of flapping behavior given the subject before the
intervention when learning takes place is as much as 13 times. While the
frequency of flapping behavior during a given intervention has decreased to 9
times. The frequency of flapping behavior after intervention to 4 times. The
conclusion of this study is the effect logic puzzle game effectively to decrease
flapping behavior on the subject. Based on the acquisition / research, the puzzle
game can be used as an alternative to reduce flapping behavior
Keywords: Games Puzzel, Behavior flapping, autistic children...
Tini Sumartini, 2014
Upaya Mengurangi Gerakan Flapping Pada Anak Autis Melalui Permainan Puzzle
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu