RPP Silabus Kelas 4 SD MI Revisi 2017 Kurikulum 2013 - Berkas Edukasi RPP 27
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
: SD Negeri……………….
: PAI DAN BP
: 4/Genap
: Pengalaman salat di Rumah dan di Masjid
: 1x 4 jam pelajaran( 1x pertemuan)
A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
1.3 Menerapkan kebajikan sebagai implementasi dari pemahaman ibadah salat.
3.5 Memahami makna ibadah salat.
4.5.2
Menceritakan pengalaman melaksanakan sholat di rumah dan masjid lingkungan
sekitar rumah.
Indikator
3.5.1 Memahami makna ibadah salat
4.5.2.1 Menceritakan pengalaman salat di rumah dan masjid
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan makna ibadah salat
2. Menceritakan pengalaman salat di rumah dan masjid
D. Materi Pembelajaran
Pengalaman salat di Rumah dan di Masjid
KasihSAllahSwt
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan
: Scientific Learning
Model Pembelajaran
: PembelajaranBerbasisMasalah (Problem Based Learning (PBL),
Metode
: Diskusi, Tanya Jawab,Penugasan
F. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran
Media :
Media audio
Media visual
Media audia visual
Lembar penilaian
Perpustakaan
Internet
Alat/Bahan :
Pensil
Pensilwarna
Krayon
Bukugambar
Bolpoin
Sumber Belajar :
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
KementerianPendidikandanKebudayaan.
Edisi
KementerianPendidikandanKebudayaan, 2014.
G. Langkah-langkahPembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 1 x 40 menit )
www.rppkurikulum2013.com
kelas
Revisi.
4
SD/MI,
Jakarta:
Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal
Guru :
o Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
o
Apersepsi
15
menit
Mengaitkan materi pembelajaran yang akandilakukandengan pengalaman
peserta didik dengan tema sebelumnya yaitutentang: Perilaku yang
Mencerminkan Pemahaman Ibadah salat
Mengingatkan kembali materi prasyaratdenganbertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang
akandilakukan.
Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akandipelajari.
Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik
diharapkan dapat menjelaskantentang : Pengalaman salat di Rumah dan di Masjid
Pemberian Acuan;
o
o
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Memberitahukantentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator,
danKKM pada pertemuan yang berlangsung
Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti
90
menit
Pesertadidik di dalamkelompokbelajar :
Mengamati
o Melihat (tanpa atau dengan alat)
o Mengamati
o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),
o Mendengar
o Menyimak,
o
penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang
materi pelajaran mengenai : pengalaman melaksanakan sholat di rumah dan masjid
lingkungan sekitar rumah untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi
Menanya
www.rppkurikulum2013.com
Mengajukan pertanyaan tentang : pengalaman melaksanakan sholat di rumah dan masjid
lingkungan sekitar rumah yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan
untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan
kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk
pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
1. Jenis salat apa saja yang biasa kamu lakukan di masjid?
2. Jenis salat apa saja yang biasa kamu lakukan secara berjamaah
dan secara sendirian?
3. Kejadian apa yang membuat kamu senang saat salat di masjid?
4. Kejadian apa lagi yang membuat kamu berkesan saat salat di
masjid?
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)
o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),
o Mengamati obyek/kejadian,
o Mendemontrasikan tentang
o Memperagakan
o Mengumpulkan informasi
o Aktivitas
o Wawancara dengan nara sumber
o Membaca sumber lain selain buku teks,
o Mendiskusikan
o Mengulang
o Mempresentasikan ulang
Saling tukar informasi tentang : pengalaman melaksanakan sholat di rumah dan
masjid lingkungan sekitar rumah dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari
kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baruyang dapat dijadikan
sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang
terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan
dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat
orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan
informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan
belajar sepanjang hayat.
Mengasosiasikan
Berdiskusi tentang data pengalaman melaksanakan sholat di rumah dan masjid
lingkungan sekitar rumah yang diamati dan yang sudah dkumpulkan terangkum dalam
kegiatan sebelumnya.
o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
informasi yang sedang berlangsung.
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang
bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda
sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,
taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir
induktif serta deduktif dalam menyimpulkan: tentang pengalaman melaksanakan
sholat di rumah dan masjid
Mengkomunikasikan
o
o
o
o
o
Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan
Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan
untuk menjawabnya.
Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
www.rppkurikulum2013.com
o
o
pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara
tertulistentang: pengalaman melaksanakan sholat di rumah dan masjid Menjawab
pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang
telah disediakan.
Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pertanyaan kepada siswa.
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
pada lembar kerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan
siswa terhadap materi pelajaran.
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,
tangguh menghadapi masalah tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Penutup
15
menit
Pesertadidik :
o Membuat resume denganbimbingan guru tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
o Mengagendakanpekerjaanrumah.
o Mengagendakanmateri yang harusmempelajaripadapertemuanberikutnya di
luarjamsekolahataudirumah.
Guru :
o Memeriksapekerjaansiswa yangselesailangsungdiperiksa.
Pesertadidikyangselesaimengerjakansoaldenganbenardiberiparafsertadiberinomoruru
tperingkat, untukpenilaianportofolio.
o Memberikanpenghargaankepadakelompok yang memilikikinerjadankerjasama yang
baik
H. Penilaian
1. Jenis/teknik Penilaian:
a. Sikap
Anecdotal Record untuk menilai ranah sikap keagamaan dan sikap sosial siswa selama
proses pembelajaran
- Penilaian Diri
- Penilaian Jurnal
- Penilaian Observasi
- Penilaian Teman Sebaya
b. Pengetahuan
- Penugasan
- Tes Lisan
- Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda
c. Keterampilan
- Penilaian Portofolio
- Penilaian Proyek,
- Penilaian Unjuk Kerja
2. BentukInstrumendan instrument
3. PedomanPenskoran
Jenis/TeknikPenilaian
a.
Sikap
b.
Pengetahuan
www.rppkurikulum2013.com
Diri
Jurnal
Observasi
TemanSebaya
Penugasan
TesLisan
TertulisUraiandanatau
PG
BentukInstrumen
danInstrumen
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
PedomanPenskora
n
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
c.
Keterampilan
Portofolio
Proyek
UnjukKerja
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
Jakarta, 14 Juli 2014
Mengetahui
Kepala SDN ………….
Guru Mata Pelajaran
……………………………………
NIP/NRK.
…………………………………….
NIP/NRK.
Catatan Kepala Sekolah
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
www.rppkurikulum2013.com
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
: SD Negeri……………….
: PAI DAN BP
: 4/Genap
: Pengalaman salat di Rumah dan di Masjid
: 1x 4 jam pelajaran( 1x pertemuan)
A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
1.3 Menerapkan kebajikan sebagai implementasi dari pemahaman ibadah salat.
3.5 Memahami makna ibadah salat.
4.5.2
Menceritakan pengalaman melaksanakan sholat di rumah dan masjid lingkungan
sekitar rumah.
Indikator
3.5.1 Memahami makna ibadah salat
4.5.2.1 Menceritakan pengalaman salat di rumah dan masjid
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan makna ibadah salat
2. Menceritakan pengalaman salat di rumah dan masjid
D. Materi Pembelajaran
Pengalaman salat di Rumah dan di Masjid
KasihSAllahSwt
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan
: Scientific Learning
Model Pembelajaran
: PembelajaranBerbasisMasalah (Problem Based Learning (PBL),
Metode
: Diskusi, Tanya Jawab,Penugasan
F. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran
Media :
Media audio
Media visual
Media audia visual
Lembar penilaian
Perpustakaan
Internet
Alat/Bahan :
Pensil
Pensilwarna
Krayon
Bukugambar
Bolpoin
Sumber Belajar :
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
KementerianPendidikandanKebudayaan.
Edisi
KementerianPendidikandanKebudayaan, 2014.
G. Langkah-langkahPembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 1 x 40 menit )
www.rppkurikulum2013.com
kelas
Revisi.
4
SD/MI,
Jakarta:
Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal
Guru :
o Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
o
Apersepsi
15
menit
Mengaitkan materi pembelajaran yang akandilakukandengan pengalaman
peserta didik dengan tema sebelumnya yaitutentang: Perilaku yang
Mencerminkan Pemahaman Ibadah salat
Mengingatkan kembali materi prasyaratdenganbertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang
akandilakukan.
Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akandipelajari.
Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik
diharapkan dapat menjelaskantentang : Pengalaman salat di Rumah dan di Masjid
Pemberian Acuan;
o
o
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Memberitahukantentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator,
danKKM pada pertemuan yang berlangsung
Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti
90
menit
Pesertadidik di dalamkelompokbelajar :
Mengamati
o Melihat (tanpa atau dengan alat)
o Mengamati
o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),
o Mendengar
o Menyimak,
o
penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang
materi pelajaran mengenai : pengalaman melaksanakan sholat di rumah dan masjid
lingkungan sekitar rumah untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi
Menanya
www.rppkurikulum2013.com
Mengajukan pertanyaan tentang : pengalaman melaksanakan sholat di rumah dan masjid
lingkungan sekitar rumah yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan
untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan
kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk
pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
1. Jenis salat apa saja yang biasa kamu lakukan di masjid?
2. Jenis salat apa saja yang biasa kamu lakukan secara berjamaah
dan secara sendirian?
3. Kejadian apa yang membuat kamu senang saat salat di masjid?
4. Kejadian apa lagi yang membuat kamu berkesan saat salat di
masjid?
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)
o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),
o Mengamati obyek/kejadian,
o Mendemontrasikan tentang
o Memperagakan
o Mengumpulkan informasi
o Aktivitas
o Wawancara dengan nara sumber
o Membaca sumber lain selain buku teks,
o Mendiskusikan
o Mengulang
o Mempresentasikan ulang
Saling tukar informasi tentang : pengalaman melaksanakan sholat di rumah dan
masjid lingkungan sekitar rumah dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari
kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baruyang dapat dijadikan
sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang
terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan
dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat
orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan
informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan
belajar sepanjang hayat.
Mengasosiasikan
Berdiskusi tentang data pengalaman melaksanakan sholat di rumah dan masjid
lingkungan sekitar rumah yang diamati dan yang sudah dkumpulkan terangkum dalam
kegiatan sebelumnya.
o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
informasi yang sedang berlangsung.
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang
bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda
sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,
taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir
induktif serta deduktif dalam menyimpulkan: tentang pengalaman melaksanakan
sholat di rumah dan masjid
Mengkomunikasikan
o
o
o
o
o
Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan
Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan
untuk menjawabnya.
Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
www.rppkurikulum2013.com
o
o
pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara
tertulistentang: pengalaman melaksanakan sholat di rumah dan masjid Menjawab
pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang
telah disediakan.
Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pertanyaan kepada siswa.
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
pada lembar kerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan
siswa terhadap materi pelajaran.
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,
tangguh menghadapi masalah tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Penutup
15
menit
Pesertadidik :
o Membuat resume denganbimbingan guru tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
o Mengagendakanpekerjaanrumah.
o Mengagendakanmateri yang harusmempelajaripadapertemuanberikutnya di
luarjamsekolahataudirumah.
Guru :
o Memeriksapekerjaansiswa yangselesailangsungdiperiksa.
Pesertadidikyangselesaimengerjakansoaldenganbenardiberiparafsertadiberinomoruru
tperingkat, untukpenilaianportofolio.
o Memberikanpenghargaankepadakelompok yang memilikikinerjadankerjasama yang
baik
H. Penilaian
1. Jenis/teknik Penilaian:
a. Sikap
Anecdotal Record untuk menilai ranah sikap keagamaan dan sikap sosial siswa selama
proses pembelajaran
- Penilaian Diri
- Penilaian Jurnal
- Penilaian Observasi
- Penilaian Teman Sebaya
b. Pengetahuan
- Penugasan
- Tes Lisan
- Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda
c. Keterampilan
- Penilaian Portofolio
- Penilaian Proyek,
- Penilaian Unjuk Kerja
2. BentukInstrumendan instrument
3. PedomanPenskoran
Jenis/TeknikPenilaian
a.
Sikap
b.
Pengetahuan
www.rppkurikulum2013.com
Diri
Jurnal
Observasi
TemanSebaya
Penugasan
TesLisan
TertulisUraiandanatau
PG
BentukInstrumen
danInstrumen
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
PedomanPenskora
n
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
c.
Keterampilan
Portofolio
Proyek
UnjukKerja
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
Jakarta, 14 Juli 2014
Mengetahui
Kepala SDN ………….
Guru Mata Pelajaran
……………………………………
NIP/NRK.
…………………………………….
NIP/NRK.
Catatan Kepala Sekolah
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
www.rppkurikulum2013.com