S ADP 1105099 Chapter5
99
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
Melihat dari latar belakang, tujuan, manfaat, metodologi, dukungan teori
dan analisis data yang telah dikemukakan mulai dari Bab I, II, III, dan IV, maka
beberapa kesimpulan, implikasi dan rekomendasi yang dapat dikemukakan
penelitian adalah sebagai berikut:
A. Simpulan
1. Sarana dan Prasarana pada Sekolah Dasar Swasta
Sarana dan Prasarana pada Sekolah Dasar Swasta di Kecamatan
Pasarkemis Kabupaten Tangerang ini berdasarkan pada hasil penelitian
termasuk kedalam kategori yang sangat tinggi. Hal ini menunjukkan
bahwa hampir secara keseluruhan Sekolah Dasar Swasta yang ada di
Kecamatan Pasarkemis Kabupaten Tangerang sudah mengetahui,
memahami dan menerapkan:
a. Lahan yang ditunjukkan dengan memiliki ijin pemanfaatan lahan
yang dimiliki oleh sekolah. Selain itu sekolah memperhitungkan
pula lignkungan sekitar lahan yang akan dibangun, apakah
berpotensi tercemar baik air, udara ataupun suara.
b. Bangunan dan ruangan yang disediakan sekolah sudah sangat baik
dan memadai. Sekolah juga memiliki ijin mendirikan bangunan.
Bangunan juga disesuaikan dengan kebutuhan, mulai dari
konstruksi dan keamanan bangunan diperhitungkan secara matang.
Selain itu ruang kelas yang tersedia juga memadai dan mampu
menampung
jumlah
rombongan
belajar.
Sehingga
tidak
mengganggu pada saat proses kegiatan belajar mengajar.
Disediakan pula ruangan penunjang seperti perpustakaan, ruang
guru dan kepala sekolah.
c. Perabotan pendidikan yang ada disekolah disesuaikan dengan
kebutuhan. Perabotan yang disediakan telah dipilih atau diseleksi
kualitasnya, sehingga pada saat digunakan bisa bertahan sesuai
dengan waktu yang telah diperhitungkan.
Anisa Intan Bidari, 2016
STUDI KOMPARATIF SARANA DAN PRASARANA PADA SEKOLAH DASAR SWASTA DAN NEGERI
SE KECAMATAN PASARKEMIS KABUPATEN TANGERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
100
d. Alat dan media pendidikan yang tersedia disesuaikan dengan usia
dan
tingkatan
kelas
peserta
didik.
Sehingga
pada
saat
penggunaannya tidak terjadi kesalahan. Jadi, peserta didik dapat
memahami dan menggunakan alat serta media pendidikan dengan
maksimal, tanpa ada kendala dalam memahaminya.
e. Tempat bermain/berolahraga tersedia dengan baik sebagaimana
mestinya. Sekolah memperhitungkan ruang terbuka yang dapat
dijadikan tempat bermain dan berolahraga untuk para peserta didik.
Ruang terbuka tersebut juga sudah diperhitungkan tingkat
kenyamanan dan keamanannya, dimana ruang terbuka tersebut
tidak menjadi satu sebagai tempat perkir kendaraan, tehirdar dari
bahaya seperti air yang menggenang atau banjir. Selain itu, ruang
terbuka tersebut juga dapat dipergunakan sebagai tempat untuk
melaksanakan kegiatan upacara oleh seluruh warga sekolah.
f. Jarak/akses yang ada dan tersedia seluruhnya telah memenuhi
standar. Jarak yang mudah ditempuh dan akses menuju sekolah
yang tersedia dengan baik, menjadi perhatian sekolah agar para
peserta didik yang akan menuju sekolah aman dan nyaman.
Hingga secara keseluruhan bahwa pada Sekolah Dasar Swasta yang
ada di Kecamatan Pasarkemis Kabupaten Tangerang dalam hal
pemenuhan sarana dan prasarana di sekolah berkualitas dan bertujuan
untuk memenuhi keinginan pelanggan yaitu peserta didik.
2. Sarana dan Prasarana pada Sekolah Dasar Negeri
Secara garis besar, Sarana dan Prasarana pada Sekolah Dasar
Negeri di Kecamatan Pasarkemis Kabupaten Tangerang ini tidak jauh
berbeda bahkan hampir sama dengan yang ada di Swasta. Berdasarkan
pada hasil penelitian termasuk kedalam kategori tinggi. Hal ini
menunjukkan bahwa hampir secara keseluruhan Sekolah Dasar Negeri
yang ada di Kecamatan Pasarkemis Kabupaten Tangerang sudah
mengetahui, memahami dan menerapkan:
a. Lahan yang ada disekolah keseluruhanya memiliki ijin dalam
pemanfaatan lahan, karena ijin tersebut dimiliki oleh pemerintah.
Anisa Intan Bidari, 2016
STUDI KOMPARATIF SARANA DAN PRASARANA PADA SEKOLAH DASAR SWASTA DAN NEGERI
SE KECAMATAN PASARKEMIS KABUPATEN TANGERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
101
Pemerintah telah menyediakan dan memberikan lahan yang telah
melalui proses perhitungan yang maksimal, dan sekolah juga
memanfaatkan lahan tersebut dengan sebaik-baiknya sehingga
dalam pemanfaatanya tidak mengalami kendala yang berarti.
b. Bangunan dan ruangan yang disediakan oleh sekolah secara
keseluruhan sudah baik. Hanya saja sekolah belum bisa
mengimbangin dalam hal pemenuhan bangunan dan ruangan yang
maksimal. Jumlah peminat yang tinggi menjadi faktor yang
menjadikan sekolah belum bisa menyediakan bangunan dan
ruangan sesuai dengan jumlah rombongan belajar. Namun sejauh
ini sekolah mampu mengatasi masalah tersebut sehingga tidak
mengganggun proses kegiatan belajar mengajar.
c. Perabotan pendidikan yang disediakan sudah sangat baik. Sekolah
memperhitungkan
jumlah
yang
dibutuhkan,
dan
dalam
pemanfaatanya pun dilakukan secara maksimal.
d. Alat dan media pendidikan yang ada disekolah sangat tercukupi.
Peserta didik dan guru pun mendapatkan materi yang sesuai,
sehingga baik peserta didik ataupun guru tidak merasa kekurangan
dalam menerima dan memberikan materi pengajaran.
e. Tempat bermain/berolahraga yang disediakan juga telah maksimal.
Sekolah menyediakannya sesuai dengan kebutuhan. Ruang terbuka
tersebut dipergunakan sebagaimana mestinya.
f. Jarak/akses menuju sekolah diperhitungkan tingkat keamanan dan
kenyamanannya. Jarak yang mudah ditempuh dan akses menuju
sekolah sudah tersedia dengan baik.
Sehingga dapat dikatakan bahwa Sekolah Dasar Negeri yang ada di
Kecamatan Pasarkemis Kabupaten Tangerang dalam hal tersebut diatas
melaksanakannya secara efektif dan efisien sehingga secara terus
menerus sekolah mengalami peningkatan.
Anisa Intan Bidari, 2016
STUDI KOMPARATIF SARANA DAN PRASARANA PADA SEKOLAH DASAR SWASTA DAN NEGERI
SE KECAMATAN PASARKEMIS KABUPATEN TANGERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
102
3. Hasil Komparasi Sarana dan Prasarana pada Sekolah Dasar
Swasta
dan
Negeri
Se-Kecamatan
Pasarkemis
Kabupaten
Tangerang
Secara garis besar dari hasil analisis dan perhitungan didapat harga
thitung = 0,583 dan ttabel untuk uji satu pihak pada tingkat kepercayaan
95% = 1,683. Maka thitung < ttabel. Dengan demikian Ho diterima dan Ha
ditolak. Artinya tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara Sarana
dan Prasarana pada Sekolah Dasar Swasta dengan Sarana dan Prasarana
pada Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Pasarkemis Kabupaten
Tangerang.
Berdasarkan perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa tidak
terdapat perbedaan yang signifikan antara Sarana dan Prasarana pada
Sekolah Dasar Swasta dengan Sarana dan Prasarana pada Sekolah
Dasar Negeri di Kecamatan Pasarkemis Kabupaten Tangerang. Secara
totalitas diharapkan hasil penelitian ini memberikan gambaran sebagai
usaha meningkatkan kualitas sekolah yang ada di Kecamatan
Pasarkemis dengan memperhatikan faktor-faktor strategis dalam
mengembangkan
sekolah.
Sehingga
tujuan
pendidikan
yang
dirumuskan oleh setiap sekolah dapat terwujud sebagaimana mestinya.
B. Implikasi
Berdasarkan hasil penelitian, dinyatakan bahwa tidak terdapat
perbedaan yang signifikan mengenai sarana dan prasarana pada Sekolah
Dasar Swasta dan negeri di Kecamatan Pasarkemis Kabupaten Tangerang.
Hal ini menegaskan bahwa dalam pemenuhan akan sarana dan prasarana
baik itu Sekolah Dasar Swasta maupun Negeri telah baik.
Hasil penelitian memberikan implikasi atau dampak antara lain:
1. Bagi Sekolah Dasar Swasta, sebagai masukan untuk mempertahankan
dan meningkatkan kualitasnya melalui keterlibatan pemenuhan sarana
dan prasarana yang baik mengikuti standar yang telah ditetapkan, agar
kedepannya sekolah mampu bersaing secara positif dengan sekolahsekolah berkualitas lainnya.
Anisa Intan Bidari, 2016
STUDI KOMPARATIF SARANA DAN PRASARANA PADA SEKOLAH DASAR SWASTA DAN NEGERI
SE KECAMATAN PASARKEMIS KABUPATEN TANGERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
103
2. Bagi Sekolah Dasar Negeri, mendapatkan masukan yang komprehensif
dalam menjaga sekaligus meningkatkan kualitas dalam segala aspek
yang berhubungan dengan pemenuhan sarana dan prasarana pendidikan.
3. Bagi Pemerintah, penelitian ini menjadi masukan untuk lebih
memperhatikan lagi keadaan sarana dan prasarana pada Sekolah Dasar
Swasta maupun Negeri khususnya yang ada di Kecamatan Pasarkemis
Kabupaten Tangerang. Melihat perkembangan pendidikan saat ini
semakin maju pesat, dan agar pendidikan di wilayah kita khususnya
dapat mengikuti perkembangan yang ada.
4. Bagi Peneliti, penelitian ini memberikan motivasi untuk tetap
melakukan usaha-usaha perbaikan khususnya dengan melakukan
penelitian-penelitian lanjutan yang berkaitan dengan temua-temuan
menarik yang telah disebutkan dalam kesimpulan tersebut diatas.
C. Rekomendasi
1. Bagi Sekolah
a. Sekolah sebagai lembaga pendidikan tempat berlangsungnya
kegiatan belajar harus dapat memperhatikan kembali keadaan
sarana dan prasarana yang ada di masing-masing sekolah.
Meskipun sarana dan prasarana bukan prioritas utama, namun
adanya sarana dan prasarana yang baik pun mampu mendukung
dan menunjang proses kegiatan belajar dan mengajar disekolah.
sehingga untuk dapat melaksanakan kegiatan belajar dan mengajar
yang berkualitas, ada baiknya meninjau kembali sarana dan
prasarana yang sudah, belum dan tidak tersedia.
b. Sekolah juga dapat membuat daftar inventaris sarana dan prasarana
yang ada disekolah, sehingga dapat diketahui sarana atau bahkan
prasarana apa saja yang sekiranya sudah tidak layak untuk dipakai
dan dapat digantikan dengan sarana atau prasarana baru yang
memadai.
Anisa Intan Bidari, 2016
STUDI KOMPARATIF SARANA DAN PRASARANA PADA SEKOLAH DASAR SWASTA DAN NEGERI
SE KECAMATAN PASARKEMIS KABUPATEN TANGERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
104
2. Bagi Pemerintah
a. Sebaiknya pemerintah dalam menangani problema ini tidak hanya
mengutamakan sekolah yang berstatus negeri saja, alangkah
baiknya pemerintah juga ikut memperhatikan sekolah yang
statusnya swasta agar arah, keinginan dan kebutuhan akan
penyediaan pendidikan yang baik dapat tersebar secara merata.
b. Pemerintah pun harus bisa melihat situasi dilapangan di masingmasing sekolah baik itu sekolah swasta maupun negeri supaya
menjadi bahan evaluasi terkait bagaimana cara pemenuhan sarana
dan prasarana di kedua sekolah tersebut, dan menjadi masukan
positif bagi masing-masing sekolah.
3. Bagi Peneliti Selanjutnya
Bagi peneliti selanjutnya yang tertarik dengan perkembangan
pendidikan yang ada di lingkungan terdekatnya, terutama tentang
Sarana dan Prasarana yang ada di Sekolah Dasar Swasta maupun
Negeri tidak ada salahnya untuk meneliti dan mengkaji secara lebih
mendalam, mengenai penelitian tersebut bukan saja terbatas pada
tingkat dasar tetapi tingkat menengah seperti SMP dan SMA.
Hal ini belum diungkap secara lebih rinci oleh peneliti karena
keterbatasan waktu, pengalaman, pengetahuan, biaya dan tenaga. Oleh
karena ini peneliti menyarankan untuk dapat melakukan penelitian di
sekitar permasalahan tersebut.
Anisa Intan Bidari, 2016
STUDI KOMPARATIF SARANA DAN PRASARANA PADA SEKOLAH DASAR SWASTA DAN NEGERI
SE KECAMATAN PASARKEMIS KABUPATEN TANGERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
Melihat dari latar belakang, tujuan, manfaat, metodologi, dukungan teori
dan analisis data yang telah dikemukakan mulai dari Bab I, II, III, dan IV, maka
beberapa kesimpulan, implikasi dan rekomendasi yang dapat dikemukakan
penelitian adalah sebagai berikut:
A. Simpulan
1. Sarana dan Prasarana pada Sekolah Dasar Swasta
Sarana dan Prasarana pada Sekolah Dasar Swasta di Kecamatan
Pasarkemis Kabupaten Tangerang ini berdasarkan pada hasil penelitian
termasuk kedalam kategori yang sangat tinggi. Hal ini menunjukkan
bahwa hampir secara keseluruhan Sekolah Dasar Swasta yang ada di
Kecamatan Pasarkemis Kabupaten Tangerang sudah mengetahui,
memahami dan menerapkan:
a. Lahan yang ditunjukkan dengan memiliki ijin pemanfaatan lahan
yang dimiliki oleh sekolah. Selain itu sekolah memperhitungkan
pula lignkungan sekitar lahan yang akan dibangun, apakah
berpotensi tercemar baik air, udara ataupun suara.
b. Bangunan dan ruangan yang disediakan sekolah sudah sangat baik
dan memadai. Sekolah juga memiliki ijin mendirikan bangunan.
Bangunan juga disesuaikan dengan kebutuhan, mulai dari
konstruksi dan keamanan bangunan diperhitungkan secara matang.
Selain itu ruang kelas yang tersedia juga memadai dan mampu
menampung
jumlah
rombongan
belajar.
Sehingga
tidak
mengganggu pada saat proses kegiatan belajar mengajar.
Disediakan pula ruangan penunjang seperti perpustakaan, ruang
guru dan kepala sekolah.
c. Perabotan pendidikan yang ada disekolah disesuaikan dengan
kebutuhan. Perabotan yang disediakan telah dipilih atau diseleksi
kualitasnya, sehingga pada saat digunakan bisa bertahan sesuai
dengan waktu yang telah diperhitungkan.
Anisa Intan Bidari, 2016
STUDI KOMPARATIF SARANA DAN PRASARANA PADA SEKOLAH DASAR SWASTA DAN NEGERI
SE KECAMATAN PASARKEMIS KABUPATEN TANGERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
100
d. Alat dan media pendidikan yang tersedia disesuaikan dengan usia
dan
tingkatan
kelas
peserta
didik.
Sehingga
pada
saat
penggunaannya tidak terjadi kesalahan. Jadi, peserta didik dapat
memahami dan menggunakan alat serta media pendidikan dengan
maksimal, tanpa ada kendala dalam memahaminya.
e. Tempat bermain/berolahraga tersedia dengan baik sebagaimana
mestinya. Sekolah memperhitungkan ruang terbuka yang dapat
dijadikan tempat bermain dan berolahraga untuk para peserta didik.
Ruang terbuka tersebut juga sudah diperhitungkan tingkat
kenyamanan dan keamanannya, dimana ruang terbuka tersebut
tidak menjadi satu sebagai tempat perkir kendaraan, tehirdar dari
bahaya seperti air yang menggenang atau banjir. Selain itu, ruang
terbuka tersebut juga dapat dipergunakan sebagai tempat untuk
melaksanakan kegiatan upacara oleh seluruh warga sekolah.
f. Jarak/akses yang ada dan tersedia seluruhnya telah memenuhi
standar. Jarak yang mudah ditempuh dan akses menuju sekolah
yang tersedia dengan baik, menjadi perhatian sekolah agar para
peserta didik yang akan menuju sekolah aman dan nyaman.
Hingga secara keseluruhan bahwa pada Sekolah Dasar Swasta yang
ada di Kecamatan Pasarkemis Kabupaten Tangerang dalam hal
pemenuhan sarana dan prasarana di sekolah berkualitas dan bertujuan
untuk memenuhi keinginan pelanggan yaitu peserta didik.
2. Sarana dan Prasarana pada Sekolah Dasar Negeri
Secara garis besar, Sarana dan Prasarana pada Sekolah Dasar
Negeri di Kecamatan Pasarkemis Kabupaten Tangerang ini tidak jauh
berbeda bahkan hampir sama dengan yang ada di Swasta. Berdasarkan
pada hasil penelitian termasuk kedalam kategori tinggi. Hal ini
menunjukkan bahwa hampir secara keseluruhan Sekolah Dasar Negeri
yang ada di Kecamatan Pasarkemis Kabupaten Tangerang sudah
mengetahui, memahami dan menerapkan:
a. Lahan yang ada disekolah keseluruhanya memiliki ijin dalam
pemanfaatan lahan, karena ijin tersebut dimiliki oleh pemerintah.
Anisa Intan Bidari, 2016
STUDI KOMPARATIF SARANA DAN PRASARANA PADA SEKOLAH DASAR SWASTA DAN NEGERI
SE KECAMATAN PASARKEMIS KABUPATEN TANGERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
101
Pemerintah telah menyediakan dan memberikan lahan yang telah
melalui proses perhitungan yang maksimal, dan sekolah juga
memanfaatkan lahan tersebut dengan sebaik-baiknya sehingga
dalam pemanfaatanya tidak mengalami kendala yang berarti.
b. Bangunan dan ruangan yang disediakan oleh sekolah secara
keseluruhan sudah baik. Hanya saja sekolah belum bisa
mengimbangin dalam hal pemenuhan bangunan dan ruangan yang
maksimal. Jumlah peminat yang tinggi menjadi faktor yang
menjadikan sekolah belum bisa menyediakan bangunan dan
ruangan sesuai dengan jumlah rombongan belajar. Namun sejauh
ini sekolah mampu mengatasi masalah tersebut sehingga tidak
mengganggun proses kegiatan belajar mengajar.
c. Perabotan pendidikan yang disediakan sudah sangat baik. Sekolah
memperhitungkan
jumlah
yang
dibutuhkan,
dan
dalam
pemanfaatanya pun dilakukan secara maksimal.
d. Alat dan media pendidikan yang ada disekolah sangat tercukupi.
Peserta didik dan guru pun mendapatkan materi yang sesuai,
sehingga baik peserta didik ataupun guru tidak merasa kekurangan
dalam menerima dan memberikan materi pengajaran.
e. Tempat bermain/berolahraga yang disediakan juga telah maksimal.
Sekolah menyediakannya sesuai dengan kebutuhan. Ruang terbuka
tersebut dipergunakan sebagaimana mestinya.
f. Jarak/akses menuju sekolah diperhitungkan tingkat keamanan dan
kenyamanannya. Jarak yang mudah ditempuh dan akses menuju
sekolah sudah tersedia dengan baik.
Sehingga dapat dikatakan bahwa Sekolah Dasar Negeri yang ada di
Kecamatan Pasarkemis Kabupaten Tangerang dalam hal tersebut diatas
melaksanakannya secara efektif dan efisien sehingga secara terus
menerus sekolah mengalami peningkatan.
Anisa Intan Bidari, 2016
STUDI KOMPARATIF SARANA DAN PRASARANA PADA SEKOLAH DASAR SWASTA DAN NEGERI
SE KECAMATAN PASARKEMIS KABUPATEN TANGERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
102
3. Hasil Komparasi Sarana dan Prasarana pada Sekolah Dasar
Swasta
dan
Negeri
Se-Kecamatan
Pasarkemis
Kabupaten
Tangerang
Secara garis besar dari hasil analisis dan perhitungan didapat harga
thitung = 0,583 dan ttabel untuk uji satu pihak pada tingkat kepercayaan
95% = 1,683. Maka thitung < ttabel. Dengan demikian Ho diterima dan Ha
ditolak. Artinya tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara Sarana
dan Prasarana pada Sekolah Dasar Swasta dengan Sarana dan Prasarana
pada Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Pasarkemis Kabupaten
Tangerang.
Berdasarkan perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa tidak
terdapat perbedaan yang signifikan antara Sarana dan Prasarana pada
Sekolah Dasar Swasta dengan Sarana dan Prasarana pada Sekolah
Dasar Negeri di Kecamatan Pasarkemis Kabupaten Tangerang. Secara
totalitas diharapkan hasil penelitian ini memberikan gambaran sebagai
usaha meningkatkan kualitas sekolah yang ada di Kecamatan
Pasarkemis dengan memperhatikan faktor-faktor strategis dalam
mengembangkan
sekolah.
Sehingga
tujuan
pendidikan
yang
dirumuskan oleh setiap sekolah dapat terwujud sebagaimana mestinya.
B. Implikasi
Berdasarkan hasil penelitian, dinyatakan bahwa tidak terdapat
perbedaan yang signifikan mengenai sarana dan prasarana pada Sekolah
Dasar Swasta dan negeri di Kecamatan Pasarkemis Kabupaten Tangerang.
Hal ini menegaskan bahwa dalam pemenuhan akan sarana dan prasarana
baik itu Sekolah Dasar Swasta maupun Negeri telah baik.
Hasil penelitian memberikan implikasi atau dampak antara lain:
1. Bagi Sekolah Dasar Swasta, sebagai masukan untuk mempertahankan
dan meningkatkan kualitasnya melalui keterlibatan pemenuhan sarana
dan prasarana yang baik mengikuti standar yang telah ditetapkan, agar
kedepannya sekolah mampu bersaing secara positif dengan sekolahsekolah berkualitas lainnya.
Anisa Intan Bidari, 2016
STUDI KOMPARATIF SARANA DAN PRASARANA PADA SEKOLAH DASAR SWASTA DAN NEGERI
SE KECAMATAN PASARKEMIS KABUPATEN TANGERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
103
2. Bagi Sekolah Dasar Negeri, mendapatkan masukan yang komprehensif
dalam menjaga sekaligus meningkatkan kualitas dalam segala aspek
yang berhubungan dengan pemenuhan sarana dan prasarana pendidikan.
3. Bagi Pemerintah, penelitian ini menjadi masukan untuk lebih
memperhatikan lagi keadaan sarana dan prasarana pada Sekolah Dasar
Swasta maupun Negeri khususnya yang ada di Kecamatan Pasarkemis
Kabupaten Tangerang. Melihat perkembangan pendidikan saat ini
semakin maju pesat, dan agar pendidikan di wilayah kita khususnya
dapat mengikuti perkembangan yang ada.
4. Bagi Peneliti, penelitian ini memberikan motivasi untuk tetap
melakukan usaha-usaha perbaikan khususnya dengan melakukan
penelitian-penelitian lanjutan yang berkaitan dengan temua-temuan
menarik yang telah disebutkan dalam kesimpulan tersebut diatas.
C. Rekomendasi
1. Bagi Sekolah
a. Sekolah sebagai lembaga pendidikan tempat berlangsungnya
kegiatan belajar harus dapat memperhatikan kembali keadaan
sarana dan prasarana yang ada di masing-masing sekolah.
Meskipun sarana dan prasarana bukan prioritas utama, namun
adanya sarana dan prasarana yang baik pun mampu mendukung
dan menunjang proses kegiatan belajar dan mengajar disekolah.
sehingga untuk dapat melaksanakan kegiatan belajar dan mengajar
yang berkualitas, ada baiknya meninjau kembali sarana dan
prasarana yang sudah, belum dan tidak tersedia.
b. Sekolah juga dapat membuat daftar inventaris sarana dan prasarana
yang ada disekolah, sehingga dapat diketahui sarana atau bahkan
prasarana apa saja yang sekiranya sudah tidak layak untuk dipakai
dan dapat digantikan dengan sarana atau prasarana baru yang
memadai.
Anisa Intan Bidari, 2016
STUDI KOMPARATIF SARANA DAN PRASARANA PADA SEKOLAH DASAR SWASTA DAN NEGERI
SE KECAMATAN PASARKEMIS KABUPATEN TANGERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
104
2. Bagi Pemerintah
a. Sebaiknya pemerintah dalam menangani problema ini tidak hanya
mengutamakan sekolah yang berstatus negeri saja, alangkah
baiknya pemerintah juga ikut memperhatikan sekolah yang
statusnya swasta agar arah, keinginan dan kebutuhan akan
penyediaan pendidikan yang baik dapat tersebar secara merata.
b. Pemerintah pun harus bisa melihat situasi dilapangan di masingmasing sekolah baik itu sekolah swasta maupun negeri supaya
menjadi bahan evaluasi terkait bagaimana cara pemenuhan sarana
dan prasarana di kedua sekolah tersebut, dan menjadi masukan
positif bagi masing-masing sekolah.
3. Bagi Peneliti Selanjutnya
Bagi peneliti selanjutnya yang tertarik dengan perkembangan
pendidikan yang ada di lingkungan terdekatnya, terutama tentang
Sarana dan Prasarana yang ada di Sekolah Dasar Swasta maupun
Negeri tidak ada salahnya untuk meneliti dan mengkaji secara lebih
mendalam, mengenai penelitian tersebut bukan saja terbatas pada
tingkat dasar tetapi tingkat menengah seperti SMP dan SMA.
Hal ini belum diungkap secara lebih rinci oleh peneliti karena
keterbatasan waktu, pengalaman, pengetahuan, biaya dan tenaga. Oleh
karena ini peneliti menyarankan untuk dapat melakukan penelitian di
sekitar permasalahan tersebut.
Anisa Intan Bidari, 2016
STUDI KOMPARATIF SARANA DAN PRASARANA PADA SEKOLAH DASAR SWASTA DAN NEGERI
SE KECAMATAN PASARKEMIS KABUPATEN TANGERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu