S PJKR 1104568 Abstract
ABSTRAK
Angga Mulyana
Pengaruh Model Pembelajaran Peerteaching dan Model Pembelajaran
Inkuiri terhadap Hasil Belajar Senam Siwi di SMP 5 Bandung (2015).
Skripsi. Bandung: Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan
Rekreasi. Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan. Universitas
Pendidikan Indonesia
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya pengetahuan guru tentang model
pembelajaran Penjas dan kurangnya hasil belajar siswi dalam memecahkan
masalah pada pembelajaran senam. Oleh karena itu masalah penelitian
diantaranya Model Pembelajaran Peerteaching dan Model Pembelajaran Inkuiri
terhadap hasil belajar Senam. Sesuaikan dengan latar belakang dan masalah
penelitian tersebut maka, penelitian ini bertujuan untuk menguji Pengaruh Model
Pembelajaran Peerteaching dengan Model Pembelajaran Inkuiri terhadap hasil
belajar Senam siswi. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan
menggunakan desain Posttest Only Control Group Design. Populasi pada
penelitian ini adalah siswi Sekolah Menengah Pertama Negeri 5 Bandung
(Sampel pada penelitian ini adalah 20 siswi dari Sekolah Menengah Pertama
Negeri 5 Bandung). Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive
Sampling yang dibagi ke dalam dua kelompok yaitu 10 siswa ke dalam kelompok
Model Pembelajaran peerteaching, serta 10 siswi pada kelompok Model
Pembelajaran Inkuiri. Hasil penghitungan uji dua pihak. Menggunakan uji dua
pihak didapat nilai thitung sebesar 2,203 dan ttabel pada 2,204 Ternyata nilai thitung
(2,203) > ttabel (2,024) maka Ho DITOLAK dan H1 DITERIMA maka terdapat
perbedaan yang signifikan antara Model Pembelajaran peerteaching dan Model
Pembelajaran Inkuiri terhadap hasil belajar Senam siswi. Model Pembelajaran
Inkuiri memberikan pengaruh terhadap hasil belajar senam siswi dari pada Model
Pembelajaran Peerteaching.
Kata-kata Kunci : Model Pembelajaran Peerteaching, Model Pembelajaran
Inkuiri, Hasil belajar senam
Angga Mulyana, 2015
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PEER TEACHING DANMODEL INKUIRI TERHADAP HASIL
BELAJAR SENAM PADA SISWI DI SMP NEGERI 5 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Angga Mulyana
ABSTRACT
Angga Mulyana. The effec of Peerteaching Model and Inquiry Model toward
she students Learning result of Gymnastic at SMP 5 Bandung (2015). Final
Peper. Bandung: Studies Program Physical Education and Recreation
Health. Faculty of Physical Education and Health . Indonesia University of
Education
This research is motivated by the lack of teachers’ knowledge about learning
model of physical education and lack of student’s learning result in solving
problems of gymnasticslearning. Therefore, the research problem to be solved is
the Direct Instructional Model and Inquiry Model toward students’ learning result
of gymnasti. In accordance with the background and the research problem, this
study aims to test the Direct Influence Model with Inquiry Learning Model
Peerteaching students’ result of gymnastics. The method used is an experimental
method using Posttest Only Control Group Design. The population of the study
was students’ of Bandung 5 Senior School (Sample in this study was 20
students of Bandung 5 School). The sampling technique used is purposive
sampling, it divided into two groups of 10 students in Direct peerteaching Model ,
and 10 students in group Inquiry Model. The results of the two person value thitung
how 2,203 and ttabel of 2,204 realy coll value (2,203) > t tabel (2,024) then Ho
REJECT and H1 ACCAPTANCE, there is significant difference between Direct
Learning Model with Inquiry Learning Model toward students’ result of
gymnastic. Model with Inquiry Model. Based on these results demonstrate Inquiry
Model provides a greater influence on students’ learning result of gymnastic at
inquiri Model.
Key Words: Peeteaching Model, Inquiry Model, learning result
of Gymnastic
Angga Mulyana, 2015
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PEER TEACHING DANMODEL INKUIRI TERHADAP HASIL
BELAJAR SENAM PADA SISWI DI SMP NEGERI 5 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Angga Mulyana
Pengaruh Model Pembelajaran Peerteaching dan Model Pembelajaran
Inkuiri terhadap Hasil Belajar Senam Siwi di SMP 5 Bandung (2015).
Skripsi. Bandung: Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan
Rekreasi. Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan. Universitas
Pendidikan Indonesia
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya pengetahuan guru tentang model
pembelajaran Penjas dan kurangnya hasil belajar siswi dalam memecahkan
masalah pada pembelajaran senam. Oleh karena itu masalah penelitian
diantaranya Model Pembelajaran Peerteaching dan Model Pembelajaran Inkuiri
terhadap hasil belajar Senam. Sesuaikan dengan latar belakang dan masalah
penelitian tersebut maka, penelitian ini bertujuan untuk menguji Pengaruh Model
Pembelajaran Peerteaching dengan Model Pembelajaran Inkuiri terhadap hasil
belajar Senam siswi. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan
menggunakan desain Posttest Only Control Group Design. Populasi pada
penelitian ini adalah siswi Sekolah Menengah Pertama Negeri 5 Bandung
(Sampel pada penelitian ini adalah 20 siswi dari Sekolah Menengah Pertama
Negeri 5 Bandung). Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive
Sampling yang dibagi ke dalam dua kelompok yaitu 10 siswa ke dalam kelompok
Model Pembelajaran peerteaching, serta 10 siswi pada kelompok Model
Pembelajaran Inkuiri. Hasil penghitungan uji dua pihak. Menggunakan uji dua
pihak didapat nilai thitung sebesar 2,203 dan ttabel pada 2,204 Ternyata nilai thitung
(2,203) > ttabel (2,024) maka Ho DITOLAK dan H1 DITERIMA maka terdapat
perbedaan yang signifikan antara Model Pembelajaran peerteaching dan Model
Pembelajaran Inkuiri terhadap hasil belajar Senam siswi. Model Pembelajaran
Inkuiri memberikan pengaruh terhadap hasil belajar senam siswi dari pada Model
Pembelajaran Peerteaching.
Kata-kata Kunci : Model Pembelajaran Peerteaching, Model Pembelajaran
Inkuiri, Hasil belajar senam
Angga Mulyana, 2015
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PEER TEACHING DANMODEL INKUIRI TERHADAP HASIL
BELAJAR SENAM PADA SISWI DI SMP NEGERI 5 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Angga Mulyana
ABSTRACT
Angga Mulyana. The effec of Peerteaching Model and Inquiry Model toward
she students Learning result of Gymnastic at SMP 5 Bandung (2015). Final
Peper. Bandung: Studies Program Physical Education and Recreation
Health. Faculty of Physical Education and Health . Indonesia University of
Education
This research is motivated by the lack of teachers’ knowledge about learning
model of physical education and lack of student’s learning result in solving
problems of gymnasticslearning. Therefore, the research problem to be solved is
the Direct Instructional Model and Inquiry Model toward students’ learning result
of gymnasti. In accordance with the background and the research problem, this
study aims to test the Direct Influence Model with Inquiry Learning Model
Peerteaching students’ result of gymnastics. The method used is an experimental
method using Posttest Only Control Group Design. The population of the study
was students’ of Bandung 5 Senior School (Sample in this study was 20
students of Bandung 5 School). The sampling technique used is purposive
sampling, it divided into two groups of 10 students in Direct peerteaching Model ,
and 10 students in group Inquiry Model. The results of the two person value thitung
how 2,203 and ttabel of 2,204 realy coll value (2,203) > t tabel (2,024) then Ho
REJECT and H1 ACCAPTANCE, there is significant difference between Direct
Learning Model with Inquiry Learning Model toward students’ result of
gymnastic. Model with Inquiry Model. Based on these results demonstrate Inquiry
Model provides a greater influence on students’ learning result of gymnastic at
inquiri Model.
Key Words: Peeteaching Model, Inquiry Model, learning result
of Gymnastic
Angga Mulyana, 2015
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PEER TEACHING DANMODEL INKUIRI TERHADAP HASIL
BELAJAR SENAM PADA SISWI DI SMP NEGERI 5 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu