Kisi KisiUKKaqidahkls78
KISI-KISI ULANGAN KENAIKAN KELAS
MATA PELAJARAN
: AQIDAH AKHLAK
KELAS
: VII
SEMESTER
: II
TAHUN AJARAN
: 2O12/2013
VII / II
No
1
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator
No Soal
Bentuk Soal
1.1 Menguraikan 10 AlAsmaul Husna (Al-Aziz,
Al-Ghafur, Al-Basit, AnNafi, Ar-Rauf, Al-Barr,
Al-Fattah, Al-Adl, AlQayyum)
10 Al-Asmaul Husna
(Al-Aziz, Al-Ghafur,
Al-Basit, An-Nafi,
Ar-Rauf, Al-Barr, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum)
➢ Peserta didik dapat menyebutkan arti Al-asmaul-Husna
➢ Peserta didik dapat menyebutkan arti Al-’Aziz
➢ Peserta didik dapat menyebutkan salah satu Al-Asmaul husna
yang artinya Yang Maha Pemberi Manfaat
➢ Peserta didik dapat menjelaskan makna Al-Baasith
➢ Peseta didik dapat menyebutkan salah satu Asmaul-Al-Husna
yang artinya Yang Maha Pengampun
➢ Peserta didik dapat menyebutkan jumlah ayat dalam Al-Qur’an
yang mengandung kata Al-Aziz
➢ Peserta didik dapat menunjukkan bukti kebenaran bahwa Allah
bersifat Ar-Rouf
➢ Diuraikan tentang bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah
melalui pemahaman bahwa Allah Maha Pemberi
Kebaikan,Peserta didik dapat menyebutkan salah satu sifat AlAsmaul Husna
➢ Peserta didik dapat menunjukkan bukti kebenaran bahwa Allah
bersifat AL- Fatth
➢ Peserta didik dapat menunjukkan dalil Naqli tentang sifat-sifat
Allah Al-Adl
➢ Disajikan Q.S. Ali-Imran ayat 2,Peserta didik dapat menjelaskan
makna yang terkandung di dalamnya
➢ Peserta didik dapat dapat menunjukkan perilaku orang yang
mengamalkan sifat Al-Gaffar
➢ Diuraikan perilaku menghargai orang lain dan bersikap dan
bersikap peduli terhadap sesama ,peserta didik dapat
menyebutkan salah satu sifat Al-Asmaul Husna
➢ Disajikan Qs. At-Tur ayat 28,peserta didik dapat menunjukan
salah satu sifat Al-Asmaul Husna
➢ Di sajikan beberapa perilaku orang yang mengamalkan sifat AlAsmaul Husna ,peserta didik dapat mengidentifikasi sikap dan
perilaku orang yang mengamalkan sifat Al-Baasith
1
PG
2
3
PG
PG
4
5
PG
PG
6
7
PG
8
PG
9
PG
10
PG
11
PG
12
PG
13
PG
14
PG
15
PG
1.2 menunjukkan bukti
kebenaran tanda-tanda
kebesaran Allah melalui
pemahaman terhadap 10
Al-Asmaul Husna (AlAziz, Al-Ghafur, AlBasit, An-Nafi, Ar-Rauf,
Al-Barr, Al-Fattah, AlAdl, Al-Qayyum)
1.3 Menunjukkan perilaku
orang yang
mengamalkan 10 AlAsmaul Husna (Al-Aziz,
Al-Ghafur, Al-Basit, AnNafi, Ar-Rauf, Al-Barr,
Al-Fattah, Al-Adl, AlQayyum)
Bukti kebenaran
tanda-tanda
kebesaran Allah
melalui pemahaman
terhadap 10 AlAsmaul Husna (AlAziz, Al-Ghafur, AlBasit, An-Nafi, ArRauf, Al-Barr, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum)
perilaku orang yang
mengamalkan 10 AlAsmaul Husna (AlAziz, Al-Ghafur, AlBasit, An-Nafi, ArRauf, Al-Barr, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum)
no
2
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
1.4 Meneladani sifat-sifat
Allah yang terkandung
dalam 10 Al-Asmaul
Husna (Al-Aziz, AlGhafur, Al-Basit, AnNafi, Ar-Rauf, Al-Barr,
Al-Fattah, Al-Adl, AlQayyum)
2.1 Menjelaskan pengertian
Iman kepada Malaikat
Allah SWT, dan
makhluk ghaib lainnya
seperti Jin, Iblis dan
setan
sifat-sifat Allah yang
terkandung dalam 10
Al-Asmaul Husna
(Al-Aziz, Al-Ghafur,
Al-Basit, An-Nafi,
Ar-Rauf, Al-Barr, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum)
Pengertian Iman
kepada Malaikat
Allah SWT dan
makhluk ghaib
lainnya seperti Jin,
Iblis, dan setan
2.2 Menunjukkan bukti /
dalil kebenaran adanya
malaikat Allah dan
makhluk ghaib lainnya
seperti Jin, Iblis dan
setan
2.3 Menjelaskan tugas dan
sifat-sifat malaikat Allah
serta makhluk ghaib
lainnya seperti Jin, Iblis
dan Setan
Bukti / dalil
kebenaran adanya
malaikat Allah dan
makhluk ghaib
lainnya seperti Jin,
Iblis dan setan
Tugas dan sifat-sifat
malaikat Allah serta
makhluk ghaib
lainnya seperti Jin,
Iblis dan Setan
➢ Peserta didik dapat menjelaskan bukti kebenaran bahwa Allah bersifat
Al-Qoyyum
➢ Peserta didik dapat menjelaskan 4 keteladanan yang terkandung dalam
Al-Gaffar
16
Bentuk
Soal
PG
41
Essay
➢ Peserta didik dapat menyebutkan makhluk ghaib yang diciptakan dari
noor (cahaya)
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Jin
17
PG
18
PG
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pekerjaan syetan
19
PG
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pengertian beriman kepada malaikat
Allah
20
PG
➢ Peserta didik dapat menunjukan hadits rosul yang menjelaskan bahwa
malaikat diciptakan dari cahaya
➢ Disajikan QS.Al-A’raf ayat 11,peserta didik dapat menjelaskan makna
yang terkandung didalamnya.
➢ Peserta didik dapat menunjukan ayat Al-Qur’an yang menjelaskan bahwa
Allah menciptakan jin dan manusia untuk beribadah kepada-Nya
➢ Peserta didik dapat menyebutkan tugas malaikat Ijroil
➢ Peserta didik dapat menyebutkan nama malaikat yang bertugas menanyai
manusia dialam kubur
➢ Disajikan beberapa sifat-sifat makhluk ghaib, peserta didik dapat
mengelompokan sifat-sifat Jin pada umumnya.
➢ Peserta didik dapat menjelaskan 4 sifat-sifat yang dimiliki iblis dan
syetan
➢ Disajikan QS. Al-Infithor ayat 11, peserta didik dapat menjelaskan
makna yang terkandung didalamnya.
➢ Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli tentang tugas malaikat jibril
21
PG
22
PG
23
PG
24
25
PG
PG
26
PG
42
ESSAY
27
PG
28
PG
Indikator
No Soal
➢ Peserta didik dapat menyebutkan nama malikat yang tugasnya mengatur
rizki dan hujan bagi manusia
No
3
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
2.4 Menerapkan perilaku
beriman kepada
Malaikat Allah dan
Makhluk Ghaib lainnya
seperti Jin, Iblis dan
Setan dalam fenomena
kehidupan
3.1 Menjelaskan pengertian
Riya dan Nifaq
Perilaku beriman
kepada Malaikat
Allah dan Makhluk
Ghaib lainnya seperti
Jin, Iblis dan Setan
dalam fenomena
kehidupan
Pengertian Riya dan
Nifaq
3.2 Mengidentifikasi bentuk
dan contoh-contoh
perbuatan Riya dan
Nifaq
3.3 Menunjukkan nilai-nilai
negatif akibat perbuatan
Bentuk dan contohcontoh perbuatan
Riya dan Nifaq
Nilai-nilai negatif
akibat perbuatan Riya
Indikator
29
PG
No Soal
Bentuk Soal
➢ Peserta didik dapat menjelaskan 4 perilaku beriman kepada
malaikat
➢ Peserta didik dapat menjelaskan salah satu hikmah beriman
kepada malaikat
43
Essay
30
PG
➢ Peserta didik dapat menyebutkan arti nifaq menurut bahasa
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pengertian riya syafahi dan riya
amali
➢ Peserta didik dapat menyebutkan nama lain dari riya syafahi
➢ Disajikan ciri-ciri riya, peserta didik dapat mengelompokan ciriciri riya amali
➢ Peserta didik dapat menunjukan hadits rosul yang menjelaskan
bahwa Allah berjanji akan memberikan balasan yang paling
buruk bagi para pelaku riya.
➢ Peserta didik dapat menunujukan contoh riya amali
➢ Peserta didik dapat menjelaskan bentuk nifaq perbuatan
➢ Peserta didik dapat menjelaskan salah satu cara menghindari
perbuatan nifaq dalam kehidupan sehari-hari
➢ Disajikan potongan ayat dari QS.An-Nisa ayat 142,peserta didik
dapat menjelaskan makna yang terkandung dalam potongan ayat
tersebut
31
44
PG
Essay
32
33
PG
PG
34
PG
35
36
37
PG
PG
PG
38
PG
➢ Peserta didik dapat menjelaskan salah satu cara menghindari
perbuatan riya
39
PG
Riya dan Nifaq dalam
fenomena kehidupan
dan Nifaq dalam
fenomena kehidupan
➢ Peserta didik dapat menyebutkan salah satu nilai negatif dari
perbuatan nifaq
➢ Peserta didik dapat menuliskan kembali HR. Mutafaq Alaih
tentang larang nifaq dan menterjemahkannya kedalam bahasa
indonesia
40
PG
45
Essay
KISI-KISI ULANGAN KENAIKAN KELAS
MATA PELAJARAN
: AQIDAH AKHLAK
KELAS
: VIII
SEMESTER
: II
TAHUN AJARAN
: 2012/2013
VIII / II
Bentu
k Soal
PG
PG
PG
4
5
PG
PG
6
7
PG
PG
8
PG
9
41
PG
Essay
10
PG
➢ Peserta didik dapat menunjukkan sikap dan perilaku yang mencerminkan
beriman kepada rosul Allah dan mencintai Nabi Muhamad dalam kehidupan
sehari-hari.
11
PG
➢ Peserta didik dapat menyebutkan kejadian luar biasa yang diberika Allah
kepada para nabi dan rosul
➢ Peserta didik dapat menjelaskan arti mukjizat aqliyah
➢ Peserta didik dapat menyebutkan Mukjizat yang diberikan Allah kepada Nabi
Ibrohim as.
➢ Peserta didik dapat menjelaskan fungsi mukjizat bagi para nabi dan rosul
➢ Disajikan QS. Hud ayat 37,peserta didik dapat menyebutkan salah satu
mukjizat yang diberikan Allah kepada para Nabi.
➢ Disajikan berbagai macam mukjizat para Nabi,peserta didik dapat
mengelompokan berbagai mukjizat Allah yang di berikan kepada Nabi
12
PG
13
14
PG
PG
42
15
Essay
PG
16
PG
Kompetensi Dasar
1.
1.1 Menjelaskan pengertian dan
pentingnya beriman kepada
Rasul Allah SWT
Pengertian dan
pentingnya beriman
kepada Rasul Allah
SWT
➢ Peseta didik dapat menyebutkan arti Rosul menurut bahasa
➢ Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan nabi dan rosul
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Allah
1.2 Menunjukkan bukti / dalil
kebenaran adanya Rasul
Allah SWT
1.3 Menguraikan sifat-sifat
Rasul Allah SWT
Bukti / dalil kebenaran
adanya Rasul Allah
SWT
Sifat-sifat Rasul Allah
SWT
➢ Disajikan QS. Yunus ayat 47 Peserta didik dapat menjelaskan arti ayat tersebut
➢ Disajikan QS. An-Nahl ayat 37,Peserta didik dapat menjelaskan tugas rosul
berdasarkan ayat tersebut.
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sifat wajib bagi rosul
➢ Peserta didik dapat menyebutkan salah satu sifat wajib bagi rosul yang artinya
benar atau jujur
➢ Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli tentang sifat wajib bagi rosul
pathonah
➢ Peserta didik dapat menyebutkan arti tableg
➢ Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam sifat wajib bagi rosul dengan
artinya
➢ Peserta didik dapat menjelaskan arti Al-’Arodul Basyariyah yang merupakan
sifaz jaiz bagi rosul.
1.4 Menampilkan perilaku yang
mencerminkan beriman
kepada Rasul Allah dan
mencintai Nabi Muhammad
saw. Dalam kehidupan
2.
2.1 Menjelaskan pengertian
Mukjizat dan kejadian luar
biasa lainnya (Karomah,
Maunah dan Irhash)
Materi Pokok
No
Soal
1
2
3
No
Perilaku yang
mencerminkan beriman
kepada Rasul Allah dan
mencintai Nabi
Muhammad saw.
Dalam kehidupan
Pengertian Mukjizat
dan kejadian luar biasa
lainnya (Karomah,
Maunah dan Irhash)
Indikator
Muhamad Saw.
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pengertian maunah
➢ Peserta didik dapat menunjukan contoh irhas
2.2 Menunjukkan hikmah
adanya Mukjizat dan
kejadian luar biasa lainnya
(Karomah, Maunah dan
Irhash) bagi Rasul Allah dan
orang-orang pilihan Allah
3.
3.1 Menjelaskan pengertian dan
pentingnya Husnudzan,
Tawadhu, Tasammuh dan
Ta’awun
3.2 Mengidentifikasi bentuk dan
contoh perilaku Husnudzan,
Tawadhu, Tasammuh dan
Ta’awun
3.3 Menunjukkan nilai-nilai
Hikmah adanya
Mukjizat dan kejadian
luar biasa lainnya
(Karomah, Maunah dan
Irhash) bagi Rasul
Allah dan orang-orang
pilihan Allah
Pengertian dan
pentingnya Husnudzan,
Tawadhu, Tasammuh
dan Ta’awun
Bentuk dan contoh
perilaku Husnudzan,
Tawadhu dan Ta’awun
Nilai-nilai positif dari
17
18
PG
PG
➢ Peserta didik dpat menunjukan dalil naqli tentang mukjizat Nabi isa as yaitu
dapat menyembuhkan penyakit buta sejak lahir dan penyakit kusta
19
PG
➢ Peserta didik dapat menjelasakan salah satu persamaan antara mukjizat dengan
karomah,maunah dan irhas
➢ Peseeta didik dapat menjelaskan 4 hikmah adanya mukjizat dan kajadian
luarbiasa lainya seperti karomah,maunah dan irhas
20
PG
43
Essay
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pengertian tawadhu menurut istilah
➢ Peserta didik dapat menyebutkan salah satu akhlak terpuji yang artinya sikap
menghargai dan menghormati orang lain yang memiliki perbedaan dengan
dirinya.
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya berakhlak terpuji husnuzhan
dalam kehidupan sehari-hari
➢ Peserta didik dapat menunjukkan hadits rosulullah saw tentang perintah
mencintai saudara seperti mencintai diri sendiri.
➢ Disajikan HR.Muslim tentang tasamuh peserta didik dapat menjelaskan arti
hadits tersebut.
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya akhlak terpuji ta’awun dalam
kehidupan sehari-hari
➢ Disajikan sikap dan perilaku berhati lembut,menghindari permusuhan dan
ikhlas beramal Peserta didik dapat menyebutkan salah satu bentuk akhlak
terpuji
➢ Peserta didik dapat menunjukkan bentuk akhlak tasamuh dalam kehidupan
sehari-hari
➢ Peserta didik dapat menunjukan contoh akhlak terpuji husnudhan
21
22
PG
PG
23
PG
24
PG
25
PG
44
Essay
26
PG
27
PG
28
PG
4.
positif dari Husnudzan,
Tawadhu, Tasammuh dan
Ta’awun
Husnudzan, Tawadhu,
Tasammuh dan
Ta’awun
3.4 Membiasakan perilaku
Husnudzan, Tawadhu,
Tasammuh dan Ta’awun
dalam kehidupan sehari-hari
4.1 Menjelaskan pengertian
hasad, dendam, gibah, fitnah
dan namimah
Perilaku Husnudzan,
Tawadhu, Tasammuh
dan Ta’awun dalam
kehidupan sehari-hari
Pengertian hasad,
dendam, gibah, fitnah
dan namimah
4.2 Mengidentifikasi bentuk
perbuatan
hasad,dendam,gibah,finah
dan namimah
Bentuk perbuatan
hasad,dendam,gibah,fit
nah dan namimah
➢ Disajikan bagan tentang nilai –nilai positif dari akhlak terpuji,peserta didik
dapat menunjukan nialai positif dari akhlak terpuji tawadhu
➢ Disajikan QS. Al-Maidah ayat 2,peserta didik dapat menjelaskan makna yang
terkandung dalam ayat tersebut.
➢ Siswa dapat menunjukan salah satu cara membiasakan diri berperilaku
tawadhu dalam kehidupan sehari-hari
29
PG
30
PG
31
PG
➢ Peserta didik dapat menyebutkan arti hasad menurut bahasa
➢ Peserta didik dapat menyebutkan salah satu akhlak tercela yang artinya
perbuatan membicarakan aeb atau kekurangan orang lain tanpa sepengetahuan
orang yang dibicarakannya
➢ Disajikan potongan ayat dari QS.Al-Hujurat ayat 12,Peserta didik dapat
menyalin kembali ayat tersebut lengkap dengan syakalnya dan
menterjemahkannya kedalam bahasa Indonesia yang benar
➢ Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli tentang larangan suka
menghina,suka mencela yang kian kemari menyebar fitnah
➢ Disajikan bagan tentang bentuk-bentuk akhlak tercela,peserta didik dapat
menunjukan bagan tentang akhlak tercela dendam
➢ Disajikan QS.Al-Baqarah ayat 217 tentang akhlak tercela fitnah, Peserta didik
dapat menjelaskan arti ayat tersebut
32
33
PG
PG
45
Essay
34
PG
35
PG
36
PG
4.3 Menunjukkan nilai-nilai
negatif akibat perbuatan
hasad, dendam, ghibah,
fitnah dan namimah
Nilai-nilai negatif
akibat perbuatan hasad,
dendam, ghibah, fitnah
dan namimah
➢ Disajikan nilai-nilai negatif dari akhlak tercela,peserta didik dapat
mengelompokan nilai-nilai negatif akibat perbuatan hasad
➢ Peserta didik dapat menunjukan nilai-nilai negative akibat perbuatan namimah
37
PG
38
PG
4.4 Membiasakan diri
menghindari perilaku hasad,
dendam, ghibah, fitnah dan
namimah dalam kehidupan
sehari-hari
Menghindari perilaku
hasad, dendam, ghibah,
fitnah dan namimah
dalam kehidupan
sehari-hari
➢ Siswa dapat menjelaskan salah satu cara menghindari perbuatan dendam
➢ Siswa dapat menjelaskan salah satu cara menghindari perbuatan gibah
39
40
PG
PG
MATA PELAJARAN
: AQIDAH AKHLAK
KELAS
: VII
SEMESTER
: II
TAHUN AJARAN
: 2O12/2013
VII / II
No
1
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator
No Soal
Bentuk Soal
1.1 Menguraikan 10 AlAsmaul Husna (Al-Aziz,
Al-Ghafur, Al-Basit, AnNafi, Ar-Rauf, Al-Barr,
Al-Fattah, Al-Adl, AlQayyum)
10 Al-Asmaul Husna
(Al-Aziz, Al-Ghafur,
Al-Basit, An-Nafi,
Ar-Rauf, Al-Barr, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum)
➢ Peserta didik dapat menyebutkan arti Al-asmaul-Husna
➢ Peserta didik dapat menyebutkan arti Al-’Aziz
➢ Peserta didik dapat menyebutkan salah satu Al-Asmaul husna
yang artinya Yang Maha Pemberi Manfaat
➢ Peserta didik dapat menjelaskan makna Al-Baasith
➢ Peseta didik dapat menyebutkan salah satu Asmaul-Al-Husna
yang artinya Yang Maha Pengampun
➢ Peserta didik dapat menyebutkan jumlah ayat dalam Al-Qur’an
yang mengandung kata Al-Aziz
➢ Peserta didik dapat menunjukkan bukti kebenaran bahwa Allah
bersifat Ar-Rouf
➢ Diuraikan tentang bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah
melalui pemahaman bahwa Allah Maha Pemberi
Kebaikan,Peserta didik dapat menyebutkan salah satu sifat AlAsmaul Husna
➢ Peserta didik dapat menunjukkan bukti kebenaran bahwa Allah
bersifat AL- Fatth
➢ Peserta didik dapat menunjukkan dalil Naqli tentang sifat-sifat
Allah Al-Adl
➢ Disajikan Q.S. Ali-Imran ayat 2,Peserta didik dapat menjelaskan
makna yang terkandung di dalamnya
➢ Peserta didik dapat dapat menunjukkan perilaku orang yang
mengamalkan sifat Al-Gaffar
➢ Diuraikan perilaku menghargai orang lain dan bersikap dan
bersikap peduli terhadap sesama ,peserta didik dapat
menyebutkan salah satu sifat Al-Asmaul Husna
➢ Disajikan Qs. At-Tur ayat 28,peserta didik dapat menunjukan
salah satu sifat Al-Asmaul Husna
➢ Di sajikan beberapa perilaku orang yang mengamalkan sifat AlAsmaul Husna ,peserta didik dapat mengidentifikasi sikap dan
perilaku orang yang mengamalkan sifat Al-Baasith
1
PG
2
3
PG
PG
4
5
PG
PG
6
7
PG
8
PG
9
PG
10
PG
11
PG
12
PG
13
PG
14
PG
15
PG
1.2 menunjukkan bukti
kebenaran tanda-tanda
kebesaran Allah melalui
pemahaman terhadap 10
Al-Asmaul Husna (AlAziz, Al-Ghafur, AlBasit, An-Nafi, Ar-Rauf,
Al-Barr, Al-Fattah, AlAdl, Al-Qayyum)
1.3 Menunjukkan perilaku
orang yang
mengamalkan 10 AlAsmaul Husna (Al-Aziz,
Al-Ghafur, Al-Basit, AnNafi, Ar-Rauf, Al-Barr,
Al-Fattah, Al-Adl, AlQayyum)
Bukti kebenaran
tanda-tanda
kebesaran Allah
melalui pemahaman
terhadap 10 AlAsmaul Husna (AlAziz, Al-Ghafur, AlBasit, An-Nafi, ArRauf, Al-Barr, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum)
perilaku orang yang
mengamalkan 10 AlAsmaul Husna (AlAziz, Al-Ghafur, AlBasit, An-Nafi, ArRauf, Al-Barr, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum)
no
2
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
1.4 Meneladani sifat-sifat
Allah yang terkandung
dalam 10 Al-Asmaul
Husna (Al-Aziz, AlGhafur, Al-Basit, AnNafi, Ar-Rauf, Al-Barr,
Al-Fattah, Al-Adl, AlQayyum)
2.1 Menjelaskan pengertian
Iman kepada Malaikat
Allah SWT, dan
makhluk ghaib lainnya
seperti Jin, Iblis dan
setan
sifat-sifat Allah yang
terkandung dalam 10
Al-Asmaul Husna
(Al-Aziz, Al-Ghafur,
Al-Basit, An-Nafi,
Ar-Rauf, Al-Barr, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum)
Pengertian Iman
kepada Malaikat
Allah SWT dan
makhluk ghaib
lainnya seperti Jin,
Iblis, dan setan
2.2 Menunjukkan bukti /
dalil kebenaran adanya
malaikat Allah dan
makhluk ghaib lainnya
seperti Jin, Iblis dan
setan
2.3 Menjelaskan tugas dan
sifat-sifat malaikat Allah
serta makhluk ghaib
lainnya seperti Jin, Iblis
dan Setan
Bukti / dalil
kebenaran adanya
malaikat Allah dan
makhluk ghaib
lainnya seperti Jin,
Iblis dan setan
Tugas dan sifat-sifat
malaikat Allah serta
makhluk ghaib
lainnya seperti Jin,
Iblis dan Setan
➢ Peserta didik dapat menjelaskan bukti kebenaran bahwa Allah bersifat
Al-Qoyyum
➢ Peserta didik dapat menjelaskan 4 keteladanan yang terkandung dalam
Al-Gaffar
16
Bentuk
Soal
PG
41
Essay
➢ Peserta didik dapat menyebutkan makhluk ghaib yang diciptakan dari
noor (cahaya)
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Jin
17
PG
18
PG
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pekerjaan syetan
19
PG
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pengertian beriman kepada malaikat
Allah
20
PG
➢ Peserta didik dapat menunjukan hadits rosul yang menjelaskan bahwa
malaikat diciptakan dari cahaya
➢ Disajikan QS.Al-A’raf ayat 11,peserta didik dapat menjelaskan makna
yang terkandung didalamnya.
➢ Peserta didik dapat menunjukan ayat Al-Qur’an yang menjelaskan bahwa
Allah menciptakan jin dan manusia untuk beribadah kepada-Nya
➢ Peserta didik dapat menyebutkan tugas malaikat Ijroil
➢ Peserta didik dapat menyebutkan nama malaikat yang bertugas menanyai
manusia dialam kubur
➢ Disajikan beberapa sifat-sifat makhluk ghaib, peserta didik dapat
mengelompokan sifat-sifat Jin pada umumnya.
➢ Peserta didik dapat menjelaskan 4 sifat-sifat yang dimiliki iblis dan
syetan
➢ Disajikan QS. Al-Infithor ayat 11, peserta didik dapat menjelaskan
makna yang terkandung didalamnya.
➢ Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli tentang tugas malaikat jibril
21
PG
22
PG
23
PG
24
25
PG
PG
26
PG
42
ESSAY
27
PG
28
PG
Indikator
No Soal
➢ Peserta didik dapat menyebutkan nama malikat yang tugasnya mengatur
rizki dan hujan bagi manusia
No
3
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
2.4 Menerapkan perilaku
beriman kepada
Malaikat Allah dan
Makhluk Ghaib lainnya
seperti Jin, Iblis dan
Setan dalam fenomena
kehidupan
3.1 Menjelaskan pengertian
Riya dan Nifaq
Perilaku beriman
kepada Malaikat
Allah dan Makhluk
Ghaib lainnya seperti
Jin, Iblis dan Setan
dalam fenomena
kehidupan
Pengertian Riya dan
Nifaq
3.2 Mengidentifikasi bentuk
dan contoh-contoh
perbuatan Riya dan
Nifaq
3.3 Menunjukkan nilai-nilai
negatif akibat perbuatan
Bentuk dan contohcontoh perbuatan
Riya dan Nifaq
Nilai-nilai negatif
akibat perbuatan Riya
Indikator
29
PG
No Soal
Bentuk Soal
➢ Peserta didik dapat menjelaskan 4 perilaku beriman kepada
malaikat
➢ Peserta didik dapat menjelaskan salah satu hikmah beriman
kepada malaikat
43
Essay
30
PG
➢ Peserta didik dapat menyebutkan arti nifaq menurut bahasa
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pengertian riya syafahi dan riya
amali
➢ Peserta didik dapat menyebutkan nama lain dari riya syafahi
➢ Disajikan ciri-ciri riya, peserta didik dapat mengelompokan ciriciri riya amali
➢ Peserta didik dapat menunjukan hadits rosul yang menjelaskan
bahwa Allah berjanji akan memberikan balasan yang paling
buruk bagi para pelaku riya.
➢ Peserta didik dapat menunujukan contoh riya amali
➢ Peserta didik dapat menjelaskan bentuk nifaq perbuatan
➢ Peserta didik dapat menjelaskan salah satu cara menghindari
perbuatan nifaq dalam kehidupan sehari-hari
➢ Disajikan potongan ayat dari QS.An-Nisa ayat 142,peserta didik
dapat menjelaskan makna yang terkandung dalam potongan ayat
tersebut
31
44
PG
Essay
32
33
PG
PG
34
PG
35
36
37
PG
PG
PG
38
PG
➢ Peserta didik dapat menjelaskan salah satu cara menghindari
perbuatan riya
39
PG
Riya dan Nifaq dalam
fenomena kehidupan
dan Nifaq dalam
fenomena kehidupan
➢ Peserta didik dapat menyebutkan salah satu nilai negatif dari
perbuatan nifaq
➢ Peserta didik dapat menuliskan kembali HR. Mutafaq Alaih
tentang larang nifaq dan menterjemahkannya kedalam bahasa
indonesia
40
PG
45
Essay
KISI-KISI ULANGAN KENAIKAN KELAS
MATA PELAJARAN
: AQIDAH AKHLAK
KELAS
: VIII
SEMESTER
: II
TAHUN AJARAN
: 2012/2013
VIII / II
Bentu
k Soal
PG
PG
PG
4
5
PG
PG
6
7
PG
PG
8
PG
9
41
PG
Essay
10
PG
➢ Peserta didik dapat menunjukkan sikap dan perilaku yang mencerminkan
beriman kepada rosul Allah dan mencintai Nabi Muhamad dalam kehidupan
sehari-hari.
11
PG
➢ Peserta didik dapat menyebutkan kejadian luar biasa yang diberika Allah
kepada para nabi dan rosul
➢ Peserta didik dapat menjelaskan arti mukjizat aqliyah
➢ Peserta didik dapat menyebutkan Mukjizat yang diberikan Allah kepada Nabi
Ibrohim as.
➢ Peserta didik dapat menjelaskan fungsi mukjizat bagi para nabi dan rosul
➢ Disajikan QS. Hud ayat 37,peserta didik dapat menyebutkan salah satu
mukjizat yang diberikan Allah kepada para Nabi.
➢ Disajikan berbagai macam mukjizat para Nabi,peserta didik dapat
mengelompokan berbagai mukjizat Allah yang di berikan kepada Nabi
12
PG
13
14
PG
PG
42
15
Essay
PG
16
PG
Kompetensi Dasar
1.
1.1 Menjelaskan pengertian dan
pentingnya beriman kepada
Rasul Allah SWT
Pengertian dan
pentingnya beriman
kepada Rasul Allah
SWT
➢ Peseta didik dapat menyebutkan arti Rosul menurut bahasa
➢ Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan nabi dan rosul
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Allah
1.2 Menunjukkan bukti / dalil
kebenaran adanya Rasul
Allah SWT
1.3 Menguraikan sifat-sifat
Rasul Allah SWT
Bukti / dalil kebenaran
adanya Rasul Allah
SWT
Sifat-sifat Rasul Allah
SWT
➢ Disajikan QS. Yunus ayat 47 Peserta didik dapat menjelaskan arti ayat tersebut
➢ Disajikan QS. An-Nahl ayat 37,Peserta didik dapat menjelaskan tugas rosul
berdasarkan ayat tersebut.
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sifat wajib bagi rosul
➢ Peserta didik dapat menyebutkan salah satu sifat wajib bagi rosul yang artinya
benar atau jujur
➢ Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli tentang sifat wajib bagi rosul
pathonah
➢ Peserta didik dapat menyebutkan arti tableg
➢ Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam sifat wajib bagi rosul dengan
artinya
➢ Peserta didik dapat menjelaskan arti Al-’Arodul Basyariyah yang merupakan
sifaz jaiz bagi rosul.
1.4 Menampilkan perilaku yang
mencerminkan beriman
kepada Rasul Allah dan
mencintai Nabi Muhammad
saw. Dalam kehidupan
2.
2.1 Menjelaskan pengertian
Mukjizat dan kejadian luar
biasa lainnya (Karomah,
Maunah dan Irhash)
Materi Pokok
No
Soal
1
2
3
No
Perilaku yang
mencerminkan beriman
kepada Rasul Allah dan
mencintai Nabi
Muhammad saw.
Dalam kehidupan
Pengertian Mukjizat
dan kejadian luar biasa
lainnya (Karomah,
Maunah dan Irhash)
Indikator
Muhamad Saw.
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pengertian maunah
➢ Peserta didik dapat menunjukan contoh irhas
2.2 Menunjukkan hikmah
adanya Mukjizat dan
kejadian luar biasa lainnya
(Karomah, Maunah dan
Irhash) bagi Rasul Allah dan
orang-orang pilihan Allah
3.
3.1 Menjelaskan pengertian dan
pentingnya Husnudzan,
Tawadhu, Tasammuh dan
Ta’awun
3.2 Mengidentifikasi bentuk dan
contoh perilaku Husnudzan,
Tawadhu, Tasammuh dan
Ta’awun
3.3 Menunjukkan nilai-nilai
Hikmah adanya
Mukjizat dan kejadian
luar biasa lainnya
(Karomah, Maunah dan
Irhash) bagi Rasul
Allah dan orang-orang
pilihan Allah
Pengertian dan
pentingnya Husnudzan,
Tawadhu, Tasammuh
dan Ta’awun
Bentuk dan contoh
perilaku Husnudzan,
Tawadhu dan Ta’awun
Nilai-nilai positif dari
17
18
PG
PG
➢ Peserta didik dpat menunjukan dalil naqli tentang mukjizat Nabi isa as yaitu
dapat menyembuhkan penyakit buta sejak lahir dan penyakit kusta
19
PG
➢ Peserta didik dapat menjelasakan salah satu persamaan antara mukjizat dengan
karomah,maunah dan irhas
➢ Peseeta didik dapat menjelaskan 4 hikmah adanya mukjizat dan kajadian
luarbiasa lainya seperti karomah,maunah dan irhas
20
PG
43
Essay
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pengertian tawadhu menurut istilah
➢ Peserta didik dapat menyebutkan salah satu akhlak terpuji yang artinya sikap
menghargai dan menghormati orang lain yang memiliki perbedaan dengan
dirinya.
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya berakhlak terpuji husnuzhan
dalam kehidupan sehari-hari
➢ Peserta didik dapat menunjukkan hadits rosulullah saw tentang perintah
mencintai saudara seperti mencintai diri sendiri.
➢ Disajikan HR.Muslim tentang tasamuh peserta didik dapat menjelaskan arti
hadits tersebut.
➢ Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya akhlak terpuji ta’awun dalam
kehidupan sehari-hari
➢ Disajikan sikap dan perilaku berhati lembut,menghindari permusuhan dan
ikhlas beramal Peserta didik dapat menyebutkan salah satu bentuk akhlak
terpuji
➢ Peserta didik dapat menunjukkan bentuk akhlak tasamuh dalam kehidupan
sehari-hari
➢ Peserta didik dapat menunjukan contoh akhlak terpuji husnudhan
21
22
PG
PG
23
PG
24
PG
25
PG
44
Essay
26
PG
27
PG
28
PG
4.
positif dari Husnudzan,
Tawadhu, Tasammuh dan
Ta’awun
Husnudzan, Tawadhu,
Tasammuh dan
Ta’awun
3.4 Membiasakan perilaku
Husnudzan, Tawadhu,
Tasammuh dan Ta’awun
dalam kehidupan sehari-hari
4.1 Menjelaskan pengertian
hasad, dendam, gibah, fitnah
dan namimah
Perilaku Husnudzan,
Tawadhu, Tasammuh
dan Ta’awun dalam
kehidupan sehari-hari
Pengertian hasad,
dendam, gibah, fitnah
dan namimah
4.2 Mengidentifikasi bentuk
perbuatan
hasad,dendam,gibah,finah
dan namimah
Bentuk perbuatan
hasad,dendam,gibah,fit
nah dan namimah
➢ Disajikan bagan tentang nilai –nilai positif dari akhlak terpuji,peserta didik
dapat menunjukan nialai positif dari akhlak terpuji tawadhu
➢ Disajikan QS. Al-Maidah ayat 2,peserta didik dapat menjelaskan makna yang
terkandung dalam ayat tersebut.
➢ Siswa dapat menunjukan salah satu cara membiasakan diri berperilaku
tawadhu dalam kehidupan sehari-hari
29
PG
30
PG
31
PG
➢ Peserta didik dapat menyebutkan arti hasad menurut bahasa
➢ Peserta didik dapat menyebutkan salah satu akhlak tercela yang artinya
perbuatan membicarakan aeb atau kekurangan orang lain tanpa sepengetahuan
orang yang dibicarakannya
➢ Disajikan potongan ayat dari QS.Al-Hujurat ayat 12,Peserta didik dapat
menyalin kembali ayat tersebut lengkap dengan syakalnya dan
menterjemahkannya kedalam bahasa Indonesia yang benar
➢ Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli tentang larangan suka
menghina,suka mencela yang kian kemari menyebar fitnah
➢ Disajikan bagan tentang bentuk-bentuk akhlak tercela,peserta didik dapat
menunjukan bagan tentang akhlak tercela dendam
➢ Disajikan QS.Al-Baqarah ayat 217 tentang akhlak tercela fitnah, Peserta didik
dapat menjelaskan arti ayat tersebut
32
33
PG
PG
45
Essay
34
PG
35
PG
36
PG
4.3 Menunjukkan nilai-nilai
negatif akibat perbuatan
hasad, dendam, ghibah,
fitnah dan namimah
Nilai-nilai negatif
akibat perbuatan hasad,
dendam, ghibah, fitnah
dan namimah
➢ Disajikan nilai-nilai negatif dari akhlak tercela,peserta didik dapat
mengelompokan nilai-nilai negatif akibat perbuatan hasad
➢ Peserta didik dapat menunjukan nilai-nilai negative akibat perbuatan namimah
37
PG
38
PG
4.4 Membiasakan diri
menghindari perilaku hasad,
dendam, ghibah, fitnah dan
namimah dalam kehidupan
sehari-hari
Menghindari perilaku
hasad, dendam, ghibah,
fitnah dan namimah
dalam kehidupan
sehari-hari
➢ Siswa dapat menjelaskan salah satu cara menghindari perbuatan dendam
➢ Siswa dapat menjelaskan salah satu cara menghindari perbuatan gibah
39
40
PG
PG