S PKN 1006375 Table of content
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ....................................................................................... i
UCAPAN TERIMA KASIH ............................................................................ ii
ABSTRAK ......................................................................................................... iv
DAFTAR ISI ...................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ............................................................................................ vii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1
A. Latar Belakang Penelitian .................................................................... 1
B. Identifikasi dan Perumusan Masalah ................................................ 4
C. Tujuan Penelitian .................................................................................. 5
1. Tujuan Umum ................................................................................... 5
2. Tujuan Khusus .................................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 6
1. Manfaat Teoritis ................................................................................ 6
2. Manfaat Praktis ................................................................................. 6
3. Manfaat Kebijakan ............................................................................ 6
4. Manfaat dari Segi Isu ........................................................................ 7
E. Struktur Organisasi Skripsi ................................................................. 7
BAB II KAJIAN TEORI .................................................................................. 9
A. Kajian tentang Multimedia .................................................................. 9
1. Pengertian, Fungsi, dan Manfaat Multimedia ................................... 9
2. Komponen, karakteristik, dan Macam Multimedia Pembelajaran .... 11
3. Kriteria Pemilihan Multimedia Pembelajaran ................................... 12
4. Prinsip-Prinsip Penggunaan Multimedia Pembelajaran .................... 14
5. Prosedur Pengembangan Multimedia Pembelajaran ......................... 15
6. Kekurangan dan Kelebihan Multimedia Pembelajaran..................... 15
B. Kajian tentang Kecerdasan Emosional ............................................... 17
1. Pengertian, Jenis, dan Fungsi Kecerdasan Emosional ...................... 17
2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kecerdasan Emosional dalam
Belajar ............................................................................................... 20
3. Upaya Pengembangan Kecerdasan Emosional Siswa....................... 22
C. Kajian tentang Pendidikan Kewarganegaraan .................................. 23
1. Pengertian, Tujuan, dan Fungsi Pendidikan Kewarganegaraan ........ 23
2. Landasan Pendidikan Kewarganegaraan........................................... 24
3. Ruang Lingkup Pendidikan Kewarganegaraan ................................. 25
4. Aspek Kompetensi dalam Pendidikan Kewarganegaraan................. 27
Fitri Nurmawati, 2014
Pengaruh penggunaan multimedia terhadap kecerdasan emosional siswa dalam proses
pembelajaran PKN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
D. Hubungan antara Multimedia Pembelajaran dengan Kecerdasan
Emosional Siswa .................................................................................... 28
E. Penelitian Terdahulu ............................................................................ 30
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 31
A. Lokasi, Populasi, dan Sampel Penelitian ............................................ 31
1. Lokasi Penelitian ............................................................................... 31
2. Populasi Penelitian ............................................................................ 31
3. Sampel Penelitian .............................................................................. 31
B. Pendekatan dan Metode Penelitian ..................................................... 32
1. Pendekatan Penelitian ....................................................................... 32
2. Metode Penelitian.............................................................................. 33
C. Operasionalisasi Variabel..................................................................... 33
1. Variabel Independen (X) ................................................................... 33
2. Variabel Dependen (Y) ..................................................................... 34
D. Prosedur Penelitain ............................................................................... 35
1. Tahap Pra Penelitian ......................................................................... 35
2. Tahap Penyusunan Instrumen ........................................................... 36
3. Uji Coba Instrumen ........................................................................... 37
4. Tahap Perizinan Penelitian ................................................................ 38
5. Tahap Pelaksanaan Penelitian ........................................................... 38
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 39
1. Angket ............................................................................................... 39
2. Wawancara ........................................................................................ 39
3. Observasi ........................................................................................... 40
4. Studi Dokumentasi ............................................................................ 40
5. Studi Literatur ................................................................................... 40
F. Teknik Pengolahan dan Analisis Data ................................................ 40
1. Teknik Pengolahan Data ................................................................... 40
2. Teknik Analisis Data ......................................................................... 41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 44
A. Deskripsi Umum Lokasi Penelitian ..................................................... 44
1. Sejarah SMA N 3 Bandung ............................................................... 44
2. Profil SMA N 3 Bandung.................................................................. 45
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian ........................................................... 47
1. Pengolahan Data Uji Coba Instrumen Penelitian .............................. 47
2. Data Hasil Pengolahan Angket ......................................................... 51
3. Pengujian Hipotesis ........................................................................... 85
4. Deskripsi Wawancara........................................................................ 95
C. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................... 97
1. Pengaruh Penggunaan Media Cetak dalam Pembelajaran PKn
terhadap Kecerdasan Emosional Siswa............................................. 97
Fitri Nurmawati, 2014
Pengaruh penggunaan multimedia terhadap kecerdasan emosional siswa dalam proses
pembelajaran PKN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Pengaruh Penggunaan Media Elektronik dalam Pembelajaran PKn
terhadap Kecerdasan Emosional Siswa............................................. 101
3. Pengaruh Penggunaan Media Objek Nyata dalam Pembelajaran
PKn terhadap Kecerdasan Emosional Siswa .................................... 104
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................ 109
A. Kesimpulan ............................................................................................ 109
B. Saran ...................................................................................................... 110
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 112
LAMPIRAN
IDENTITAS PENULIS
Fitri Nurmawati, 2014
Pengaruh penggunaan multimedia terhadap kecerdasan emosional siswa dalam proses
pembelajaran PKN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Keuntungan dan Kelemahan Media Pembelajaran Ditinjau dari
Jenisnya ............................................................................................ 16
Tabel 3.1 Sampel Penelitian ............................................................................. 32
Tabel 3.2 Skor Jawaban Responden dengan Skala Likert................................ 36
Tabel 3.3 Pedoman Interpretasi Koefisien Korelasi ......................................... 42
Tabel 4.1 Hasil Perhitungan Uji Validitas Variabel X (Multimedia
Pembelajaran) ................................................................................... 48
Tabel 4.2 Hasil Perhitungan Uji Validitas Variabel Y (Kecerdasan
Emosional Siswa) ............................................................................. 49
Tabel 4.3 Guru Menyajikan Materi Melalui Peta Konsep/Bagan .................... 52
Tabel 4.4 Guru Menunjukkan Gambar Mengenai Materi Pembelajaran ......... 52
Tabel 4.5 Guru Memberikan Contoh Mengenai Materi Pembelajaran Melalui
Gambar ............................................................................................. 53
Tabel 4.6 Guru Memberikan Kesempatan Kepada Siswa untuk
Mengomentari/Menganalisis Gambar .............................................. 54
Tabel 4.7 Guru Menampilkan Foto Mengenai Materi Pembelajaran ............... 54
Tabel 4.8 Guru Menunjukkan Isu-Isu Kontemporer Melalui Koran
atau Media Masa Lainnya yang Berkaitan dengan Materi
Pembelajaran .................................................................................... 55
Tabel 4.9 Guru Memberikan Kesempatan kepada Siswa untuk
Mengomentari/Menganalisis Isu-Isu Kontemporer Melalui Media
Masa ................................................................................................. 56
Tabel 4.10 Guru Menugaskan Siswa untuk Mencari Informasi Melalui
Sumber Belajar Lain Seperti Majalah, Koran, dan sebagainya ........ 56
Tabel 4.11 Guru Menggunakan LCD Proyektor dalam Menyajikan Pelajaran . 57
Tabel 4.12 Guru Menampilkan Power Point yang Berisi Materi
Pembelajaran. ................................................................................... 58
Tabel 4.13 Guru Menayangkan Film yang Berkaitan dengan Materi
Pembelajaran .................................................................................... 58
Tabel 4.14 Guru Menampilkan Video Mengenai Materi Pembelajaran ............ 59
Tabel 4.15 Guru Memberikan Contoh Mengenai Materi Pembelajaran
Melalui Video ................................................................................... 59
Tabel 4.16 Guru Memberikan Kesempatan Kepada Siswa untuk
Mengomentari/Menganalisis Video ................................................. 60
Tabel 4.17 Guru Menugaskan Siswa untuk Mencari Informasi yang
Berkaitan dengan Materi Pembelajaran Melalui Internet ................ 61
Tabel 4.18 Guru Menggunakan Komputer/Laptop dalam Menyajikan Materi
Pembelajaran .................................................................................... 61
Tabel 4.19 Guru Memberikan Kesempatan Kepada Siswa untuk
Mengomentari Film yang Berkaitan dengan Materi Pembelajaran . 62
Fitri Nurmawati, 2014
Pengaruh penggunaan multimedia terhadap kecerdasan emosional siswa dalam proses
pembelajaran PKN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.20
Tabel 4.21
Tabel 4.22
Tabel 4.23
Materi Pembelajaran Dikaitkan dengan Lingkungan Keluarga ....... 63
Materi Pembelajaran Dikaitkan dengan Lingkungan Sekolah ......... 63
Materi Pembelajaran Dikaitkan dengan Lingkungan Masyarakat ... 64
Guru Memberikan Contoh Mengenai Materi Pembelajaran
Melalui Keadaan yang Terjadi di Lingkungan Sekitar .................... 65
Tabel 4.24 Guru Menugaskan Siswa Mengenai Materi Pembelajaran Melalui
Wawancara Tokoh............................................................................ 65
Tabel 4.25 Guru Menugaskan Siswa Mengenai Materi Pembelajaran Melalui
Studi Lapangan ................................................................................. 66
Tabel 4.26 Guru Menggunakan Media Pembelajaran Selain Buku Dalam
Setiap Mengajar................................................................................ 67
Tabel 4.27 Dalam Pembelajaran, Guru Menerapkan Permainan dan Simulasi . 67
Tabel 4.28 Gambaran Hasil Tanggapan Responden terhadap Penggunaan
Multimedia dalam Pembelajaran PKn.............................................. 68
Tabel 4.29 Dengan Multimedia Pembelajaran, Saya Mengetahui Kemampuan
yang Saya Miliki .............................................................................. 74
Tabel 4.30 Dengan Multimedia Pembelajaran, Saya Lebih Berani Bertanya
kepada Guru Saat Mengalami Kesulitan .......................................... 74
Tabel 4.31 Saya Mampu Bertanggung Jawab atas Kesalahan yang Saya
Lakukan ............................................................................................ 75
Tabel 4.32 Dengan Multimedia Pembelajaran, Saya Merasa Percaya Diri
untuk Berpendapat............................................................................ 75
Tabel 4.33 Saya Merasa Kesal Saat Orang Lain Tidak Mau Menerima
Pendapat Saya .................................................................................. 76
Tabel 4.34 Saya Tetap Tenang Dalam Keadaan yang Memancing Saya
Emosi................................................................................................ 76
Tabel 4.35 Dengan Multimedia Pembelajaran, Saya Menjadi Bisa
Menerima/Menghargai Pendapat Orang Lain .................................. 77
Tabel 4.36 Dengan Multimedia Pembelajaran, Saya Lebih Semangat dalam
Mengikuti Pelajaran ......................................................................... 78
Tabel 4.37 Saya Senang Belajar PKn Jika Menggunakan Multimedia
Pembelajaran .................................................................................... 78
Tabel 3.38 Saya Tidak Mudah Menyerah Saat Menemukan Kesulitan Melalui
Multimedia Pembelajaran ................................................................ 79
Tabel 4.39 Saya Yakin Bahwa Saya Mampu Menyelesaikaan Tugas dengan
Baik .................................................................................................. 79
Tabel 4.40 Saat Pembelajaran, Saya Bisa Menyemangati Teman yang Malas
Belajar .............................................................................................. 80
Tabel 4.41 Melalui Media Pembelajaran, Saya Bisa Mendengarkan Keluh
Kesah Teman Saya ........................................................................... 80
Tabel 4.42 Saya Mampu Menolong Teman yang Sedang Mengalami
Musibah ............................................................................................ 81
Tabel 4.43 Dengan Multimedia Pembelajaran, Saya Bisa Bekerja Sama
dengan Baik Bersama Teman-Teman .............................................. 81
Fitri Nurmawati, 2014
Pengaruh penggunaan multimedia terhadap kecerdasan emosional siswa dalam proses
pembelajaran PKN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.44 Saya Mudah Bergaul dengan Teman-Teman Apapun Latar
Belakangnya ..................................................................................... 82
Tabel 4.45 Diskusi Kelompok Merupakan Kegiatan yang Menyenangkan
Karena Dapat Bekerjasama dengan Teman-Teman ......................... 82
Tabel 4.46 Dengan Multimedia Pembelajaran, Saya Mampu Menyelesaikan
Persoalan yang Timbul dalam Suatu Hubungan .............................. 83
Tabel 4.47 Gambaran Hasil Tanggapan Responden terhadap Kecerdasan
Emosional Siswa .............................................................................. 84
Tabel 4.48 Model summary................................................................................ 87
Tabel 4.49 Pedoman Interpretasi Koefisien Korelasi ......................................... 87
Tabel 4.50 Tabel Interpretasi Hasil Data............................................................ 90
Tabel 4.51 Anova ............................................................................................... 90
Tabel 4.52 Coefficients ...................................................................................... 91
Fitri Nurmawati, 2014
Pengaruh penggunaan multimedia terhadap kecerdasan emosional siswa dalam proses
pembelajaran PKN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Pola Hubungan Antarvariabel Penelitian ........................................ 35
Gambar 4.1 Paradigma ganda dengan tiga variabel independen ........................ 86
Fitri Nurmawati, 2014
Pengaruh penggunaan multimedia terhadap kecerdasan emosional siswa dalam proses
pembelajaran PKN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 SK PEMBIMBING DAN PENGUJI SKRIPSI
LAMPIRAN 2 SURAT IZIN PENELITIAN
LAMPIRAN 3 INSTRUMEN PENELITIAN
LAMPIRAN 4 DATA HASIL PERHITUNGAN
LAMPIRAN 5 DOKUMENTASI PELAKSANAAN PENELITIAN
LAMPIRAN 6 RPP PENELITIAN
LAMPIRAN 7 ABSENSI KELAS XI SMA N 3 BANDUNG
LAMPIRAN 8 LEMBAR BIMBINGAN SKRIPSI
LAMPIRAN 9 DAFTAR CEKLIS PUSTAKA
Fitri Nurmawati, 2014
Pengaruh penggunaan multimedia terhadap kecerdasan emosional siswa dalam proses
pembelajaran PKN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Fitri Nurmawati, 2014
Pengaruh penggunaan multimedia terhadap kecerdasan emosional siswa dalam proses
pembelajaran PKN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
KATA PENGANTAR ....................................................................................... i
UCAPAN TERIMA KASIH ............................................................................ ii
ABSTRAK ......................................................................................................... iv
DAFTAR ISI ...................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ............................................................................................ vii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1
A. Latar Belakang Penelitian .................................................................... 1
B. Identifikasi dan Perumusan Masalah ................................................ 4
C. Tujuan Penelitian .................................................................................. 5
1. Tujuan Umum ................................................................................... 5
2. Tujuan Khusus .................................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 6
1. Manfaat Teoritis ................................................................................ 6
2. Manfaat Praktis ................................................................................. 6
3. Manfaat Kebijakan ............................................................................ 6
4. Manfaat dari Segi Isu ........................................................................ 7
E. Struktur Organisasi Skripsi ................................................................. 7
BAB II KAJIAN TEORI .................................................................................. 9
A. Kajian tentang Multimedia .................................................................. 9
1. Pengertian, Fungsi, dan Manfaat Multimedia ................................... 9
2. Komponen, karakteristik, dan Macam Multimedia Pembelajaran .... 11
3. Kriteria Pemilihan Multimedia Pembelajaran ................................... 12
4. Prinsip-Prinsip Penggunaan Multimedia Pembelajaran .................... 14
5. Prosedur Pengembangan Multimedia Pembelajaran ......................... 15
6. Kekurangan dan Kelebihan Multimedia Pembelajaran..................... 15
B. Kajian tentang Kecerdasan Emosional ............................................... 17
1. Pengertian, Jenis, dan Fungsi Kecerdasan Emosional ...................... 17
2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kecerdasan Emosional dalam
Belajar ............................................................................................... 20
3. Upaya Pengembangan Kecerdasan Emosional Siswa....................... 22
C. Kajian tentang Pendidikan Kewarganegaraan .................................. 23
1. Pengertian, Tujuan, dan Fungsi Pendidikan Kewarganegaraan ........ 23
2. Landasan Pendidikan Kewarganegaraan........................................... 24
3. Ruang Lingkup Pendidikan Kewarganegaraan ................................. 25
4. Aspek Kompetensi dalam Pendidikan Kewarganegaraan................. 27
Fitri Nurmawati, 2014
Pengaruh penggunaan multimedia terhadap kecerdasan emosional siswa dalam proses
pembelajaran PKN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
D. Hubungan antara Multimedia Pembelajaran dengan Kecerdasan
Emosional Siswa .................................................................................... 28
E. Penelitian Terdahulu ............................................................................ 30
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 31
A. Lokasi, Populasi, dan Sampel Penelitian ............................................ 31
1. Lokasi Penelitian ............................................................................... 31
2. Populasi Penelitian ............................................................................ 31
3. Sampel Penelitian .............................................................................. 31
B. Pendekatan dan Metode Penelitian ..................................................... 32
1. Pendekatan Penelitian ....................................................................... 32
2. Metode Penelitian.............................................................................. 33
C. Operasionalisasi Variabel..................................................................... 33
1. Variabel Independen (X) ................................................................... 33
2. Variabel Dependen (Y) ..................................................................... 34
D. Prosedur Penelitain ............................................................................... 35
1. Tahap Pra Penelitian ......................................................................... 35
2. Tahap Penyusunan Instrumen ........................................................... 36
3. Uji Coba Instrumen ........................................................................... 37
4. Tahap Perizinan Penelitian ................................................................ 38
5. Tahap Pelaksanaan Penelitian ........................................................... 38
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 39
1. Angket ............................................................................................... 39
2. Wawancara ........................................................................................ 39
3. Observasi ........................................................................................... 40
4. Studi Dokumentasi ............................................................................ 40
5. Studi Literatur ................................................................................... 40
F. Teknik Pengolahan dan Analisis Data ................................................ 40
1. Teknik Pengolahan Data ................................................................... 40
2. Teknik Analisis Data ......................................................................... 41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 44
A. Deskripsi Umum Lokasi Penelitian ..................................................... 44
1. Sejarah SMA N 3 Bandung ............................................................... 44
2. Profil SMA N 3 Bandung.................................................................. 45
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian ........................................................... 47
1. Pengolahan Data Uji Coba Instrumen Penelitian .............................. 47
2. Data Hasil Pengolahan Angket ......................................................... 51
3. Pengujian Hipotesis ........................................................................... 85
4. Deskripsi Wawancara........................................................................ 95
C. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................... 97
1. Pengaruh Penggunaan Media Cetak dalam Pembelajaran PKn
terhadap Kecerdasan Emosional Siswa............................................. 97
Fitri Nurmawati, 2014
Pengaruh penggunaan multimedia terhadap kecerdasan emosional siswa dalam proses
pembelajaran PKN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Pengaruh Penggunaan Media Elektronik dalam Pembelajaran PKn
terhadap Kecerdasan Emosional Siswa............................................. 101
3. Pengaruh Penggunaan Media Objek Nyata dalam Pembelajaran
PKn terhadap Kecerdasan Emosional Siswa .................................... 104
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................ 109
A. Kesimpulan ............................................................................................ 109
B. Saran ...................................................................................................... 110
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 112
LAMPIRAN
IDENTITAS PENULIS
Fitri Nurmawati, 2014
Pengaruh penggunaan multimedia terhadap kecerdasan emosional siswa dalam proses
pembelajaran PKN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Keuntungan dan Kelemahan Media Pembelajaran Ditinjau dari
Jenisnya ............................................................................................ 16
Tabel 3.1 Sampel Penelitian ............................................................................. 32
Tabel 3.2 Skor Jawaban Responden dengan Skala Likert................................ 36
Tabel 3.3 Pedoman Interpretasi Koefisien Korelasi ......................................... 42
Tabel 4.1 Hasil Perhitungan Uji Validitas Variabel X (Multimedia
Pembelajaran) ................................................................................... 48
Tabel 4.2 Hasil Perhitungan Uji Validitas Variabel Y (Kecerdasan
Emosional Siswa) ............................................................................. 49
Tabel 4.3 Guru Menyajikan Materi Melalui Peta Konsep/Bagan .................... 52
Tabel 4.4 Guru Menunjukkan Gambar Mengenai Materi Pembelajaran ......... 52
Tabel 4.5 Guru Memberikan Contoh Mengenai Materi Pembelajaran Melalui
Gambar ............................................................................................. 53
Tabel 4.6 Guru Memberikan Kesempatan Kepada Siswa untuk
Mengomentari/Menganalisis Gambar .............................................. 54
Tabel 4.7 Guru Menampilkan Foto Mengenai Materi Pembelajaran ............... 54
Tabel 4.8 Guru Menunjukkan Isu-Isu Kontemporer Melalui Koran
atau Media Masa Lainnya yang Berkaitan dengan Materi
Pembelajaran .................................................................................... 55
Tabel 4.9 Guru Memberikan Kesempatan kepada Siswa untuk
Mengomentari/Menganalisis Isu-Isu Kontemporer Melalui Media
Masa ................................................................................................. 56
Tabel 4.10 Guru Menugaskan Siswa untuk Mencari Informasi Melalui
Sumber Belajar Lain Seperti Majalah, Koran, dan sebagainya ........ 56
Tabel 4.11 Guru Menggunakan LCD Proyektor dalam Menyajikan Pelajaran . 57
Tabel 4.12 Guru Menampilkan Power Point yang Berisi Materi
Pembelajaran. ................................................................................... 58
Tabel 4.13 Guru Menayangkan Film yang Berkaitan dengan Materi
Pembelajaran .................................................................................... 58
Tabel 4.14 Guru Menampilkan Video Mengenai Materi Pembelajaran ............ 59
Tabel 4.15 Guru Memberikan Contoh Mengenai Materi Pembelajaran
Melalui Video ................................................................................... 59
Tabel 4.16 Guru Memberikan Kesempatan Kepada Siswa untuk
Mengomentari/Menganalisis Video ................................................. 60
Tabel 4.17 Guru Menugaskan Siswa untuk Mencari Informasi yang
Berkaitan dengan Materi Pembelajaran Melalui Internet ................ 61
Tabel 4.18 Guru Menggunakan Komputer/Laptop dalam Menyajikan Materi
Pembelajaran .................................................................................... 61
Tabel 4.19 Guru Memberikan Kesempatan Kepada Siswa untuk
Mengomentari Film yang Berkaitan dengan Materi Pembelajaran . 62
Fitri Nurmawati, 2014
Pengaruh penggunaan multimedia terhadap kecerdasan emosional siswa dalam proses
pembelajaran PKN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.20
Tabel 4.21
Tabel 4.22
Tabel 4.23
Materi Pembelajaran Dikaitkan dengan Lingkungan Keluarga ....... 63
Materi Pembelajaran Dikaitkan dengan Lingkungan Sekolah ......... 63
Materi Pembelajaran Dikaitkan dengan Lingkungan Masyarakat ... 64
Guru Memberikan Contoh Mengenai Materi Pembelajaran
Melalui Keadaan yang Terjadi di Lingkungan Sekitar .................... 65
Tabel 4.24 Guru Menugaskan Siswa Mengenai Materi Pembelajaran Melalui
Wawancara Tokoh............................................................................ 65
Tabel 4.25 Guru Menugaskan Siswa Mengenai Materi Pembelajaran Melalui
Studi Lapangan ................................................................................. 66
Tabel 4.26 Guru Menggunakan Media Pembelajaran Selain Buku Dalam
Setiap Mengajar................................................................................ 67
Tabel 4.27 Dalam Pembelajaran, Guru Menerapkan Permainan dan Simulasi . 67
Tabel 4.28 Gambaran Hasil Tanggapan Responden terhadap Penggunaan
Multimedia dalam Pembelajaran PKn.............................................. 68
Tabel 4.29 Dengan Multimedia Pembelajaran, Saya Mengetahui Kemampuan
yang Saya Miliki .............................................................................. 74
Tabel 4.30 Dengan Multimedia Pembelajaran, Saya Lebih Berani Bertanya
kepada Guru Saat Mengalami Kesulitan .......................................... 74
Tabel 4.31 Saya Mampu Bertanggung Jawab atas Kesalahan yang Saya
Lakukan ............................................................................................ 75
Tabel 4.32 Dengan Multimedia Pembelajaran, Saya Merasa Percaya Diri
untuk Berpendapat............................................................................ 75
Tabel 4.33 Saya Merasa Kesal Saat Orang Lain Tidak Mau Menerima
Pendapat Saya .................................................................................. 76
Tabel 4.34 Saya Tetap Tenang Dalam Keadaan yang Memancing Saya
Emosi................................................................................................ 76
Tabel 4.35 Dengan Multimedia Pembelajaran, Saya Menjadi Bisa
Menerima/Menghargai Pendapat Orang Lain .................................. 77
Tabel 4.36 Dengan Multimedia Pembelajaran, Saya Lebih Semangat dalam
Mengikuti Pelajaran ......................................................................... 78
Tabel 4.37 Saya Senang Belajar PKn Jika Menggunakan Multimedia
Pembelajaran .................................................................................... 78
Tabel 3.38 Saya Tidak Mudah Menyerah Saat Menemukan Kesulitan Melalui
Multimedia Pembelajaran ................................................................ 79
Tabel 4.39 Saya Yakin Bahwa Saya Mampu Menyelesaikaan Tugas dengan
Baik .................................................................................................. 79
Tabel 4.40 Saat Pembelajaran, Saya Bisa Menyemangati Teman yang Malas
Belajar .............................................................................................. 80
Tabel 4.41 Melalui Media Pembelajaran, Saya Bisa Mendengarkan Keluh
Kesah Teman Saya ........................................................................... 80
Tabel 4.42 Saya Mampu Menolong Teman yang Sedang Mengalami
Musibah ............................................................................................ 81
Tabel 4.43 Dengan Multimedia Pembelajaran, Saya Bisa Bekerja Sama
dengan Baik Bersama Teman-Teman .............................................. 81
Fitri Nurmawati, 2014
Pengaruh penggunaan multimedia terhadap kecerdasan emosional siswa dalam proses
pembelajaran PKN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.44 Saya Mudah Bergaul dengan Teman-Teman Apapun Latar
Belakangnya ..................................................................................... 82
Tabel 4.45 Diskusi Kelompok Merupakan Kegiatan yang Menyenangkan
Karena Dapat Bekerjasama dengan Teman-Teman ......................... 82
Tabel 4.46 Dengan Multimedia Pembelajaran, Saya Mampu Menyelesaikan
Persoalan yang Timbul dalam Suatu Hubungan .............................. 83
Tabel 4.47 Gambaran Hasil Tanggapan Responden terhadap Kecerdasan
Emosional Siswa .............................................................................. 84
Tabel 4.48 Model summary................................................................................ 87
Tabel 4.49 Pedoman Interpretasi Koefisien Korelasi ......................................... 87
Tabel 4.50 Tabel Interpretasi Hasil Data............................................................ 90
Tabel 4.51 Anova ............................................................................................... 90
Tabel 4.52 Coefficients ...................................................................................... 91
Fitri Nurmawati, 2014
Pengaruh penggunaan multimedia terhadap kecerdasan emosional siswa dalam proses
pembelajaran PKN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Pola Hubungan Antarvariabel Penelitian ........................................ 35
Gambar 4.1 Paradigma ganda dengan tiga variabel independen ........................ 86
Fitri Nurmawati, 2014
Pengaruh penggunaan multimedia terhadap kecerdasan emosional siswa dalam proses
pembelajaran PKN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 SK PEMBIMBING DAN PENGUJI SKRIPSI
LAMPIRAN 2 SURAT IZIN PENELITIAN
LAMPIRAN 3 INSTRUMEN PENELITIAN
LAMPIRAN 4 DATA HASIL PERHITUNGAN
LAMPIRAN 5 DOKUMENTASI PELAKSANAAN PENELITIAN
LAMPIRAN 6 RPP PENELITIAN
LAMPIRAN 7 ABSENSI KELAS XI SMA N 3 BANDUNG
LAMPIRAN 8 LEMBAR BIMBINGAN SKRIPSI
LAMPIRAN 9 DAFTAR CEKLIS PUSTAKA
Fitri Nurmawati, 2014
Pengaruh penggunaan multimedia terhadap kecerdasan emosional siswa dalam proses
pembelajaran PKN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Fitri Nurmawati, 2014
Pengaruh penggunaan multimedia terhadap kecerdasan emosional siswa dalam proses
pembelajaran PKN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu