PENGGUNAAN KOSAKATA BAKU BAHASA INDONESIA RAGAM LISAN FORMAL PADA GURU PKN, IPA, IPS DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DI SMP NEGERI 1 KARANGANYAR PURBALINGGA

  PENGGUNAAN KOSAKATA BAKU BAHASA INDONESIA RAGAM LISAN FORMAL PADA GURU PKN, IPA, IPS DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DI SMP NEGERI 1 KARANGANYAR PURBALINGGA SKRIPSI SKRIPSI

  Diajukan untuk Memenuhi Syarat Mencapai Gelar Sarjana Strata Satu (S-1)

  Oleh:

ANGGORO AGUNG NUGROHO

  0701040139

PENDIDIKAN BAHASA, SASTRA INDONESIA, DAN DAERAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2011

  MOTTO Pendidikan merupakan perlengkapan yang baik untuk hari tua.

  Kegagalan hanya terjadi bila kita menyerah.

  Sesali masa lalu karena ada kekecewaan dan kesalahan-kesalahan. Tetapi jadikan penyesalan itu sebagai senjata untuk masa depan agar tidak terjadi kesalahan lagi.

  Menunggu kesuksesan adalah tindakan sia-sia yang bodoh.

  Hari ini lebih baik dari kemarin dan hari esok adalah harapan.

  PERSEMBAHAN Saya persembahkan skripsi ini untuk: 1. Bapak Andang Tulidjo S.Pd dan Ibu Sujinah Tercinta.

Engkau tempat aku berteduh dari panasnya kehidupan, tempat aku

bernaung dalam indahnya kedamaian, yang senantiasa mencurahkan perhatian dan kasih sayang dan tiada lelahnya berdo’a demi keberhasilanku.

2. Kakakku (Ari) dan Adiku (Ayu).

  

Semoga jalinan persaudaraan kita akan selalu dihiasi dengan penuh cinta

dan kasih sayang.

  3. Teman-teman / Biker’s2 BATIC (Banyumas Touring Independent Community) & My Brother Emy Febry Sani

KATA PENGANTAR

  Assalamu’alaikum Wr.Wb Puji syukur ke Hadirat Allah Yang Maha kuasa, yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini dengan berjudul

  

Penggunaan Kosakata Baku Bahasa Indonesia Ragam Lisan Formal pada

Guru dalam Proses Belajar Mengajar di SMP Negeri 1 Karanganyar

Purbalingga. Segenap usaha dan kerja penulis tidak mungkin membuahkan hasil

tanpa kehendak-Nya.

  Penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan dari berbagai pihak yang sangat berarti bagi penulis. Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1.

  Drs. Kuntoro, M. Hum, selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini

  2. Dra. Isnaeni Praptanti, M.Pd. selaku dosen pembimbing II yang juga telah memberikan bimbingan dan arahan dalam skripsi ini

  3. Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Karanganyar yang telah memberikan izin penelitian

4. Setiyadi, S.Pd. selaku guru mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

  (PKn) yang telah banyak membantu penelitian ini 5. Mukiyat, selaku guru mata pelajaran IPA yang telah banyak membantu penelitian ini

  6. Puji Sholikhatun, S.Pd. selaku guru mata pelajaran IPS yang telah banyak membantu penelitian ini

7. Teman-temanku (Emy Febry Sani, ) terimakasih untuk semuanya 8.

  Teman-teman PBSID angkatan 2006 terimakasih atas masukan-masukannya 9. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan motifasi dalam menyelesaikan skripsi ini.

  Semoga semua bimbingan, dorongan dan bantuan yang telah diberikan kepada penulis mendapat imbalan yang berlipat ganda dari Allah SWT. Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi semua pihak pada umumnya. Penulis mengharapkan kritik maupun saran dari para pembaca demi kesempurnaan sekripsi ini.

  Purwokerto, 21 November 2010 Penulis

  

DAFTAR ISI

  KATA PENGANTAR .................................................................................. vi DAFTAR ISI ................................................................................................ viii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. x ABSTRAK ................................................................................................... xi ABSTRACT ................................................................................................. xii

  BAB I PENDAHULUAN ....................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1 B. Rumusan Masalah .................................................................... 2 C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 3 D. Manfaat Penelitian ................................................................... 3 E. Sistematika Penulisan ............................................................... 5 BAB II LANDASAN TEORI ................................................................... 4 A. Pengertian Kosakata ................................................................. 4 B. Pengertian Bahasa Baku ........................................................... 5 C. Ciri-ciri Bahasa Baku ............................................................... 8 D. Jenis Kata dalam Bahasa Indonesia ...................................... 11 E. Fungsi dan Kriteria Bahasa Baku .......................................... 21 F. Ragam Bahasa ...................................................................

  22 G. Pengertian dan Definisi PMB .............................................. 25

  H. CBSA dan Hubungan dengan PMB ..................................... 28

  I. Komponen PMB ................................................................. 30 J. Kerangka Pikir ................................................................... 35

  BAB III METODOLOGI PENELITIAN ............................................... 37 A. Tempat dan Waktu ................................................................... 37 B. Subjek Penelitian ..................................................................... 37 C. Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 37 D. Teknik Analisis Data ................................................................ 39 BAB IV PEMBAHASAN DAN HASIL PENELITIAN .............................. 40 A. Kosakata Bahasa Indonesia Ragam Lisan Formal pada Guru dalam Proses Belajar Mengajar di SMP Negeri 1 Karanganyar Kabupaten Purbalingga ........................................................... 40 B.

  Analisis kebakuan kosa kata Bahasa Indonesia Ragam Lisan pada Guru dalam Proses Belajar Mengajar di SMP Negeri 1 Karanganyar Kabupaten Purbalingga ..................................... 51 C. Hasil Penggunaan Kosakata Baku Ragam Lisan Formal pada

  Guru dalam Proses Belajar Mengajar di SMP Negeri 1 Karanganyar Purbalingga ……………………………………. 123

  BAB V PENUTUP .................................................................................... 124 A. Simpulan .................................................................................. 124 B. Saran ........................................................................................ 125 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

  

ABSTRAK

  Penelitian ini berjudul “Penggunaan Kosakata Baku Bahasa Indonesia

  

Ragam Lisan Formal pada Guru PKN, IPA, IPS dalam Proses Belajar

Mengajar di SMP Negeri 1 Karanganyar Purbalingga”.

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan kosakata baku Bahasa Indonesia ragam lisan formal pada guru dalam proses belajar mengajar di SMP Negeri 1 Karanganyar Purbalingga Tahun Pelajaran 2010-2011 pada waktu mengajar. Subjek dalam penelitian ini adalah guru SMP Negeri 1 Karanganyar Purbalingga Tahun Pelajaran 2010-2011, yang berjumlah 3 orang guru yaitu diantaranya guru PKn, IPS dan IPA SMP Negeri 1 Karanganyar. Manfaat penelitian ini adalah dapat memberikan suatu masukan bagi para guru tentang kebakuan kosakata Bahasa Indonesia ragam lisan formal, sehingga bahasa yang digunakan guru pada waktu mengajar dapat baik dan benar. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan data lisan formal yaitu bahasa guru pada waktu proses belajar mengajar dilakukan di kelas yang berkaitan dengan kebakuan kosa kata Bahasa Indonesia. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini penulis menggunakan metode simak dan catat, dalam metode simak dan catat penulis menggunakan teknik rekam. Kemudian teknik catat dilakukan setelah perekaman dilaksanakan dan di catat pada waktu data yang segera dilanjutkan dengan klasifikasi. Kegiatan merekam ini dilakukan di saat proses belajar mengajar berlangsung dengan waktu selama 40 menit. Dengan adanya kegiatan klasifikasi tersebut akan lebih mudah untuk membedakan kata mana yang baku dan kata tidak baku yang diucapkan oleh ketiga guru di saat proses belajar mengajar berlangsung di kelas. Dari hasil penelitian penulis membuat daftar data kriteria kata baku dan kata tidak baku yang dikumpulkan dari ketiga guru sebagai objek penelitian di dalam penelitian. Dalam penghitungannya ditemukan adanya keseluruhan 917 kata. Jumlah. Jumlah kata baku 693 kata dan jumlah kata tidak baku 224 kata. Berdasarkan hasil penghitungan dapat diketahui bahwa penggunaan kosakata baku bahasa Indonesia ragam lisan formal pada guru dalam proses belajar mengajar di SMP Negeri 1 Karanganyar Purbalingga mempunyai kriteria yang cukup yaitu mencapai 75%.

  

ABSTRACT

  This study entitled "Use of Standard Indonesian Vocabulary Formal in Oral Variety on PKN, Science, and Social Science Teachers in Teaching and Learning at SMP Negeri 1 Karanganyar Purbalingga".

  This study aims to determine the use of standard vocabulary of Indonesian variety of formal spoken to the teacher in teaching and learning in SMP Negeri 1 Karanganyar Purbalingga Academic Year 2010-2011 at the time of teaching. Subjects in this study are teachers of SMP Negeri 1 Karanganyar Purbalingga Academic Year 2010-2011, which consists of 3 persons including PKN, Social and Science Teachers of SMP Negeri 1 Karanganyar. The benefit of this research is to provide an input for teachers of Indonesian vocabulary formal oral variety, so the language used by teachers in teaching time can be good and true. Collecting data in this study uses data that is formal oral language teacher at the time of teaching and learning process conducted in the classroom related to Standard Indonesian vocabulary. Methods of data collection in this study are the authors listen to and record method, in this method the author refer to the recording technique. Then note the technique performed after the recording is implemented and on record at the time of the data that immediately followed by classification. This record activities carried on during the learning process took place with a time for 40 minutes. With the classification of activities that will make it easier to distinguish words which are not raw materials and words spoken by the three teachers during the learning process in classroom. From the research, the authors make a list of said criteria data and said non-standard materials collected from the three teachers as objects of research in the study. In the calculations founds in the whole 917 words. Standard word count 693 words and not the raw number of words 224 words. The tally can be seen that the use of standard vocabulary of Indonesian variety in formal spoken to the teacher in teaching and learning in SMP Negeri 1 Karanganyar Purbalingga have sufficient criteria which reached 75%.