HALAMAN PERSETUJUAN PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG PERSONAL HYGIENE DENGAN METODE CERAMAH DAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP REMAJA PUTRI DALAM MENCEGAH KEPUTIHAN DI SMK BAKTI PURWOKERTO

  i

  

PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG PERSONAL

HYGIENE DENGAN METODE CERAMAH DAN MEDIA AUDIOVISUAL

TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP REMAJA PUTRI DALAM

MENCEGAH KEPUTIHAN DI SMK BAKTI PURWOKERTO

SKRIPSI

  Diajukan untuk Memenuhi Sebagai Syarat Mencapai Derajat Sarjana

  

Oleh :

DODY YULI PRAKOSO

NIM: 1111020123

  

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2015

HALAMAN PERSETUJUAN PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG PERSONAL HYGIENE DENGAN METODE CERAMAH DAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP REMAJA PUTRI DALAM MENCEGAH KEPUTIHAN DI SMK BAKTI PURWOKERTO

  Oleh :

DODY YULI PRAKOSO NIM: 1111020123

  Diperiksa dan disetujui oleh : Pembimbing I

  Isna Hikmawati, M. Kes, (Epid) NIK. 2160343

  Pembimbing II Kris Linggardini, S.Kp., M.Kep

  NIK. 2160195

HALAMAN PENGESAHAAN PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG PERSONAL HYGIENE DENGAN METODE CERAMAH DAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP REMAJA PUTRI DALAM MENCEGAH KEPUTIHAN DI SMK BAKTI PURWOKERTO

  Oleh :

DODY YULI PRAKOSO NIM: 1111020123

  Telah dipertahankan di depan Panitia Ujian Sidang Skripsi Pada hari tanggal Februari 2015

SUSUNAN PANITIA UJIAN

  Ketua Sekertaris Isna Hikmawati, M. Kes, (Epid) Kris Linggardini, S.Kp., M.Kep

  NIK. 2160343 NIK. 2160195 Penguji I Penguji II

  Drs. Ikhsan Mujahid, M.Si., Ns. Etlidawati S.Kep.,M.Kep., NIK. 132089906 NIK. 2160581

  Mengetahui, Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan

  Universitas Muhammadiyah Purwokerto Ns. Jebul Suroso, S.Kp, M.Kep

  NIP. 197703052005011001

SURAT PERNYATAAN

  Yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : Dody Yuli Prakoso Nim : 1111020123 Program studi : Keperawatan S1 Fakultas/ Universitas : Ilmu Kesehatan / Muhammadiyah Purwokerto Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya dan bukan hasil penjiplakan dari hasil karya orang lain. Demikian pernyataan ini saya buat, apabila kelak dikemudian hari terbukti ada unsur penjiplakan, maka saya bersedia mempertanggung jawabkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

  Purwokerto, Februari 2015 Yang menyatakan, Dody Yuli Prakoso NIM. 1111020123

HALAMAN PERSEMBAHAN

  Allhamdulillahirobil’alamin Akhirnya aku sampai ke tiik ini, sepercik keberhasilan yang Engkau hadiahkan padaku ya Rabb Tak henti-hentinya aku mengucap syukur padaMu ya Rabb, Serta shalawat dan salam kepada idola ku Rasulullah SAW dan para sahabat yang mulia Semoga sebuah karya mungil ini menjadi amal shaleh bagiku dan menjadi kebanggaan bagi keluargaku tercinta, Ku persembahkan karya mungil ini…

• Kepada ibundaku tersayang, serta orang yang menginjeksikan segala idealisme, prinsip, edukasi dan kasih sayang berlimpah dengan wajah datar menyimpan kegelisahan ataukah perjuangan yang tidak pernah ku ketahui, namun tenang temaram dengan penuh kesabaran dan pengertian luar biasa Ayahandaku tercinta.
• Kepada kedua pembimbing skripsi ini yang telah memberikan berbagai masukan dan motivasi untuk dapat menyusun skripsi ini dengan baik dan tepat waktu.
• Kepada Kakak Saya yang telah memberikan masukan saran dan kritik.
• Kepada Kekasihku yang selalu memberikan semangat tidak boleh putus asa dan mendengarkan keluh kesah selama menyelesaikan Skripsi ini.
• Kepada Adik-Adikku terima kasih tiada tara atas segala support yang telah diberikan selama ini dan semoga Adik-adikku tercinta dapat menggapaikan keberhasilan juga di kemudian hari.
• Kepada teman-teman seperjuangan khususnya rekan-rekan Keprawatan S1

  “2011” yang tak bisa tersebutkan namanya satu persatu terima kasih yang tiada tara ku ucapakan.

• Kepada Sahabat setiaku forever (Gema, Aris, Getra, Aji, Titis, Sefa, Taat, Rohim dkk) syukron atas supportnya baik itu moril & materil.
• Terakhir, untuk seseorang yang masih dalam misteri yang dijanjikan Ilahi yang siapapun itu, terimakasih telah menjadi baik dan bertahan di sana.

  MOTO

   Jadilah seperti karang di lautan yang kuat dihantam ombak dan kerjakanlah hal yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain, karena hidup hanyalah sekali. Ingat hanya pada

  Allah apapun dan di manapun kita berada kepada Dia-lah tempat meminta dan memohon.

   Jadi diri sendiri, Cari jati diri hidup yang mandiri optimis, karena hidup terus mengalir dan kehidupan terus berputar sesekali liat ke belakang untuk melanjutkan perjalanan yang tiada berujung.

   Jangan mengeluh, Tidak ada orang yang suka mendengar keluhan orang lain, karena masalah mereka juga sudah banyak.

   Semangat adalah sebetulnya kepingan-kepingan bara kemauan yang kita sisipkan pada setiap celah dalam kerja keras kita, untuk mencegah masuknya kemalasan dan penundaan.

   Janganlah meminta bukti bahwa doamu akan dijawab oleh Tuhan, tapi buktikanlah kesungguhan dari doamu.

   Aku belajar, aku tegar, dan aku bersabar hingga aku berhasil.

  Terima kasih untuk semua ^_^

PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG PERSONAL HYGIENE DENGAN METODE CERAMAH DAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP REMAJA PUTRI DALAM MENCEGAH KEPUTIHAN DI SMK BAKTI PURWOKERTO ABSTRAK

  Latar belakang : Secara fisik pada masa remaja terjadi perubahan organ seksual. Pada masa ini

remaja putri dituntut mampu merawat organ reproduksi dengan baik terutama dalam hal

kebersihan pribadi (personal hygiene).

  Tujuan : Untuk mengetahui pengaruh Pendidikan Kesehatan dengan metode ceramah dan media audiovisual terhadap pengetahuan dan sikap Remaja Putri tentang personal hygiene di SMK BAKTI Purwokerto.

  Metode : Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre experimental with one grup pre and posttest without control grup design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 166 siswi yang terdiri dari lima kelas. Jumlah sampel adalah sebanyak 62 siswi diambil dengan teknik pengambilan sampel proportional random sampling. Anlalisis dengan uji paired t test Hasil : Sebagian besar responden berumur 17 tahun sebanyak 43 responden (69,4%), sebelum dilakukan pendidikan kesehatan berpengetahuan rendah sebanyak 37 responden (59,7%) dan bersikap kurang baik tentang personal hygiene sebanyak 38 responden (61,3%). Sebagian besar

responden berpengetahuan tinggi setelah mendapatkan pendidikan kesehatan sebanyak 45

responden (72,6%) dan bersikap baik sebanyak 42 responden (67,7%). Ada perbedaan tingkat pengetahuan (p value 0,000) dan sikap ( p value 0,000) tentang personal hygiene sebelum dan sesudah pemberian pendidikan kesehatan dengan metode ceramah dan media audiovisual.

  Kesimpulan : Terdapat perbedaan tingkat pengetahuan dan sikap tentang personal hygiene

sebelum dan sesudah pemberian pendidikan kesehatan dengan metode ceramah dan media

audiovisual Kata Kunci: Pengetahuan, Sikap, Personal Hygiene, Pendidikan Kesehatan

  THE EFFECT OF HEALTH EDUCATION ABOUT PERSONAL HYGIENE THROUGH LECTURING METHOD AND AUDIOVISUAL MEDIA TOWARDS KNOWLEDGE AND FEMALE TEENAGERS’ BEHAVIOUR IN PREVENTING FLUOR ALBUS AT SMK BAKTI PURWOKERTO ABSTRAK Background : The changing in sexual organ happens in teenagers physically. In this phase, female teenagers are pursued to be able to treat the reproduction organ well, especially in terms of personal hygiene.

  Aim : To know the effect of health education through lecturing method and audiovisual media towards knowledge and female teenagers’ behaviour about personal hygiene at SMK BAKTI Purwokerto.

  Method : The research used quantitative method with pre experimental with one group design and post-test without control group design. The population in this research was 166 female students consisted of 5 classes. The sample was 62 female students which was taken by using proportional random sampling. The analysis used paired t test.

  Result : The respondents which mostly aged 17 years old are 43 respondents (69,4%). Before the implementation of health education, the respondents who had low knowledge was 37 respondents (59,7%) and the respondents who had acted badly about personal hygiene were 38 respondents (61,3%). Most of respondents who had high knowledge after getting health education were 45 respondents (72,6%) and the respondents who had acted well were 42 respondents (67,7%). There is a differentiation of knowledge level (p value 0,000) and behaviour (p value 0,000) about personal hygiene before and after the respondents have been given the health education through lecturing method and audio-visual method.

  Conclusion :There is differentiation between knowledge level and behaviour about personal hygiene before and after the respondents have been given health education through lecturing method and audio-visual media.

  Key words : Knowledge, behaviour, personal hygiene, health education.

KATA PENGANTAR

  Segala puji dan syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat dan Hidayahnya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengaruh Pendidikan Kesehatan Tentang Personal Hygiene Dengan Metode Ceramah dan Media Audiovisual Terhadap Pengetahuan dan Sikap Remaja Putri Dalam Mencegah Keputihan”.

  Dalam penyusunan skripsi ini, penulis masih banyak kekurangan dan kesulitan, namun berkat bimbingan dari berbagi pihak maka skripsi ini dapat terselesaikan. Ucapan terima kasih dan penghargaan penulis sampaikan kepada: 1.

  DR. Syamsuhadi Irsyad, SH., MH., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  2. Ns. Jebul Suroso, S.Kp., M.Kep selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  3. Kris Linggardini, S.Kp., M.Kep., selaku ketua Program Studi Keperawatan S1 Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan sumbangan pikiran dan saran dalam menyusun skripsi ini.

  4. Isna Hikmawati, M. Kes, epid., selaku dosen pembimbing 1 dalam penyusunan skripsi, terima kasih atas bimbingan dan motivasi yang diberikan selama penyusunan skripsi.

  5. Seluruh Dosen dan staf Akademik Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  6. Ayah dan ibu tercinta yang selalu memberi semangat dan dukungan baik moral, material dan spiritual.

  7. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini, semoga Allah SWT memberikan imbalan yang sesuai, amiin.

  Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna karena faktor keterbatasan yang ada dalam diri penulis oleh sebab itu penulis mohon saran dan kritik yang membangun demi kesempurnaan skripsi dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.

  Purwokerto, Februari 2015 Penulis

  

DAFTAR ISI

  Halaman

  HALAMAN SAMPUL .................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ......................................................... iii SURAT PERNYATAAN ................................................................ iv HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................... v MOTTO ........................................................................................... vi ABSTRAK ....................................................................................... vi KATA PENGANTAR .................................................................... ix DAFTAR ISI .................................................................................... xi DAFTAR TABEL ........................................................................... xv DAFTAR GAMBAR ....................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN ................................................................... xvii

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ................................................................

  1 B. Rumusan Masalah ...........................................................

  3 C. Tujuan Penelitian .............................................................

  4 D. Manfaat Penelitian .........................................................

  5 E. Penelitian Terkait ............................................................

  6 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Personal Hygiene............................................................

  10 B. Pengetahuan ....................................................................

  18 C. Sikap ...............................................................................

  26 D. Remaja Putri ...................................................................

  29

  E. Keputihan ........................................................................

  59 G. Prosedur Penelitian..........................................................

  80 B. Saran....................................... .........................................

  Kesimpulan .....................................................................

  71 BAB IV : KESIMPULAN DAN SARAN A.

  69 B. Pembahasan Penelitian....................................... .............

  Hasil Penelitian ...............................................................

  66 BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN A.

  64 J. Analisa Data ....................................................................

  63 I. Uji Validitas ....................................................................

  61 H. Etika Penelitian ...............................................................

  58 F. Isntrumen Penelitian........................................................

  33 F. Pendidikan Kesehatan .....................................................

  57 E. Definisi Operasional........................................................

  55 D. Variabel Penelitian .........................................................

  54 C. Populasi dan Sampel .......................................................

  54 B. Waktu dan Tempat Penelitian....................................... .

  Desain Penelitian .............................................................

  53 BAB III : METODOLOGI PENELITIAN A.

  53 I. Hipotesis Penelitian................................................ ........

  52 H. Kerangka Konsep ...........................................................

  42 G. Kerangka Teori ...............................................................

  80