PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN TERHADAP PENINGKATAN KINERJA GURU DI SMA NEGERI 1 SEMARANG - Diponegoro University | Institutional Repository (UNDIP-IR)

6.1.Simpulan

Berdasarkan hasil dari penelitian dan pembahasan mengenai Hubungan Pemanfaatan Perpustakaan Terhadap Kinerja Guru di SMA Negeri 1 Semarang, maka dapat di ambil kesimpulan sebagai berikut :

1. Berdasarkan hasil analisis deskriptif dari seberapa sering guru memanfaatkan perpustakaan diketahui termasuk dalam kategori sering, karena sebagian besar data yang diperoleh, guru berkunjung setiap hari.

2. Tujuan guru ke perpustakaan adalah untuk membaca buku dan koran serta melakuakan pembelajaran, dengan demikian tujuan tersebut mendukung peningktan kinerja guru dalam pembelajaran.

3. Dari layanan petugas perpustakaan yang telah diberikan, guru mendapatkan layanan dari petugas sudah baik dan merasa puas, sehingga layanan di Perpustakaan SMA Negeri 1 sudah dikategorikan memenuhi syarat.

4. Fasilitas penelusuran yang digunakan masih kurang berimbang antara katalog manual dengan katalog komputer/internet, hal tersebut dipengaruhi oleh perkembangan jaman yang dituntut cepat, sehingga

para guru lebih memilih menggunakan katalog komputer/ internet yang lebih cepat dari pada katalog manual.

5. Jenis bahan pustaka yang dimanfaatkan adalah buku pengetahuan dan koran, pemanfaatan ini dapat meningkatkan kinerja guru dalam mempersiapkan materi pembelajaran. Sedangkan untuk peminjaman guru sangat jarang melakukannya dan sesuai dengan data peminjaman di Perpustakaan SMA Negeri 1 Semarang, karena guru lebih suka membaca di tempat.

6. Pendapat guru tentang pemanfatan perpustakaan terhadap kinerja guru yaitu kinerja mereka meningkat dengan tersediannya bahan materi mengajar para guru yang tersedia di perpustakaan.

7. Cara guru meningkatkan kinerja dalam pembelajaran, guru menggunakan ruang perpustakaan sebagai tempat kedua melakukan kegiatan belajar mengajar dan memanfaatkan buku-buku sebagi materi pembelajaran.

6.2. Saran

1. Bagi Guru

a. Semua guru sebaiknya sering ke perpustakaan untuk memanfaatkan semua layanan yang ada di perpustakaan.

b. Ikut serta dalam pengadaan buku pengetahuan maupun jenis buku yang lain.

c. Banyak meminjam buku di perpustakaan untuk dipelajari di rumah, sehingga dalam pembelajaran, materi yang disediakan lebih matang. d. Lebih disiplin dalam mengisi data di perpustakaan seperti mengisi

daftar pengunjung dan membawa kartu perpustakaan.

e. Memberikan motivasi kepada siswanya untuk memanfaatkan perpustakaan.

2. Bagi Petugas Perpustakaan

a. Lebih meningkatkan dan mempertahankan kinerja yang sudah baik dan memuaskan.

b. Meningkatkan kualitas koleksi dan layanan, sehingga kebutuhan informasit erpenuhi dengan baik.

c. Melihat perkembangan perpustakaan lain, sehingga tidak tertinggal dengan perkembangan perpustakaan lain.

d. Membuat inovasi baru untuk mengembangkan Perpustakaan SMA Negeri 1 Semarang.

3. Bagi Perpustakaan SMA Negeri 1 Semarang

a. Jumlah sumber daya manusia (SDM) perpustakaan atau pustakawan yang berkompeten sebaiknya ditambah untuk mengoptimalkan layanan, baik dalam hal pengolahan, pengawasan, maupun konsultasi.

b. Memasang jaringan internet sendiri di perpustakaan, sehingga akses internet lebih cepat dalam menelusuri informasi.

c. Menambah dan melengkapi jumlah koleksi yang diinginkan pemustaka dan sesuai dengan kurikulum kegiatan pembelajaran.

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta : Rineka Cipta.

Darmono. 2007. Perpustakaan Sekolah : Pendekatan Aspek Manajemen dan Tata Kerja. Jakarta : Gramedia.

Departemen Pendidikan Nasional. 2004. Standart Kompetensi Guru SMA. Jakarta : Elek Media Komputindo.

Idrus, Muhammad. 2011. Metode Penelitian Ilmu Sosial. Yogyakarta : Gelora Aksara Pratama.

Lasa, Hs. 2009. Kamus Kepustakawanan Indonesia.Yogyakarta : Pustaka Book Publisher.

Kamus Besar Bahasa Indonesia. 1991. Edisi 2. Jakarta : Balai Pustaka. Poerwandari, E. Kristi. 1998. Perdekatan Kuaitatif dalam Psikologi.

Jakarta : Lembaga Pengembangan Sarana dan Pendidikan Psikologi Universitas Indonesia.

Sugiyono.2011 .Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif R&D. Bandung : Alfabetha.

Suhertian. 1992. Supervisi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta.

Sulistyo-Basuki. 1993. Pengantar Ilmu Perpustakaan. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama.

____________. 2006. Metode Penelitian. Jakarta : Wedatama Widya Sastra.

Sutarno, NS. 2006. Perpustakaan dan Masyarakat. Jakarta : Sagung Seto __________. 2008. Kamus Perpustakaan dan Informasi. Jakarta : Jala

Permata.

Suwarno, Wiji. 2007. Dasar-dasar Ilmu Perpustakaan. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media

_________. 2011. Perpustakaan dan Buku : Wacana Penulisan dan Penerbitan. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media.

Soeatminah. 1992. Perpustakaan Kepustakawanan dan Pustakawan. Yogyakarta : Kanisius.

Yusuf, Pawit M. 2005. Pedoman Penyelenggaran Peroustakaan Sekolah. Jakara : Kencana.

Lampiran A : Daftar Pertanyaan Wawancara

1. Apakah bapak/ibu guru sering mengunjungi perpustakaan?

2. Berapa kali dalam 1 minggu bapak/ibu guru berkunjung ke perpustakaan? 3. Berapa lama memanfaatkan perpustakaan dalam satu kali kunjungan? 4. Apa tujuan bapak/ibu guru ke perpustakaan?

6. Sesuaikah koleksi yang tersedia di perpustakaan dengan yang bapak/ibu guru cari/diinginkan?

7. Dimanfaatkan untuk apa buku yang bapak/ibu guru pinjam dari perpustakaan?

8. Bagaimana pelayanan petugas perpustakaan, sudah baik atau belum? 9. Puaskah dengan pelayanan yang diberikan petugas perpustakaan? 10. Apakah koleksi di perpustakaan membantu dalam bahan mengajar para

siswa?

11. Bagaimana jika koleksi buku yang bapak/ibu guru tidak ditemukan? 12. Bagaimana prosedur dalam peminjaman buku atau akses katalog, mudah

atau sulit?

13. Bermanfaatkah koleksi perpustakaan dalam bahan mengajar bapak/ibu guru?

14. Apa fasilitas penelusuran koleksi yang biasa digunakan bapak/ibu guru? 15. Apakah dengan memanfaatkan perpustakaan dapat meningkatkan kinerja

bapak/ibu guru?

16. Bagaimana cara bapak/ibu guru meningkatkan kinerja dengan pemanfaatan perpustakaan?

17. Bagaimana cara mengatahui kinerja bapak/ibu guru meningkat/tidak? 18. Apakah prestasi siswa akan meningkat seiring dengan bapak/ibu guru

memanfaatkan perpustakaan?

88

90