PENGEMBANGAN MATERI AJAR DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBASIS WEBSITE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK POKOK BAHASAN MEDAN MAGNET.
PENGEMBANGAN MATERI AJAR DENGAN MODEL PROJECT BASED
LEARNING (PjBL) BERBASIS WEBSITE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN
UNTUK POKOK BAHASAN MEDAN MAGNET
Oleh
Wisnu Dwi Pramono
NIM. 11302241007
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui kelayakan materi ajar dengan model
PjBL berbasis website, 2) mengetahui respon siswa terhadap materi ajar dengan model PjBL
berbasis website. Subjek penelitian adalah 30 peserta didik MAN Godean. Objek penelitian
adalah materi ajar berbasis website dengan model PjBL untuk materi medan magnet.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) yang desainnya diadaptasi
dari model 4-D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Tahap define merupakan tahap
awal untuk mendefinisikan dan menetapkan kebutuhan perangkat pembelajaran dalam proses
pembelajaran. Tahap design dilakukan persiapan media pembelajaran yang dikembangkan.
Tahap develop Pada tahap ini media pembelajaran dikembangkan dan divalidasi oleh
validator. Validasi dilakukan oleh dosen ahli dan guru fisika serta dilakukan uji terbatas dan
uji lapangan masing-masing pada 5 dan 30 peserta didik MAN Godean. Tahap disseminate
tidak dilakukan karena keterbatasan waktu dan biaya. Teknik analisis data yang digunakan
adalah analisis deskriptif pada uraian saran dan skor validator terhadap media pembelajaran
berbasis website serta analisis deskriptif terhadap angket penilaian respon peserta didik.
Hasil penelitian ditinjau dari skor validasi ahli menunjukkan bahwa materi ajar berbasis
website (medanmagnet.com) yang dikembangkan layak digunakan untuk pembelajaran fisika
di SMA. Skor validasi ahli sebesar 4,02 yang termasuk kategori baik. Respon peserta didik
terhadap media pembelajaran website adalah baik ditinjau dari skor respon peserta didik
sebesar 4,13.
Kata Kunci : Media Pembelajaran, Website, Project Based Learning (PjBL), Medan Magnet
THE DEVELOPMENT OF TEACHING MATERIALS WITH MODEL PROJECT
BASED LEARNING (PjBL) BASED ON WEBSITE AS LEARNING
MEDIA IN THE SUBJECT MAGNETIC FIELD
By
Wisnu Dwi Pramono
NIM. 11302241007
ABSTRACT
This study aims to: 1)determine the feasibility of teaching materials with PjBL model based
on website, 2) determine students responses to the material learning with PjBL model based on
website. The subjects were 30 students in MAN Godean. The object of research is a teaching
materials with the model PjBL based on website for the subject magnetic field.
This study is a research & development (R & D) that was adapted from 4-D models (Define,
Design, Develop and Disseminate). Define is an early stage to define and establish the needs of
learning in the learning process. Stage design made preparations developed instructional media.
Develop is a stage to develop learning media and validated by the validator. Validation is done by
expert lecturers and teachers of physics and conducted limited testing and field testing of each at 5
and 30 learners MAN Godean. Disseminate is not done because of time and cost. The data analysis
technique used is descriptive analysis on the description and balanced advice validator against
learning media based on website and descriptive analysis of questionnaire responses assessment of
learners.
The results of the study reviewed by scores of expert validation shows that the teaching
materials based on website (medanmagnet.com) developed is feasible to use for teaching physics in
high school. Score validation from the expert 4.02 which includes both categories. Response learners
to learning media based on website is good, reviewed by scores of the response of learners 4.13.
Keywords: Learning Media, Websites, Project Based Learning (PjBL), Magnetic Field
LEARNING (PjBL) BERBASIS WEBSITE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN
UNTUK POKOK BAHASAN MEDAN MAGNET
Oleh
Wisnu Dwi Pramono
NIM. 11302241007
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui kelayakan materi ajar dengan model
PjBL berbasis website, 2) mengetahui respon siswa terhadap materi ajar dengan model PjBL
berbasis website. Subjek penelitian adalah 30 peserta didik MAN Godean. Objek penelitian
adalah materi ajar berbasis website dengan model PjBL untuk materi medan magnet.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) yang desainnya diadaptasi
dari model 4-D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Tahap define merupakan tahap
awal untuk mendefinisikan dan menetapkan kebutuhan perangkat pembelajaran dalam proses
pembelajaran. Tahap design dilakukan persiapan media pembelajaran yang dikembangkan.
Tahap develop Pada tahap ini media pembelajaran dikembangkan dan divalidasi oleh
validator. Validasi dilakukan oleh dosen ahli dan guru fisika serta dilakukan uji terbatas dan
uji lapangan masing-masing pada 5 dan 30 peserta didik MAN Godean. Tahap disseminate
tidak dilakukan karena keterbatasan waktu dan biaya. Teknik analisis data yang digunakan
adalah analisis deskriptif pada uraian saran dan skor validator terhadap media pembelajaran
berbasis website serta analisis deskriptif terhadap angket penilaian respon peserta didik.
Hasil penelitian ditinjau dari skor validasi ahli menunjukkan bahwa materi ajar berbasis
website (medanmagnet.com) yang dikembangkan layak digunakan untuk pembelajaran fisika
di SMA. Skor validasi ahli sebesar 4,02 yang termasuk kategori baik. Respon peserta didik
terhadap media pembelajaran website adalah baik ditinjau dari skor respon peserta didik
sebesar 4,13.
Kata Kunci : Media Pembelajaran, Website, Project Based Learning (PjBL), Medan Magnet
THE DEVELOPMENT OF TEACHING MATERIALS WITH MODEL PROJECT
BASED LEARNING (PjBL) BASED ON WEBSITE AS LEARNING
MEDIA IN THE SUBJECT MAGNETIC FIELD
By
Wisnu Dwi Pramono
NIM. 11302241007
ABSTRACT
This study aims to: 1)determine the feasibility of teaching materials with PjBL model based
on website, 2) determine students responses to the material learning with PjBL model based on
website. The subjects were 30 students in MAN Godean. The object of research is a teaching
materials with the model PjBL based on website for the subject magnetic field.
This study is a research & development (R & D) that was adapted from 4-D models (Define,
Design, Develop and Disseminate). Define is an early stage to define and establish the needs of
learning in the learning process. Stage design made preparations developed instructional media.
Develop is a stage to develop learning media and validated by the validator. Validation is done by
expert lecturers and teachers of physics and conducted limited testing and field testing of each at 5
and 30 learners MAN Godean. Disseminate is not done because of time and cost. The data analysis
technique used is descriptive analysis on the description and balanced advice validator against
learning media based on website and descriptive analysis of questionnaire responses assessment of
learners.
The results of the study reviewed by scores of expert validation shows that the teaching
materials based on website (medanmagnet.com) developed is feasible to use for teaching physics in
high school. Score validation from the expert 4.02 which includes both categories. Response learners
to learning media based on website is good, reviewed by scores of the response of learners 4.13.
Keywords: Learning Media, Websites, Project Based Learning (PjBL), Magnetic Field