Contoh 9 Silabus Edit MS ttd terverifikasi
CONTOH SILABUS SMK
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
TAHUN 2017
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
1
Contoh-contoh Silabus Mata Pelajaran berikut telah diverifikasi oleh Tim Pengembang Kurikulum Direktorat Pembinaan SMK:
No
Nama
Institusi
1.
Mochammad Widiyanto, MT
Direktorat Pembinaan SMK
2.
Drs. Mansyur Syah, MM
Praktisi/Konsultan Kurikulum Direktorat Pembinaan SMK
3.
Dr. Jumintono, M. Pd.
Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta
4.
Dr. Syahril Is, MT
PPPPTK Bidang Mesin dan Teknik Industri
5.
Sumidi, M. Pd.
PPPPTK Pertanian Cianjur
6.
Nanang Yusuf Nurdin, M. Si.
Pengawas SMK Provinsi Jawa Barat
7.
Nini Nelayani, M. Pd.
SMK Negeri 3 Bogor
8.
Dr. Toto Sugiarto
PPPPTK Seni dan Budaya Yogyakarta
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
2
SILABUS MATA PELAJARAN (1)
Nama SMK
: __________________________________________________________________
Bidang Keahlian
: Semua Bidang Keahlian
Program Keahlian
: Semua Program Keahlian
Kompetensi Keahlian
: Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
: Simulasi dan Komunikasi Digital
Durasi
: 108 Jam Pelajaran (JP)
Kompetensi Inti (KI)
KI-3 (Pengetahuan)
KI-4 (Keterampilan)
: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Simulasi dan Komunikasi Digital pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan lingkup kajian Simulasi dan Komunikasi Digital. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
3
Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan
logika dan
algoritma
komputer
4.1 Menggunakan
fungsi-fungsi
perintah
(Command)
3.2 Menerapkan
metode petaminda
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.1.1 Menjelaskan konsep
logika
● Konsep logika dan
algoritma
3.1.2 Mengurutkan
prosedur fungsifungsi algoritma
sederhana dalam
kehidupan seharihari
● Notasi flowchart
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
JP
6
● Pembuatan permainan
sederhana dengan
perangkat lunak animasi
● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang konsep logika
dan algoritma
menggunakan flowchart
● Mengolah data tentang
fungsi-fungsi perintah
perangkat lunak animasi
4.1.2 Membuat permainan
dengan perangkat
lunak animasi
Alternatif
Penilaian
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian unjuk
kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
● Mengomunikasikan
tentang fungsi-fungsi
perintah perangkat lunak
animasi
3.2.1 Menjelaskan metode
peta-minda
● Metode peta-minda untuk
penguraian masalah
3.2.2 Menguraikan menumenu perangkat
lunak peta-minda
● Perangkat lunak petaminda
4.2.1 Mengoperasikan
Kegiatan Pembelajaran
● Mengumpulkan data
tentang penggunaan
fungsi-fungsi perintah
perangkat lunak animasi
4.1.1 Menggunakan
perintah
berdasarkan fungsi
3.2.3 Menentukan
alternatif solusi
pemecahan masalah
4.2 Membuat peta-
Materi Pokok
3
● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang metode petaminda
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
● Mengumpulkan data
tentang metode petaminda
Keterampilan:
• Penilaian unjuk
kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
● Mengolah data tentang
metode peta-minda
4
Kompetensi Dasar
minda
Indikator Pencapaian
Kompetensi
perangkat lunak
peta-minda
Materi Pokok
JP
3.3.1 Menganalisis ciri-ciri
paragraf deskriptif
3.3.2 Menganalisis ciri-ciri
paragraf
argumentatif
3.3.3 Menganalisis ciri-ciri
paragraf naratif
3.3.4 Menganalisis ciri-ciri
paragraf persuasif
3.3.5 Membandingkan
paragraf deskriptif,
argumentatif,
naratif, dan
persuasif
4.3 Menyusun
kembali format
dokumen
pengolah kata
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
4.3.1 Memodifikasi
dokumen karya tulis
menggunakan
perangkat lunak
pengolah kata
Alternatif
Penilaian
● Mengomunikasikan
tentang metode petaminda
4.2.2 Membuat petaminda dari hasil
pengembangan ide
berdasarkan
alternatif solusi
3.3 Mengevaluasi
paragraf
deskriptif,
argumentatif,
naratif, dan
persuasif
Kegiatan Pembelajaran
● Jenis-jenis paragraph
(deksriptif, argumentatif,
naratif, persuasif)
● Pemformatan dokumen
karya tulis menggunakan
perangkat lunak pengolah
kata
6
● Mengamati untuk
mengidentifikasi tentang
evaluasi paragraf
deskriptif, argumentatif,
naratif, dan persuasif
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
● Mengumpulkan data
tentang penyusunan
kembali format dokumen
pengolah kata
Keterampilan:
• Penilaian unjuk
kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
● Mengolah data tentang
penyusunan kembali
format dokumen
pengolah kata
● Mengomunikasikan
tentang penyusunan
kembali format dokumen
pengolah kata
5
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok
JP
Kegiatan Pembelajaran
9
● Mengamati tentang logika
dan operasi perhitungan
data
Alternatif
Penilaian
4.3.2 Membuat karya tulis
4.3.3 Mengembangkan
dokumen karya tulis
menggunakan
perangkat lunak
pengolah kata
3.4 Menerapkan
logika dan
operasi
perhitungan data
3.4.1 Menjelaskan urutan
kerja operasi
matematika
3.4.2 Mengurutkan
operasi matematika
3.4.3 Menentukan
penggunaan fungsi
logika IF, AND, OR,
ELSE pada
perhitungan
berkondisi
3.4.4 Menyalin nilai
berdasarkan
referensi nilai sel
dan referensi alamat
sel
● Operasi perhitungan
matematika
● Perangkat lunak pengolah
angka
● Fungsi logika pada
perangkat lunak pengolah
angka
● Referensi berdasarkan sel
● Referensi berdasarkan
nilai
● Grafik dan diagram
● Mengumpulkan data
tentang operasi
perangkat lunak
pengolah angka
● Mengolah data tentang
operasi perangkat lunak
pengolah angka
● Mengomunikasikan
tentang operasi
perangkat lunak
pengolah angka
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian unjuk
kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
3.4.5 Memodifikasi sel
4.4 Mengoperasikan
perangkat lunak
pengolah angka
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
4.4.1 Menggunakan
formula pada
pemrosesan data
6
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok
JP
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif
Penilaian
4.4.2 Menampilkan data
dalam bentuk grafis
3.5 Menganalisis fitur
yang tepat untuk
pembuatan slide
3.5.1 Menjelaskan fiturfitur untuk
pembuatan slide
3.5.2 Menentukan fitur
yang digunakan
pada perangkat
lunak pembuatan
slide
3.5.3 Menganalisis slide
sesuai dengan pesan
yang disampaikan
4.5 Membuat slide
untuk presentasi
4.5.1 Menggunakan fitur
perangkat lunak
pembuatan slide
● Fitur-fitur perangkat
lunak pembuatan slide
● Teknik pembuatan slide
9
● Mengamati untuk
mengidentifikasi tentang
fitur yang tepat untuk
pembuatan slide
● Mengumpulkan data
tentang fitur yang tepat
untuk pembuatan slide
● Mengolah data tentang
tentang fitur yang tepat
untuk pembuatan slide
● Mengomunikasikan
tentang fitur yang tepat
untuk pembuatan slide
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian unjuk
kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
4.5.2 Membuat slide
presentasi
dilengkapi dengan
transisi dan animasi
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
7
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok
3.6 Menerapkan
teknik presentasi
yang efektif
3.6.1 Menjelaskan teknik
presentasi
● Teknik operasi fitur
presentasi
3.6.2 Menentukan teknik
presentasi yang
efektif
● Teknik komunikasi
4.6 Melakukan
presentasi yang
efektif
4.6.1 Menyiapkan bahan
presentasi
Alternatif
Penilaian
JP
Kegiatan Pembelajaran
6
● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang teknik presentasi
yang efektif
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
● Mengumpulkan data
tentang teknik presentasi
yang efektif
Keterampilan:
• Penilaian unjuk
kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
● Mengolah data tentang
teknik presentasi yang
efektif
4.6.2 Melaksanakan
presentasi
● Mengomunikasikan
tentang teknik presentasi
yang efektif
3.7 Menganalisis
pembuatan ebook
3.7.1 Menjelaskan tentang
e-book
● Materi e-book
3.7.2 Menjelaskan
berbagai format ebook
● Perangkat lunak pembaca
dokumen e-book
3.7.3 Mengurutkan proses
konversi dokumen
menjadi e-book
3.7.4 Memilih perangkat
lunak pembaca
dokumen e-book
3.7.5 Memilih informasi
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
● Prosedur membuat e-book
6
● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang pembuatan ebook
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
● Mengumpulkan data
tentang pembuatan ebook
Keterampilan:
• Penilaian unjuk
kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
● Mengolah data tentang
pembuatan e-book
● Mengomunikasikan
tentang pembuatan ebook
8
Kompetensi Dasar
4.7 Membuat e-book
dengan perangkat
lunak e-book
editor
Indikator Pencapaian
Kompetensi
pada metadata
Materi Pokok
JP
Kegiatan Pembelajaran
● Konsep Kewargaan Digital
3
● Mengamati tentang
konsep Kewargaan Digital
Alternatif
Penilaian
4.7.1 Melaksanakan
konversi dokumen
menjadi HTML
4.7.2 Melengkapi
dokumen e-book
dengan dokumen
multimedia
4.7.3 Melengkapi daftar isi
pada e-book
4.7.4 Membuat sampul
4.7.5 Melengkapi
metadata
4.7.6 Menampilkan
dokumen e-book
3.8 Memahami
konsep
Kewargaan Digital
3.8.1 Menjelaskan konsep
Kewargaan Digital
3.8.2 Menjelaskan konsep
internet safety
3.8.3 Menjelaskan jenis
virus komputer dan
pencegahannya
3.8.4 Menjelaskan simbol
Creative Commons
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
● Cyber-bullying dan Cyberharassment
● Penggunaan internet
dengan aman dan
beretika
● Simbol Creative Commons
● Mengumpulkan data
tentang konsep
Kewargaan Digital
● Mengolah data tentang
konsep Kewargaan Digital
● Mengomunikasikan
tentang konsep
Kewargaan Digital
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian unjuk
kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
9
Kompetensi Dasar
4.8 Merumuskan
etika Kewargaan
Digital
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok
JP
● Komponen dan cara kerja
Search Engine
6
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif
Penilaian
4.8.1 Mengidentifikasi
etika Kewargaan
Digital
4.8.2 Melaksanakan
Kewargaan Digital
3.9 Menerapkan
teknik
penelusuran
Search Engine
4.9 Melakukan
penelusuran
informasi
3.9.1 Menjelaskan
komponen Search
Engine
3.9.2 Menentukan keyword penelusuran
● Key-word pada Search
Engine
● Penelusuran lanjutan
4.9.1 Menggunakan keyword penelusuran
● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang teknik
penelusuran
menggunakan Search
Engine
● Mengumpulkan data
tentang teknik
penelusuran
menggunakan Search
Engine
4.9.2 Melakukan
penelusuran
lanjutan
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian unjuk
kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
● Mengolah data tentang
teknik penelusuran
menggunakan Search
Engine
● Mengomunikasikan
tentang teknik
penelusuran
menggunakan Search
Engine
3.10 Menganalisis
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
3.10.1 Menjelaskan
● Prosedur komunikasi
9
● Mengamati untuk
Pengetahuan:
10
Kompetensi Dasar
komunikasi
sinkron dan
asinkron dalam
jaringan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
kelebihan dan
kekurangan
komunikasi sinkron
dan asinkron
3.10.2 Mendeskripsikan
proses komunikasi
data sinkron dan
asinkron
3.10.3 Membedakan jenis
komunikasi sinkron
dan asinkron
4.10 Melakukan
komunikasi
sinkron dan
asinkron dalam
jaringan
4.10.1 Melakukan chatting
(teks dan video)
4.10.2 Melakukan
komunikasi
menggunakan email
Materi Pokok
daring sinkron dan
asinkron (chat, email,
blog, vlog, dropbox, dll)
● Pengelolaan (pembuatan,
pengubahan, sharing dan
penyimpanan) dokumen
daring
JP
Kegiatan Pembelajaran
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang komunikasi
sinkron dan asinkron
dalam jaringan
● Mengumpulkan data
tentang komunikasi
sinkron dan asinkron
dalam jaringan
● Mengolah data tentang
komunikasi sinkron dan
asinkron dalam jaringan
•
•
•
•
Alternatif
Penilaian
Tes tulis
Tes lisan
Penugasan
Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian unjuk
kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
● Mengomunikasikan
tentang komunikasi
sinkron dan asinkron
dalam jaringan
4.10.3 Melakukan
publikasi
menggunakan blog,
vlog, dll
4.10.4 Melakukan
kolaborasi dokumen
daring
4.10.5 Menggunakan
layanan
penyimpanan
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
11
Kompetensi Dasar
3.11 Menganalisis
fitur perangkat
lunak
pembelajaran
kolaboratif
daring
Indikator Pencapaian
Kompetensi
dokumen daring
3.11.1 Menjelaskan fitur
perangkat lunak
pembelajaran
kolaboratif daring
3.11.2 Menerapkan fitur
perangkat lunak
pembelajaran
kolaboratif daring
Materi Pokok
● Konsep pembelajaran
jarak jauh
JP
9
● Fitur perangkat lunak
pembelajaran kolaboratif
daring
4.11.1 Menyiapkan tugas
pembelajaran
secara daring
menggunakan fitur
kolaboratif daring
3.12 Merancang
dokumen tahap
pra-produksi
3.12.1 Menentukan alur
proses pembuatan
video
● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang fitur perangkat
lunak pembelajaran
kolaboratif daring
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
● Mengolah data tentang
fitur perangkat lunak
pembelajaran kolaboratif
daring
Keterampilan:
• Penilaian unjuk
kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
● Mengomunikasikan
tentang fitur perangkat
lunak pembelajaran
kolaboratif daring
4.11.2 Melaksanakan
tugas pembelajaran
secara daring
menggunakan fitur
kolaboratif daring
3.12.2 Merancang
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
Alternatif
Penilaian
● Mengumpulkan data
tentang fitur perangkat
lunak pembelajaran
kolaboratif daring
3.11.3 Mengorganisasikan
fitur perangkat
lunak pembelajaran
kolaboratif daring
4.11 Menggunakan
fitur untuk
pembelajaran
kolaboratif
daring (kelas
maya)
Kegiatan Pembelajaran
● Konsep pembuatan video
● Teknik pembuatan
sinopsis, naskah dan
storyboard
12
● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang dokumen tahap
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
12
Kompetensi Dasar
4.12 Membuat
dokumen tahap
pra-produksi
Indikator Pencapaian
Kompetensi
sinopsis, naskah
dan storyboard
Materi Pokok
JP
pra-produksi
● Desain karakter
● Mengumpulkan data
tentang dokumen tahap
pra-produksi
4.12.1 Membuat sinopsis
4.12.2 Membuat naskah
● Mengolah data tentang
dokumen tahap praproduksi
4.12.3 Mendesain karakter
4.12.4 Membuat
storyboard
3.13 Menganalisis
produksi video,
animasi dan/
atau musik
digital
3.13.1 Menjelaskan
produksi video,
animasi dan/atau
musik digital
3.13.2 Menerapkan
produksi video,
animasi dan/atau
musik digital
3.13.3 Mengorganisasikan
produksi video,
animasi dan/atau
musik digital
4.13 Memproduksi
video dan/atau
animasi dan/
atau musik
digital
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
4.13.1 Mengoperasikan
kamera
4.13.2 Menggunakan
teknik penempatan
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif
Penilaian
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian unjuk
kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
● Mengomunikasikan
tentang dokumen tahap
pra-produksi
● Sinematografi dasar
● Penempatan dan
pergerakan kamera
● Pencahayaan (Lighting)
● Wardrobe
● Perangkat lunak animasi
atau penyunting audio
15
● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang produksi video,
animasi dan/atau musik
digital
● Mengumpulkan data
tentang produksi video,
animasi dan/atau musik
digital
● Mengolah data tentang
produksi video, animasi
dan/atau musik digital
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian unjuk
kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
● Mengomunikasikan
tentang produksi video,
animasi dan/atau musik
digital
13
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
dan pergerakan
kamera
Materi Pokok
JP
Kegiatan Pembelajaran
9
● Mengamati untuk
mengidentifikasi tentang
kesesuaian hasil
produksi dengan naskah
Alternatif
Penilaian
4.13.3 Memodifikasi
pencahayaan
4.13.4 Mengoperasikan
perangkat lunak
animasi
4.13.5 Melakukan
modelling, texturing,
rigging
4.13.6 Memodifikasi objek
(scaling, rotating,
moving)
4.13.7 Mengoperasikan
perangkat lunak
penulisan nada
atau penyunting
audio
3.14 Mengevaluasi
pasca-produksi
video, animasi
dan/atau musik
digital
3.14.1 Merencanakan
evaluasi proses
produksi video,
animasi dan/atau
musik digital
3.14.2 Merencanakan
evaluasi produk
video, animasi
dan/atau musik
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
● Perangkat lunak
penyunting video/
animasi/
● Teknik memotong dan
menggabungkan scene
● Mengumpulkan data
bagian tahapan produksi
yang tidak/belum sesuai
dengan naskah maupun
arahan sutradara
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian unjuk
kerja
• Proyek/
14
Kompetensi Dasar
4.14 Membuat
laporan hasil
pasca-produksi
Indikator Pencapaian
Kompetensi
digital
4.14.1 Menyiapkan
perangkat evaluasi
produksi video,
animasi dan/atau
musik digital
4.14.2 Melaksanakan
evaluasi produk
video, animasi
dan/atau musik
digital
Materi Pokok
JP
Kegiatan Pembelajaran
● Mengolah data untuk
melakukan penyesuaian
scene menggunakan
perangkat lunak editor
video, animasi, atau
musik digital
Alternatif
Penilaian
penugasan
• Portofolio
● Menggabungkan setiap
scene menjadi video utuh
sesuai naskah. Khusus
animasi: melakukan
rendering
4.14.3 Membuat laporan
hasil evaluasi
produk video,
animasi dan/atau
musik digital
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
15
SILABUS MATA PELAJARAN (2)
Nama SMK
: __________________________________________
Bidang Keahlian
: Teknologi Rekayasa
Program Keahlian
: Semua Program Keahlian
Kompetensi keahlian
: Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
: Fisika
Durasi
: 108 Jam Pelajaran (JP)
KI-3 (Pengetahuan)
: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Fisika sebagai Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan)
: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Fisika sebagai Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
16
Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan prinsipprinsip pengukuran
besaran fisis, angka
penting dan notasi
ilmiah pada bidang
teknologi dan rekayasa
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok
JP
Kegiatan Pembelajaran
3.1.1 Membedakan besaran
pokok dan besaran
turunan beserta alat
ukurnya
Besaran pokok dan
besaran turunan
6
3.1.2 Menerapkan aturan
angka penting dan
notasi ilmiah pada data
hasil pengukuran
Alat ukur (jangka
sorong, mikrometer
skrup, dll)
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang nama besaran
pokok dan turunan,
alat ukur, dan cara
mengukur
Angka penting dan
notasi ilmiah
Mengumpulkan data
tentang prinsip-prinsip
pengukuran besaran
fisis (ketepatan,
ketelitian, dan angka
penting)
3.1.3 Menentukan prinsipprinsip pengukuran
beberapa alat ukur
4.1 Melakukan pengukuran
besaran fisis dengan
menggunakan peralatan
dan teknik yang tepat
serta mengikuti aturan
angka penting
4.1.1 Mendemonstrasikan cara
membaca alat ukur
Alternatif
Penilaian
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
Mengolah data tentang
hasil pengukuran
besaran fisis dengan
menggunakan aturan
angka penting dan
notasi ilmiah
4.1.2 Mempraktekkan
penggunaan macammacam alat ukur
Mengomunikasikan
tentang hasil
pengukuran besaran
fisis
3.2 Mengevaluasi gerak
lurus dan gerak
melingkar dengan
kelajuan tetap atau
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
3.2.1 Menghitung besaranbesaran pada gerak
lurus dan gerak
melingkar
Gerak lurus
dengan kecepatan
tetap
9
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang gerak untuk
membedakan gerak
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
17
Kompetensi Dasar
percepatan tetap dalam
kehidupan sehari-hari
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.2.2 Membedakan gerak lurus
dan gerak melingkar
dengan kelajuan tetap
atau percepatan tetap
3.2.3 Memecahkan
permasalahan gerak
lurus dan gerak
melingkar dengan
kelajuan tetap atau
percepatan tetap dalam
kehidupan sehari-hari
3.2.4 Menyimpulkan Gerak
Lurus Beraturan (GLB)
dan Gerak Lurus
Berubah Beraturan
(GLBB) dari grafik v
terhadap t
4.2 Menyajikan hasil
percobaan gerak lurus
dan gerak melingkar
dalam bentuk
grafik/tabel pada bidang
teknologi dan rekayasa
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
4.2.1 Melakukan percobaan
sederhana terkait gerak
lurus beraturan dan
gerak lurus berubah
beraturan
Materi Pokok
Gerak lurus
dengan percepatan
tetap
Gerak melingkar
dengan laju tetap
Gerak melingkar
dengan percepatan
sudut tetap
Frekuensi dan
periode
Kecepatan linear
dan kecepatan
sudut
JP
Kegiatan Pembelajaran
lurus dan gerak
melingkar dengan
kelajuan tetap atau
percepatan tetap
Mengumpulkan data
tentang gerak lurus
dan gerak melingkar
dengan kelajuan tetap
atau percepatan tetap
Alternatif
Penilaian
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
Mengolah data tentang
gerak lurus dan gerak
melingkar dengan
kelajuan tetap atau
percepatan tetap
Mengomunikasikan
tentang gerak lurus
dan gerak melingkar
dengan kelajuan tetap
atau percepatan tetap
4.2.2 Menyajikan data dan
grafik hasil percobaan
untuk menyelidiki sifat
gerak benda yang
bergerak dengan
kecepatan tetap dan
18
Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis gerak dan
gaya dengan
menggunakan hukumhukum Newton
Indikator Pencapaian
Kompetensi
bergerak dengan
percepatan tetap
3.3.1 Menjelaskan hukumhukum Newton
3.3.2 Menghitung gaya-gaya
yang bekerja pada suatu
benda dengan
menggunakan hukum
Newton
3.3.3 Mengkorelasikan
interaksi gaya serta
hubungannya antara
gaya, massa, dan
gerakan benda pada
gerak lurus
4.3 Menggunakan alat-alat
sederhana yang
berhubungan dengan
hukum Newton tentang
gerak
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
4.3.1 Mendemonstrasikan
percobaan sederhana
terkait hukum-hukum
Newton
4.3.2 Melakukan percobaan
mengenai interaksi gaya,
massa dan gerakan
benda
Materi Pokok
Hukum-hukum
Newton tentang
gerak
JP
Kegiatan Pembelajaran
6
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang hukum I, II
dan III Newton tentang
gerak
Mengumpulkan data
mengenai hukumhukum Newton. (sifat
kelembaman/inersia
benda, hubungan
antara gaya, massa,
dan gerakan benda,
gaya aksi reaksi, dan
gaya gesek)
Alternatif
Penilaian
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
Mengolah data hasil
percobaan hubungan
antara gaya, masa dan
gerakan benda benda
Mengomunikasikan
tentang data hasil
percobaan hubungan
antara gaya, masa dan
gerakan benda benda
pada gerak lurus
19
Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis hubungan
usaha, energi, daya dan
efisiensi
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.4.1 Membedakan konsep
usaha, energi dan daya
3.4.2 Menentukan hubungan
antara usaha dan energi
(potensial dan kinetik)
3.4.3 Menghitung daya dan
efisiensi daya
3.4.4 Memecahkan
permasalahan dengan
menggunakan hukum
kekekalan energi
4.4 Menyajikan ide/gagasan
dampak keterbatasan
sumber energi bagi
kehidupan dan upaya
penanggulannya dengan
energi terbarukan
3.5 Menerapkan konsep
momentum, impuls dan
hukum kekekalan
momentum
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
4.4.1 Menguraikan dampak
keterbatasan energi bagi
kehidupan
4.4.2 Mengemukakan
ide/gagasan upaya
penanggulangan
keterbatasan energi
dengan sumber energi
terbarukan
Materi Pokok
Usaha (kerja)
JP
Kegiatan Pembelajaran
6
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang hubungan
usaha, energi, daya
dan efisiensi
Energi kinetik dan
energi potensial
(pegas dan
gravitasi)
Hubungan antara
usaha dengan
energi potensial
(pegas dan
gravitasi)
Mengumpulkan data
tentang hubungan
usaha, energi, daya
dan efisiensi
Mengolah data tentang
hubungan usaha,
energi, daya dan
efisiensi
Hubungan antara
usaha dengan
energi kinetik
Hukum kekekalan
energi mekanik
Efisiensi daya
Momentum
3.5.2 Menerapkan hukum
kekekalan momentum
pada peristiwa tumbukan
Tumbukan (lenting
sempurna, lenting
sebagian dan tidak
Impuls
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
Mengomunikasikan
tentang hubungan
usaha, energi, daya
dan efisiensi
Daya
3.5.1 Mengkorelasikan konsep
impuls dan momentum
Alternatif
Penilaian
6
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang konsep
momentum, impuls
dan hukum kekekalan
momentum
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
20
Kompetensi Dasar
4.5 Mendemonstrasikan
berbagai jenis tumbukan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
4.5.1 Mendemonstrasikan
tumbukan lenting
sempurna, lenting
sebagian dan tidak
lenting sama sekali
Materi Pokok
JP
lenting sama
sekali)
Kegiatan Pembelajaran
Mengumpulkan data
tentang konsep
momentum, impuls
dan hukum kekekalan
momentum
4.5.2 Menghitung ketinggian
bola yang memantul
dengan menggunakan
konsep tumbukan lenting
sebagian
Alternatif
Penilaian
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
Mengolah data tentang
konsep momentum,
impuls dan hukum
kekekalan momentum
Mengomunikasikan
tentang konsep
momentum, impuls
dan hukum kekekalan
momentum
3.6 Menerapkan konsep
torsi, momen inersia,
dan momentum sudut
pada benda tegar dalam
bidang teknologi dan
rekayasa
3.6.1 Menghitung besar
momen gaya (torsi),
momen inersia dan
momentum sudut suatu
benda tegar
Momen gaya
3.6.2 Menerapkan hukum
kekekalan momentum
sudut dalam persoalan
sehari-hari
Titik berat
3.6.3 Menentukan titik berat
benda yang homogen dan
heterogen
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
Momen inersia
Keseimbangan
benda tegar
Hukum kekekalan
momentum sudut
pada gerak rotasi
6
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang konsep torsi,
momen inersia, dan
momentum sudut
pada benda tegar
Mengumpulkan data
tentang konsep torsi,
momen inersia, dan
momentum sudut
pada benda tegar
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
21
Kompetensi Dasar
4.6 Melakukan percobaan
sederhana tentang
momentum sudut dan
rotasi benda tegar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
4.6.1 Membuat laporan
aplikasi hukum
kekekalan momentum
sudut dalam kehidupan
sehari-hari
Materi Pokok
JP
bahan dari sifat
elastisitasnya
Benda plastis dan
elastis
3.7.2 Menghitung modulus
elastisitas (modulus
Young) berdasarkan nilai
tegangan dan
regangannya
Tegangan,
regangan, dan
modulus elastisitas
3.7.4 Menentukan konstanta
pegas pengganti seri dan
pararel
4.7 Menyelesaikan masalah
teknis dalam bidang
4.7.1 Melakukan percobaan
hukum Hooke
4.7.2 Memecahkan
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
Mengomunikasikan
tentang konsep torsi,
momen inersia, dan
momentum sudut
pada benda tegar
3.7.1 Membedakan benda
plastis dan benda elastis
3.7.3 Menganalisis pengaruh
gaya pada sifat elastisitas
bahan
Alternatif
Penilaian
Mengolah data tentang
konsep torsi, momen
inersia, dan
momentum sudut
pada benda tegar
4.6.2 Melakukan percobaan
menentukan titik berat
benda
3.7 Menganalisis kekuatan
Kegiatan Pembelajaran
Hukum Hooke
Susunan pegas seri
pararel
6
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang benda plastis
dan elastis, tegangan,
regangan dan modulus
elastisitas, hukum
Hooke, dan susunan
pegas seri pararel
Mengumpulkan data
tentang benda plastis
dan elastis, tegangan,
regangan dan modulus
elastisitas, hukum
Hooke, dan susunan
pegas seri pararel
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
Mengolah data tentang
benda plastis dan
22
Kompetensi Dasar
teknologi terkait dengan
elastisitas bahan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
permasalahan tentang
elastisitas bahan
Materi Pokok
JP
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif
Penilaian
elastis, tegangan,
regangan dan modulus
elastisitas, hukum
Hooke, dan susunan
pegas seri pararel
Mengomunikasikan
tentang enda plastis
dan elastis, tegangan,
regangan dan modulus
elastisitas, hukum
Hooke, dan susunan
pegas seri pararel
3.8 Menerapkan hukumhukum yang berkaitan
dengan fluida statis dan
dinamis
3.8.1 Membedakan konsep
tekanan dan tekanan
hidrostatis
3.8.2 Menerapkan hukum
Pascal dalam persoalan
sehari-hari
3.8.3 Membedakan benda
terapung, melayang dan
tenggelam dengan
menggunakan Hukum
Archimedes
3.8.4 Menentukan gaya ke atas
dalam zat cair
3.8.5 Menghitung kecepatan
fluida dengan
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
Fluida statis:
Tekanan
Tekanan
hidrostatis
Hukum pascal
Hukum
Archimedes
Fluida dinamis:
Fluida ideal
Azas kontinuitas
Azas Bernoulli
9
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang hukumhukum yang berkaitan
dengan fluida statis
dan dinamis
Mengumpulkan data
tentang hukumhukum yang berkaitan
dengan fluida statis
dan dinamis
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
Mengolah data tentang
hukum-hukum yang
berkaitan dengan
23
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
menggunakan
persamaan kontinuitas
Materi Pokok
JP
sederhana yang
berkaitan dengan
hukum-hukum fluida
statis dan dinamis
3.9
Menganalisis getaran,
gelombang dan bunyi
Mengomunikasikan
tentang hukumhukum yang berkaitan
dengan fluida statis
dan dinamis
4.8.1 Melakukan percobaan
hukum Archimedes
untuk menentukan gaya
ke atas dalam zat cair
4.8.2 Mendemonstrasikan
percobaan sederhana
tentang asas Bernoulli
3.9.1 Membedakan konsep
getaran gelombang dan
bunyi
3.9.2 Menerapkan getaran
harmonik sederhana
pada bandul dan pegas
3.9.3 Membedakan gelombang
transversal dan
longitudinal
3.9.4 Menentukan hubungan
antara panjang
gelombang, frekuensi dan
cepat rambat gelombang
3.9.5 Menjelaskan sifat-sifat
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
Alternatif
Penilaian
fluida statis dan
dinamis
3.8.6 Menguraikan aplikasi
asas Bernoulli dalam
kehidupan sehari-hari
4.8 Melakukan percobaan
Kegiatan Pembelajaran
Getaran
Gelombang
transversal dan
longitudinal
Bunyi
Efek Doppler
6
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang getaran,
gelombang dan bunyi
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Mengumpulkan data
tentang getaran,
gelombang dan bunyi
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
Mengolah data tentang
getaran, gelombang
dan bunyi
Mengomunikasikan
tentang getaran,
gelombang dan bunyi
24
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
umum gelombang
Materi Pokok
JP
Kegiatan Pembelajaran
Teori bumi dan
atmosfer pada teknik
geomatika
3
3.10.2 Menjelaskan tentang
teori bumi
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang teori bumi dan
atmosfer pada teknik
geomatika
4.10.1 Mengemukakakan
kegunaan teori bumi
dalam teknik geomatika
Mengumpulkan data
tentang teori bumi dan
atmosfer pada teknik
geomatika
4.10.2 Menguraikan manfaat
mempelajari atmosfer
bumi (struktur,fungsi,
gejala alam, dgas yang
Mengolah data tentang
teori bumi dan
atmosfer pada teknik
geomatika
Alternatif
Penilaian
3.9.6 Menganalisis frekuensi
bunyi dengan
menggunakan efek
Doppler
4.9 Menyajikan penggunaan
gelombang bunyi dalam
teknologi. (Misalnya:
dalam pengujian
menggunakan Non
Distructive Testing)
3.10 Memahami teori bumi
dan atmosfer pada
teknik geomatika
4.10 Mendiskusikan teori
bumi dan atmosfer
terkait dengan aplikasi
pada teknik geomatika
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
4.9.1 Mengemukakan
penggunaan gelombang
bunyi dalam bidang
teknologi
4.9.2 Membuat laporan alat
teknologi yang
menggunakan gelombang
bunyi
3.10.1 Menyebutkan
komponen penyusun
atmosfer bumi beserta
manfaatnya
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
25
Kompetensi Dasar
3.11 Menganalisis proses
pemuaian, perubahan
wujud zat dan
perpindahan kalor
dengan konsep suhu
dan kalor
Indikator Pencapaian
Kompetensi
terkandung di
dalamnya)
3.11.1 Membedakan skala
Celsius, Fahrenheit,
Reamur dan Kelvin pada
thermometer
3.11.2 Menghitung pemuaian
panjang, luas dan
volume suatu zat
3.11.3 Menentukan proses
perpindahan kalor
secara konduksi,
konveksi dan radiasi.
3.11.4 Menganalisis kalor yang
dibutuhkan untuk
merubah wujud suatu
zat
4.11 Menggunakan alat
sederhana dalam
percobaan yang
berhubungan dengan
kalor
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
4.11.1 Melakukan percobaan
tentang pengaruh kalor
terhadap suhu, wujud
zat dan ukuran benda
4.11.2 Melakukan percobaan
menentukan kalor jenis
suatu zat
Materi Pokok
JP
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif
Penilaian
Mengomunikasikan
tentang teori bumi dan
atmosfer pada teknik
geomatika
Suhu dan
thermometer
(Celcius,
Fahrenheit,
Reamur dan
Kelvin)
Pemuaian panjang,
luas dan volume
Azas Black
Perpindahan kalor
(konduksi,
konveksi, radiasi)
6
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang proses
pemuaian, perubahan
wujud zat dan
perpindahan kalor
dengan konsep suhu
dan kalor
Mengumpulkan data
tentang proses
pemuaian, perubahan
wujud zat dan
perpindahan kalor
dengan konsep suhu
dan kalor
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
Mengolah data tentang
proses pemuaian,
perubahan wujud zat
dan perpindahan kalor
dengan konsep suhu
dan kalor
Mengomunikasikan
tentang proses
26
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok
JP
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif
Penilaian
pemuaian, perubahan
wujud zat dan
perpindahan kalor
dengan konsep suhu
dan kalor
3.12 Menerapkan hukumhukum termodinamika
3.12.1 Membedakan prosesproses termodinamika
3.12.2 Menerapkan hukumhukum tentang gas
(hukum Boyle, hukum
Charles dan hukum Gay
Lussac) dalam persoalan
sederhana
3.12.3 Menerapkan hukum 1
termodinamika
3.12.4 Menghitung usaha yang
dilakukan oleh sebuah
mesin dengan
menggunakan Siklus
carnot
4.12 Menunjukkan cara
kerja alat sederhana
yang berhubungan
dengan termodinamika
4.12.1 Menguraikan cara kerja
beberapa mesin yang
menggunakan siklus
termodinamika
Gas ideal
Hukum-hukum
tentang gas
(hukum Boyle,
hukum Charles
dan hukum Gay
Lussac)
Proses-proses
termodinamika
(isothermal,
isokhorik, isobarik,
adiabatik)
Hukum I
Termodinamika
6
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang hukumhukum termodinamika
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Mengumpulkan data
tentang hukumhukum termodinamika
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
Mengolah data tentang
hukum-hukum
termodinamika
Mengomunikasikan
tentang hukumhukum termodinamika
Hukum II
Termodinamika
Mesin kalor
4.12.2 Membuat laporan
tentang cara kerja
mesin pendingin
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
27
Kompetensi Dasar
3.13 Menerapkan listrik
statis dan listrik
dinamis
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok
3.13.1 Menghitung besarnya
gaya elektrostatik (gaya
Coulumb) yang bekerja
pada dua muatan atau
lebih
Muatan listrik
3.13.2 Menentukan medan
listrik, potensial listrik
dan energi potensial
listrik
Energi potensial
listrik
3.13.3 Menentukan kapasitas
kapasitor pengganti seri
dan pararel
Arus listrik
3.13.4 Menerapkan hukum
Ohm pada rangkaian
listrik sederhana
3.13.5 Membedakan rangkaian
hambatan seri dan
pararel
Hukum Coulumb
Medan listrik
Potensial listrik
kapasitor
Hukum Ohm
Rangkaian seri
pararel
Alternatif
Penilaian
JP
Kegiatan Pembelajaran
12
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang listrik statis
dan listrik dinamis
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Mengumpulkan data
tentang listrik statis
dan listrik dinamis
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
Mengolah data tentang
listrik statis dan listrik
dinamis
Mengomunikasikan
tentang listrik statis
dan listrik dinamis
Hukum I dan II
Kirchoff
3.13.5 Menghitung arus listrik
yang mengalir pada
rangkaian dengan
menggunakan hukum I
Kirchoff dan hukum II
Kirchoff
4.13 Melakukan percobaan
terkait listrik statis dan
listrik dinamis
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
4.13.1 Melakukan percobaan
untuk menentukan
hubungan antara arus
28
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
listrik, tegangan dan
hambatan
Materi Pokok
JP
Kegiatan Pembelajaran
6
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang hukumhukum kemagnetan
dalam persoalan
sehari-hari.
Alternatif
Penilaian
4.13.2 Membuat rangkaian seri
dan pararel
3.14 Menerapkan hukumhukum kemagnetan
dalam persoalan seharihari
4.14 Mendemonstrasikan
percobaan yang
berkaitan dengan
konsep kemagnetan
dan elektromagnet
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
3.14.1 Menjelaskan tentang
medan magnetik dan
sifatnya
Medan magnet
3.14.2 Menghitung besarnya
induksi magnetik
disekitar kawat lurus,
kawat melingkar,
solenoid dan toroida
Induksi magnet
disekitar kawat
lurus, kawat
melingkar, solenoid
dan toroida
Medan magnet di
sekitar arus listrik
3.14.3 Menentukan besar dan
arah gaya magnetik
Gaya magnetik
3.14.4 Menguraikan aplikasi
gaya magnetik
Aplikasi gaya
magnetik
4.14.1 Melakukan percobaan
sederhana tentang gaya
magnetik
4.14.2 Membuat motor listrik
sederhana
Mengumpulkan data
tentang hukumhukum kemagnetan
dalam persoalan
sehari-hari
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
Mengolah data tentang
hukum-hukum
kemagnetan dalam
persoalan sehari-hari
Mengomunikasikan
tentang hukumhukum kemagnetan
dalam persoalan
sehari-hari
29
Kompetensi Dasar
3.15 Menganalisis rangkaian
listrik arus bolak balik
(AC)
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.15.1 Menjelaskan
karakteristik arus,
tegangan dan sumber
arus bolak balik
3.15.2 Menentukan arus dan
tegangan pada
rangkaian RL, RC dan
RLC
Materi Pokok
JP
Kegiatan Pembelajaran
Arus dan tegangan
bolak balik
6
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang rangkaian
listrik arus bolak balik
(AC)
Rangkaian arus
bolak balik (RL, RC
dan RLC)
Daya pada
rangkaian arus
bolak balik
Mengumpulkan data
tentang rangkaian
listrik arus bolak balik
(AC)
3.15.3 Menganalisis rangkaian
resonansi
4.15 Memecahkan masalah
teknologi yang
berkaitan dengan listrik
arus bolak balik (AC)
Mengolah data tentang
rangkaian listrik arus
bolak balik (AC)
4.15.1 Memecahkan masalah
rangkaian listrik arus
bulak balik dalam
kehidupan sehari-hari
cermin dan lensa pada
alat-alat optik
3.16.1 Membedakan konsep
pemantulan dan
pembiasan pada cermin
dan lensa
3.16.2 Menentukan jarak
benda, jarak bayangan,
dan fokus cermin
lengkung dan lensa
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
Mengomunikasikan
tentang rangkaian
listrik arus bolak balik
(AC)
4.15.2 Mengemukakan
manfaat rangkaian
resonansi pada
pencarian frekuensi
radio
3.16 Menerapkan sifat
Alternatif
Penilaian
Cermin datar
Cermin cekung dan
cermin cembung
Lensa cekung dan
lensa cembung
6
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang sifat cermin
dan lensa pada alat–
alat optik
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
30
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
lengkung
3.16.3 Menentukan cara kerja
alat alat (mata,
kacamata, lup, dll)
Materi Pokok
JP
Alat optik (mata,
kacamata, lup, dll)
Mengumpulkan data
tentang sifat cermin
dan lensa pada alat–
alat optik
4.16 Merencanakan
pembuatan alat-alat
optik sederhana dengan
menerapkan prinsip
pemantulan pada
cermin dan pembiasan
pada lensa
3.17 Memahami gejala
radioaktivitas yang
terkait dengan teknik
geomatika
4.17 Menentukan aplikasi
radioaktivitas pada
teknik geomatika
4.17.1 Mengemukakan
manfaat radioaktivitas
pada bidang teknik
geomatika
4.17.2 Mengemukakan
dampak negatif dari zatzat radioaktif
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
Mengomunikasikan
tentang sifat cermin
dan lensa pada alat–
alat optik
4.16.2 Merancang pembuatan
alat optik sederhana
menerapkan prinsip
pemantulan pada
cermin dan pembiasan
pada lensa
3.17.2 Menghitung aktivitas
bahan radioaktif
Alternatif
Penilaian
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
Mengolah data tentang
sifat cermin dan lensa
pada alat–alat optik
4.16.1 Melakukan percobaan
membuktikan hukum
pemantulan pada
cermin
3.17.1 Menjelaskan jenis-jenis
sinar zat radioaktif
Kegiatan Pembelajaran
Pancaran sinar
radioaktif (sinar
alfa, beta dan
gamma)
Aktivitas bahan
radioaktif (waktu
paruh, konstanta
peluruhan, banyak
inti mula-mula,
banyak inti yang
tersisa, dan lama
peluruhan)
3
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang gejala
radioaktivitas yang
terkait dengan teknik
geomatika
Mengumpulkan data
tentang gejala
radioaktivitas yang
terkait dengan teknik
geomatika
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
31
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok
JP
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif
Penilaian
Mengolah data tentang
gejala radioaktivitas
yang terkait dengan
teknik geomatika
Mengomunikasikan
tentang gejala
radioaktivitas yang
terkait dengan teknik
geomatika
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
32
SILABUS MATA PELAJARAN (3)
Nama SMK
: ____________________________________________________
Bidang Keahlian
: Energi dan Pertambangan
Program Keahlian
: Semua Program Keahlian
Kompetensi Keahlian
: Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
: Kimia
Durasi
: 108 Jam Pelajaran (JP)
Kompetensi Inti (KI)
KI-3 (Pengetahuan)
KI-4 (Keterampilan)
: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan lingkup Kimia sebagai dasar Bidang Energi dan Pertambangan pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Kimia sebagai dasar Bidang Energi dan Pertambangan. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
33
Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis
perubahan materi
dan pemisahan
campuran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.1.1 Membedakan antara
perubahan kimia dan
perubahan fisika
3.1.2 Menentukan cara
pemisahan beberapa
campuran
3.1.3 Menunjukkan senyawa
senyawa dari hasil
pemisahan campuran
4.1 Menunjukkan
perbedaan
perubahan materi
dan pemisahan
campuran melalui
praktikum
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
4.1.1 Mendemonstrasikan
pemisahan beberapa
campuran
4.1.2 Membuat laporan
praktikum yang
menunjukkan
perbedaan macammacam cara pemisahan
campuran
Materi Pokok
Sifat materi
Perubahan materi
Klasifikasi materi
Pemisahan
campuran
JP
9
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif
Penilaian
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah tentang
perubahan materi dan
pemisahan campuran
Pengetahuan:
• tes tulis
• tes lisan
• penugasan
• portofolio
Mengumpulkan data tentang
perubahan materi dan
pemisahan campuran
Keterampilan:
• penilaian
unjuk kerja
• proyek/
penugasan
• portofolio
Mengolah data tentang
perubahan materi dan
pemisahan campuran
Mengomunikasikan tentang
perubahan materi dan
pemisahan campuran
34
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.2 Menganalisis
struktur atom
berdasarkan
konfigurasi elektron
untuk menentukan
letak unsur dalam
tabel periodik
3.2.1 Menentukan partikel
atom
4.2 Menentukan letak
unsur dalam tabel
periodik pada
struktur atom
dengan
menggunakan
konfigurasi elektron
4.2.1 Menentukan golongan,
perioda, dan struktur
atom suatu unsur
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
3.2.2 Menentukan konfigurasi
elektron suatu atom
3.2.3 Mengkorelasikan antara
konfigurasi elektron
dengan letak unsur
pada tabel periodik
4.2.2 Menentukan letak suatu
unsur pada tabel
periodik elektron
Materi Pokok
Partikel atom
Konfigurasi
elektron
Tabel periodik
unsur
JP
9
Kegiatan Pembelajaran
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah tentang
partikel atom, konfigurasi
elektron, dan tabel periodik
unsur
Mengumpulkan data tentang
partikel atom, konfigurasi
elektron, dan tabel periodik
unsur
Mengolah data tentang partikel
atom, konfigurasi elektron, dan
tabel periodik unsur
Alternatif
Penilaian
Pengetahuan:
• tes tulis
• tes lisan
• penugasan
• portofolio
Keterampilan:
• penilaian
unjuk kerja
• proyek/
penugasan
• portofolio
Mengomunikasikan tentang
partikel atom, konfigurasi
elektron, dan tabel periodik
unsur
35
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.3 Menganalisis proses
pembentukan
ikatan ion, ikatan
kovalen, dan ikatan
logam serta
interaksi antar
partikel (atom, ion,
molekul) materi dan
hubungannya
dengan sifat fisik
materi
3.3.1 Membedakan antara
ikatan ion, ikatan
kovalen, dan ikatan
logam
4.3 Menganalis proses
pembentukan
ikatan ion, ikatan
kovalen, dan ikatan
logam yang terjadi
pada beberapa
senyawa dalam
kehidupan sehari
hari
4.3.1 Mengklasifikasikan
senyawa berdasarkan
ikatannya
3.3.2 Menentukan jenis
ikatan yang dibentuk
oleh dua buah unsur
3.3.3 Mengintegrasikan
elektron valensi unsur
pada proses
pembentukan senyawa
4.3.2 Menggambarkan proses
pembentukan suatu
senyawa
Materi Pokok
Ikatan ion
Ikatan kovalen
Ikatan logam
JP
Kegiatan Pembelajaran
9
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah tentang
proses pembentukan ikatan
ion, ikatan kovalen, dan ikatan
logam serta interaksi antar
partikel materi dan
hubungannya dengan sifat fisik
materi
Mengumpulkan data tentang
proses pembentukan ikatan
ion, ikatan kovalen, dan ikatan
logam serta interaksi antar
partikel materi dan
hubungannya dengan sifat fisik
materi
Alternatif
Penilaian
Pengetahuan:
• tes tulis
• tes lisan
• penugasan
• portofolio
Keterampilan:
• penilaian
unjuk kerja
• proyek/
penugasan
• portofol
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
TAHUN 2017
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
1
Contoh-contoh Silabus Mata Pelajaran berikut telah diverifikasi oleh Tim Pengembang Kurikulum Direktorat Pembinaan SMK:
No
Nama
Institusi
1.
Mochammad Widiyanto, MT
Direktorat Pembinaan SMK
2.
Drs. Mansyur Syah, MM
Praktisi/Konsultan Kurikulum Direktorat Pembinaan SMK
3.
Dr. Jumintono, M. Pd.
Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta
4.
Dr. Syahril Is, MT
PPPPTK Bidang Mesin dan Teknik Industri
5.
Sumidi, M. Pd.
PPPPTK Pertanian Cianjur
6.
Nanang Yusuf Nurdin, M. Si.
Pengawas SMK Provinsi Jawa Barat
7.
Nini Nelayani, M. Pd.
SMK Negeri 3 Bogor
8.
Dr. Toto Sugiarto
PPPPTK Seni dan Budaya Yogyakarta
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
2
SILABUS MATA PELAJARAN (1)
Nama SMK
: __________________________________________________________________
Bidang Keahlian
: Semua Bidang Keahlian
Program Keahlian
: Semua Program Keahlian
Kompetensi Keahlian
: Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
: Simulasi dan Komunikasi Digital
Durasi
: 108 Jam Pelajaran (JP)
Kompetensi Inti (KI)
KI-3 (Pengetahuan)
KI-4 (Keterampilan)
: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Simulasi dan Komunikasi Digital pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan lingkup kajian Simulasi dan Komunikasi Digital. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
3
Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan
logika dan
algoritma
komputer
4.1 Menggunakan
fungsi-fungsi
perintah
(Command)
3.2 Menerapkan
metode petaminda
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.1.1 Menjelaskan konsep
logika
● Konsep logika dan
algoritma
3.1.2 Mengurutkan
prosedur fungsifungsi algoritma
sederhana dalam
kehidupan seharihari
● Notasi flowchart
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
JP
6
● Pembuatan permainan
sederhana dengan
perangkat lunak animasi
● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang konsep logika
dan algoritma
menggunakan flowchart
● Mengolah data tentang
fungsi-fungsi perintah
perangkat lunak animasi
4.1.2 Membuat permainan
dengan perangkat
lunak animasi
Alternatif
Penilaian
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian unjuk
kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
● Mengomunikasikan
tentang fungsi-fungsi
perintah perangkat lunak
animasi
3.2.1 Menjelaskan metode
peta-minda
● Metode peta-minda untuk
penguraian masalah
3.2.2 Menguraikan menumenu perangkat
lunak peta-minda
● Perangkat lunak petaminda
4.2.1 Mengoperasikan
Kegiatan Pembelajaran
● Mengumpulkan data
tentang penggunaan
fungsi-fungsi perintah
perangkat lunak animasi
4.1.1 Menggunakan
perintah
berdasarkan fungsi
3.2.3 Menentukan
alternatif solusi
pemecahan masalah
4.2 Membuat peta-
Materi Pokok
3
● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang metode petaminda
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
● Mengumpulkan data
tentang metode petaminda
Keterampilan:
• Penilaian unjuk
kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
● Mengolah data tentang
metode peta-minda
4
Kompetensi Dasar
minda
Indikator Pencapaian
Kompetensi
perangkat lunak
peta-minda
Materi Pokok
JP
3.3.1 Menganalisis ciri-ciri
paragraf deskriptif
3.3.2 Menganalisis ciri-ciri
paragraf
argumentatif
3.3.3 Menganalisis ciri-ciri
paragraf naratif
3.3.4 Menganalisis ciri-ciri
paragraf persuasif
3.3.5 Membandingkan
paragraf deskriptif,
argumentatif,
naratif, dan
persuasif
4.3 Menyusun
kembali format
dokumen
pengolah kata
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
4.3.1 Memodifikasi
dokumen karya tulis
menggunakan
perangkat lunak
pengolah kata
Alternatif
Penilaian
● Mengomunikasikan
tentang metode petaminda
4.2.2 Membuat petaminda dari hasil
pengembangan ide
berdasarkan
alternatif solusi
3.3 Mengevaluasi
paragraf
deskriptif,
argumentatif,
naratif, dan
persuasif
Kegiatan Pembelajaran
● Jenis-jenis paragraph
(deksriptif, argumentatif,
naratif, persuasif)
● Pemformatan dokumen
karya tulis menggunakan
perangkat lunak pengolah
kata
6
● Mengamati untuk
mengidentifikasi tentang
evaluasi paragraf
deskriptif, argumentatif,
naratif, dan persuasif
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
● Mengumpulkan data
tentang penyusunan
kembali format dokumen
pengolah kata
Keterampilan:
• Penilaian unjuk
kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
● Mengolah data tentang
penyusunan kembali
format dokumen
pengolah kata
● Mengomunikasikan
tentang penyusunan
kembali format dokumen
pengolah kata
5
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok
JP
Kegiatan Pembelajaran
9
● Mengamati tentang logika
dan operasi perhitungan
data
Alternatif
Penilaian
4.3.2 Membuat karya tulis
4.3.3 Mengembangkan
dokumen karya tulis
menggunakan
perangkat lunak
pengolah kata
3.4 Menerapkan
logika dan
operasi
perhitungan data
3.4.1 Menjelaskan urutan
kerja operasi
matematika
3.4.2 Mengurutkan
operasi matematika
3.4.3 Menentukan
penggunaan fungsi
logika IF, AND, OR,
ELSE pada
perhitungan
berkondisi
3.4.4 Menyalin nilai
berdasarkan
referensi nilai sel
dan referensi alamat
sel
● Operasi perhitungan
matematika
● Perangkat lunak pengolah
angka
● Fungsi logika pada
perangkat lunak pengolah
angka
● Referensi berdasarkan sel
● Referensi berdasarkan
nilai
● Grafik dan diagram
● Mengumpulkan data
tentang operasi
perangkat lunak
pengolah angka
● Mengolah data tentang
operasi perangkat lunak
pengolah angka
● Mengomunikasikan
tentang operasi
perangkat lunak
pengolah angka
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian unjuk
kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
3.4.5 Memodifikasi sel
4.4 Mengoperasikan
perangkat lunak
pengolah angka
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
4.4.1 Menggunakan
formula pada
pemrosesan data
6
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok
JP
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif
Penilaian
4.4.2 Menampilkan data
dalam bentuk grafis
3.5 Menganalisis fitur
yang tepat untuk
pembuatan slide
3.5.1 Menjelaskan fiturfitur untuk
pembuatan slide
3.5.2 Menentukan fitur
yang digunakan
pada perangkat
lunak pembuatan
slide
3.5.3 Menganalisis slide
sesuai dengan pesan
yang disampaikan
4.5 Membuat slide
untuk presentasi
4.5.1 Menggunakan fitur
perangkat lunak
pembuatan slide
● Fitur-fitur perangkat
lunak pembuatan slide
● Teknik pembuatan slide
9
● Mengamati untuk
mengidentifikasi tentang
fitur yang tepat untuk
pembuatan slide
● Mengumpulkan data
tentang fitur yang tepat
untuk pembuatan slide
● Mengolah data tentang
tentang fitur yang tepat
untuk pembuatan slide
● Mengomunikasikan
tentang fitur yang tepat
untuk pembuatan slide
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian unjuk
kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
4.5.2 Membuat slide
presentasi
dilengkapi dengan
transisi dan animasi
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
7
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok
3.6 Menerapkan
teknik presentasi
yang efektif
3.6.1 Menjelaskan teknik
presentasi
● Teknik operasi fitur
presentasi
3.6.2 Menentukan teknik
presentasi yang
efektif
● Teknik komunikasi
4.6 Melakukan
presentasi yang
efektif
4.6.1 Menyiapkan bahan
presentasi
Alternatif
Penilaian
JP
Kegiatan Pembelajaran
6
● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang teknik presentasi
yang efektif
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
● Mengumpulkan data
tentang teknik presentasi
yang efektif
Keterampilan:
• Penilaian unjuk
kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
● Mengolah data tentang
teknik presentasi yang
efektif
4.6.2 Melaksanakan
presentasi
● Mengomunikasikan
tentang teknik presentasi
yang efektif
3.7 Menganalisis
pembuatan ebook
3.7.1 Menjelaskan tentang
e-book
● Materi e-book
3.7.2 Menjelaskan
berbagai format ebook
● Perangkat lunak pembaca
dokumen e-book
3.7.3 Mengurutkan proses
konversi dokumen
menjadi e-book
3.7.4 Memilih perangkat
lunak pembaca
dokumen e-book
3.7.5 Memilih informasi
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
● Prosedur membuat e-book
6
● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang pembuatan ebook
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
● Mengumpulkan data
tentang pembuatan ebook
Keterampilan:
• Penilaian unjuk
kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
● Mengolah data tentang
pembuatan e-book
● Mengomunikasikan
tentang pembuatan ebook
8
Kompetensi Dasar
4.7 Membuat e-book
dengan perangkat
lunak e-book
editor
Indikator Pencapaian
Kompetensi
pada metadata
Materi Pokok
JP
Kegiatan Pembelajaran
● Konsep Kewargaan Digital
3
● Mengamati tentang
konsep Kewargaan Digital
Alternatif
Penilaian
4.7.1 Melaksanakan
konversi dokumen
menjadi HTML
4.7.2 Melengkapi
dokumen e-book
dengan dokumen
multimedia
4.7.3 Melengkapi daftar isi
pada e-book
4.7.4 Membuat sampul
4.7.5 Melengkapi
metadata
4.7.6 Menampilkan
dokumen e-book
3.8 Memahami
konsep
Kewargaan Digital
3.8.1 Menjelaskan konsep
Kewargaan Digital
3.8.2 Menjelaskan konsep
internet safety
3.8.3 Menjelaskan jenis
virus komputer dan
pencegahannya
3.8.4 Menjelaskan simbol
Creative Commons
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
● Cyber-bullying dan Cyberharassment
● Penggunaan internet
dengan aman dan
beretika
● Simbol Creative Commons
● Mengumpulkan data
tentang konsep
Kewargaan Digital
● Mengolah data tentang
konsep Kewargaan Digital
● Mengomunikasikan
tentang konsep
Kewargaan Digital
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian unjuk
kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
9
Kompetensi Dasar
4.8 Merumuskan
etika Kewargaan
Digital
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok
JP
● Komponen dan cara kerja
Search Engine
6
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif
Penilaian
4.8.1 Mengidentifikasi
etika Kewargaan
Digital
4.8.2 Melaksanakan
Kewargaan Digital
3.9 Menerapkan
teknik
penelusuran
Search Engine
4.9 Melakukan
penelusuran
informasi
3.9.1 Menjelaskan
komponen Search
Engine
3.9.2 Menentukan keyword penelusuran
● Key-word pada Search
Engine
● Penelusuran lanjutan
4.9.1 Menggunakan keyword penelusuran
● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang teknik
penelusuran
menggunakan Search
Engine
● Mengumpulkan data
tentang teknik
penelusuran
menggunakan Search
Engine
4.9.2 Melakukan
penelusuran
lanjutan
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian unjuk
kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
● Mengolah data tentang
teknik penelusuran
menggunakan Search
Engine
● Mengomunikasikan
tentang teknik
penelusuran
menggunakan Search
Engine
3.10 Menganalisis
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
3.10.1 Menjelaskan
● Prosedur komunikasi
9
● Mengamati untuk
Pengetahuan:
10
Kompetensi Dasar
komunikasi
sinkron dan
asinkron dalam
jaringan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
kelebihan dan
kekurangan
komunikasi sinkron
dan asinkron
3.10.2 Mendeskripsikan
proses komunikasi
data sinkron dan
asinkron
3.10.3 Membedakan jenis
komunikasi sinkron
dan asinkron
4.10 Melakukan
komunikasi
sinkron dan
asinkron dalam
jaringan
4.10.1 Melakukan chatting
(teks dan video)
4.10.2 Melakukan
komunikasi
menggunakan email
Materi Pokok
daring sinkron dan
asinkron (chat, email,
blog, vlog, dropbox, dll)
● Pengelolaan (pembuatan,
pengubahan, sharing dan
penyimpanan) dokumen
daring
JP
Kegiatan Pembelajaran
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang komunikasi
sinkron dan asinkron
dalam jaringan
● Mengumpulkan data
tentang komunikasi
sinkron dan asinkron
dalam jaringan
● Mengolah data tentang
komunikasi sinkron dan
asinkron dalam jaringan
•
•
•
•
Alternatif
Penilaian
Tes tulis
Tes lisan
Penugasan
Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian unjuk
kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
● Mengomunikasikan
tentang komunikasi
sinkron dan asinkron
dalam jaringan
4.10.3 Melakukan
publikasi
menggunakan blog,
vlog, dll
4.10.4 Melakukan
kolaborasi dokumen
daring
4.10.5 Menggunakan
layanan
penyimpanan
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
11
Kompetensi Dasar
3.11 Menganalisis
fitur perangkat
lunak
pembelajaran
kolaboratif
daring
Indikator Pencapaian
Kompetensi
dokumen daring
3.11.1 Menjelaskan fitur
perangkat lunak
pembelajaran
kolaboratif daring
3.11.2 Menerapkan fitur
perangkat lunak
pembelajaran
kolaboratif daring
Materi Pokok
● Konsep pembelajaran
jarak jauh
JP
9
● Fitur perangkat lunak
pembelajaran kolaboratif
daring
4.11.1 Menyiapkan tugas
pembelajaran
secara daring
menggunakan fitur
kolaboratif daring
3.12 Merancang
dokumen tahap
pra-produksi
3.12.1 Menentukan alur
proses pembuatan
video
● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang fitur perangkat
lunak pembelajaran
kolaboratif daring
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
● Mengolah data tentang
fitur perangkat lunak
pembelajaran kolaboratif
daring
Keterampilan:
• Penilaian unjuk
kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
● Mengomunikasikan
tentang fitur perangkat
lunak pembelajaran
kolaboratif daring
4.11.2 Melaksanakan
tugas pembelajaran
secara daring
menggunakan fitur
kolaboratif daring
3.12.2 Merancang
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
Alternatif
Penilaian
● Mengumpulkan data
tentang fitur perangkat
lunak pembelajaran
kolaboratif daring
3.11.3 Mengorganisasikan
fitur perangkat
lunak pembelajaran
kolaboratif daring
4.11 Menggunakan
fitur untuk
pembelajaran
kolaboratif
daring (kelas
maya)
Kegiatan Pembelajaran
● Konsep pembuatan video
● Teknik pembuatan
sinopsis, naskah dan
storyboard
12
● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang dokumen tahap
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
12
Kompetensi Dasar
4.12 Membuat
dokumen tahap
pra-produksi
Indikator Pencapaian
Kompetensi
sinopsis, naskah
dan storyboard
Materi Pokok
JP
pra-produksi
● Desain karakter
● Mengumpulkan data
tentang dokumen tahap
pra-produksi
4.12.1 Membuat sinopsis
4.12.2 Membuat naskah
● Mengolah data tentang
dokumen tahap praproduksi
4.12.3 Mendesain karakter
4.12.4 Membuat
storyboard
3.13 Menganalisis
produksi video,
animasi dan/
atau musik
digital
3.13.1 Menjelaskan
produksi video,
animasi dan/atau
musik digital
3.13.2 Menerapkan
produksi video,
animasi dan/atau
musik digital
3.13.3 Mengorganisasikan
produksi video,
animasi dan/atau
musik digital
4.13 Memproduksi
video dan/atau
animasi dan/
atau musik
digital
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
4.13.1 Mengoperasikan
kamera
4.13.2 Menggunakan
teknik penempatan
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif
Penilaian
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian unjuk
kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
● Mengomunikasikan
tentang dokumen tahap
pra-produksi
● Sinematografi dasar
● Penempatan dan
pergerakan kamera
● Pencahayaan (Lighting)
● Wardrobe
● Perangkat lunak animasi
atau penyunting audio
15
● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang produksi video,
animasi dan/atau musik
digital
● Mengumpulkan data
tentang produksi video,
animasi dan/atau musik
digital
● Mengolah data tentang
produksi video, animasi
dan/atau musik digital
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian unjuk
kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
● Mengomunikasikan
tentang produksi video,
animasi dan/atau musik
digital
13
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
dan pergerakan
kamera
Materi Pokok
JP
Kegiatan Pembelajaran
9
● Mengamati untuk
mengidentifikasi tentang
kesesuaian hasil
produksi dengan naskah
Alternatif
Penilaian
4.13.3 Memodifikasi
pencahayaan
4.13.4 Mengoperasikan
perangkat lunak
animasi
4.13.5 Melakukan
modelling, texturing,
rigging
4.13.6 Memodifikasi objek
(scaling, rotating,
moving)
4.13.7 Mengoperasikan
perangkat lunak
penulisan nada
atau penyunting
audio
3.14 Mengevaluasi
pasca-produksi
video, animasi
dan/atau musik
digital
3.14.1 Merencanakan
evaluasi proses
produksi video,
animasi dan/atau
musik digital
3.14.2 Merencanakan
evaluasi produk
video, animasi
dan/atau musik
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
● Perangkat lunak
penyunting video/
animasi/
● Teknik memotong dan
menggabungkan scene
● Mengumpulkan data
bagian tahapan produksi
yang tidak/belum sesuai
dengan naskah maupun
arahan sutradara
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian unjuk
kerja
• Proyek/
14
Kompetensi Dasar
4.14 Membuat
laporan hasil
pasca-produksi
Indikator Pencapaian
Kompetensi
digital
4.14.1 Menyiapkan
perangkat evaluasi
produksi video,
animasi dan/atau
musik digital
4.14.2 Melaksanakan
evaluasi produk
video, animasi
dan/atau musik
digital
Materi Pokok
JP
Kegiatan Pembelajaran
● Mengolah data untuk
melakukan penyesuaian
scene menggunakan
perangkat lunak editor
video, animasi, atau
musik digital
Alternatif
Penilaian
penugasan
• Portofolio
● Menggabungkan setiap
scene menjadi video utuh
sesuai naskah. Khusus
animasi: melakukan
rendering
4.14.3 Membuat laporan
hasil evaluasi
produk video,
animasi dan/atau
musik digital
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
15
SILABUS MATA PELAJARAN (2)
Nama SMK
: __________________________________________
Bidang Keahlian
: Teknologi Rekayasa
Program Keahlian
: Semua Program Keahlian
Kompetensi keahlian
: Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
: Fisika
Durasi
: 108 Jam Pelajaran (JP)
KI-3 (Pengetahuan)
: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Fisika sebagai Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan)
: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Fisika sebagai Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
16
Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan prinsipprinsip pengukuran
besaran fisis, angka
penting dan notasi
ilmiah pada bidang
teknologi dan rekayasa
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok
JP
Kegiatan Pembelajaran
3.1.1 Membedakan besaran
pokok dan besaran
turunan beserta alat
ukurnya
Besaran pokok dan
besaran turunan
6
3.1.2 Menerapkan aturan
angka penting dan
notasi ilmiah pada data
hasil pengukuran
Alat ukur (jangka
sorong, mikrometer
skrup, dll)
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang nama besaran
pokok dan turunan,
alat ukur, dan cara
mengukur
Angka penting dan
notasi ilmiah
Mengumpulkan data
tentang prinsip-prinsip
pengukuran besaran
fisis (ketepatan,
ketelitian, dan angka
penting)
3.1.3 Menentukan prinsipprinsip pengukuran
beberapa alat ukur
4.1 Melakukan pengukuran
besaran fisis dengan
menggunakan peralatan
dan teknik yang tepat
serta mengikuti aturan
angka penting
4.1.1 Mendemonstrasikan cara
membaca alat ukur
Alternatif
Penilaian
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
Mengolah data tentang
hasil pengukuran
besaran fisis dengan
menggunakan aturan
angka penting dan
notasi ilmiah
4.1.2 Mempraktekkan
penggunaan macammacam alat ukur
Mengomunikasikan
tentang hasil
pengukuran besaran
fisis
3.2 Mengevaluasi gerak
lurus dan gerak
melingkar dengan
kelajuan tetap atau
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
3.2.1 Menghitung besaranbesaran pada gerak
lurus dan gerak
melingkar
Gerak lurus
dengan kecepatan
tetap
9
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang gerak untuk
membedakan gerak
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
17
Kompetensi Dasar
percepatan tetap dalam
kehidupan sehari-hari
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.2.2 Membedakan gerak lurus
dan gerak melingkar
dengan kelajuan tetap
atau percepatan tetap
3.2.3 Memecahkan
permasalahan gerak
lurus dan gerak
melingkar dengan
kelajuan tetap atau
percepatan tetap dalam
kehidupan sehari-hari
3.2.4 Menyimpulkan Gerak
Lurus Beraturan (GLB)
dan Gerak Lurus
Berubah Beraturan
(GLBB) dari grafik v
terhadap t
4.2 Menyajikan hasil
percobaan gerak lurus
dan gerak melingkar
dalam bentuk
grafik/tabel pada bidang
teknologi dan rekayasa
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
4.2.1 Melakukan percobaan
sederhana terkait gerak
lurus beraturan dan
gerak lurus berubah
beraturan
Materi Pokok
Gerak lurus
dengan percepatan
tetap
Gerak melingkar
dengan laju tetap
Gerak melingkar
dengan percepatan
sudut tetap
Frekuensi dan
periode
Kecepatan linear
dan kecepatan
sudut
JP
Kegiatan Pembelajaran
lurus dan gerak
melingkar dengan
kelajuan tetap atau
percepatan tetap
Mengumpulkan data
tentang gerak lurus
dan gerak melingkar
dengan kelajuan tetap
atau percepatan tetap
Alternatif
Penilaian
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
Mengolah data tentang
gerak lurus dan gerak
melingkar dengan
kelajuan tetap atau
percepatan tetap
Mengomunikasikan
tentang gerak lurus
dan gerak melingkar
dengan kelajuan tetap
atau percepatan tetap
4.2.2 Menyajikan data dan
grafik hasil percobaan
untuk menyelidiki sifat
gerak benda yang
bergerak dengan
kecepatan tetap dan
18
Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis gerak dan
gaya dengan
menggunakan hukumhukum Newton
Indikator Pencapaian
Kompetensi
bergerak dengan
percepatan tetap
3.3.1 Menjelaskan hukumhukum Newton
3.3.2 Menghitung gaya-gaya
yang bekerja pada suatu
benda dengan
menggunakan hukum
Newton
3.3.3 Mengkorelasikan
interaksi gaya serta
hubungannya antara
gaya, massa, dan
gerakan benda pada
gerak lurus
4.3 Menggunakan alat-alat
sederhana yang
berhubungan dengan
hukum Newton tentang
gerak
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
4.3.1 Mendemonstrasikan
percobaan sederhana
terkait hukum-hukum
Newton
4.3.2 Melakukan percobaan
mengenai interaksi gaya,
massa dan gerakan
benda
Materi Pokok
Hukum-hukum
Newton tentang
gerak
JP
Kegiatan Pembelajaran
6
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang hukum I, II
dan III Newton tentang
gerak
Mengumpulkan data
mengenai hukumhukum Newton. (sifat
kelembaman/inersia
benda, hubungan
antara gaya, massa,
dan gerakan benda,
gaya aksi reaksi, dan
gaya gesek)
Alternatif
Penilaian
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
Mengolah data hasil
percobaan hubungan
antara gaya, masa dan
gerakan benda benda
Mengomunikasikan
tentang data hasil
percobaan hubungan
antara gaya, masa dan
gerakan benda benda
pada gerak lurus
19
Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis hubungan
usaha, energi, daya dan
efisiensi
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.4.1 Membedakan konsep
usaha, energi dan daya
3.4.2 Menentukan hubungan
antara usaha dan energi
(potensial dan kinetik)
3.4.3 Menghitung daya dan
efisiensi daya
3.4.4 Memecahkan
permasalahan dengan
menggunakan hukum
kekekalan energi
4.4 Menyajikan ide/gagasan
dampak keterbatasan
sumber energi bagi
kehidupan dan upaya
penanggulannya dengan
energi terbarukan
3.5 Menerapkan konsep
momentum, impuls dan
hukum kekekalan
momentum
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
4.4.1 Menguraikan dampak
keterbatasan energi bagi
kehidupan
4.4.2 Mengemukakan
ide/gagasan upaya
penanggulangan
keterbatasan energi
dengan sumber energi
terbarukan
Materi Pokok
Usaha (kerja)
JP
Kegiatan Pembelajaran
6
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang hubungan
usaha, energi, daya
dan efisiensi
Energi kinetik dan
energi potensial
(pegas dan
gravitasi)
Hubungan antara
usaha dengan
energi potensial
(pegas dan
gravitasi)
Mengumpulkan data
tentang hubungan
usaha, energi, daya
dan efisiensi
Mengolah data tentang
hubungan usaha,
energi, daya dan
efisiensi
Hubungan antara
usaha dengan
energi kinetik
Hukum kekekalan
energi mekanik
Efisiensi daya
Momentum
3.5.2 Menerapkan hukum
kekekalan momentum
pada peristiwa tumbukan
Tumbukan (lenting
sempurna, lenting
sebagian dan tidak
Impuls
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
Mengomunikasikan
tentang hubungan
usaha, energi, daya
dan efisiensi
Daya
3.5.1 Mengkorelasikan konsep
impuls dan momentum
Alternatif
Penilaian
6
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang konsep
momentum, impuls
dan hukum kekekalan
momentum
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
20
Kompetensi Dasar
4.5 Mendemonstrasikan
berbagai jenis tumbukan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
4.5.1 Mendemonstrasikan
tumbukan lenting
sempurna, lenting
sebagian dan tidak
lenting sama sekali
Materi Pokok
JP
lenting sama
sekali)
Kegiatan Pembelajaran
Mengumpulkan data
tentang konsep
momentum, impuls
dan hukum kekekalan
momentum
4.5.2 Menghitung ketinggian
bola yang memantul
dengan menggunakan
konsep tumbukan lenting
sebagian
Alternatif
Penilaian
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
Mengolah data tentang
konsep momentum,
impuls dan hukum
kekekalan momentum
Mengomunikasikan
tentang konsep
momentum, impuls
dan hukum kekekalan
momentum
3.6 Menerapkan konsep
torsi, momen inersia,
dan momentum sudut
pada benda tegar dalam
bidang teknologi dan
rekayasa
3.6.1 Menghitung besar
momen gaya (torsi),
momen inersia dan
momentum sudut suatu
benda tegar
Momen gaya
3.6.2 Menerapkan hukum
kekekalan momentum
sudut dalam persoalan
sehari-hari
Titik berat
3.6.3 Menentukan titik berat
benda yang homogen dan
heterogen
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
Momen inersia
Keseimbangan
benda tegar
Hukum kekekalan
momentum sudut
pada gerak rotasi
6
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang konsep torsi,
momen inersia, dan
momentum sudut
pada benda tegar
Mengumpulkan data
tentang konsep torsi,
momen inersia, dan
momentum sudut
pada benda tegar
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
21
Kompetensi Dasar
4.6 Melakukan percobaan
sederhana tentang
momentum sudut dan
rotasi benda tegar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
4.6.1 Membuat laporan
aplikasi hukum
kekekalan momentum
sudut dalam kehidupan
sehari-hari
Materi Pokok
JP
bahan dari sifat
elastisitasnya
Benda plastis dan
elastis
3.7.2 Menghitung modulus
elastisitas (modulus
Young) berdasarkan nilai
tegangan dan
regangannya
Tegangan,
regangan, dan
modulus elastisitas
3.7.4 Menentukan konstanta
pegas pengganti seri dan
pararel
4.7 Menyelesaikan masalah
teknis dalam bidang
4.7.1 Melakukan percobaan
hukum Hooke
4.7.2 Memecahkan
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
Mengomunikasikan
tentang konsep torsi,
momen inersia, dan
momentum sudut
pada benda tegar
3.7.1 Membedakan benda
plastis dan benda elastis
3.7.3 Menganalisis pengaruh
gaya pada sifat elastisitas
bahan
Alternatif
Penilaian
Mengolah data tentang
konsep torsi, momen
inersia, dan
momentum sudut
pada benda tegar
4.6.2 Melakukan percobaan
menentukan titik berat
benda
3.7 Menganalisis kekuatan
Kegiatan Pembelajaran
Hukum Hooke
Susunan pegas seri
pararel
6
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang benda plastis
dan elastis, tegangan,
regangan dan modulus
elastisitas, hukum
Hooke, dan susunan
pegas seri pararel
Mengumpulkan data
tentang benda plastis
dan elastis, tegangan,
regangan dan modulus
elastisitas, hukum
Hooke, dan susunan
pegas seri pararel
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
Mengolah data tentang
benda plastis dan
22
Kompetensi Dasar
teknologi terkait dengan
elastisitas bahan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
permasalahan tentang
elastisitas bahan
Materi Pokok
JP
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif
Penilaian
elastis, tegangan,
regangan dan modulus
elastisitas, hukum
Hooke, dan susunan
pegas seri pararel
Mengomunikasikan
tentang enda plastis
dan elastis, tegangan,
regangan dan modulus
elastisitas, hukum
Hooke, dan susunan
pegas seri pararel
3.8 Menerapkan hukumhukum yang berkaitan
dengan fluida statis dan
dinamis
3.8.1 Membedakan konsep
tekanan dan tekanan
hidrostatis
3.8.2 Menerapkan hukum
Pascal dalam persoalan
sehari-hari
3.8.3 Membedakan benda
terapung, melayang dan
tenggelam dengan
menggunakan Hukum
Archimedes
3.8.4 Menentukan gaya ke atas
dalam zat cair
3.8.5 Menghitung kecepatan
fluida dengan
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
Fluida statis:
Tekanan
Tekanan
hidrostatis
Hukum pascal
Hukum
Archimedes
Fluida dinamis:
Fluida ideal
Azas kontinuitas
Azas Bernoulli
9
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang hukumhukum yang berkaitan
dengan fluida statis
dan dinamis
Mengumpulkan data
tentang hukumhukum yang berkaitan
dengan fluida statis
dan dinamis
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
Mengolah data tentang
hukum-hukum yang
berkaitan dengan
23
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
menggunakan
persamaan kontinuitas
Materi Pokok
JP
sederhana yang
berkaitan dengan
hukum-hukum fluida
statis dan dinamis
3.9
Menganalisis getaran,
gelombang dan bunyi
Mengomunikasikan
tentang hukumhukum yang berkaitan
dengan fluida statis
dan dinamis
4.8.1 Melakukan percobaan
hukum Archimedes
untuk menentukan gaya
ke atas dalam zat cair
4.8.2 Mendemonstrasikan
percobaan sederhana
tentang asas Bernoulli
3.9.1 Membedakan konsep
getaran gelombang dan
bunyi
3.9.2 Menerapkan getaran
harmonik sederhana
pada bandul dan pegas
3.9.3 Membedakan gelombang
transversal dan
longitudinal
3.9.4 Menentukan hubungan
antara panjang
gelombang, frekuensi dan
cepat rambat gelombang
3.9.5 Menjelaskan sifat-sifat
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
Alternatif
Penilaian
fluida statis dan
dinamis
3.8.6 Menguraikan aplikasi
asas Bernoulli dalam
kehidupan sehari-hari
4.8 Melakukan percobaan
Kegiatan Pembelajaran
Getaran
Gelombang
transversal dan
longitudinal
Bunyi
Efek Doppler
6
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang getaran,
gelombang dan bunyi
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Mengumpulkan data
tentang getaran,
gelombang dan bunyi
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
Mengolah data tentang
getaran, gelombang
dan bunyi
Mengomunikasikan
tentang getaran,
gelombang dan bunyi
24
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
umum gelombang
Materi Pokok
JP
Kegiatan Pembelajaran
Teori bumi dan
atmosfer pada teknik
geomatika
3
3.10.2 Menjelaskan tentang
teori bumi
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang teori bumi dan
atmosfer pada teknik
geomatika
4.10.1 Mengemukakakan
kegunaan teori bumi
dalam teknik geomatika
Mengumpulkan data
tentang teori bumi dan
atmosfer pada teknik
geomatika
4.10.2 Menguraikan manfaat
mempelajari atmosfer
bumi (struktur,fungsi,
gejala alam, dgas yang
Mengolah data tentang
teori bumi dan
atmosfer pada teknik
geomatika
Alternatif
Penilaian
3.9.6 Menganalisis frekuensi
bunyi dengan
menggunakan efek
Doppler
4.9 Menyajikan penggunaan
gelombang bunyi dalam
teknologi. (Misalnya:
dalam pengujian
menggunakan Non
Distructive Testing)
3.10 Memahami teori bumi
dan atmosfer pada
teknik geomatika
4.10 Mendiskusikan teori
bumi dan atmosfer
terkait dengan aplikasi
pada teknik geomatika
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
4.9.1 Mengemukakan
penggunaan gelombang
bunyi dalam bidang
teknologi
4.9.2 Membuat laporan alat
teknologi yang
menggunakan gelombang
bunyi
3.10.1 Menyebutkan
komponen penyusun
atmosfer bumi beserta
manfaatnya
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
25
Kompetensi Dasar
3.11 Menganalisis proses
pemuaian, perubahan
wujud zat dan
perpindahan kalor
dengan konsep suhu
dan kalor
Indikator Pencapaian
Kompetensi
terkandung di
dalamnya)
3.11.1 Membedakan skala
Celsius, Fahrenheit,
Reamur dan Kelvin pada
thermometer
3.11.2 Menghitung pemuaian
panjang, luas dan
volume suatu zat
3.11.3 Menentukan proses
perpindahan kalor
secara konduksi,
konveksi dan radiasi.
3.11.4 Menganalisis kalor yang
dibutuhkan untuk
merubah wujud suatu
zat
4.11 Menggunakan alat
sederhana dalam
percobaan yang
berhubungan dengan
kalor
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
4.11.1 Melakukan percobaan
tentang pengaruh kalor
terhadap suhu, wujud
zat dan ukuran benda
4.11.2 Melakukan percobaan
menentukan kalor jenis
suatu zat
Materi Pokok
JP
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif
Penilaian
Mengomunikasikan
tentang teori bumi dan
atmosfer pada teknik
geomatika
Suhu dan
thermometer
(Celcius,
Fahrenheit,
Reamur dan
Kelvin)
Pemuaian panjang,
luas dan volume
Azas Black
Perpindahan kalor
(konduksi,
konveksi, radiasi)
6
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang proses
pemuaian, perubahan
wujud zat dan
perpindahan kalor
dengan konsep suhu
dan kalor
Mengumpulkan data
tentang proses
pemuaian, perubahan
wujud zat dan
perpindahan kalor
dengan konsep suhu
dan kalor
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
Mengolah data tentang
proses pemuaian,
perubahan wujud zat
dan perpindahan kalor
dengan konsep suhu
dan kalor
Mengomunikasikan
tentang proses
26
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok
JP
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif
Penilaian
pemuaian, perubahan
wujud zat dan
perpindahan kalor
dengan konsep suhu
dan kalor
3.12 Menerapkan hukumhukum termodinamika
3.12.1 Membedakan prosesproses termodinamika
3.12.2 Menerapkan hukumhukum tentang gas
(hukum Boyle, hukum
Charles dan hukum Gay
Lussac) dalam persoalan
sederhana
3.12.3 Menerapkan hukum 1
termodinamika
3.12.4 Menghitung usaha yang
dilakukan oleh sebuah
mesin dengan
menggunakan Siklus
carnot
4.12 Menunjukkan cara
kerja alat sederhana
yang berhubungan
dengan termodinamika
4.12.1 Menguraikan cara kerja
beberapa mesin yang
menggunakan siklus
termodinamika
Gas ideal
Hukum-hukum
tentang gas
(hukum Boyle,
hukum Charles
dan hukum Gay
Lussac)
Proses-proses
termodinamika
(isothermal,
isokhorik, isobarik,
adiabatik)
Hukum I
Termodinamika
6
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang hukumhukum termodinamika
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Mengumpulkan data
tentang hukumhukum termodinamika
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
Mengolah data tentang
hukum-hukum
termodinamika
Mengomunikasikan
tentang hukumhukum termodinamika
Hukum II
Termodinamika
Mesin kalor
4.12.2 Membuat laporan
tentang cara kerja
mesin pendingin
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
27
Kompetensi Dasar
3.13 Menerapkan listrik
statis dan listrik
dinamis
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok
3.13.1 Menghitung besarnya
gaya elektrostatik (gaya
Coulumb) yang bekerja
pada dua muatan atau
lebih
Muatan listrik
3.13.2 Menentukan medan
listrik, potensial listrik
dan energi potensial
listrik
Energi potensial
listrik
3.13.3 Menentukan kapasitas
kapasitor pengganti seri
dan pararel
Arus listrik
3.13.4 Menerapkan hukum
Ohm pada rangkaian
listrik sederhana
3.13.5 Membedakan rangkaian
hambatan seri dan
pararel
Hukum Coulumb
Medan listrik
Potensial listrik
kapasitor
Hukum Ohm
Rangkaian seri
pararel
Alternatif
Penilaian
JP
Kegiatan Pembelajaran
12
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang listrik statis
dan listrik dinamis
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Mengumpulkan data
tentang listrik statis
dan listrik dinamis
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
Mengolah data tentang
listrik statis dan listrik
dinamis
Mengomunikasikan
tentang listrik statis
dan listrik dinamis
Hukum I dan II
Kirchoff
3.13.5 Menghitung arus listrik
yang mengalir pada
rangkaian dengan
menggunakan hukum I
Kirchoff dan hukum II
Kirchoff
4.13 Melakukan percobaan
terkait listrik statis dan
listrik dinamis
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
4.13.1 Melakukan percobaan
untuk menentukan
hubungan antara arus
28
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
listrik, tegangan dan
hambatan
Materi Pokok
JP
Kegiatan Pembelajaran
6
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang hukumhukum kemagnetan
dalam persoalan
sehari-hari.
Alternatif
Penilaian
4.13.2 Membuat rangkaian seri
dan pararel
3.14 Menerapkan hukumhukum kemagnetan
dalam persoalan seharihari
4.14 Mendemonstrasikan
percobaan yang
berkaitan dengan
konsep kemagnetan
dan elektromagnet
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
3.14.1 Menjelaskan tentang
medan magnetik dan
sifatnya
Medan magnet
3.14.2 Menghitung besarnya
induksi magnetik
disekitar kawat lurus,
kawat melingkar,
solenoid dan toroida
Induksi magnet
disekitar kawat
lurus, kawat
melingkar, solenoid
dan toroida
Medan magnet di
sekitar arus listrik
3.14.3 Menentukan besar dan
arah gaya magnetik
Gaya magnetik
3.14.4 Menguraikan aplikasi
gaya magnetik
Aplikasi gaya
magnetik
4.14.1 Melakukan percobaan
sederhana tentang gaya
magnetik
4.14.2 Membuat motor listrik
sederhana
Mengumpulkan data
tentang hukumhukum kemagnetan
dalam persoalan
sehari-hari
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
Mengolah data tentang
hukum-hukum
kemagnetan dalam
persoalan sehari-hari
Mengomunikasikan
tentang hukumhukum kemagnetan
dalam persoalan
sehari-hari
29
Kompetensi Dasar
3.15 Menganalisis rangkaian
listrik arus bolak balik
(AC)
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.15.1 Menjelaskan
karakteristik arus,
tegangan dan sumber
arus bolak balik
3.15.2 Menentukan arus dan
tegangan pada
rangkaian RL, RC dan
RLC
Materi Pokok
JP
Kegiatan Pembelajaran
Arus dan tegangan
bolak balik
6
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang rangkaian
listrik arus bolak balik
(AC)
Rangkaian arus
bolak balik (RL, RC
dan RLC)
Daya pada
rangkaian arus
bolak balik
Mengumpulkan data
tentang rangkaian
listrik arus bolak balik
(AC)
3.15.3 Menganalisis rangkaian
resonansi
4.15 Memecahkan masalah
teknologi yang
berkaitan dengan listrik
arus bolak balik (AC)
Mengolah data tentang
rangkaian listrik arus
bolak balik (AC)
4.15.1 Memecahkan masalah
rangkaian listrik arus
bulak balik dalam
kehidupan sehari-hari
cermin dan lensa pada
alat-alat optik
3.16.1 Membedakan konsep
pemantulan dan
pembiasan pada cermin
dan lensa
3.16.2 Menentukan jarak
benda, jarak bayangan,
dan fokus cermin
lengkung dan lensa
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
Mengomunikasikan
tentang rangkaian
listrik arus bolak balik
(AC)
4.15.2 Mengemukakan
manfaat rangkaian
resonansi pada
pencarian frekuensi
radio
3.16 Menerapkan sifat
Alternatif
Penilaian
Cermin datar
Cermin cekung dan
cermin cembung
Lensa cekung dan
lensa cembung
6
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang sifat cermin
dan lensa pada alat–
alat optik
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
30
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
lengkung
3.16.3 Menentukan cara kerja
alat alat (mata,
kacamata, lup, dll)
Materi Pokok
JP
Alat optik (mata,
kacamata, lup, dll)
Mengumpulkan data
tentang sifat cermin
dan lensa pada alat–
alat optik
4.16 Merencanakan
pembuatan alat-alat
optik sederhana dengan
menerapkan prinsip
pemantulan pada
cermin dan pembiasan
pada lensa
3.17 Memahami gejala
radioaktivitas yang
terkait dengan teknik
geomatika
4.17 Menentukan aplikasi
radioaktivitas pada
teknik geomatika
4.17.1 Mengemukakan
manfaat radioaktivitas
pada bidang teknik
geomatika
4.17.2 Mengemukakan
dampak negatif dari zatzat radioaktif
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
Mengomunikasikan
tentang sifat cermin
dan lensa pada alat–
alat optik
4.16.2 Merancang pembuatan
alat optik sederhana
menerapkan prinsip
pemantulan pada
cermin dan pembiasan
pada lensa
3.17.2 Menghitung aktivitas
bahan radioaktif
Alternatif
Penilaian
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
Mengolah data tentang
sifat cermin dan lensa
pada alat–alat optik
4.16.1 Melakukan percobaan
membuktikan hukum
pemantulan pada
cermin
3.17.1 Menjelaskan jenis-jenis
sinar zat radioaktif
Kegiatan Pembelajaran
Pancaran sinar
radioaktif (sinar
alfa, beta dan
gamma)
Aktivitas bahan
radioaktif (waktu
paruh, konstanta
peluruhan, banyak
inti mula-mula,
banyak inti yang
tersisa, dan lama
peluruhan)
3
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang gejala
radioaktivitas yang
terkait dengan teknik
geomatika
Mengumpulkan data
tentang gejala
radioaktivitas yang
terkait dengan teknik
geomatika
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
31
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok
JP
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif
Penilaian
Mengolah data tentang
gejala radioaktivitas
yang terkait dengan
teknik geomatika
Mengomunikasikan
tentang gejala
radioaktivitas yang
terkait dengan teknik
geomatika
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
32
SILABUS MATA PELAJARAN (3)
Nama SMK
: ____________________________________________________
Bidang Keahlian
: Energi dan Pertambangan
Program Keahlian
: Semua Program Keahlian
Kompetensi Keahlian
: Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
: Kimia
Durasi
: 108 Jam Pelajaran (JP)
Kompetensi Inti (KI)
KI-3 (Pengetahuan)
KI-4 (Keterampilan)
: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan lingkup Kimia sebagai dasar Bidang Energi dan Pertambangan pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Kimia sebagai dasar Bidang Energi dan Pertambangan. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
33
Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis
perubahan materi
dan pemisahan
campuran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.1.1 Membedakan antara
perubahan kimia dan
perubahan fisika
3.1.2 Menentukan cara
pemisahan beberapa
campuran
3.1.3 Menunjukkan senyawa
senyawa dari hasil
pemisahan campuran
4.1 Menunjukkan
perbedaan
perubahan materi
dan pemisahan
campuran melalui
praktikum
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
4.1.1 Mendemonstrasikan
pemisahan beberapa
campuran
4.1.2 Membuat laporan
praktikum yang
menunjukkan
perbedaan macammacam cara pemisahan
campuran
Materi Pokok
Sifat materi
Perubahan materi
Klasifikasi materi
Pemisahan
campuran
JP
9
Kegiatan Pembelajaran
Alternatif
Penilaian
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah tentang
perubahan materi dan
pemisahan campuran
Pengetahuan:
• tes tulis
• tes lisan
• penugasan
• portofolio
Mengumpulkan data tentang
perubahan materi dan
pemisahan campuran
Keterampilan:
• penilaian
unjuk kerja
• proyek/
penugasan
• portofolio
Mengolah data tentang
perubahan materi dan
pemisahan campuran
Mengomunikasikan tentang
perubahan materi dan
pemisahan campuran
34
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.2 Menganalisis
struktur atom
berdasarkan
konfigurasi elektron
untuk menentukan
letak unsur dalam
tabel periodik
3.2.1 Menentukan partikel
atom
4.2 Menentukan letak
unsur dalam tabel
periodik pada
struktur atom
dengan
menggunakan
konfigurasi elektron
4.2.1 Menentukan golongan,
perioda, dan struktur
atom suatu unsur
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
3.2.2 Menentukan konfigurasi
elektron suatu atom
3.2.3 Mengkorelasikan antara
konfigurasi elektron
dengan letak unsur
pada tabel periodik
4.2.2 Menentukan letak suatu
unsur pada tabel
periodik elektron
Materi Pokok
Partikel atom
Konfigurasi
elektron
Tabel periodik
unsur
JP
9
Kegiatan Pembelajaran
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah tentang
partikel atom, konfigurasi
elektron, dan tabel periodik
unsur
Mengumpulkan data tentang
partikel atom, konfigurasi
elektron, dan tabel periodik
unsur
Mengolah data tentang partikel
atom, konfigurasi elektron, dan
tabel periodik unsur
Alternatif
Penilaian
Pengetahuan:
• tes tulis
• tes lisan
• penugasan
• portofolio
Keterampilan:
• penilaian
unjuk kerja
• proyek/
penugasan
• portofolio
Mengomunikasikan tentang
partikel atom, konfigurasi
elektron, dan tabel periodik
unsur
35
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.3 Menganalisis proses
pembentukan
ikatan ion, ikatan
kovalen, dan ikatan
logam serta
interaksi antar
partikel (atom, ion,
molekul) materi dan
hubungannya
dengan sifat fisik
materi
3.3.1 Membedakan antara
ikatan ion, ikatan
kovalen, dan ikatan
logam
4.3 Menganalis proses
pembentukan
ikatan ion, ikatan
kovalen, dan ikatan
logam yang terjadi
pada beberapa
senyawa dalam
kehidupan sehari
hari
4.3.1 Mengklasifikasikan
senyawa berdasarkan
ikatannya
3.3.2 Menentukan jenis
ikatan yang dibentuk
oleh dua buah unsur
3.3.3 Mengintegrasikan
elektron valensi unsur
pada proses
pembentukan senyawa
4.3.2 Menggambarkan proses
pembentukan suatu
senyawa
Materi Pokok
Ikatan ion
Ikatan kovalen
Ikatan logam
JP
Kegiatan Pembelajaran
9
Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah tentang
proses pembentukan ikatan
ion, ikatan kovalen, dan ikatan
logam serta interaksi antar
partikel materi dan
hubungannya dengan sifat fisik
materi
Mengumpulkan data tentang
proses pembentukan ikatan
ion, ikatan kovalen, dan ikatan
logam serta interaksi antar
partikel materi dan
hubungannya dengan sifat fisik
materi
Alternatif
Penilaian
Pengetahuan:
• tes tulis
• tes lisan
• penugasan
• portofolio
Keterampilan:
• penilaian
unjuk kerja
• proyek/
penugasan
• portofol