Perangkat Pembelajaran Mata Pelajaran SKI MI Kelas 3-6 - WARTA MADRASAH

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran

: Sejarah Kebudayaan Islam
( SKI )
Satuan Pendidikan
: Madrasah Ibtidaiyah
Kelas/Semester
: III/1
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R PP)
Identitas Mata Pelajaran :
Nama Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Jumlah Pertemuan
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

.............................
III / 1
Sejarah Kebudayaan Islam
3 kali
1.

Mengenal sejarah masyarakat Arab pra
Islam
1.1 Menceritakan kondisi alam, sosial dan
perekonomian masyarakat Arab pra
Islam
Siswa dapat mengetahui Kedaan geografis
daerah Mekah dan sekitarnya
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar
membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab

Kompetensi Dasar

:

Tujuan Pembelajaran

:

Karakter siswa yang diharapkan

:

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif

:

Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil
resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi
ke masa depan

Materi ajar

:

 Sejarah Masyarakat Arab pra Islam
 Bentuk /pola kehidupan keluarga dan social
masyarakat Arab pra Islam
 Keadaan ekonomi masyarakat arab pra

islam

Alokasi waktu
Matode Pembelajaran

:
:

6 x35 menit





Metode ceramah
Metode diskusi
Metode tanya jawab
Metode drill

Kegiatan Pembelajaran :

Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.
o Secara bersama membaca materi dan sub materi .
o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan
atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam
pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)
1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang
berkaitan dengan sejarah masyarakat Arab pra Islam ?, dan lain
sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan
materi strategi dakwah Nabi Muhammad dan para sahabatnya yang terbuat
di buku paket siswa.

o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan

dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.
o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa
perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2). Elaborasi
o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang
terdapat di buku pegangan siswa
o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
sejarah masyarakat Arab pra Islam.
o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang sejarah
masyarakat Arab pra Islam.
o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang
belum jelas.
o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh.
o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan sejarah masyarakat Arab pra Islam.
o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.
3) Konfirmasi

o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan
memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang sejarah
masyarakat Arab pra Islam.
o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah
disediakan
o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar
tentang Memahami materi Dakwah sejarah masyarakat Arab pra Islam
o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca
hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas
dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar

1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI
2. LKS
3. Sumber lain yang relevan
Penilaian
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

 Religius: Sikap
 Menyebutkan
dan perilaku yang
pengertian
patuh dalam
masa pra
melaksanakan
Islam

Jenis
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Tes tulis

Jawaban
singkat

Tes tulis

Contoh
Instrumen
1. Sebutkan
pengertian
masa pra
Islam....?













ajaran agama
 Menjelaskan
yang dianutnya,
keadaan
toleran terhadap
geografis
pelaksanaan
daerah

ibadah agama
Mekah dan
lain, dan hidup
sekitarnya
rukun dengan
 Menyebutkan
pemeluk agama
kelebihan
lain.
dan
Jujur.: Perilaku
kekurangan
yang didasarkan
letak
pada upaya
geografis
menjadikan
Mekkah dan
dirinya sebagai
madinah
orang yang selalu
dapat dipercaya
dalam perkataan,
tindakan, dan
pekerjaan.
Toleransi.: Sikap
dan tindakan
yang menghargai
perbedaan
agama,suku,
etnis, pendapat,
sikap, dan
tindakan orang
lain yang berbeda
dari dirinya.
Disiplin :
Tindakan yang
menunjukkan
perilaku tertib
dan patuh pada
berbagai
ketentuan dan
peraturan
Kerja keras :
Perilaku yang
menunjukkan
upaya sungguhsungguh dalam
mengatasi
berbagai
hambatan belajar
dan tugas,serta
menyelesaikan
tugas dengan
sebaik-baiknya
Kreatif : Berpikir
dan melakukan
sesuatu untuk
menghasilkan
cara atau hasil
baru dari sesuatu
yang telah
dimiliki
Demokratif ;
Cara berfikir,
bersikap, dan
bertindak yang

Jawaban
singkat
Tes lisan
Jawaban
singkat

2. Jelaskan
keadaan
geografis
daerah Mekah
dan
sekitarnya.......?
3. Sebutkan
kelebihan dan
kekurangan
letak geografis
Mekkah dan
madinah..........?











menilai sama hak
dan kewajiban
dirinya dan orang
lain
Rasa Ingin tah :
Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
untuk mengetahui
lebih mendalam
dan meluas dari
sesuatu yang
dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai bacaan
yang memberikan
kebajikan bagi
dirinya
Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
mencegah
kerusakan pada
lingkungan alam
di sekitarnya, dan
mengembangkan
upaya-upaya
untuk
memperbaiki
kerusakan alam
yang sudah
terjadi
Peduli sosial:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi bantuan
pada orang lain
dan masyarakat
yang
membutuhkan
Tanggung
jawab : Sikap
dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang seharusnya
dia lakukan,
terhadap diri
sendiri,

masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial dan
budaya), negara
dan Tuhan Yang
Maha Esa

TES PENGAMATAN
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No

NAMA

Keaktifan
1 2 3 4

Ketepatan
1 2 3 4

Kerjasama
1
2
3 4

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
Jumlah Skor
Keterangan :
1. Sangat baik

2. Baik

3. Cukup

4. Kurang

skor

Mengetahui
Kepala Madrasah

.............. , ...............................
Guru bidang studi SKI

...........................................
NIP/NIK.

..........................................
NIP/NIK.

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R PP)
Identitas Mata Pelajaran :
Nama Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Jumlah Pertemuan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tujuan Pembelajaran
Karakter siswa yang diharapkan

:
:
:
:
:

.............................
III / 1
Sejarah Kebudayaan Islam
3 kali
1.
Mengenal sejarah masyarakat Arab pra
Islam
: 1.2 Menjelaskan keadaan adat-istiadat dan
kepercayaan masyarakat Arab pra Islam
: Siswa dapat menceritakan Adat istiadat &
Kepercayaan masyarakat Arab pra Islam
: Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar
membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi
Kreatif

: Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil
resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan

Materi ajar

: Adat istiadat masyarakat Arab pra Islam
kebiasaan yang biasa dilakukan masyarakat Arab
pra islam dalam bertamu dan minum minuman
keras
Kepercayaan masyarakat Arab pra Islam

Hal-hal yang biasa disembah oleh
masyarakat Arab pra Islam

Kebiasaan masyarakat Arab pra islam
dalam mengundi nasib di depan berhala

Alokasi waktu

: 6 x35 menit

Matode Pembelajaran

: 




Metode ceramah
Metode diskusi
Metode tanya jawab
Metode drill

Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.
o Secara bersama membaca materi dan sub materi .
o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan
atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam
pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)
1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang
berkaitan dengan adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam
?, dan lain sebagainya.

o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan
materi adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam yang
terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan
dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.
o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa
perlu adanya adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam.
2). Elaborasi
o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswa
o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
materi.
o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi.
o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang
belum jelas.
o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh.
o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan materi.
o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.
3) Konfirmasi
o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan
memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.
o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah
disediakan
o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar
tentang materi.
o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca
hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas
dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar
1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI
2. LKS
3. Sumber lain yang relevan
Penilaian
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa





Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Jenis
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Contoh Instrumen

 Menyebutkan
kebiasaankebiasaan yang
dilakukan
masyarakat Arab

Tes tulis

Jawaban
singkat

1. Sebutkan
kebiasaankebiasaan yang
dilakukan
masyarakat Arab










Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin
tahu
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung
jawab

pra Islam secara
umum
 Membedakan
kebiasaan baik
dan buruk
masyarakat
Mekah pra Islam
 Menjelaskan
cara
menghindari
kebiasaan buruk
masyarakat Arab
pra Islam dalam
bertamu dan
minum minuman
keras

Tes tulis
Uraian
Tes lisan
Uraian

pra Islam secara
umum...?
2. Bedakan
kebiasaan baik
dan buruk
masyarakat
Mekah pra
Islam....?
3. Jelaskan cara
menghindari
kebiasaan buruk
masyarakat Arab
pra Islam dalam
bertamu dan
minum minuman
keras.........?

TES PENGAMATAN
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No

NAMA

Keaktifan
1 2 3 4

Ketepatan
1 2 3 4

Kerjasama
1
2
3 4

skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
Jumlah Skor
Keterangan :
1. Sangat baik

2. Baik

3. Cukup

4. Kurang

Mengetahui
Kepala Madrasah

.............. , ...............................
Guru bidang studi SKI

...........................................
NIP/NIK.

..........................................
NIP/NIK.

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R PP)
Identitas Mata Pelajaran :
Nama Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Jumlah Pertemuan
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

Kompetensi Dasar

:

Tujuan Pembelajaran

:

Karakter siswa yang diharapkan

:

.............................
III / 1
Sejarah Kebudayaan Islam
2 kali
1.
Mengenal sejarah masyarakat Arab pra
Islam
1.3 Mengambil ibrah dari sejarah masyarakat
Arab Pra Islam
Siswa dapat mengambil hikmah/pelajaran dari
Adat istiadat masyarakat Arab pra Islam
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar
membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil
resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan

Materi ajar

:

Alokasi waktu
Matode Pembelajaran

:
:

 Adat istiadat masyarakat Arab pra Islam
 Kepercayaan masyarakat Arab pra Islam
4 x35 menit





Metode ceramah
Metode diskusi
Metode tanya jawab
Metode drill

Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.
o Secara bersama membaca materi dan sub materi .
o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan
atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam
pembelajaran

b. Kegiatan inti (50 menit)
1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang
berkaitan dengan materi, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan
materi yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan
dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.
o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi.
2). Elaborasi
o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswa
o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
materi.
o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi.
o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang
belum jelas.
o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh.
o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan materi.
o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.
3) Konfirmasi
o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan
memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.
o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah
disediakan
o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar
tentang materi.
o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca
hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas
dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar
1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI
2. LKS
3. Sumber lain yang relevan
Penilaian
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius.
 Jujur.

Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Menjelaskan nilainilai positif yang
perlu diteladani dari

Jenis
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Contoh
Instrumen

Performance

Jawaban
singkat

 Buat lah peta
konsep/pikira
n tentang tata












Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin
tahu
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung
jawab

adat istiadat
masyarakat Arab pra
Islam secara
sederhana
2. Menjelaskan sikap
negatif dari adat
istiadat masyarakat
Arab pra islam yang
perlu dihindari secara
sederhana.
1) Menjelaskan sikap
buruk yang perlu
dihindari dari
masyarakat Arab pra
islam dalam bertuhan
2) Memilah kebiasaan
buruk masyarakat
Arab pra islam dalam
mengundi nasib

Performance

cara
berekonomi
masyarakat
Arab pra
Islam....?

Uraian

Performance
Uraian
Tes lisan
Uraian

 Sosiodrama
tentang
perilaku
menyembah
berhala
yangdilakuka
n masyarakat
Arab pra
islam.

TES PENGAMATAN
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No

NAMA

Keaktifan
1 2 3 4

Ketepatan
1 2 3 4

Kerjasama
1
2
3 4

skor

1.
2.
3.
4.
Jumlah Skor
Keterangan :
1. Sangat baik

2. Baik

3. Cukup

4. Kurang

Mengetahui
Kepala Madrasah

.............. , ...............................
Guru bidang studi SKI

...........................................
NIP/NIK.

..........................................
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran

: Sejarah Kebudayaan Islam
( SKI )
Satuan Pendidikan
: Madrasah Ibtidaiyah
Kelas/Semester
: III/2
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R PP)
Identitas Mata Pelajaran :
Nama Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Jumlah Pertemuan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

Tujuan Pembelajaran

Karakter siswa yang diharapkan

:
:
:
:
:

.............................
III / 2
Sejarah Kebudayaan Islam
2 kali
2.
Mengenal sejarah kelahiran Nabi
Muhammad Saw
: 2.1 Menceritakan kejadian luar biasa
yang mengiringi lahirnya Nabi
Muhammad Saw
: Siswa dapat menceritakan kejadian luar
biasa yang mengiringi lahirnya Nabi
Muhammad Saw
: Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja
keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli
sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif

: Berorientasi tugas dan hasil, Berani
mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan

Materi ajar

:  Rencana penyarangan pasukan bergajah
terhadap ka’bah
 Keadaan alam sekitar Mekah menjelang
kelahiran Nabi Muhammad
 Kabar yang berkembang di masyarakat
Mekah akan lahirnya nabi akhir zaman
: 4 x35 menit
:  Metode ceramah
 Metode diskusi
 Metode tanya jawab
 Metode drill

Alokasi waktu
Matode Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.
o Secara bersama membaca materi dan sub materi .
o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan
atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam
pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)
1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang
berkaitan dengan materi, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan
materi yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan
dan yang berasal dari buku paket.

o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.
o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa
perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2). Elaborasi
o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang
terdapat di buku pegangan siswa
o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
materi.
o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi.
o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang
belum jelas.
o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh.
o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan materi.
o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.
3) Konfirmasi
o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan
memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.
o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah
disediakan
o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar
tentang Memahami materi .
o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca
hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas
dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar
1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI
2. LKS
3. Sumber lain yang relevan
Penilaian
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa








Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Menjelaskan
tentang ka’bah
secara sederhana
 Menjelaskan
kisah Abrahah
dan bala
tentaranya secara
sederhana

Jenis
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Contoh
Instrumen

Tes tulis

Jawaban
singkat

1. Jelaskan
keadaan alam
sekitar Mekah
menjelang
kelahiran
Nabi
Muhammad
secara

Tes tulis
Jawaban
singkat
Tes lisan

 Menjelaskan
alasan Abrahah
menyerang dan
ingin
menghancurkan
ka’bah secara
sederhana
 Menjelaskan
rencana
penyerangan
pasukan bergajah
terhadap ka’bah
secara sederhana
 Menjelaskan
keadaan alam
sekitar Mekah
menjelang
kelahiran Nabi
Muhammad
secara sederhana
 Menjelaskan
adanya kabar
yang
berkembang di
masyarakat
Mekah akan
lahirnya nabi
Muhammad
secara sederhana

 Rasa Ingin
tahu
 Gemar
membaca
 Peduli
lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung
jawab

Tes tulis

Tes tulis

Tes lisan

Jawaban
singkat
Jawaban
singkat

Jawaban
singkat

sederhana....?
2. Jelaskan
adanya kabar
yang
berkembang
di masyarakat
Mekah akan
lahirnya nabi
Muhammad
secara
sederhana.....?

Jawaban
singkat

TES PENGAMATAN
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No

NAMA

Keaktifan
1 2 3 4

Ketepatan
1 2 3 4

Kerjasama
1
2
3 4

skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
Jumlah Skor
Keterangan :
1. Sangat baik

2. Baik

3. Cukup

4. Kurang

Mengetahui
Kepala Madrasah

.............. , ...............................
Guru bidang studi SKI

...........................................

..........................................

NIP/NIK.

NIP/NIK.

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R PP)
Identitas Mata Pelajaran :
Nama Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Jumlah Pertemuan
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

Kompetensi Dasar

:

Tujuan Pembelajaran

:

Karakter siswa yang diharapkan

:

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif

:

Berorientasi tugas dan hasil, Berani
mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan

Materi ajar

:

Alokasi waktu

:

 Hamilnya Aminah dan wafatnya Abdullah
 waktu dan tempat kelahiran Nabi
Muhammad Saw
 Silsilah nabi Muhammad Saw.
 Kehidupan Nabi Muhammad pada masa
kanak-kanak
7 x35 menit

Matode Pembelajaran

:

.............................
III / 2
Sejarah Kebudayaan Islam
3 kali
2. Mengenal sejarah kelahiran Nabi
Muhammad Saw
2.2 Menceritakan sejarah kelahiran dan
silsilah Nabi Muhammad Saw
Siswa dapat menceritakan sejarah kelahiran
dan silsilah Nabi Muhammad Saw
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja
keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli
sosial, Tanggung jawab






Metode ceramah
Metode diskusi
Metode tanya jawab
Metode drill

Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.
o Secara bersama membaca materi dan sub materi .
o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan
atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam
pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)
1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang
berkaitan dengan materi, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan
materi yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan
dan yang berasal dari buku paket.

o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.
o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa
perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2). Elaborasi
o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang
terdapat di buku pegangan siswa
o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
materi.
o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi.
o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang
belum jelas.
o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh.
o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan materi.
o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.
3) Konfirmasi
o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan
memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.
o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah
disediakan
o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar
tentang Memahami materi .
o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca
hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas
dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar
1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI
2. LKS
3. Sumber lain yang relevan
Penilaian
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa








Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Menjelaskan
Hamilnya Aminah
binti Wahab dan
wafatnya Abdullah
bin Abdul
Mutholib
 Menyebutkan
tempat dan waktu

Jenis
Bentuk
Penilaian Penilaian
Tes lisan

Jawaban
singkat

Tes tulis
Tes lisan

Jawaban
singkat

Contoh Instrumen

 Sebutkan silsilah
nabi Muhammad
s.a.w dari pihak
ayah...?
 Sebutkan silsilah
nabi Muhammad
s.a.w dari pihak
ibu....?

 Rasa Ingin tahu
 Gemar membaca
 Peduli
lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab











Nabi Muhammad
s.a.w dilahirkan
Menunjukkan
sikap meyakini
lahirnya nabi
Muhammad s.a.w
Menyebutkan
silsilah nabi
Muhammad s.a.w
dari pihak ayah
Menyebutkan
silsilah nabi
Muhammad s.a.w
dari pihak ibu
Menjelaskan
kehidupan nabi
Muhammad s.a.w
setelah ibunya
wafat
Menyebutkan
keistimewaankeistimewaan dan
akhlaq yang
dimiliki nabi
Muhammad sejak
kecil

Tes tulis

Jawaban
singkat

Tes tulis
Tes lisan
Tes lisan

Jawaban
singkat
Jawaban
singkat
Jawaban
singkat
Uraian

 Jelaskan
kehidupan nabi
Muhammad s.a.w
setelah ibunya
wafat....?
 Sebutkan
keistimewaankeistimewaan dan
akhlaq yang
dimiliki nabi
Muhammad sejak
kecil....?

TES PENGAMATAN
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No

NAMA

Keaktifan
1 2 3 4

Ketepatan
1 2 3 4

Kerjasama
1
2
3 4

skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
Jumlah Skor
Keterangan :
1. Sangat baik

2. Baik

3. Cukup

4. Kurang

Mengetahui
Kepala Madrasah

.............. , ...............................
Guru bidang studi SKI

...........................................
NIP/NIK.

..........................................
NIP/NIK.

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R PP)
Identitas Mata Pelajaran :
Nama Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Jumlah Pertemuan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

Tujuan Pembelajaran
Karakter siswa yang diharapkan

:
:
:
:

.............................
III / 2
Sejarah Kebudayaan Islam
1 kali
2.
Mengenal sejarah kelahiran Nabi
:
Muhammad Saw
: 2.3 Mengambil ibrah dari kenabian dan
kerasulan Muhammad Saw.
Siswa dapat menceritakan sejarah kelahiran
dan silsilah Nabi Muhammad Saw
: Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar
membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
:

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif

: Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil
resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan

Materi ajar

:  Hamilnya Aminah dan wafatnya Abdullah
 waktu dan tempat kelahiran Nabi
Muhammad Saw
 Silsilah nabi Muhammad Saw.
 Kehidupan Nabi Muhammad pada masa
kanak-kanak
: 2 x35 menit
:  Metode ceramah
 Metode diskusi
 Metode tanya jawab
 Metode drill

Alokasi waktu
Matode Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.
o Secara bersama membaca materi dan sub materi .
o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan
atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam
pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)
1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang
berkaitan dengan materi, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan
materi yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan
dan yang berasal dari buku paket.

o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.
o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa
perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2). Elaborasi
o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang
terdapat di buku pegangan siswa
o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
materi.
o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi.
o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang
belum jelas.
o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh.
o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan materi.
o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.
3) Konfirmasi
o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan
memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.
o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah
disediakan
o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar
tentang Memahami materi .
o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca
hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas
dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar
1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI
2. LKS
3. Sumber lain yang relevan
Penilaian
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa








Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Jenis
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Contoh Instrumen

 Menjelaskan
Hamilnya Aminah
binti Wahab dan
wafatnya
Abdullah bin
Abdul Mutholib
 Menyebutkan
tempat dan waktu

Tes lisan

Jawaban
singkat

1. Sebutkan
silsilah nabi
Muhammad
s.a.w dari
pihak ayah...?
2. Sebutkan
silsilah nabi
Muhammad

Tes tulis
Tes lisan

Jawaban
singkat

 Rasa Ingin tahu
 Gemar
membaca
 Peduli
lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab











Nabi Muhammad
s.a.w dilahirkan
Menunjukkan
sikap meyakini
lahirnya nabi
Muhammad s.a.w
Menyebutkan
silsilah nabi
Muhammad s.a.w
dari pihak ayah
Menyebutkan
silsilah nabi
Muhammad s.a.w
dari pihak ibu
Menjelaskan
kehidupan nabi
Muhammad s.a.w
setelah ibunya
wafat
Menyebutkan
keistimewaankeistimewaan dan
akhlaq yang
dimiliki nabi
Muhammad sejak
kecil

Tes tulis

Jawaban
singkat

Tes tulis

Jawaban
singkat

Tes lisan

Tes lisan

Jawaban
singkat
Jawaban
singkat

Uraian

s.a.w dari
pihak ibu....?
3. Jelaskan
kehidupan
nabi
Muhammad
s.a.w setelah
ibunya
wafat....?
4. Sebutkan
keistimewaankeistimewaan
dan akhlaq
yang dimiliki
nabi
Muhammad
sejak kecil....?

TES PENGAMATAN
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No

NAMA

Keaktifan
1 2 3 4

Ketepatan
1 2 3 4

Kerjasama
1
2
3 4

skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
Jumlah Skor
Keterangan :
1. Sangat baik

2. Baik

3. Cukup

4. Kurang

Mengetahui
Kepala Madrasah

.............. , ...............................
Guru bidang studi SKI

...........................................
NIP/NIK.

..........................................
NIP/NIK.

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R PP)
Identitas Mata Pelajaran :
Nama Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Jumlah Pertemuan

:
:
:
:

.............................
III / 2
Sejarah Kebudayaan Islam
3 kali
3. Mengenal peristiwa kerasulan Muhammad
Saw.
3.1. Mendeskripsikan peristiwa kerasulan
Muhammad Saw.
3.2 Mengambil ibrah dari peristiwa
kerasulan Muhammad Saw.

Standar Kompetensi

:

Kompetensi Dasar

:

Tujuan Pembelajaran

:

Karakter siswa yang diharapkan

:

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif

:

Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil
resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi
ke masa depan

Materi ajar

:

Tanda kenabian
Kebiasaan Nabi Muhammad berkholwat di
Goa khiro
Peristiwa turunnya wahyu pertama
Memperbaiki akhlak diri sebelum menyeru
kepada orang lain

Alokasi waktu
Matode Pembelajaran

:
:

7 x35 menit

Siswa dapat menceritakan sejarah dan Ibrah
dari Kerasulan Muhammad Saw
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar
membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab






Metode ceramah
Metode diskusi
Metode tanya jawab
Metode drill

Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.
o Secara bersama membaca materi dan sub materi .
o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan
atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam
pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)
1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang
berkaitan dengan materi, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan
materi yang terbuat di buku paket siswa.

o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan
dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.
o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa
perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2). Elaborasi
o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang
terdapat di buku pegangan siswa
o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
materi.
o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi.
o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang
belum jelas.
o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh.
o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan materi.
o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.
3) Konfirmasi
o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan
memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.
o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah
disediakan
o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar
tentang Memahami materi .
o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca
hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas
dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar
1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI
2. LKS
3. Sumber lain yang relevan
Penilaian







Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras

 Menjelaskan tandatanda kenabian yang
dimiliki nabi
Muhammad s.a.w
sebelum diangkat

Jenis
Bentuk
Penilaian Penilaian

Tes lisan

Jawaban
singkat

Tes tulis
Jawaban

Contoh Instrumen

1. Jelaskan
kebiasaan Nabi
Muhammad
berkholwat di
Goa
khiroMenjelaska

 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin
tahu
 Gemar
membaca
 Peduli
lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung
jawab

menjadi nabi
 Menjelaskan
kebiasaan Nabi
Muhammad
berkholwat di Goa
khiro
 Menjelaskan
peristiwa turunnya
wahyu pertama
 Menunjukkan sikap
meyakini peristiwa
turunnya wahyu
pertama

singkat
Tes lisan
Tes tulis

Tes tulis

Tes lisan

Jawaban
singkat
Jawaban
singkat

Jawaban
singkat

Tes lisan

 Menjelaskan tentang
kewajiban
membenahi dan
memperbaiki akhlak
diri sendiri sebelum
orang lain
 Menunjukkan sikap
meyakini perlunya,
menghindari/menjau
hi masyarakat yang
berakhlak buruk
 Menggambarkan
sikap meyakini
Kerasulan
Muhammad SAW.

Jawaban
singkat

n peristiwa
turunnya wahyu
pertama....?
2. Menunjukkan
sikap meyakini
peristiwa
turunnya wahyu
pertama....?
3. Menjelaskan
tentang
kewajiban
membenahi dan
memperbaiki
akhlak diri
sendiri sebelum
orang lain....?

Uraian

TES PENGAMATAN
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No

NAMA

Keaktifan
1 2 3 4

Ketepatan
1 2 3 4

Kerjasama
1
2
3 4

skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Jumlah Skor
Keterangan :
1. Sangat baik

2. Baik

3. Cukup

4. Kurang

Mengetahui
Kepala Madrasah

.............. , ...............................
Guru bidang studi SKI

...........................................
NIP/NIK.

..........................................
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran

: Sejarah Kebudayaan Islam
( SKI )
Satuan Pendidikan
: Madrasah Ibtidaiyah
Kelas/Semester
: IV/1
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R PP)
1.

Identitas Mata Pelajaran :
Nama Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Jumlah Pertemuan

2.

Standar Kompetensi

3.

Kompetensi Dasar

4.

Tujuan Pembelajaran

Karakter siswa yang diharapkan

:
:
:
:

..................................
IV / 1
Sejarah Kebudayaan Islam
3 kali

: 1. Mengenal dakwah Nabi Muhammad SAW
dan para sahabatnya
: 1.1 Menjelaskan dakwah Nabi Muhammad
SAW beserta para sahabatnya
: Siswa dapat Menjelaskan dakwah Nabi
Muhammad SAW beserta para sahabatnya
: Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar
membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif

: Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil
resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi
ke masa depan

5.

Materi ajar

: Dakwah Nabi Muhammad SAW

6.

Alokasi waktu

: 6 x35 menit

7.

Matode Pembelajaran

: a.
b.
c.
d.

8.

Metode ceramah
Metode diskusi
Metode tanya jawab
Metode drill

Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
 Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah
dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
 Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.
 Secara bersama membaca materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan sub
menjelaskan Strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan Para sahabatnya
 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau
kompetensi dasar yang akan dicapai.
 Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam
pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)
1) Eksplorasi
 Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang
berkaitan dengan dakwah Nabi Muhammad, Misalnya, siapa yang sudah
mengetahui cara nabi Muhammad berdakwah ?, dan lain sebagainya.
 Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi
strategi dakwah Nabi Muhammad dan para sahabatnya yang terbuat di buku
paket siswa.
 Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan
yang berasal dari buku paket.
 Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan strategi dakwah
Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa
perlu adanya strategi dalam berdakwah.

2) Elaborasi
 Siswa membaca dan menulis strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan
para sahabatnya yang terdapat di buku pegangan siswa
 Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
bagaimana strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.
 Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang strategi Dakwah
Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum
jelas.
 Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh.
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan strategi Dakwah Nabi Muhammad
SAW dan para sahabatnya.
 Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.
3) Konfirmasi
 Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
 Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
 Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi
informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang strategi Dakwah Nabi
Muhammad SAW dan para sahabatnya.
 Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
 Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
 Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
 Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan
 Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang
Memahami materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabat
 Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan
mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam.
9.

Sumber Belajar
1.
Buku Paket SKI Kelas 4 MI
2.
LKS
3.
Sumber lain yang relevan

10.

Penilaian
Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa











Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli
lingkungan:







Menyebutkan
pengertian
dakwah secara
sembunyisembunyi (secara
sir)
Menyebutkan
waktu yang
digunakan untuk
dakwah secara sir.
Menyebutkan
orang-orang yang

Jenis
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Tes tulis

Jawaban
singkat

Contoh Instrumen



Tes tulis
Tes tulis

Jawaban
singkat

Tes tulis

Jawaban
singkat

Tes tulis





Sebutkan
Menyebutkan
pengertian
dakwah secara
sembunyisembunyi
(secara sir).?
Sebutkan waktu
yang digunakan
untuk dakwah
secara sir.?
Sebutkan orang-

 Peduli social
 Tanggung jawab









masuk islam pada
masa dakwah
secara sir
(assabiqunal
awwalun)
Menjelaskan
pengertian
dakwah secara
terang-terangan
(jahr)
Menyebutkan
waktu dan tempat
yang digunakan
untuk dakwah
secara jahr
Menyebutkan isi
ajaran dakwah
secara jahr
Menyebutkan
tanggapan
masyarakat
Mekah terhadap
dakwah
Rasulullah Saw
secara jahr.

Jawaban
singkat
Tes tulis
Jawaban
singkat
Tes tulis


Jawaban
singkat

Jawaban
singkat







orang yang
masuk islam
pada masa
dakwah secara
sir (assabiqunal
awwalun)?
Jelaskan
pengertian
dakwah secara
terang-terangan
(jahr)
Sebutkan waktu
dan tempat yang
digunakan untuk
dakwah secara
jahr!
Sebutkan isi
ajaran dakwah
secara jahr!
Sebutkan
tanggapan
masyarakat
Mekah terhadap
dakwah
Rasulullah Saw
secara jahr.!

TES PENGAMATAN
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No

NAMA

Keaktifan
1 2 3 4

Ketepatan
1 2 3 4

Kerjasama
1
2
3 4

skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
Jumlah Skor
Keterangan :
1. Sangat baik

2. Baik

3. Cukup

4. Kurang

Mengetahui
Kepala Madrasah

.............. , ...............................
Guru bidang studi SKI

...........................................
NIP/NIK.

..........................................
NIP/NIK.

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R PP)
1.

Identitas Mata Pelajaran :
Nama Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Jumlah Pertemuan

2.

Standar Kompetensi

3.

Kompetensi Dasar

4.

Tujuan Pembelajaran

Karakter siswa yang diharapkan

:
:
:
:

..................................
IV / 1
Sejarah Kebudayaan Islam
3 kali

: 1. Mengenal dakwah Nabi Muhammad SAW
dan para sahabatnya
: 1.2 Menunjuk kan contoh ketabahan Nabi
Muhammad Saw beserta para
sahabatnya dalam berdakwah
: Siswa dapat Menjelaskan dakwah Nabi
Muhammad SAW beserta para sahabatnya
: Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar
membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif

: Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil
resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi
ke masa depan

5.

Materi ajar

: Dakwah Nabi Muhammad SAW

6.

Alokasi waktu

: 6 x35 menit

7.

Matode Pembelajaran

:

8.

a.
b.
c.
d.

Metode ceramah
Metode diskusi
Metode tanya jawab
Metode drill

Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan ke - 1
a.Pendahuluan (10 menit)
 Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah
dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
 Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.
 Secara bersama membaca materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan sub
menjelaskan Strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan Para sahabatnya
 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau
kompetensi dasar yang akan dicapai.
 Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam
pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)
1) Eksplorasi
 Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang
berkaitan dengan dakwah Nabi Muhammad, Misalnya, siapa yang sudah
mengetahui cara nabi Muhammad berdakwah ?, dan lain sebagainya.
 Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi
strategi dakwah Nabi Muhammad dan para sahabatnya yang terbuat di buku
paket siswa.
 Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan
yang berasal dari buku paket.
 Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan strategi dakwah
Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa
perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2) Elaborasi
 Siswa membaca dan menulis strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan
para sahabatnya yang terdapat di buku pegangan siswa
 Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
bagaimana strategi