Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

(1)

Disampaikan pada workshop

profesionalisme guru di MAN 3

Yogyakarta, Rabu 20 Juli 2011

(2)

Akrab Istilah yang Mirip

Media

Segala sesuatu yang dapat

mengantar kan

Pesan dari pengirim kepada penerima

Segala sesuatu yang dapat

mengantar kan

Pe

san dari pengirim kepada penerima

Bahan

Ajar

Segala sesuatu yang

_{Dimanfaatkan dalam pembelajaran (materi )}

berisi

pesan yang

Sumber

Belajar

Segala sesuatu yang dapat

menghasilkan

Pesan sebagai bahan/obyek kajian dalam

pembelajaran

(3)

PENGALAMAN BELAJAR

(GEORGE WILSON)---(HARGINSON)

• _{82 % MATA}

• _{12 % TELINGA}

• _{6 % LAINNYA}

• 10% DARI YG DIDENGAR

• 50% DARI YG DILIHAT

• 60% DARI YG DIKATAKAN

• 90% DARI YG DILAKUKAN

(4)

Prinsip

Media Pembelajara

Media Pembelajaran.

7 M

Media

Pembelajaran

7 M

Media

Pembelajaran

1. Mudah

2. Murah

3. Menarik

5. Mustajab

4. Mempan

KD

SK

6. Manfaat

7. Menstimulasi

(5)

Alur pemanfaatan media

Media

Karakteristik

Tujuan pemb.

Materi pemb.

Metode pemb.

(6)

Contoh: pemanfaatn media

• PD : Siswa kelas XI,IPS

• Tujuan : Siswa mampu mendeskripsikan stratifikasi

sosial masyarakat pertanian

• _{Materi : Stratifikasi sosial dalam kehidupan}

masyarakat pedesaan

. metode ; Ceramah, inkuiri terbimbing

. Kondisi: bebas terbimbing

- Media : Gambar kehidupan masyarakat

pertanian, bercocok tanam, sawah

(7)

Contoh Media Gambar:

(8)

A

B

C

APA YANG

BAPAK/IBU

DENGAR TADI

MALAM

APA YANG

BAPAK/IBU

LIHAT TADI

MALAM

APA YANG

BAPAK/IBU

LAKUKAN

TADI MALAM

Mohon ceritakan/tulis

(9)

(10)

PEMANFAATAN LINGKUNGAN

Lingkungan

: kesatuan ruang dengan

semua benda dan keadaan makhluk

hidup termasuk didalamnya manusia

dan perilakunya serta makhluk hidup

lainnya. Lingkungan itu terdiri dari

unsur-unsur biotik, abiotik, dan budaya

manusia.

(11)

Prinsip Pembelajaran lingkungan

• Konteks lokal

:

Kegiatan pembelajaran dilaksanakan

berdasarkan minat, kebutuhan, pengalaman dan budaya

lokal serta potensi yang dimiliki atau yang ada disekitar

siswa.

• Desain lokal

: guru bersama siswa perlu merancang

kegiatan belajar ebagai jawaban atas

kebutuhan-kebutuhan belajar siswa.

• Partisipatif

: guru melibatkan siswa berpartisipasi secara

aktif dari mulai tahap perencanaan, pemilihan media,

metode, Sistem penilaian, penilaian hasil belajar sampai

dengan tindak lanjut pembelajaran.

(12)

Jenis-Jenis

Lingkungan

_Lingkungan

• Lingkungan Sosial

• (perilaku, interaksi, komunikasi)

• Lingkungan Fisik

• (Alam sekitar, media, sarana, peralatan,

bangungan,)

• Lingkungan Psikologis

(13)

Teknik Pemanfaatan

Lingkungan

_Lingkungan

• Out of Class

• (k

arya wisata, social service, survey,

camping, outbond, kerja praktek,

observasi)

• _{In the class}

(cd interaktif, laporan, dokumen,

gambar/visual)

(14)

Prosedur Pemanfaatan

• _Perencanaan

• (Tujuan, obyek, petunjuk belajar,

komitmen)

• Pelaksanaan

• (Penjelasan prosedur. Langkah-langkah,

bimbingan, umpan balik)

• Perumusan /tindak lanjut

• (penyusunan laporan, desiminasi, tindak

lanjut)

(15)

Bahagia

Rasa Bahagia

jika kita bisa mensyukuri nikmat

(16)

Selamat berprestasi dan berkarya

(1)

Prinsip Pembelajaran lingkungan

• Konteks lokal: Kegiatan pembelajaran dilaksanakan

berdasarkan minat, kebutuhan, pengalaman dan budaya lokal serta potensi yang dimiliki atau yang ada disekitar siswa.

• Desain lokal: guru bersama siswa perlu merancang kegiatan belajar ebagai jawaban atas

kebutuhan-kebutuhan belajar siswa.

• Partisipatif: guru melibatkan siswa berpartisipasi secara aktif dari mulai tahap perencanaan, pemilihan media,

metode, Sistem penilaian, penilaian hasil belajar sampai dengan tindak lanjut pembelajaran.

• Pemanfaatan hasil belajar: Hasil pembelajaran

merupakan kecakapan yang dapat memecahkan masalah pembelajaran dan meningkatkan mutu kehidupannya.