S PGSD 1200335 Table of content
DAFTAR ISI
LEMBAR PERNYATAAN………………………...……………………...………… i
UCAPAN TERIMAKASIH…………………………………………………………. ii
ABSTRAK………………………………………………………………………….. iv
KATA PENGANTAR………………………………………………………………. vi
DAFTAR ISI…………………………………………………………………...…... vii
DAFTAR TABEL…………………………………………………………………… x
DAFTAR BAGAN………………………………………………………………….. xi
DAFTAR DIAGRAM……………………………………………………………… xii
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………………. xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah………………………………………………………… 1
B. Rumusan Masalah……………………………………………………………….. 5
C. Tujuan Penelitian………………………………………………………………… 6
D. Manfaat Penelitian………………………………………………………………. 6
BAB II LANDASAN TEORITIS
A. Konsep Kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournaments)
1. Model Pembelajaran Kooperatif……………………………………………... 8
a. Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif……………………………. 8
b. Ciri-ciri pembelajaran kooperatif………………………………….……. 9
c. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Kooperatif………………….. 9
d. Tujuan Pembelajaran Kooperatif……………………………………… 10
2. TGT (Teams Games Tournament)………………………………………….. 11
Hanna Karimah, 2016
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS V SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
a. Pengertian TGT (Teams Games Tournament)……………………...… 11
b. Unsur-unsur TGT (Teams Games Tournament…...…………………... 13
c. Langkah-langkah Kegiatan TGT (Teams Game Tournament)……….. 15
d. Keunggulan dan Kelemahan TGT (Teams Game Tournament)………. 16
e. Peranan guru dalam pembelajaran kooperatif tipe TGT……………….. 17
3. Penerapan model kooperatif tipe TGT di kelas V untuk meningkatkan
keterampilan sosial…………………………………………..……………
17
a. Perencanaan……………………………………….…………………… 18
b. Pelaksanaan……………………………………….…………………… 21
B. Keterampilan Sosial…………………………………………………………...... 23
1. Pengertian Keterampilan Sosial…………………………………………….. 23
2. Aspek Keterampilan Sosial…………………………………………………. 24
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi keterampilan sosial anak……………… 26
C. Hakikat Pembelajaran IPS……………………………………………………… 29
1. Pengertian IPS……………………………………………………………… 29
2. Karakteristik IPS……………………………………………………………. 30
3. Tujuan IPS………………………………………………...………………... 30
4. Ruang Lingkup IPS…………………………………………………………. 31
5. Pembelajaran IPS di SD ……………………………………………………. 31
6. Tujuan Pembelajaran IPS SD………………………………………………. 32
7. Materi Pelajaran IPS di Kelas V……………………………………………. 33
D. Penelitian Terdahulu yang Relevan…………………………………………….. 33
E. Kerangka Berpikir………………………………………………………………. 34
F. Definisi Operasional……………………………………………………………. 37
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian………………………………………………………………. 40
B. Desain PTK………………………………………………………………….….. 40
C. Partisipan dan Tempat dan waktu Penelitian………………………...…………. 43
D. Prosedur Administratif Penelitian…………………………………………….… 45
Hanna Karimah, 2016
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS V SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
E. Prosedur Substantif Penelitian............................................................................. 46
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN
A. Temuan…………………………………………………………………………. 51
1. Deskripsi Pra Penelitian……………………………………………………. 51
2. Deskripsi Siklus 1………………………………………………………....... 51
3. Deskripsi Siklus II…...……………………………………………………. 67
4. Deskripsi Siklus III…………………………………………………………. 84
B. Pembahasan…………………………………………………………………… 104
C. Keterbatasan Penelitian……………………………………………………….. 110
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan………………………………………………………………………. 111
B. Rekomendasi…………………………………………………………………... 112
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………….. 113
LAMPIRAN-LAMPIRAN………………………………………………………. 116
Hanna Karimah, 2016
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS V SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1: Data Hasil Observasi Keterampilan Sosial Siswa Siklus I……………… 56
Tabel 4.2: Refleksi Siklus I……………….………………………………………
62
Tabel 4.3: Data Hasil Observasi Keterampilan Sosial Siswa Siklus II…………….. 72
Tabel 4.4: Refleksi Siklus II……………………………………………………….. 79
Tabel 4.5: Data Hasil Observasi Keterampilan Sosial Siswa Siklus III…………… 89
Tabel 4.9: Refleksi Siklus III……………………………………………………….. 95
Hanna Karimah, 2016
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS V SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR BAGAN
Halaman
Bagan 2.1: Kerangka Berpikir……………………………………………………… 34
Bagan 3.1: Alur Penelitian Tindakan Kelas Model Kemmis dan Mc. Taggart dalam
Arikunto………………………………………………………………… 41
Hanna Karimah, 2016
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS V SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR DIAGRAM
Halaman
Diagram 4.1: Indikator Keterampilan Sosial Siklus I………………………………. 59
Diagram 4.2: Keterampilan Sosial Siklus I………………………………………… 60
Diagram 4.4: Indikator Keterampilan Sosial Siklus II……………………………... 76
Diagram 4.5: Keterampilan Sosial Siklus II……………………………………….. 77
Diagram 4.6: Indikator Keterampilan Sosial Siklus III…………………………… 93
Daigram 4.7: Keterampilan Sosial Siklus III……………………………………… 94
Hanna Karimah, 2016
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS V SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran A: Instrumen Penelitian……………………………………………….. 117
A1. Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I…………………….... 118
A2. Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus II……………………... 121
A3. Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus III……………………
125
A4. Lembar Observasi Keterampilan Sosial…………………………………….... 129
A5. Lembar Wawancara Siswa……………………………………………..…….. 133
A6. Catatan Lapangan……………………………………………..……………… 134
Lampiran B: Perangkat Pembelajaran…………………………………………….. 135
B1. RPP dan LKS Siklus I……………………………………………………… 136
B2. RPP dan LKS SIklus II……………………………………………………….. 169
B3. RPP dan LKS Siklus III………………………………………………………. 195
Lampiran C: Data Hasil Penelitian………………………………………………... 213
C1. Hasil Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I…………………. 215
C2. Hasil Lembar Observasi Keterampilan Sosial Siklus I…………….…………. 219
C3. Hasil Catatan Lapangan Siklus I……………………………………………… 227
C4. Hasil Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus II……………….... 229
C5. Hasil Lembar Observasi Keterampilan Sosial Siklus II………………………. 234
C6. Hasil Catatan Lapangan Siklus II……………………………......................... .242
C7. Hasil Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus III.......................... 244
C8. Hasil Lembar Observasi Keterampilan Sosial Siklus III……………………... 249
Hanna Karimah, 2016
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS V SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C9. Hasil Catatan Lapangan Siklus III…………………………………………… 257
C7. Hasil Wawancara Siswa…………………………………………………….… 258
Lampiran D: Data Hasil Pembelajaran……………………………………….…… 261
D1. Contoh Lembar Jawaban Siswa SIklus I…………………………………….. 263
D2. Data hasil Belajar Siklus I……………………………………………………. 268
D3. Contoh Lembar Jawaban Siswa SIklus II……………………………………. 270
D4. Data hasil Belajar Siklus II…………………………………………………… 275
D5. Contoh Lembar Jawaban Siswa SIklus III…………………………………… 277
D6. Data hasil Belajar Siklus III………………………………………………….. 282
Lampiran E: Dokumentasi………………………………………………………... 283
E1. Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus I………………………………………… 284
E2. Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus II……………………………………….. 287
E3. Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus III………………………………………. 290
Lampiran F: Administrasi………………………………………………………… 293
F4. Riwayat Hidup Penulis………………………………………………………
294
Hanna Karimah, 2016
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS V SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LEMBAR PERNYATAAN………………………...……………………...………… i
UCAPAN TERIMAKASIH…………………………………………………………. ii
ABSTRAK………………………………………………………………………….. iv
KATA PENGANTAR………………………………………………………………. vi
DAFTAR ISI…………………………………………………………………...…... vii
DAFTAR TABEL…………………………………………………………………… x
DAFTAR BAGAN………………………………………………………………….. xi
DAFTAR DIAGRAM……………………………………………………………… xii
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………………. xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah………………………………………………………… 1
B. Rumusan Masalah……………………………………………………………….. 5
C. Tujuan Penelitian………………………………………………………………… 6
D. Manfaat Penelitian………………………………………………………………. 6
BAB II LANDASAN TEORITIS
A. Konsep Kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournaments)
1. Model Pembelajaran Kooperatif……………………………………………... 8
a. Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif……………………………. 8
b. Ciri-ciri pembelajaran kooperatif………………………………….……. 9
c. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Kooperatif………………….. 9
d. Tujuan Pembelajaran Kooperatif……………………………………… 10
2. TGT (Teams Games Tournament)………………………………………….. 11
Hanna Karimah, 2016
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS V SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
a. Pengertian TGT (Teams Games Tournament)……………………...… 11
b. Unsur-unsur TGT (Teams Games Tournament…...…………………... 13
c. Langkah-langkah Kegiatan TGT (Teams Game Tournament)……….. 15
d. Keunggulan dan Kelemahan TGT (Teams Game Tournament)………. 16
e. Peranan guru dalam pembelajaran kooperatif tipe TGT……………….. 17
3. Penerapan model kooperatif tipe TGT di kelas V untuk meningkatkan
keterampilan sosial…………………………………………..……………
17
a. Perencanaan……………………………………….…………………… 18
b. Pelaksanaan……………………………………….…………………… 21
B. Keterampilan Sosial…………………………………………………………...... 23
1. Pengertian Keterampilan Sosial…………………………………………….. 23
2. Aspek Keterampilan Sosial…………………………………………………. 24
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi keterampilan sosial anak……………… 26
C. Hakikat Pembelajaran IPS……………………………………………………… 29
1. Pengertian IPS……………………………………………………………… 29
2. Karakteristik IPS……………………………………………………………. 30
3. Tujuan IPS………………………………………………...………………... 30
4. Ruang Lingkup IPS…………………………………………………………. 31
5. Pembelajaran IPS di SD ……………………………………………………. 31
6. Tujuan Pembelajaran IPS SD………………………………………………. 32
7. Materi Pelajaran IPS di Kelas V……………………………………………. 33
D. Penelitian Terdahulu yang Relevan…………………………………………….. 33
E. Kerangka Berpikir………………………………………………………………. 34
F. Definisi Operasional……………………………………………………………. 37
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian………………………………………………………………. 40
B. Desain PTK………………………………………………………………….….. 40
C. Partisipan dan Tempat dan waktu Penelitian………………………...…………. 43
D. Prosedur Administratif Penelitian…………………………………………….… 45
Hanna Karimah, 2016
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS V SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
E. Prosedur Substantif Penelitian............................................................................. 46
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN
A. Temuan…………………………………………………………………………. 51
1. Deskripsi Pra Penelitian……………………………………………………. 51
2. Deskripsi Siklus 1………………………………………………………....... 51
3. Deskripsi Siklus II…...……………………………………………………. 67
4. Deskripsi Siklus III…………………………………………………………. 84
B. Pembahasan…………………………………………………………………… 104
C. Keterbatasan Penelitian……………………………………………………….. 110
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan………………………………………………………………………. 111
B. Rekomendasi…………………………………………………………………... 112
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………….. 113
LAMPIRAN-LAMPIRAN………………………………………………………. 116
Hanna Karimah, 2016
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS V SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1: Data Hasil Observasi Keterampilan Sosial Siswa Siklus I……………… 56
Tabel 4.2: Refleksi Siklus I……………….………………………………………
62
Tabel 4.3: Data Hasil Observasi Keterampilan Sosial Siswa Siklus II…………….. 72
Tabel 4.4: Refleksi Siklus II……………………………………………………….. 79
Tabel 4.5: Data Hasil Observasi Keterampilan Sosial Siswa Siklus III…………… 89
Tabel 4.9: Refleksi Siklus III……………………………………………………….. 95
Hanna Karimah, 2016
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS V SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR BAGAN
Halaman
Bagan 2.1: Kerangka Berpikir……………………………………………………… 34
Bagan 3.1: Alur Penelitian Tindakan Kelas Model Kemmis dan Mc. Taggart dalam
Arikunto………………………………………………………………… 41
Hanna Karimah, 2016
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS V SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR DIAGRAM
Halaman
Diagram 4.1: Indikator Keterampilan Sosial Siklus I………………………………. 59
Diagram 4.2: Keterampilan Sosial Siklus I………………………………………… 60
Diagram 4.4: Indikator Keterampilan Sosial Siklus II……………………………... 76
Diagram 4.5: Keterampilan Sosial Siklus II……………………………………….. 77
Diagram 4.6: Indikator Keterampilan Sosial Siklus III…………………………… 93
Daigram 4.7: Keterampilan Sosial Siklus III……………………………………… 94
Hanna Karimah, 2016
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS V SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran A: Instrumen Penelitian……………………………………………….. 117
A1. Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I…………………….... 118
A2. Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus II……………………... 121
A3. Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus III……………………
125
A4. Lembar Observasi Keterampilan Sosial…………………………………….... 129
A5. Lembar Wawancara Siswa……………………………………………..…….. 133
A6. Catatan Lapangan……………………………………………..……………… 134
Lampiran B: Perangkat Pembelajaran…………………………………………….. 135
B1. RPP dan LKS Siklus I……………………………………………………… 136
B2. RPP dan LKS SIklus II……………………………………………………….. 169
B3. RPP dan LKS Siklus III………………………………………………………. 195
Lampiran C: Data Hasil Penelitian………………………………………………... 213
C1. Hasil Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I…………………. 215
C2. Hasil Lembar Observasi Keterampilan Sosial Siklus I…………….…………. 219
C3. Hasil Catatan Lapangan Siklus I……………………………………………… 227
C4. Hasil Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus II……………….... 229
C5. Hasil Lembar Observasi Keterampilan Sosial Siklus II………………………. 234
C6. Hasil Catatan Lapangan Siklus II……………………………......................... .242
C7. Hasil Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus III.......................... 244
C8. Hasil Lembar Observasi Keterampilan Sosial Siklus III……………………... 249
Hanna Karimah, 2016
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS V SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C9. Hasil Catatan Lapangan Siklus III…………………………………………… 257
C7. Hasil Wawancara Siswa…………………………………………………….… 258
Lampiran D: Data Hasil Pembelajaran……………………………………….…… 261
D1. Contoh Lembar Jawaban Siswa SIklus I…………………………………….. 263
D2. Data hasil Belajar Siklus I……………………………………………………. 268
D3. Contoh Lembar Jawaban Siswa SIklus II……………………………………. 270
D4. Data hasil Belajar Siklus II…………………………………………………… 275
D5. Contoh Lembar Jawaban Siswa SIklus III…………………………………… 277
D6. Data hasil Belajar Siklus III………………………………………………….. 282
Lampiran E: Dokumentasi………………………………………………………... 283
E1. Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus I………………………………………… 284
E2. Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus II……………………………………….. 287
E3. Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus III………………………………………. 290
Lampiran F: Administrasi………………………………………………………… 293
F4. Riwayat Hidup Penulis………………………………………………………
294
Hanna Karimah, 2016
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS V SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu