S PGSD 1200335 Bibliography
DAFTAR RUJUKAN
1. Buku dan Artikel Jurnal
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rhineka
Cipta.
Cook et al. (2008). “Social Skills Training For Secondary Students With Emotional
And Or Behavioral Disorders”. Journal Of Emotional And Behavioral
Disorders. 16. (3), 131-144.
Desmita. (2010). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung : PT. Remaja
Rosdakarya.
Hertinjung. W.S. dkk. (2008). “Keterampilan Sosial Anak Pra Sekolah Ditinjau dari
Interaksi Guru-Siswa Model Mediated Learnin Experience”. Jurnal Penelitian
Humaniora. 9. (2), 179-191.
Isjoni. (2011). Cooperative Learning Efektifitas belajar kelompok. Bandung:
Alfabeta.
Ismail. (2002). Education Games. Yogyakarta: Pro-U Media.
Lie, A. (2007). Cooperative Learning Mempraktikan Cooperative Learning di
Ruang-ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.
Maryani. (2011). Pengembangan Program Pembelajaran IPS Untuk Meningkatkan
Kompetensi Keterampilan Sosial. Bandung: Afabeta.
Milburn, C.(1986). Teaching Social Skills to Children (Second ed). New York:
Pergamon.
Sahin. (2010). “An Evaluation of Teachers’ Perceptions of teaching Social Skills to
Fifth Grade Students Within the Scope of Social Studies Lessons”.
International Journal Of Progresive Education.6, (1), 28-45.
Sapriya. (2009). Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung. PT Remaja
Rosdakarya.
Slavin, R. E. (2009). Cooperative Learning : Teori, Riset dan Praktik. Bandung:
Nusa Media.
Hanna Karimah, 2016
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS V SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
114
Sofyantoro, A.H. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams
Games Tournaments (TGT). Jurnal. Volume 01 Nomor 02.
http://ejournal.unesa.ac.id/article/5035/18/article.pdf.
Suprijono, A. (2012). Cooperative Learning (Teori dan Aplikasi PAIKEM).
Yogyakarta: Pustaka Belajar.
2. Peraturan Perundangan
Permendiknas. (2006). Undang-undang RI Nomer 22, Tahun 2006, tentang Tujuan
mata Pelajaran IPS SD/MI.
3. Sumber online dan bentuk lain
Cholida, D. (2014). Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Teams Games
Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi
Bangun Ruang Mata Pelajaran Matematika di kelas V SDN Buah Batu.
Skripsi S1 pada FIP UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Fajar. (2007). Keterampilan Sosial Anak Menengah Akhir. (Online). Tersedia:
http://f4jar.multply.com/journal/item/191/Keterampilan-Sosial-Pada-AnakMenengah-Akhir. (12 Agustus 2013)
Kurniati, E. (2011). Program Bimbingan untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial
Anak Melalui Permainan Tradisional. Surakarta: Skripsi Universitas
Muhamadiyah Surakarta. Tidak diterbitkan.
Rahmalia, S. (2015). Penggunaan Lingkungan Sekitar Siswa Untuk Meningkatkan
Keterampilan Sosial Dalam Pembelajaran IPS. Skripsi S1 pada FPIPS UPI
Bandung: tidak diterbitkan.
Sonjaya, A.R.(2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team
Games Tournament ) Terhadap Motivasi Belajar dan Kemampuan Motorik
Siswa Asrama Kelas VII. Thesis S2 pada Pasca Sarjana UPI Bandung :
tidak diterbitkan.
Sofyantoro, A. (2013). Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar
Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game
Tournament (TGT). Skripsi SI pada FIP Universitas Negeri Surabaya: tidak
diterbitkan.
Hanna Karimah, 2016
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS V SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
115
Hanna Karimah, 2016
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS V SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
116
1. Buku dan Artikel Jurnal
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rhineka
Cipta.
Cook et al. (2008). “Social Skills Training For Secondary Students With Emotional
And Or Behavioral Disorders”. Journal Of Emotional And Behavioral
Disorders. 16. (3), 131-144.
Desmita. (2010). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung : PT. Remaja
Rosdakarya.
Hertinjung. W.S. dkk. (2008). “Keterampilan Sosial Anak Pra Sekolah Ditinjau dari
Interaksi Guru-Siswa Model Mediated Learnin Experience”. Jurnal Penelitian
Humaniora. 9. (2), 179-191.
Isjoni. (2011). Cooperative Learning Efektifitas belajar kelompok. Bandung:
Alfabeta.
Ismail. (2002). Education Games. Yogyakarta: Pro-U Media.
Lie, A. (2007). Cooperative Learning Mempraktikan Cooperative Learning di
Ruang-ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.
Maryani. (2011). Pengembangan Program Pembelajaran IPS Untuk Meningkatkan
Kompetensi Keterampilan Sosial. Bandung: Afabeta.
Milburn, C.(1986). Teaching Social Skills to Children (Second ed). New York:
Pergamon.
Sahin. (2010). “An Evaluation of Teachers’ Perceptions of teaching Social Skills to
Fifth Grade Students Within the Scope of Social Studies Lessons”.
International Journal Of Progresive Education.6, (1), 28-45.
Sapriya. (2009). Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung. PT Remaja
Rosdakarya.
Slavin, R. E. (2009). Cooperative Learning : Teori, Riset dan Praktik. Bandung:
Nusa Media.
Hanna Karimah, 2016
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS V SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
114
Sofyantoro, A.H. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams
Games Tournaments (TGT). Jurnal. Volume 01 Nomor 02.
http://ejournal.unesa.ac.id/article/5035/18/article.pdf.
Suprijono, A. (2012). Cooperative Learning (Teori dan Aplikasi PAIKEM).
Yogyakarta: Pustaka Belajar.
2. Peraturan Perundangan
Permendiknas. (2006). Undang-undang RI Nomer 22, Tahun 2006, tentang Tujuan
mata Pelajaran IPS SD/MI.
3. Sumber online dan bentuk lain
Cholida, D. (2014). Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Teams Games
Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi
Bangun Ruang Mata Pelajaran Matematika di kelas V SDN Buah Batu.
Skripsi S1 pada FIP UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Fajar. (2007). Keterampilan Sosial Anak Menengah Akhir. (Online). Tersedia:
http://f4jar.multply.com/journal/item/191/Keterampilan-Sosial-Pada-AnakMenengah-Akhir. (12 Agustus 2013)
Kurniati, E. (2011). Program Bimbingan untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial
Anak Melalui Permainan Tradisional. Surakarta: Skripsi Universitas
Muhamadiyah Surakarta. Tidak diterbitkan.
Rahmalia, S. (2015). Penggunaan Lingkungan Sekitar Siswa Untuk Meningkatkan
Keterampilan Sosial Dalam Pembelajaran IPS. Skripsi S1 pada FPIPS UPI
Bandung: tidak diterbitkan.
Sonjaya, A.R.(2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team
Games Tournament ) Terhadap Motivasi Belajar dan Kemampuan Motorik
Siswa Asrama Kelas VII. Thesis S2 pada Pasca Sarjana UPI Bandung :
tidak diterbitkan.
Sofyantoro, A. (2013). Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar
Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game
Tournament (TGT). Skripsi SI pada FIP Universitas Negeri Surabaya: tidak
diterbitkan.
Hanna Karimah, 2016
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS V SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
115
Hanna Karimah, 2016
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS V SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
116