SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelaja
SMA MUHAMMADIYAH WONOSOBO
PENILAIAN PROSES DAN HASIL
PEMBELAJARAN
Nomor
Dokumen
:
SPN.2-MUH-KUR/IX/2016
Nomor Revisi
:
00
Tanggal
Berlaku
:
21 September 2016
Halaman
:
1 dari 4
DIBUAT
Oleh Waka Kurikulum
DIPERIKSA
DISETUJUI
Drs. Supriyanto
NBM. 801.584
Drs. H Shodiq Al Fajar
NBM. 801 580
Zulfan Setyanto, ST.,M.Kom
NBM. 986 663
DASAR HUKUM
KUALIFIKASI PELAKSANA
1.
Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
1. Memahami prinsip-prinsip penilaian yaitu: sahih,
objektif, adil, terpadu, terbuka, menyeluruh,
sistematis, beracuan kriteria, dan akuntabel
2.
PP No 13 tahun 2015 tentang Standar Nasional
Pendidikan
2. Memahami kaidah (aturan) dalam penulisan butir
soal baik pilihan ganda maupun uraian
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
20 tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan
3. Memahami tujuan dari penilaian untuk :
3.
4.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
21 tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan
Menengah
5.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
22 tahun 2016 tentang Standar Proses
6.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
23 tahun 2016 tentang Standar Penilaian
a. Mengukur dan mengetahui pencapaian
kompetensi peserta didik
b. Memperbaiki proses pembelajaran
c. Menyusun laporan kemajuan hasil belajar
harian, tengah semester, akhir semester,
kenikan kelas
4. Memahami mekanisme penilaian, yaitu:
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi
Dasar (KI-KD)
Permendikbud No. 53 tahun 2015 tentang Penilaian
Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada
Pendidikan Dasar dan Menengah
Panduan Penilaian Untuk SMA oleh Direktorat Jenderal
Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan Tahun 2015
Juknis Penulisan Butir soal yang diterbitkan oleh
Direktorat Pembinaan SMA Tahun 2010
a. Penilaian sikap melalui observasi
b. Penilaian pengetahuan melalui tes tertulis, tes
lisan, dan penugasan
c. Penilaian Keterampilan melalui praktik,
produk, proyek, atau portofolio
5. Memahami langkah-langkah (tahapan) dalam
menilai aspek sikap, aspek pengetahuan, dan aspek
keterampilan
6. Memahami prosedur penilaian, yaitu :
a. Menetapkan tujuan penilaian dengan mengacu
pada RPP yang telah disusun;
b. Menyusun kisi-kisi penilaian;
Juknis Penyusunan Pedoman Penilaian yang diterbitkan
oleh Direktorat Pembinaan SMA Tahun 2010
c. Membuat instrumen penilaian berikut
pedoman penilaian;
Juknis Penyusunan Rancangan Penilaian Hasil Belajar
yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMA Tahun
2010
Juknis Penyusunan Perangkat Penilaian Psikomotorik di
SMA yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMA
Tahun 2010
d. Melakukan analisis kualitas instrumen;
e. Melakukan penilaian;
f.
Mengolah, menganalisis, dan
menginterpretasikan hasil penilaian;
SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-1
SMA MUHAMMADIYAH WONOSOBO
PENILAIAN PROSES DAN HASIL
PEMBELAJARAN
14.
Juknis Analisis Butir Soal yang diterbitkan oleh
Direktorat Pembinaan SMA Tahun 2010
15.
Juknis Penyusunan Perangkat Penilaian Afektif di SMA
yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMA Tahun
2010
Nomor
Dokumen
:
SPN.2-MUH-KUR/IX/2016
Nomor Revisi
:
00
Tanggal
Berlaku
:
21 September 2016
Halaman
:
1 dari 4
g. melaporkan hasil penilaian; dan
h. memanfaatkan laporan hasil penilaian.
7. Dapat memanfaatkan Aplikasi MS Office dalam
membuat, mengolah penilaian proses dan hasil
pembelajaran
KETERKAITAN
1.
SOP Perencanaan Proses Pembelajaran
2.
SOP Pelaksanaan Proses Pembelajaran
3.
SOP Pengawasan Proses Pembelajaran
4.
SOP Pengolahan dan Penulisan Rapor
5.
Instruksi Kerja (IK) Kenaikan Kelas
6.
Instruksi Kerja (IK) Kelulusan
PERINGATAN
1.
2.
3.
Pelaksanaan Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran
yang tidak dilakukan akan berakibat pada hasil penilaian
yang tidak mencerminkan prinsip-prinsip penilaian yang
baik
Pelaksanaan Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran
yang tidak dilakukan akan berakibat perbaikan proses
pembelajaran akan sulit dilakukan
Pelaksanaan Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran
yang tidak dilakukan akan berakibat terhambatnya
penulisan rapor
PERALATAN/PERLENGAPAN
RPP yang telah dibuat oleh guru
Format kisi-kisi penulisan soal
Format kartu soal
Format penulisan lembar soal
Buku Pedoman Penilaian Di SMA
Aplikasi analisis butir soal
Aplikasi penilaian hasil belajar Versi 2013-009
Komputer dan atau LCD
PENCATATAN DAN PENDATAAN
Perangkat penilaian Sikap
Perangkat penilaian Pengetahuan
Perangkat penilaian Keterampilan
Pendoman Penskoran
Laporan Analisis Butir Soal Ujian
Daftar nilai yang sudah terisi
Foto Copy arsip Lembar Jawab siswa yang
bernilai tertinggi dan nilai terendah
Jurnal kelas terisi
SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-2
PROSEDUR PENILAIAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN DI SMA MUHAMMADIYAH WONOSOBO
Pelaksana
Waka
Kurikulum
Mutu Baku
No
Kegiatan
1.
Menugaskan Wakasek Kurikulum dan
guru mata pelajaran untuk menyusun
perangkat penilaian Pengetahuan,
Keterampilan, dan Sikap
SK Pembagian Tugas
Mengajar dan Tugas
lainya
2.
Menyusun rencana kegiatan untuk
penyusunan perangkat penilaian
Rencana Kegiatan
Rencana Kegiatan
3.
Menyusun rambu-rambu mekanisme
penyusunan perangkat penilaian
Rambu-rambu
penyusunan Perangkat
Penilaian
Rambu-rambu
penyusunan Perangkat
Penilaian
4.
Guru menyusun perangkat penilaian
pengetahuan, keterampilan, dan sikap
dengan langkah-langkah:
a. Menentukan tujuan tes
b. Menyusun kisi-kisi soal
c. Menuliskan butir soal
d. Menuliskan pedoman penskoran
Kisi-kisi penulisan soal
Kartu Soal
Format penulisan Soal
PG dan atau Uraian
Kisi-kisi penulisan
soal
Kartu Soal
Soal PG dan atau
Uraian
Draft Perangkat penilaian
untuk :
Aspek Sikap
Aspek Pengetahuan
Aspek Keterampilan
Draft Perangkat penilaian
untuk :
Aspek Sikap
Aspek Pengetahuan
Aspek Keterampilan
5.
Membahas, melakukan reviu dan revisi
perangkat penilaian
Kepsek
Tidak
layak
Ya
Guru
Kelengkapan
Waktu
Awal tahun
pelajaran
(± 2 minggu)
10 menit per
mapel
Output
SK Pembagian Tugas
Mengajar dan Tugas
lainya
6.
Mengfinalisasi hasil revisi perangkat
penilaian
Perangkat penilaian hasil
revisi untuk :
Aspek Sikap
Aspek Pengetahuan
Aspek Keterampilan
7.
Validasi dan penandatanganan
perangkat penilaian oleh rekan MGMP
Sekolah dan Kurikulum
Perangkat penilaian telah
divalidasi oleh kurikulum
Perangkat penilaian telah
divalidasi oleh kurikulum
8.
Menggandakan, mendistribusikan, dan
mendokumentasikan perangkat
penilaian
Perangkat penilaian telah
digandakan
Perangkat penilaian telah
digandakan
SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-3
Perangkat penilaian hasil
revisi untuk :
Aspek Sikap
Aspek Pengetahuan
Aspek Keterampilan
Ket.
No
9.
10.
Kegiatan
Kepsek
Pelaksana
Waka
Kurikulum
Mutu Baku
Guru
Kelengkapan
Perangkat penilaian :
Aspek Sikap
Aspek Pengetahuan
Aspek Keterampilan
Melakukan penilaian pencapaian
kompetensi peserta didik melalui UH,
UTS, UAS, dan UKK
Melakukan koreksi lembar jawab hasil
ujian/tes
Waktu
UH setelah
selesai setiap
KD
UTS setelah 89 minggu
kegiatan KBM
UAS pada
akhir semester
gasal
UKK pada
kenaikan kelas
Lembar jawab hasil UH,
UTS, UAS, dan UKK
Tidak
Lembar jawab hasil
UH, UTS, UAS, dan
UKK
12.
Melakukan pengolahan Nilai (UH,
UTS, UAS, dan UKK) menggunakan
aplikasi yang telah disediakan oleh
kurikulum
Aplikasi Analisis Butir
Soal Versi 2009-006
Tuntas ?
Ya
13.
Menyerahkan hasil pengolahan nilai
Aplikasi Penilaian
Hasil Belajar
Kurikulum 2013 SMA
Versi 2013-009
Daftar Nilai aspek Sikap,
Aspek Pengetahuan, dan
Aspek Keterampilan
SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-4
Maksimal 2
minggu setelah
tes berlangsung
Output
Perangkat penilaian :
Aspek Sikap
Aspek Pengetahuan
Aspek Keterampilan
Lembar jawab hasil
UH terbagikan ke
siswa untuk diketahui
oleh Ortu
Lembar jawab UTS,
UAS, dan UKK
selesai terkoreksi
Laporan Hasil
Analisis Butir Soal
Daftar Nilai aspek
sikap, pengetahuan,
dan keterampilan terisi
Daftar Nilai terisi dan
siap dilanjutkan untuk
pembuatan rapor
Ket.
FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Alokasi Waktu
No
Kompetensi Dasar
: .............................................................
: .............................................................
: .............................................................
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Kelas/
Semester
Jumlah Soal
Bentuk Soal / Tes
Penyusun
Materi Pokok
SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-5
: ...............................................
: ...............................................
: ...............................................
Indikator Soal
Nomor
Soal
KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA
Mata Pelajaran
: .............................................................
Bahan Kelas /Semester : .............................................................
Penyusun
Tahun Pelajaran
: ...............................................
: ...............................................
Kompetensi Dasar (KD)
No. Soal
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
Materi :
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
Indikator Soal :
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
No
Digunakan untuk
Tanggal
Jumlah
Siswa
Kunci
Rumusan Butir Soal :
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Tingkat
Kesukaran
Daya
Pembeda
A
Proporsi Jawaban pada pilihan
B
C
D
E
SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-6
Omit
Keterangan
KARTU SOAL BENTUK URAIAN
Mata Pelajaran
: .............................................................
Bahan Kelas /Semester : .............................................................
Penyusun
Tahun Pelajaran
: ...............................................
: ...............................................
Kompetensi Dasar (KD)
No. Soal
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
Materi :
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
Indikator Soal :
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
Kunci
Lihat Pedoman Penskoran
Rumusan Butir Soal :
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-7
FORMAT SOAL ULANGAN HARIAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Kompetensi Dasar
:
:
:
:
:
SMA Muhammadiyah Wonosobo
Click here to enter text.
Click here to enter text.
Click here to enter text.
Click here to enter text.
Jawablah pertanyaan dengan singkat dan jelas !
1.
Click here to enter text.
Skor
2.
Click here to enter text.
Skor
3.
Click here to enter text.
Skor
4.
Click here to enter text.
Skor
5.
Click here to enter text.
Skor
6.
Click here to enter text.
Skor
7.
Click here to enter text.
Skor
8.
Click here to enter text.
Skor
9.
Click here to enter text.
Skor
10. Click here to enter text.
Skor
Soal Ulangan Ini
Telah diperiksa oleh
Bagian Kurikulum
Telah divalidasi oleh
Rekan MGMP Sekolah
Dibuat Oleh
Guru Mata Pelajaran
(Click here to enter text.)
(Click here to enter text.)
(Click here to enter text.)
SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-8
TAMPILAN PROGRAM ANALISI BUTIR SOAL
Versi 2009-006
SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-9
TAMPILAN PROGRAM PENILAIAN HASIL BELAJAR KURIKULUM 2013 SMA
Versi 2013-009
SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-10
PENILAIAN PROSES DAN HASIL
PEMBELAJARAN
Nomor
Dokumen
:
SPN.2-MUH-KUR/IX/2016
Nomor Revisi
:
00
Tanggal
Berlaku
:
21 September 2016
Halaman
:
1 dari 4
DIBUAT
Oleh Waka Kurikulum
DIPERIKSA
DISETUJUI
Drs. Supriyanto
NBM. 801.584
Drs. H Shodiq Al Fajar
NBM. 801 580
Zulfan Setyanto, ST.,M.Kom
NBM. 986 663
DASAR HUKUM
KUALIFIKASI PELAKSANA
1.
Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
1. Memahami prinsip-prinsip penilaian yaitu: sahih,
objektif, adil, terpadu, terbuka, menyeluruh,
sistematis, beracuan kriteria, dan akuntabel
2.
PP No 13 tahun 2015 tentang Standar Nasional
Pendidikan
2. Memahami kaidah (aturan) dalam penulisan butir
soal baik pilihan ganda maupun uraian
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
20 tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan
3. Memahami tujuan dari penilaian untuk :
3.
4.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
21 tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan
Menengah
5.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
22 tahun 2016 tentang Standar Proses
6.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
23 tahun 2016 tentang Standar Penilaian
a. Mengukur dan mengetahui pencapaian
kompetensi peserta didik
b. Memperbaiki proses pembelajaran
c. Menyusun laporan kemajuan hasil belajar
harian, tengah semester, akhir semester,
kenikan kelas
4. Memahami mekanisme penilaian, yaitu:
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi
Dasar (KI-KD)
Permendikbud No. 53 tahun 2015 tentang Penilaian
Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada
Pendidikan Dasar dan Menengah
Panduan Penilaian Untuk SMA oleh Direktorat Jenderal
Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan Tahun 2015
Juknis Penulisan Butir soal yang diterbitkan oleh
Direktorat Pembinaan SMA Tahun 2010
a. Penilaian sikap melalui observasi
b. Penilaian pengetahuan melalui tes tertulis, tes
lisan, dan penugasan
c. Penilaian Keterampilan melalui praktik,
produk, proyek, atau portofolio
5. Memahami langkah-langkah (tahapan) dalam
menilai aspek sikap, aspek pengetahuan, dan aspek
keterampilan
6. Memahami prosedur penilaian, yaitu :
a. Menetapkan tujuan penilaian dengan mengacu
pada RPP yang telah disusun;
b. Menyusun kisi-kisi penilaian;
Juknis Penyusunan Pedoman Penilaian yang diterbitkan
oleh Direktorat Pembinaan SMA Tahun 2010
c. Membuat instrumen penilaian berikut
pedoman penilaian;
Juknis Penyusunan Rancangan Penilaian Hasil Belajar
yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMA Tahun
2010
Juknis Penyusunan Perangkat Penilaian Psikomotorik di
SMA yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMA
Tahun 2010
d. Melakukan analisis kualitas instrumen;
e. Melakukan penilaian;
f.
Mengolah, menganalisis, dan
menginterpretasikan hasil penilaian;
SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-1
SMA MUHAMMADIYAH WONOSOBO
PENILAIAN PROSES DAN HASIL
PEMBELAJARAN
14.
Juknis Analisis Butir Soal yang diterbitkan oleh
Direktorat Pembinaan SMA Tahun 2010
15.
Juknis Penyusunan Perangkat Penilaian Afektif di SMA
yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMA Tahun
2010
Nomor
Dokumen
:
SPN.2-MUH-KUR/IX/2016
Nomor Revisi
:
00
Tanggal
Berlaku
:
21 September 2016
Halaman
:
1 dari 4
g. melaporkan hasil penilaian; dan
h. memanfaatkan laporan hasil penilaian.
7. Dapat memanfaatkan Aplikasi MS Office dalam
membuat, mengolah penilaian proses dan hasil
pembelajaran
KETERKAITAN
1.
SOP Perencanaan Proses Pembelajaran
2.
SOP Pelaksanaan Proses Pembelajaran
3.
SOP Pengawasan Proses Pembelajaran
4.
SOP Pengolahan dan Penulisan Rapor
5.
Instruksi Kerja (IK) Kenaikan Kelas
6.
Instruksi Kerja (IK) Kelulusan
PERINGATAN
1.
2.
3.
Pelaksanaan Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran
yang tidak dilakukan akan berakibat pada hasil penilaian
yang tidak mencerminkan prinsip-prinsip penilaian yang
baik
Pelaksanaan Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran
yang tidak dilakukan akan berakibat perbaikan proses
pembelajaran akan sulit dilakukan
Pelaksanaan Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran
yang tidak dilakukan akan berakibat terhambatnya
penulisan rapor
PERALATAN/PERLENGAPAN
RPP yang telah dibuat oleh guru
Format kisi-kisi penulisan soal
Format kartu soal
Format penulisan lembar soal
Buku Pedoman Penilaian Di SMA
Aplikasi analisis butir soal
Aplikasi penilaian hasil belajar Versi 2013-009
Komputer dan atau LCD
PENCATATAN DAN PENDATAAN
Perangkat penilaian Sikap
Perangkat penilaian Pengetahuan
Perangkat penilaian Keterampilan
Pendoman Penskoran
Laporan Analisis Butir Soal Ujian
Daftar nilai yang sudah terisi
Foto Copy arsip Lembar Jawab siswa yang
bernilai tertinggi dan nilai terendah
Jurnal kelas terisi
SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-2
PROSEDUR PENILAIAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN DI SMA MUHAMMADIYAH WONOSOBO
Pelaksana
Waka
Kurikulum
Mutu Baku
No
Kegiatan
1.
Menugaskan Wakasek Kurikulum dan
guru mata pelajaran untuk menyusun
perangkat penilaian Pengetahuan,
Keterampilan, dan Sikap
SK Pembagian Tugas
Mengajar dan Tugas
lainya
2.
Menyusun rencana kegiatan untuk
penyusunan perangkat penilaian
Rencana Kegiatan
Rencana Kegiatan
3.
Menyusun rambu-rambu mekanisme
penyusunan perangkat penilaian
Rambu-rambu
penyusunan Perangkat
Penilaian
Rambu-rambu
penyusunan Perangkat
Penilaian
4.
Guru menyusun perangkat penilaian
pengetahuan, keterampilan, dan sikap
dengan langkah-langkah:
a. Menentukan tujuan tes
b. Menyusun kisi-kisi soal
c. Menuliskan butir soal
d. Menuliskan pedoman penskoran
Kisi-kisi penulisan soal
Kartu Soal
Format penulisan Soal
PG dan atau Uraian
Kisi-kisi penulisan
soal
Kartu Soal
Soal PG dan atau
Uraian
Draft Perangkat penilaian
untuk :
Aspek Sikap
Aspek Pengetahuan
Aspek Keterampilan
Draft Perangkat penilaian
untuk :
Aspek Sikap
Aspek Pengetahuan
Aspek Keterampilan
5.
Membahas, melakukan reviu dan revisi
perangkat penilaian
Kepsek
Tidak
layak
Ya
Guru
Kelengkapan
Waktu
Awal tahun
pelajaran
(± 2 minggu)
10 menit per
mapel
Output
SK Pembagian Tugas
Mengajar dan Tugas
lainya
6.
Mengfinalisasi hasil revisi perangkat
penilaian
Perangkat penilaian hasil
revisi untuk :
Aspek Sikap
Aspek Pengetahuan
Aspek Keterampilan
7.
Validasi dan penandatanganan
perangkat penilaian oleh rekan MGMP
Sekolah dan Kurikulum
Perangkat penilaian telah
divalidasi oleh kurikulum
Perangkat penilaian telah
divalidasi oleh kurikulum
8.
Menggandakan, mendistribusikan, dan
mendokumentasikan perangkat
penilaian
Perangkat penilaian telah
digandakan
Perangkat penilaian telah
digandakan
SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-3
Perangkat penilaian hasil
revisi untuk :
Aspek Sikap
Aspek Pengetahuan
Aspek Keterampilan
Ket.
No
9.
10.
Kegiatan
Kepsek
Pelaksana
Waka
Kurikulum
Mutu Baku
Guru
Kelengkapan
Perangkat penilaian :
Aspek Sikap
Aspek Pengetahuan
Aspek Keterampilan
Melakukan penilaian pencapaian
kompetensi peserta didik melalui UH,
UTS, UAS, dan UKK
Melakukan koreksi lembar jawab hasil
ujian/tes
Waktu
UH setelah
selesai setiap
KD
UTS setelah 89 minggu
kegiatan KBM
UAS pada
akhir semester
gasal
UKK pada
kenaikan kelas
Lembar jawab hasil UH,
UTS, UAS, dan UKK
Tidak
Lembar jawab hasil
UH, UTS, UAS, dan
UKK
12.
Melakukan pengolahan Nilai (UH,
UTS, UAS, dan UKK) menggunakan
aplikasi yang telah disediakan oleh
kurikulum
Aplikasi Analisis Butir
Soal Versi 2009-006
Tuntas ?
Ya
13.
Menyerahkan hasil pengolahan nilai
Aplikasi Penilaian
Hasil Belajar
Kurikulum 2013 SMA
Versi 2013-009
Daftar Nilai aspek Sikap,
Aspek Pengetahuan, dan
Aspek Keterampilan
SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-4
Maksimal 2
minggu setelah
tes berlangsung
Output
Perangkat penilaian :
Aspek Sikap
Aspek Pengetahuan
Aspek Keterampilan
Lembar jawab hasil
UH terbagikan ke
siswa untuk diketahui
oleh Ortu
Lembar jawab UTS,
UAS, dan UKK
selesai terkoreksi
Laporan Hasil
Analisis Butir Soal
Daftar Nilai aspek
sikap, pengetahuan,
dan keterampilan terisi
Daftar Nilai terisi dan
siap dilanjutkan untuk
pembuatan rapor
Ket.
FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Alokasi Waktu
No
Kompetensi Dasar
: .............................................................
: .............................................................
: .............................................................
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Kelas/
Semester
Jumlah Soal
Bentuk Soal / Tes
Penyusun
Materi Pokok
SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-5
: ...............................................
: ...............................................
: ...............................................
Indikator Soal
Nomor
Soal
KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA
Mata Pelajaran
: .............................................................
Bahan Kelas /Semester : .............................................................
Penyusun
Tahun Pelajaran
: ...............................................
: ...............................................
Kompetensi Dasar (KD)
No. Soal
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
Materi :
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
Indikator Soal :
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
No
Digunakan untuk
Tanggal
Jumlah
Siswa
Kunci
Rumusan Butir Soal :
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Tingkat
Kesukaran
Daya
Pembeda
A
Proporsi Jawaban pada pilihan
B
C
D
E
SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-6
Omit
Keterangan
KARTU SOAL BENTUK URAIAN
Mata Pelajaran
: .............................................................
Bahan Kelas /Semester : .............................................................
Penyusun
Tahun Pelajaran
: ...............................................
: ...............................................
Kompetensi Dasar (KD)
No. Soal
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
Materi :
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
Indikator Soal :
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
Kunci
Lihat Pedoman Penskoran
Rumusan Butir Soal :
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-7
FORMAT SOAL ULANGAN HARIAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Kompetensi Dasar
:
:
:
:
:
SMA Muhammadiyah Wonosobo
Click here to enter text.
Click here to enter text.
Click here to enter text.
Click here to enter text.
Jawablah pertanyaan dengan singkat dan jelas !
1.
Click here to enter text.
Skor
2.
Click here to enter text.
Skor
3.
Click here to enter text.
Skor
4.
Click here to enter text.
Skor
5.
Click here to enter text.
Skor
6.
Click here to enter text.
Skor
7.
Click here to enter text.
Skor
8.
Click here to enter text.
Skor
9.
Click here to enter text.
Skor
10. Click here to enter text.
Skor
Soal Ulangan Ini
Telah diperiksa oleh
Bagian Kurikulum
Telah divalidasi oleh
Rekan MGMP Sekolah
Dibuat Oleh
Guru Mata Pelajaran
(Click here to enter text.)
(Click here to enter text.)
(Click here to enter text.)
SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-8
TAMPILAN PROGRAM ANALISI BUTIR SOAL
Versi 2009-006
SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-9
TAMPILAN PROGRAM PENILAIAN HASIL BELAJAR KURIKULUM 2013 SMA
Versi 2013-009
SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-10