PENGELOLAAN PERILAKU DISIPLIN BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 SUKOHARJO Pengelolaan Perilaku Disiplin Belajar Siswa Di Sma Negeri 1 Sukoharjo.
PENGELOLAAN PERILAKU DISIPLIN BELAJAR SISWA
DI SMA NEGERI 1 SUKOHARJO
TESIS
Diajukan kepada
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan
Oleh:
PITAJA SOEDIATMA
Q 100 130 072
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
iii
iv
MOTTO
“Sesungguhnya Allah mengampuni beberapa perilaku umatku, yakni
(karena) keliru, lupa dan terpaksa”
(Ibnu Majah)
Kebanyakan orang mengatakan bahwa kecerdasanlah yang
melahirkan seorang ilmuwan besar.
Mereka salah, karakterlah yang melahirkannya
(Albert Einstein)
Setiap momen, setiap kejadian, dari setiap manusia di muka bumi ini
akan menanamkan sesuatu dalam jiwanya. Sesuatu yang takkan
pernah dilupakannya dan sesuatu yang akan mengubah hidupnya
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya sederhana ini buat:
Ayah (alm) dan Ibu (almh) tercinta yang selalu
memberikan kasih sayang dan motivasi yang
tak terbatas sampai tesis ini selesai tersusun.
Istriku tercinta serta anak-anakku tersayang
yang selalu memberikan motivasi dan semangat
tak terhingga sampai tesis ini selesai tersusun.
Almamater tercinta.
vi
ABSTRAK
Pitaja Soediatma. Q 100 130 072. PENGELOLAAN PERILAKU DISIPLIN
BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 SUKOHARJO. Tesis. Sekolah
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) peraturan perilaku
disiplin belajar siswa di SMA Negeri 1 Sukoharjo dan 2) penerapan perilaku
disiplin belajar siswa di SMA Negeri 1 Sukoharjo.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan studi
kasus. Pelaksanaan penelitian di SMA Negeri 1 Sukoharjo. Subjek dalam
penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru. Teknik pengumpulan data
dilakukan dengan metode wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi.
Teknik analisa data menggunakan analisis model interaktif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Peraturan perilaku disiplin
siswa SMA Negeri 1 Sukoharjo diatur dalam program sekolah, ialah dalam
program pengembangan diri, baik terprogram dan tidak terprogram serta kode etik
siswa. Kegiatan pengembangan diri terprogram meliputi pelayanan konseling dan
ekstra kurikuler, sedangkan yang tidak terprogram meliputi kegiatan rutin,
spontan, dan keteladanan. Menciptakan budaya 4S (Senyum, Salam, Sapa, dan
Sopan-santun). 2) Penerapan perilaku disiplin belajar siswa di SMA Negeri 1
Sukoharjo berlangsung dengan prinsip keteladanan dan dukungan dari berbagai
aspek. Keteladanan kepala sekolah, guru-guru, guru Bimbingan dan PenyuluhanBimbingan Konseling, dan guru agama sangat menentukan keberhasilan disiplin
belajar siswa. Seksi kesiswaan mengadakan berbagai kegiatan, baik yang sifatnya
rutin maupun insidental. Pengawasan guru terhadap siswa dan penerapan
hukuman bagi siswa yang melanggar tata tertib sekolah.
Kata Kunci: Pengelolaan, perilaku, disiplin belajar.
vii
ABSTRACT
Pitaja Soediatma. Q 100 130 072. MANAGEMENT OF LEARNING
DISCIPLINE STUDENT BEHAVIOR AT SENIOR HIGH SCHOOL
STATE 1 SUKOHARJO. Thesis. PostGraduate School of Muhammadiyah
University of Surakarta. 2015.
This study aimed to describe: 1) Rule of learning discipline behavior of
student at Senior High School State 1 Sukoharjo, 2) implementation of learning
discipline behavior of student at Senior High School State 1 Sukoharjo.
The research is a a qualitative research with using case studies. Location of
this research at Senior High School State 1 Sukoharjo. Subjects in this study are,
headmaster and teachers. Data collection techniques performed by the method of
interview, observation and documentation. Data analysis technique using
interactive model analysis.
The results showed that 1) Rule of learning discipline behavior of student
at Senior High School State 1 Sukoharjo set in school program, is in a selfdevelopment program, both programmed and not programmed and also student’s
ethic codes. Programmable self-development activities include counseling and
extracurricular, while those not programmed include routine activities,
spontaneous, and exemplary. Creating 4S culture (Smiles, Regards, Greets and
Manners). 2) implementation of learning discipline behavior of student at Senior
High School State 1 Sukoharjo occurs with exemplary principles and support of
various aspects. Exemplary principals, teachers, Guidance and Counseling teacher
and religious teachers largely determines the success of learning discipline
students. Section of student held a variety of activities, both routine and
incidental. monitoring student teachers and the application of punishment for
students who violate the school rules.
Keywords: Management, behavior, learning discipline.
viii
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT, karena berkat rahmat dan
karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan tesis dengan judul: “PENGELOLAAN
PERILAKU
DISIPLIN
BELAJAR
SISWA
DI
SMA
NEGERI
1
SUKOHARJO”.
Tugas penyusunan tesis ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh
gelar Magister Ilmu Administrasi Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Dalam penulisan tesis ini, banyak pihak telah membantu memberikan
dorongan, bantuan serta masukan. Oleh sebab itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam penulisan tesis ini.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta,
yang berkenan memberikan kesempatan kami untuk menyelesaikan penelitian
ini.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum., Direktur Sekolah Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kemudahan
fasilitas di Program Pasca Sarjana.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd., selaku pembimbing yang dengan kesabarannya telah
meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan petunjuk dalam
penyelesaian tesis ini.
ix
4. Bapak dan Ibu Dosen Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pengetahuan dan pengalaman dalam
menyelesaikan tesis ini.
5. Drs. Darno, Kepala SMA Negeri 1 Sukoharjo yang telah memberikan ijin dan
membantu penulis untuk melakukan penelitian di sekolah yang bapak pimpin.
6. Staf pengajar di SMA Negeri 1 Sukoharjo yang telah banyak membantu
penulis dalam penelitian.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu kelancaran dalam penyelesaian tesis ini.
Kepada semua pihak yang membantu terlaksananya tesis ini, terima kasih
atas dukungan dan doanya selama ini. Penulis menyadari bahwa penulisan tesis
ini masih banyak kekurangan, oleh karenanya kritik dan saran sangat penulis
harapkan guna menyempurnakan penulisan ini.
Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih dan semoga tesis ini
dapat berguna bagi kita semua.
Surakarta,
November 2015
Pitaja Soediatma
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING I ..........................................................
ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING II ........................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .......................................
iv
MOTTO .......................................................................................................
v
PERSEMBAHAN.........................................................................................
vi
ABSTRAK ...................................................................................................
vii
ABSTRACT .................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .................................................................................
ix
DAFTAR ISI ...............................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xvi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1
B. Rumusan Masalah ...................................................................
3
C. Tujuan Penelitian ....................................................................
4
D. Manfaat Penelitian...................................................................
4
TINJAUAN PUSTAKA ...............................................................
6
A. Landasan Teori .......................................................................
6
1. Pengelolaan .......................................................................
6
xi
2. Disiplin Belajar ..................................................................
8
3. Pengelolaan Perilaku Disiplin Belajar Siswa di Sekolah.....
11
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan..........................................
23
BAB III Metode Penelitian .........................................................................
30
A. Jenis dan Desain Penelitian .....................................................
30
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................
30
C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ......................................
31
D. Kehadiran Peneliti ..................................................................
33
E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................
33
F. Teknik Analisis Data ..............................................................
35
G. Keabsahan Data ......................................................................
36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............................
37
A. Hasil Penelitian .......................................................................
37
1. Deskripsi SMA Negeri 1 Sukoharjo ...................................
37
2. Peraturan Perilaku Disiplin di SMA Negeri 1 Sukoharjo ....
39
3. Penerapan Perilaku Disiplin Belajar Siswa di SMA Negeri
1 Sukoharjo........................................................................
52
B. Pembahasan ............................................................................
57
1. Peraturan Perilaku Disiplin di SMA Negeri 1 Sukoharjo ....
57
2. Penerapan Peraturan perilaku Disiplin Belajar Siswa di
SMA Negeri 1 Sukoharjo ...................................................
63
3. Keterbatasan Penelitian .....................................................
67
xii
BAB V PENUTUP ......................................................................................
69
A. Simpulan ..................................................................................
69
B. Implikasi ..................................................................................
70
C. Saran ........................................................................................
71
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
73
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 4.1
Pesan Norma Budaya dan Karakter ........................................
41
Gambar 4.2
Kode Etik Siswa.....................................................................
42
Gambar 4.3
Sosialisasi Budaya Disiplin ...................................................
44
Gambar 4.4
Perilaku Disiplin Siswa SMA Negeri 1 Sukoharjo .................
47
Gambar 4.5
Budaya Sekolah (Siswa Berjabat Tangan dengan Guru) ........
51
Gambar 4.6
Upacara Bendera SMA Negeri 1 Sukoharjo ...........................
55
Gambar 4.7
Pengecekan Kelengkapan Seragam, Atribut dan Tas Siswa ...
56
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Hasil Wawancara
Lampiran 2
Profil Sekolah
Lampiran 3
Dokumentasi Penelitian
Lampiran 4
Surat Permohonan Ijin Penelitian
Lampiran 5
Surat Keterangan Penelitian dari SMA Negeri 1 Sukoharjo
xv
DI SMA NEGERI 1 SUKOHARJO
TESIS
Diajukan kepada
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan
Oleh:
PITAJA SOEDIATMA
Q 100 130 072
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
iii
iv
MOTTO
“Sesungguhnya Allah mengampuni beberapa perilaku umatku, yakni
(karena) keliru, lupa dan terpaksa”
(Ibnu Majah)
Kebanyakan orang mengatakan bahwa kecerdasanlah yang
melahirkan seorang ilmuwan besar.
Mereka salah, karakterlah yang melahirkannya
(Albert Einstein)
Setiap momen, setiap kejadian, dari setiap manusia di muka bumi ini
akan menanamkan sesuatu dalam jiwanya. Sesuatu yang takkan
pernah dilupakannya dan sesuatu yang akan mengubah hidupnya
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya sederhana ini buat:
Ayah (alm) dan Ibu (almh) tercinta yang selalu
memberikan kasih sayang dan motivasi yang
tak terbatas sampai tesis ini selesai tersusun.
Istriku tercinta serta anak-anakku tersayang
yang selalu memberikan motivasi dan semangat
tak terhingga sampai tesis ini selesai tersusun.
Almamater tercinta.
vi
ABSTRAK
Pitaja Soediatma. Q 100 130 072. PENGELOLAAN PERILAKU DISIPLIN
BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 SUKOHARJO. Tesis. Sekolah
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) peraturan perilaku
disiplin belajar siswa di SMA Negeri 1 Sukoharjo dan 2) penerapan perilaku
disiplin belajar siswa di SMA Negeri 1 Sukoharjo.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan studi
kasus. Pelaksanaan penelitian di SMA Negeri 1 Sukoharjo. Subjek dalam
penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru. Teknik pengumpulan data
dilakukan dengan metode wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi.
Teknik analisa data menggunakan analisis model interaktif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Peraturan perilaku disiplin
siswa SMA Negeri 1 Sukoharjo diatur dalam program sekolah, ialah dalam
program pengembangan diri, baik terprogram dan tidak terprogram serta kode etik
siswa. Kegiatan pengembangan diri terprogram meliputi pelayanan konseling dan
ekstra kurikuler, sedangkan yang tidak terprogram meliputi kegiatan rutin,
spontan, dan keteladanan. Menciptakan budaya 4S (Senyum, Salam, Sapa, dan
Sopan-santun). 2) Penerapan perilaku disiplin belajar siswa di SMA Negeri 1
Sukoharjo berlangsung dengan prinsip keteladanan dan dukungan dari berbagai
aspek. Keteladanan kepala sekolah, guru-guru, guru Bimbingan dan PenyuluhanBimbingan Konseling, dan guru agama sangat menentukan keberhasilan disiplin
belajar siswa. Seksi kesiswaan mengadakan berbagai kegiatan, baik yang sifatnya
rutin maupun insidental. Pengawasan guru terhadap siswa dan penerapan
hukuman bagi siswa yang melanggar tata tertib sekolah.
Kata Kunci: Pengelolaan, perilaku, disiplin belajar.
vii
ABSTRACT
Pitaja Soediatma. Q 100 130 072. MANAGEMENT OF LEARNING
DISCIPLINE STUDENT BEHAVIOR AT SENIOR HIGH SCHOOL
STATE 1 SUKOHARJO. Thesis. PostGraduate School of Muhammadiyah
University of Surakarta. 2015.
This study aimed to describe: 1) Rule of learning discipline behavior of
student at Senior High School State 1 Sukoharjo, 2) implementation of learning
discipline behavior of student at Senior High School State 1 Sukoharjo.
The research is a a qualitative research with using case studies. Location of
this research at Senior High School State 1 Sukoharjo. Subjects in this study are,
headmaster and teachers. Data collection techniques performed by the method of
interview, observation and documentation. Data analysis technique using
interactive model analysis.
The results showed that 1) Rule of learning discipline behavior of student
at Senior High School State 1 Sukoharjo set in school program, is in a selfdevelopment program, both programmed and not programmed and also student’s
ethic codes. Programmable self-development activities include counseling and
extracurricular, while those not programmed include routine activities,
spontaneous, and exemplary. Creating 4S culture (Smiles, Regards, Greets and
Manners). 2) implementation of learning discipline behavior of student at Senior
High School State 1 Sukoharjo occurs with exemplary principles and support of
various aspects. Exemplary principals, teachers, Guidance and Counseling teacher
and religious teachers largely determines the success of learning discipline
students. Section of student held a variety of activities, both routine and
incidental. monitoring student teachers and the application of punishment for
students who violate the school rules.
Keywords: Management, behavior, learning discipline.
viii
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT, karena berkat rahmat dan
karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan tesis dengan judul: “PENGELOLAAN
PERILAKU
DISIPLIN
BELAJAR
SISWA
DI
SMA
NEGERI
1
SUKOHARJO”.
Tugas penyusunan tesis ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh
gelar Magister Ilmu Administrasi Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Dalam penulisan tesis ini, banyak pihak telah membantu memberikan
dorongan, bantuan serta masukan. Oleh sebab itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam penulisan tesis ini.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta,
yang berkenan memberikan kesempatan kami untuk menyelesaikan penelitian
ini.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum., Direktur Sekolah Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kemudahan
fasilitas di Program Pasca Sarjana.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd., selaku pembimbing yang dengan kesabarannya telah
meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan petunjuk dalam
penyelesaian tesis ini.
ix
4. Bapak dan Ibu Dosen Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pengetahuan dan pengalaman dalam
menyelesaikan tesis ini.
5. Drs. Darno, Kepala SMA Negeri 1 Sukoharjo yang telah memberikan ijin dan
membantu penulis untuk melakukan penelitian di sekolah yang bapak pimpin.
6. Staf pengajar di SMA Negeri 1 Sukoharjo yang telah banyak membantu
penulis dalam penelitian.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu kelancaran dalam penyelesaian tesis ini.
Kepada semua pihak yang membantu terlaksananya tesis ini, terima kasih
atas dukungan dan doanya selama ini. Penulis menyadari bahwa penulisan tesis
ini masih banyak kekurangan, oleh karenanya kritik dan saran sangat penulis
harapkan guna menyempurnakan penulisan ini.
Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih dan semoga tesis ini
dapat berguna bagi kita semua.
Surakarta,
November 2015
Pitaja Soediatma
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING I ..........................................................
ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING II ........................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .......................................
iv
MOTTO .......................................................................................................
v
PERSEMBAHAN.........................................................................................
vi
ABSTRAK ...................................................................................................
vii
ABSTRACT .................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .................................................................................
ix
DAFTAR ISI ...............................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xvi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1
B. Rumusan Masalah ...................................................................
3
C. Tujuan Penelitian ....................................................................
4
D. Manfaat Penelitian...................................................................
4
TINJAUAN PUSTAKA ...............................................................
6
A. Landasan Teori .......................................................................
6
1. Pengelolaan .......................................................................
6
xi
2. Disiplin Belajar ..................................................................
8
3. Pengelolaan Perilaku Disiplin Belajar Siswa di Sekolah.....
11
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan..........................................
23
BAB III Metode Penelitian .........................................................................
30
A. Jenis dan Desain Penelitian .....................................................
30
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................
30
C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ......................................
31
D. Kehadiran Peneliti ..................................................................
33
E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................
33
F. Teknik Analisis Data ..............................................................
35
G. Keabsahan Data ......................................................................
36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............................
37
A. Hasil Penelitian .......................................................................
37
1. Deskripsi SMA Negeri 1 Sukoharjo ...................................
37
2. Peraturan Perilaku Disiplin di SMA Negeri 1 Sukoharjo ....
39
3. Penerapan Perilaku Disiplin Belajar Siswa di SMA Negeri
1 Sukoharjo........................................................................
52
B. Pembahasan ............................................................................
57
1. Peraturan Perilaku Disiplin di SMA Negeri 1 Sukoharjo ....
57
2. Penerapan Peraturan perilaku Disiplin Belajar Siswa di
SMA Negeri 1 Sukoharjo ...................................................
63
3. Keterbatasan Penelitian .....................................................
67
xii
BAB V PENUTUP ......................................................................................
69
A. Simpulan ..................................................................................
69
B. Implikasi ..................................................................................
70
C. Saran ........................................................................................
71
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
73
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 4.1
Pesan Norma Budaya dan Karakter ........................................
41
Gambar 4.2
Kode Etik Siswa.....................................................................
42
Gambar 4.3
Sosialisasi Budaya Disiplin ...................................................
44
Gambar 4.4
Perilaku Disiplin Siswa SMA Negeri 1 Sukoharjo .................
47
Gambar 4.5
Budaya Sekolah (Siswa Berjabat Tangan dengan Guru) ........
51
Gambar 4.6
Upacara Bendera SMA Negeri 1 Sukoharjo ...........................
55
Gambar 4.7
Pengecekan Kelengkapan Seragam, Atribut dan Tas Siswa ...
56
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Hasil Wawancara
Lampiran 2
Profil Sekolah
Lampiran 3
Dokumentasi Penelitian
Lampiran 4
Surat Permohonan Ijin Penelitian
Lampiran 5
Surat Keterangan Penelitian dari SMA Negeri 1 Sukoharjo
xv