instrumen pkks tahunan
INSTRUMEN PENILAIAN
KINERJA KEPALA SEKOLAH
Berdasarkan Standar Kompetensi Kepala Sekolah
(Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007)
Nama Kepala Sekolah : ……………………………………….….
Satuan Pendidikan
: ……………………………………….….
Alamat
: ……………………………………….….
Nama Penilai
: ……………………………………….….
..................................................................
PEMERINTAHAN KABUPATEN BEKASI
DINAS PENDIDIKAN
Alamat : Komplek Pemda Kabupaten Bekasi
Gedung A.2 Lantai II – Cikarang Pusat - Bekasi
1
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
Nama Kepala Sekolah
: ..............................................................................................
Satuan Pendidikan
: ..............................................................................................
Alamat
: ..............................................................................................
Nama Penilai
: ..............................................................................................
( Pengawas, Guru, K3S, Komite Sekolah )
Jabatan/Pangkat Penilai
: ..............................................................................................
PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN
1. Anda diminta menilai kinerja kepala sekolah/madrasah dari aspek pelaksanaan tugas pokok,
komitmen dalam melaksanakan tugas dan hasil kerja yang tercermin pada prestasi sekolah, guru, dan
siswa.
2. Setiap aspek yang dinilai dinyatakan dalam pernyataan/pertanyaan yang disertai empat deskriptor
yang meggambarkan perilaku kepala sekolah dalam melaksanakan tugas pokoknya.
3. Anda diminta melingkari salah satu angka yang ada pada kolom sebelah kanan ( 1 2 3 4 ) setelah
mengkaji deskriptor yang menggambarkan perilaku kepala sekolah sebagai mana tertera pada kolom
sebelah kiri.
4. Kriteria untuk setiap angka pada setiap pernyataan/pertanyaan adalah sebagai berikut :
(1) Apabila ada satu deskriptor, tampak dalam tindakan kepala sekolah
(2) Apabila ada dua deskriptor, tampak dalam tinadakan kepala sekolah
(3) Apabila ada tiga deskriptor, tampak dalam tindakan kepala sekolah
(4) Apabila semua deskriptor tampak dalam tindakan kepala sekolah
5. Jika tidak satu pun deskriptor tampak dalam perilaku kepala sekolah maka untuk pernyataan tersebut
beri angka nol (0)
No
INDIKATOR KERJA
DESKRIPTOR
(1)
A
(2)
TUGAS POKOK DAN
(3)
SKALA
NILAI
(4)
0 1 2 3 4
2
1
No
FUNGSI
Kompetensi Supervisi
INDIKATOR KERJA
1.1. Kepala sekolah merencanakan program supervisi
akademik dalam rangka peningkatan
profesionalisme guru
Discriptor :
(1) Memiliki program supervisi yang terjadwal
secara rinci
(2) Menggunakan instrumen supervisi yang
mengacu pada standar proses
(3) Frekuensi supervisi akademis sekurangkurangnya satu kali per tahun untuk setiap
guru
(4) Program supervisi disosialisasikan kepada
guru
1.2. Kepala sekolah melaksanakan supervisi akademik
terhadap guru dengan menggunakan pendekatan
dan teknik supervisi yang tepat
Discriptor :
(1) Melaksanakan supervisi sesuai jadwal
(2) Menggunakan instrumen supervisi sesuai
standar proses
(3) Menggunakan pendekatan dan teknik
supervisi bervariasi
(4) Setiap guru disupervisi minimal satu kali
pertahun
1.3. Kepala sekolah menindaklanjuti hasil supervisi
akademik terhadap guru dalam rangka
peningkatan profesionalisme guru
Discriptor :
(1) Mengidentifikasi kelebihan dan kelemahan
guru
(2) Menyusun program pembinaan profesional
guru
(3) Mengidentifikasi kebutuhan guru terhadap
sarana dan sumber pembelajaran
(4) Membuat laporan/catatan perkembangan
kompetensi guru
1.4. Kepala sekolah memanfaatkan hasil-hasil
supervisi
Discriptor :
(1) Untuk membantu guru meningkatkan
kemampuan profesionalnya secara
berkelanjutan
(2) Untuk memetakan kemampuan profesional
guru-guru yang ada
(3) Untuk bahan penyusunan program
peningkatan kompetensi guru
(4) Untuk mengevaluasi kinerja guru
DESKRIPTOR
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
SKALA
NILAI
3
2
No
Kompetensi Manajerial
2.1. Kepala Sekolah
menyusun
perencanaan
sekolah untuk
berbagai tingkatan
perencanaan
INDIKATOR KERJA
1.5. Kepala sekolah melaksanakan umpan balik dari
hasil supervisi
Discriptor :
(1) Memberikan kesempatan kepada guru untuk
menyadari kelemahan dan kelebihannya
(2) Mendorong guru melakukan refleksi setiap
selesai melaksanakan tugas pembelajaran
(3) Melakukan konfirmasi catatan hasil supervisi
kepada guru yang bersangkutan
(4) Menentukan langkah tindaklanjut supervisi
bersama guru yang bersangkutan
2.1.1 Kepala sekolah menyusun perencanaan
sekolah
Discriptor :
(1) Mengidentifikasi kekuatan, kelemahan,
peluang dan ancaman sekolah
(2) Mengembangkan nilai-nilai dan budaya
sekolah
(3) Mengembangkan visi dan misi sekolah
(4) Mengembangkan tujuan dan sasaran
pengembangan sekolah
2.1.2 Kepala sekolah menyusun perencanaan jangka
menengah sekolah (± 4 tahun)
Discriptor :
(1) Menyusun perencanaan jangka menengah
secara tertulis
(2) Perencanaan jangka menengah disusun
berdasarkan perencanaan jangka panjang
sekolah
(3) Perencanaan jangka menengah didasarkan
pada kondisi sekolah (kelemahan,
keunggulan, peluang, dan tantangan)
(4) Perencanaan jangka menengah dijabarkan
secara jelas (tujuan, program kegiatan,
waktu pelaksanaan, dan sejenisnya)
2.1.3 Kepala sekolah menyusun program kerja
tahunan sekolah
Discriptor :
(1) Menyusun program kerja tahunan secara
tertulis
(2) Program kerja tahunan disusun
berdasarkan perencanaan jangka
menengah
(3) Program kerja tahunan mengacu pada
sasaran/target yang dicapai sekolah dalam
waktu satu tahun ajaran
(4) Program kerja tahunan sekolah di jabarkan
secara jelas (tujuan, program kegiatan,
waktu pelaksanaan, dan sejenisnya)
DESKRIPTOR
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
SKALA
4
2.1.4 Kepala sekolah memiliki dan memahami visi
dan misi sekolah
Discriptor :
(1) Memiliki dan memahami visi sekolah
yang dipimpinnya
(2) Memahami dan mengembangkan misi
sekolah yang dipimpinnya
(3) Mampu mengkomunikasikan visi, misi
dan program sekolah kepada seluruh
warga sekolah
(4) Mampu melaksanakan visi, misi dan
tujuan
2.1.5 Kepala sekolah mengembangkan organisasi
sekolah sesuai dengan kebutuhan
Discriptor :
(1) Menggembangkan struktur organisasi
yang sesuai dengan kebutuhan program
(2) Menempatkan personalia yang sesuai
dengan kebutuhan
(3) Mengembangkan pedoman dan prosedur
kerja organisasi sekolah
(4) Mengembangkan kemampuan guru/tenaga
administrasi secara berkelanjutan
2.1.6 Kepala sekolah memimpin sekolah dalam
rangka pendayagunaan sumber daya sekolah
secara optimal
Discriptor :
(1) Memberikan pengarahan untuk penugasan
(2) Menerapkan komunikasi dan kerja sama
dalam perencanaan tugas
(3) Memberikan motivasi kepada staf dan
karyawan
(4) Melakukan pengambilan keputusan
dengan tepat
2.1.7 Kepala sekolah mengelola perubahan dan
pengembangan sekolah menuju organisasi
pembelajaran yang evektif
Discriptor :
(1) Mengkomunikasikan visi, misi,tujuan,
sasaran dan program strategis sekolah
kepada keseluruhan pendidik dan tenaga
kependidikan
(2) Mengkoordinasikan pendidik dan tenaga
kependidikan untuk mencapai visi,
mengemban misi, mencapai tujuan dan
sasaran sekolah
(3) Berkomunikasi , memberikan pengarahan
penugasan dan memotivasi pendidik dan
tenaga kependidikan agar melaksanakan
NILAI
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
5
No
INDIKATOR KERJA
(1)
(2)
DESKRIPTOR
(4)
2.1.8
2.2. Kepala Sekolah
mengelola
pendidik dan
tenaga
kependidikan
secara optimal
2.2.1
2.2.2
2.2.3
(3)
tugas pokok dan fungsinya masing-masing
sesuai dengan standar operasional prosedur
yang telah ditetapkan
Membangun kerjasama tim (team work) antara
pendidik dan tenaga kependidikan, dan antara
pendidik dan tenaga kependidikan dalam
memajukan sekolah
Kepala sekolah menciptakan budaya dan iklim
sekolah yang kondusif dan inovatif bagi
pembelajaran peserta didik
Discriptor :
(1) Menata lingkungan fisik sekolah sehingga
menciptakan suasana aman, tertib, bersih,
indah dan nyaman
(2) Membentuk suasana dan iklim kerja yang
sehat melalui penciptaan hubungan kerja
yang harmonis di kalangan warga sekolah
(3) Menumbuhkan budaya kerja yang efisien,
kreatif, inovatif, dan berorientasi
pelayanan prima
(4) Mengembangkan budaya mutu dan
semangat berprestasi di kalangan warga
sekolah
Kepala sekolah mengelola guru dan staff
dalam rangka pendayagunaan sumber daya
manusia secara optimal
Discriptor :
(1) Merencanakan kebutuhan guru dan staff
(2) Membina kompetensi gurudan staff
(3) Melakukan mutasi dan promosi tugas
tambahan bagi guru dan staff
(4) Mengelola pemberian kesejahteraan
kepada guru dan staff
Kepala sekolah mengelola tenaga pendidik
Discriptor :
(1) Lebih dari 90 % pendidik mengajar sesuai
dengan latar belakang pendidikannya
(2) Lebih dari 90 % pendidik berpendidikan
Strata Satu (S1)
(3) Memiliki guru Bimbingan Konseling
sesuai dengan ketentuan
(4) Semua pendidik bersertifikasi mengajar
sesuai ketentuan
Kepala sekolah mengelola tenaga
kependidikan
Discriptor :
(1) Jumlah tenaga kependidikan minimal
SKALA
NILAI
(4)
1
1 2 3
4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
6
No
INDIKATOR KERJA
(1)
(2)
2.3. Kepala Sekolah
mengelola sarana
dan prasarana
sekolah dalam
rangka
pendayagunaan
secara optimal
sesuai ketentuan
DESKRIPTOR
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.3.4
(3)
(2) Memiliki tenaga khusus kependidikan
(3) Memiliki tenaga keamanan/ penjaga
sekolah
(4) Memiliki pustakawan, laboran MR
Kepala sekolah mengelola fasilitas prasarana
sekolah (gedung, bangunan, dan lahan) sekolah
Discriptor :
(1) Merencanakan kebutuhan fasilitas
prasarana (gedung, bangunan dan lahan)
sekolah
(2) Melaksanakan pengadaan fasilitas sekolah
(3) Melaksanakan pemeliharan fasilitas
sekolah
(4) Melaksanakan pemanfaatan fasilitas
prasarana sekolah secara optimal
Kepala sekolah mengelola perabot dan sarana
sekolah (meja, kursi, lemari, peralatan kantor,
dan alat kebersihan)
Discriptor :
(1) Merencanakan kebutuhan perabot dan
sarana sekolah
(2) Melaksanakan pengadaan perabot dan
sarana sekolah
(3) Melaksanakan pemeliharaan perabot dan
sarana sekolah
(4) Melaksanakan pemanfaatan perabot dan
sarana sekolah secara optimal
Kepala sekolah mengelola perpustakaan
sekolah
Discriptor :
(1) Merencanakan kebutuhan perpustakaan
sekolah
(2) Melaksanakan pengadaan perpustakaan
sekolah
(3) Melaksanakan pemeliharaan perpustakaan
sekolah
(4) Melahsanakan pemanfaatan perpustakaan
sekolah secara optimal
Kepala sekolah mengelola laboratirium
sekolah
Discriptor :
(1) Merencanakan kebutuhan laboratorium
sekolah
(2) Melaksanakan pengadaan laboratorium
sekolah
(3) Melaksanakan pemeliharaan laboratorium
SKALA
NILAI
(4)
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
7
No
INDIKATOR KERJA
(1)
(2)
sekolah
(4) Melaksanakan pemanfaatan laboratorium
sekolah secara optimal
DESKRIPTOR
2.3.5
2.3.6
2.4. Kepala sekolah
mengelola peserta
didik
2.4.1
(3)
Kepala sekolah mengelola fasilitas penunjang
sekolah lainnya (bengkel, toko, koperasi,
kebun dsb)
Discriptor :
(1) Merencanakan kebutuhan fasilitas
penunjang sekolah lainya
(2) Melaksanakan pengadaan fasilitas
penunjang sekolah lainya
(3) Melaksanakan pemeliharaan fasilitas
penunjang sekolah lainya
(4) Melaksanakan pemanfaatan fasilitas
penunjang sekolah lainya secara optimal
Kepala sekolah mengelola hubungan sekolah
dan masyarakat dalam rangka pencarian
dukungan ide, sumber belajar, dan pembiyaan
sekolah
Discriptor :
(1) Merencanakan kerjasama dengan lembaga
pemerintah, swasta dan masyarakat
(2) Melakukan pendekatan-pendekatan dalam
rangka mendapatkan dukungan dari
lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat
(3) Memanfaatkan hubungan kerjasama
dengan lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat
(4) Memelihara hubungan kerjasama dengan
lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat
Kepala sekolah mengelola peserta didik dalam
rangka penerimaan peserta didik baru, dan
penempatan dan pengembangan kapasitas
peserta didik
Discriptor :
(1) Mengelola penempatan dan
pengelompokanpeserta didik dalam kelas
sesuai dengan maksud dan tujuan
pengelompokan tersebut
(2) Menyiapkan layanan yang dapat
mengembangkan potensi peserta didik
sesuai dengan kebutuhan, minat, bakat,
kreativitas dan kemampuan
(3) Menetapkan dan melaksanakan tata tertib
sekolah dalam memelihara kedisiplinan
SKALA
NILAI
(4)
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
8
No
INDIKATOR KERJA
(1)
(2)
peserta didik
(4) Mengembangkan sistem penghargaan dan
pelaksanaannya kepada peserta didik yang
berprestasi
DESKRIPTOR
2.4.2
2.5. Kepala sekolah
mengelola pengem
bangan kurikulum
dan kegiatan
pembelajaran
sesuai dengan arah
tujuan pendidikan
2.5.1
2.5.2
2.5.3
2.5.4
(3)
Kepala sekolah mengelola penerimaan peserta
didik baru
Discriptor :
(1) Menyusun perencanaan penerimaan
peserta didik baru
(2) Penerimaan peserta didik baru dilakukan
sesuai dengan daya tampung
(3) Menyelenggarakan seleksi peerimaan
peserta didik baru
(4) Melaporkan hasil penerimaan peserta
didik baru
Kepala sekolah mengelola kurikulum tingkat
satuan pendidikan
Discriptor :
(1) Menyusun dan mengembangkan KTSP
(2) Melaksanakan KTSP
(3) Memantau pelaksanaan KTSP
(4) Menilai keberhasilan KTSP
Kepala sekolah membimbing guru dalam
mengembangkan silabus
Discriptor :
(1) 1 – 25 % guru mengembangkan sendiri
(2) 26 – 50 % guru mengembangkan sendiri
(3) 51 – 75 % guru mengembangkan sendiri
(4) Lebih dari 75 % guru mengembangkan
sendiri
Kepala sekolah membimbing guru dalam
mengembangkan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Discriptor :
(1) 1 – 25 % guru mengembangkan sendiri
(2) 26 – 50 % guru mengembangkan sendiri
(3) 51 – 75 % guru mengembangkan sendiri
(4) Lebih dari 75 % guru mengembangkan
sendiri
Kepala sekolah mengembangkan program
pembelajaran
Discriptor :
(1) Menyusun program pembelajaran setiap
tahun ajaran
(2) Program pembelajaran dikembangkan
sesuai dengan kompetensi lulusan
(3) Program pembelajaran di nilai secara
SKALA
NILAI
(4)
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
9
periodik/ persemester
(4) Program pembelajaran diperbaiki dan
disempurnakan pada setiap akhir tahun
No
INDIKATOR KERJA
(1)
(2)
DESKRIPTOR
2.5.5
2.5.6
2.5.7
2.6. Kepala sekolah
mengelola
pembiyaan sekolah
sesuai dengan
prinsip akuntabel
transparan dan
efisien
2.6.1
(3)
Kepala sekolah membimbing guru dalam
merencanakan nilai pembelajaran
Discriptor :
(1) Menyusun perencanaan penilaian
(2) Mengembangkan perangkat penilaian
(3) Mensosialisasikan penilaian kepada
peserta didik
(4) Mengembangkan program remidias dan
pengayaan
Kepala sekolah melaksanakan program
pembelajaran
Discriptor :
(1) Mengkoordinasi pelaksanaan program
pembelajaran
(2) Program pembelajaran dilaksanakan sesuai
rencana
(3) Pelaksanaan program pembelajaran
dipantau secara terencana
(4) Keberhasilan pelaksanaan program
pembelajaran dinilai sesuai dengan
rencana
Kepala sekolah mengevaluasi guru dalam
melaksanakan pembelajaran
Discriptor :
(1) Mengunjungi kelas mengamati guru
belajar
(2) Berdiskusi dengan guru membahas
berbagai masalah pembelajaran
(3) Meninai RPP yang di buat guru
(4) Memanfaatkan hasil evaluasi untuk
memperbaiki mutu pembelajaran
Kepala sekolah mengelola keuangan sekolah
sesuai dengan perinsip pengelolaan yang
akuntabel, transparan, dan efisien
Discriptor :
(1) Merencanakan kebutuhan keuangan
sekolah sesuai dengan rencana
pengembangan sekolah, baik untuk jangka
pendek maupun jangka panjang
(2) Mengupayakan sumber-sumber keuangan
terutama yang bersumber dari dari luar
SKALA
NILAI
(4)
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
10
sekolah dan dari unit usaha sekolah
(3) Mengkoordinasikan pembelanjaan
keuangan sesuai dengan peraturan dan
perundang-undangan berdasarkan asas
prioritas dan efisiensi
No
INDIKATOR KERJA
(1)
(2)
DESKRIPTOR
2.6.2
2.6.3
2.7. Kepala sekolah
mengelola
Ketatausahaan
sekolah
2.7.1
2.7.2
(3)
(4) Mengkoordinasikan pembelanjaan
keuangan sesuai dengan peraturan dan
perundang-undangan berdasarkan asas
prioritas dan efisiensi
Kepala sekolah mengelola keuangan dana rutin
Discriptor :
(1) Memiliki buku kas dana rutin
(2) Buku kas ditutup setiap akhir bulan
(3) Buku kas diperiksa oleh kepala sekolah
minimal 3 bulan sekali
(4) Memiliki bukti laporan
pertanggungjawaban keuangan rutin
Kepala sekolah mengelola keuangan dana non
rutin
Discriptor ;
(1) Memiliki buku kas dana rutin
(2) Buku kas ditutup setiap akhir bulan
(3) Buku kas diperiksa oleh kepala sekolah
minimal 3 bulan sekali
(4) Memiliki bukti laporan
pertanggungjawaban keuangan rutin
Kepala sekolah mengelola ketatausahaan
sekolah dalam mendukung pencapaian tujuan
sekolah
Discriptor :
(1) Mengelola administrasi surat masuk dan
surat keluar sesuai dengan pedoman
persuratan yang berlaku
(2) Mengelola administrasi sekolah yang
meliputi administrasi akademik,
kesiswaan, sarana/ prasarana, keuangan,
dan hubungan sekolah masyarakat
(3) Mengelola administrasi kearsipan sekolah
baik arsip dinamis maupun arsip lainya
(4) Mengelola administrasi akreditasi sekolah
sesuai dengan prinsip-prinsip tersedianya
dokumen pendukung dan bukti-bukti fisik
Kepala sekolah mengelola sistem informasi
sekolah dalam mendukung penyusunan
program dan pegambilan keputusan
Discriptor :
SKALA
NILAI
(4)
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
11
No
INDIKATOR KERJA
(1)
(2)
2.8. Kepala sekolah
mengelola layanan
khusus sekolah
dalam mendukung
kegiatan
pembelajaran dan
kegiatan peserta
didik di sekolah
(1) Mengembangkan prosedur dan mekanisme
layanan sistem informasi
(2) Menyusun format data base sekolah sesuai
kebutuhan
(3) Mengkoordinasikan penyusunan data base
sekolah baik sesuai kebutuhan pendataan
sekolah
DESKRIPTOR
(3)
Menerjemahkan data base untuk
merencanakan program pngembangan
sekolah
2.8.1. Kepala sekolah mengelola unit layanan khusus
sekolah dalam mendukung kegiatan
pembelajaran
Discriptor :
(1) Mengelola laboratorium sekolah agar
dapat di manfaatkan secara optimal untuk
kepentingan pembelajaran peserta didik
(2) Mengelola bengkel kerja agar dapat
dimanfaatkan secara optimal untuk
kepentingan pembelajaran keterampilan
peserta didik
(3) Mengelola perpustakaan sekolah dalam
menyiapkan sumber belajar yang
diperlukan oleh peserta didik
(4) Mengelola unit produksi/ usaha sekolah
untuk pembelajaran peserta didik dan
pemasukan dana tambahan bagi sekolah
2.8.2. Kepala sekolah mengelola unit layanan khusus
sekolah dalam mendukung kegiatan peserta
didik di sekolah
Discriptor :
(1) Mengelola usaha kesehatan sekolah dan
layanan sejenis untuk membantu peserta
didik dalam pelayanan kesehatan yang
diperlukan
(2) Mengelola kantin sekolah berdasarkan
prinsip kesehatan, gizi, dan
keterjangkauan
(3) Mengelola koperasi sekolah baik sebagai
media praktik maupun sebagai sumber
belajar peserta didik
(4) Mengelola unit layanan
konseling/bimbingan untuk membantu
layanan pribadi dan karir peserta didik
2.8.3. Kepala Sekolah memanfaatkan kemajuan
teknologi informasi bagi peningkatan
SKALA
NILAI
(4)
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
12
pembelajaran dan manajemen sekolah.
Discriptor :
(1) Memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi dalam manajemen sekolah
(2) Memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi dalam pembelajaran, baik
sebagai sumber belajar maupun sebagai
alat/media pembelajaran
No
INDIKATOR KERJA
DESKRIPTOR
(1)
(2)
(3)
(3) Memanfaatkan teknologi teknologi
informasi dan komunikasi dalam menjalin
kerjasama dengan pihak lain
(4) Memanfaatkan teknologi teknologi
informasi dan komunikasi dalam promosi
program sekolah dan prestasi yang telah
dicapai
2.8.4. Kepala Sekolah melakukan monitoring,
evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program
kegiatan sekolah dengan prosedur yang tepat
serta merencanakan tindak lanjutnya.
Discriptor :
(1) Menyusun standar kinerja program
pendidikan yang dapat diukur dan dinilai
(2) Melakukan monitoring dan evaluasi
kinerja program pendidikan dengan
menggunakan teknik yang sesuai
(3) Menyusun laporan sesuai dengan standar
pelaporan monitoring dan evaluasi
(4) Merumuskan program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi pelaksanaan
program sebelumnya
3.1. Kompetensi
Kewirausahaan
3.1.1. Kepala Sekolah menciptakan inovasi yang
berguna bagi pengembangan sekolah
Discriptor :
(1) Memahami dan menghayati arti dan tujuan
perubahan (inovasi) sekolah
(2) Menggunakan metode, teknik dan proses
perubahan sekolah
(3) Menumbuhkan iklim yang mendorong
kebebasan berfikir untuk menciptakan
kreativitas dan inovasi
(4) Mendorong warga sekolah untuk
melakukan prakarsa/keberanian moral
untuk melakukan hal-hal baru
3.1.2. Kepala Sekolah bekerja keras untuk mencapai
SKALA
NILAI
(4)
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
13
keberhasilan sekolah sebagai organisasi
pembelajaran yang efektif
Discriptor :
(1) Mampu bertindak kratif dan inovatif dalam
melaksanakan pekerjaan melalui cara
berfikir dan cara bertindak
(2) Mampu memberdayakan potensi sekolah
secara optimal kedalam berbagai kegiatankegiatan produktif yang menguntungkan
sekolah
No
INDIKATOR KERJA
(1)
(2)
DESKRIPTOR
SKALA
NILAI
(4)
(3)
(3) Mampu membubuhkan jiwa kewirausahaan
(kreatif, inovatif dan produktif) di kalangan
warga sekolah
(4) Mampu mencatat ide-ide baru, kemudian
mengembangkannya
3.1.3. Kepala sekolah memiliki motivasi yang kuat
0 1 2 3 4
untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok
dan fungsinya sebagai pemimpin sekolah
Discriptor :
(1) Bersedia belajar dari orang lain
(2) Ingin selalu melakukan yang terbaik
(3) Berpikiran positif
(4) Menciptakan perubahan yang kuat
3.1.4. Kepala sekolah pantang menyerah dan selalu
0 1 2 3 4
mencari solusi terbaik dalam menghadapi
kendala yang dihadapi sekolah
Discriptor :
(1) Mampu melibatkan tokoh agama,
masyarakat dan pemerintah dalam
memecahkan masalah kelembagaan
(2) Mampu bersikap obyektif/tidak memihak
dalam mengatasi konflik internal sekolah
(3) Mampu bersikap simpatik/tenggang rasa
terhadap orang lain
(4) Mampu bersikap empatik/sambung rasa
terhadap orang lain
3.1.5. Kepala sekolah memiliki naluri kewirausahaan 0 1 2 3 4
dalam mengelola kegiatan produksi/jasa
sekolah sebagai sumber belajar peserta didik
Discriptor :
(1) Mampu merencanakan kegiatan
produksi /jasa sesuai dengan potensi
sekolah.
(2) Mampu membina kegiatan produksi /jasa
sesuai dengan prinsip-prinsip pengelolaan
yang profesional dan akuntabel.
14
(3) Mampu melaksanakan pengawasan
kegiatan produksi/jasa dan menyusun
laporan.
(4) Mampu mengembangkan kegiatan
produksi/jasa dan pemasarannya.
II
KOMINTEN
TERHADAP TUGAS
1. Kompetensi
Kepribadiaan
1.1.
Kepala sekolah jujur dalam hal apapun terkait
dengan pelaksanaan tugas dan tanggung
jawabnya.
No
INDIKATOR KERJA
DESKRIPTOR
(1)
(2)
(3)
1.2.
1.3.
0 1 2 3 4
SKALA
NILAI
(4)
Discriptor :
(1) Kepala sekolah memiliki bakat dan minat
Jabatan sebagai pemimpin pendidikan
mengisi agenda kegiatan harian sesuai
kenyataan dan mengisi buku penghubung
jika meninggalkan sekolah masih dalam
jam dinas
(2) Merekam jumlah barang yang diterima
dalam pembelian sama dengan yang
tertulis pada faktur pembelian
(3) Membuat laporan penerimaan dan
pengeluaran keuangan sekolah sesuai
dengan kenyataan yang sebenarnya
(4) Menyampaikan laporan kegiatan sekolah
sesuai dengan realita yang sebenarnya
terjadi
Kepala sekolah terbuka dalam hal apapun yang 0 1 2 3 4
terkait dengan pelaksanaan tugas pokoknya
Discriptor :
(1) Melibatkan guru, staf TU, dan pengurus
komite sekolah dalam menyusun rencana
anggaran pendapatan dan belanja sekolah
(2) Menempatkan RAPBS ditempat strategis
untuk diketahui semua warga sekolah
(3) Memberi kesempatan kepada pihak yang
terkait untuk mengetahui pembukuan
keuangan sekolah
(4) Memberi kesempatan guru, staf TU, siswa
untuk member saran dan kritik yang
membangun kepada kepala sekolah
Kepala sekolah memiliki integritas kepribadian 0 1 2 3 4
sebagai pemimpin
Discriptor :
(1) Memiliki kestabilan emosi dalam merespon
permasalahan
15
1.4.
No
INDIKATOR KERJA
(1)
(2)
DESKRIPTOR
1.5.
1.6.
2. Kompetensi Sosial
(2) Mampu mengendalikan diri dalam
menghadapi masalah pekerjaan
(3) Tidak ragu-ragu dalam membuat keputusan
(4) Konsisten dalam berkata
Kepala sekolah bertanggung jawab atas
pelaksanaan tugasnya
Discriptor :
(1) Berani menanggung resiko atas kebijakan
yang telah ditetapkannya
(2) Melindungi guru dan staf sekolah
manakala ada pengaduan pihak luar
sepanjang ada dalam jalan yang benar
2.1.
(3)
(3) Tidak mencari kambing hitam untuk
menutupi kekurangan dirinya dalam
melaksanakan tugas
(4) Merasa bahwa keberhasilan dan kegagalan
siswa dalam meraih prestasi menjadi
tanggung jawabnya
Kepala sekolah memiliki percaya diri dalam
melaksanakan tugasnya
Discriptor :
(1) Selalu optimis mampu mencari berbagai
alternative pemecahan masalah yang ada di
sekolah
(2) Selalu optimis bahwa program yang telah
disusun bisa berhasil
(3) Mantap dalam berkata, bersikap dan
bertindak
(4) Berani mengambil langkah baru apabila
mengalami kegagalan dalam menjalankan
tugas
Kepala sekolah memiliki bakat dan minat
jabatan sebagai pemimpin pendidikan
Discriptor :
(1) Memahami teori-teori kepemimpinan
(2) Memilih strategi yang tepat untuk
mencapai visi, misi, tujuan, dan sasaran
sekolah
(3) Memiliki kekuatan (power) dan kesan
positif untuk mempengaruhi bawahan dan
orang lain
(4) Mengambil keputusan secara trampil
(cepat, tepat dan cekat)
Kepala sekolah menjalin komunikasi dengan
pihak lain untuk pelaksanaan tugas pokoknya
0 1 2 3 4
SKALA
NILAI
(4)
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
16
2.2.
No
INDIKATOR KERJA
(1)
(2)
Discriptor :
(1) Menjalin komunikasi dengan pihak luar
sekolah
(2) Komunikasi dilakukan dengan berbagai
pihak (sekolah lain, institusi pemerintah,
institusi swasta, tokoh masyarakat dan
sejenisnya)
(3) Menggunakan berbagai teknik komunikasi
(lisan dan tertulis)
(4) Komunikasi dengan pihak lain telah
membuahkan keberhasilan sekolah
Kepala sekolah menjalin kerjasama dengan
pihak lain
DESKRIPTOR
2.3.
2.4.
(3)
Discriptor :
(1) Mengadakan kerjasama dengan sekolah
lain yang sejenisnya
(2) Kerjasama dilakukan dengan institusi
pemerintah, non pemerintah, dunia industri
dan masyarakat
(3) Kerjasama dilaksanakan secara formal dan
tidak formal
(4) Kerjasama telah membuahkan hasil untuk
kemajuan sekolah
Kepala sekolah memiliki kepekaan terhadap
masalah sosial
Discriptor :
(1) Cepat menangkap masalah atau
penderitaan yang dihadapi pihak lain
(2) Cepat memberikan respon untuk membantu
memecahkan masalah yang dihadapi pihak
lain
(3) Memberikan bantuan kepada pihak lain
yang membutuhkan
(4) Mengkoordinasi anggota sekolah untuk
memberikan bantuan kepada pihak lain
yang membutuhkan
Kepala sekolah berpartisipasi dalam kegiatan
sosial
Discriptor :
(1) Melakukan kegiatan pengabdian
masyarakat (pelatih, pembimbingan,
pemberiaan bantuan dan sejenisnya)
(2) Mengkoordinir anggota sekolah (guru, staf
atau siswa) untuk melaksanakan kegiatan
pengabdian masyarakat
(3) Melaksanakan tugas-tugas sosial
0 1 2 3 4
SKALA
NILAI
(4)
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
17
2.5.
No
(1)
III
INDIKATOR KERJA
(2)
HASIL KERJA
1. Prestasi Peserta
Didik
(3)
1.1.
1.2.
2. Prestasi Pendidik
kemasyarakatan (kegiatan desa, kegiatan
komite sekolah dan lain-lain)
(4) Mengkoordinir anggota sekolah untuk
berpartisipasi dalam kegiatan masyarakat
Kepala sekolah memberikan bantuan kepada
pihak lain
Discriptor :
(1) Memberikan bantuan pemikiran kepada
pihak lain yang memerlukan
(2) Memberikan bantuan tenaga kepada pihak
lain yang memerlukan
(3) Memberikan bantuan dana kepada pihak
lain yang memerlukan
(4) Memberikan bantuan jasa kepada pihak
lain yang memerlukan
DESKRIPTOR
2.1.
0 1 2 3 4
SKALA
NILAI
(4)
Prestasi akademik peserta didik
Discriptor :
(1) Minimal memiliki satu jenis kejuaran
tingkat kecamatan
(2) Memiliki satu atau dua jenis kejuaran
tingkat kabupaten
(3) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran
tingkat propinsi
(4) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran
tingkat propinsi atau satu tingkat nasional
Prestasi non akademik peserta didik
Discriptor :
(1) Minimal memiliki satu jenis kejuaran
tingkat kecamatan
(2) Memiliki satu atau dua jenis kejuaran
tingkat kabupaten
(3) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran
tingkat propinsi
(4) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran
tingkat propinsi atau satu tingkat nasional
0 1 2 3 4
Prestasi akademik pendidik
Discriptor :
(1) Minimal memiliki satu jenis kejuaran
tingkat kecamatan
(2) Memiliki satu atau dua jenis kejuaran
tingkat kabupaten
(3) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran
tingkat propinsi
(4) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran
tingkat propinsi atau satu tingkat nasional
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
18
3.
3.1.
Prestasi akademik pendidik
Discriptor :
(1) Minimal memiliki satu jenis kejuaran
tingkat kecamatan
(2) Memiliki satu atau dua jenis kejuaran
tingkat kabupaten
(3) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran
tingkat propinsi
(4) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran
tingkat propinsi atau satu tingkat nasional
0 1 2 3 4
4. Prestasi Sekolah
4.1.
Kelebihan prestasi akademik peserta didik dari
sekolah lain
Discriptor :
(1) Peringkat 5 (lima) tingkat kecamatan
DESKRIPTOR
0 1 2 3 4
No
INDIKATOR KERJA
(1)
(2)
4.2.
4.3.
5. Prestasi Kepala
Sekolah
5.1.
5.2.
5.3.
(3)
(2) Peringkat 5 (lima) tingkat kabupaten
(3) Peringkat 5 (lima) tingkat provinsi
(4) Peringkat 5 (lima) tingkat Nasional
Pengahargaan non akademik peserta didik
yang diterima di sekolah
Discriptor :
(1) Peringkat 5 (lima) tingkat kecamatan
(2) Peringkat 5 (lima) tingkat kabupaten
(3) Peringkat 5 (lima) tingkat provinsi
(4) Peringkat 5 (lima) tingkat Nasional
Prestasi akademik dan non akademik pendidik
dan tenaga kependidikan
Discriptor :
(1) Peringkat 5 (lima) tingkat kecamatan
(2) Peringkat 5 (lima) tingkat kabupaten
(3) Peringkat 5 (lima) tingkat provinsi
(4) Peringkat 5 (lima) tingkat Nasional
Ijasah yang dimiliki oleh kepala sekolah
(1) mpai dengan S1 non kependidikan
(2) Sampai dengan S1 kependidikan
(3) Sampai dengan S2 non kependidikan
(4) Sampai dengan S2 kependidikan
Pendidikan dan pelatihan yang pernah diikuti
oleh kepala sekolah
Discriptor :
(1) Minimal 3 buah STTPL tingkat provinsi
(2) Lebih dari 3 buah STPPL tingkat provinsi
(3) Minimal 3 buah STTPL tingkat provinsi
(4) Lebih dari 3 buah STPPL tingkat provinsi
Penguasaan ICT kepala sekolah
SKALA
NILAI
(4)
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
19
5.4.
No
INDIKATOR KERJA
(1)
(2)
Discriptor :
(1) Mengusai minimal satu dari program
microsoft
(2) Mengusai minimal dua dari program
microsoft
(3) Mengusai semua program microsoft
(4) Mengusai semua program Microsoft dan
internet
Prestasi yang diraih oleh kepala sekolah
Discriptor :
(1) Meraih kejuaraan 10 besar tingkat
kabupaten
(2) Meraih kejuaraan 5 besar tingkat kabupaten
(3) Meraih kejuaraan 10 besar tingkat provinsi
(4) Meraih kejuaraan 10 besar tingkat nasional
DESKRIPTOR
5.5.
(3)
Kegiatan penelitian kependidikan yang telah
dilakukan oleh kepala sekolah
Discriptor :
(1) Minimal telah melakukan 1 kali penelitian
(2) Minimal telah melakukan 2 kali penelitian
(3) Minimal telah melakukan 3 kali penelitian
(4) Minimal telah melakukan 4 kali penelitian
0 1 2 3 4
SKALA
NILAI
(4)
0 1 2 3 4
20
KINERJA KEPALA SEKOLAH
Berdasarkan Standar Kompetensi Kepala Sekolah
(Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007)
Nama Kepala Sekolah : ……………………………………….….
Satuan Pendidikan
: ……………………………………….….
Alamat
: ……………………………………….….
Nama Penilai
: ……………………………………….….
..................................................................
PEMERINTAHAN KABUPATEN BEKASI
DINAS PENDIDIKAN
Alamat : Komplek Pemda Kabupaten Bekasi
Gedung A.2 Lantai II – Cikarang Pusat - Bekasi
1
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
Nama Kepala Sekolah
: ..............................................................................................
Satuan Pendidikan
: ..............................................................................................
Alamat
: ..............................................................................................
Nama Penilai
: ..............................................................................................
( Pengawas, Guru, K3S, Komite Sekolah )
Jabatan/Pangkat Penilai
: ..............................................................................................
PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN
1. Anda diminta menilai kinerja kepala sekolah/madrasah dari aspek pelaksanaan tugas pokok,
komitmen dalam melaksanakan tugas dan hasil kerja yang tercermin pada prestasi sekolah, guru, dan
siswa.
2. Setiap aspek yang dinilai dinyatakan dalam pernyataan/pertanyaan yang disertai empat deskriptor
yang meggambarkan perilaku kepala sekolah dalam melaksanakan tugas pokoknya.
3. Anda diminta melingkari salah satu angka yang ada pada kolom sebelah kanan ( 1 2 3 4 ) setelah
mengkaji deskriptor yang menggambarkan perilaku kepala sekolah sebagai mana tertera pada kolom
sebelah kiri.
4. Kriteria untuk setiap angka pada setiap pernyataan/pertanyaan adalah sebagai berikut :
(1) Apabila ada satu deskriptor, tampak dalam tindakan kepala sekolah
(2) Apabila ada dua deskriptor, tampak dalam tinadakan kepala sekolah
(3) Apabila ada tiga deskriptor, tampak dalam tindakan kepala sekolah
(4) Apabila semua deskriptor tampak dalam tindakan kepala sekolah
5. Jika tidak satu pun deskriptor tampak dalam perilaku kepala sekolah maka untuk pernyataan tersebut
beri angka nol (0)
No
INDIKATOR KERJA
DESKRIPTOR
(1)
A
(2)
TUGAS POKOK DAN
(3)
SKALA
NILAI
(4)
0 1 2 3 4
2
1
No
FUNGSI
Kompetensi Supervisi
INDIKATOR KERJA
1.1. Kepala sekolah merencanakan program supervisi
akademik dalam rangka peningkatan
profesionalisme guru
Discriptor :
(1) Memiliki program supervisi yang terjadwal
secara rinci
(2) Menggunakan instrumen supervisi yang
mengacu pada standar proses
(3) Frekuensi supervisi akademis sekurangkurangnya satu kali per tahun untuk setiap
guru
(4) Program supervisi disosialisasikan kepada
guru
1.2. Kepala sekolah melaksanakan supervisi akademik
terhadap guru dengan menggunakan pendekatan
dan teknik supervisi yang tepat
Discriptor :
(1) Melaksanakan supervisi sesuai jadwal
(2) Menggunakan instrumen supervisi sesuai
standar proses
(3) Menggunakan pendekatan dan teknik
supervisi bervariasi
(4) Setiap guru disupervisi minimal satu kali
pertahun
1.3. Kepala sekolah menindaklanjuti hasil supervisi
akademik terhadap guru dalam rangka
peningkatan profesionalisme guru
Discriptor :
(1) Mengidentifikasi kelebihan dan kelemahan
guru
(2) Menyusun program pembinaan profesional
guru
(3) Mengidentifikasi kebutuhan guru terhadap
sarana dan sumber pembelajaran
(4) Membuat laporan/catatan perkembangan
kompetensi guru
1.4. Kepala sekolah memanfaatkan hasil-hasil
supervisi
Discriptor :
(1) Untuk membantu guru meningkatkan
kemampuan profesionalnya secara
berkelanjutan
(2) Untuk memetakan kemampuan profesional
guru-guru yang ada
(3) Untuk bahan penyusunan program
peningkatan kompetensi guru
(4) Untuk mengevaluasi kinerja guru
DESKRIPTOR
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
SKALA
NILAI
3
2
No
Kompetensi Manajerial
2.1. Kepala Sekolah
menyusun
perencanaan
sekolah untuk
berbagai tingkatan
perencanaan
INDIKATOR KERJA
1.5. Kepala sekolah melaksanakan umpan balik dari
hasil supervisi
Discriptor :
(1) Memberikan kesempatan kepada guru untuk
menyadari kelemahan dan kelebihannya
(2) Mendorong guru melakukan refleksi setiap
selesai melaksanakan tugas pembelajaran
(3) Melakukan konfirmasi catatan hasil supervisi
kepada guru yang bersangkutan
(4) Menentukan langkah tindaklanjut supervisi
bersama guru yang bersangkutan
2.1.1 Kepala sekolah menyusun perencanaan
sekolah
Discriptor :
(1) Mengidentifikasi kekuatan, kelemahan,
peluang dan ancaman sekolah
(2) Mengembangkan nilai-nilai dan budaya
sekolah
(3) Mengembangkan visi dan misi sekolah
(4) Mengembangkan tujuan dan sasaran
pengembangan sekolah
2.1.2 Kepala sekolah menyusun perencanaan jangka
menengah sekolah (± 4 tahun)
Discriptor :
(1) Menyusun perencanaan jangka menengah
secara tertulis
(2) Perencanaan jangka menengah disusun
berdasarkan perencanaan jangka panjang
sekolah
(3) Perencanaan jangka menengah didasarkan
pada kondisi sekolah (kelemahan,
keunggulan, peluang, dan tantangan)
(4) Perencanaan jangka menengah dijabarkan
secara jelas (tujuan, program kegiatan,
waktu pelaksanaan, dan sejenisnya)
2.1.3 Kepala sekolah menyusun program kerja
tahunan sekolah
Discriptor :
(1) Menyusun program kerja tahunan secara
tertulis
(2) Program kerja tahunan disusun
berdasarkan perencanaan jangka
menengah
(3) Program kerja tahunan mengacu pada
sasaran/target yang dicapai sekolah dalam
waktu satu tahun ajaran
(4) Program kerja tahunan sekolah di jabarkan
secara jelas (tujuan, program kegiatan,
waktu pelaksanaan, dan sejenisnya)
DESKRIPTOR
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
SKALA
4
2.1.4 Kepala sekolah memiliki dan memahami visi
dan misi sekolah
Discriptor :
(1) Memiliki dan memahami visi sekolah
yang dipimpinnya
(2) Memahami dan mengembangkan misi
sekolah yang dipimpinnya
(3) Mampu mengkomunikasikan visi, misi
dan program sekolah kepada seluruh
warga sekolah
(4) Mampu melaksanakan visi, misi dan
tujuan
2.1.5 Kepala sekolah mengembangkan organisasi
sekolah sesuai dengan kebutuhan
Discriptor :
(1) Menggembangkan struktur organisasi
yang sesuai dengan kebutuhan program
(2) Menempatkan personalia yang sesuai
dengan kebutuhan
(3) Mengembangkan pedoman dan prosedur
kerja organisasi sekolah
(4) Mengembangkan kemampuan guru/tenaga
administrasi secara berkelanjutan
2.1.6 Kepala sekolah memimpin sekolah dalam
rangka pendayagunaan sumber daya sekolah
secara optimal
Discriptor :
(1) Memberikan pengarahan untuk penugasan
(2) Menerapkan komunikasi dan kerja sama
dalam perencanaan tugas
(3) Memberikan motivasi kepada staf dan
karyawan
(4) Melakukan pengambilan keputusan
dengan tepat
2.1.7 Kepala sekolah mengelola perubahan dan
pengembangan sekolah menuju organisasi
pembelajaran yang evektif
Discriptor :
(1) Mengkomunikasikan visi, misi,tujuan,
sasaran dan program strategis sekolah
kepada keseluruhan pendidik dan tenaga
kependidikan
(2) Mengkoordinasikan pendidik dan tenaga
kependidikan untuk mencapai visi,
mengemban misi, mencapai tujuan dan
sasaran sekolah
(3) Berkomunikasi , memberikan pengarahan
penugasan dan memotivasi pendidik dan
tenaga kependidikan agar melaksanakan
NILAI
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
5
No
INDIKATOR KERJA
(1)
(2)
DESKRIPTOR
(4)
2.1.8
2.2. Kepala Sekolah
mengelola
pendidik dan
tenaga
kependidikan
secara optimal
2.2.1
2.2.2
2.2.3
(3)
tugas pokok dan fungsinya masing-masing
sesuai dengan standar operasional prosedur
yang telah ditetapkan
Membangun kerjasama tim (team work) antara
pendidik dan tenaga kependidikan, dan antara
pendidik dan tenaga kependidikan dalam
memajukan sekolah
Kepala sekolah menciptakan budaya dan iklim
sekolah yang kondusif dan inovatif bagi
pembelajaran peserta didik
Discriptor :
(1) Menata lingkungan fisik sekolah sehingga
menciptakan suasana aman, tertib, bersih,
indah dan nyaman
(2) Membentuk suasana dan iklim kerja yang
sehat melalui penciptaan hubungan kerja
yang harmonis di kalangan warga sekolah
(3) Menumbuhkan budaya kerja yang efisien,
kreatif, inovatif, dan berorientasi
pelayanan prima
(4) Mengembangkan budaya mutu dan
semangat berprestasi di kalangan warga
sekolah
Kepala sekolah mengelola guru dan staff
dalam rangka pendayagunaan sumber daya
manusia secara optimal
Discriptor :
(1) Merencanakan kebutuhan guru dan staff
(2) Membina kompetensi gurudan staff
(3) Melakukan mutasi dan promosi tugas
tambahan bagi guru dan staff
(4) Mengelola pemberian kesejahteraan
kepada guru dan staff
Kepala sekolah mengelola tenaga pendidik
Discriptor :
(1) Lebih dari 90 % pendidik mengajar sesuai
dengan latar belakang pendidikannya
(2) Lebih dari 90 % pendidik berpendidikan
Strata Satu (S1)
(3) Memiliki guru Bimbingan Konseling
sesuai dengan ketentuan
(4) Semua pendidik bersertifikasi mengajar
sesuai ketentuan
Kepala sekolah mengelola tenaga
kependidikan
Discriptor :
(1) Jumlah tenaga kependidikan minimal
SKALA
NILAI
(4)
1
1 2 3
4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
6
No
INDIKATOR KERJA
(1)
(2)
2.3. Kepala Sekolah
mengelola sarana
dan prasarana
sekolah dalam
rangka
pendayagunaan
secara optimal
sesuai ketentuan
DESKRIPTOR
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.3.4
(3)
(2) Memiliki tenaga khusus kependidikan
(3) Memiliki tenaga keamanan/ penjaga
sekolah
(4) Memiliki pustakawan, laboran MR
Kepala sekolah mengelola fasilitas prasarana
sekolah (gedung, bangunan, dan lahan) sekolah
Discriptor :
(1) Merencanakan kebutuhan fasilitas
prasarana (gedung, bangunan dan lahan)
sekolah
(2) Melaksanakan pengadaan fasilitas sekolah
(3) Melaksanakan pemeliharan fasilitas
sekolah
(4) Melaksanakan pemanfaatan fasilitas
prasarana sekolah secara optimal
Kepala sekolah mengelola perabot dan sarana
sekolah (meja, kursi, lemari, peralatan kantor,
dan alat kebersihan)
Discriptor :
(1) Merencanakan kebutuhan perabot dan
sarana sekolah
(2) Melaksanakan pengadaan perabot dan
sarana sekolah
(3) Melaksanakan pemeliharaan perabot dan
sarana sekolah
(4) Melaksanakan pemanfaatan perabot dan
sarana sekolah secara optimal
Kepala sekolah mengelola perpustakaan
sekolah
Discriptor :
(1) Merencanakan kebutuhan perpustakaan
sekolah
(2) Melaksanakan pengadaan perpustakaan
sekolah
(3) Melaksanakan pemeliharaan perpustakaan
sekolah
(4) Melahsanakan pemanfaatan perpustakaan
sekolah secara optimal
Kepala sekolah mengelola laboratirium
sekolah
Discriptor :
(1) Merencanakan kebutuhan laboratorium
sekolah
(2) Melaksanakan pengadaan laboratorium
sekolah
(3) Melaksanakan pemeliharaan laboratorium
SKALA
NILAI
(4)
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
7
No
INDIKATOR KERJA
(1)
(2)
sekolah
(4) Melaksanakan pemanfaatan laboratorium
sekolah secara optimal
DESKRIPTOR
2.3.5
2.3.6
2.4. Kepala sekolah
mengelola peserta
didik
2.4.1
(3)
Kepala sekolah mengelola fasilitas penunjang
sekolah lainnya (bengkel, toko, koperasi,
kebun dsb)
Discriptor :
(1) Merencanakan kebutuhan fasilitas
penunjang sekolah lainya
(2) Melaksanakan pengadaan fasilitas
penunjang sekolah lainya
(3) Melaksanakan pemeliharaan fasilitas
penunjang sekolah lainya
(4) Melaksanakan pemanfaatan fasilitas
penunjang sekolah lainya secara optimal
Kepala sekolah mengelola hubungan sekolah
dan masyarakat dalam rangka pencarian
dukungan ide, sumber belajar, dan pembiyaan
sekolah
Discriptor :
(1) Merencanakan kerjasama dengan lembaga
pemerintah, swasta dan masyarakat
(2) Melakukan pendekatan-pendekatan dalam
rangka mendapatkan dukungan dari
lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat
(3) Memanfaatkan hubungan kerjasama
dengan lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat
(4) Memelihara hubungan kerjasama dengan
lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat
Kepala sekolah mengelola peserta didik dalam
rangka penerimaan peserta didik baru, dan
penempatan dan pengembangan kapasitas
peserta didik
Discriptor :
(1) Mengelola penempatan dan
pengelompokanpeserta didik dalam kelas
sesuai dengan maksud dan tujuan
pengelompokan tersebut
(2) Menyiapkan layanan yang dapat
mengembangkan potensi peserta didik
sesuai dengan kebutuhan, minat, bakat,
kreativitas dan kemampuan
(3) Menetapkan dan melaksanakan tata tertib
sekolah dalam memelihara kedisiplinan
SKALA
NILAI
(4)
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
8
No
INDIKATOR KERJA
(1)
(2)
peserta didik
(4) Mengembangkan sistem penghargaan dan
pelaksanaannya kepada peserta didik yang
berprestasi
DESKRIPTOR
2.4.2
2.5. Kepala sekolah
mengelola pengem
bangan kurikulum
dan kegiatan
pembelajaran
sesuai dengan arah
tujuan pendidikan
2.5.1
2.5.2
2.5.3
2.5.4
(3)
Kepala sekolah mengelola penerimaan peserta
didik baru
Discriptor :
(1) Menyusun perencanaan penerimaan
peserta didik baru
(2) Penerimaan peserta didik baru dilakukan
sesuai dengan daya tampung
(3) Menyelenggarakan seleksi peerimaan
peserta didik baru
(4) Melaporkan hasil penerimaan peserta
didik baru
Kepala sekolah mengelola kurikulum tingkat
satuan pendidikan
Discriptor :
(1) Menyusun dan mengembangkan KTSP
(2) Melaksanakan KTSP
(3) Memantau pelaksanaan KTSP
(4) Menilai keberhasilan KTSP
Kepala sekolah membimbing guru dalam
mengembangkan silabus
Discriptor :
(1) 1 – 25 % guru mengembangkan sendiri
(2) 26 – 50 % guru mengembangkan sendiri
(3) 51 – 75 % guru mengembangkan sendiri
(4) Lebih dari 75 % guru mengembangkan
sendiri
Kepala sekolah membimbing guru dalam
mengembangkan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Discriptor :
(1) 1 – 25 % guru mengembangkan sendiri
(2) 26 – 50 % guru mengembangkan sendiri
(3) 51 – 75 % guru mengembangkan sendiri
(4) Lebih dari 75 % guru mengembangkan
sendiri
Kepala sekolah mengembangkan program
pembelajaran
Discriptor :
(1) Menyusun program pembelajaran setiap
tahun ajaran
(2) Program pembelajaran dikembangkan
sesuai dengan kompetensi lulusan
(3) Program pembelajaran di nilai secara
SKALA
NILAI
(4)
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
9
periodik/ persemester
(4) Program pembelajaran diperbaiki dan
disempurnakan pada setiap akhir tahun
No
INDIKATOR KERJA
(1)
(2)
DESKRIPTOR
2.5.5
2.5.6
2.5.7
2.6. Kepala sekolah
mengelola
pembiyaan sekolah
sesuai dengan
prinsip akuntabel
transparan dan
efisien
2.6.1
(3)
Kepala sekolah membimbing guru dalam
merencanakan nilai pembelajaran
Discriptor :
(1) Menyusun perencanaan penilaian
(2) Mengembangkan perangkat penilaian
(3) Mensosialisasikan penilaian kepada
peserta didik
(4) Mengembangkan program remidias dan
pengayaan
Kepala sekolah melaksanakan program
pembelajaran
Discriptor :
(1) Mengkoordinasi pelaksanaan program
pembelajaran
(2) Program pembelajaran dilaksanakan sesuai
rencana
(3) Pelaksanaan program pembelajaran
dipantau secara terencana
(4) Keberhasilan pelaksanaan program
pembelajaran dinilai sesuai dengan
rencana
Kepala sekolah mengevaluasi guru dalam
melaksanakan pembelajaran
Discriptor :
(1) Mengunjungi kelas mengamati guru
belajar
(2) Berdiskusi dengan guru membahas
berbagai masalah pembelajaran
(3) Meninai RPP yang di buat guru
(4) Memanfaatkan hasil evaluasi untuk
memperbaiki mutu pembelajaran
Kepala sekolah mengelola keuangan sekolah
sesuai dengan perinsip pengelolaan yang
akuntabel, transparan, dan efisien
Discriptor :
(1) Merencanakan kebutuhan keuangan
sekolah sesuai dengan rencana
pengembangan sekolah, baik untuk jangka
pendek maupun jangka panjang
(2) Mengupayakan sumber-sumber keuangan
terutama yang bersumber dari dari luar
SKALA
NILAI
(4)
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
10
sekolah dan dari unit usaha sekolah
(3) Mengkoordinasikan pembelanjaan
keuangan sesuai dengan peraturan dan
perundang-undangan berdasarkan asas
prioritas dan efisiensi
No
INDIKATOR KERJA
(1)
(2)
DESKRIPTOR
2.6.2
2.6.3
2.7. Kepala sekolah
mengelola
Ketatausahaan
sekolah
2.7.1
2.7.2
(3)
(4) Mengkoordinasikan pembelanjaan
keuangan sesuai dengan peraturan dan
perundang-undangan berdasarkan asas
prioritas dan efisiensi
Kepala sekolah mengelola keuangan dana rutin
Discriptor :
(1) Memiliki buku kas dana rutin
(2) Buku kas ditutup setiap akhir bulan
(3) Buku kas diperiksa oleh kepala sekolah
minimal 3 bulan sekali
(4) Memiliki bukti laporan
pertanggungjawaban keuangan rutin
Kepala sekolah mengelola keuangan dana non
rutin
Discriptor ;
(1) Memiliki buku kas dana rutin
(2) Buku kas ditutup setiap akhir bulan
(3) Buku kas diperiksa oleh kepala sekolah
minimal 3 bulan sekali
(4) Memiliki bukti laporan
pertanggungjawaban keuangan rutin
Kepala sekolah mengelola ketatausahaan
sekolah dalam mendukung pencapaian tujuan
sekolah
Discriptor :
(1) Mengelola administrasi surat masuk dan
surat keluar sesuai dengan pedoman
persuratan yang berlaku
(2) Mengelola administrasi sekolah yang
meliputi administrasi akademik,
kesiswaan, sarana/ prasarana, keuangan,
dan hubungan sekolah masyarakat
(3) Mengelola administrasi kearsipan sekolah
baik arsip dinamis maupun arsip lainya
(4) Mengelola administrasi akreditasi sekolah
sesuai dengan prinsip-prinsip tersedianya
dokumen pendukung dan bukti-bukti fisik
Kepala sekolah mengelola sistem informasi
sekolah dalam mendukung penyusunan
program dan pegambilan keputusan
Discriptor :
SKALA
NILAI
(4)
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
11
No
INDIKATOR KERJA
(1)
(2)
2.8. Kepala sekolah
mengelola layanan
khusus sekolah
dalam mendukung
kegiatan
pembelajaran dan
kegiatan peserta
didik di sekolah
(1) Mengembangkan prosedur dan mekanisme
layanan sistem informasi
(2) Menyusun format data base sekolah sesuai
kebutuhan
(3) Mengkoordinasikan penyusunan data base
sekolah baik sesuai kebutuhan pendataan
sekolah
DESKRIPTOR
(3)
Menerjemahkan data base untuk
merencanakan program pngembangan
sekolah
2.8.1. Kepala sekolah mengelola unit layanan khusus
sekolah dalam mendukung kegiatan
pembelajaran
Discriptor :
(1) Mengelola laboratorium sekolah agar
dapat di manfaatkan secara optimal untuk
kepentingan pembelajaran peserta didik
(2) Mengelola bengkel kerja agar dapat
dimanfaatkan secara optimal untuk
kepentingan pembelajaran keterampilan
peserta didik
(3) Mengelola perpustakaan sekolah dalam
menyiapkan sumber belajar yang
diperlukan oleh peserta didik
(4) Mengelola unit produksi/ usaha sekolah
untuk pembelajaran peserta didik dan
pemasukan dana tambahan bagi sekolah
2.8.2. Kepala sekolah mengelola unit layanan khusus
sekolah dalam mendukung kegiatan peserta
didik di sekolah
Discriptor :
(1) Mengelola usaha kesehatan sekolah dan
layanan sejenis untuk membantu peserta
didik dalam pelayanan kesehatan yang
diperlukan
(2) Mengelola kantin sekolah berdasarkan
prinsip kesehatan, gizi, dan
keterjangkauan
(3) Mengelola koperasi sekolah baik sebagai
media praktik maupun sebagai sumber
belajar peserta didik
(4) Mengelola unit layanan
konseling/bimbingan untuk membantu
layanan pribadi dan karir peserta didik
2.8.3. Kepala Sekolah memanfaatkan kemajuan
teknologi informasi bagi peningkatan
SKALA
NILAI
(4)
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
12
pembelajaran dan manajemen sekolah.
Discriptor :
(1) Memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi dalam manajemen sekolah
(2) Memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi dalam pembelajaran, baik
sebagai sumber belajar maupun sebagai
alat/media pembelajaran
No
INDIKATOR KERJA
DESKRIPTOR
(1)
(2)
(3)
(3) Memanfaatkan teknologi teknologi
informasi dan komunikasi dalam menjalin
kerjasama dengan pihak lain
(4) Memanfaatkan teknologi teknologi
informasi dan komunikasi dalam promosi
program sekolah dan prestasi yang telah
dicapai
2.8.4. Kepala Sekolah melakukan monitoring,
evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program
kegiatan sekolah dengan prosedur yang tepat
serta merencanakan tindak lanjutnya.
Discriptor :
(1) Menyusun standar kinerja program
pendidikan yang dapat diukur dan dinilai
(2) Melakukan monitoring dan evaluasi
kinerja program pendidikan dengan
menggunakan teknik yang sesuai
(3) Menyusun laporan sesuai dengan standar
pelaporan monitoring dan evaluasi
(4) Merumuskan program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi pelaksanaan
program sebelumnya
3.1. Kompetensi
Kewirausahaan
3.1.1. Kepala Sekolah menciptakan inovasi yang
berguna bagi pengembangan sekolah
Discriptor :
(1) Memahami dan menghayati arti dan tujuan
perubahan (inovasi) sekolah
(2) Menggunakan metode, teknik dan proses
perubahan sekolah
(3) Menumbuhkan iklim yang mendorong
kebebasan berfikir untuk menciptakan
kreativitas dan inovasi
(4) Mendorong warga sekolah untuk
melakukan prakarsa/keberanian moral
untuk melakukan hal-hal baru
3.1.2. Kepala Sekolah bekerja keras untuk mencapai
SKALA
NILAI
(4)
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
13
keberhasilan sekolah sebagai organisasi
pembelajaran yang efektif
Discriptor :
(1) Mampu bertindak kratif dan inovatif dalam
melaksanakan pekerjaan melalui cara
berfikir dan cara bertindak
(2) Mampu memberdayakan potensi sekolah
secara optimal kedalam berbagai kegiatankegiatan produktif yang menguntungkan
sekolah
No
INDIKATOR KERJA
(1)
(2)
DESKRIPTOR
SKALA
NILAI
(4)
(3)
(3) Mampu membubuhkan jiwa kewirausahaan
(kreatif, inovatif dan produktif) di kalangan
warga sekolah
(4) Mampu mencatat ide-ide baru, kemudian
mengembangkannya
3.1.3. Kepala sekolah memiliki motivasi yang kuat
0 1 2 3 4
untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok
dan fungsinya sebagai pemimpin sekolah
Discriptor :
(1) Bersedia belajar dari orang lain
(2) Ingin selalu melakukan yang terbaik
(3) Berpikiran positif
(4) Menciptakan perubahan yang kuat
3.1.4. Kepala sekolah pantang menyerah dan selalu
0 1 2 3 4
mencari solusi terbaik dalam menghadapi
kendala yang dihadapi sekolah
Discriptor :
(1) Mampu melibatkan tokoh agama,
masyarakat dan pemerintah dalam
memecahkan masalah kelembagaan
(2) Mampu bersikap obyektif/tidak memihak
dalam mengatasi konflik internal sekolah
(3) Mampu bersikap simpatik/tenggang rasa
terhadap orang lain
(4) Mampu bersikap empatik/sambung rasa
terhadap orang lain
3.1.5. Kepala sekolah memiliki naluri kewirausahaan 0 1 2 3 4
dalam mengelola kegiatan produksi/jasa
sekolah sebagai sumber belajar peserta didik
Discriptor :
(1) Mampu merencanakan kegiatan
produksi /jasa sesuai dengan potensi
sekolah.
(2) Mampu membina kegiatan produksi /jasa
sesuai dengan prinsip-prinsip pengelolaan
yang profesional dan akuntabel.
14
(3) Mampu melaksanakan pengawasan
kegiatan produksi/jasa dan menyusun
laporan.
(4) Mampu mengembangkan kegiatan
produksi/jasa dan pemasarannya.
II
KOMINTEN
TERHADAP TUGAS
1. Kompetensi
Kepribadiaan
1.1.
Kepala sekolah jujur dalam hal apapun terkait
dengan pelaksanaan tugas dan tanggung
jawabnya.
No
INDIKATOR KERJA
DESKRIPTOR
(1)
(2)
(3)
1.2.
1.3.
0 1 2 3 4
SKALA
NILAI
(4)
Discriptor :
(1) Kepala sekolah memiliki bakat dan minat
Jabatan sebagai pemimpin pendidikan
mengisi agenda kegiatan harian sesuai
kenyataan dan mengisi buku penghubung
jika meninggalkan sekolah masih dalam
jam dinas
(2) Merekam jumlah barang yang diterima
dalam pembelian sama dengan yang
tertulis pada faktur pembelian
(3) Membuat laporan penerimaan dan
pengeluaran keuangan sekolah sesuai
dengan kenyataan yang sebenarnya
(4) Menyampaikan laporan kegiatan sekolah
sesuai dengan realita yang sebenarnya
terjadi
Kepala sekolah terbuka dalam hal apapun yang 0 1 2 3 4
terkait dengan pelaksanaan tugas pokoknya
Discriptor :
(1) Melibatkan guru, staf TU, dan pengurus
komite sekolah dalam menyusun rencana
anggaran pendapatan dan belanja sekolah
(2) Menempatkan RAPBS ditempat strategis
untuk diketahui semua warga sekolah
(3) Memberi kesempatan kepada pihak yang
terkait untuk mengetahui pembukuan
keuangan sekolah
(4) Memberi kesempatan guru, staf TU, siswa
untuk member saran dan kritik yang
membangun kepada kepala sekolah
Kepala sekolah memiliki integritas kepribadian 0 1 2 3 4
sebagai pemimpin
Discriptor :
(1) Memiliki kestabilan emosi dalam merespon
permasalahan
15
1.4.
No
INDIKATOR KERJA
(1)
(2)
DESKRIPTOR
1.5.
1.6.
2. Kompetensi Sosial
(2) Mampu mengendalikan diri dalam
menghadapi masalah pekerjaan
(3) Tidak ragu-ragu dalam membuat keputusan
(4) Konsisten dalam berkata
Kepala sekolah bertanggung jawab atas
pelaksanaan tugasnya
Discriptor :
(1) Berani menanggung resiko atas kebijakan
yang telah ditetapkannya
(2) Melindungi guru dan staf sekolah
manakala ada pengaduan pihak luar
sepanjang ada dalam jalan yang benar
2.1.
(3)
(3) Tidak mencari kambing hitam untuk
menutupi kekurangan dirinya dalam
melaksanakan tugas
(4) Merasa bahwa keberhasilan dan kegagalan
siswa dalam meraih prestasi menjadi
tanggung jawabnya
Kepala sekolah memiliki percaya diri dalam
melaksanakan tugasnya
Discriptor :
(1) Selalu optimis mampu mencari berbagai
alternative pemecahan masalah yang ada di
sekolah
(2) Selalu optimis bahwa program yang telah
disusun bisa berhasil
(3) Mantap dalam berkata, bersikap dan
bertindak
(4) Berani mengambil langkah baru apabila
mengalami kegagalan dalam menjalankan
tugas
Kepala sekolah memiliki bakat dan minat
jabatan sebagai pemimpin pendidikan
Discriptor :
(1) Memahami teori-teori kepemimpinan
(2) Memilih strategi yang tepat untuk
mencapai visi, misi, tujuan, dan sasaran
sekolah
(3) Memiliki kekuatan (power) dan kesan
positif untuk mempengaruhi bawahan dan
orang lain
(4) Mengambil keputusan secara trampil
(cepat, tepat dan cekat)
Kepala sekolah menjalin komunikasi dengan
pihak lain untuk pelaksanaan tugas pokoknya
0 1 2 3 4
SKALA
NILAI
(4)
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
16
2.2.
No
INDIKATOR KERJA
(1)
(2)
Discriptor :
(1) Menjalin komunikasi dengan pihak luar
sekolah
(2) Komunikasi dilakukan dengan berbagai
pihak (sekolah lain, institusi pemerintah,
institusi swasta, tokoh masyarakat dan
sejenisnya)
(3) Menggunakan berbagai teknik komunikasi
(lisan dan tertulis)
(4) Komunikasi dengan pihak lain telah
membuahkan keberhasilan sekolah
Kepala sekolah menjalin kerjasama dengan
pihak lain
DESKRIPTOR
2.3.
2.4.
(3)
Discriptor :
(1) Mengadakan kerjasama dengan sekolah
lain yang sejenisnya
(2) Kerjasama dilakukan dengan institusi
pemerintah, non pemerintah, dunia industri
dan masyarakat
(3) Kerjasama dilaksanakan secara formal dan
tidak formal
(4) Kerjasama telah membuahkan hasil untuk
kemajuan sekolah
Kepala sekolah memiliki kepekaan terhadap
masalah sosial
Discriptor :
(1) Cepat menangkap masalah atau
penderitaan yang dihadapi pihak lain
(2) Cepat memberikan respon untuk membantu
memecahkan masalah yang dihadapi pihak
lain
(3) Memberikan bantuan kepada pihak lain
yang membutuhkan
(4) Mengkoordinasi anggota sekolah untuk
memberikan bantuan kepada pihak lain
yang membutuhkan
Kepala sekolah berpartisipasi dalam kegiatan
sosial
Discriptor :
(1) Melakukan kegiatan pengabdian
masyarakat (pelatih, pembimbingan,
pemberiaan bantuan dan sejenisnya)
(2) Mengkoordinir anggota sekolah (guru, staf
atau siswa) untuk melaksanakan kegiatan
pengabdian masyarakat
(3) Melaksanakan tugas-tugas sosial
0 1 2 3 4
SKALA
NILAI
(4)
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
17
2.5.
No
(1)
III
INDIKATOR KERJA
(2)
HASIL KERJA
1. Prestasi Peserta
Didik
(3)
1.1.
1.2.
2. Prestasi Pendidik
kemasyarakatan (kegiatan desa, kegiatan
komite sekolah dan lain-lain)
(4) Mengkoordinir anggota sekolah untuk
berpartisipasi dalam kegiatan masyarakat
Kepala sekolah memberikan bantuan kepada
pihak lain
Discriptor :
(1) Memberikan bantuan pemikiran kepada
pihak lain yang memerlukan
(2) Memberikan bantuan tenaga kepada pihak
lain yang memerlukan
(3) Memberikan bantuan dana kepada pihak
lain yang memerlukan
(4) Memberikan bantuan jasa kepada pihak
lain yang memerlukan
DESKRIPTOR
2.1.
0 1 2 3 4
SKALA
NILAI
(4)
Prestasi akademik peserta didik
Discriptor :
(1) Minimal memiliki satu jenis kejuaran
tingkat kecamatan
(2) Memiliki satu atau dua jenis kejuaran
tingkat kabupaten
(3) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran
tingkat propinsi
(4) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran
tingkat propinsi atau satu tingkat nasional
Prestasi non akademik peserta didik
Discriptor :
(1) Minimal memiliki satu jenis kejuaran
tingkat kecamatan
(2) Memiliki satu atau dua jenis kejuaran
tingkat kabupaten
(3) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran
tingkat propinsi
(4) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran
tingkat propinsi atau satu tingkat nasional
0 1 2 3 4
Prestasi akademik pendidik
Discriptor :
(1) Minimal memiliki satu jenis kejuaran
tingkat kecamatan
(2) Memiliki satu atau dua jenis kejuaran
tingkat kabupaten
(3) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran
tingkat propinsi
(4) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran
tingkat propinsi atau satu tingkat nasional
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
18
3.
3.1.
Prestasi akademik pendidik
Discriptor :
(1) Minimal memiliki satu jenis kejuaran
tingkat kecamatan
(2) Memiliki satu atau dua jenis kejuaran
tingkat kabupaten
(3) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran
tingkat propinsi
(4) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran
tingkat propinsi atau satu tingkat nasional
0 1 2 3 4
4. Prestasi Sekolah
4.1.
Kelebihan prestasi akademik peserta didik dari
sekolah lain
Discriptor :
(1) Peringkat 5 (lima) tingkat kecamatan
DESKRIPTOR
0 1 2 3 4
No
INDIKATOR KERJA
(1)
(2)
4.2.
4.3.
5. Prestasi Kepala
Sekolah
5.1.
5.2.
5.3.
(3)
(2) Peringkat 5 (lima) tingkat kabupaten
(3) Peringkat 5 (lima) tingkat provinsi
(4) Peringkat 5 (lima) tingkat Nasional
Pengahargaan non akademik peserta didik
yang diterima di sekolah
Discriptor :
(1) Peringkat 5 (lima) tingkat kecamatan
(2) Peringkat 5 (lima) tingkat kabupaten
(3) Peringkat 5 (lima) tingkat provinsi
(4) Peringkat 5 (lima) tingkat Nasional
Prestasi akademik dan non akademik pendidik
dan tenaga kependidikan
Discriptor :
(1) Peringkat 5 (lima) tingkat kecamatan
(2) Peringkat 5 (lima) tingkat kabupaten
(3) Peringkat 5 (lima) tingkat provinsi
(4) Peringkat 5 (lima) tingkat Nasional
Ijasah yang dimiliki oleh kepala sekolah
(1) mpai dengan S1 non kependidikan
(2) Sampai dengan S1 kependidikan
(3) Sampai dengan S2 non kependidikan
(4) Sampai dengan S2 kependidikan
Pendidikan dan pelatihan yang pernah diikuti
oleh kepala sekolah
Discriptor :
(1) Minimal 3 buah STTPL tingkat provinsi
(2) Lebih dari 3 buah STPPL tingkat provinsi
(3) Minimal 3 buah STTPL tingkat provinsi
(4) Lebih dari 3 buah STPPL tingkat provinsi
Penguasaan ICT kepala sekolah
SKALA
NILAI
(4)
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4
19
5.4.
No
INDIKATOR KERJA
(1)
(2)
Discriptor :
(1) Mengusai minimal satu dari program
microsoft
(2) Mengusai minimal dua dari program
microsoft
(3) Mengusai semua program microsoft
(4) Mengusai semua program Microsoft dan
internet
Prestasi yang diraih oleh kepala sekolah
Discriptor :
(1) Meraih kejuaraan 10 besar tingkat
kabupaten
(2) Meraih kejuaraan 5 besar tingkat kabupaten
(3) Meraih kejuaraan 10 besar tingkat provinsi
(4) Meraih kejuaraan 10 besar tingkat nasional
DESKRIPTOR
5.5.
(3)
Kegiatan penelitian kependidikan yang telah
dilakukan oleh kepala sekolah
Discriptor :
(1) Minimal telah melakukan 1 kali penelitian
(2) Minimal telah melakukan 2 kali penelitian
(3) Minimal telah melakukan 3 kali penelitian
(4) Minimal telah melakukan 4 kali penelitian
0 1 2 3 4
SKALA
NILAI
(4)
0 1 2 3 4
20