Contoh Intrumen Pendukung PKKS Lengkap | Unduh Gratis overview_pkks-1

1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Penilaian Kinerja

Kepala Sekolah

MENUJU

Intervensi Program

Intervensi Program

Masalah

1. Rekrutmen belum memenuhi standar 2. Jabatan KS terindikasi sebagai jabatan

politis.

3. Program pembinaan KS belum terintegrasi secara sistemik

4. Penguasaan standar kompetensi KS belum merata

5. Perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi program pengelolan sekolah belum terlaksana dengan efektif

6. Instrumen PK masih beragam

7. Program PKB KS yang sistemik masih dalam tahap pengembangan

8. Penurunan kinerja, citra dan wibawa KS (khususnya KS SD)

9. Dualisme jabatan (KS dan guru)

KEPALA SEKOLAH PROFESIONAL

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

DASAR HUKUM PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

PERMENDIKNAS NO 13 TAHUN

2007

PERMEN

DIKNAS N O 19 TAHUN

2007

PERMENDIKNAS NO 35 TAHUN 2010

KEPALA SEKOLAH PROFESIONAL

SEKOLAH BERMUTU

UU SISDIKNAS 20/2003 PP 19/2005

PERM

ENDIKN_{AS NO} 28 TAHUN

Landasan Teori



Pengukuran mutu merupakan elemen esensial yang

seharusnya dimulai dari sejak perencanaan.



Empat Strategi Utama: (1) Menganalisis konteks internal

dan eksternal sekolah (2) Merancang strategi,

merumuskan visi-misi, menetapkan tujuan dan rencana

pemenuhan 8 standar nasional pendidikan. (3)

Mengerahkan daya kepempimpan pembelajaran. (4)

Melaksanakan supervisi dan evaluasi pemenuhan target

proses dan pencapaian sebagai input bagi perbaikan siklus

berikutnya.



Pengukuran kinerja merupakan komponen sistem strategis

dalam penerapan standar karena dapat mengukur

efektivitas peningkatan mutu proses dan akuntabilitas

institusi

(TQM in Education Edward Sallis: 2002)

Standar Pengelolaan

•

Tugas pokok pengelolaan

•

Perencanaan program meliputi pengelolaan visi,

misi, tujuan, dan menyusun rencana kerja.

•

Pelaksanaan rencana kerja

•

Pengawasan dan evaluasi

•

Kepemimpinan sekolah, dan

Landasan

1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional Undang

2. Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007

tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru

4. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru 5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2008

tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Konselor

6. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan

Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2010

tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah/Madrasah

8. Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala

Badan Kepegawaian Negara Nomor 03/V/PB/2010 dan Nomor 14 Tahun 2010 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

9. Peraturan Negara Pendidikan Nasional Nomor: 35 Tahun 2010

tentang Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

DESAIN UTAMA (GRAND DESIGN)

PROGRAM PENGEMBANGAN KEPALA SEKOLAH

DESAIN UTAMA (GRAND DESIGN)

PROGRAM PENGEMBANGAN KEPALA SEKOLAH

KERANGKA PENGEMBANGAN KEPALA SEKOLAH

KERANGKA PENGEMBANGAN KEPALA SEKOLAH

LINGKUNGAN EKSTERNAL: • Persaingan Regional dan Global

• World Class Standard

• Net working

LINGKUNGAN EKSTERNAL: • Persaingan Regional dan Global

• World Class Standard

• Net working

LINGKUNGAN INTERNAL:

• Regulasi

• Kebijakan dan Renstra Pendidikan

• Sumber Daya (Man, Money, Material, Machine, Market)

a. pemetaan kebutuhan jumlah dan kualitas b. penyiapan

seleksi administrasi Kompetensi (PPKMK,

diklat penyiapan, lisensi)

c. Pengangkatan d. Penempatan

a. UK – PK – PKB

b. Sistem karir: kenaikan pangkat/golongan, promosi dan demosi c. Organisasi /Asosiasi

Profesi (KKKS, MKKS, AKSI)

d. Networking (nasional

dan internasional)

a. Gaji

b. Tunjangan c. Sertifikasi d. Penghargaan

kinerja (best

parctice, seleksi ber prestasi)

e. Perlindungan hukum

a. Regulasi (standardisasi)

b. Pemenuhan Standar (UK dan PK)

c. Pembinaan

d. Pemberhentian/Pen galihan

KEPALA SEKOLAH PROFESIONAL

KEPALA SEKOLAH PROFESIONAL

REKRUITMEN PEMBINAAN DAN

DESAIN UK, PENILAIAN KINERJA DAN

PENGUATAN KS

UJI

KOMPETENS

I

SBG GURU (6 JP)

SBG KS (18 JP TUGAS TEMBAHAN)

ALTERNATIF SEBAGAI GURU

SEBAGAI KS KEPUTUSAN

UJI KOMPETENSI PENILAIAN

KINERJA

KOMPETEN KOMPETEN DINILAI KINERJA SEBAGAI _KS KOMPETEN TIDAK KOMPETEN DINILAI KINERJA SEBAGAI

GURU

TIDAK KOMPETEN TIDAK KOMPETEN WAJIB DIKLAT DASAR GURU

PENILAIAN

KINERJA SBG

KS

N SM

˂

N ≥ SM

DIKLAT DASAR PENGUATAN KS

KENAIKAN PANGKAT DAN PENGHARGAAN LAINNYA YANG

RELEVAN

DIKLAT LANJUT PENGUATAN KS

DESAIN PEMBINAAN

KEPALA SEKOLAH PROFESIONAL

SM : Standar Minimal PKB : Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan PK : Penilaian Kinerja

UJI KOMPETEN

SI

N ˂ SM N ≥ SM

PKB

DIKLAT PENGEMBANGA

N

N ˂ SM N ≥ SM

KEPSEK PROFESIONAL 1. KENAIKAN PANGKAT/JABATAN 2. PROMOSI 3. TUNJANGAN PROFESI PK INTERNALLY & EKSTERNALLY DRIVEN DIKLAT DASAR DIKLAT LANJUTAN INDIKATOR UTAMA No . INDIKATOR

1. Memenuhi standar kinerja kepala sekolah

2. Mengelola pembelajaran secara efisien dan efektif (Kapasitas kepsek sebagai guru)

3. Menjadi pemimpin manajerial dan pembelajaran (memotivasi,

mengarahakan, inspiratif, dan menjadi teladan). 4. Mengelola supervisi

efektif.

DAMPAK

No INDIKATOR

1. Hasil Belajar Siswa (Nilai Rapor, UN dan

Hasil Tes Standar Lainnya)

2. Prestasi siswa dalam berinovasi, dan

kompetisi Lokal, Nasional dan Internasional

3. Kesinambungan belajar, melanjutkan

pendidikan yang lebih tinggi, dan dunia kerja.

4. Rekognisi pihak eksternal terhadap kualitas

Siswa dan lulusan.

Pembinaan karir dan

kepangkatan

Memastikan Kepsek

melaksanakan tugas sebagai guru

Menjamin bahwa kepsek

melaksanakan tugas manajerial dan supervisi

(KEPASTIAN,TERWUJUDNYA KEUNGGULAN SEKOLAH

DALAM MEMENUHI STANDAR)

PK

PKB

 _Angka

Kredit



Kenaika n

Pangkat / Gol

PPP

UK

DIKLAT

DASAR

_PK

PKB

Guru

Kepala

Sekolah

N ≥ SM

i = 2

N ≥ SM N < SM

N < SM

i = 2

SINTESIS INSTRUMEN PKKS

SINTESIS INSTRUMEN PKKS

Kepribadian ... Kepribadian &

Sosial

...

Sosial ... Manajemen Sumber Daya

9

Manajerial Perencanaan Program Pengembanga n Sekolah

.

Supervisi Pengawasan dan Evaluasi Kepemimpinan

Pembelajaran

.

Kewirausaha an Sistem Informasi Manajemen Kewirausaha an

3

... Kepemimpinan Sekolah/Madrasah Supervisi Pembelajaran

.

... Pelaksanaan Rencana Kerja ... .. Catatan:

Kompetensi kepribadian dan sosial menjadi sasaran program penilian lain di luar PKKS.

12

SEBARA N BUTIR

PERMENDIKNAS

13/2007 PERMENDIKNAS 19/2007

PERMENDIKNAS 35/2010 Instrumen ... ... Usaha Pengembangan Sekolah

Usaha pengembangan

Profesionalisme

.

.

Peningkatan Kualitas 8 SNP

PERMENDIKNAS 28/2010

Pengertian Penilaian Kinerja

Kepala Sekolah

Komponen Penilaian Kepala

Sekolah

NO

TUGAS

UTAMA

UNSUR

TUGAS

UTAMA

INDIKATOR

KINERJA

1.

Manajerial

9

38

2.

Supervisi

3

12

KOMPONEN PENILAIAN (TUGAS

UTAMA/UNSUR TUGAS UTAMA)

1. MANAJERIAL

1.1 Menyusun perencanaan sekolah/madrasah untuk

berbagai tingkatan perencanaan. 1.

2 Memimpin sekolah/madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya sekolah/ madrasah secara optimal.

1.

3 Mengelola perubahan dan pengembangan sekolah/madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif.

1. 4

Menciptakan budaya dan iklim sekolah/ madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran

peserta didik. 1.

5 Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.

1.

6 Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan pengembangan kapasitas peserta didik.

KOMPONEN PENILAIAN

(TUGAS UTAMA/ UNSUR TUGAS UTAMA)

1. MANAJERIAL

1.7 Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan

pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan nasional.

1.8 Mengelola sumber daya sekolah/madrasah sesuai

dengan prinsip pengelolaan yang efektif, efisien dan akuntabel.

1.9 Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi

peningkatan pembelajaran dan manajemen sekolah/madrasah

2 SUPERVISI

2.1 Merencanakan program supervisi akademik dalam

rangka peningkatan profesionalisme guru

2.2 Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru

dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat.

2.3 Menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru

Manfaat Penilaian Kinerja Kepala

Sekolah (PKKS)

PERANGKAT PENILAIAN

1. Pedoman Penilaian

2. Data Penilai

3. Instrumen Penilaian

4. Portofolio

5. Rubrik Penilaian

6. Catatan Penilaian

7. Format Penilaian Kinerja

8. Format Kesimpulan dan Rekomendasi

9. Format Persetujuan Hasil Penilaian

10. Data Kuantitatif Siswa, Pendidik, dan Tenaga Kependidikan

INSTRUMEN

Instrumen Penilaian Kinerja Guru dengan Tugas Tambahan sebagai Kepala Sekolah

NO TUGAS UTAMA/ SUB _{TUGAS UTAMA} INDIKATOR KINERJA DATA KINERJA YANG DIHARAPKAN

BUKTI OTENTIK KUALITAS KINERJA HASIL PENILAIAN YA TDK

1. MANAJERIAL

a. Menyusun perencanaan sekolah/mad rasah untuk berbagai tingkatan perencanaan.

1Kepala Sekolah mengembangkan RKJM, RKT/RKAS dengan program lainnya berdasarkan data hasil evaluasi dalam pemenuhan 8 SNP

Dokumen RKJM, RKT/RKAS yang

disepakati pemangku kepentingan, tujuan kegiatan terukur, memenuhi skala

prioritas, pengalokasian anggaran jelas, meliputi 8 SNP, instrumen evaluasi program dan/atau EDS.

   

2Kepala Sekolah merumuskan visi-misi sebagai arah pengembangan program RKJM, RKT/RKAS dan program lainnya.

Visi-misi sekolah merupakan rumusan hasil keputusan bersama, berfungsi sebagai penentu arah pengembangan program sekolah yang tersosialisasikan.

   

3Kepala Sekolah menentukan

strategi pencapaian tujuan sekolah, dilengkapi dengan indikator

pencapaian yang terukur.

Dokumen program yang memuat strategi pencapaian tujuan pada tiap kegiatan pemenuhan standar yang dijabarkan dalam indikator pencapaian yang spesifik, terukur, realistik, dan berbatas waktu (SMART)

   

4Kepala Sekolah melengkapi program dengan rencana evaluasi keterlaksanaan dan pencapaian program

Dokumen rencana evaluasi dilengkapi dengan instrumen yang mengukur

keterlaksanaan dan pencapaian program.

   

Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian _{indikator kinerja}

Apa yang sesungguhnya kepsek kerjakan? Apa

RUBRIK

RUBRIK PENILAIAN KINERJA GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI KEPALA SEKOLAH  

NO INDIKATOR _KINERJA

DATA KINERJA

YANG DIHARAPKAN

SUMBER DATA

BUKTI FISIK KUALITAS KINERJA CEK _{LIS JML} REKOMENDA_SI DO

K GU RU TAS PE S DI K KO MI TE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14

1 Kepala Sekolah mengembang kan RKJM, RKT/RKAS dengan program lainnya berdasarkan data hasil evaluasi dalam pemenuhan 8 SNP Dokumen RKJM, RKT/RKAS yang disepakati pemangku kepentingan, tujuan kegiatan terukur, memenuhi skala prioritas, pengalokasi an anggaran jelas, meliputi 8 SNP, instrumen evaluasi program dan/atau EDS.

v v v v

A _{Program pengembangan sekolah}

berdasarkan hasil evaluasi terdahulu

dan/atau EDS. 7

PKB Level 3 (disarankan menyelesai kan diklat kepakaran tentang BPU; Manajemen Sekolah dan kepakaran bidang RKJM dan RKAS) v v v v

b

RKJM disusun bersama dan mendapat persetujuan warga sekolah yang

disahkan oleh dinas pendidikan atau yayasan penyelenggara

 

v v v v

c

RKT/RKAS disusun bersama dan mendapat persetujuan warga sekolah yang disahkan oleh dinas pendidikan atau yayasan penyelenggara

 

v

d _{Tujuan kegiatan dilengkapi indikator}

keberhasilan dengan target yang terukur  

v v v v

e _{RKJM tersusun menurut skala prioritas}

yang meliputi 8 SNP  

v v v v

f _{RKT/RKAS tersusun menurut skala}

prioritas yang meliputi 8 SNP  

v v v

g _{Instrumen evaluasi keterlaksanaan dan}

Format Rekomendasi

Kesimpulan :

Kesimpulan tentang keunggulan yang utama :

Kesimpulan tentang kelemahan yang utama :

Rekomendasi

Berdasarkan hasil evaluasi saya menyatakan bahwa sekolah ini :

Kategori Nilai Kinerja NPK Catatan :

Amat Baik 91,0 – 100 125% Baik 76,0 – 90,9 100% Cukup 61,0 – 75,9 75% Sedang 51,0 – 60,9 50% Kurang Kurang dari 51 25%

HASIL PENILAIAN :

Total Nilai Kinerja : 48 Nilai Kinerja Kepala Sekolah : 100

NPK : 125%

PERHITUNGAN NILAI KINERJA KEPALA

SEKOLAH

Penentuan Skor Indikator Kinerja

“Ya”

“Ya”

_“Tidak”

“Tidak”

 diberikan apabila kepala

sekolah/madrasah mampu menunjukkan bukti‐bukti yang lengkap dan

sangat meyakinkan

bahwa data otentik yang diperoleh oleh kepala sekolah/madrasah yang bersangkutan mencapai

minimal 70% dari data kinerja yang diharapkan, kecuali jika “semua harus terpenuhi”.

 diberikan apabila kepala

sekolah/madrasah mampu menunjukkan bukti‐bukti yang lengkap dan

sangat meyakinkan

bahwa data otentik yang diperoleh oleh kepala sekolah/madrasah yang bersangkutan mencapai

minimal 70% dari data kinerja yang diharapkan, kecuali jika “semua harus terpenuhi”.



d

iberikan apabila kepala

sekolah/madrasah tidak

mampu menunjukkan

bukti‐bukti

yang

cukup

bahwa data

otentik yang diperoleh

oleh kepala

sekolah/madrasah yang

bersangkutan tidak

mencapai

70% dari

data kinerja yang

diharapkan.



d

iberikan apabila kepala

sekolah/madrasah tidak

mampu menunjukkan

bukti‐bukti

yang

cukup

bahwa data

otentik yang diperoleh

oleh kepala

sekolah/madrasah yang

bersangkutan tidak

mencapai

70% dari

data kinerja yang

diharapkan.

Penentuan Nilai Kinerja

Keterangan:

NKKS : Nilai Kinerja Kepala Sekolah

Total Nilai Kinerja Perolehan: Jumlah Skor Sub Tugas

Utama yang diperoleh

Total Nilai Kinerja Maksimal: Jumlah Skor Sub Tugas

Utama Maksimal

Penentuan Nilai Akhir

Keterangan:

NKG

: Nilai Kinerja Guru (Pembelajaran)

NKKS : Nilai Kinerja Kepala Sekolah

NA : Nilai Akhir Kinerja Guru dengan tugas tambahan

sebagai

Perhitungan Angka Kredit per tahun

((0,25% X (AKK-AKPKB-AKP) X (JM/JWM) X NPKG)

X

((0,75% X (AKK-AKPKB-AKP) X

NPKKS)

Y

Angka Kredit (AK)

0,25X +

0,75Y

4

AK = Perolehan angka kredit per tahun

AKK = Angka kredit kumulatif minimal yang dipersyaratkan

AKPKB = Angka kredit unsur pengembangan profesional berkelanjutan

AKP = Angka kredit unsur penunjang

JM = Jumlah jam mengajar per minggu

JWM = Jumlah wajib mengajar per minggu (6 jam untuk kepala

sekolah)

MEKANISME PENYUSUNAN

LAPORAN PKKS

KS

KS

setuj

u

setuj

u

dengan Nilai yang Laporan NKKPS telah disetujui Laporan NKKPS dengan Nilai yang

telah disetujui

Laporan NKKPS dengan Nilai oleh

Penilai dengan catatan ketidaksetujuan kepada sekolah/madrasah yang bersangkutan Laporan NKKPS dengan Nilai oleh

Penilai dengan catatan ketidaksetujuan kepada sekolah/madrasah yang bersangkutan

Tida

k

Setuj

u

TAHAP KEGIATAN

PENILAIAN KINERJA

TERIMA

KASIH

Perhitungan Angka Kredit per tahun

((0,25% X (AKK-AKPKB-AKP) X (JM/JWM) X NPKG)

X

((0,75% X (AKK-AKPKB-AKP) X

NPKKS)

Y

Angka Kredit (AK)

0,25X +

0,75Y

4

AK = Perolehan angka kredit per tahun

AKK = Angka kredit kumulatif minimal yang dipersyaratkan AKPKB = Angka kredit unsur pengembangan profesional

berkelanjutan

AKP = Angka kredit unsur penunjang JM = Jumlah jam mengajar per minggu

JWM = Jumlah wajib mengajar per minggu (6 jam untuk kepala sekolah)

MEKANISME PENYUSUNAN

LAPORAN PKKS

KS

KS

setuj

u

setuj

u

dengan Nilai yang Laporan NKKPS telah disetujui

Laporan NKKPS dengan Nilai yang

telah disetujui

Laporan NKKPS dengan Nilai oleh

Penilai dengan catatan ketidaksetujuan kepada sekolah/madrasah yang bersangkutan Laporan NKKPS dengan Nilai oleh

Penilai dengan catatan ketidaksetujuan kepada sekolah/madrasah yang bersangkutan

Tida

k

Setuj

u

TAHAP KEGIATAN

PENILAIAN KINERJA

TERIMA

KASIH