PROFESIONALISME GURU DITINJAU DARI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN Profesionalisme Guru Ditinjau Dari Kompetensi Pedagogik Dan Kompetensi KepribadianDi SMA Negeri 1 Sragen.
PROFESIONALISME GURU DITINJAU DARI KOMPETENSI
PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN
DI SMA NEGERI 1 SRAGEN
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh :
AYU PUSPITA SARI
A 210 080 111
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
MOTTO
Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka melakukan
hal yang harus dikerjakan ketika hal itu memang harus dikerjakan, entah
mereka menyukai atau tidak.
(Aldus Huxley)
Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilik masa lalu.
Orang-orang yang masih terus belajar akan menjadi pemilik masa depan.
(Mario Teguh)
Kadang Tuhan merencanakan kita untuk terjatuh, dibalik semua itu
yakinlah bahwa Tuhan sedang menguatkan kita.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan penuh keiklasan dan rasa syukur kepada Allah SWT kupersembahkan
skripsi ini untuk:
Ayah dan ibu tercinta, terima kasih atas doa, perhatian, semangat dan cintanya
yang tulus tiada batas dan perjuanganmu untuk membesarkan dan mendidikku
dengan penuh kasih sayang agar aku dapat menggapai cita-cita dan impianku.
Kakakku tercinta (Bangun) dan saudara kembarku tersayang (Bagus)
terimakasih telah memberi semangat, doa, dan dukungannya. Semoga kita bisa
membahagiakan orang tua dengan keberhasilan kita, Amiiinn…
Handani Hertonoto yang selalu memberi semangat, doa dan kesabaranmu
menjadi inspirasiku. Terima kasih atas cinta dan kesetiaanmu, semoga suatu
saat nanti kau akan menjadi pendamping hidupku.
Sahabat-sahabatku (Juwita, Putri, Ilma, Teha, Dewi, Isnan, Ratna, Khusnul,
Nia, efi) dan teman-teman progdi pendidikan akuntansi angkatan 2008
terimakasih selalu memberi semangat dan dorongan.
Teman-teman (Nana, Ocky, Juni, Anik, Wiwik, Cintya, Dita) terimakasih
telah memberi semangat, doa dan dukungannya.
Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat serta hidayahNya, sholawat serta salam dihaturkan kepada
Nabi Muhammad SAW, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi ini dengan judul “PROFESIONALISME GURU DITINJAU DARI
KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN DI
SMA NEGERI 1 SRAGEN“ ini dapat terselesaikan dengan baik dan lancar.
Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi syarat dalam
pencapaian gelar Sarjana (SI) pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Jurusan Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam
penyusunan skripsi ini banyak sekali kesulitan dan hambatan yang terjadi. Namun
berkat bantuan beberapa pihak, akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan. Untuk itu,
pada kesempatan ini tak lupa penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, M.M selaku ketua Program Studi Pendidikan
Ekonomi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhamadiyah Surakarta.
3. Bapak Dr. Sabar Narimo, M.M, M.Pd selaku pembimbing I yang dengan penuh
kesabaran memberikan bimbingan dan masukan dalam penyusunan skripsi.
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xv
ABSTRAK .....................................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................
1
B. Pembatasan Masalah .................................................................
6
C. Perumusan Masalah ..................................................................
7
D. Tujuan Penelitian ......................................................................
7
E. Manfaat Penelitian ....................................................................
8
F. Sistematika Penulisan Skripsi ...................................................
8
BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................
10
A. Profesionalisme Guru ................................................................
10
ix
1. Pengertian Profesionalisme Guru ........................................
10
2. Syarat-syarat Profesional ....................................................
11
3. Prinsip-prinsip Profesionalisme Guru .................................
12
4. Aspek-aspek Profesionalisme Guru ....................................
13
B. Kompetensi Pedagogik..............................................................
15
1. Pengertian Kompetensi Pedagogik .....................................
15
2. Aspek-aspek Kompetensi pedagogik ..................................
17
C. Kompetensi Kepribadian ...........................................................
20
1. Pengertian Kompetensi Kepribadian...................................
20
2. Aspek-aspek Kompetensi Kepribadian ...............................
22
D. Hubungan Antara Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi
Kepribadian Terhadap Profesionalisme Guru ..........................
24
E. Kerangka Pemikiran ..................................................................
26
F. Hipotesis....................................................................................
27
BAB III METODE PENELITIAN.................................................................
28
A. Definisi Metode Penelitian ........................................................
28
B. Jenis Penelitian ..........................................................................
28
C. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................
30
1. Tempat Penelitian................................................................
30
2. Waktu Penelitian .................................................................
30
D. Populasi dan Sampel .................................................................
30
1. Populasi ...............................................................................
30
2. Sampel .................................................................................
31
x
E. Jenis data dan Sumber Data ......................................................
31
1. Jenis Data ............................................................................
31
2. Sumber Data ........................................................................
32
F. Teknik Pengumpulan Data .......................................................
32
1. Angket .................................................................................
32
2. Dokumentasi .......................................................................
34
G. Teknik Pengujian Instrumen ....................................................
34
1. Uji Validitas ........................................................................
34
2. Uji Reliabilitas ....................................................................
35
H. Uji Prasyarat Analisis................................................................
36
1. Uji Normalitas .....................................................................
36
2. Uji Linieritas .......................................................................
37
I. Teknik Analisis Data .................................................................
37
1. Analisis Regresi Linier Berganda .......................................
37
2. Uji t .....................................................................................
38
3. Koefisien Determinasi .........................................................
39
4. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif .......................
40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............................
42
A. Gambaran Umum Sekolah ........................................................
42
1. Sejarah SMA Negeri 1 Sragen ............................................
42
2. Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah ...........................................
45
B. Pengujian Instrumen Penelitian.................................................
47
1. Uji Validitas ........................................................................
47
xi
2. Uji Reliabilitas ....................................................................
49
C. Deskripsi Data ...........................................................................
50
1. Deskripsi Data Kompetensi Pedagogik ..............................
50
2. Deskripsi Data Kompetensi Kepribadian ............................
51
3. Deskripsi Data Profesionalisme Guru .................................
52
D. Uji Prasyarat Analisis................................................................
53
1. Uji Normalitas .....................................................................
53
2. Uji Linieritas .......................................................................
54
E. Analisis Data .............................................................................
55
1. Analisis Regresi Linear Berganda .......................................
55
2. Pengujian Hipotesis Pertama ..............................................
57
3. Pengujian Hipotesis Kedua .................................................
58
4. Pengujian Hipotesis Ketiga .................................................
60
5. Koefisien Determinasi .........................................................
62
6. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif .......................
62
F. Pembahasan ...............................................................................
62
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .........................................................
67
A. Kesimpulan ...............................................................................
67
B. Saran ..........................................................................................
68
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
70
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................
71
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Kisi-kisi angket .........................................................................
33
Tabel 4.1
Hasil uji validitas angket komopetensi pedagogik ...................
48
Tabel 4.2
Hasil uji validitas angket kompetensi kepribadian ..................
49
Tabel4.3
Hasil uji validitas angket profesionalisme guru ........................
49
Tabel 4.4
Hasil uji reliabilitas ...................................................................
50
Tabel 4.5
Distribusi frekuensi data kompetensi pedagogik ......................
51
Tabel 4.6
Distribusi frekuensi data kompetensi kepribadian ....................
51
Tabel 4.7
Distribusi frekuensi data profesionalisme guru ........................
52
Tabel 4.8
Ringkasan uji normalitas ..........................................................
53
Tabel 4.9
Ringkasan uji linearitas .............................................................
55
Tabel 4.10
Ringkasan uji regresi linier berganda .......................................
56
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Gambar kerangka pemikiran .....................................................
26
Gambar 4.1 Diagram pencar dari garis regresi hubungan kompetensi
pedagogik dengan profesionalisme guru ..................................
54
Gambar 4.2 Diagram pencar dari garis regresi hubungan kompetensi
kepribadian dengan profesionalisme guru ................................
54
Gambar 4.3 Grafik statistik uji t pengaruh kompetensi pedagogik terhadap
profesionalisme guru.................................................................
58
Gambar 4.4 Grafik statistik uji t pengaruh kompetensi kepribadian
terhadap profesionalisme guru ..................................................
59
Gambar 4.5 Grafik statistik uji F variabel pengaruh kompetensi pedagogik
dan kompetensi kompetensi terhadap profesionalisme guru ....
xiv
61
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Daftar Nama Guru.....................................................................
71
Lampiran 2
Angket .......................................................................................
73
Lampiran 3
Skor Hasil Try Out Angket Kompetensi Pedagogik .................
78
Lampiran 4
Skor Hasil Try Out Angket Kompetensi Kepribadian ..............
79
Lampiran 5
Skor Hasil Try Out Angket Profesionalisme Guru ...................
80
Lampiran 6
Uji Validitas Angket Kompetensi Pedagogik ...........................
81
Lampiran 7
Uji Validitas Angket Kompetensi Kepribadian ........................
82
Lampiran 8
Uji Validitas Angket Profresionalisme Guru ............................
83
Lampiran 9
Uji Reliabilitas Angket Kompetensi Pedagogik .......................
84
Lampiran 10 Uji Reliabilitas Angket Kompetensi Kepribadian ...................
85
Lampiran 11 Uji Reliabilitas Angket Profesionalisme Guru..........................
86
Lampiran 12 Skor Jawaban Angket Kompetensi Pedagogik .........................
87
Lampiran 13 Skor Jawaban Angket Kompetensi Kepribadian ......................
90
Lampiran 14 Skor Jawaban Angket Profesionalisme Guru ...........................
93
Lampiran 15 Data Induk Penelitian ................................................................
96
Lampiran 16 Diskripsi Data ...........................................................................
98
Lampiran 17 Uji Normalitas ...........................................................................
99
Lampiran 18 Uji Linieritas X1 dengan Y .......................................................
101
Lampiran 19 Uji Linieritas X2 dengan Y .......................................................
102
Lampiran 20 Analisis Regresi Linier Ganda ..................................................
103
Lampiran 21 Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif .............................
104
xv
Lampiran 22 Tabel-Tabel Statistik .................................................................
105
Lampiran 23 Surat izin riset ...........................................................................
109
xvi
ABSTRAK
PROFESIONALISME GURU DITINJAU DARI KOMPETENSI
PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN
DI SMA NEGERI 1 SRAGEN
Ayu Puspita Sari A210 080 111, Program Studi Akuntansi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) pengaruh kompetensi
pedagogik terhadap profesionalisme guru di SMA Negeri 1 Sragen. 2) pengaruh
kompetensi kepribadian terhadap profesionalisme guru di SMA Negeri 1 Sragen.
3) pengaruh kompetensi pedagogik dan kompetensi kepribadian terhadap
profesionalisme guru di SMA Negeri 1 Sragen.
Jenis penelitian ini adalah penelitian dskriptif kuantitatif. Penelitian ini
mengambil lokasi di SMA Negeri 1 Sragen. Dalam penelitian ini yang di jadikan
populasi adalah guru SMA Negeri 1 Sragen yang berjumlah 79 guru. Teknik
pengumpulan data menggunakan teknik angket dan dokumentasi. Teknik analisis
yang data yang digunakan adalah analisis regresi linier ganda, uji keberartian
regresi linier ganda (uji F) dan uji keberartian koefisien regresi linier ganda (uji t),
selain itu dilakukan pula perhitungan sumbangan relatif dan sumbangan efektif.
Kesimpulan penelitian ini adalah 1) Kompetensi pedagogik berpengaruh
positif terhadap profesionalisme guru. Berdasarkan uji t diperoleh thitung> ttabel,
yaitu 4,197>2,003 dan nilai probabilitas signifikansi ttabel, yaitu 3,837>2,003 dan nilai probabilitas
signifikansi< 0,05, yaitu 0,000. 3) Kompetensi pedagogik dan kompetensi
kepribadian secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap profesionalisme
guru. Berdasarkan uji F diketahui bahwa H0 ditolak, karena Fhitung> Ftabel, yaitu
26,268>3,162 dan nilai probabilitas signifikansi< 0,05, yaitu 0,000. 4)Variabel
kompetensi pedagogik memberikan sumbangan efektif 25,8%. Variabel
kompetensi kepribadian memberikan sumbangan efektif 22,6%, jadi total
sumbangan efektif adalah sebesar 48,4%, sedangkan 51,6% sisanya dipengaruhi
oleh variabel lain yang tidak diteliti
Kata Kunci: kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, profesionalisme
guru
xvii
PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN
DI SMA NEGERI 1 SRAGEN
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh :
AYU PUSPITA SARI
A 210 080 111
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
MOTTO
Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka melakukan
hal yang harus dikerjakan ketika hal itu memang harus dikerjakan, entah
mereka menyukai atau tidak.
(Aldus Huxley)
Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilik masa lalu.
Orang-orang yang masih terus belajar akan menjadi pemilik masa depan.
(Mario Teguh)
Kadang Tuhan merencanakan kita untuk terjatuh, dibalik semua itu
yakinlah bahwa Tuhan sedang menguatkan kita.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan penuh keiklasan dan rasa syukur kepada Allah SWT kupersembahkan
skripsi ini untuk:
Ayah dan ibu tercinta, terima kasih atas doa, perhatian, semangat dan cintanya
yang tulus tiada batas dan perjuanganmu untuk membesarkan dan mendidikku
dengan penuh kasih sayang agar aku dapat menggapai cita-cita dan impianku.
Kakakku tercinta (Bangun) dan saudara kembarku tersayang (Bagus)
terimakasih telah memberi semangat, doa, dan dukungannya. Semoga kita bisa
membahagiakan orang tua dengan keberhasilan kita, Amiiinn…
Handani Hertonoto yang selalu memberi semangat, doa dan kesabaranmu
menjadi inspirasiku. Terima kasih atas cinta dan kesetiaanmu, semoga suatu
saat nanti kau akan menjadi pendamping hidupku.
Sahabat-sahabatku (Juwita, Putri, Ilma, Teha, Dewi, Isnan, Ratna, Khusnul,
Nia, efi) dan teman-teman progdi pendidikan akuntansi angkatan 2008
terimakasih selalu memberi semangat dan dorongan.
Teman-teman (Nana, Ocky, Juni, Anik, Wiwik, Cintya, Dita) terimakasih
telah memberi semangat, doa dan dukungannya.
Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat serta hidayahNya, sholawat serta salam dihaturkan kepada
Nabi Muhammad SAW, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi ini dengan judul “PROFESIONALISME GURU DITINJAU DARI
KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN DI
SMA NEGERI 1 SRAGEN“ ini dapat terselesaikan dengan baik dan lancar.
Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi syarat dalam
pencapaian gelar Sarjana (SI) pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Jurusan Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam
penyusunan skripsi ini banyak sekali kesulitan dan hambatan yang terjadi. Namun
berkat bantuan beberapa pihak, akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan. Untuk itu,
pada kesempatan ini tak lupa penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, M.M selaku ketua Program Studi Pendidikan
Ekonomi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhamadiyah Surakarta.
3. Bapak Dr. Sabar Narimo, M.M, M.Pd selaku pembimbing I yang dengan penuh
kesabaran memberikan bimbingan dan masukan dalam penyusunan skripsi.
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xv
ABSTRAK .....................................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................
1
B. Pembatasan Masalah .................................................................
6
C. Perumusan Masalah ..................................................................
7
D. Tujuan Penelitian ......................................................................
7
E. Manfaat Penelitian ....................................................................
8
F. Sistematika Penulisan Skripsi ...................................................
8
BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................
10
A. Profesionalisme Guru ................................................................
10
ix
1. Pengertian Profesionalisme Guru ........................................
10
2. Syarat-syarat Profesional ....................................................
11
3. Prinsip-prinsip Profesionalisme Guru .................................
12
4. Aspek-aspek Profesionalisme Guru ....................................
13
B. Kompetensi Pedagogik..............................................................
15
1. Pengertian Kompetensi Pedagogik .....................................
15
2. Aspek-aspek Kompetensi pedagogik ..................................
17
C. Kompetensi Kepribadian ...........................................................
20
1. Pengertian Kompetensi Kepribadian...................................
20
2. Aspek-aspek Kompetensi Kepribadian ...............................
22
D. Hubungan Antara Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi
Kepribadian Terhadap Profesionalisme Guru ..........................
24
E. Kerangka Pemikiran ..................................................................
26
F. Hipotesis....................................................................................
27
BAB III METODE PENELITIAN.................................................................
28
A. Definisi Metode Penelitian ........................................................
28
B. Jenis Penelitian ..........................................................................
28
C. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................
30
1. Tempat Penelitian................................................................
30
2. Waktu Penelitian .................................................................
30
D. Populasi dan Sampel .................................................................
30
1. Populasi ...............................................................................
30
2. Sampel .................................................................................
31
x
E. Jenis data dan Sumber Data ......................................................
31
1. Jenis Data ............................................................................
31
2. Sumber Data ........................................................................
32
F. Teknik Pengumpulan Data .......................................................
32
1. Angket .................................................................................
32
2. Dokumentasi .......................................................................
34
G. Teknik Pengujian Instrumen ....................................................
34
1. Uji Validitas ........................................................................
34
2. Uji Reliabilitas ....................................................................
35
H. Uji Prasyarat Analisis................................................................
36
1. Uji Normalitas .....................................................................
36
2. Uji Linieritas .......................................................................
37
I. Teknik Analisis Data .................................................................
37
1. Analisis Regresi Linier Berganda .......................................
37
2. Uji t .....................................................................................
38
3. Koefisien Determinasi .........................................................
39
4. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif .......................
40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............................
42
A. Gambaran Umum Sekolah ........................................................
42
1. Sejarah SMA Negeri 1 Sragen ............................................
42
2. Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah ...........................................
45
B. Pengujian Instrumen Penelitian.................................................
47
1. Uji Validitas ........................................................................
47
xi
2. Uji Reliabilitas ....................................................................
49
C. Deskripsi Data ...........................................................................
50
1. Deskripsi Data Kompetensi Pedagogik ..............................
50
2. Deskripsi Data Kompetensi Kepribadian ............................
51
3. Deskripsi Data Profesionalisme Guru .................................
52
D. Uji Prasyarat Analisis................................................................
53
1. Uji Normalitas .....................................................................
53
2. Uji Linieritas .......................................................................
54
E. Analisis Data .............................................................................
55
1. Analisis Regresi Linear Berganda .......................................
55
2. Pengujian Hipotesis Pertama ..............................................
57
3. Pengujian Hipotesis Kedua .................................................
58
4. Pengujian Hipotesis Ketiga .................................................
60
5. Koefisien Determinasi .........................................................
62
6. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif .......................
62
F. Pembahasan ...............................................................................
62
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .........................................................
67
A. Kesimpulan ...............................................................................
67
B. Saran ..........................................................................................
68
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
70
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................
71
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Kisi-kisi angket .........................................................................
33
Tabel 4.1
Hasil uji validitas angket komopetensi pedagogik ...................
48
Tabel 4.2
Hasil uji validitas angket kompetensi kepribadian ..................
49
Tabel4.3
Hasil uji validitas angket profesionalisme guru ........................
49
Tabel 4.4
Hasil uji reliabilitas ...................................................................
50
Tabel 4.5
Distribusi frekuensi data kompetensi pedagogik ......................
51
Tabel 4.6
Distribusi frekuensi data kompetensi kepribadian ....................
51
Tabel 4.7
Distribusi frekuensi data profesionalisme guru ........................
52
Tabel 4.8
Ringkasan uji normalitas ..........................................................
53
Tabel 4.9
Ringkasan uji linearitas .............................................................
55
Tabel 4.10
Ringkasan uji regresi linier berganda .......................................
56
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Gambar kerangka pemikiran .....................................................
26
Gambar 4.1 Diagram pencar dari garis regresi hubungan kompetensi
pedagogik dengan profesionalisme guru ..................................
54
Gambar 4.2 Diagram pencar dari garis regresi hubungan kompetensi
kepribadian dengan profesionalisme guru ................................
54
Gambar 4.3 Grafik statistik uji t pengaruh kompetensi pedagogik terhadap
profesionalisme guru.................................................................
58
Gambar 4.4 Grafik statistik uji t pengaruh kompetensi kepribadian
terhadap profesionalisme guru ..................................................
59
Gambar 4.5 Grafik statistik uji F variabel pengaruh kompetensi pedagogik
dan kompetensi kompetensi terhadap profesionalisme guru ....
xiv
61
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Daftar Nama Guru.....................................................................
71
Lampiran 2
Angket .......................................................................................
73
Lampiran 3
Skor Hasil Try Out Angket Kompetensi Pedagogik .................
78
Lampiran 4
Skor Hasil Try Out Angket Kompetensi Kepribadian ..............
79
Lampiran 5
Skor Hasil Try Out Angket Profesionalisme Guru ...................
80
Lampiran 6
Uji Validitas Angket Kompetensi Pedagogik ...........................
81
Lampiran 7
Uji Validitas Angket Kompetensi Kepribadian ........................
82
Lampiran 8
Uji Validitas Angket Profresionalisme Guru ............................
83
Lampiran 9
Uji Reliabilitas Angket Kompetensi Pedagogik .......................
84
Lampiran 10 Uji Reliabilitas Angket Kompetensi Kepribadian ...................
85
Lampiran 11 Uji Reliabilitas Angket Profesionalisme Guru..........................
86
Lampiran 12 Skor Jawaban Angket Kompetensi Pedagogik .........................
87
Lampiran 13 Skor Jawaban Angket Kompetensi Kepribadian ......................
90
Lampiran 14 Skor Jawaban Angket Profesionalisme Guru ...........................
93
Lampiran 15 Data Induk Penelitian ................................................................
96
Lampiran 16 Diskripsi Data ...........................................................................
98
Lampiran 17 Uji Normalitas ...........................................................................
99
Lampiran 18 Uji Linieritas X1 dengan Y .......................................................
101
Lampiran 19 Uji Linieritas X2 dengan Y .......................................................
102
Lampiran 20 Analisis Regresi Linier Ganda ..................................................
103
Lampiran 21 Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif .............................
104
xv
Lampiran 22 Tabel-Tabel Statistik .................................................................
105
Lampiran 23 Surat izin riset ...........................................................................
109
xvi
ABSTRAK
PROFESIONALISME GURU DITINJAU DARI KOMPETENSI
PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN
DI SMA NEGERI 1 SRAGEN
Ayu Puspita Sari A210 080 111, Program Studi Akuntansi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) pengaruh kompetensi
pedagogik terhadap profesionalisme guru di SMA Negeri 1 Sragen. 2) pengaruh
kompetensi kepribadian terhadap profesionalisme guru di SMA Negeri 1 Sragen.
3) pengaruh kompetensi pedagogik dan kompetensi kepribadian terhadap
profesionalisme guru di SMA Negeri 1 Sragen.
Jenis penelitian ini adalah penelitian dskriptif kuantitatif. Penelitian ini
mengambil lokasi di SMA Negeri 1 Sragen. Dalam penelitian ini yang di jadikan
populasi adalah guru SMA Negeri 1 Sragen yang berjumlah 79 guru. Teknik
pengumpulan data menggunakan teknik angket dan dokumentasi. Teknik analisis
yang data yang digunakan adalah analisis regresi linier ganda, uji keberartian
regresi linier ganda (uji F) dan uji keberartian koefisien regresi linier ganda (uji t),
selain itu dilakukan pula perhitungan sumbangan relatif dan sumbangan efektif.
Kesimpulan penelitian ini adalah 1) Kompetensi pedagogik berpengaruh
positif terhadap profesionalisme guru. Berdasarkan uji t diperoleh thitung> ttabel,
yaitu 4,197>2,003 dan nilai probabilitas signifikansi ttabel, yaitu 3,837>2,003 dan nilai probabilitas
signifikansi< 0,05, yaitu 0,000. 3) Kompetensi pedagogik dan kompetensi
kepribadian secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap profesionalisme
guru. Berdasarkan uji F diketahui bahwa H0 ditolak, karena Fhitung> Ftabel, yaitu
26,268>3,162 dan nilai probabilitas signifikansi< 0,05, yaitu 0,000. 4)Variabel
kompetensi pedagogik memberikan sumbangan efektif 25,8%. Variabel
kompetensi kepribadian memberikan sumbangan efektif 22,6%, jadi total
sumbangan efektif adalah sebesar 48,4%, sedangkan 51,6% sisanya dipengaruhi
oleh variabel lain yang tidak diteliti
Kata Kunci: kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, profesionalisme
guru
xvii