PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA DALAM MENGINGAT TOKOH-TOKOH PERJUANGAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA DALAM MENGINGAT TOKOH-TOKOH PERJUANGAN KEMERDEKAAN DALAM PEMBELAJARAN PKN PADA PESERTA DIDIK KELAS

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI
SISWA DALAM MENGINGAT TOKOH-TOKOH PERJUANGAN
KEMERDEKAAN DALAM PEMBELAJARAN PKN PADA PESERTA
DIDIK KELAS V SD MUHAMMADIYAH SIMO
TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013

SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Disusun Oleh:
KUSNUDIN
A 54C 090 006

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012

PERSETUJUAN


PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI SISWA DALAM MENGINGAT TOKOH-TOKOH
PERJUANGAN KEMERDEKAAN DALAM PEMBELAJARAN PKN
PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD MUHAMMADIYAH SIMO
TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013

Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

KUSNUDIN
A 54C 090 006

PENGESAHAN

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI SISWA DALAM MENGINGAT TOKOH-TOKOH
PERJUANGAN KEMERDEKAAN DALAM PEMBELAJARAN PKN
PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD MUHAMMADIYAH SIMO
TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013

Yang dipersiapkan dan disusun oleh :


KUSNUDIN
A 54C 090 006
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan S-1 suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak kemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta,

Agustus 2012

KUSNUDIN

A 54C 090 006

MOTTO

Sesungguhnya hidupku, matiku, ibadahku hanya untuk Allah ta’ala.
Bekerjalah kamu, Maka Allah dan Rasul-Nya serta orang-orang mukmin akan
melihat pekerjaanmu itu, dan kamu akan dikembalikan kepada (Allah) yang
mengetahui akan yang ghaib dan yang nyata, lalu diberitakan-Nya kepada kamu
apa yang telah kamu kerjakan. (Terjemahan QS. At taubah : 105)
Barang siapa yang mau meminjamkan kepada Allah pinjaman yang baik, Maka
Allah akan melipat-gandakan (balasan) pinjaman itu untuknya, dan Dia akan
memperoleh pahala yang banyak. (Terjemahan QS. Al Hadiid : 11)
Ing Ngarso Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani (Ki
Hajar Dewantoro)
Untuk mencapai kemenangan diperlukan persatuan dan untuk mencapai
keberhasilan diperlukan ketekunan serta kesabaran (Penulis)

PERSEMBAHAN

Syukur Alhamdulillah kupanjatkan atas limpahan nikmat dan rahmat-Mu ya

Allah, dengan penuh kesabaran, ketekunan dan berserah diri pada-Mu sehingga
dapat kuselesaikan penelitian ini, yang kupersembahkan kepada:
1. Ibu yang kucintai, yang setiap saat meneteskan keringat dan air mata
untukku. Terima kasih atas cinta dan kasih sayangmu yang berhembus
seperti angin segar yang Allah ciptakan untukku.
2. Bapak dan Ibu mertua tercinta dan keluarga, yang selalu menyampaikan
namaku dalam setiap doa malamnya, yang menjadi semangat dalam
hidupku. Terima kasih atas cinta dan kasih sayang yang engkau berikan
dan dukunganya.
3. Keluarga besarku yang semakin hari semakin ramai. Terima kasih atas doa
dan semangat yang telah diberikan.
4. Pembimbingku, terima kasih atas bimbingan, waktu, bantuan dan nasehat
yang bermanfaat untukku.
5. Istri yang ku cintai dan

Anak kami terima kasih atas kesetiaan,

kebersamaan dan keceriaannya mendampingiku dalam penyusunan karya
ini dari awal sampai selesai.
6. Sahabatku: Nanang Listiono Saputro, Andiyanto, Alfian Saffi Saputra,

Kusni, Terima kasih atas bantuan dan kebersamaannya.
7. Kelurga besar SD Muhammadiyah Simo, Boyolali. Terima kasih atas
pengalaman dan kebersamaannya, semoga tetap jaya dan kita tetap
menjadi saudara selamanya.
8. Teman-teman PSKGJ PGSD POKJAR Boyolali.
9. Almamaterku, tempatku menimba ilmu dan semoga menjadi awal
keberhasilanku.

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb
Syukur Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT atas segala nikmat,
rahmat, hidayah dan karunia-Nya yang telah diberikan kepada penulis sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul : Penggunaan Media Gambar
Untuk Meningkatkan Motivasi Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Kelas V SD
Muhammadiyah Simo.
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan pada
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini,
penulis tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis

mengucapkan terima kasih kepada :
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Saring Marsudi, M. Pd., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah
Dasat FKIP UMS dan selaku pembimbing I yang telah memberikan motivasi,
arahan, serta waktu dalam penyusunan skripsi ini.
3. Drs. Joko Suwandi, M. Pd., selaku pembimbing II yang telah memberikan
motivasi, arahan, serta waktu dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bibit Raharjo S.Ag selaku kepala sekolah SD Muhammadiyah yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian di SD tersebut.
5. Siti Mahmudah, selaku guru kelas V yang telah membantu dalam penelitian
yang penulis lakukan.

6. Seluruh siswa SD Muhammadiyah Simo khususnya kelas V, terima kasih atas
partisipasinya dalam kegiatan penelitian.
7. Bapak Ibu mertua dan keluarga besar, atas semua kasih sayang dan dukungan
perjuangannya untuk penulis.
8. Istri dan anakku tercinta, atas kesempatan dan dukungannya yang diberikan
kepada penulis dalam menyelesaikan pendidikan.
9. Adik Sepupu Nanang Listiono Saputro yang telah memberikan bantuan

sehingga penulis dapat menyelesaikan pendidikan.
10. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, maka penulis
mengharapkan adanya saran dan kritik yang membangun demi kesempurnaan
skripsi ini. Akhirnya penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat dan berguna
bagi para pembaca.
Wassalamu’alaikum wr.wb.

Surakarta,

Agustus 2012

Penulis

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI.................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL............................................................................................ xii
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... xiv
ABSTRAK ....................................................................................................... xvi
BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.............................................................. 1
B. Perumusan Masalah .................................................................... 2
C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 3
D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 3

BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ................................................................................ 5
1. Pengertian Pembelajaran......................................................... 5
2. Pengertian PKn ....................................................................... 6
3. Pengertian Pembelajaran PKn................................................. 9
B. Motivasi Belajar .......................................................................... 10

C. Hasil Belaajr................................................................................ 14
D. Media Gambar............................................................................. 18
E. Penelitian yang Relevan.............................................................. 25
F. Kerangka Pemikiran.................................................................... 26
G. Hipotesis Tindakan ..................................................................... 28
BAB III METODE PENELITIAN
A. Seting Penelitian.......................................................................... 29
B. Subjek Penelitian......................................................................... 29
C. Waktu Penelitian ......................................................................... 29

D. Prosedur Penelitian ..................................................................... 30
E. Jenis Data .................................................................................... 34
F. Metode Pengumpulam Data........................................................ 34
G. Instrumen Penelitian ................................................................... 36
H. Indikator Pencapaian................................................................... 37
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ........................................................... 38
B. Refleksi Awal.............................................................................. 48
C. Analisis Pencarian Fakta ............................................................. 51
1. Tindakan Kelas Siklus I......................................................... 51

2. Tindakan Kelas Siklus II ....................................................... 66
D. Pembahasan Penelitian................................................................ 79
E. Keterbatasan Peneliti................................................................... 82
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................. 84
B. Implikasi Hasil Penelitian ........................................................... 84
C. Saran............................................................................................ 85
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 86
LAMPIRAN.....................................................................................................

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1. Perincian Waktu Penelitian............................................................. 29
Tabel 3.2 Bagan Siklus .................................................................................. 33
Tabel 4.1. Denah SD Muhammadiyah Simo .................................................. 38
Tabel 4.2. Strutur Organisasi .......................................................................... 39
Tabel 4.3. Jumlah Siswa ................................................................................. 40
Tabel 4.4. Keadaan Guru dan Kariyawan ....................................................... 41
Tabel 4.5. Tingkat Pendidikan ........................................................................ 41
Tabel 4.6. Status Kepegawaian ....................................................................... 42

Tabel 4.7. Hasil Belajar PraSiklus .................................................................. 49
Tabel 4.8. Kondisi Awal Motivasi Siswa........................................................ 50
Tabel 4.9. Distribusi Nilai PKn Pra Siklus ..................................................... 50
Tabel 4.10. Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan I .................................... 54
Tabel 4.11. Motivasi Belajar Siswa Siklus I Pertemuan I............................... 55
Tabel 4.12. Motivasi Belajar Siklus I Pertemuan I ......................................... 56
Tabel 4.13. Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan II ................................... 58
Tabel 4.14. Motivasi Belajar Siswa Siklus I Pertemuan II ............................. 59
Tabel 4.15. Motivasi Belajar Siklus I Pertemuan II........................................ 60
Tabel 4.16. Tabel Rata-rata Motivasi Belajar Siklus I.................................... 62
Tabel 4.17. Hasil Belajar Siklus I .................................................................. 63
Tabel 4.18. Distribusi Nilai PKn Pada Siklus I............................................... 63
Tabel 4.19. Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan I ................................... 69
Tabel 4.20. Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan I........................................ 70
Tabel 4.21. Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan I........................................ 71
Tabel 4.22. Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan II.................................. 73
Tabel 4.23. Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan II ...................................... 74
Tabel 4.24. Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan II ...................................... 75
Tabel 4.25. Rata-rata Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan II....................... 75
Tabel 4.26. Hasil Belajar Siklus II .................................................................. 77
Tabel 4.27. Distribusi Nilai PKn Pada Siklus II ............................................. 78

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1

Pedoman Wawancara ............................................................... 88

Lampiran 2

Wawancara Dialog Awal Dengan Siswa ................................ 90

Lampiran 3

Wawancara Dialog Awal Dengan Siswa ................................. 91

Lampiran 4

Catatan Opservasi Pendahuluan............................................... 92

Lampiran 5

Pedoman Observasi Siklus I .................................................... 94

Lampiran 6

Daftar Nama Siswa Kelas V .................................................... 98

Lampiran 7

Data Kondisi Awal................................................................... 99

Lampiran 8

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ........................... 102

Lampiran 9

Kisi – Kisi Soal I ...................................................................... 106

Lampiran 10 Lembar Post Tes Siklus I ......................................................... 107
Lampiran 11 Lembar Jawab Post Tes Siklus I .............................................. 108
Lampiran 12 LKS Siklus I............................................................................. 109
Lampiran 13 Lembar Jawab Siklus I ............................................................. 111
Lampiran 14

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ......................... 116

Lampiran 15 Kisi – Kisi Soal Siklus II.......................................................... 120
Lampiran 16 Lembar Post Tes Siklus II ........................................................ 121
Lampiran 17 Lembar Jawab Post Tes Siklus II ............................................ 122
Lampiran 18 Lembar LKS Siklus II .............................................................. 123
Lampiran 19 Lembar Jawab LKS Siklus II ................................................... 124
Lampiran 20 Lembar Dokumentasi ............................................................... 125
Lampiran 21 Tanggapan Guru Kelas Setelah Penelitian............................... 131
Lampiran 22 Surat Ijin Riset ......................................................................... 133
Lampiran 23 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian........................ 134
Lampiran 24 Bimbingan Mahasiswa ............................................................. 135

ABSTRAK
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI SISWA DALAM MENGINGAT TOKOH-TOKOH
PERJUANGAN KEMERDEKAAN DALAM PEMBELAJARAN PKN
PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD MUHAMMADIYAH SIMO
TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Kusnudin, A54C 090 006, Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2012, halaman
Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan hasil
keaktifan dan hasil belajar siswa mata pelajaran PKn. Subyek pemberi tindakan
adalah peneliti, subyek penerima tindakan adalah siswa kelas V yang berjumlah
14 siswa, dan guru sebagai observer yang bertugas merencanakan, mengumpulkan
data, menganalisis data dan menarik kesimpulan. Data dikumpulkan melalui
metode observasi, tes, dokumentasi dan catatan lapangan. Teknik analisis data
dilakukan secara analisis interaktif yang merupakan model dari teknik analisis
diskriptif kualitatif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan
kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan keaktifan dan
hasil belajar siswa belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari (1) Hal ini dapat
dibuktikan dari hasil penelitian tindakan yang menunjukkan peningkatan hasil
belajar dari 7 peserta didik meningkat menjadi 14 peserta didik dari 14 peserta
didik mencapai KKM 70 atau dari 50% menjadi 100%. (2) Dan juga dapat
menunjukkan motivasi belajar dengan rincian sbb : Termotivasi dalam
memperhatikan penjelasan guru dan penggunaan metode mencari pasangan
sebelum dilakukan penelitian sebanyak 71,42% atau 10 peserta didik , pada siklus
I sebanyak 92,86% atau 12 peserta didik dan siklus II sebanyak 100% atau 14
peserta didik. Termotivasi dalam menjawab pertanyaan sebelum dilakukan
penelitian sebanyak 9,09% atau 1 peserta didik, pada siklus I sebanyak 50% atau 7
peserta didik dan siklus II sebanyak 78,57% atau 11 peserta didik. Termotivasi
dalam bertanyan terhadap materi yang belum dipahami sebelum dilakukan
penelitian sebanyak 14,29% atau 2 peserta didik, pada siklus I sebanyak 49,53%
atau 5 peserta didik, dan siklus II sebanyak 71,42% atau 10 peserta didik.
Termotivasi dalam mengerjakan Soal Latihan sebelum dilakukan penelitian
sebanyak 78,57% atau 11 peserta didik , pada siklus I sebanyak 85,71 % atau 12
peserta didik, dan siklus II sebanyak 92,85% atau 13 peserta didik. Termotivasi
mengerjakan soal didepan kelas sebelum dilakukan penelitian sebanyak 21,43%
atau 3 peserta didik, pada siklus I sebanyak 58% atau 8 peserta didik, dan siklus II
sebanyak 78,57% atau sebanyak 11 peserta didik.
Kata kunci: Penggunaan Media Gambar , Motivasi belajar dan hasil belajar

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TOKOH IDOLA SISWA UNTUK MENINGKATKAN KATRAMPILAN MENULIS PUISI Penggunaan Media Gambar Tokoh Idola Siswa Untuk Meningkatkan Katrampilan Menulis Puisi Pada Mapel Bahasa Indonesia Kelas V Siswa Sd Negeri Pantirejo 1 Tahun Ajaran 201

0 0 15

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TOKOH IDOLA SISWA UNTUK MENINGKATKAN KATRAMPILAN MENULIS PUISI Penggunaan Media Gambar Tokoh Idola Siswa Untuk Meningkatkan Katrampilan Menulis Puisi Pada Mapel Bahasa Indonesia Kelas V Siswa Sd Negeri Pantirejo 1 Tahun Ajaran 201

0 1 15

BAB. I PENDAHULUAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA DALAM MENGINGAT TOKOH-TOKOH PERJUANGAN KEMERDEKAAN DALAM PEMBELAJARAN PKN PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD MUHAMMADIYAH SIMO TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013.

0 1 4

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA DALAM MENGINGAT TOKOH-TOKOH PERJUANGAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA DALAM MENGINGAT TOKOH-TOKOH PERJUANGAN KEMERDEKAAN DALAM PEMBELAJARAN PKN PADA PESERTA DIDIK KE

2 22 13

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TOKOH IDOLA PILIHAN SISWA UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN MENULIS PUISI PADA Penggunaan Media Gambar Tokoh Idola Pilihan Siswa Untuk Meningkatkan Ketrampilan Menulis Puisi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Siswa SD Neger

0 2 16

PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DALAM MATERI PERJUANGAN PARA TOKOH DALAM MEMPERSIAPKAN KEMERDEKAAN INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA.

1 3 50

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA TENTANG POKOK BAHASAN PERTUMBUHAN TUMBUHAN.

1 1 36

PENGGUNAAN MEDIA KARTU KWARTET DENGAN MENERAPKAN MODEL STAD (STUDENTS TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERANAN TOKOH PERJUANGAN DALAM KEMERDEKAAN RI DI KELAS V SDN GUNUNGGADUNG.

0 0 47

Penerapan Model Pembelajaran CORE untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perjuangan Para Tokoh dalam Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia Pada Siswa Sekolah Dasar

0 0 7

DESAIN GAMBAR KAOS SEBAGAI SARANA EKSPRESI PERJUANGAN TOKOH PERGERAKAN NASIONAL (Analisis Semiotika pada Desain Gambar Kaos Tshirttokoh dalam Mengekspresikan Perjuangan Tokoh Pergerakan Nasional) - UNS Institutional Repository

0 0 15