ANALISIS PERSEPSI TENTANG KEBIJAKAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU DAN HUBUNGANNYA DENGAN MOTIVASI MENJADI GURU : Studi Kasus pada Mahasiswa Program Studi Kependidikan FPEB-UPI.

AGUS MAULANA, 2014 AGUS MAULANA, 2014

ANALISIS PERSEPSI TENTANG KEBIJAKAN PROGRAM PEND ID IKAN PROFESI GURU DAN HUBUNGANNYA D ENGAN MOTIVASI MENJAD I GURU

ANALISIS PERSEPSI TENTANG KEBIJAKAN PROGRAM

PENDIDIKAN PROFESI GURU DAN HUBUNGANNYA

DENGAN MOTIVASI MENJADI GURU

(Studi Kasus pada Mahasiswa Program Studi Kependidikan FPEB-UPI)

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Menempuh Ujian Sidang Sarjana Pendidikan Pada Jurusan Pendidikan Akuntansi

Disusun oleh:

AGUS MAULANA NIM. 1001201

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS PENDIDIKAN EKONOMI DAN BISNIS

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

BANDUNG

2014

AGUS MAULANA, 2014 AGUS MAULANA, 2014

ANALISIS PERSEPSI TENTANG KEBIJAKAN PROGRAM PEND ID IKAN PROFESI GURU DAN HUBUNGANNYA D ENGAN MOTIVASI MENJAD I GURU

AGUS MAULANA, 2014 AGUS MAULANA, 2014

ANALISIS PERSEPSI TENTANG KEBIJAKAN PROGRAM PEND ID IKAN PROFESI GURU DAN HUBUNGANNYA D ENGAN MOTIVASI MENJAD I GURU

ANALISIS PERSEPSI TENTANG KEBIJAKAN PROGRAM

PENDIDIKAN PROFESI GURU DAN HUBUNGANNYA

DENGAN MOTIVASI MENJADI GURU

(Studi Kasus pada Mahasiswa Program Studi Kependidikan FPEB-UPI)

Oleh Agus Maulana

Skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis

© 2014 Agus Maulana Universitas Pendidikan Indonesia

Juni 2014

Hak Cipta dilindungi undang-undang.

Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian, dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa izin dari penulis.

i

AGUS MAULANA, 2014

ANALISIS PERSEPSI TENTANG KEBIJAKAN PROGRAM PEND ID IKAN PROFESI GURU DAN HUBUNGANNYA D ENGAN MOTIVASI MENJAD I GURU

ANALISIS PERSEPSI TENTANG KEBIJAKAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU DAN HUBUNGANNYA DENGAN

MOTIVASI MENJADI GURU

(Studi Kasus pada Mahasiswa Program Studi Kependidikan FPEB - UPI) Agus Maulana

Pembimbing : Arvian Triantoro S.Pd, M.Si. ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa tentang adanya kebijakan program Pendidikan Profesi Guru, motivasi mahasiswa untuk menjadi seorang guru, dan hubungan antara persepsi mahasiswa tentang kebijakan program PPG dengan motivasi menjadi guru.

Penelitian ini dilaksanakan dengan metode deskriptif dan teknik survei, data diperoleh dengan menyebarkan angket kepada responden yaitu mahasiswa FPEB-UPI program studi kependidikan angkatan 2011. Teknik sampling yang digunakan yaitu purposive sampling dengan proportionate random sampling, diperoleh sampel sebanyak 187 orang dari jumlah populasi sebanyak 352 orang.

Hasil pengukuran secara keseluruhan menunjukan persepsi tentang PPG dengan skor sebesar 69,68% berada pada kategori baik dan motivasi mahasiswa menjadi guru dengan skor 68,39% berada pada kategori tinggi. Hasil pengujian statistika dengan menggunakan korelasi rank spearman, pada taraf signifikansi 0.01 diperoleh koefisien korelasisebesar 0.313. Uji hipotesis penelitian dengan menggunakan uji-t pada taraf kepercayaan 0.01 dan derajat kebebasan 185 diperoleh thitung 4,482 > 2,603 ttabel. Disimpulkan bahwa ada hubungan yang positif antara persepsi mahasiswa tentang kebijakan program PPG dengan motivasi mahasiswa menjadi guru.

ii

AGUS MAULANA, 2014

ANALISIS PERSEPSI TENTANG KEBIJAKAN PROGRAM PEND ID IKAN PROFESI GURU DAN HUBUNGANNYA D ENGAN MOTIVASI MENJAD I GURU

PERCEPTION ANALYSIS ABOUT THE POLICY OF PROFESSIONAL TEACHERS EDUCATION PROGRAM AND THE CORRELATION WITH

MOTIVATION TO BECOME A TEACHER

(Case Studies in Student of Educational Course Program FPEB - UPI)

Agus Maulana

Supervisor : Arvian Triantoro S.Pd, M.Si. ABSTRACT

This study aims to determine the students’ perceptions about the policy of Professional Teacher Education program, student motivation to become a teacher, and the relationship between students' perceptions about the policy of Professional Teachers Education program with motivation to become a teacher.

This research was conducted with descriptive methods and survey techniques, the data obtained by distributing questionnaires to the respondents, namely student FPEB-UPI education course class of 2011. Sampling technique used was purposive sampling with proportionate random sampling, obtained a sample of 187 people from total population 352 people.

The measurement results show the overall perception of the PPG with a score of 69.68% in the good category and student motivation to be a teacher with a score of 68.39% in the high category. Results of statistical testing using the Spearman rank correlation, at the 0.01 significance level show correlation coefficient 0.313. Test research hypotheses using t-test at the level of 0:01 and 185 degrees of freedom obtained tcount 4.482> 2.603 ttabel. It is concluded that there is a positive relationship between students' perceptions about the policy program of PPG with student motivation to become a teacher.

AGUS MAULANA, 2014

ANALISIS PERSEPSI TENTANG KEBIJAKAN PROGRAM PEND ID IKAN PROFESI GURU DAN HUBUNGANNYA D ENGAN MOTIVASI MENJAD I GURU

DAFTAR PUSTAKA

a. Sumber Buku

Arikunto, Suharsimi. (2011). Dasar Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.

………...(2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta

……….(2002). Metode Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta Ardana, Komang. (2009). Perilaku Keorganisasian. Yogyakarta : Graha Ilmu Barnawi, dan Muhammad Arifin.(2012). Etika dan Profesi Kependidikan.

Jogjakarta :Ar ruzz Media

Hasbullah. 2008. Dasar Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada

Houston, John P. (1985). Motivation. New York : Macmillan Publishing Company

Ihsan, fuad. (2011). Dasar Dasar Kependidikan. Jakarta : Rineka Cipta

Makmun, A.S. (2005). Psikologi Kependidikan. Perangkat Sistem Pengajaran Modul. Bandung : PT Remaja Rosdakarya

Mangkunegara, A.A. Anwar Prabu. (2007). Manajemen Sumber Daya Manusia. Badung : PT. Remaja Rosda Karya

Mustaqim, dan Wahid, A. (2010). Psikologi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta Rakhmat, Jalaluddin. (2012). Psikologi Komunikasi. Bandung : Rosdakarya. Riduwan dan Akdon. (2010). Rumus dan Data dalam Analisis Statistika. Bandung

: Alfabeta

Santrock, J.W. (2007). Psikologi Pendidikan. Jakarta : Prenada Media Group Sardiman, A.M. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT

Raja Grafindo Persada.

Schunk, Dale ; Pintrich, Paul ; Meeca, Judith. (2008).Motivation In Education. Theory, Research, and Aplication. New Jersey : Pearson Education.

AGUS MAULANA, 2014

ANALISIS PERSEPSI TENTANG KEBIJAKAN PROGRAM PEND ID IKAN PROFESI GURU DAN HUBUNGANNYA D ENGAN MOTIVASI MENJAD I GURU

Siagian, P. Sondang. (2008). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT. Aksara

………(2004). Teori Motivasi dan Aplikasinya. Jakarta : Rineka Cipta Silalahi, Ulber. (2010). Metode Penelitian Sosial. Bandung : PT. Refika Aditama Slameto. (2010). Belajar Dan Faktor Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta :

Rineka cipta

Sobur, Alex. (2003). Psikologi Umum. Bandung: Pustaka Setia

Sudjana.(2004). Statistika Untuk Ekonomi dan Niaga II. Bandung : Tarsito

Sujarweni, V. Wiratna dan Endrayanto, Poly. (2012). Statistika Untuk Penelitian. Yogyakarta : Graha Ilmu

Sugiyono. (2010).Metode Penelitian Kuantitatif kualitatif & RND.Bandung : Alfabeta.

…………...(2009). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta ...(2004). Metode Penelitian Bisnis. Bandung : Alfabeta.

Sukmadinata, Nana Syaodih. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya

………..(2003). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya

Surakhmad, Winarno. (1980). Pengantar Penelitian Ilmiah. Bandung : Tarsito Syafaruddin.(2008). Efektifitas Kebijakan Pendidikan: Konsep, Strategi, dan

Aplikasi Kebijakan Menuju Organisasi Sekolah Efektif. Jakarta: Rineka Cipta

Thoha, Miftah.(2012). Perilaku Organisasi Konsep Dasar dan Aplikasinya. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada

Walgito, B. (2002). Psikologi Sosial Suatu Pengantar. Yogyakarta : Andi Uno, B Hamzah.(2008). Teori Motivasi dan Pengukurannya.

AGUS MAULANA, 2014

ANALISIS PERSEPSI TENTANG KEBIJAKAN PROGRAM PEND ID IKAN PROFESI GURU DAN HUBUNGANNYA D ENGAN MOTIVASI MENJAD I GURU

Bennel, Paul dan Kwame Akyeampong.(2007). Teacher Motivation in Sub-Saharan Africa and South Asia . Brighton : Department for International Development

Cooman, Rein De. (2007). Graduate teacher motivation for choosing a job in education. Internasional Journal Education Vocat Guid (2007) 7:123–136 DOI 10.1007/s10775-007-9117-5

Yuce, kemal. (2013). Motivations for choosing teaching as a career: a perspective of pre-service teachers from a Turkish context. Asia Pacific Educ. Rev. (2013) 14:295–306 DOI 10.1007/s12564-013-9258-9

c. Sumber Skripsi

Lestari, Mariana Puji. (2008).Pengaruh Persepsi Mahasiswa Program Studi

Pendidikan Akuntansi Tentang Sertifikasi Guru Terhadap Minat dan Motivasi Mahasiswa Menjadi Guru. Skripsi. Malang : Program Studi

Pendidikan AkuntansiUniversitas Negeri Malang

Karunia, Sinthya Oktaviani. (2012). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Motivasi Mahasiswa Menjadi Guru di Program Studi Pendidikan Akuntansi UPI.Skripsi. Bandung : Program Studi Pendidikan AkuntansiUniversitas Pendidikan Indonesia

d. .Sumber Dokumen

Republik Indonesia. (2005). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen.Jakarta : Menteri Hukum Dan Hak Asasi Manusia Republik Indonesia

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.(2013). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2013 Tentang Program Pendidikan Profesi Guru Pra Jabatan.Jakarta : Biro Hukum dan OrganisasiKementrian Pendidikan dan Kebudayaan

Universitas Pendidikan Indonesia.(2010). Ketetapan Senat Akademik UPI Nomor:005/Senat Akd./UPI-SK/X/2010 Tentang Re-Desain Pendidikan Profesional Guru

AGUS MAULANA, 2014

ANALISIS PERSEPSI TENTANG KEBIJAKAN PROGRAM PEND ID IKAN PROFESI GURU DAN HUBUNGANNYA D ENGAN MOTIVASI MENJAD I GURU

e. Sumber Internet

Keswara, ratih. (2013). 2015 Sertifikasi Guru Hanya Lewat PPG. [Online]. Tersedia

http://nasional.sindonews.com/read/2013/08/23/15/774466/2015-sertifikasi-guru-hanya- lewat-ppg . [23 Agutus 2013]

Lestari, Riani Dwi. (2011). Indonesia Butuh 747.898 Guru Hingga 2014. [Online].Tersedia.

http://kampus.okezone.com/read/2011/09/10/373/501109/large [30 Juni 2011]

Nurfuadah, Rifa Nadia.(2014). Calon Guru Wajib Ikuti Pendidikan Profesi.[Online].Tersedia.

http://kampus.okezone.com/read/2014/02/12/373/939480/calon-guru-wajib-ikuti-pendidikan-profesi/large [12 februari 2014]

Zubaidah, neneng.(2014).Guru akan diberi gelar Gr.[Online].Tersedia. http://nasional.sindonews.com/read/2014/02/07/15/833893/guru-akan-diberi-gelar-gr. [7 februari 2014]

Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Kemdikbud.(2011). Survei Internasional

PISA.[Online].Tersedia :

http://litbang.kemdikbud.go.id/index.php/survei-internasional-pisa . [15 Agustus 2011 ]

i

AGUS MAULANA, 2014

ANALISIS PERSEPSI TENTANG KEBIJAKAN PROGRAM PEND ID IKAN PROFESI GURU DAN HUBUNGANNYA D ENGAN MOTIVASI MENJAD I GURU

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ANALISIS PERSEPSI TENTANG KEBIJAKAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU DAN HUBUNGANNYA DENGAN

MOTIVASI MENJADI GURU

(Studi Kasus pada Mahasiswa Program Studi Kependidikan FPEB - UPI)

Agus Maulana

Pembimbing : Arvian Triantoro S.Pd, M.Si.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa tentang adanya kebijakan program Pendidikan Profesi Guru, motivasi mahasiswa untuk menjadi seorang guru, dan hubungan antara persepsi mahasiswa tentang kebijakan program PPG dengan motivasi menjadi guru.

Penelitian ini dilaksanakan dengan metode deskriptif dan teknik survei, data diperoleh dengan menyebarkan angket kepada responden yaitu mahasiswa FPEB-UPI program studi kependidikan angkatan 2011. Teknik sampling yang digunakan yaitu purposive sampling dengan proportionate random sampling, diperoleh sampel sebanyak 187 orang dari jumlah populasi sebanyak 352 orang.

Hasil pengukuran secara keseluruhan menunjukan persepsi tentang PPG dengan skor sebesar 69,68% berada pada kategori baik dan motivasi mahasiswa menjadi guru dengan skor 68,39% berada pada kategori tinggi. Hasil pengujian statistika dengan menggunakan korelasi rank spearman, pada taraf signifikansi 0.01 diperoleh koefisien korelasisebesar 0.313. Uji hipotesis penelitian dengan menggunakan uji-t pada taraf kepercayaan 0.01 dan derajat kebebasan 185 diperoleh thitung 4,482 > 2,603 ttabel. Disimpulkan bahwa ada hubungan yang positif

antara persepsi mahasiswa tentang kebijakan program PPG dengan motivasi mahasiswa menjadi guru.

ii

PERCEPTION ANALYSIS ABOUT THE POLICY OF PROFESSIONAL TEACHERS EDUCATION PROGRAM AND THE CORRELATION WITH

MOTIVATION TO BECOME A TEACHER

(Case Studies in Student of Educational Course Program FPEB - UPI)

Agus Maulana

Supervisor : Arvian Triantoro S.Pd, M.Si. ABSTRACT

This study aims to determine the students’ perceptions about the policy of Professional Teacher Education program, student motivation to become a teacher, and the relationship between students' perceptions about the policy of Professional Teachers Education program with motivation to become a teacher.

This research was conducted with descriptive methods and survey techniques, the data obtained by distributing questionnaires to the respondents, namely student FPEB-UPI education course class of 2011. Sampling technique used was purposive sampling with proportionate random sampling, obtained a sample of 187 people from total population 352 people.

The measurement results show the overall perception of the PPG with a score of 69.68% in the good category and student motivation to be a teacher with a score of 68.39% in the high category. Results of statistical testing using the Spearman rank correlation, at the 0.01 significance level show correlation coefficient 0.313. Test research hypotheses using t-test at the level of 0:01 and 185 degrees of freedom obtained tcount 4.482> 2.603 ttabel. It is concluded that there is a

positive relationship between students' perceptions about the policy program of PPG with student motivation to become a teacher.

AGUS MAULANA, 2014

ANALISIS PERSEPSI TENTANG KEBIJAKAN PROGRAM PEND ID IKAN PROFESI GURU DAN HUBUNGANNYA D ENGAN MOTIVASI MENJAD I GURU

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

a. Sumber Buku

Arikunto, Suharsimi. (2011). Dasar Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.

………...(2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta

……….(2002). Metode Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta Ardana, Komang. (2009). Perilaku Keorganisasian. Yogyakarta : Graha Ilmu Barnawi, dan Muhammad Arifin.(2012). Etika dan Profesi Kependidikan.

Jogjakarta :Ar ruzz Media

Hasbullah. 2008. Dasar Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada

Houston, John P. (1985). Motivation. New York : Macmillan Publishing Company

Ihsan, fuad. (2011). Dasar Dasar Kependidikan. Jakarta : Rineka Cipta

Makmun, A.S. (2005). Psikologi Kependidikan. Perangkat Sistem Pengajaran Modul. Bandung : PT Remaja Rosdakarya

Mangkunegara, A.A. Anwar Prabu. (2007). Manajemen Sumber Daya Manusia. Badung : PT. Remaja Rosda Karya

Mustaqim, dan Wahid, A. (2010). Psikologi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta Rakhmat, Jalaluddin. (2012). Psikologi Komunikasi. Bandung : Rosdakarya. Riduwan dan Akdon. (2010). Rumus dan Data dalam Analisis Statistika. Bandung

: Alfabeta

Santrock, J.W. (2007). Psikologi Pendidikan. Jakarta : Prenada Media Group Sardiman, A.M. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT

Raja Grafindo Persada.

Schunk, Dale ; Pintrich, Paul ; Meeca, Judith. (2008).Motivation In Education. Theory, Research, and Aplication. New Jersey : Pearson Education.

Siagian, P. Sondang. (2008). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT. Aksara

………(2004). Teori Motivasi dan Aplikasinya. Jakarta : Rineka Cipta Silalahi, Ulber. (2010). Metode Penelitian Sosial. Bandung : PT. Refika Aditama Slameto. (2010). Belajar Dan Faktor Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta :

Rineka cipta

Sobur, Alex. (2003). Psikologi Umum. Bandung: Pustaka Setia

Sudjana.(2004). Statistika Untuk Ekonomi dan Niaga II. Bandung : Tarsito

Sujarweni, V. Wiratna dan Endrayanto, Poly. (2012). Statistika Untuk Penelitian. Yogyakarta : Graha Ilmu

Sugiyono. (2010).Metode Penelitian Kuantitatif kualitatif & RND.Bandung : Alfabeta.

…………...(2009). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta ...(2004). Metode Penelitian Bisnis. Bandung : Alfabeta.

Sukmadinata, Nana Syaodih. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya

………..(2003). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya

Surakhmad, Winarno. (1980). Pengantar Penelitian Ilmiah. Bandung : Tarsito Syafaruddin.(2008). Efektifitas Kebijakan Pendidikan: Konsep, Strategi, dan

Aplikasi Kebijakan Menuju Organisasi Sekolah Efektif. Jakarta: Rineka Cipta

Thoha, Miftah.(2012). Perilaku Organisasi Konsep Dasar dan Aplikasinya. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada

Walgito, B. (2002). Psikologi Sosial Suatu Pengantar. Yogyakarta : Andi Uno, B Hamzah.(2008). Teori Motivasi dan Pengukurannya.

AGUS MAULANA, 2014

ANALISIS PERSEPSI TENTANG KEBIJAKAN PROGRAM PEND ID IKAN PROFESI GURU DAN HUBUNGANNYA D ENGAN MOTIVASI MENJAD I GURU

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Bennel, Paul dan Kwame Akyeampong.(2007). Teacher Motivation in Sub-Saharan Africa and South Asia . Brighton : Department for International Development

Cooman, Rein De. (2007). Graduate teacher motivation for choosing a job in education. Internasional Journal Education Vocat Guid (2007) 7:123–136 DOI 10.1007/s10775-007-9117-5

Yuce, kemal. (2013). Motivations for choosing teaching as a career: a perspective of pre-service teachers from a Turkish context. Asia Pacific Educ. Rev. (2013) 14:295–306 DOI 10.1007/s12564-013-9258-9

c. Sumber Skripsi

Lestari, Mariana Puji. (2008).Pengaruh Persepsi Mahasiswa Program Studi

Pendidikan Akuntansi Tentang Sertifikasi Guru Terhadap Minat dan Motivasi Mahasiswa Menjadi Guru. Skripsi. Malang : Program Studi

Pendidikan AkuntansiUniversitas Negeri Malang

Karunia, Sinthya Oktaviani. (2012). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Motivasi Mahasiswa Menjadi Guru di Program Studi Pendidikan Akuntansi UPI.Skripsi. Bandung : Program Studi Pendidikan AkuntansiUniversitas Pendidikan Indonesia

d. .Sumber Dokumen

Republik Indonesia. (2005). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen.Jakarta : Menteri Hukum Dan Hak Asasi Manusia Republik Indonesia

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.(2013). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2013 Tentang Program Pendidikan Profesi Guru Pra Jabatan.Jakarta : Biro Hukum dan OrganisasiKementrian Pendidikan dan Kebudayaan

Universitas Pendidikan Indonesia.(2010). Ketetapan Senat Akademik UPI Nomor:005/Senat Akd./UPI-SK/X/2010 Tentang Re-Desain Pendidikan Profesional Guru

e. Sumber Internet

Keswara, ratih. (2013). 2015 Sertifikasi Guru Hanya Lewat PPG. [Online]. Tersedia

http://nasional.sindonews.com/read/2013/08/23/15/774466/2015-sertifikasi-guru-hanya- lewat-ppg . [23 Agutus 2013]

Lestari, Riani Dwi. (2011). Indonesia Butuh 747.898 Guru Hingga 2014. [Online].Tersedia.

http://kampus.okezone.com/read/2011/09/10/373/501109/large [30 Juni 2011]

Nurfuadah, Rifa Nadia.(2014). Calon Guru Wajib Ikuti Pendidikan Profesi.[Online].Tersedia.

http://kampus.okezone.com/read/2014/02/12/373/939480/calon-guru-wajib-ikuti-pendidikan-profesi/large [12 februari 2014]

Zubaidah, neneng.(2014).Guru akan diberi gelar Gr.[Online].Tersedia. http://nasional.sindonews.com/read/2014/02/07/15/833893/guru-akan-diberi-gelar-gr. [7 februari 2014]

Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Kemdikbud.(2011). Survei Internasional

PISA.[Online].Tersedia :

http://litbang.kemdikbud.go.id/index.php/survei-internasional-pisa . [15 Agustus 2011 ]