KONTRIBUSI IKLIM KOMUNIKASI, KESEJAHTERAAN, DAN GAYA KEPEMIMPINAN Kontribusi Iklim Komunikasi,Kesejahteraan, dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru di SMP Negeri Kecamatan Teras Kabupaten Boyolali Tahun 2012.
KONTRIBUSI IKLIM KOMUNIKASI,
KESEJAHTERAAN, DAN GAYA KEPEMIMPINAN
KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SMP
NEGERI KECAMATAN TERAS KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2012
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Sains Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Sains Psikologi
Oleh :
UMI CHOTIMAH
S.300070033
PROGRAM STUDI MAGISTER SAINS PSIKOLOGI
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
iii
iv
v
MOTTO
Perubahan adalah hasil akhir dari semua proses belajar yang
sesungguhnya (all true learning)
- Leo Buscagila -
Berusaha dan berdoa adalah langkah terbaik dalam mencapai suatu
keberhasilan. Berusaha tanpa berdoa adalah kesombongan.
Berdoa tanpa berusaha adalah mustahil.
vi
PERSEMBAHAN
Karya Sederhana ini Penulis Persembahkan
1. Buat Seorang Ibu (Ibu Kartinah Alm) dan seorang Bapak
Bapak Atmanto Alm) beliau adalah sosok Ibu dan Bapak yang hebat
dan kuat dan yang telah memberikan kasih sayang dan semangat dalam
hidupku, walaupun beliau telah tiada namun kekuatan semangatmu masih
menyinari dalam hidupku.
2. Untuk ketiga anakku
- Uki engkau telah memberi kekuatan kebanggaan kepada ibu
Engkau telah memberi perhatian yang lebih, bila ibu sakit kaulah yang
merawatku, terima kasih anaku
- Shelvy semangat belajarmu membuat ibu kagum sehingga ibu termotivasi
untuk bekerja lebih giat
- Dhenny anakku kau penyembuh sakit dan galauku, bila ku lelah melihat
engkau lelah ini langsung hilang
- Anak-anakku kaulah lentera hidupku
3. Buat suamiku
Walaupun engkau telah menyakitiku tetapi kau telah mengajariku menjadi
orang y6ang mandiri dan kuat tuk menghadapi berbagai persoalan dan
kesulitan. Terima kasih papa…
4. Teruntuk kedelapan saudaraku: mbak Tatik, mbak War, mbak Rum dan
adiku Anik, Haris, Hendra, Anto dan Evi
5. Buat Sokhib setiaku
- Ibu IIn Kadarwati Sahabat yang setia menemaniku kemana aku pergi
- Ibu Tutik Kindiyati rekan sekantor yang selalu menyemangati untuk
segera menyelesaikan studiku
- Ibu Suratmi, ibu Sugiyarti, ibu Darmini, dll yang tidak bisa saya
sebutkan semuanya.
6. Temanku seangkatan yang tergabung dalam Solo Satu ayo segera
selesaikan Tesisnya !
vii
ABSTRAK
Umi Chotimah. S.300070033. Judul “Kontribusi Iklim Komunikasi,
Kesejahteraan, dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru
di SMP Negeri Kecamatan Teras Kabupaten Boyolali Tahun 2012. Tesis. Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2012
Tujuan penelitian ini adalah; (1) mengetahui korelasi iklim komunikasi
terhadap kinerja guru di SMP Negeri Kecamatan Teras Kabupaten Boyolali tahun
2012; (2) mengetahui korelasi kesejahteraan guru terhadap kinerja guru di SMP
Negeri Kecamatan Teras Kabupaten Boyolali tahun 2012; (3) mengetahui korelasi
gaya kepemimpinan kepala sekolah SMP Negeri Kecamatan Teras Kabupaten
Boyolali tahun 2012 terhadap kinerja guru; (4) mengetahui kontribusi iklim
komunikasi, kesejahteraan dan gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap
kinerja guru; (5) mengetahui variabel manakah yang paling fungsi memberi
kontribusi kepada kinerja guru.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Lokasi
penelitian dilakukan di SMP Negeri Kecamatan Teras Kabupaten Boyolali.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh seluruh guru SMP Negeri Kecamatan
Teras Kabupaten Boyolali 128 Guru. Teknik pengumpulan data dengan menyusun
instrumen, dan menggunakan alat ukur, observasi, dokumentasi dan angket.
Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linier
berganda
Kesimpulan penelitian ini adalah: (1) ada korelasi atau hubungan positif
yang signifikan antara iklim komunikasi dengan kinerja guru; (2) ada korelasi
atau hubungan positif yang signifikan antara kesejahteraan dengan kinerja guru;
(3) ada korelasi atau hubungan positif yang signifikan antara gaya kepemimpinan
kepala sekolah dengan kinerja guru; (4) ada korelasi antara iklim komunikasi,
kesejahteraan dan gaya kepemimpinan dengan kinerja guru; (5) sumbangan efektif
masing-masing variabel, variabel iklim komunikasi sebesar 0.267, kesejahteraan
guru sebesar 0.424, dan gaya kepemimpinan kepala sekolah sebesar 0.293.
Sumbangan efektif terbesar diberikan oleh kesejahteraan guru sebesar 0.424.
Kata kunci: iklim komunikasi, kesejahteraan, gaya kepemimpinan kepala sekolah,
kinerja guru
viii
ABSTRACT
Umi Chotimah. S.300070033. Judul “Contributions of Climate Communication,
Welfare, and the Principal Leadership Style Performance Of Teacher in Junior
High School District Boyolali Teras Year 2012. Thesis. Graduate Program of
Muhammadiyah University of Surakarta.
The purpose of this research are: (1); know the correlation of
communication climate on the performance of teachers at Junior high school
District of Teras Boyolali in 2012; (2) know the correlation of the welfare
of teachers to teacher performance in junior high school district at Junior high
school District of Teras Boyolali in 2012; (3) know the correlation of principal
leadership style Terrace Junior High School District Boyolali in 2011 on the
performance of teachers; (4) know the contribution of communication climate,
prosperity and leadership style of principals on teacher performance; (5) know
which variables contributed most to the performance of the functions of teachers.
This type of research is quantitative research. Location of the research
carried out in SMP Negeri Kecamatan Teras Kabupaten Boyolali. The population
in this study are all junior high school students totaled 631 students.
Characteristics of 317 female junior high students are men, men 314 men, aged
between 12 years to 15 years. Data collection techniques to develop the
instrument, and using a measuring instrument. Analysis of the data used in this
study is multiple linear regression analysis.
There are four conclusions: (1) there is a correlation or a significant
positive relationship between communication climate with teacher performance;
(2) there is a correlation or a significant positive relationship between the welfare
of the performance of teachers; (3) there is a correlation or a significant positive
relationship between principal leadership style to performance teachers; and (4)
there is correlation between communication climate, welfare and leadership styles
with teacher performance; (5) the effective contribution of each variable are,
communications climate variables at 0.267, teacher’s welfare at 0.024, and
principal leadership style at 0.293. Most effective contribution given by the
teacher’s welfare at 0.424.
Keywords: communication climate, teacher’s welfare, principal leadership style,
teacher performance
ix
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat dan karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul: “Kontribusi Iklim
Komunikasi, Kesejahteraan, dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap
Kinerja Guru di SMP Negeri Kecamatan Teras Kabupaten Boyolali Tahun 2012”.
Tesis ini disusun untuk persyaratan meraih gelar Magister Sains Psikologi
Program
Pasca
Sarjana
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta.
Dalam
penyusunan tesis ini, berbagai pihak telah banyak memberikan dorongan, bantuan
serta masukan sehingga dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum., Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikam kemudahan
fasilitas di Program Pasca Sarjana;
2. Dr. Nanik Prihartanti, M.Si, Ketua Program Magister Psikologi Program
Pasca
Sarjana
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
yang berkenan
memberikan kesempatan kami untuk menyelesaikan penelitian ini;
3. Dr. Eko Supriyanto, S.H.,M.H., pembimbing I yang dengan kesabarannya
telah memberikan bimbingan dan petunjuk dalam penyelesaian tesis ini;
4. Dra. Wiwien Dinar Prastiti, M.Si, pembimbing II yang telah meluangkan
waktu dan pemikirannya dalam membimbing penulis dalam penyelesaian tesis
ini;
x
5. Bapak dan Ibu Dosen Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pengetahuan dan pengalaman dalam
penyelesaikan tesis ini;
6. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu kelancaran dalam penyelesaian tesis ini.
Kepada semua pihak yang membantu terlaksananya tesis ini, terima kasih
atas dukungan dan doanya selama ini. Penulis menyadari bahwa penulisan tesis
ini masih banyak kekurangan, oleh karenanya kritik dan saran sangat penulis
harapkan guna menyempurnakan penulisan ini.
Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih dan semoga tesis ini
dapat berguna bagi kita semua.
Surakarta,
Agustus 2012
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..........................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING I .................................................
ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING II ...............................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ..............................
v
HALAMAN MOTTO .........................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ...........................................................
vii
ABSTRAK ..........................................................................................
viii
ABSTRACT ........................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ........................................................................
x
DAFTAR ISI ......................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ...............................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................
xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN.......................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian ......................................................
1
B. Perumusan Masalah ...............................................................
7
C. Tujuan Penelitian...................................................................
8
D. Manfaat Penelitian .................................................................
8
LANDASAN TEORI ..................................................................
10
A. Kinerja Guru .........................................................................
10
xii
1. Pengertian Kinerja Guru .................................................
10
2. Faktor yang Mempengaruhi Kinerja ................................
13
3. Aspek-Aspek Kinerja Guru .............................................
16
B. Iklim Komunikasi .................................................................
22
1. Pengertian Iklim Komunikasi ..........................................
22
2. Manfaat Iklim Komunikasi ..............................................
23
3. Faktor-Faktor Iklim Komunikasi Organisasi ....................
24
4. Aspek-aspek Iklim Komunikasi .......................................
26
C. Kesejahteraan Guru ...............................................................
27
1. Pengertian Kesejahteraan Guru .......................................
27
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kesejahteraan Guru ..
30
3. Aspek-aspek dalam Kesejahteraan Guru ..........................
31
D. Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah ...................................
33
1. Pengertian Gaya Kepemimpinan .....................................
33
2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Gaya Kepemimpinan
36
3. Aspek-Aspek Dalam Gaya Kepemimpinan ......................
36
E. Penelitian yang Relevan.........................................................
38
F. Korelasi Antara Iklim Komunikasi dengan Kinerja Guru ......
41
G. Korelasi Antara Kesejahteraan dengan Kinerja Guru .............
42
H. Korelasi Antara Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah
Dengan Kinerja Guru ............................................................
43
I. Korelasi Antara Iklim Komunikasi, Kesejahteraan Dan Gaya
Kepemimpinan Dengan Kinerja Guru ...................................
xiii
43
J. Hipotesis ...............................................................................
44
METODE PENELITIAN.............................................................
45
A. Identifikasi Variabel .............................................................
45
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ...............................
45
C. Subjek Penelitian ..................................................................
47
D. Metode Pengumpulan Data ...................................................
48
E. Teknik Analisis Data .............................................................
55
BAB IV PENYAJIAN DAN PEMBAHASAN .........................................
58
A. Orientasi Kancah ..................................................................
58
B. Penyajian Data.......................................................................
58
C. Uji Validitas dan Reabilitas ...................................................
60
D. Uji Statistik Analisis .............................................................
64
E. Kategorisasi ..........................................................................
67
F. Pembahasan ..........................................................................
72
PENUTUP ..................................................................................
77
A. Kesimpulan............................................................................
77
B. Saran ....................................................................................
78
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
79
LAMPIRAN ...............................................................................................
82
BAB III
BAB V
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Blue Print Skala Penelitian Iklim Komunikasi ........................................
49
2. Blue Print Skala Penelitian Kesejahteraan Guru .....................................
50
3. Blue Print Skala Penelitian Kepemimpinan Kepala Sekolah....................
51
4. Blue Print Skala Penelitian Kinerja Guru ...............................................
52
5. Skor Jawaban Angket Iklim Komunikasi ................................................
53
6. Skor Jawaban Angket Kesejahteraan Guru .............................................
53
7. Skor Jawaban Angket Gaya Kepemimpinan ...........................................
53
8. Skor Jawaban Angket Kinerja Guru .......................................................
54
9. Subyek Penelitian Berdasarkan Asal Sekolah .........................................
59
10. Subyek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin ........................................
59
11. Subyek Penelitian berdasarkan Lama Mengajar ......................................
59
12. Uji Reliabilitas .......................................................................................
61
13. Uji Normalitas ........................................................................................
62
14. Uji Independen .......................................................................................
63
15. rhitung .......................................................................................................
63
16. Uji Regresi Linier Berganda ...................................................................
64
17. Uji t ........................................................................................................
65
18. Uji F ......................................................................................................
66
19. Hasil Analisis Statistik Data Variabel Iklim Komunikasi ........................
67
20. Hasil Analisis Statistik Data Variabel Kesejahteraan ..............................
69
21. Hasil Analisis Statistik Data Variabel Gaya Kepemimpinan ................
70
22. Hasil Analisis Statistik Data Variabel Kinerja Guru ................................
71
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Konsep ...................................................................................
xvi
44
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Profil SMP Negeri 1,2,3 Teras ..................................
83
Lampiran 2
Kuesioner Data Penelitian ........................................
110
Lampiran 3
Surat Keterangan Pengolahan Data ...........................
117
Lampiran 4
Data Penelitian ........................................................
118
Lampiran 5
Output Data Penelitian .............................................
140
Lampiran 6
Surat Pengantar Ijin Penelitian .................................
147
Lampiran 7
Surat Pengantar Ijin Penelitian SMP Negeri 1,2,3
Teras .......................................................................
xvii
150
KESEJAHTERAAN, DAN GAYA KEPEMIMPINAN
KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SMP
NEGERI KECAMATAN TERAS KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2012
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Sains Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Sains Psikologi
Oleh :
UMI CHOTIMAH
S.300070033
PROGRAM STUDI MAGISTER SAINS PSIKOLOGI
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
iii
iv
v
MOTTO
Perubahan adalah hasil akhir dari semua proses belajar yang
sesungguhnya (all true learning)
- Leo Buscagila -
Berusaha dan berdoa adalah langkah terbaik dalam mencapai suatu
keberhasilan. Berusaha tanpa berdoa adalah kesombongan.
Berdoa tanpa berusaha adalah mustahil.
vi
PERSEMBAHAN
Karya Sederhana ini Penulis Persembahkan
1. Buat Seorang Ibu (Ibu Kartinah Alm) dan seorang Bapak
Bapak Atmanto Alm) beliau adalah sosok Ibu dan Bapak yang hebat
dan kuat dan yang telah memberikan kasih sayang dan semangat dalam
hidupku, walaupun beliau telah tiada namun kekuatan semangatmu masih
menyinari dalam hidupku.
2. Untuk ketiga anakku
- Uki engkau telah memberi kekuatan kebanggaan kepada ibu
Engkau telah memberi perhatian yang lebih, bila ibu sakit kaulah yang
merawatku, terima kasih anaku
- Shelvy semangat belajarmu membuat ibu kagum sehingga ibu termotivasi
untuk bekerja lebih giat
- Dhenny anakku kau penyembuh sakit dan galauku, bila ku lelah melihat
engkau lelah ini langsung hilang
- Anak-anakku kaulah lentera hidupku
3. Buat suamiku
Walaupun engkau telah menyakitiku tetapi kau telah mengajariku menjadi
orang y6ang mandiri dan kuat tuk menghadapi berbagai persoalan dan
kesulitan. Terima kasih papa…
4. Teruntuk kedelapan saudaraku: mbak Tatik, mbak War, mbak Rum dan
adiku Anik, Haris, Hendra, Anto dan Evi
5. Buat Sokhib setiaku
- Ibu IIn Kadarwati Sahabat yang setia menemaniku kemana aku pergi
- Ibu Tutik Kindiyati rekan sekantor yang selalu menyemangati untuk
segera menyelesaikan studiku
- Ibu Suratmi, ibu Sugiyarti, ibu Darmini, dll yang tidak bisa saya
sebutkan semuanya.
6. Temanku seangkatan yang tergabung dalam Solo Satu ayo segera
selesaikan Tesisnya !
vii
ABSTRAK
Umi Chotimah. S.300070033. Judul “Kontribusi Iklim Komunikasi,
Kesejahteraan, dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru
di SMP Negeri Kecamatan Teras Kabupaten Boyolali Tahun 2012. Tesis. Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2012
Tujuan penelitian ini adalah; (1) mengetahui korelasi iklim komunikasi
terhadap kinerja guru di SMP Negeri Kecamatan Teras Kabupaten Boyolali tahun
2012; (2) mengetahui korelasi kesejahteraan guru terhadap kinerja guru di SMP
Negeri Kecamatan Teras Kabupaten Boyolali tahun 2012; (3) mengetahui korelasi
gaya kepemimpinan kepala sekolah SMP Negeri Kecamatan Teras Kabupaten
Boyolali tahun 2012 terhadap kinerja guru; (4) mengetahui kontribusi iklim
komunikasi, kesejahteraan dan gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap
kinerja guru; (5) mengetahui variabel manakah yang paling fungsi memberi
kontribusi kepada kinerja guru.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Lokasi
penelitian dilakukan di SMP Negeri Kecamatan Teras Kabupaten Boyolali.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh seluruh guru SMP Negeri Kecamatan
Teras Kabupaten Boyolali 128 Guru. Teknik pengumpulan data dengan menyusun
instrumen, dan menggunakan alat ukur, observasi, dokumentasi dan angket.
Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linier
berganda
Kesimpulan penelitian ini adalah: (1) ada korelasi atau hubungan positif
yang signifikan antara iklim komunikasi dengan kinerja guru; (2) ada korelasi
atau hubungan positif yang signifikan antara kesejahteraan dengan kinerja guru;
(3) ada korelasi atau hubungan positif yang signifikan antara gaya kepemimpinan
kepala sekolah dengan kinerja guru; (4) ada korelasi antara iklim komunikasi,
kesejahteraan dan gaya kepemimpinan dengan kinerja guru; (5) sumbangan efektif
masing-masing variabel, variabel iklim komunikasi sebesar 0.267, kesejahteraan
guru sebesar 0.424, dan gaya kepemimpinan kepala sekolah sebesar 0.293.
Sumbangan efektif terbesar diberikan oleh kesejahteraan guru sebesar 0.424.
Kata kunci: iklim komunikasi, kesejahteraan, gaya kepemimpinan kepala sekolah,
kinerja guru
viii
ABSTRACT
Umi Chotimah. S.300070033. Judul “Contributions of Climate Communication,
Welfare, and the Principal Leadership Style Performance Of Teacher in Junior
High School District Boyolali Teras Year 2012. Thesis. Graduate Program of
Muhammadiyah University of Surakarta.
The purpose of this research are: (1); know the correlation of
communication climate on the performance of teachers at Junior high school
District of Teras Boyolali in 2012; (2) know the correlation of the welfare
of teachers to teacher performance in junior high school district at Junior high
school District of Teras Boyolali in 2012; (3) know the correlation of principal
leadership style Terrace Junior High School District Boyolali in 2011 on the
performance of teachers; (4) know the contribution of communication climate,
prosperity and leadership style of principals on teacher performance; (5) know
which variables contributed most to the performance of the functions of teachers.
This type of research is quantitative research. Location of the research
carried out in SMP Negeri Kecamatan Teras Kabupaten Boyolali. The population
in this study are all junior high school students totaled 631 students.
Characteristics of 317 female junior high students are men, men 314 men, aged
between 12 years to 15 years. Data collection techniques to develop the
instrument, and using a measuring instrument. Analysis of the data used in this
study is multiple linear regression analysis.
There are four conclusions: (1) there is a correlation or a significant
positive relationship between communication climate with teacher performance;
(2) there is a correlation or a significant positive relationship between the welfare
of the performance of teachers; (3) there is a correlation or a significant positive
relationship between principal leadership style to performance teachers; and (4)
there is correlation between communication climate, welfare and leadership styles
with teacher performance; (5) the effective contribution of each variable are,
communications climate variables at 0.267, teacher’s welfare at 0.024, and
principal leadership style at 0.293. Most effective contribution given by the
teacher’s welfare at 0.424.
Keywords: communication climate, teacher’s welfare, principal leadership style,
teacher performance
ix
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat dan karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul: “Kontribusi Iklim
Komunikasi, Kesejahteraan, dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap
Kinerja Guru di SMP Negeri Kecamatan Teras Kabupaten Boyolali Tahun 2012”.
Tesis ini disusun untuk persyaratan meraih gelar Magister Sains Psikologi
Program
Pasca
Sarjana
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta.
Dalam
penyusunan tesis ini, berbagai pihak telah banyak memberikan dorongan, bantuan
serta masukan sehingga dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum., Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikam kemudahan
fasilitas di Program Pasca Sarjana;
2. Dr. Nanik Prihartanti, M.Si, Ketua Program Magister Psikologi Program
Pasca
Sarjana
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
yang berkenan
memberikan kesempatan kami untuk menyelesaikan penelitian ini;
3. Dr. Eko Supriyanto, S.H.,M.H., pembimbing I yang dengan kesabarannya
telah memberikan bimbingan dan petunjuk dalam penyelesaian tesis ini;
4. Dra. Wiwien Dinar Prastiti, M.Si, pembimbing II yang telah meluangkan
waktu dan pemikirannya dalam membimbing penulis dalam penyelesaian tesis
ini;
x
5. Bapak dan Ibu Dosen Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pengetahuan dan pengalaman dalam
penyelesaikan tesis ini;
6. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu kelancaran dalam penyelesaian tesis ini.
Kepada semua pihak yang membantu terlaksananya tesis ini, terima kasih
atas dukungan dan doanya selama ini. Penulis menyadari bahwa penulisan tesis
ini masih banyak kekurangan, oleh karenanya kritik dan saran sangat penulis
harapkan guna menyempurnakan penulisan ini.
Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih dan semoga tesis ini
dapat berguna bagi kita semua.
Surakarta,
Agustus 2012
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..........................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING I .................................................
ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING II ...............................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ..............................
v
HALAMAN MOTTO .........................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ...........................................................
vii
ABSTRAK ..........................................................................................
viii
ABSTRACT ........................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ........................................................................
x
DAFTAR ISI ......................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ...............................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................
xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN.......................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian ......................................................
1
B. Perumusan Masalah ...............................................................
7
C. Tujuan Penelitian...................................................................
8
D. Manfaat Penelitian .................................................................
8
LANDASAN TEORI ..................................................................
10
A. Kinerja Guru .........................................................................
10
xii
1. Pengertian Kinerja Guru .................................................
10
2. Faktor yang Mempengaruhi Kinerja ................................
13
3. Aspek-Aspek Kinerja Guru .............................................
16
B. Iklim Komunikasi .................................................................
22
1. Pengertian Iklim Komunikasi ..........................................
22
2. Manfaat Iklim Komunikasi ..............................................
23
3. Faktor-Faktor Iklim Komunikasi Organisasi ....................
24
4. Aspek-aspek Iklim Komunikasi .......................................
26
C. Kesejahteraan Guru ...............................................................
27
1. Pengertian Kesejahteraan Guru .......................................
27
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kesejahteraan Guru ..
30
3. Aspek-aspek dalam Kesejahteraan Guru ..........................
31
D. Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah ...................................
33
1. Pengertian Gaya Kepemimpinan .....................................
33
2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Gaya Kepemimpinan
36
3. Aspek-Aspek Dalam Gaya Kepemimpinan ......................
36
E. Penelitian yang Relevan.........................................................
38
F. Korelasi Antara Iklim Komunikasi dengan Kinerja Guru ......
41
G. Korelasi Antara Kesejahteraan dengan Kinerja Guru .............
42
H. Korelasi Antara Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah
Dengan Kinerja Guru ............................................................
43
I. Korelasi Antara Iklim Komunikasi, Kesejahteraan Dan Gaya
Kepemimpinan Dengan Kinerja Guru ...................................
xiii
43
J. Hipotesis ...............................................................................
44
METODE PENELITIAN.............................................................
45
A. Identifikasi Variabel .............................................................
45
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ...............................
45
C. Subjek Penelitian ..................................................................
47
D. Metode Pengumpulan Data ...................................................
48
E. Teknik Analisis Data .............................................................
55
BAB IV PENYAJIAN DAN PEMBAHASAN .........................................
58
A. Orientasi Kancah ..................................................................
58
B. Penyajian Data.......................................................................
58
C. Uji Validitas dan Reabilitas ...................................................
60
D. Uji Statistik Analisis .............................................................
64
E. Kategorisasi ..........................................................................
67
F. Pembahasan ..........................................................................
72
PENUTUP ..................................................................................
77
A. Kesimpulan............................................................................
77
B. Saran ....................................................................................
78
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
79
LAMPIRAN ...............................................................................................
82
BAB III
BAB V
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Blue Print Skala Penelitian Iklim Komunikasi ........................................
49
2. Blue Print Skala Penelitian Kesejahteraan Guru .....................................
50
3. Blue Print Skala Penelitian Kepemimpinan Kepala Sekolah....................
51
4. Blue Print Skala Penelitian Kinerja Guru ...............................................
52
5. Skor Jawaban Angket Iklim Komunikasi ................................................
53
6. Skor Jawaban Angket Kesejahteraan Guru .............................................
53
7. Skor Jawaban Angket Gaya Kepemimpinan ...........................................
53
8. Skor Jawaban Angket Kinerja Guru .......................................................
54
9. Subyek Penelitian Berdasarkan Asal Sekolah .........................................
59
10. Subyek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin ........................................
59
11. Subyek Penelitian berdasarkan Lama Mengajar ......................................
59
12. Uji Reliabilitas .......................................................................................
61
13. Uji Normalitas ........................................................................................
62
14. Uji Independen .......................................................................................
63
15. rhitung .......................................................................................................
63
16. Uji Regresi Linier Berganda ...................................................................
64
17. Uji t ........................................................................................................
65
18. Uji F ......................................................................................................
66
19. Hasil Analisis Statistik Data Variabel Iklim Komunikasi ........................
67
20. Hasil Analisis Statistik Data Variabel Kesejahteraan ..............................
69
21. Hasil Analisis Statistik Data Variabel Gaya Kepemimpinan ................
70
22. Hasil Analisis Statistik Data Variabel Kinerja Guru ................................
71
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Konsep ...................................................................................
xvi
44
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Profil SMP Negeri 1,2,3 Teras ..................................
83
Lampiran 2
Kuesioner Data Penelitian ........................................
110
Lampiran 3
Surat Keterangan Pengolahan Data ...........................
117
Lampiran 4
Data Penelitian ........................................................
118
Lampiran 5
Output Data Penelitian .............................................
140
Lampiran 6
Surat Pengantar Ijin Penelitian .................................
147
Lampiran 7
Surat Pengantar Ijin Penelitian SMP Negeri 1,2,3
Teras .......................................................................
xvii
150