PENGARUH DISIPLIN SISWA DAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENGARUH DISIPLIN SISWA DAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS I SMK VETERAN KLATEN.
PENGARUH DISIPLIN SISWA DAN TINGKAT PENDIDIKAN
ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR
MATEMATIKA SISWA KELAS I
SMK VETERAN KLATEN
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Oleh :
SRI BUDINI
A 410 840 389
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2006
PERSETUJUAN
PENGARUH DISIPLIN SISWA DAN TINGKAT PENDIDIKAN
ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR
MATEMATIKA SISWA KELAS I
SMK VETERAN KLATEN
Yang dipersiapkan dan Disusun Oleh
Sri Budini
NIM : A 410 840 389
Disetujui Untuk di Pertahankan Dihadapan Para
Dewan Penguji Skripsi Strata I
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Ariyanto, M.Pd
Tanggal :
Dra. Sri Sutarni, M.Pd
Tanggal :
ii
PENGESAHAN
PENGARUH DISIPLIN SISWA DAN TINGKAT PENDIDIKAN
ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR
MATEMATIKA SISWA KELAS I
SMK VETERAN KLATEN
Yang dipersiapkan dan Disusun Oleh
SRI BUDINI
A 410 840 389
Telah dipertahankan didepan Dewan Penguji
Pada tanggal, 2 Maret 2007
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji :
1. Drs. H. Ariyanto, M.Pd
(
)
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd
(
)
3. Drs. H. Sumardi, M.Si
(
)
Surakarta, Maret 2007
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M. Si
NIK. 547
iii
MOTTO
“Barang siapa yang menempuh jalan untuk mencari suatu ilmu niscaya Allah
memudahkan ke jalan menuju surga” (HR. Turmudzi)
“manusia hanya akan mem peroleh apa yang telah diusahakan dan sesungguhnya
usahanya itu kelak akan diperlihatkan kepadanya kemudian akan diberikan
balasan dengan balasan yang paling sempurna” (An Najm : 39-41)
iv
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan kepada :
1. Suamiku tercinta
2. Anak-anakku tersayang
3. Rekan-rekan seperjuangan di SMK maupun di MTs yang telah membantu dan
mendukung kami demi terselesainya skripsi ini.
4. Pembaca yang budiman
5. Kedua orang tua yang tercinta yang telah bersusah payah mendukung saya.
v
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan petunjuk dan rahmat dan karunia-Nya, sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
Selama mengerjakan skripsi ini penulis banyak menerima bantuan berupa
petunjuk, bimbingan maupun pengarahan dari berbagai pihak untuk itu penulis
mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat :
1. Bapak
Prof.
Dr.
Bambang
Setiaji,
selaku
Rektor
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu dalam proses perijinan
guna mengadakan penelitian.
2. Bapak Drs. H. Sofyan Arif, Msi, selaku Dekan FKIP UMS
3. Hj. Nining Setyaningsih, Msi, selaku ketua jurusan matematika FKIP
UMS
4. Bapak Drs. H. Ariyanto, MPd, selaku Dosen Pembimbing Utama yang
telah memberikan dorongan dan mengarahkan demi terselesainya skripsi
ini.
5. Bapak Kepala SMK Veteran dan teman-teman yang telah memberikan
kesempatan kepada kami untuk mengadakan penelitian.
6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini sampai
selesai.
Semoga Allah SWT membalas amal kebaikan semua pihak yang dengan
ikhlas memberikan bantuan dan bimbingan. Penulis menyadari bahwa skripsi ini
masih banyak kekurangannya oleh karena itu, saran maupun kritik dari semua
pihak akan penulis terima dengan tangan terbuka.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan rekan-rekan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Klaten,
Februari 2007
Penulis
vi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
iv
HALAMAM PERSEMBAHAN ......................................................................
v
KATA PENGANTAR......................................................................................
vi
DAFTAR ISI....................................................................................................
vii
ABSTRAK .......................................................................................................
ix
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Identifikasi Masalah....................................................................
4
C. Pembatasan Masalah...................................................................
4
D. Perumusan Masalah....................................................................
5
E. Tujuan Penelitian........................................................................
5
F. Kegunaan Penelitian...................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka.........................................................................
7
B. Kajian Teori
1. Disiplin Sekolah....................................................................
8
2. Tingkat Pendidikan Orang Tua .............................................
15
3. Prestasi Belajar Matematika .................................................
20
C. Kerangka Berpikir ......................................................................
24
D. Pengajuan Hipotesis....................................................................
25
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian.....................................................
27
B. Populasi dan Sampel...................................................................
27
C. Variabel Penelitian
a. Variabel Bebas ......................................................................
29
b. Variabel Terikat ....................................................................
29
vii
D. Metode Pengumpulan Data
a. Metode Angket .....................................................................
29
b. Metode Dokumentasi............................................................
30
E. Instrumen Penelitian
a. Uji Validitas ..........................................................................
31
b. Uji Reabilitas ........................................................................
31
c. Uji Hemogenitas ...................................................................
31
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Pelaksanaan Penelitian................................................................
43
B. Diskripsi Data .............................................................................
44
C. Uji Persyaratan Analisis .............................................................
46
1. Uji Normalitas ......................................................................
46
2. Uji Homogenit as ...................................................................
46
D. Pengujian Hipotesis ....................................................................
47
E. Pembahasan Hasil Analisis Data ................................................
47
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan.................................................................................
50
B. Implikasi .....................................................................................
50
C. Saran-saran .................................................................................
51
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
viii
ABSTRAK
PENGARUH DISIPLIN SISWA DAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA
TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS I
SMK VETERAN KLATEN
Sri Budini, A 410 840 389 Jurusan Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta 2006, jumlah halaman 60
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui (1) Pengaruh prestasi belajar siswa
dengan disiplin siswa, (2) Pengaruh pendidikan orang tua dengan prestasi belajar
matematika. Sampel diambil secara random sebanyak 40 orang. Metode
pengumpulan datanya adalah metode angket dan metode tes sebagai metode
pokok, sedangkan dokumentasi sebagai metode bantu. Penelitian ini adalah
penelitian kuantitatif dengan analisis data menggunakan anava dua jalan. Dari
hasil analisis dengan taraf signifikan 0,05 diperoleh (1) Fa = 27,576 ? Ftabel = 4,10,
maka terdapat pengaruh positif antara disiplin siswa dengan prestasi belajar
matematika, (2) Fb = 20,6,5 ? Ftabel = 4,10, maka adanya pengaruh positif antara
pendidikan orang tua dengan prestasi belajar matematika, (3) Fab = 19,940 ? Ftabel
= 3,26 maka adanya pengaruh bersama antara disiplin siswa dan pendidikan orang
tua terdapat prestasi belajar matematika.
Kata kunci : Disiplin Siswa, Tingkat Pendidikan Orang Tua, Prestasi Belajar
ix
ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR
MATEMATIKA SISWA KELAS I
SMK VETERAN KLATEN
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Oleh :
SRI BUDINI
A 410 840 389
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2006
PERSETUJUAN
PENGARUH DISIPLIN SISWA DAN TINGKAT PENDIDIKAN
ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR
MATEMATIKA SISWA KELAS I
SMK VETERAN KLATEN
Yang dipersiapkan dan Disusun Oleh
Sri Budini
NIM : A 410 840 389
Disetujui Untuk di Pertahankan Dihadapan Para
Dewan Penguji Skripsi Strata I
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Ariyanto, M.Pd
Tanggal :
Dra. Sri Sutarni, M.Pd
Tanggal :
ii
PENGESAHAN
PENGARUH DISIPLIN SISWA DAN TINGKAT PENDIDIKAN
ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR
MATEMATIKA SISWA KELAS I
SMK VETERAN KLATEN
Yang dipersiapkan dan Disusun Oleh
SRI BUDINI
A 410 840 389
Telah dipertahankan didepan Dewan Penguji
Pada tanggal, 2 Maret 2007
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji :
1. Drs. H. Ariyanto, M.Pd
(
)
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd
(
)
3. Drs. H. Sumardi, M.Si
(
)
Surakarta, Maret 2007
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M. Si
NIK. 547
iii
MOTTO
“Barang siapa yang menempuh jalan untuk mencari suatu ilmu niscaya Allah
memudahkan ke jalan menuju surga” (HR. Turmudzi)
“manusia hanya akan mem peroleh apa yang telah diusahakan dan sesungguhnya
usahanya itu kelak akan diperlihatkan kepadanya kemudian akan diberikan
balasan dengan balasan yang paling sempurna” (An Najm : 39-41)
iv
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan kepada :
1. Suamiku tercinta
2. Anak-anakku tersayang
3. Rekan-rekan seperjuangan di SMK maupun di MTs yang telah membantu dan
mendukung kami demi terselesainya skripsi ini.
4. Pembaca yang budiman
5. Kedua orang tua yang tercinta yang telah bersusah payah mendukung saya.
v
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan petunjuk dan rahmat dan karunia-Nya, sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
Selama mengerjakan skripsi ini penulis banyak menerima bantuan berupa
petunjuk, bimbingan maupun pengarahan dari berbagai pihak untuk itu penulis
mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat :
1. Bapak
Prof.
Dr.
Bambang
Setiaji,
selaku
Rektor
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu dalam proses perijinan
guna mengadakan penelitian.
2. Bapak Drs. H. Sofyan Arif, Msi, selaku Dekan FKIP UMS
3. Hj. Nining Setyaningsih, Msi, selaku ketua jurusan matematika FKIP
UMS
4. Bapak Drs. H. Ariyanto, MPd, selaku Dosen Pembimbing Utama yang
telah memberikan dorongan dan mengarahkan demi terselesainya skripsi
ini.
5. Bapak Kepala SMK Veteran dan teman-teman yang telah memberikan
kesempatan kepada kami untuk mengadakan penelitian.
6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini sampai
selesai.
Semoga Allah SWT membalas amal kebaikan semua pihak yang dengan
ikhlas memberikan bantuan dan bimbingan. Penulis menyadari bahwa skripsi ini
masih banyak kekurangannya oleh karena itu, saran maupun kritik dari semua
pihak akan penulis terima dengan tangan terbuka.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan rekan-rekan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Klaten,
Februari 2007
Penulis
vi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
iv
HALAMAM PERSEMBAHAN ......................................................................
v
KATA PENGANTAR......................................................................................
vi
DAFTAR ISI....................................................................................................
vii
ABSTRAK .......................................................................................................
ix
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Identifikasi Masalah....................................................................
4
C. Pembatasan Masalah...................................................................
4
D. Perumusan Masalah....................................................................
5
E. Tujuan Penelitian........................................................................
5
F. Kegunaan Penelitian...................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka.........................................................................
7
B. Kajian Teori
1. Disiplin Sekolah....................................................................
8
2. Tingkat Pendidikan Orang Tua .............................................
15
3. Prestasi Belajar Matematika .................................................
20
C. Kerangka Berpikir ......................................................................
24
D. Pengajuan Hipotesis....................................................................
25
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian.....................................................
27
B. Populasi dan Sampel...................................................................
27
C. Variabel Penelitian
a. Variabel Bebas ......................................................................
29
b. Variabel Terikat ....................................................................
29
vii
D. Metode Pengumpulan Data
a. Metode Angket .....................................................................
29
b. Metode Dokumentasi............................................................
30
E. Instrumen Penelitian
a. Uji Validitas ..........................................................................
31
b. Uji Reabilitas ........................................................................
31
c. Uji Hemogenitas ...................................................................
31
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Pelaksanaan Penelitian................................................................
43
B. Diskripsi Data .............................................................................
44
C. Uji Persyaratan Analisis .............................................................
46
1. Uji Normalitas ......................................................................
46
2. Uji Homogenit as ...................................................................
46
D. Pengujian Hipotesis ....................................................................
47
E. Pembahasan Hasil Analisis Data ................................................
47
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan.................................................................................
50
B. Implikasi .....................................................................................
50
C. Saran-saran .................................................................................
51
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
viii
ABSTRAK
PENGARUH DISIPLIN SISWA DAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA
TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS I
SMK VETERAN KLATEN
Sri Budini, A 410 840 389 Jurusan Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta 2006, jumlah halaman 60
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui (1) Pengaruh prestasi belajar siswa
dengan disiplin siswa, (2) Pengaruh pendidikan orang tua dengan prestasi belajar
matematika. Sampel diambil secara random sebanyak 40 orang. Metode
pengumpulan datanya adalah metode angket dan metode tes sebagai metode
pokok, sedangkan dokumentasi sebagai metode bantu. Penelitian ini adalah
penelitian kuantitatif dengan analisis data menggunakan anava dua jalan. Dari
hasil analisis dengan taraf signifikan 0,05 diperoleh (1) Fa = 27,576 ? Ftabel = 4,10,
maka terdapat pengaruh positif antara disiplin siswa dengan prestasi belajar
matematika, (2) Fb = 20,6,5 ? Ftabel = 4,10, maka adanya pengaruh positif antara
pendidikan orang tua dengan prestasi belajar matematika, (3) Fab = 19,940 ? Ftabel
= 3,26 maka adanya pengaruh bersama antara disiplin siswa dan pendidikan orang
tua terdapat prestasi belajar matematika.
Kata kunci : Disiplin Siswa, Tingkat Pendidikan Orang Tua, Prestasi Belajar
ix