SilabusIng8gjldangnpDamin.13 14

SILABUS
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester

: SMP Negeri 1 Kayen
: VIII ( Delapan )
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)

Standar Kompetensi

: Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran


1.1 Merespon makna yang Percakapan singkatan 1. Brainstorming
memuat ungkapan –
bertanya dan
terdapat dalam
ungkapan:
menjawab tentang
percakapan
berbagai hal terkait
transaksional (to get
A : Let me help you.
tema topik yang

things done) dan
B : Thank you so much.
akan dibicarakan.

interpersonal
2. Membahas
A: Can I have a bit?
kosakata ( noun
(bersosialisasi)
B: Sure. Here you are.
phrase, verb
sederhana secara

phrase, adverb
akurat, lancar, dan
A: Did you break the
phrase) tata bahasa
berterima untuk
glass?
(kalimat sederhana
berinteraksi dengan
B: Yes I did / No, it
tentang tawaran


lingkungan sekitar yang
wasn’t me.
jasa, meminta
melibatkan tindak tutur:
sesuatu, informasi
meminta, memberi,
A: What do you think of
faktual, pendapat
menolak jasa, meminta, this?
terkait materi
B: Not bad.
percakapan .
memberi, menolak
3. Mendengarkan
barang, mengakui,
percakapan yang
mengingkari fakta, dan
memuat ungkapanmeminta dan memberi
ungkapan dalam
pendapat

materi.

Penilaian
Indikator

Teknik

Tes lisan
Merespon
ungkapan meminta,
memberi, menolak
jasa
Merespon
ungkapan meminta, Tes lisan
memberi, menolak
barang
Mengakui,
mengingkari fakta Tes lisan
Merespon
ungkapan meminta

dan memberi
pendapat
Tes lisan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Merespon secara Respond the
lisan
following statement
Q: Let me help you
A:.......
Pertanyaan lisan Q: Can I have a bit?
A: ...........
Pilihan ganda

Choose the right

response
Q: Did you break
the glass?
a. Yes, I did
b. I don’t know
c. I’m not sure
d. All right

Q: What do you
Pertanyaan lisan think of my new
dress
A:............

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 40 menit 1. Script percakap an

2. Rekaman
Percakapan:
- Cassette
- Tape
Recorder
- CD
- CD Player
- TV
3. Gambargambar/
benda terkait

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran
4.
5.

Percakapan singkatan

1.2 Merespon makna yang memuat ungkapan –
terdapat dalam
ungkapan:
A: Would you come to
percakapan
my party?
transaksional (to get
B: I’d love to / I want to,
things done) dan
but ........
interpersonal
A; I do agree
(bersosialisasi)
B; Thanks for the
sederhana secara
support.
akurat, lancar, dan
A; No way ....
berterima untuk

B: It’s O.K. No problem
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar yang A: You have beautiful
melibatkan tindak tutur: hair.
B: Thank you.
mengundang,
menerima dan menolak A: Happy birthday.
ajakan, menyetujui/tidak B: Thank you.
menyetujui, memuji,
dan memberi selamat

Penilaian

Kegiatan
Pembelajaran

1.

2.

3.

4.
5.

Indikator

Menjawab
pertanyaan tentang
isi percakapan.
Memberi respon
lisan dan tulis
terhadap ungkapan
yang didengar.

Memberi respons
lisan Curah
pendapat tentang
hal-hal terkait
topik/ungkapan

yang akan dibahas
Membahas
kosakata dan tata
bahasa terkait
topik / ungkapan
yang dibahas
Mendengarkan
percakapan
memuat ungkapan
terkait marteri
Tanya jawab
tentang isi
percakapan
Tanya jawab
tentang fungsi dan
makna ungkapan
dalam percakapan

Teknik
Tes lisan








Merespon
ungkapan
mengundang,mener
ima, dan menolak
ajakan
Merespon
ungkapan
menyetujui / tidak
menyetujui
Merespon
ungkapan memuji
Merespon
ungkapan memberi
selamat

Bentuk
Instrumen
Isian

Contoh
Instrumen
Write your
response to the
following
statements:
1.
Would you
go with me to the
movie?
2.
I do agree
with you to join
the speech
contest
3.
You have
beautiful hair.
4.
You
passed your
exams.
Congratulations.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

1 Script percakapan
2 x 40 menit 2 Rekaman
percakapan
3 Tape recorder
4 Gambar yang
relevan
5 Buku teks yang
relevan

Standar Kompetensi : Mendengarkan
2.

Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Kompetensi
Dasar
2.1 Merespon makna yang
terdapat dalam teks
lisan fungsional pendek
sederhana secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar.

Materi
Pokok/Pembelajaran
 Teks fungsioanl
pendek berupa :
Undangan
Contoh:
Dear Rio,
I want you to come to
my house for lunch on
Sunday at 12 a.m.
Thanks.
Mona

Kegiatan
Pembelajaran
1.

2.

3.


Ciri
kebahasaan teks
fungsional pendek



Langkah
retorika teks:
descriptive
(identification –
descriptions)
4.
recount (
orientation events)
reorientation
5.

Tanya jawab

tentang berbagai
hal terkait
topik/tema yang
akan dibahas
Membahas
kosakata yang
terkait

tema/topik/undang
an (noun phrase,
verb phrase)
membahas
ungkapanungkapan yang
sering muncul
dalam undangan:
- I want you to
come
to.......
- Please come to
.....
- Don’t forget to
come
to......
Mendengarkan
teks fungsional
pendek
(undangan)
menjawab
pertanyaan tentang
berbagai informasi
yang terdapat
dalam teks
fungsional,
undangan.

Penilaian
Indikator

Teknik

Tes tertulis
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam teks
fungsional pendek
berupa
undangan.
Mengidentifikasi ciri
kebahasaan dalam
teks fungsional
pendek berupa
Undangan.

Bentuk
Instrumen
Melengkapi
rumpang

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Complete the
2 x 40 menit
following sentences
based on the text
you hear

Sumber
Belajar
1. Script teks
undangan
2. Rekaman
undangan
cassette
tape
recorder
CD
CD Player
TV
3. Gambar/ realia
terkait tema/topik/
jenis teks

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran
6.

2.2 Merespon makna yang
terdapat dalam monolog
Teks lisan berbentuk
pendek sederhana
secara akurat, lancar,  descriptive

recount
dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Langkah retorika teks :
dalam teks berbentuk

descriptive
descriptive dan recount
(identification –


7.

1
descriptions)
recount ( orientation
events –
2
reorientation)

3

4

5

Mendengarkan
contoh-contoh
undangan lainnya
dari teman.
Mengidentifikasi 
ciri kebahasaan
teks fungsional
pendek : undangan
- invitee
- occasion
- time
- place

- Invitor
Eliciting kosakata
terkait tema/topik/
jenis teks
Membahas tata
bahasa terkait jenis
teks yang akan
dibahas
Mendengarkan teks
monolog descriptive
/ recount dengan
topik tertentu
Menjawab
pertanyaan tentang
berbagai informasi
terkait teks yang
didengar
Menjawab
pertanyaan tentang
tujuan komunikatif
teks yang didengar

Penilaian
Indikator

Mengidentifikasi
Informasi/makna
yang terdapat
dalam teks
berbentuk
descriptive dan
recount
Mengidentifikasi
fungsional dan
langkah retorika
teks deskriptif dan
recount.

Teknik

Tes lisan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Pertanyaan lisanAnswer the
questions orally
based on the text
you listen to

Alokasi
Waktu

2 x 40 menit

PG
Tes tulis

Choose the best
option based on the
text you have
listened to

Standar Kompetensi : Berbicara
3.

Sumber
Belajar

Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

1 Buku teks yang
relevan
2 Gambar terkait
tema / topik
3 Script teks:
descriptive /
recount
4 Rekaman teks
5 Tape recorder
6 OHP
7 Lingkungan
sekitar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Mengungkapkan makna
dalam percakapan
transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
sederhana dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar yang
melibatkan tindak tutur:
meminta, memberi,
menolak jasa, meminta,
memberi, menolak
barang, mengakui,
mengingkari fakta, dan
meminta dan memberi
pendapat

Percakapan singkatan
memuat ungkapan –
ungkapan.

1.

A; Let me help you.
B: Thank you so much.

2.

Memahami dan merespon
percakapan
transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
sederhana dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar, dan

A: Would you come to
1.
party?
B: I’d love to / I wan’t to,
but .........
2.
A: I do agree.
B: Thanks for the
Support.
A: No, way, ...
B: It’s O.K. I
3.
understand.
A: You have beautiful

A: Can I have a bit.
B: Sure. Here you are.
A: Did you break the
glass?
B: Yes, I did /
No, it wasn’t me.
A: What do you think of
this?
B: Not bad.

3.

4.

5.

Penilaian
Indikator

Teknik

Review kosakata 
dan ungkapanungkapan terkait
materi dan tema
Tanya jawab

menggunakan
ungkapanungkapan tersebut
Bermain peran

melakukan
percakapan yang
disediakan guru
Bermain peran

melakukan
percakapan
berdasarkan
situasi /gambar
yang disediakan
Menggunakan
ungkapan yang
telah dipelajari
dalam real life
situation

Bertanya dan
menjawab tentang
meminta,memberi,
menolak jasa
Bertanya dan
menjawab tentang
meminta,memberi,
menolak barag
Bertanya dan
menjawab tentang
mengakui,
mengingkari fakta
Bertanya dan
memberi pendapat

Tes lisan

Review kosakata 
terkait tema, topik
sebelumnya
Memperkenalkan
kosakata baru /
ungkapan
ungkapan yang
akan dibahas
Tanya jawab
menggunakan
ungkapan-

Bertanya dan
menjawab tentang
mengundang,
menerima, menolak
ajakan

Tes lisan

Bertanya dan
menjawab tentang
menyetujui.tidak
menyetujui

Bentuk
Instrumen
Bermain peran

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Create a dialogue 2 x 40 menit
based on the role
cards and perform it
in front of the class.

Create a dialogue
Bermain peran based on the role
cards and perform it
in front of the class.

Sumber
Belajar

1. Buku teks yang
relevan
2. Gambar-gambar
terkait tema
3. Realia
Benda sekitar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

hair.

berterima untuk
B: Thank you.
berinteraksi dengan
A: Happy birthday.
lingkungan sekitar yang B; Thank you.
melibatkan tindak tutur:
mengundang, menerima
dan menolak ajakan,
menyetujui/tidak
menyetujui, memuji, dan
memberi selamat

4.
5.
6.

ungkapan terkait
materi

Menirukan
percakapan yang
diucapkan guru
Melakukan

percakapan yang
diberikan
Melakukan tanya
jawab
menggunakan
ungkapan

Penilaian
Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Bertanya dan
menjawab tentang
memuji
Bertanya dan
menjawab tentang
memberi selamat

Standar Kompetensi : Berbicara
4.

Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

4.1 .Mengungkapkan
Teks fungsional pendek
makna dalam bentuk berupa :Undangan
teks lisan fungsional
pendek sederhana
dengan menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar,
dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar

Kegiatan
Pembelajaran
Mendengarkan

teks fungsional
pendek: undangan
2. Tanya jawab
tentang isi teks
“undangan”
3. Tanya jawab
tentang struktur
teks
4. Membuat kalimat
sederhana terkait
jenis teks bentuk
undangan
- I want to come
to....
- Please come
to ........

5. Berlatih
mengundang
seseorang secara
lisan
menggunakan
gambit-gambit
tertentu
Contoh:
A: Hi Guys, I want
you all to
come to my
birthday party.
B: We’d love to!
When?
A: Tomorrow, at
4.00
6. Secara
berpasangan atau
dalam kelompok
mengungkapkan
undangan
berdasarkan
1.

Penilaian
Indikator

Mengungkapan
secara lisan teks
fungsional pendek
berbentuk
undangan.
Contoh:
Dear Rio,
I want you to come
to my
house for
lunch on Sunday at
12 a.m.
Thanks.
Mona
Bertanya dan
menjawab secara
lisan berbagai
informasi
tentangteks
fungsional pendek
berbentuk
undangan

Teknik

Bentuk
Instrumen

Tes lisan

Performance

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Invite your friend to 2 x 40 menit 1. Buku teks yang
come to your
relevan
bithday party orally!
2. Gambar terkait
tema/topik
3. Benda-benda
sekitar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

7.

Indikator

Teknik

Tes lisan

1.

2.
1.

2.

3.

4.

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

konteks/situasi
yang diberikan
Secara mandiri
mengungkapkan
undangan lisan

1.Teks pendek
berbentuk recount
4.2. Mengungkapkan
2. – informasi faktual
makna dalam monolog
informasi rinci
pendek sederhana
gagasan utama
dengan menggunakan
gagasan
ragam bahasa nista
pendukung dalam
secara akurat, lancar,
teks pendek
berbentuk recount
dan berterima untuk
3. Ciri kebahasaan teks
berinteraksi dengan
recount
lingkungan sekitar

dalam teks berbentuk
descriptive dan recount

Penilaian

Kegiatan
Pembelajaran

Tanya jawab
berbagai hal terkait
topik tertentu
( peristiwa,
kejadian,
pengalaman )
Mengembangkan
kosakata, tata
bahasa terkait
topik / jenis teks
recount
Mengidentifikasi
kejadin, peristiwa,
pengalaman yang
pernah dialami
melalui tanya
jawab
Melakukan
monolog dalam
bentuk recount

Bertanya dan
menjawab berbagai
infmasi secara lisan Tes lisan
dalam teks pendek
berbentuk :
- Recount
Melakukan monolog
pendek dalam
bentuk recount

Performance

Think of an activity
or event that
happened to you
yesterday and tell
us about it.

4 x 40 menit 1. Buku teks yang
relevan
2. Koran/majalah
3. Gambar peristiwa

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Standar Kompetensi : Membaca
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Teks fungsional pendek 1.
Membaca nyaring
bermakna teks tulis berupa: Undangan
fungsional dan esei
berbentuk descriptive
dan recount pendek
dan sederhana
2.
dengan ucapan,
tekanan dan intonasi
yang berterima yang
3.
berkaitan dengan
lingkungan sekitar

Merespon makna dalam
teks tulis fungsional
pendek sederhana
secara akurat lancar

4.

Brain storming

tentang berbagai
hal terkait teks
fungsional pendek
berbentuk
“undangan”
Mendengarkan

undangan yang
dibacakan oleh
guru/teman
membaca nyaring
teks fungsioanl
pendek tentang

undangan
menjawab
pertanyaan
tentang isi teks
fungsional pendek

Penilaian
Indikator

Membaca dengan
nyaring dan
bermakna teks
fungsional pendek
berbentuk
undangan
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam teks
fungsional pendek
berbentuk
undangan
Mengidentifikasi
fungsi sosial teks
fungsional pendek
berbentuk
undangan

Teknik

Tes lisan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Membaca nyaring Read the the text 2 x 40 menit
aloud and clearly.
Uraian

Tes tertulis

Alokasi
Waktu

Answer the
following questions
based on the text

Sumber
Belajar

1. Buku teks yang
relevan
2. Gambar terkait
tema/topik
3. Benda-benda
sekitar

Kompetensi
Dasar
dan berterima yang
berkaitan dengan
lingungan sekitar
Merespon makna dan
langkah retorika dalam
esei pendek sederhana
secara akurat, lancar
dan berterima yang
berkaitan dengan
lingkungan sekitar
dalam teks berbentuk
descriptive dan recount

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran
5.

6.
 Makna gagasan
 Makna tekstual dalam
teks descriptive dan
recount
 Langkah retorika teks
descriptive dan
recount
1.
 Tujuan komunikatif
teks descriptive dan
recount
 Ciri kebahasaan teks 2.
descriptive dan
recount
3.
4.

5.

6.
7.

“undangan”

Menyebutkan
tujuan komunikatif
teks fungsional
pendek
“undangan”
Menjwab
pertanyaan
tentang ciri
kebahasaan teks
fungsional pendek 
“undangan”

Tanya jawab
berbagai hal
terkait tema/topik

bacaan
Review kosakata
dan tatabahasa
terkait jenis teks 
descriptive/recount
Membaca teks
descriptive/recount 
Menjawab
pertanyaan
tentang informasi
yang terdapat
dalam teks
Menjawab
pertanyaan
tentang tujuan
komunikatif tdan
langkah retorika
teks
descriptive/recoun
t
Menyebutkan ciriciri kebahasaan
teks yang dibaca
Membaca nyaring

Penilaian
Indikator

Teknik

Mengidentifikasi ciri
kebahasaan teks
fungsional pendek
berbentuk
undangan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

PG

Choose the best
option based on the
text.

Tes tulis

Makna gagasan
Makna tekstual
dalam teks
descriptive dan
recount
Langkah retorika
teks descriptive dan
recount
Tujuan komunikatif
teks descriptive dan
recount
Ciri kebahasaan
teks descriptive dan
recount

Membaca nyaring
Tes lisan

Read the text
aloud.

Alokasi
Waktu

4 x 40 menit

Sumber
Belajar

1. Buku teks yang
relevan
2. Koran/majalah
3. Gambar
peristiwa/tempa
t
4. Lingkungan
sekitar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

dan bermakna
teks descriptive
/recount

Standar Kompetensi : Menulis
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi
Dasar

6.1. Mengungkapkan
makna dalam bentuk
teks tulis fungsional
pendek sederhana
dengan menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar
dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Teks fungsional pendek
berupa :
- Undangan
- Pengumuman
- Pesan Singkat

Kegiatan
Pembelajaran

1.

2.

3.
4.

Teks rumpang
6.2. Mengungkapkan
berbentuk
makna dan langkah
- descriptive
retorika dalam esei
- recount
pendek sederhana
dengan menggunakan Kalimat acak

Tanya jawab

berbagai hal
terkait tema/topik
teks fungsional

yang akan dibahas
Penguatan
kembali kosakata
dan tata bahasa 
terkait jenis teks
fungsional
Menulis kalimat
sederhana terkait
jenis teks
Menulis teks
fungsional pendek
berdasarkan
konteks


1. Review ungkapanungkapan yang
mendeskripsikan

Penilaian
Indikator

Melengkapi
rumpang teks
fungsional pendek
Meyusun kata
menjadi teks
fungsional yang
bermakna
Menulis teks
fungsional pendek

Melengkapi
rumpang teks essai
pendek berbentuk
descriptive

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tes tulis

Essay

1.
Write
simple sentences
based on the
situation given.
2.
Write
an invitation/ an
announcement /
message based
on the situation
given.

Tes tulis

Completion

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 40 menit 1.Buku teks yang
relevanContoh
undangan,
pengumuman,
SMS
2.Gambar yang
relevan

4 x 40 menit
 Complete the
paragraph using
the suitable
words.

1. Buku teks yang
relevan
2. Gambar terkait
tema/topik

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar
dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
dalam teks berbentuk
descriptive dan
recount

Kegiatan
Pembelajaran

2.

3.

4.

5.
6.

benda, orang atau
tempat.

Menulis kalimat
yang
mendeskripsikan
benda, tempat,
orang atau
binatang
berdasarkan

gambar/realia.
Melengkapi
rumpang dalam
teks deskriptif
dengan kata yang
tepat.
Menyusun kalimat
acak menjadi teks
deskriptif yang
terpadu.
Membuat draft
teks deskriptive
secara mandiri.
Mengekspos teks
descriptive yang
ditulis di kelas.

Penilaian
Indikator

Teknik
Tes tulis

Menyusun
kalimat menjadi
teks yang
Tes tulis
bermakna dalam
bentuk descriptive
Menulis teks
essai dalam bentuk
descriptive .

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Jumbled
sentences

 Rearrange the
following
sentences
correctly.

Essay

 Write an essay
describing
something or a
certain place.

Mengetahui:
Kepala SMP N 1 Kayen

Kayen, Juli 2013
Guru Mata Pelajaran,

H. Masturi,S.Ag.M.Pd

Damin, S.Pd.

NIP. NIP. 1961 11031984 031 005

NIP. 196902041998021004

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
3. Benda-benda
sekitar

SILABUS
BAHASA INGGRIS SK. 7
Sekolah
:
Mata Pelajaran
:
Kelas / Semester :
Standar Kompetensi

SMP Negeri 1 Kayen
Bahasa Inggris
VIII / Genap
: Mendengarkan
7.

Kompetensi
Dasar
7.1 Merespon
makna yang
terdapat dalam
percakap an
transaksional
dan interperso
nal(bersosialisa
si) pendek
sederha na
secara akurat,
lancar, dan be
rterima untuk
berinteraksi
dengan
lingkung an
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta,
memberi, meno
lak jasa, memin
ta, memberi,
me nolak
barang, dan
meminta,
memberi dan
mengingkari
informasi, me

Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Materi Pokok
/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Percakapan
yang memuat
ungkapanungkapan
berikut:
A: Can you help
me to...?
B: No Problem /
I want to,
but ...

1. Eliciting
kosakata terkait
topik yang akan
dibahas (noun,
verb, adjective,
adverb)
2. Menentukan
makna kata dan
menggunakanny
a dalam kalimat
3. Mendengarkan
guru dan
menirukan
ungkapanungkapan terkait
materi
4. Mendengarkan
percakapan
tentang materi
terkait
5. Menjawab
berbagai
informasi yang
terdapat dalam
percakapan
6. Merespon
ungkapanungkapan yang

A: Do you like
it?
B: Yes I do
A: Have you
done it?
B: Sorry, I
haven’t
A: Do you think
it’s good?
B: I think so /
Sorry, I can’t
say anything
A: Would you
like some...

Indikator
 Merespon
ungkapan
meminta,
memberi,
menolak jasa
 Merespon
ungkapan
meminta,
memberi,
mengingkari
informasi
 Merespon
ungkapan
meminta,mem
beri, menolak
pendapat
 Merespon
ungkapan
meminta,mene
rima, menolak
tawaran

Teknik

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Tes
tertulis

Isian
singkat

Tes lisan

Jawaban
singkat

Contoh
Instrumen

Listen to the
expression
and write
your
response to
it.
Listen to the
expression
and give
your
response to
it.

Aloka
si
Wakt
u
5x
40
menit

Sumber
Belajar
1. Script
per uku
teks
yang
relevan
2. Reka
man
percaka
pan
3. Tape
recorder
4. CD
5. CD
player
6. gamb
ar
7. Benda
sekitar
8. model
benda

Kompetensi
Dasar
minta,
memberi, dan
menolak
pendapat, dan
menawarkan /
menerima /
menolak sesuat
7.2 Merespon
makna yang
terdapat dalam
percakap an
transaksional
dan interperso
nal(bersosialisa
si) pendek
sederha na
secara akurat,
lancar, dan ber
terima untuk
berinteraksi
deng an
lingkung an
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta,
memberi
persetu juan,
merespon
pernyataan,
mem beri
perhatian
terhadap pembi
cara,
mengawali,
memperpanjan
g, dan menutup
percakapan,
dan

Materi Pokok
/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

B: Yes, please /
No, thanks

terkait materi

Percakapan
yang memuat
ungkapanungkapan
berikut:
A: What if it I do
it again.
B: Fine, with
me.
A: I have to go
now.
B: Do you have
to?
A: ..........
B: Right / I see /
Hm...m.
 Hello, excuse
me .....
 Did you? /
Were you ?
 Thanks/
Bye.../ See
you.
 Could I
speak to ....
please?
 Well, I’m
calling to....
 Nice talking
to you

1.

2.

3.

4.
5.

6.

7.
8.

Tanya jawab
berbagai hal
terkait
tema/topik
yang akan
dibahas
Mendaftar
kosakata yang
digunakan
dalam
percakapan
Menentukan
makna
kosakata
dalam daftar
Menggunakan
kosakata
dalam kalimat
Tanya jawab
menggunakan
ungkapan –
ungkapan
terkait
Menirukan
ungkapan
yang
diucapkan
guru
Mendengarkan
percakapan
Menjawab
pertanyaan
tentang

Indikator










Merespon
ungkapan
meminta,me
mberi
persetujuan
Merespon
ungkapan
pernyataan
Merespon
ungkapan
memberi
perhatian
terhadap
pembicara
Mengawali,
memperpanj
ang an
menutup
percakapan
Merespon
ungkapan
mengawali,
memperpanj
ang dan
menutup
percakapan
telepon

Teknik

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Tes lisan

Merespon
ungkapan

Tes tulis

Melengkapi
percakapa
n

Contoh
Instrumen

Listen to the
expressions
and give
your
response to
them.
Listen to the
dialogue
and
complete
the text

Aloka
si
Wakt
u

5x
40
menit

Sumber
Belajar

1 Buku
teks
yang
relevan
2 Script
percaka
pan
3 Rekama
n
percaka
pan
4 Tape
recorder
5 Gambar
yang
relevan

Materi Pokok
/Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Teknik

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

percakapan

mengawali,
memperpanjan
g, dan menutup
percakapan
telepon

Aloka
si
Wakt
u

Sumber
Belajar

SILABUS
BAHASA INGGRIS SK. 8
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kompetensi

:
:
:
:

SMP Negeri 1 Kayen
Bahasa Inggris
VIII / Genap
Mendengarkan

8. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi
Dasar
Merespon
makna yang
terdapat dalam
teks lisan
fungsional
pendek
sederhana
secara akurat,
lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar

Materi Pokok
/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Percakapan
singkat
memuat
ungkapan –
ungkapan :
A: Do you mind
lending me
some
money?
B: No, problem.
I want to
but ...

1. Tanya jawab
tentang berbagai
hal menggunakan
kosakata dan
ungkapan yang
telah dipelajari
2. Review berbagai
jenis teks
fungsional pendek
yang sering
dijumpai
3. Mendengarkan
teks fungsional
pendek terkait
tema/topik

A: Can I have a
bit?

Indikator




Mengidentifikas
i berbagai
informasi dalam
teks fungsional
pendek notices
dan iklan
Mengidentifikas
i tujuan
komunikatif
teks fungsional
pendek

Teknik
Tes tulis

Penilaian
Bentuk
Instrumen
Melengkapi
rumpang

Contoh
Instrumen

Listen to the
dialogue
and
complete
the
following
text.

Aloka
si
Wakt
u
5x
40
menit

Sumber
Belajar
1. Buku
teks
yang
relevan
2. Script
teks
fungsion
al
pendek
3. Reka
man
teks
4. Tape
recorder
5. Conto

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok
/Pembelajaran
B: Sure, here
you are.
A: Here is some
money for
you
B: Sorry, I can’t
take this.
A: Do you like it
?
B: Yes, I do.

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Teknik

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

tertentu
4. Menjawab
berbagai
pertanyaan terkait
informasi dalam
taeks fungsional
yang didengar
5. Menentukan
tujuan komunikatif
dari teks yang
didengar

Aloka
si
Wakt
u

Sumber
Belajar
h teks
fungsion
al
6. Gamb
ar yang
relevan

A: Have you
done it?
B: No, I
haven’t.
A: Do you think
it’s good?
B: I think it is /
Sorry I can’t
say any
thing

Merespon
makna yang
terdapat dalam
monolog
pendek
sederhana
secara akurat,
lancar, dan
berterima
untuk

A: Would you
like
some .....?
B: Yes, please /
No, Thanks
Teks
percakapan
memuat
ungkap an
berikut:
A: what if I do it
again?
B: Fine with me.
A: I have to go
now
B: Do you have

1. Tanya jawab
berbagai hal
terkait
tema/topik/jenis
teks
2. Mendaftar kosa
kata yang
digunakan dalam
percakapan
3. Menentukan
makna kosa kata



Mengidentifikas
i berbagai
informasi dalam
teks monolog
narative



Mengidentifikas
i tujuan
komunikatif
teks naratif

Tes tulis

Pilihan
ganda

Listen to the
text and
choose the
right answer

5x
40
menit

1.
B
uku teks
yang
relevan
2.
Sc
ript
cerita
naratif
3.
Re
kaman

Kompetensi
Dasar
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks berbentuk
narrative dan
recount

Materi Pokok
/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

to?
 Hello,excuse
me
 Did you? /
Were you?
 Thanks/
Bye / see
you
 Could I
speak to ..?
 Well,I’m
calling to ...?
 Nice talking
to you.

dalam daftar
4. Meggunakan kosa
kata dalam
kalimat
5. Tanya jawab
menggunakan
ungkapanungkapan terkait
6. Menirukan
ungkapan yang
diucapkan guru
7. Mendengarkan
percakapan
8. menjawab
pertanyaan
tentang
percakapan

Indikator

Teknik

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Aloka
si
Wakt
u

Sumber
Belajar
cerita
4.
Ta
pe
recorder

SILABUS
BAHASA INGGRIS SK. 9
Sekolah
:
Mata Pelajaran
:
Kelas / Semester :
Standar Kompetensi

SMP Negeri 1 Kayen
Bahasa Inggris
VIII / Genap
: Berbicara
9.

Kompetensi
Dasar
9.1.Mengungkapka
n makna dalam
percakapan

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Materi Pokok
/Pembelajaran
Percakapan
singkat

Kegiatan
Pembelajaran
1.

Mengembangk
an kosakata

Indikator



Bertanya dan
menjawab

Teknik

Tes
lisan

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrume
Instrumen
n
Bermain
peran

Create a
dialogue

Aloka
si
Wakt
u
7x
40

Sumber
Belajar
1.Buku
teks

Kompetensi
Dasar
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta,
memberi,
menolak jasa,
meminta,
memberi,
menolak
barang,
meminta,
memberi dan
mengingkari
informasi,
meminta,
memberi, dan
menolak
pendapat, dan
menawarkan /
menerima /
menolak
sesuatu

Materi Pokok
/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

memuat
ungkapan –
ungkapan :
A: Do you mind
lending me
some
money?
B: No, problems

terkait dengan
jenis ungkapan
dan tema/topik
yang terkait
2.

A: Can I have a
bit?
B: Sure, here
you are.

A: Here is some
money for
you.
B: Sorry, I can’t
take this.
A: Do you like it
?
B: Yes, I do.

3.

4.

A: Have you
done it?
B: No, I
haven’t.
A: Do you think
it’s good?
B: I think it is /
Sorry I can’t
say any
thing
A: Would you
like
some .....?

Indikator

5.

Tanya jawab
tentang
berbagai hal
menggunakan
ungkapan
terkait
materi/topik.te
ma yang di
pillih
Menirukan
ungkapanungkapan
terkait materi
yang
diucapkan
guru
Latihan
bertanya dan
menjawab
menggunakan
ungkapan
yang telah
dipelajari
secara
berpasangan
Bermain peran
melakukan
percakapan
berdasarkan
situasi yang
diberikan



tentang
meminta,memb
eri,menolak
jasa
Bertanya dan
menjawab
tentang
meminta,memb
eri,menolak
barang



Bertanya dan
menjawab
tentang
meminta,memb
eri dan
mengingkari
informasi



Bertanya dan
menjawab
tentang
meminta,memb
eri dan menolak
pendapat



Bertanya dan
menjawab
tentang
menawarkan,m
enerima,menol
ak sesuatu

Teknik

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrume
Instrumen
n
based on
the role
cards and
perform it in
front of the
class

Aloka
si
Wakt
u
menit

Sumber
Belajar
yang
relevan
2.Gambar
yang
relevan
3.
B
enda
sekitar

Kompetensi
Dasar

9.2.Mengungkapka
n makna dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta,
memberi
persetujuan,
merespon
pernyataan,
memberi
perhatian
terhadap
pembicara,
mengawali,
memperpanjan
g, dan
menutup
percakapan,

Materi Pokok
/Pembelajaran
B: Yes, please /
No, Thanks
Teks
percakapan
memuat
ungkapan
berikut:
A: What if I do it
again?
B: Fine with
me.
A: I Must go
now
B: Do you have
to?
 Right.
 I see.
 Hm...m yeah
 Hello,excuse
me
 Did you? /
Were you?
 Thanks/ Bye /
see you
 Could I speak
to ..?
 Well,I’m
calling to ...?
 Nice talking
to you.

Kegiatan
Pembelajaran

1.Tanya jawab
menggunakan
berbagai
kosakata dan
ungkapan yang
telah dipelajari
2.Mendengarkan
yang memuat
ungkapanungkapan yang
telah dipelajari
3.Menjawab
pertanyaan
tentang isi
percakapan
4.Menjawab
pertanyaan
tentang makna
dan fungsi
ungkapan
terkait
5.Menggunakan
ungkapan –
ungkapan
terkait
berdasarkan
konteks
6.Bermain peran
mengunakan
ungkapan yang
telah dipelajari

Indikator







Bertanya dan
menjawab
tentang
meminta,memb
eri persetujuan
Bertanya dan
menjawab
tentang
merespon
pernyataan
Bertanya dan
menjawab
tentang
memberi
perhatian
terhadap lawan
bicara



Mengawali,
memperpanjan
g menutup
percakapan



Mengawali,
memperpanjan
g menutup
percakapan
telepon

Teknik

Tes
lisan

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrume
Instrumen
n
Bermain
peran

Create a
dialogue
based on
the role
cards and
perform it in
front of the
class.

Aloka
si
Wakt
u
7x
40
menit

Sumber
Belajar

1.
B
uku teks
yang
relevan
2.
G
ambar
yang
relevan
3.
B
enda
sekitar
4.
Ka
rtu
peran

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok
/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Teknik

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrume
Instrumen
n

Aloka
si
Wakt
u

Sumber
Belajar

serta
mengawali,
memperpanjan
g, dan
menutup
percakapan
telepon

SILABUS BAHASA INGGRIS SK. 10
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: SMP Negeri 1 Kayen
: Bahasa Inggris
: VIII / Genap

Standar Kompetensi :

Berbicara

10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative

dengan lingkungan sekitar
Kompetensi
Dasar
10.1 Mengungkapk
an makna
dalam teks
lisan
fungsional
pendek
sederhana
dengan
menggunaka
n ragam
bahasa lisan
secara

Materi Pokok
/Pembelajaran
 Teks
fungsional
pendek :
- Notices
- Iklan

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Review
kosakata dan
ungkapan yang
digunakan dalam
teks fungsional
pendek terkait
materi
2.
Membuat
kalimat
sederhana
untuk:

 Mengungkapkan
secara lisan teks
fungsional :
- Notices
- Iklan
 Bertanya dan
menjawab
secara lisan
berbagai info
dalam teks
notices dan iklan

1.

Teknik

Tes
lisan

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrume
Instrumen
n
instruksi

1.
Rem
ind your
friend not
to smoke?
2.
advertise
one of the
products
you kno

Aloka
si
Wakt
u
7x
40
menit

Sumber
Belajar
Buku teks
yang
relevan
Gambar
terkait
materi
dan topik
Benda
sekitar
Teks
bentuk

untuk berinteraksi

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok
/Pembelajaran

akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar

Kegiatan
Pembelajaran

3.

4.

10.2

Mengungkap
kan makna
dalam
monolog
pendek
sederhana
dengan
menggunaka
n ragam
bahasa lisan
secara
akurat,
lancar, dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks
berbentuk
recount dan
narrative



Teks
monolog
berbentuk
narrative

1.

-

Nouns
Simple Past
Tense
Detailed
noun phrase
Action verbs
Adjectuves
Adverbials

2.

-

3.

- Tanda-tanda
umum (notices)
- Mengiklankan
sesuatu
Membahas
gambit-gambit
yang sering
muncul dalam
teks fungsional
terkait
Membuat
secara lisan:
- Notices
- Iklan
Review kosakata
dan tata bahasa
terkait jenis teks
narrative dan
tema yang dipilih
Membuat
kalimat
sederhana
secara lisan
terkait ciri-ciri
kebahasaan teks
narrative
simple past
past
continuous
temporal
conjunctions
connective
words
adverbs
adjectives
Melakukan
percakapan
terkait cerita
populer di
kotanya

Indikator

Teknik

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrume
Instrumen
n

Aloka
si
Wakt
u

Sumber
Belajar
khusus :
Undanga
n
- Pengu
muman
- Pesan
singkat

Melakukan monolog
pendek sederhana
dalam bentuk
narrative dan
recount

perform
ance

bermonol
og

1. Retell a
story that
you know
very well.
2. Tell a
story
based on
the series
of a
pictures
given.

7x
40
menit

Buku teks
yang
relevan
Gambar
terkait
materi
dan topik
Benda
sekitar
Teks
bentuk
khusus :
Undanga
n
- Pengu
muman
- Pesan
singkat

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok
/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Teknik

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrume
Instrumen
n

Aloka
si
Wakt
u

Sumber
Belajar

menggunakan
gambit-gambit
yang sesuai.
Contoh:
Really? That’s
terrible!, How
then?, First,....,
then....,
finally...
4. Menceritakan
kembali teks
narative yang
pernah didengar
5. Menceritakan
berdasarkan
gambar cerita
populer.

SILABUS BAHASA INGGRIS SK. 11
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: SMP Negeri 1 Kayen
: Bahasa Inggris
: VIII / Genap

Standar Kompetensi : Membaca

11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk
Kompetensi
Dasar
11.1
Membaca
nyaring
bermakna teks
fungsional dan
essai pendek

Materi
Pokok
/Pembelajaran
 Teks Essai
berbentuk
narrative /
recount

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

1. Tanya jawab
mengembangkan
kosakata
berdasarkan gambar
cerita popular

 Membaca
nyaring dan
bermakna teks
essai berbentuk
narrative /

Teknik

Unjuk
kerja

berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrume
Instrumen
n
Membac
a nyaring

Read the
story aloud.

Aloka
si
Wakt
u
7x
40
menit

Sumber
Belajar
1.Buku
teks
yang
relevan
2. Buku

Kompetensi
Dasar
sederhana
berbentuk
recount dan
narrative
dengan ucapan,
tekanan dan
intonasi yang
berterima yang
berkaitan
dengan
lingkungan
sekitar

11.2 Merespon
makna dalam
teks tulis
fungsional
pendek
sederhana
secara akurat,
lancar dan
berterima yang
berkaitan
dengan
lingkungan
sekitar

11.3 Merespon
makna dan

Materi
Pokok
/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

 Ciri
kebahasaan
Teks Essai
berbentuk
narrative /
recount
 Tujuan
komunikatif
teks essai
narratif /
recount
 Langkah
retorika
narrative /
recount

2. Tanya jawab
menggali informasi
dalam cerita
berdasarkan gambar
3. Mendengarkan teks
narrative / recount
yang dibaca guru
4. Membaca nyaring
teks narrative /
recount dengan
ucapan dan intonasi
yang benar

 Teks
fungsional :
- undangan
pengumuma
n
- pesan

1. Mencermati teks
fungsional pendek
terkait materi
2. Menyebutkan jenis
teks fungsional yang
dicermati
3. Membaca nyaring
teks fungsional
terkait materi
4. Menjawab
pertanyaan tentang
informasi yang
terdapat dalam teks
5. Menyebutkan ciri-ciri
teks fungsional yang
dibaca
6. Membaca teks
fungsional pendek
lainnya dari berbagai
sumber
1. Membaca teks
narrative / recount

 Tujuan
komunikatif
 Ciri
kebahasaa
n

 Tujuan
komunikatif

Indikator

Teknik

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrume
Instrumen
n

Aloka
si
Wakt
u

recount

cerita
bahasa
Inggris
3. Gambar
gambar
terkait
cerita
4.
Rekama
n cerita
5. Tape
recorder
6. CD
7. VCD
player

 Mengidentifikas
i berbagai
makna teks
narrative /
recount
 Mengidentifikas
i tujuan
komunikatif
teks narrative /
recount

 Mengidentifikas
i berbagai
informasi
dalam teks
fungsional

Tes
tulis

Pilihan
ganda

Isian
singkat

 Mengidentifikas
i tujuan
komunikatif
teks fungsional
 Mengindentifika
si ciri
kebahasaan
teks fungsional

 Mengidentifikas
i langkah

Sumber
Belajar

Tes
tulis

Pilihan
ganda

Choose the
right
answer
based on
the text.

7x
40
menit

Complete
the
following
sentences
using the
information
from the
text.

Choose the
best option,

6X
40’

Kompetensi
Dasar
langkah
retorika dalam
esei pendek
sederhana
secara akurat,
lancar dan
berterima yang
berkaitan
dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks berbentuk
recount dan
narrative

Materi
Pokok
/Pembelajaran
teks
- Nouns
- Simple Past
Tense
- Detailed
noun
phrase
- Action
verbs
- Adjectuves
- Adverbials

Kegiatan Pembelajaran
lainnya
2. Menjawab berbagai
pertanyaan tentang
informasi dalam teks
yang di baca
3. Menentukan tujuan
komunikatif teks
narrative / recount
yang di baca

Teknik

Indikator
retorika dan ciri
kebahasaan
teks narrative /
recount

Tes
tulis

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrume
Instrumen
n
a,b,c or
Pertanya
an
tertulis

Aloka
si
Wakt
u

Sumber
Belajar

Answer the
following
questions
based on
the text.

SILABUS BAHASA INGGRIS SK. 12
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: SMP Negeri 1 Kayen
: Bahasa Inggris
: VIII / Genap

Standar Kompetensi : Menulis

12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative

untuk berinteraksi dengan

lingkungan sekitar
Kompetensi
Dasar

Materi Pokok
/Pembelajaran

12.1. Mengungk
apkan makna
dalam bentuk
teks tulis
fungsional

Teks
fungsional :
- Undangan
- Pengumuma

Kegiatan
Pembelajaran
1. Review tujuan
komunikatif dan
ciri-ciri
kebahasaan teks

Indikator

Menulis teks
fungsional
pendek
berbentuk :

Teknik

Tes tulis

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Essay

Contoh
Instrumen

1.
Writ
e
sentences
based on

Aloka
si
Wakt
u
7x
40
menit

Sumber
Belajar
1.Buku
teks
yang
relevan

Kompetensi
Dasar
pendek
sederhana
dengan
menggunaka
n ragam
bahasa tulis
secara
akurat, lancar
dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
12.2. Mengungkap
kan makna
dan langkah
retorika
dalam esei
pendek
sederhana
dengan
menggunaka
n ragam
bahasa tulis
secara
akurat, lancar
dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
berbentuk
recount dan
narrative

Materi Pokok
/Pembelajaran
n
- Pesan
singkat

 Teks Essai
narrative /
recount
 Ciri
kebahasaan
teks narrative
/ recount

Langkah
retorika
teks
narrative /
recount

Tujuan
komunikatif
teks

Nouns

Simple
Past Tense

Detaile
d noun
phrase

Action
verbs

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

fungsional pendek
terkait materi
2. Menulis kalimat
sederhana untuk
tanda-tanda
umum (notices)
dan iklan
3. Melengkapi taeks
fungsional pendek
4. Menulis teks
fungsional pendek

- Undangan
- Pengumuman
- Pesan singkat

1. Review ciri
kebahasaan teks
narrative
2. Membuat kalimat
sederhana terkait
teks narrative
3. Mengembangkan
langkah retorika
teks recount dan
narrative
4. Membuat draft
teks recount dan
narrative
5. Menulis teks
recount dan
narrative
berdasarkan draft
yang dibuat
6. Memajang hasil
tulisan di dinding

Menulis teks
pendek dan
sederhana dalam
bentuk
narrative
dengan langkah
retorika yang
benar

Teknik

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Completio
n

Tes
tertulis

Essay

Contoh
Instrumen
the
situation
given.
2.
Com
plete the
text using
suitable
word/word
s.
3.
Writ
e a text of
invitation
on your
farewell
party

Write a
short
narrative
text based
on:
a.The story
you have
ever read.
b. Series of
pictures
given.

Aloka
si
Wakt
u

7x
40
menit

Sumber
Belajar
2.Contoh
teks
fungsion
al
3.Gambar
terkait
materi
dan
topik
4.Benda
sekitar

1.Buku
teks
yang
relevan
2. Buku
cerita
bahasa
Inggris
3.
Gambar gambar
terkait
cerita

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok
/Pembelajaran



Kegiatan
Pembelajaran

Adjectu

Indikator

Teknik

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Aloka
si
Wakt
u

Sumber
Belajar

ves
Adverbi
als

Mengetahui:
Kepala SMP Negeri 1 Kayen

Kayen, 15 Juli 2013
Guru Mata Pelajaran,
Bahasa Inggris

H. Masturi S.Ag. M.Pd.
NIP. 1961 11031984 031 005

Damin, S. Pd.
NIP. 196902041998021004