PROTA PROMES SILABUS RPP DAN KKM SD KELAS 1 2 3 4 5 DAN 6 SESEUAI KURIKULUM 2013 (LENGKAP) K4-T1-ST2-P3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi waktu

: SDN 004 Sangatta Utara
: 4 /1
: Indahnya Kebersamaan (Tema 1)
: Keberagaman Budaya Bangsaku (Sub Tema 2)
: 3
: 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
IPA
3.5
4.4

Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indra
pendengaran.
Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi.

Matematika
3.5
4.2

Menemukan bangun segibanyak beraturan maupun tak beraturan yang membentuk
pola pengubinan melalui pengamatan.

Melakukan pengubinan menggunakan segibanyak beraturan tertentu.

SBdP
3.2
4.3

Mengenal gambar alam benda, dan kolase
Menggambar model benda kesukaan berdasarkan pengamatan langsung

C. INDIKATOR
IPA
-

Menulis laporan berdasarkan hasil percobaan dengan melengkapi tabel,
Membuat peta pikiran tentang indra Pendengar.

Matematika
Merancang pengubinan
SBdP
Merancang hasil seni kreatif tentang Pengubinan

D. TUJUAN
Setelah melakukan percobaan, siswa mampu menuliskan laporan berdasarkan dengan
melengkapi tabel secara rinci.
Setelah membaca teks dan diskusi kelas, siswa mampu membuat peta pikiran tentang
indra pendengar dengan benar.
Setelah mengamati gambar dan berdiskusi, siswa mampu merancang pengubinan
dengan teknik yang benar.
Berdasarkan instruksi, siswa mampu merancang seni kreatif tentang pengubinan dengan
teknik yang benar.
E. MATERI
Pensil warna, penggaris, sendok, mangkuk, kaleng, sapu tangan, kapas.
Tempat bunyi berada.
Peta pikiran tentang indra pendengar.
Gambar ukiran tradisional.
Pengubinan.
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning

Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Pendahulua
n

Hafalan Matrik Perkalian 1-9. Mengajak semua siswa
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing,
dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru
memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan
komunikasi tentang kehadiran siswa. Mengajak
berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu yang relevan.
Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali

kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

Inti

Di Manakah Bunyi?
Siswa melakukan percobaan untuk mengetahui tempat
bunyi berada sesuai instruksi yang terdapat pada buku
siswa.
Peta Pikiran
Siswa bekerja sama dalam kelompoknya untuk membuat
peta pikiran tentang indra pendengar dan
mempresentasikan hasilnya di depan kelas.
Guru menyampaikan kepada siswa bahwa selain indra
pendengar, Tuhan Yang Maha
Esa juga menganugerahkan kepada kita indra penglihat.
Kita dapat melihat keindahan
ciptaan Tuhan dan keindahan hasil karya manusia.
Siswa mengamati gambar ukiran tradisional yang terdapat
pada buku siswa.

Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku
siswa.
Siswa merancang pengubinan sesuai dengan instruksi
yang tertera pada buku siswa.
Siswa mengamati gambar yang terdapat pada buku siswa
dan mengerjakan tugas sesuai instruksi.
Siswa menulis perenungan pada buku siswa.
Di Manakah Bunyi?

Penutup

Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan
pembelajaran hari ini. Siswa menuliskan hal-hal yang
telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta
hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut. Guru
mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa
diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan

Alokasi

Waktu
10 menit

150 menit

15 menit

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

menambahkan informasi dari siswa lainnya. Guru
menyampaikan pesan moral untuk senantiasa menghargai
kebersamaan dalam keberagaman berbangsa.
Tugas: Siswa mengajak orang tua menemukan dan
mengamati pengubinan yang ada di sekitar rumah dan
mendiskusikannya. Siswa menggambar pengubinan yang

ditemukan dan diperlihatkan kepada guru.
Hafalan Matrik Perkalian 1-9. Salam dan do’a penutup.
Pengayaan
Siswa diminta menganyam dengan motif pengubinan.
Remedial
Kegiatan remedial diberikan kepada siswa yang
melakukan dengan tepat 50% dari target yang diberikan
ketika membuat peta pikiran. Kegiatan ini berlangsung
setelah jam sekolah
selama 30 menit. Berikut adalah langkah-langkah yang
dapat dilakukan.
1) Siswa diberi peta pikiran kosong dan mengisi topik
yang akan dibahas di lingkaran tengah.
2) Siswa mengisi lingkaran berikutnya. Guru mengajukan
pertanyaan untuk memancing pengetahuan siswa.
3) Lakukan hal yang sama untuk lingkaran berikutnya.

H. SUMBER DAN MEDIA
 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 4 (Buku

Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
 Buku Pengembangan Diri Anak.
 Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Video/slide/gambar tentang Keberagaman Budaya Bangsa Indonesia.
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir).

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar
 Pilihan ganda.

 Isian singkat.
 Esai atau uraian.

Mengetahui
Kepala Sekolah,

………………………………
NIP. …………………………

Sangatta, 24 Juli 2013
Guru/Wali Kelas 4A,

Rokhman, M.Pd
NIP.19690217 199907 1 001