PROTA PROMES SILABUS RPP DAN KKM SD KELAS 1 2 3 4 5 DAN 6 SESEUAI KURIKULUM 2013 (LENGKAP) K4-T4-ST2-P3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
:
Sub Tema
:

: SDN 004 Sangatta Utara
: 4 /1
Berbagai Pekerjaan (Tema 4)
Barang dan Jasa (Sub Tema 2)

Pembelajaran ke

: 3

Alokasi waktu

: 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
IPS
3.1 Mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang, perubahan dan
keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan.
4.1 Menceriterakan tentang hasil bacaan mengenai pengertian ruang, konektivitas
antarruang, perubahan, dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, serta
pendidikan dalam lingkup masyarakat di sekitarnya.
SBdP
3.5 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif.

4.14 Membuat karya kreatif yang diperlukan untuk melengkapi proses pembelajaran
dengan memanfaatkan bahan di lingkungan.
PJOK
3. 2 Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan
perkembangan tubuh.
4.3 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi dan
berat badan ideal.

PPKn

3.2
4.2

Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di
rumah, sekolah dan masyarakat.
Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan
masyarakat.

C. INDIKATOR
IPS

Menceritakan salah satu peristiwa alam dan akibatnya bagi manusia dari teks bacaan yang
ada.
Memberikan ide-ide untuk mengantisipasi terjadinya peristiwa banjir.
SBdP
Berkreasi membuat sebuah map buku untuk mengaplikasikan pengetahuan tentang
pemanfaatan barang-barang bekas.
PJOK
Mempraktikkan latihan kelenturan.
PPKn
Memberikan ide tentang cara-cara penanggulangan bencana alam (banjir).
D. TUJUAN
Dengan mengamati contoh, siswa mampu mempraktekkan latihan kelenturan dengan
benar.
Dengan menganalisa bacaan peristiwa alam, siswa mampu mencontohkan salah satu
peristiwa alam.
Dengan mengamati contoh cara membuat map buku, siswa mampu membuat map buku
dari barang bekas.
Setelah membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu memberikan ide tentang cara
pengangulangan peristiwa alam.
E. MATERI

Olahraga tentang latihan daya tahan, kekuatan, dan latihan kelenturan, teks bacaan
tentang banjir Jakarta dan/atau daerahnya, mencari hal-hal yang penting dari bacaan
dengan memberikan garis bawah pada informasi yang diminta, map buku dari majalah
atau koran bekas.
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Waktu

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Kegiatan
Pendahulua
n

Hafalan Matrik Perkalian 1-9.
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. Guru
menyiapkan fisik dan psikhis siswa dalam mengawali kegiatan
pembelajaran, yaitu mengajak siswa menyanyikan lagu/yelyel/tepuk dinamika dengan materi yang relevan dengan
pembelajaran hari ini. Menginformasikan Tema/Sub Tema yang
akan dibelajarkan. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Selain melihat alat peraga lainnya, siswa dapat menonton video
yang terkait pembelajaran hari ini, mendatangkan narasumber,
membaca buku dari perpustakaan sekolah, perpustakaan online/ebook.
Siswa melakukan kegiatan olahraga tentang latihan daya tahan,
kekuatan, dan latihan kelenturan.
Siswa menceritakan tentang pengalamannya berolahraga dan

menceritakan pengamatannya tentang kegiatan-kegiatan apa saja
yang dilakukan seorang guru saat ia melakukan tugasnya. Guru
membantu siswa dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan
seperti:
 Apa saja yang harus dipersiapkan oleh seorang guru pada awal
kegiatan?
 Sikap apa saja yang harus dilakukan oleh seorang guru saat
kegiatan belajar berlangsung?
 Apa yang harus dilakukan oleh guru saat ada siswa yang
mengalami kesulitan dalam melakukan suatu kegiatan?
 Apa yang harus dilakukan oleh seorang guru saat kegiatan
belajar telah selesai?
 Teknik apa saja yang perlu diperhatikan saat melakukan
kegiatan daya tahan dan kelenturan?
 Bagaimana sikap yang harus kamu tunjukkan pada saat
kegiatan belajar berlangsung?
Siswa berdiskusi untuk mengambil kesimpulan tentang tugas dari
seorang guru termasuk jenis pekerjaannya.
Siswa membuat peta pikiran dari teks bacaan tentang banjir
Jakarta. Sebelum melakukan kegiatan membuat peta pikiran,

siswa akan membaca teks tentang banjir Jakarta. Ingatkan siswa
untuk dapat mencari hal-hal yang penting dari bacaan dengan
memberikan garis bawah pada informasi yang diminta sesuai
pertanyaan yang
ada. Guru dapat membantu siswa dengan memberikan contoh
pada awal kegiatan.

Kegiatan
Inti

10
menit

150
menit

Kegiatan

Kegiatan
Penutup

Alokasi
Waktu
Siswa berkreasi membuat map buku dari majalah atau koran
bekas.
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari
15
menit
ini. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari,
kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin
mereka pelajari lebih lanjut. Guru mengajak siswa untuk
mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan
jawaban mereka. Beberapa siswa diberikan kesempatan berbicara
dan menambahkan informasi dari siswa lainnya. Guru
menyampaikan pesan moral tentang sikap terhadap Barang dan
Jasa dengan bijak.
Tugas: Tuliskan pengalamanmu dalam bentuk cerita singkat
tentang pemanfaatan teknologi modern yang kamu gunakan
dalam kehidupan sehari-hari.
Hafalan Matrik Perkalian 1-9. Salam dan do’a penutup.

Pengayaan:
Untuk kegiatan SBdP, siswa dapat berkreasi membuat map buku
dengan model kreasinya sendiri.
Deskripsi Kegiatan

H. SUMBER DAN MEDIA
 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 4.
 Buku Pengembangan Diri Anak.
 Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang sikap terhadap Barang dan Jasa
dengan bijak. Koran bekas, majalah bekas dengan gambar yang menarik, lem,
benang, dan gunting.
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan

(terlampir).
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.

b. Penilaian Hasil Belajar
 Pilihan ganda.
 Isian singkat.
 Esai atau uraian.
Mengetahui
Kepala Sekolah,

………………………………
NIP. …………………………

Sangatta, 24 Juli 2013
Guru/Wali Kelas 4A,

Rokhman, M.Pd

NIP.19690217 199907 1 001