Slide Pelatihan Sistem Penjaminan Mutu Internal untuk Fasilitator PMP
PELATIHAN SPMI UNTUK
FASILITATOR PMP
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2016
1
Agenda
• Perkenalan
• Kontrak Belaja
Isu-isu kri)s dan
masalah di bidang
pendidikan
Audit/Evaluasi
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Standar Nasional
Pendidikan
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Sistem Penjaminan
Mutu Pendidikan
Penyusunan
Rencana
Pemenuhan Mutu
Konsep Sistem
Penjaminan Mutu
internal (SPMI)
Pemetaan Mutu
Satuan Pendidikan
2
Agenda
• Perkenalan
• Kontrak Belaja
Isu-isu kri)s dan
masalah di bidang
pendidikan
Audit/Evaluasi
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Standar Nasional
Pendidikan
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Sistem Penjaminan
Mutu Pendidikan
Penyusunan
Rencana
Pemenuhan Mutu
Konsep Sistem
Penjaminan Mutu
internal (SPMI)
Pemetaan Mutu
Satuan Pendidikan
3
Perkenalan
• Peserta memperkenalkan diri dengan menyebut nama,
pekerjaan, kegemaran, dan binatang yang disukai dengan
memperagakan sesuai karakter diri yang disebut
4
Kontrak Belajar
•
•
•
•
•
•
•
Waktu
Ketepatan waktu kehadiran beserta sanksi
Alat komunikasi
Peran dalam kelompok
Tatacara komunikasi
Kebersihan ruang
Keak)fan
5
Agenda
• Perkenalan
• Kontrak Belaja
Isu-isu kri)s dan
masalah di bidang
pendidikan
Audit/Evaluasi
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Standar Nasional
Pendidikan
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Sistem Penjaminan
Mutu Pendidikan
Penyusunan
Rencana
Pemenuhan Mutu
Konsep Sistem
Penjaminan Mutu
internal (SPMI)
Pemetaan Mutu
Satuan Pendidikan
6
Agenda
• Perkenalan
• Kontrak Belaja
Isu-isu kri)s dan
masalah di bidang
pendidikan
Audit/Evaluasi
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Standar Nasional
Pendidikan
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Sistem Penjaminan
Mutu Pendidikan
Penyusunan
Rencana
Pemenuhan Mutu
Konsep Sistem
Penjaminan Mutu
internal (SPMI)
Pemetaan Mutu
Satuan Pendidikan
7
Telaah Peraturan SNP
KTSP 2006 dan KTSP 2013
8
Standar Nasional Pendidikan
SNP adalah standar minimal yang ditetapkan pemerintah dalam bidang pendidikan
yang harus dipenuhi oleh satuan pendidikan dan semua pemangku kepen)ngan dalam
mengelola dan menyelenggarakan pendidikan (UU No. 20/2003 tentang Sisdiknas)
KOMPETENSI
LULUSAN
PROSES
PEMBELAJARAN
ISI
SARANA/
PRASARANA
PTK
PENGELOLAAN
PEMBIAYAAN
9
SKL
Standar Isi
Standar Penilaian
Standar Proses
1. Beriman, berakhlak
mulia, berilmu, percaya
diri, dan bertanggung
jawab
2. Memiliki pengetahuan
faktual, konseptual dan/
atau prosedural serta
metakogni)f tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan
budaya dalam wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan dan
peradaban
3. Memiliki kemampuan
pikir dan )ndak yang
produk)f dan krea)f
dalam ranah abstrak
dan konkret
1. Muatan sesuai dengan
rancangan kurikulum
nasional
2. Mengembangkan
berbagai sikap,
pengetahuan, dan
keterampilan
3. Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan
(KTSP) sesuai dengan
kurikulum nasional
1. Proses penilaian sahih,
objek)f, terbuka,
oten)k, sistema)s,
akuntabel, dan
eduka)f.
2. Satuan pendidikan
menerapkan penilaian
oten)k
3. Bentuk dokumen
penilaian sesuai
dengan aturan yang
berlaku
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
INDIKATOR MUTU SESUAI
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
11.
12.
Standar PTK
Standar Sarana dan
Prasara
1. Jumlah dan kualifikasi
pendidikan sesuai
standar
2. Kualifikasi kepala satuan
pendidikan sesuai
standar
3. Tenaga kependidikan
tersedia sesuai standar
4. Kompetensi PTK sesuai
standar
1. Kapasitas dan daya
tampung satuan
pendidikan sesuai
dengan standar
2. Jumlah dan kondisi
sarana dan prasarana
pendidikan sesuai
standar
Standar Pengelolaan
13.
14.
mendorong peserta didik
mencari tahu
berbasis aneka sumber
belajar
penguatan penggunaan
pendekatan ilmiah
berbasis kompetensi
terpadu lintas disiplin
kebenaran mul) dimensi
menuju keterampilan
aplika)f
keseimbangan antara
soZskill dengan hardskill
mengutamakan
pembudayaan dan
pemberdayaan peserta didik
menerapkan nilai dengan
keteladanan, membangun
kemauan dan
mengembangkan krea)vitas
Berlangsung di rumah, di
sekolah dan di masyarakat
Semua pendidik sekaligus
pesera didik
memanfaatkan TIK
mengakui perbedaan
individu
1. Perencanaan sesuai
standar dan melibatkan
pemangku kepen)ngan
Standar Pembiayaan
2. Pelaksanaan sesuai standar
1. )dak memungut biaya
dan melibatkan pemangku
dari peserta didik
kepen)ngan
2. Biaya operasional non3. pengawasan dan evaluasi
terhadap pelaksanaan
personil minimal
program secara berkala
3. Pengelolaan dana
4. PTK berkinerja baik
dilakukan secara
5. Memanfaatkan dan
transparan dan
mengelola sistem informasi
akuntabel
10
Agenda
• Perkenalan
• Kontrak Belaja
Isu-isu kri)s dan
masalah di bidang
pendidikan
Audit/Evaluasi
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Standar Nasional
Pendidikan
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Sistem Penjaminan
Mutu Pendidikan
Penyusunan
Rencana
Pemenuhan Mutu
Konsep Sistem
Penjaminan Mutu
internal (SPMI)
Pemetaan Mutu
Satuan Pendidikan
11
Permasalahan Pendidikan Di Indonesia
• Kualitas lulusan rendah
• Pembelajaran masih
berpusat pada guru
• Isi belum
mengakomodasi
kebutuhan wilayah
• Penilaian fokus pada
pengetahuan
• Kinerja guru belum
optimal
• Tidak punya lab. IPA
• Kepala sekolah
belummelakukan
supervisi secara rutin
• Penggunaan dana belum
transparan
Kondisi terkini
Kondisi ideal
•
•
•
•
Kompetensi lulusan
Proses pembelajaran
Isi pembelajaran
Penilaian
pembelajaran
• Kompetensi dan
kualiifikasi PTK
• Sarana & Prasarana
• Pengelolaan
• Pembiayaan
≥ Standar Nasional
Pendidikan
12
PMP SEBAGAI INSTRUMEN
PENINGKATAN MUTU BERKELANJUTAN
Peningkatan
Standar
Pemetaan
Mutu
Peningkatan
Standar
Monev/
Audit
Pemetaan
Mutu
Peningkatan
Standar
Monev/
Audit
Pemetaan
Mutu
Baseline
Monev/
Audit
Rencana
Pemenuhan
Pelaksanaan
Rencana
Pemenuhan
Pelaksanaan
Rencana
Pemenuhan
Pelaksanaan
13
Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah
14
Agenda
• Perkenalan
• Kontrak Belaja
Isu-isu kri)s dan
masalah di bidang
pendidikan
Audit/Evaluasi
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Standar Nasional
Pendidikan
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Sistem Penjaminan
Mutu Pendidikan
Penyusunan
Rencana
Pemenuhan Mutu
Konsep Sistem
Penjaminan Mutu
internal (SPMI)
Pemetaan Mutu
Satuan Pendidikan
15
Ak>vitas Penjaminan Mutu Internal
Penetapan
Standar Mutu
Pemetaan Mutu
Penyusunan
Rencana
Pemenuhan
Audit/Evaluasi
Pemenuhan
Pelaksanaan
Rencana
Pemenuhan
16
Siklus Sistem Penjaminan Mutu Internal
Pemetaan Mutu
Penetapan
Standar Mutu
Audit/Evaluasi
Pelaksanaan
Rencana
Penyusunan
Rencana
Pemenuhan
Pelaksanaan
Rencana
Pemenuhan
17
Siklus SPMI dan Luarannya
Kebijakan, Pemerintah
(kurikulum, SNP dll)
Visi-Misi, Kebijakan
sekolah
Penetapan
Standar Mutu
Laporan hasil evaluasi:
• Pemenuhan 8 SNP
• Implementasi dari
rencana aksi
Dokumen perencanaan,
pengembangan sekolah
dan rencana aksi
Pemetaan
Mutu
Dokumen Evaluasi Diri
Sekolah
Evaluasi/Audit
Pelaksanaan
Rencana
Penyusunan
Rencana
Pemenuhan
Pelaksanaan
Rencana
Pemenuhan
Output:
Capaian Kualitas sekolah
sesuai 8 SNP
18
Agenda
• Perkenalan
• Kontrak Belaja
Isu-isu kri)s dan
masalah di bidang
pendidikan
Audit/Evaluasi
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Standar Nasional
Pendidikan
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Sistem Penjaminan
Mutu Pendidikan
Penyusunan
Rencana
Pemenuhan Mutu
Konsep Sistem
Penjaminan Mutu
internal (SPMI)
Pemetaan Mutu
Satuan Pendidikan
19
SKL
Standar Isi
Standar Penilaian
Standar Proses
1. Beriman, berakhlak
mulia, berilmu, percaya
diri, dan bertanggung
jawab
2. Memiliki pengetahuan
faktual, konseptual dan/
atau prosedural serta
metakogni)f tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan
budaya dalam wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan dan
peradaban
3. Memiliki kemampuan
pikir dan )ndak yang
produk)f dan krea)f
dalam ranah abstrak
dan konkret
1. Muatan sesuai dengan
rancangan kurikulum
nasional
2. Mengembangkan
berbagai sikap,
pengetahuan, dan
keterampilan
3. Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan
(KTSP) sesuai dengan
kurikulum nasional
1. Proses penilaian sahih,
objek)f, terbuka,
oten)k, sistema)s,
akuntabel, dan
eduka)f.
2. Satuan pendidikan
menerapkan penilaian
oten)k
3. Bentuk dokumen
penilaian sesuai
dengan aturan yang
berlaku
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
INDIKATOR MUTU SESUAI
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
11.
12.
Standar PTK
Standar Sarana dan
Prasarana
1. Jumlah dan kualifikasi
pendidikan sesuai
standar
2. Kualifikasi kepala satuan
pendidikan sesuai
standar
3. Tenaga kependidikan
tersedia sesuai standar
4. Kompetensi PTK sesuai
standar
1. Kapasitas dan daya
tampung satuan
pendidikan sesuai
dengan standar
2. Jumlah dan kondisi
sarana dan prasarana
pendidikan sesuai
standar
Standar Pengelolaan
13.
14.
mendorong peserta didik
mencari tahu
berbasis aneka sumber
belajar
penguatan penggunaan
pendekatan ilmiah
berbasis kompetensi
terpadu lintas disiplin
kebenaran mul) dimensi
menuju keterampilan
aplika)f
keseimbangan antara
soZskill dengan hardskill
mengutamakan
pembudayaan dan
pemberdayaan peserta didik
menerapkan nilai dengan
keteladanan, membangun
kemauan dan
mengembangkan krea)vitas
Berlangsung di rumah, di
sekolah dan di masyarakat
Semua pendidik sekaligus
pesera didik
memanfaatkan TIK
mengakui perbedaan
individu
1. Perencanaan sesuai
standar dan melibatkan
pemangku kepen)ngan
Standar Pembiayaan
2. Pelaksanaan sesuai standar
1. )dak memungut biaya
dan melibatkan pemangku
dari peserta didik
kepen)ngan
2. Biaya operasional non3. pengawasan dan evaluasi
terhadap pelaksanaan
personil minimal
program secara berkala
3. Pengelolaan dana
4. PTK berkinerja baik
dilakukan secara
5. Memanfaatkan dan
transparan dan
mengelola sistem informasi
akuntabel
20
Indikator dan Sumber Data
Standar
Standar
Kompetensi
Lulusan
Indikator
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,
berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi secara efek)f
Sumber data
•
Rubrik peserta didik
•
Catatan kepolisian
•
Laporan pengaduan
kekerasan
•
Hasil UH/UTS/UAS
Memiliki pengetahuan faktual dan konseptual berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
dan budaya dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
Memiliki kemampuan pikir dan )ndak yang produk)f dan
•
krea)f dalam ranah abstrak dan konkret
•
Portofolio peserta
didik
Karya tulis/produk
peserta didik
Contoh indikator dan sumber data untuk standar lain dapat dilihat pada buku:
Petunjuk Pelaksanaan Penjaminan Mutu Pendidikan oleh Satuan Pendidikan hal. 45 s.d. 49
21
Instrumen Pengumpulan Data Mutu
22
Tabel Analisis Kondisi Mutu Pendidikan di Satuan Pendidikan
Standar
Indikator
Kondisi saat ini
Analisis SWOT
Hal yang Perlu
diperbaiki
(Permasalahan)
Akar
permasalahan
SKL
ISI
PROSES
PENILAIAN
PENDIDIK &
TENAGA
KEPENDIDIKAN
SARANA &
Prasarana
PEMBIAYAAN
PENGELOLAAN
23
Menemukan akar permasalahan
Faktor 1
Faktor 4
Faktor 5
SKL
Faktor 2
Faktor 3
Faktor 1
MANAJEMEN
Faktor 4
Faktor 2
ISI
Faktor 3
Faktor 5
MASALAH
PTK
PROSES
SARPRAS
PENILAIAN
24
Agenda
• Perkenalan
• Kontrak Belaja
Isu-isu kri)s dan
masalah di bidang
pendidikan
Audit/Evaluasi
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Standar Nasional
Pendidikan
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Sistem Penjaminan
Mutu Pendidikan
Penyusunan
Rencana
Pemenuhan Mutu
Konsep Sistem
Penjaminan Mutu
internal (SPMI)
Pemetaan Mutu
Satuan Pendidikan
25
Rencana Pemenuhan SNP di Satuan Pendidikan
Masalah: kepedulian terhadap kebersihan lingkungan sekolah rendah
Standar
Permasalahan
Isi
Program kebersihan )dak
termuat dalam KTSP
Proses
• Belum ada pembelajaran
yang terkait dengan
kebersihan
Penilaian
Karena )dak terintegasi
dengan mapel maka )dak
ada penilaian cg sikap
kepedulian terhadap
lingkungan
PTK
Guru )dak memberikan
keteladan tentang manfaat
kebershan
Sarpras
Minimnya peralatan
kebersihan di sekolah
Pengelolaan
Belum ada ta)b tentang
kebersihan di sekolah
Pembiayaan
Minim anggaran untuk
menyediakan peralatan
kebersihan
Program
Kegiatan
Volume
Kebutuhan
Biaya
Sumber Dana
26
Agenda
• Perkenalan
• Kontrak Belaja
Isu-isu kri)s dan
masalah di bidang
pendidikan
Audit/Evaluasi
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Standar Nasional
Pendidikan
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Sistem Penjaminan
Mutu Pendidikan
Penyusunan
Rencana
Pemenuhan Mutu
Konsep Sistem
Penjaminan Mutu
internal (SPMI)
Pemetaan Mutu
Satuan Pendidikan
27
Rencana Implementasi Pemenuhan SNP di Satuan Pendidikan
Masalah: kepedulian terhadap kebersihan lingkungan sekolah rendah
Standar
Program
Kegiatan
Penanggung jawab
Waktu
pelaksanaan
Pemangku kepen>ngan
yang dilibatkan
Isi
Proses
Penilaian
PTK
Sarpras
Pengelo-laan
Pembia-yaan
28
Agenda
• Perkenalan
• Kontrak Belaja
Isu-isu kri)s dan
masalah di bidang
pendidikan
Audit/Evaluasi
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Standar Nasional
Pendidikan
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Sistem Penjaminan
Mutu Pendidikan
Penyusunan
Rencana
Pemenuhan Mutu
Konsep Sistem
Penjaminan Mutu
internal (SPMI)
Pemetaan Mutu
Satuan Pendidikan
29
Evaluasi Implementasi Pemenuhan SNP di Satuan Pendidikan
Masalah: kepedulian terhadap kebersihan lingkungan sekolah rendah
Indikator
Standar
Program
Kegiatan
Proses
Output
Outcome
Analis
Kesimpulan
Pelaksanaan Program
(Penyelesaian
masalah)
Isi
Proses
Penilaian
PTK
Sarpras
Pengelolaan
Pembiayaan
30
TERIMA KASIH
FASILITATOR PMP
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2016
1
Agenda
• Perkenalan
• Kontrak Belaja
Isu-isu kri)s dan
masalah di bidang
pendidikan
Audit/Evaluasi
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Standar Nasional
Pendidikan
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Sistem Penjaminan
Mutu Pendidikan
Penyusunan
Rencana
Pemenuhan Mutu
Konsep Sistem
Penjaminan Mutu
internal (SPMI)
Pemetaan Mutu
Satuan Pendidikan
2
Agenda
• Perkenalan
• Kontrak Belaja
Isu-isu kri)s dan
masalah di bidang
pendidikan
Audit/Evaluasi
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Standar Nasional
Pendidikan
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Sistem Penjaminan
Mutu Pendidikan
Penyusunan
Rencana
Pemenuhan Mutu
Konsep Sistem
Penjaminan Mutu
internal (SPMI)
Pemetaan Mutu
Satuan Pendidikan
3
Perkenalan
• Peserta memperkenalkan diri dengan menyebut nama,
pekerjaan, kegemaran, dan binatang yang disukai dengan
memperagakan sesuai karakter diri yang disebut
4
Kontrak Belajar
•
•
•
•
•
•
•
Waktu
Ketepatan waktu kehadiran beserta sanksi
Alat komunikasi
Peran dalam kelompok
Tatacara komunikasi
Kebersihan ruang
Keak)fan
5
Agenda
• Perkenalan
• Kontrak Belaja
Isu-isu kri)s dan
masalah di bidang
pendidikan
Audit/Evaluasi
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Standar Nasional
Pendidikan
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Sistem Penjaminan
Mutu Pendidikan
Penyusunan
Rencana
Pemenuhan Mutu
Konsep Sistem
Penjaminan Mutu
internal (SPMI)
Pemetaan Mutu
Satuan Pendidikan
6
Agenda
• Perkenalan
• Kontrak Belaja
Isu-isu kri)s dan
masalah di bidang
pendidikan
Audit/Evaluasi
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Standar Nasional
Pendidikan
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Sistem Penjaminan
Mutu Pendidikan
Penyusunan
Rencana
Pemenuhan Mutu
Konsep Sistem
Penjaminan Mutu
internal (SPMI)
Pemetaan Mutu
Satuan Pendidikan
7
Telaah Peraturan SNP
KTSP 2006 dan KTSP 2013
8
Standar Nasional Pendidikan
SNP adalah standar minimal yang ditetapkan pemerintah dalam bidang pendidikan
yang harus dipenuhi oleh satuan pendidikan dan semua pemangku kepen)ngan dalam
mengelola dan menyelenggarakan pendidikan (UU No. 20/2003 tentang Sisdiknas)
KOMPETENSI
LULUSAN
PROSES
PEMBELAJARAN
ISI
SARANA/
PRASARANA
PTK
PENGELOLAAN
PEMBIAYAAN
9
SKL
Standar Isi
Standar Penilaian
Standar Proses
1. Beriman, berakhlak
mulia, berilmu, percaya
diri, dan bertanggung
jawab
2. Memiliki pengetahuan
faktual, konseptual dan/
atau prosedural serta
metakogni)f tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan
budaya dalam wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan dan
peradaban
3. Memiliki kemampuan
pikir dan )ndak yang
produk)f dan krea)f
dalam ranah abstrak
dan konkret
1. Muatan sesuai dengan
rancangan kurikulum
nasional
2. Mengembangkan
berbagai sikap,
pengetahuan, dan
keterampilan
3. Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan
(KTSP) sesuai dengan
kurikulum nasional
1. Proses penilaian sahih,
objek)f, terbuka,
oten)k, sistema)s,
akuntabel, dan
eduka)f.
2. Satuan pendidikan
menerapkan penilaian
oten)k
3. Bentuk dokumen
penilaian sesuai
dengan aturan yang
berlaku
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
INDIKATOR MUTU SESUAI
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
11.
12.
Standar PTK
Standar Sarana dan
Prasara
1. Jumlah dan kualifikasi
pendidikan sesuai
standar
2. Kualifikasi kepala satuan
pendidikan sesuai
standar
3. Tenaga kependidikan
tersedia sesuai standar
4. Kompetensi PTK sesuai
standar
1. Kapasitas dan daya
tampung satuan
pendidikan sesuai
dengan standar
2. Jumlah dan kondisi
sarana dan prasarana
pendidikan sesuai
standar
Standar Pengelolaan
13.
14.
mendorong peserta didik
mencari tahu
berbasis aneka sumber
belajar
penguatan penggunaan
pendekatan ilmiah
berbasis kompetensi
terpadu lintas disiplin
kebenaran mul) dimensi
menuju keterampilan
aplika)f
keseimbangan antara
soZskill dengan hardskill
mengutamakan
pembudayaan dan
pemberdayaan peserta didik
menerapkan nilai dengan
keteladanan, membangun
kemauan dan
mengembangkan krea)vitas
Berlangsung di rumah, di
sekolah dan di masyarakat
Semua pendidik sekaligus
pesera didik
memanfaatkan TIK
mengakui perbedaan
individu
1. Perencanaan sesuai
standar dan melibatkan
pemangku kepen)ngan
Standar Pembiayaan
2. Pelaksanaan sesuai standar
1. )dak memungut biaya
dan melibatkan pemangku
dari peserta didik
kepen)ngan
2. Biaya operasional non3. pengawasan dan evaluasi
terhadap pelaksanaan
personil minimal
program secara berkala
3. Pengelolaan dana
4. PTK berkinerja baik
dilakukan secara
5. Memanfaatkan dan
transparan dan
mengelola sistem informasi
akuntabel
10
Agenda
• Perkenalan
• Kontrak Belaja
Isu-isu kri)s dan
masalah di bidang
pendidikan
Audit/Evaluasi
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Standar Nasional
Pendidikan
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Sistem Penjaminan
Mutu Pendidikan
Penyusunan
Rencana
Pemenuhan Mutu
Konsep Sistem
Penjaminan Mutu
internal (SPMI)
Pemetaan Mutu
Satuan Pendidikan
11
Permasalahan Pendidikan Di Indonesia
• Kualitas lulusan rendah
• Pembelajaran masih
berpusat pada guru
• Isi belum
mengakomodasi
kebutuhan wilayah
• Penilaian fokus pada
pengetahuan
• Kinerja guru belum
optimal
• Tidak punya lab. IPA
• Kepala sekolah
belummelakukan
supervisi secara rutin
• Penggunaan dana belum
transparan
Kondisi terkini
Kondisi ideal
•
•
•
•
Kompetensi lulusan
Proses pembelajaran
Isi pembelajaran
Penilaian
pembelajaran
• Kompetensi dan
kualiifikasi PTK
• Sarana & Prasarana
• Pengelolaan
• Pembiayaan
≥ Standar Nasional
Pendidikan
12
PMP SEBAGAI INSTRUMEN
PENINGKATAN MUTU BERKELANJUTAN
Peningkatan
Standar
Pemetaan
Mutu
Peningkatan
Standar
Monev/
Audit
Pemetaan
Mutu
Peningkatan
Standar
Monev/
Audit
Pemetaan
Mutu
Baseline
Monev/
Audit
Rencana
Pemenuhan
Pelaksanaan
Rencana
Pemenuhan
Pelaksanaan
Rencana
Pemenuhan
Pelaksanaan
13
Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah
14
Agenda
• Perkenalan
• Kontrak Belaja
Isu-isu kri)s dan
masalah di bidang
pendidikan
Audit/Evaluasi
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Standar Nasional
Pendidikan
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Sistem Penjaminan
Mutu Pendidikan
Penyusunan
Rencana
Pemenuhan Mutu
Konsep Sistem
Penjaminan Mutu
internal (SPMI)
Pemetaan Mutu
Satuan Pendidikan
15
Ak>vitas Penjaminan Mutu Internal
Penetapan
Standar Mutu
Pemetaan Mutu
Penyusunan
Rencana
Pemenuhan
Audit/Evaluasi
Pemenuhan
Pelaksanaan
Rencana
Pemenuhan
16
Siklus Sistem Penjaminan Mutu Internal
Pemetaan Mutu
Penetapan
Standar Mutu
Audit/Evaluasi
Pelaksanaan
Rencana
Penyusunan
Rencana
Pemenuhan
Pelaksanaan
Rencana
Pemenuhan
17
Siklus SPMI dan Luarannya
Kebijakan, Pemerintah
(kurikulum, SNP dll)
Visi-Misi, Kebijakan
sekolah
Penetapan
Standar Mutu
Laporan hasil evaluasi:
• Pemenuhan 8 SNP
• Implementasi dari
rencana aksi
Dokumen perencanaan,
pengembangan sekolah
dan rencana aksi
Pemetaan
Mutu
Dokumen Evaluasi Diri
Sekolah
Evaluasi/Audit
Pelaksanaan
Rencana
Penyusunan
Rencana
Pemenuhan
Pelaksanaan
Rencana
Pemenuhan
Output:
Capaian Kualitas sekolah
sesuai 8 SNP
18
Agenda
• Perkenalan
• Kontrak Belaja
Isu-isu kri)s dan
masalah di bidang
pendidikan
Audit/Evaluasi
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Standar Nasional
Pendidikan
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Sistem Penjaminan
Mutu Pendidikan
Penyusunan
Rencana
Pemenuhan Mutu
Konsep Sistem
Penjaminan Mutu
internal (SPMI)
Pemetaan Mutu
Satuan Pendidikan
19
SKL
Standar Isi
Standar Penilaian
Standar Proses
1. Beriman, berakhlak
mulia, berilmu, percaya
diri, dan bertanggung
jawab
2. Memiliki pengetahuan
faktual, konseptual dan/
atau prosedural serta
metakogni)f tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan
budaya dalam wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan dan
peradaban
3. Memiliki kemampuan
pikir dan )ndak yang
produk)f dan krea)f
dalam ranah abstrak
dan konkret
1. Muatan sesuai dengan
rancangan kurikulum
nasional
2. Mengembangkan
berbagai sikap,
pengetahuan, dan
keterampilan
3. Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan
(KTSP) sesuai dengan
kurikulum nasional
1. Proses penilaian sahih,
objek)f, terbuka,
oten)k, sistema)s,
akuntabel, dan
eduka)f.
2. Satuan pendidikan
menerapkan penilaian
oten)k
3. Bentuk dokumen
penilaian sesuai
dengan aturan yang
berlaku
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
INDIKATOR MUTU SESUAI
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
11.
12.
Standar PTK
Standar Sarana dan
Prasarana
1. Jumlah dan kualifikasi
pendidikan sesuai
standar
2. Kualifikasi kepala satuan
pendidikan sesuai
standar
3. Tenaga kependidikan
tersedia sesuai standar
4. Kompetensi PTK sesuai
standar
1. Kapasitas dan daya
tampung satuan
pendidikan sesuai
dengan standar
2. Jumlah dan kondisi
sarana dan prasarana
pendidikan sesuai
standar
Standar Pengelolaan
13.
14.
mendorong peserta didik
mencari tahu
berbasis aneka sumber
belajar
penguatan penggunaan
pendekatan ilmiah
berbasis kompetensi
terpadu lintas disiplin
kebenaran mul) dimensi
menuju keterampilan
aplika)f
keseimbangan antara
soZskill dengan hardskill
mengutamakan
pembudayaan dan
pemberdayaan peserta didik
menerapkan nilai dengan
keteladanan, membangun
kemauan dan
mengembangkan krea)vitas
Berlangsung di rumah, di
sekolah dan di masyarakat
Semua pendidik sekaligus
pesera didik
memanfaatkan TIK
mengakui perbedaan
individu
1. Perencanaan sesuai
standar dan melibatkan
pemangku kepen)ngan
Standar Pembiayaan
2. Pelaksanaan sesuai standar
1. )dak memungut biaya
dan melibatkan pemangku
dari peserta didik
kepen)ngan
2. Biaya operasional non3. pengawasan dan evaluasi
terhadap pelaksanaan
personil minimal
program secara berkala
3. Pengelolaan dana
4. PTK berkinerja baik
dilakukan secara
5. Memanfaatkan dan
transparan dan
mengelola sistem informasi
akuntabel
20
Indikator dan Sumber Data
Standar
Standar
Kompetensi
Lulusan
Indikator
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,
berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi secara efek)f
Sumber data
•
Rubrik peserta didik
•
Catatan kepolisian
•
Laporan pengaduan
kekerasan
•
Hasil UH/UTS/UAS
Memiliki pengetahuan faktual dan konseptual berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
dan budaya dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
Memiliki kemampuan pikir dan )ndak yang produk)f dan
•
krea)f dalam ranah abstrak dan konkret
•
Portofolio peserta
didik
Karya tulis/produk
peserta didik
Contoh indikator dan sumber data untuk standar lain dapat dilihat pada buku:
Petunjuk Pelaksanaan Penjaminan Mutu Pendidikan oleh Satuan Pendidikan hal. 45 s.d. 49
21
Instrumen Pengumpulan Data Mutu
22
Tabel Analisis Kondisi Mutu Pendidikan di Satuan Pendidikan
Standar
Indikator
Kondisi saat ini
Analisis SWOT
Hal yang Perlu
diperbaiki
(Permasalahan)
Akar
permasalahan
SKL
ISI
PROSES
PENILAIAN
PENDIDIK &
TENAGA
KEPENDIDIKAN
SARANA &
Prasarana
PEMBIAYAAN
PENGELOLAAN
23
Menemukan akar permasalahan
Faktor 1
Faktor 4
Faktor 5
SKL
Faktor 2
Faktor 3
Faktor 1
MANAJEMEN
Faktor 4
Faktor 2
ISI
Faktor 3
Faktor 5
MASALAH
PTK
PROSES
SARPRAS
PENILAIAN
24
Agenda
• Perkenalan
• Kontrak Belaja
Isu-isu kri)s dan
masalah di bidang
pendidikan
Audit/Evaluasi
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Standar Nasional
Pendidikan
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Sistem Penjaminan
Mutu Pendidikan
Penyusunan
Rencana
Pemenuhan Mutu
Konsep Sistem
Penjaminan Mutu
internal (SPMI)
Pemetaan Mutu
Satuan Pendidikan
25
Rencana Pemenuhan SNP di Satuan Pendidikan
Masalah: kepedulian terhadap kebersihan lingkungan sekolah rendah
Standar
Permasalahan
Isi
Program kebersihan )dak
termuat dalam KTSP
Proses
• Belum ada pembelajaran
yang terkait dengan
kebersihan
Penilaian
Karena )dak terintegasi
dengan mapel maka )dak
ada penilaian cg sikap
kepedulian terhadap
lingkungan
PTK
Guru )dak memberikan
keteladan tentang manfaat
kebershan
Sarpras
Minimnya peralatan
kebersihan di sekolah
Pengelolaan
Belum ada ta)b tentang
kebersihan di sekolah
Pembiayaan
Minim anggaran untuk
menyediakan peralatan
kebersihan
Program
Kegiatan
Volume
Kebutuhan
Biaya
Sumber Dana
26
Agenda
• Perkenalan
• Kontrak Belaja
Isu-isu kri)s dan
masalah di bidang
pendidikan
Audit/Evaluasi
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Standar Nasional
Pendidikan
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Sistem Penjaminan
Mutu Pendidikan
Penyusunan
Rencana
Pemenuhan Mutu
Konsep Sistem
Penjaminan Mutu
internal (SPMI)
Pemetaan Mutu
Satuan Pendidikan
27
Rencana Implementasi Pemenuhan SNP di Satuan Pendidikan
Masalah: kepedulian terhadap kebersihan lingkungan sekolah rendah
Standar
Program
Kegiatan
Penanggung jawab
Waktu
pelaksanaan
Pemangku kepen>ngan
yang dilibatkan
Isi
Proses
Penilaian
PTK
Sarpras
Pengelo-laan
Pembia-yaan
28
Agenda
• Perkenalan
• Kontrak Belaja
Isu-isu kri)s dan
masalah di bidang
pendidikan
Audit/Evaluasi
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Standar Nasional
Pendidikan
Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Sistem Penjaminan
Mutu Pendidikan
Penyusunan
Rencana
Pemenuhan Mutu
Konsep Sistem
Penjaminan Mutu
internal (SPMI)
Pemetaan Mutu
Satuan Pendidikan
29
Evaluasi Implementasi Pemenuhan SNP di Satuan Pendidikan
Masalah: kepedulian terhadap kebersihan lingkungan sekolah rendah
Indikator
Standar
Program
Kegiatan
Proses
Output
Outcome
Analis
Kesimpulan
Pelaksanaan Program
(Penyelesaian
masalah)
Isi
Proses
Penilaian
PTK
Sarpras
Pengelolaan
Pembiayaan
30
TERIMA KASIH