PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Implementasi Metode Pembelajaran Cooperative Learning Tipe
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
MELALUI IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING
TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC)
( PTK Pembelajaran Matematika Kelas X SMA N 1 Sidoharjo )
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Matematika
Disusun Oleh:
TEGUH PRASETYO
A 410 080 065
PROGRAM STUDI MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
MELALUI IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING
TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC)
( PTK Pembelajaran Matematika Kelas X SMA N 1 Sidoharjo )
Diajukan Oleh:
Teguh Prasetyo
A 410 080 065
Disetujui Untuk Dipertahankan
Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Dra. Sri Sutarni, M.Pd
Masduki, M.Si
Tanggal :
Tanggal :
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
MELALUI IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING
TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC)
( PTK Pembelajaran Matematika Kelas X SMA N 1 Sidoharjo )
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
Teguh Prasetyo
A 410 080 065
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal, Januari 2013
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Diterima
Susunan Dewan Penguji:
1. Dra. Sri Sutarni, M.Pd
(
)
2. Masduki, M.Si
(
)
3. Rita Pramujiyanti Khotimah, M.Sc
(
)
Surakarta, Januari 2013
Disahkan,
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Pd
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertangungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Januari 2013
Teguh Prasetyo
A 410 080 065
iv
Motto
“Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan”
(Q.S Al-Insyirah : 6)
Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilik masa lalu.
Orang-orang yang terus belajar akan menjadi pemilik masa depan.
(Mario Teguh)
Tugas kita bukanlah untuk berhasil, tugas kita adalah untuk mencoba, karena
di dalam mencoba itulah kita belajar membangun kesempatan untuk berhasil.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Syukur Alhamdulillah Ya Allah, Engkau telah memberikan hamba kekuatan lahir dan batin serta
kesabaran, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan meskipun harus melewati berbagai ujian
dari-Mu. Dengan segala kerendahan hati, untaian kata dalam karya ini, kupersembahkan untuk:
Bapak (Samijdo) dan Ibu (Sumarni) Tercinta
Yang selalu menyelipkan namaku dalam setiap doanya, yang menjadi semangat dalam hidupku.
Terima kasih yang tiada henti-hentinya atas doa, kasih sayang, motivasi, pengorbanan, serta
perjuangan yang sudah bapak dan ibu berikan sangat berarti bagi ananda
Keluarga
(mbak Sulis, mas Nanang, mas Joko, mbak Sri, mbak Eny, finsa,firdan,tiara)
Terima kasih untuk kasih sayang, cinta, nasehat dan semangat yang kalian berikan selama ini,
semoga aku bisa memberikan yang terbaik untuk kalian
Thifa
Canda tawamu yang selalu menguatkan ku untuk melangkah
dan terus melangkah mencapai impian, memberikan yang terbaik untuk semua,
dan memberikan sebuah pelajaran yang belum pernah orang lain berikan kepadaku.
Semoga Allah memberikan ridho dan kita dapat dipersatukan dalam kehidupan yang kekal.
Keluarga Besar FKIP UMS
Terutama Bapak Ibu Dosen Matematika terima kasih atas perhatian, dukungan, nasihat dan
motivasi hidup yang diberikan selama ini sehingga pendidikan S-1 ini dapat terselesaikan dengan
baik dan lancar.
My Best Friend
(Hendri, Nawilis, Fadholy dan semua temen mbatan kidul)
Yang memberikan warna dalam kehidupanku, keceriaan dan emosi yang kadang tercipta
menjadi hal yang tak terlupakan
Teman-teman Kost dewi muning
(San, Mul, Iwan, Irawan, M’tanto, H’tanto)
tidak akan pernah terlupakan hal yang telah kita lalui bersama, canda, keramaian yang selalu
tercipta, semoga semua itu jadi pendewasaan buat kita semua.
Teman-teman FKIP khususnya Math’ 08 kelas B
Terima kasih atas kebersamaannya selama ini.
Almamaterku
Semoga disinilah awal kesuksesan
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu‘alaikum Wr. Wb.
Segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi dengan judul
“Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Melalui Implementasi
Metode Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Cooperative Integrated Reading and
Composition (CIRC)” dengan baik dan sesuai dengan yang diharapkan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Matematika Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini,
penulis tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin untuk
mengadakan penelitian ini.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika yang
telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi ini dan selaku Pembimbing I yang
telah memberikan pemikiran, pengarahan dan bimbingan sehingga memperlancar
penulisan skripsi ini.
3. Bapak Masduki, M.Si, selaku dosen pembimbing II, terima kasih atas segala waktu
yang telah diberikan, serta sabar dalam memberikan bimbingan, petunjuk, saran-saran
dan pengarahan sejak awal hingga selesainya skripsi ini.
vii
4. Ibu Rita Pramujiyanti Khotimah, M.Sc, selaku Pembimbing Akademik yang
telah
memberikan
bimbingan,
dorongan
dan
kasih
sayang
kepada
mahasiswanya.
5. Bapak Drs. Nursahid, selaku Kepala Sekolah SMA Negeri I Sidoharjo, yang telah
berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
6. Ibu Dardhatik, S.Pd, selaku guru bidang studi matematika SMA Negeri I Sidoharjo
yang sudah banyak membantu penulis dalam proses penelitian ini.
7. Seluruh keluarga besar SMA Negeri I Sidoharjo khususnya kelas X 1 atas
kerjasamanya dalam melakukan penelitian.
8. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu terima kasih atas bantuannya
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Dalam penulisan skripsi ini tidak luput dari kesalahan dikarenakan keterbatasan
yang penulis miliki. Oleh karena itu, segala kritik dan saran yang membangun sangat
penulis harapkan dari pembaca. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis
khususnya dan bagi pembaca umumnya.
Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Januari 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xv
ABSTRAK ..................................................................................................
xviii
BAB I PENDAHULUAN ...........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B. Rumusan Masalah ......................................................................
4
C. Tujuan Penelitian .......................................................................
5
D. Manfaat Penelitian .....................................................................
5
E. Definisi Operasional Istilah .......................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI ......................................................................
8
A. Kajian Teori .................................................................................
8
1. Pengertian Belajar ..................................................................
8
ix
2. Pembelajaran ..........................................................................
9
3. Hasil Belajar ........................................................................
10
4. Matematika .............................................................................
13
5. Pembelajaran Matematika .....................................................
14
6. Pembelajaran Cooperative learning ......................................
14
7. Pendekatan Cooperative Integrated Reading and
Composition ...........................................................................
18
8. Materi Matematika Pada Sub Pokok Bahasan Logaritma .....
19
B. Kajian Pustaka ............................................................................
23
C. Kerangka Berpikir ......................................................................
25
D. Hipotesis Tindakan .....................................................................
29
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................
30
A. Jenis Penelitian ........................................................................
30
B. Setting Penelitian .....................................................................
30
1. Tempat Penelitian ................................................................
30
2. Waktu Penelitian .................................................................
31
C. Subyek Penelitian ....................................................................
32
D. Prosedur Penelitian ..................................................................
32
1. Dialog Awal ........................................................................
34
2. Perencanaan Tindakan ........................................................
34
3. Pelaksanaan Tindakan .........................................................
40
4. Observasi .............................................................................
41
5. Refleksi ...............................................................................
42
x
6. Evaluasi ...............................................................................
42
E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................
43
1. Metode Pokok .....................................................................
43
2. Metode Bantu ......................................................................
44
F. Instrumen Penelitian ................................................................
44
1. Pengembangan Instrumen ...................................................
44
2. Validitas Isi Instrmen ..........................................................
45
G. Teknik Analisis Data ...............................................................
46
1. Proses Analisis Data ............................................................
46
2. Penyajian Data ....................................................................
46
3. Verifikasi Data ....................................................................
47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................
48
A. Profil Tempat Penelitian ..........................................................
48
B. Deskripsi Data Penelitian .........................................................
50
1. Kondisi awal ......................................................................
50
2. Hasil Tindakan Kelas Putaran I .........................................
52
3. Hasil Tindakan Kelas Putaran II .........................................
57
4. Hasil Tindakan Kelas Putaran III .......................................
62
C. Data Hasil Penelitian ...............................................................
66
D. Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................
70
1. Pada Setiap Putaran .............................................................
71
2. Pembahasan Antar Putaran .................................................
74
xi
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ..............................
77
A. Kesimpulan ..............................................................................
77
B. Implikasi ..................................................................................
79
C. Saran ........................................................................................
80
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................
82
LAMPIRAN ..................................................................................................
83
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
1.
Tabel 2.1
Langkah-langkah pembelajaran kooperatif ...............
17
2.
Tabel 2.2
Peta Variabel Penelitian ............................................
24
3.
Tabel 3.1
Rincian Waktu Penelitian ..........................................
31
4.
Tabel 4.1
Data Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa
Kelas1 SMA Negeri 1 Sidoharjo ..............................
xiii
69
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar 2.1
Kerangka Pemikiran ..................................................
28
2. Gambar 3.1
Siklus Pelaksanaan Penelitian (Sutama, 2010: 96) ....
33
3. Gambar 4.1
Grafik Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa
Kelas1 SMA Negeri 1 Sidoharjo ...............................
xiv
70
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Persetujuan Instrumen Penelitian .............................................
84
Lampiran 2. Hasil Wawancara Dialog Awal ................................................
85
Lampiran 3. Lembar Catatan Observasi Pendahuluan ..................................
87
Lampiran 4. Catatan Observasi Pendahuluan ...............................................
88
Lampiran 5. Lembar Catatan Lapangan ........................................................
90
Lampiran 6. Catatan Lapangan Putaran I ......................................................
91
Lampiran 7. Catatan Lapangan Putaran II ....................................................
93
Lampiran 8. Catatan Lapangan Putaran III ...................................................
95
Lampiran 9. Lembar Pedoman Observasi .......................................................
97
Lampiran 10. Pedoman Observasi Putaran I .................................................
103
Lampiran 11. Pedoman Observasi Putaran II ...............................................
109
Lampiran 12. Pedoman Observasi Putaran III ..............................................
115
Lampiran 13. Lembar Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ......
121
Lampiran 14. Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ...................
122
Lampiran 15. RPP Putaran I ..........................................................................
125
xv
Lampiran 16. Soal Latihan Mandiri I ............................................................
130
Lampiran 17. Kunci Jawaban Latihan Mandiri Putaran I .............................
131
Lampiran 18. Soal Latihan Terkontrol Putaran I ..........................................
134
Lampiran 19. Kunci Jawaban Latihan Terkontrol Putaran I .........................
135
Lampiran 20. RPP Putaran II ........................................................................
138
Lampiran 21. Soal Latihan Mandiri Putaran II ............................................
143
Lampiran 22. Kunci Jawaban Latihan Mandiri Putaran II ............................
144
Lampiran 23. Soal Latihan Terkontrol Putaran II .........................................
146
Lampiran 24. Kunci Jawaban Latihan Terkontrol Putaran II .......................
147
Lampiran 25. RPP Putaran III .......................................................................
150
Lampiran 26. Soal Latihan Mandiri Putaran III ............................................
155
Lampiran 27. Kunci Jawaban Latihan Mandiri Putaran III ..........................
156
Lampiran 28. Soal Latihan Terkontrol Putaran III ........................................
159
Lampiran 29. Kunci Jawaban Latihan Terkontrol Putaran III ......................
160
Lampiran 30. Daftar Nama Siswa Kelas X 1 ................................................
163
Lampiran 31. Pembagian Kelompok Siswa Kelas X 1 .................................
164
Lampiran 32. Daftar Nilai Siswa ..................................................................
166
xvi
Lampiran 33. Daftar Nilai Siswa ( 75 ) KKM ............................................
167
Lampiran 34. Lembar peningkatan motivasi siswa pendahuluan .................
168
Lampiran 35. Lembar peningkatan motivasi siswa putaran I .......................
169
Lampiran 36. Lembar peningkatan motivasi siswa putaran II ......................
170
Lampiran 37. Lembar peningkatan motivasi siswa putaran III .....................
171
Lampiran 38. Dokumentasi Penelitian ..........................................................
172
Lampiran 39. Surat-surat .........................................................................................
176
xvii
ABSTRAK
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
MELALUI IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING
TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC)
( PTK Pembelajaran Matematika Kelas X SMA N 1 Sidoharjo )
Teguh Prasetyo, A 410080065, Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 81 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika
siswa melalui implementasi metode pembelajaran cooperative learning tipe
Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Jenis penelitian ini
adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Subyek penerima tindakan adalah siswa
kelas X 1 SMA Negeri 1 Sidoharjo yang berjumlah 23 siswa. Metode
pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, metode tes, metode
dokumentasi dan catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan adalah
proses analisis data, penyajian data, dan verifikasi data. Untuk menjamin
keabsahan data digunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan
adanya peningkatan hasil belajar matematika siswa pada pokok bahasan
Logaritma. Hal ini dapat dilihat dari : 1) Ketuntasan belajar siswa sebelum adanya
tindakan sebanyak 9 siswa (39,13%) dan di akhir tindakan mencapai 19 siswa
(82,61%), 2) Keberanian siswa menanyakan materi yang belum jelas sebelum
tindakan yaitu sebanyak 5 siswa (21,74%) dan di akhir tindakan mencapai 15
siswa (65,22%), 3) Siswa yang menanggapi pendapat siswa lain sebelum tindakan
yaitu sebanyak 2 siswa (8,69%) dan di akhir tindakan mencapai 11 siswa
(47,82%), 4) Antusias siswa mengerjakan soal sebelum tindakan yaitu sebanyak 8
siswa (34,78%) dan di akhir tindakan mencapai 17 siswa (73,91%). Kesimpulan
penelitian ini adalah dengan implementasi metode pembelajaran cooperative
learning tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat
meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada pokok bahasan Logaritma.
Kata kunci : Hasil belajar, cooperative integrated reading and composition
xviii
MELALUI IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING
TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC)
( PTK Pembelajaran Matematika Kelas X SMA N 1 Sidoharjo )
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Matematika
Disusun Oleh:
TEGUH PRASETYO
A 410 080 065
PROGRAM STUDI MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
MELALUI IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING
TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC)
( PTK Pembelajaran Matematika Kelas X SMA N 1 Sidoharjo )
Diajukan Oleh:
Teguh Prasetyo
A 410 080 065
Disetujui Untuk Dipertahankan
Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Dra. Sri Sutarni, M.Pd
Masduki, M.Si
Tanggal :
Tanggal :
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
MELALUI IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING
TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC)
( PTK Pembelajaran Matematika Kelas X SMA N 1 Sidoharjo )
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
Teguh Prasetyo
A 410 080 065
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal, Januari 2013
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Diterima
Susunan Dewan Penguji:
1. Dra. Sri Sutarni, M.Pd
(
)
2. Masduki, M.Si
(
)
3. Rita Pramujiyanti Khotimah, M.Sc
(
)
Surakarta, Januari 2013
Disahkan,
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Pd
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertangungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Januari 2013
Teguh Prasetyo
A 410 080 065
iv
Motto
“Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan”
(Q.S Al-Insyirah : 6)
Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilik masa lalu.
Orang-orang yang terus belajar akan menjadi pemilik masa depan.
(Mario Teguh)
Tugas kita bukanlah untuk berhasil, tugas kita adalah untuk mencoba, karena
di dalam mencoba itulah kita belajar membangun kesempatan untuk berhasil.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Syukur Alhamdulillah Ya Allah, Engkau telah memberikan hamba kekuatan lahir dan batin serta
kesabaran, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan meskipun harus melewati berbagai ujian
dari-Mu. Dengan segala kerendahan hati, untaian kata dalam karya ini, kupersembahkan untuk:
Bapak (Samijdo) dan Ibu (Sumarni) Tercinta
Yang selalu menyelipkan namaku dalam setiap doanya, yang menjadi semangat dalam hidupku.
Terima kasih yang tiada henti-hentinya atas doa, kasih sayang, motivasi, pengorbanan, serta
perjuangan yang sudah bapak dan ibu berikan sangat berarti bagi ananda
Keluarga
(mbak Sulis, mas Nanang, mas Joko, mbak Sri, mbak Eny, finsa,firdan,tiara)
Terima kasih untuk kasih sayang, cinta, nasehat dan semangat yang kalian berikan selama ini,
semoga aku bisa memberikan yang terbaik untuk kalian
Thifa
Canda tawamu yang selalu menguatkan ku untuk melangkah
dan terus melangkah mencapai impian, memberikan yang terbaik untuk semua,
dan memberikan sebuah pelajaran yang belum pernah orang lain berikan kepadaku.
Semoga Allah memberikan ridho dan kita dapat dipersatukan dalam kehidupan yang kekal.
Keluarga Besar FKIP UMS
Terutama Bapak Ibu Dosen Matematika terima kasih atas perhatian, dukungan, nasihat dan
motivasi hidup yang diberikan selama ini sehingga pendidikan S-1 ini dapat terselesaikan dengan
baik dan lancar.
My Best Friend
(Hendri, Nawilis, Fadholy dan semua temen mbatan kidul)
Yang memberikan warna dalam kehidupanku, keceriaan dan emosi yang kadang tercipta
menjadi hal yang tak terlupakan
Teman-teman Kost dewi muning
(San, Mul, Iwan, Irawan, M’tanto, H’tanto)
tidak akan pernah terlupakan hal yang telah kita lalui bersama, canda, keramaian yang selalu
tercipta, semoga semua itu jadi pendewasaan buat kita semua.
Teman-teman FKIP khususnya Math’ 08 kelas B
Terima kasih atas kebersamaannya selama ini.
Almamaterku
Semoga disinilah awal kesuksesan
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu‘alaikum Wr. Wb.
Segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi dengan judul
“Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Melalui Implementasi
Metode Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Cooperative Integrated Reading and
Composition (CIRC)” dengan baik dan sesuai dengan yang diharapkan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Matematika Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini,
penulis tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin untuk
mengadakan penelitian ini.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika yang
telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi ini dan selaku Pembimbing I yang
telah memberikan pemikiran, pengarahan dan bimbingan sehingga memperlancar
penulisan skripsi ini.
3. Bapak Masduki, M.Si, selaku dosen pembimbing II, terima kasih atas segala waktu
yang telah diberikan, serta sabar dalam memberikan bimbingan, petunjuk, saran-saran
dan pengarahan sejak awal hingga selesainya skripsi ini.
vii
4. Ibu Rita Pramujiyanti Khotimah, M.Sc, selaku Pembimbing Akademik yang
telah
memberikan
bimbingan,
dorongan
dan
kasih
sayang
kepada
mahasiswanya.
5. Bapak Drs. Nursahid, selaku Kepala Sekolah SMA Negeri I Sidoharjo, yang telah
berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
6. Ibu Dardhatik, S.Pd, selaku guru bidang studi matematika SMA Negeri I Sidoharjo
yang sudah banyak membantu penulis dalam proses penelitian ini.
7. Seluruh keluarga besar SMA Negeri I Sidoharjo khususnya kelas X 1 atas
kerjasamanya dalam melakukan penelitian.
8. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu terima kasih atas bantuannya
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Dalam penulisan skripsi ini tidak luput dari kesalahan dikarenakan keterbatasan
yang penulis miliki. Oleh karena itu, segala kritik dan saran yang membangun sangat
penulis harapkan dari pembaca. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis
khususnya dan bagi pembaca umumnya.
Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Januari 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xv
ABSTRAK ..................................................................................................
xviii
BAB I PENDAHULUAN ...........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B. Rumusan Masalah ......................................................................
4
C. Tujuan Penelitian .......................................................................
5
D. Manfaat Penelitian .....................................................................
5
E. Definisi Operasional Istilah .......................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI ......................................................................
8
A. Kajian Teori .................................................................................
8
1. Pengertian Belajar ..................................................................
8
ix
2. Pembelajaran ..........................................................................
9
3. Hasil Belajar ........................................................................
10
4. Matematika .............................................................................
13
5. Pembelajaran Matematika .....................................................
14
6. Pembelajaran Cooperative learning ......................................
14
7. Pendekatan Cooperative Integrated Reading and
Composition ...........................................................................
18
8. Materi Matematika Pada Sub Pokok Bahasan Logaritma .....
19
B. Kajian Pustaka ............................................................................
23
C. Kerangka Berpikir ......................................................................
25
D. Hipotesis Tindakan .....................................................................
29
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................
30
A. Jenis Penelitian ........................................................................
30
B. Setting Penelitian .....................................................................
30
1. Tempat Penelitian ................................................................
30
2. Waktu Penelitian .................................................................
31
C. Subyek Penelitian ....................................................................
32
D. Prosedur Penelitian ..................................................................
32
1. Dialog Awal ........................................................................
34
2. Perencanaan Tindakan ........................................................
34
3. Pelaksanaan Tindakan .........................................................
40
4. Observasi .............................................................................
41
5. Refleksi ...............................................................................
42
x
6. Evaluasi ...............................................................................
42
E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................
43
1. Metode Pokok .....................................................................
43
2. Metode Bantu ......................................................................
44
F. Instrumen Penelitian ................................................................
44
1. Pengembangan Instrumen ...................................................
44
2. Validitas Isi Instrmen ..........................................................
45
G. Teknik Analisis Data ...............................................................
46
1. Proses Analisis Data ............................................................
46
2. Penyajian Data ....................................................................
46
3. Verifikasi Data ....................................................................
47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................
48
A. Profil Tempat Penelitian ..........................................................
48
B. Deskripsi Data Penelitian .........................................................
50
1. Kondisi awal ......................................................................
50
2. Hasil Tindakan Kelas Putaran I .........................................
52
3. Hasil Tindakan Kelas Putaran II .........................................
57
4. Hasil Tindakan Kelas Putaran III .......................................
62
C. Data Hasil Penelitian ...............................................................
66
D. Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................
70
1. Pada Setiap Putaran .............................................................
71
2. Pembahasan Antar Putaran .................................................
74
xi
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ..............................
77
A. Kesimpulan ..............................................................................
77
B. Implikasi ..................................................................................
79
C. Saran ........................................................................................
80
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................
82
LAMPIRAN ..................................................................................................
83
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
1.
Tabel 2.1
Langkah-langkah pembelajaran kooperatif ...............
17
2.
Tabel 2.2
Peta Variabel Penelitian ............................................
24
3.
Tabel 3.1
Rincian Waktu Penelitian ..........................................
31
4.
Tabel 4.1
Data Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa
Kelas1 SMA Negeri 1 Sidoharjo ..............................
xiii
69
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar 2.1
Kerangka Pemikiran ..................................................
28
2. Gambar 3.1
Siklus Pelaksanaan Penelitian (Sutama, 2010: 96) ....
33
3. Gambar 4.1
Grafik Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa
Kelas1 SMA Negeri 1 Sidoharjo ...............................
xiv
70
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Persetujuan Instrumen Penelitian .............................................
84
Lampiran 2. Hasil Wawancara Dialog Awal ................................................
85
Lampiran 3. Lembar Catatan Observasi Pendahuluan ..................................
87
Lampiran 4. Catatan Observasi Pendahuluan ...............................................
88
Lampiran 5. Lembar Catatan Lapangan ........................................................
90
Lampiran 6. Catatan Lapangan Putaran I ......................................................
91
Lampiran 7. Catatan Lapangan Putaran II ....................................................
93
Lampiran 8. Catatan Lapangan Putaran III ...................................................
95
Lampiran 9. Lembar Pedoman Observasi .......................................................
97
Lampiran 10. Pedoman Observasi Putaran I .................................................
103
Lampiran 11. Pedoman Observasi Putaran II ...............................................
109
Lampiran 12. Pedoman Observasi Putaran III ..............................................
115
Lampiran 13. Lembar Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ......
121
Lampiran 14. Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ...................
122
Lampiran 15. RPP Putaran I ..........................................................................
125
xv
Lampiran 16. Soal Latihan Mandiri I ............................................................
130
Lampiran 17. Kunci Jawaban Latihan Mandiri Putaran I .............................
131
Lampiran 18. Soal Latihan Terkontrol Putaran I ..........................................
134
Lampiran 19. Kunci Jawaban Latihan Terkontrol Putaran I .........................
135
Lampiran 20. RPP Putaran II ........................................................................
138
Lampiran 21. Soal Latihan Mandiri Putaran II ............................................
143
Lampiran 22. Kunci Jawaban Latihan Mandiri Putaran II ............................
144
Lampiran 23. Soal Latihan Terkontrol Putaran II .........................................
146
Lampiran 24. Kunci Jawaban Latihan Terkontrol Putaran II .......................
147
Lampiran 25. RPP Putaran III .......................................................................
150
Lampiran 26. Soal Latihan Mandiri Putaran III ............................................
155
Lampiran 27. Kunci Jawaban Latihan Mandiri Putaran III ..........................
156
Lampiran 28. Soal Latihan Terkontrol Putaran III ........................................
159
Lampiran 29. Kunci Jawaban Latihan Terkontrol Putaran III ......................
160
Lampiran 30. Daftar Nama Siswa Kelas X 1 ................................................
163
Lampiran 31. Pembagian Kelompok Siswa Kelas X 1 .................................
164
Lampiran 32. Daftar Nilai Siswa ..................................................................
166
xvi
Lampiran 33. Daftar Nilai Siswa ( 75 ) KKM ............................................
167
Lampiran 34. Lembar peningkatan motivasi siswa pendahuluan .................
168
Lampiran 35. Lembar peningkatan motivasi siswa putaran I .......................
169
Lampiran 36. Lembar peningkatan motivasi siswa putaran II ......................
170
Lampiran 37. Lembar peningkatan motivasi siswa putaran III .....................
171
Lampiran 38. Dokumentasi Penelitian ..........................................................
172
Lampiran 39. Surat-surat .........................................................................................
176
xvii
ABSTRAK
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
MELALUI IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING
TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC)
( PTK Pembelajaran Matematika Kelas X SMA N 1 Sidoharjo )
Teguh Prasetyo, A 410080065, Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 81 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika
siswa melalui implementasi metode pembelajaran cooperative learning tipe
Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Jenis penelitian ini
adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Subyek penerima tindakan adalah siswa
kelas X 1 SMA Negeri 1 Sidoharjo yang berjumlah 23 siswa. Metode
pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, metode tes, metode
dokumentasi dan catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan adalah
proses analisis data, penyajian data, dan verifikasi data. Untuk menjamin
keabsahan data digunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan
adanya peningkatan hasil belajar matematika siswa pada pokok bahasan
Logaritma. Hal ini dapat dilihat dari : 1) Ketuntasan belajar siswa sebelum adanya
tindakan sebanyak 9 siswa (39,13%) dan di akhir tindakan mencapai 19 siswa
(82,61%), 2) Keberanian siswa menanyakan materi yang belum jelas sebelum
tindakan yaitu sebanyak 5 siswa (21,74%) dan di akhir tindakan mencapai 15
siswa (65,22%), 3) Siswa yang menanggapi pendapat siswa lain sebelum tindakan
yaitu sebanyak 2 siswa (8,69%) dan di akhir tindakan mencapai 11 siswa
(47,82%), 4) Antusias siswa mengerjakan soal sebelum tindakan yaitu sebanyak 8
siswa (34,78%) dan di akhir tindakan mencapai 17 siswa (73,91%). Kesimpulan
penelitian ini adalah dengan implementasi metode pembelajaran cooperative
learning tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat
meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada pokok bahasan Logaritma.
Kata kunci : Hasil belajar, cooperative integrated reading and composition
xviii