LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) Praktik Mengajar Mata Pelajaran Produktif dengan Kompetensi Kejuruan “Memahami Transmisi dan Merawat Transmisi” SMK NEGERI 1 SEDAYU Alamat : Kemusuk, Argomulyo, Sedayu, Bantul.

Universitas Negeri Yogyakarta

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/ MAGANG

TAHUN: 2016

NAMA SEKOLAH : SMK N 1 Sedayu NAMA MAHASISWA : Rega Chandra Irawan

ALAMAT SEKOLAH : Kemusuk, Argomulyo, Sedayu, Bantul FAK/JUR/PRODI : FT/P.T. Otomotif/ P.T. Otomotif GURU PEMBIMBING : Buntarto, M.Pd DOSEN PEMBIMBING : Drs. Sukaswanto, M.Pd.

No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1. Senin, 18 Juli 2016 1. Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah

1. Membantu proses kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS)

Kurang koordinasi antara pihak sekolah dengan mahasiswa PPL

Mahasiswa PPL lebih aktif dalam bertanya

2. Selasa, 19 Juli 2016 1. Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah

1. Membantu proses kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS)

3. Rabu, 20 Juli 2016 1. Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah

1. Membantu proses kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS)

4. Kamis , 21 Juli 2016 1. Observasi Kelas XI TKR A dan Lingkungan Jurusan

1. Mengetahui kondisi kelas dan lingkungan jurusan TKR.

2. Mengetahui kurikulum yang digunakan sekolah. 3. Mengetahui proses belajar dan mengajar kelas XI TKR A.

4. Mengetahui media yang digunakan dan teknik mengajar di kelasdan XI TKR A,B, dan C di hari selasa dan kamis.

Mengetahui Yogyakarta, Juli 2016

Kepala SMK Negeri 1 Sedayu`

Andi Primeriananto, M.Pd NIP. 19611227 1989603 1 011

Dosen Pembimbing Lapangan

Drs. Sukaswanto, M.Pd.

NIP. 19581217 198503 1 002

Mahasiswa PPL,

Rega Chandra Irawan

Universitas Negeri Yogyakarta

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/ MAGANG

TAHUN: 2016

NAMA SEKOLAH : SMK N 1 Sedayu NAMA MAHASISWA : Rega Chandra Irawan

ALAMAT SEKOLAH : Kemusuk, Argomulyo, Sedayu, Bantul FAK/JUR/PRODI : FT/P.T. Otomotif/ P.T. Otomotif GURU PEMBIMBING : Buntarto, M.Pd DOSEN PEMBIMBING : Drs. Sukaswanto, M.Pd.

No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

5. Senin, 25 Juli 2016 1. Rapat mahasiswa PPL SMK N 1 Sedayu oleh ketua PPL

2. Piket di Tata Usaha

3. Membuat RPP dan menyiapkan materi serta media pembelajaran.

1. Pembagian anggota untuk membantu di perpustakaan, BK, TU, dan Pengajaran

2. Mengisi data siswa pada kartu SPP siswa SMK Negeri 1 Sedayu sebanyak kurang lebih 500lembar. 3. RPP, materi dan media

pembelajaran tersusun. 6. Selasa, 26 juli 2016 1. Observasi kelas XI TKR B dan C

Lingkungan Jurusan

2. Mengajar teori kelas TKR B dan C

1. Mengetahui kondisi kelas dan lingkungan jurusan TKR serta, proses belajar dan mengajar kelas XI TKR B dan C.

2. Menyampaikan materi tentang Transmisi secara umum.

7. Rabu, 27 Juli 2016 1. Piket di perpustakaan

2. Penyusunan RPP untuk kelas XI TKR

3. Menyiapkan materi pembelajaran.

1. Melakukan penomoran pada buku koleksi perpustakaan.

2. RPP tersusun.

3. Materi pembelajaraan tersusun. 8. Kamis, 28 Juli

2016

1. Mengajar teori kelas XI TKR A 1. Menyampaikan materi tentang Transmisi secara umum.

9. Jum’at, 29 Juli 2016

1. Piket di perpustakaan

2. Menyusun media pembelajaran 3. Menyusun instrument evaluasi

pembelajaran

1. Melakukan penomoran pada buku koleksi perpustakaan.

2. Media pembelajaran tersusun. 3. Instrumen evaluasi pembelajaran

tersusun.

Mengetahui Yogyakarta, Juli 2016

Kepala SMK Negeri 1 Sedayu`

Andi Primeriananto, M.Pd NIP. 19611227 1989603 1 011

Dosen Pembimbing Lapangan

Drs. Sukaswanto, M.Pd.

NIP. 19581217 198503 1 002

Mahasiswa PPL,

Rega Chandra Irawan

Universitas Negeri Yogyakarta

LAPORAN

MINGGUAN

PELAKSANAAN PPL/ MAGANG

TAHUN: 2016

NAMA SEKOLAH : SMK N 1 Sedayu NAMA MAHASISWA : Rega Chandra Irawan

ALAMAT SEKOLAH : Kemusuk, Argomulyo, Sedayu, Bantul FAK/JUR/PRODI : FT/P.T. Otomotif/ P.T. Otomotif

GURU PEMBIMBING : Buntarto, M.Pd DOSEN PEMBIMBING : Drs. Sukaswanto, M.Pd.

No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

10. Senin, 1 Agustus 2016

1. Upacara Bendera 2. Piket di Tata Usaha

1. Upacara berjalan dengan lancer diikuti oleh guru, staff pengajaran dan siswa. Revisi RPP dan Media. 2. Mengisi data siswa pada kartu SPP

siswa SMK Negeri 1 Sedayu sebanyak kurang lebih 500lembar. 11. Selasa, 2 Agustus

2016

1. Mengajar teori kelas TKR B dan C 1. Menyampaikan materi tentang transmisi manual tipe constant mesh dan sliding mesh.

2. Menyampaikan instrumen evaluasi kepada siswa.

12. Rabu, 3 Agustus 2016

1. Piket di Perpustakaan 2. Piket di posko PPL

3. Penyusunan RPP untuk kelas XI TKR

4. Menyiapkan materi pembelajaran.

1. Melakukan pendataan buku keluar dan buku masuk.

2. Mengoreksi hasil pekerjaan siswa. 3. RPP tersusun.

4. Materi pembelajaran tersusun. 13. Kamis, 4 Agustus

2016

1. Mengajar teori kelas TKR A 1. Menyampaikan materi tentang transmisi manual tipe constant mesh dan sliding mesh.

2. Menyampaikan instrumen evaluasi kepada siswa.

14. Jum’at, 5 Agustus 2016

1. Piket di perpustakaan

2. Menyusun media pembelajaran 3. Menyusun instrument evaluasi

pembelajaran

1. Melakukan pendataan buku keluar dan buku masuk

2. Mengoreksi hasil pekerjaan siswa kelas XI TKR A

3. Media pembelajaraan tersusun 4. Instrument evaluasi tersusun.

Mengetahui Yogyakarta, Aguustus 2016

Kepala SMK Negeri 1 Sedayu`

Andi Primeriananto, M.Pd NIP. 19611227 1989603 1 011

Dosen Pembimbing Lapangan

Drs. Sukaswanto, M.Pd.

NIP. 19581217 198503 1 002

Mahasiswa PPL,

Rega Chandra Irawan

Universitas Negeri Yogyakarta

LAPORAN

MINGGUAN

PELAKSANAAN PPL/ MAGANG

TAHUN: 2016

NAMA SEKOLAH : SMK N 1 Sedayu NAMA MAHASISWA : Rega Chandra Irawan

ALAMAT SEKOLAH : Kemusuk, Argomulyo, Sedayu, Bantul FAK/JUR/PRODI : FT/P.T. Otomotif/ P.T. Otomotif

GURU PEMBIMBING : Buntarto, M.Pd DOSEN PEMBIMBING : Drs. Sukaswanto, M.Pd.

No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

15. Senin, 8 Agustus 2016

1. Upacara bendera 2. Piket di perpustakaan

1. Upacara bendera berlangsung dengan lancar dan hikmat.

2. Sebanyak kurang lebih 350 buku tertata pada arak sesuai dengan jurusan yang relevan dekan buku. 16. Rabu, 10 Agustus

2016

1. Piket di Perpustakaan 2. Piket di posko PPL

3. Penyusunan RPP untuk kelas XI TKR

4. Menyiapkan materi pembelajaran.

1. Melakukan pendataan buku keluar dan buku masuk.

2. Mengoreksi hasil pekerjaan siswa kelas TKR B dan C.

3. RPP tersusun. 4. Materi tersusun. 17. Kamis, 11 Agustus

2016

1. Mengajar teori kelas TKR A 1. Menyampaikan materi tentang transmisi manual tipe synchromesh. 2. Mendampingi siswa untuk

mengobservasi transmisi manual. 3. Menyampaikan instrumen evaluasi

kepada siswa kelas A.

18. Jum’at, 12 Agustus

2016

1. Piket di perpustakaan

2. Menyusun media pembelajaran 3. Menyusun instrument evaluasi

pembelajaran

1. Melakukan pendataan buku keluar dan buku masuk

2. Mengoreksi hasil pekerjaan siswa kelas XI TKR A

4. Instrument evaluasi tersusun.

Mengetahui Yogyakarta, Aguustus 2016

Kepala SMK Negeri 1 Sedayu`

Andi Primeriananto, M.Pd NIP. 19611227 1989603 1 011

Dosen Pembimbing Lapangan

Drs. Sukaswanto, M.Pd.

NIP. 19581217 198503 1 002

Mahasiswa PPL,

Rega Chandra Irawan

Universitas Negeri Yogyakarta

LAPORAN

MINGGUAN

PELAKSANAAN PPL/ MAGANG

TAHUN: 2016

NAMA SEKOLAH : SMK N 1 Sedayu NAMA MAHASISWA : Rega Chandra Irawan

ALAMAT SEKOLAH : Kemusuk, Argomulyo, Sedayu, Bantul FAK/JUR/PRODI : FT/P.T. Otomotif/ P.T. Otomotif

GURU PEMBIMBING : Buntarto, M.Pd DOSEN PEMBIMBING : Drs. Sukaswanto, M.Pd.

No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

19. Senin, 15 Agustus 2016

Piket di perpustakaan Sebanyak kurang lebih 225 buku tertata pada rak sesuai dengan jurusan yang relevan dekan buku.

20. Selasa, 16 Agustus 2016

1. Mengajar teori kelas TKR B dan C 1. Menyampaikan materi tentang mekanisme penggerak transmisi dan interlock.

2. Menyampaikan instrumen evaluasi kepada siswa kelas B dan C.

21. Rabu, 17 Agustus 2016

1. Upacara Bendera memperingati hari kemerdekaan RI ke 71

2. Piket di posko PPL

3. Penyusunan RPP untuk kelas XI TKR

4. Menyiapkan materi pembelajaran.

1. Upacara berjalan dengan lancar dan hikmat.

2. Mengoreksi hasil pekerjaan siswa kelas TKR B dan C.

3. RPP tersusun. 4. Materi tersusun. 22. Kamis, 18 Agustus

2016

1. Mengajar teori kelas TKR A 1. Menyampaikan materi tentang mekanisme penggerak transmisi dan interlock.

2. Menyampaikan instrumen evaluasi kepada siswa kelas A.

23. Jum’at, 19 Agustus

2016

1. Piket di perpustakaan

2. Menyusun media pembelajaran

1. Melakukan pendataan buku keluar dan buku masuk

3. Menyusun instrument evaluasi pembelajaran

2. Mengoreksi hasil pekerjaan siswa kelas XI TKR A

3. Media pembelajaraan tersusun 4. Instrument evaluasi tersusun.

Mengetahui Yogyakarta, Aguustus 2016

Kepala SMK Negeri 1 Sedayu`

Andi Primeriananto, M.Pd NIP. 19611227 1989603 1 011

Dosen Pembimbing Lapangan

Drs. Sukaswanto, M.Pd.

NIP. 19581217 198503 1 002

Mahasiswa PPL,

Rega Chandra Irawan

Universitas Negeri Yogyakarta

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/ MAGANG

TAHUN: 2016

NAMA SEKOLAH : SMK N 1 Sedayu NAMA MAHASISWA : Rega Chandra Irawan

ALAMAT SEKOLAH : Kemusuk, Argomulyo, Sedayu, Bantul FAK/JUR/PRODI : FT/P.T. Otomotif/ P.T. Otomotif

GURU PEMBIMBING : Buntarto, M.Pd DOSEN PEMBIMBING : Drs. Sukaswanto, M.Pd.

No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

24. Senin, 22 Agustus 2016

1. Upacara Bendera 2. Piket perpustakaan

1. Upacara bendera berjalan lancar dan tepat waktu

2. Memperbarui label pada buku. 25. Selasa, 23 Agustus

2016

1. Mengajar teori kelas TKR B dan C 1. Menyampaikan materi tentang gangguan pada transmisi, penyebab gangguan, cara mengatasi gangguana serta menghitung gear ratio.

2. Menyampaikan instrumen evaluasi kepada siswa kelas B dan C.

26. Rabu, 24 Agustus 2016

1. Piket di posko PPL

2. Penyusunan RPP untuk kelas XI TKR

3. Menyiapkan materi pembelajaran.

1. Mengoreksi hasil pekerjaan siswa kelas TKR B dan C.

2. RPP tersusun. 3. Materi tersusun. 27. Kamis, 25 Agustus

2016

1. Mengajar teori kelas TKR A 1. Menyampaikan materi tentang gangguan pada transmisi, penyebab gangguan, cara mengatasi gangguana serta menghitung gear ratio.

2. Menyampaikan instrumen evaluasi kepada siswa kelas A.

28. Jum’at, 26 Agustus

2016

4. Piket di perpustakaan

5. Menyusun media pembelajaran 6. Menyusun instrument evaluasi

5. Melakukan pendataan buku keluar dan buku masuk

pembelajaran kelas XI TKR A

7. Media pembelajaraan tersusun 8. Instrument evaluasi tersusun.

Mengetahui Yogyakarta, Aguustus 2016

Kepala SMK Negeri 1 Sedayu`

Andi Primeriananto, M.Pd NIP. 19611227 1989603 1 011

Dosen Pembimbing Lapangan

Drs. Sukaswanto, M.Pd.

NIP. 19581217 198503 1 002

Mahasiswa PPL,

Rega Chandra Irawan

Universitas Negeri Yogyakarta

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/ MAGANG

TAHUN: 2016

NAMA SEKOLAH : SMK N 1 Sedayu NAMA MAHASISWA : Rega Chandra Irawan

ALAMAT SEKOLAH : Kemusuk, Argomulyo, Sedayu, Bantul FAK/JUR/PRODI : FT/P.T. Otomotif/ P.T. Otomotif

GURU PEMBIMBING : Buntarto, M.Pd DOSEN PEMBIMBING : Drs. Sukaswanto, M.Pd.

No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

29. Senin, 29 Agustus 2016

1. Upacara Bendera 2. Piket perpustakaan

1. Upacara bendera berjalan lancar dan tepat waktu

2. Memperbarui label pada buku. 30. Selasa, 30 Agustus

2016

1. Mengajar teori kelas TKR B dan C 1. Menyampaikan materi tentang sistem kemudi.

2. Menyampaikan instrumen evaluasi kepada siswa kelas B dan C.

31. Rabu, 31 Agustus 2016

1. Piket di posko PPL

2. Penyusunan RPP untuk kelas XI TKR

3. Menyiapkan materi pembelajaran.

1. Mengoreksi hasil pekerjaan siswa kelas TKR B dan C.

2. RPP tersusun. 3. Materi tersusun. 32. Kamis,1 September

2016

1. Mengajar teori kelas TKR A 1. Menyampaikan materi tentang sistem kemudi.

2. Menyampaikan instrumen evaluasi kepada siswa kelas A.

33. Jum’at,2 September

2016

1. Piket di perpustakaan 2. Menyusun jobsheet

1. Melakukan pendataan buku keluar dan buku masuk

2. Mengoreksi hasil pekerjaan siswa kelas XI TKR A

Universitas Negeri Yogyakarta

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/ MAGANG

TAHUN: 2016

NAMA SEKOLAH : SMK N 1 Sedayu NAMA MAHASISWA : Rega Chandra Irawan

ALAMAT SEKOLAH : Kemusuk, Argomulyo, Sedayu, Bantul FAK/JUR/PRODI : FT/P.T. Otomotif/ P.T. Otomotif

GURU PEMBIMBING : Buntarto, M.Pd DOSEN PEMBIMBING : Drs. Sukaswanto, M.Pd.

No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

34. Senin,

5 September 2016

1. Upacara Bendera 2. Piket posko PPL

1. Upacara bendera berjalan lancar dan tepat waktu.

2. Menyelesaikan penyusunan jobsheet. 3. Dikusi mengajar dengan teman

sesame peserta PPL. 35. Selasa,

6 September 2016

1. Mengajar praktikum kelas XI TKR B dan C

1. Mendampingi siswa melaksanakan praktikum overhole transmisi 4 percepatan.

2. Berdiskusi dengansiswa tentang transmisi 4 percepatan.

36. Rabu,

7 September 2016

1. Piket posko PPL

2. Penyusunan RPP untuk kelas XI TKR

3. Menyiapkan materi pembelajaran.

1. Mengerjakan Bab 2 laporan PPL. 2. RPP tersusun.

3. Materi pembelajaran tersusun.

4. Dikusi mengajar dengan teman sesame peserta PPL.

37. Kamis,

8 September 2016

1. Mengajar praktikum kelas XI TKR A

1. Mendampingi siswa melaksanakan praktikum overhole transmisi 4 percepatan.

2. Berdiskusi dengansiswa tentang transmisi 4 percepatan.

38. Jum’at,

9 September 2016

1. Piket posko PPL 2. Menyusun Jobsheet

1. Mengerjakan Bab 2 Laporan PPL. 2. Jobsheet tersusun.

Mengetahui Yogyakarta, September 2016 Kepala SMK Negeri 1 Sedayu`

Andi Primeriananto, M.Pd NIP. 19611227 1989603 1 011

Dosen Pembimbing Lapangan

Drs. Sukaswanto, M.Pd.

NIP. 19581217 198503 1 002

Mahasiswa PPL,

Rega Chandra Irawan

Universitas Negeri Yogyakarta

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL/ MAGANG

TAHUN: 2016

NAMA SEKOLAH : SMK N 1 Sedayu NAMA MAHASISWA : Rega Chandra Irawan

ALAMAT SEKOLAH : Kemusuk, Argomulyo, Sedayu, Bantul FAK/JUR/PRODI : FT/P.T. Otomotif/ P.T. Otomotif

GURU PEMBIMBING : Buntarto, M.Pd DOSEN PEMBIMBING : Drs. Sukaswanto, M.Pd.

No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

39. Rabu,

14 September 2016

1. Piket posko PPL 1. Mengerjakan Bab 2 laporan PPL. 40. Kamis,

15 September 2016

1. Mengajar praktikum kelas XI TKR A

2. Penarikan PPL

1. Mendampingi siswa melaksankan praktikum pemeriksaan dan perawatan transmisi 4 percepatan. 2. Penarikan PPL dilaksanakan di Aula

SMK N 1 Sedayu oleh paryana, M.T selaku koordinator PPL di SMK N 1 Sedayu.

Mengetahui Yogyakarta, September 2016

Kepala SMK Negeri 1 Sedayu`

Andi Primeriananto, M.Pd NIP. 19611227 1989603 1 011

Dosen Pembimbing Lapangan

Drs. Sukaswanto, M.Pd.

NIP. 19581217 198503 1 002

Mahasiswa PPL,

Rega Chandra Irawan

Lampiran 2

ANALISA WAKTU

SEKOLAH : SMK NEGERI 1 SEDAYU

PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK KENDARAAN RINGAN

MATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN CHASSIS KENDARAAN

RINGAN

TINGKAT : XI

SEMESTER/TAHUN PELAJARAN : III GANJIL/2016-2017

No Bulan/Tahun Jumlah Minggu

Dalam Semester

Jumlah Minggu Tidak Efektif

Jumlah Minggu Efektif

1 Juli 2 0 2

2 Agustus 5 0 5

3 September 4 2 2

4 Oktober 5 0 5

5 November 5 0 5

6 Desember 5 3 2

JUMLAH 26 2 21

Alokasi jam perminggu : 6 JP

Minggu efektif : 21

Waktu KBM : 6 x 21 = 126 JP

Rincian :

KBM : 114

Evaluasi Sumatif : 4

Pengayaan dan Perbaikan : 4

Waktu Cadangan : 4

Jumlah : 126

Mengetahui, Sedayu, 18 Agustus 2016

Guru Program Studi,

Buntarto, M.Pd

NIP. 19620402 198803 1 014

Mahasiswa Pengampu,

Rega Chandra Irawan NIM.13504241035

Lampiran 4

ANALISA PROGRAM TAHUNAN

SEKOLAH : SMK NEGERI 1 SEDAYU

PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK KENDARAAN RNGAN

MATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN CHASSIS

KENDARAAN RINGAN

TINGKAT : XI

SEMESTER/TAHUN PELAJARAN : III GANJIL/2016-2017

NO SEMESTER KOMPETENSI / SUB. KOMPETENSI WAKTU

(JP)

1 III/GANJIL

Memahami unit kopling

30 Memelihara mekanisme kopling

Memahami transmisi

45 Memelihara transmisi

Memahami unit final driven/garden

40 Memelihara unit final driven/garden

Evaluatif Sumatif 4

Pengayaan dan perbaikan 4

Waktu cadangan 4

JUMLAH JAM 127

2 IV/GENAP

Memahami poros pengerak roda

30 Memelihara poros penggerak roda

Memahami sistem rem

47 Memelihara sistem rem

Memahami sistem kemudi

36 Memelihara sistem kemudi

Evaluatif Sumatif 4

Pengayaan dan perbaikan 4

Waktu cadangan 4

JUMLAH JAM 125

Mengetahui, Sedayu, 18 Agustus 2016

Guru Program Studi,

Buntarto, M.Pd

NIP. 19620402 198803 1 014

Mahasiswa Pengampu,

Rega Chandra Irawan NIM.13504241035

ANALISIS PROGRAM SEMESTER

SEKOLAH : SMK NEGERI 1 SEDAYU

PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK KENDARAAN RINGAN

MATA PELAJARAN / TINGKAT : PEMELIHARAAN CHASSIS KENDARAAN RINGAN / XI

SEMESTER/TAHUN PELAJARAN : III GANJIL/2016-2017

No. Kompetensi / Sub. Kompetensi

Waktu Waktu Pelaksanaan

Jlh. JP

Sil. JP

Pel. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 1

Memahami unit kopling 45 45 6 6 6 6 6 6 6 3

45 Memelihara mekanisme

Kopling

2 Memahami transmisi 40 40 3 6 6 6 6 6 6 1 40

Memelihara transmisi

3

Memahami unit final

drive/garden 30 29 5 6 6 6 6

29 Memelihara Unit Final

Drive/Gardan

4 Evaluatif Sumatif 4 4 2 2 4

5 Pengayaan dan perbaikan 4 4 2 2 4

6 Waktu cadangan 4 4 2 2 4

Jumlah Waktu 127 126 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 126

Mengetahui, Sedayu, 18 Agustus 2016

Guru Program Studi,

Buntarto, M.Pd

NIP. 19620402 198803 1 014

Mahasiswa Pengampu,

Rega Chandra Irawan NIM.13504241035

Lampiran 6

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) / MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (MAK)

PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF

PAKET KEAHLIAN : TEKNIK KENDARAAN RINGAN

MATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN SASIS dan

PEMINDAH TENAGA

KELAS : XI

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1.Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.1 Lingkungan hidup dan sumber daya

alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.

1.2 Pengembangan dan penggunaan

teknologi dalam kegiatan belajar harus

selaras dan tidak merusak dan

mencemari lingkungan, alam dan manusia.

2.Menegembangkan

perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan proaktif) dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cermin bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti

dalam menginterpretasikan pengertian perawatan berkala Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan

2.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti

dalam memahami filosofi sebuah perawatan dan perbaikan

2.3 Menunjukkan sikap disiplin dan

tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah perawatan sesuai dengan SOP

2.4 Menunjukkan sikap peduli terhadap

lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan

3.Memahami dan

menerapkan

pengetahuan factual, konseptual, dan

prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,

3.1 Memahami unit kopling

3.2 Memahami transmisi

3.3 Memahami unit final drive/gardan

3.4 Memahami poros penggerak roda

3.5 Memahami sistem rem

dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4.Mengolah, menalar, dan

menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

4.1 Memelihara mekanisme Kopling

4.2 Memelihara transmisi

4.3 Memelihara Unit Final Drive/Gardan

4.4 Memelihara Penggerak Roda

4.5 Memelihara Sistem Rem

Lampiran 7

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK 1 SEDAYU

Bidang Keahlian : TEKNOLOGI DAN REKAYASA Program Keahlian : TEKNIK KENDARAAN RINGAN

Kelas : XI

Semester : I ( GANJIL )

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Chasis Kendaraan Ringan Alokasi Waktu/Pertemuan : 6 X 45 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun responsif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar KD

1. Mengetahui pengertian transmisi sesuai sumber belajar.

2. Memahami syarat-syarat yang harus dimiliki oleh transmisi sesuai sumber belajar.

3. Mengetahui klasifikasi atau jenis-jenis transmisi sesuai dengan sumber belajar.

4. Memahami karakteristik dan prinsip kerja dari transmisi type selective gear transmission sesuai dengan sumber belajar.

C. Indikator

1. Dapat mengetahui pengertian transmisi sesuai sumber belajar.

2. Dapat memahami syarat-syarat yang harus dimiliki oleh transmisi sesuai sumber belajar.

3. Dapat mengetahui klasifikasi atau jenis-jenis transmisi sesuai dengan sumber belajar.

4. Dapat karakteristik dan prinsip kerja dari transmisi type selective gear transmission sesuai dengan sumber belajar.

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pelajaran, siswa dapat:

1. Melalui kegiatan menjaga lingkungan hidup, peserta didik dapat mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa dengan menjaga kelangsungan sumber daya alam yang ada di dalamnya.

2. Melalui sistem pemindah tenaga maka peserta didik akan dapat menunjukkan sikap menjaga kelangsungan lingkungan, karena sistem pemindah tenaga dapat mempengaruhi konsumsi bahan bakar yang berdampak pada eksploitasi sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui.

3. Melalui membaca, mendiskusikan, dan mempresentasikan, peserta didik dapat memahami sistem pemindah tenaga khususnya transmisi.

4. Melalui membaca, mendiskusikan, dan mempresentasikan, peserta didik dapat mengetahui dan memahami pengertian, fungsi, syarat, klasifikasi dan prinsip kerja transmisi khususnya tipe selective gear transmission.

E. Materi Pembelajaran 1. Pengertian dari transmisi. 2. Fungsi dari transmisi.

3. Syarat yang harus dimiliki oleh transmisi. 4. Klasifikasi (jenis-jenis) dari transmisi..

5. Karakteristik (kelebihan dan kekurangan) selective gear transmission khususnya tipe sliding mesh.

6. Prinsip kerja gear transmission khususnya tipe sliding mesh..

F. Metode Pembelajaran 1. Ceramah

2. Diskusi

3. Pendekatan Scientific 4. Presentasi

5. Penugasan

G. Media dan Alat Pembelajaran 1. Papan tulis

2. Spidol 3. Laptop

H. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal:

Jenis Kegiatan Alokasi Waktu

1. Membuka pelajaran dengan salam, berdoa, mengecek kesiapan siswa/ pengelolaan kelas dan presensi.

2. Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran.

3. Menyampaikan sumber-sumber materi pembelajaran, apersepsi

15 menit

2. Kegiatan Inti:

Jenis Kegiatan Alokasi Waktu

1. Memberikan penjelasan mengenai pengertian dan fungsi transmisi.

2. Memberikan penjelasan mengenai syarat-syarat yang harus dimiliki oleh transmisi.

3. Memberikan penjelasan mengenai klasifikasi dari transmisi. 4. Memberikan penjelasan mengenai kelebihan dan kekurangan

selective gear transmission tipe sliding mesh.

5. Memberikan penjelasan mengenai prinsip kerja selective gear transmission tipe sliding mesh..

3. Kegiatan Akhir:

Jenis Kegiatan Alokasi Waktu

1. Meninjau materi yang telah dipelajari siswa. 2. Mengevaluasi hasil belajar siswa.

3. Menyimpulkan hasil pembelajaran. 4. Memberikan tugas kepada siswa.

15 menit

I. Sumber Belajar 1. New Step 1 Toyota

2. New Step 2 Toyota Chasis Group

3. Supriyadi, 2010, Modul Memelihara Transmisi, Erlangga. 4. Internet: https://id.m.wikipedia.org/wiki/Transmisi

J. Penilaian Pengetahuan Butir Soal:

1. Sebutkan pengertian transmisi!

2. Jelaskan syarat-syarat yang harus dimiliki oleh transmisi! 3. Sebutkan jenis-jenis selective gear transmission!

4. Sebutkan kelebihan dan kekurangan selective gear transmission!

5. Sebutkan nama-nama komponen transmisi tipe sliding mesh berikut! Serta jelaskan cara kerja transmisi tipe sliding mesh saat posisi gigi 1, 2, 3, dan 4!

Kunci Jawaban:

1. Transmisi merupakan salah satu komponen dari sistem pemindah tenaga yang memiliki tugas untuk mengatur perbandingan putaran motor dengan

poros penggerak aksel sehingga menghasilkan momen puntir yang diinginkan sesuai dengan kebutuhan kendaraan.

2. Syarat-syarat yang harus dimiliki oleh transmisi:

a. Dapat dipindahkan dengan cepat, mudah dioperasikan dan tidak berbunyi (berisik).

b. Harus kecil (sederhana konstruksinya), ringan, mudah diperbaiki, dan tahan lama (awet).

c. Ekonomis srta memiliki efisiensi yang tinggi. 3. Jenis-jenis selective gear transmission:

a. Sliding mesh b. Constant mesh c. Syncronmesh

4. Kelebihan selective gear transmission: a. Konstruksinya sederhana

b. Mudah dioperasikan

c. Biaya yang digunakan dalam proses produksi relative lebih murah. Kekurangan selective gear transmission:

a. Perbandingan gigi tidak continuous/ bertahap, biasanya 3 atau 5 percepatan.

b. Diperlukan perpindahan gigi saat keadaan jalan berubah. c. Menimbulkan suara (berisik).

5. Nama komponen transmisi tipe sliding mesh di atas: 1. Input shaft (poros input)

2. Counter shaft (poros gigi counter)

3. Output shaft (poros output)

4. Low and reverse gear (gear 1)

5. Second sliding gear (gear 2) 6. Third sliding gear (gear 3) 7. Clutch

Cara kerja transmisi tipe sliding mesh saat posisi:

 Gigi 1:

Input shaft – clutch gear – counter shaft drive gear – low speed gear – low and reverse gear – output shaft.

 Gigi 2:

Input shaft – clutch gear – counter shaft drive gear – second gear – second sliding gear – output shaft.

 Gigi 3:

Input shaft – clutch gear – counter shaft drive gear – third gear – third sliding gear – output shaft.

 Gigi 4:

Input shaft – clutch gear – clutch – third sliding gear – output shaft.

Pedoman Penskoran:

1. Apabila dijawab tepat poin 1, apabila salah poin 0. (total 1 poin)

2. Apabila dijawab benar 3 poin 2, apabila dijawab benar 2 poin 1.5, apabila dijawab benar 1 poin 1, dan apabila salah semua poin 0. (total 2 poin) 3. Apabila dijawab benar 3 poin 2, apabila dijawab benar 2 poin 1.5, apabila

dijawab benar 1 poin 1, dan apabila salah semua poin 0. (total 2 poin) 4. Apabila dijawab kelebihan dan kekurangan poin 2, apabila dijawab

kelebihan atau kekurangan saja poin 1, apabila jawaban salah poin 0. (total 2 poin)

5. Apabila poin nama komponen dijawab benar minimal 6 nama komponen poin 1, apabila dijawab benar minimal 4 nama komponen poin 0.5, apabila dijawab benar kurang dari 3 nama komponen poin 0.25, dan jawab salah semua poin 0. ditambah apabila poin cara kerja dijawab benar 4 posisi poin 2, apabila jawaban benar 3 posisi poin 1.5, apabila jawaban benar 2 posisi poin 1, apabila jawaban benar 1 posisi poin 0.5, dan jawab salah semua poin 0. (total 3 poin)

�� �� = �_� �� � � � �� _{� � � ×}

Yogyakarta, 25 Juli 2016

Mengetahui,

Guru Pembimbing Mahasiswa PPL

Buntarto, M.Pd. Rega Chandra Irawan

SMK NEGERI 1 SEEDAYU

JOB SHEET PEMELIHARAAN CHASSIS KENDARAAN RINGAN

Semester I Transmisi 4 Percepatan 270 menit

No. Revisi : 01 Tgl : 4 September

2016 Hal 1 dari 5

Dibuat oleh : _{Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen}

tanpa ijin tertulis dari S

Diperiksa oleh :

Di susun oleh :

REGA CHANDRA IRAWAN (13504241035)

PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2016

SMK NEGERI 1 SEEDAYU

JOB SHEET PEMELIHARAAN CHASSIS KENDARAAN RINGAN

Semester I Transmisi 4 Percepatan 270 menit

No. Revisi : 01 Tgl : 4 September

2016 Hal 2 dari 5

Dibuat oleh : _{Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen}

tanpa ijin tertulis dari S

Diperiksa oleh :

I. Kompetensi Inti: Sistem pemindah tenaga

II. Kompetensi Dasar :

1. Membongkar transmisi manual 5 percepatan.

2. Mengidentifikasi komponen transmisi manual 5 percepatan dan fungsinya. 3. Memahami cara kerja transmisi manual 5 percepatan.

4. Memasang transmisi manual 5 percepatan.

III. Alat dan Bahan :

1. Unit Transmisi 5 percepatan 2. Nampan

3. Majun 4. Tools box

IV. Keselamatan Kerja :

1. Berdoa sebelum melaksanakan praktikum. 2. Gunakan peralatan praktik sesuai dengan SOP.

3. Berhati-hatilah tangan terjepit saat melakukan pembongkaran maupun pemasangan komponen.

4. Jangan sampai terbalik dalam memasang kembali komponen. 5. Usahakan komponen selalu dalam keadaan bersih.

6. Jangan bergurau saat praktik.

7. Tanyakan pada instruktur apabila mengalami permasalahan praktikum.

V. Dasar Teori :

Transmisi Manual

Momen yang dihasilkan mesin tidak beitu saja langsung digunakan untuk memutar roda. Hal ini dikarenakan momen yang dihasilkan oleh mesin mendekati tetap, sementara tenaga bertambah sesuai dengan putaran mesin.Bagaimanapun juga kendaraan memerlukan momen yang besar untuk mulai berjalan atau menempuh tanjakan.

Transmisi digunakan untuk mengatasi hal ini dengan cara menukar kombinasi gigi (perbandingan gigi), untuk merubah tenaga mesin menjadi momen

SMK NEGERI 1 SEEDAYU

JOB SHEET PEMELIHARAAN CHASSIS KENDARAAN RINGAN

Semester I Transmisi 4 Percepatan 270 menit

No. Revisi : 01 Tgl : 4 September

2016 Hal 3 dari 5

Dibuat oleh : _{Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen}

tanpa ijin tertulis dari S

Diperiksa oleh :

sesuai dengan kondisi perjalanan kendaraan dan memindahkan momen tersebut keroda-roda.

Fungsi dari transmisi yaitu mengatur perbandingan putaran motor dengan poros penggerak axle sehingga menghasilkan momen puntuir yang di inginkan.

Pada saat kendaraan mulai berjalan atau menanjak, memerlukan moment yang besar untuk itu dibutuhkan beberapa bentuk mekanisme perubah moment.

Pada saat kendaraan berjalan pada kecepatan yang tinggi pada jalan datar moment yang besar tidak diperlukan lagi, karena moment mesin cukup untuk menggerakkan kendaraan.

Transmisi digunakan untuk mengatasi hal ini dengan cara merubah perbandingan gigi, untuk:

• Merubah momen

• Merubah kecepatan kendaraan

• Memungkinkan kendaraan bergerak mundur

• Memungkinkan kendaraan diam saat mesin hidup ( posisi netral )

VI. Langkah Kerja :

1. Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan. 2. Bongkar unit transmisi 5 percepatan.

3. Identifikasi bagian-bagian dari unit transmisi 5 percepatan. 4. Identifikasi cara kerja dari transmisi 5 percepatan.

5. Rangkai kembali unit katup kontrol. 6. Bersihkan dan rapikan tempat kerja.

SMK NEGERI 1 SEEDAYU

JOB SHEET PEMELIHARAAN CHASSIS KENDARAAN RINGAN

Semester I Transmisi 4 Percepatan 270 menit

No. Revisi : 01 Tgl : 4 September

2016 Hal 4 dari 5

Dibuat oleh : _{Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen}

tanpa ijin tertulis dari S

Diperiksa oleh :

VII. Lampiran

Data Hasil Praktikum

Kode Job : Kelas : Tanggal :

Nama : No Absen : Instruktur :

A. Nama Komponen 1. ...

Fungsi: 2. ...

Fungsi: 3. ...

Fungsi: 4. ...

Fungsi: 5. ...

Fungsi: 6. ...

Fungsi: 7. ...

Fungsi: 8. ...

Fungsi: 9. ...

Fungsi: 10. ...

Fungsi: 11. ...

SMK NEGERI 1 SEEDAYU

JOB SHEET PEMELIHARAAN CHASSIS KENDARAAN RINGAN

Semester I Transmisi 4 Percepatan 270 menit

No. Revisi : 01 Tgl : 4 September

2016 Hal 5 dari 5

Dibuat oleh : _{Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen}

tanpa ijin tertulis dari S

Diperiksa oleh :

B. Gambar komponen

NAMA MAHASISWA : Rega Chandra Irawan NIM : 13504241035

NAMA SEKOLAH/LEMBAGA : SMK N 1 Sedayu FAKULTAS : TEKNIK

ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : Argomulyo, Sedayu, Bantul, Yogyakarta, Pos Kemusuk 55753 PRODI : Pend. Teknik Otomotif

GURU PEMBIMBING : Buntarto, M.Pd. DPL PPL : Sukaswanto, M.Pd.

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 R P

1 Penyerahan PPL/Pemilihan Mata Pelajaran P 4 4

2 Observasi kelas dan peserta didik P 5 4 4 13

3 Observasi sarana dan prasarana sekolah P 5 3 8

R 4 3 7

P 2 1 4 3 10

R 4 2 2 2 10

P 5 1 1 7

R 2 2

P 1 1 2

R 2 2 2 2 2 2 12

P 2 2 2 2 2 2 12

R 1 1 1 1 4

P 1 1 1 1 4

R 2 2 2 2 2 10

P 1.5 1.5 1.5 1.5 6

R 1 1 1 1 1 5

P 1 1 1 1 1 5

R 2 2 2 2 2 2 2 14

P 1.5 1 1.5 1 1.5 1 7.5

R 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 12

P 2 2 2 6

R 12 6 12 6 12 6 12 6 72

P 8 4 12 6 12 6 6 54

R 1 1 1 1 1 1 1 1 8

P 1 0.5 1 0.5 1 0.5 1 0.5 6

R 0

P 0

R 1 1 1 1 4

P 1 1 2

R 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 4

P 1 0.5 0.5 0.5 1 1 4.5

R 1 1 1 1 4

P 1 1 1 1 4

R 0

P 0

R 1 1 1 1 4

P 0

R 1 1 1 1 4

P 1 1 1 1 1 1 1 1 8

R 1 1 1 1 4

P 0

R 1 1 1 1 4

P 1 1 1 1 4

0

R 0

P 0

R 0

P 0

R 4 12 0 0 10 16 9 6 6 0 0 6 12 9 6 6 0 0 7 12 10 6 6 0 0 7 12 10 6 6 0 0 184

P 16 11 7 11 4.5 12 5 4 19 5.5 6 7 5.5 12 5 6 7 3.5 0 7 6 7 167

Yang Membuat Guru Pembimbing

Rega Chandra Irawan Buntarto, M.Pd.

NIM. 13504241035 NIP. 19620402 198803 1 014 NIP. 19611227 1989603 1 011 NIP. 19581217 198503 1 002

Jumlah Jam d. Piket Perpustakaan e. Piket Pengajaran

f. Piket Tata Usaha

9 8

c. Piket BK a. Upacara Senin Pagi Kegiatan Sekolah

Insidental

b. Upacara HUT NKRI 17 Agustus a. Pembuatan Laporan PPL

Mengetahui/Menyetujui,

Kepala SMK Negeri 1 Sedayu DPL PPL

Andi Primeriananto, M.Pd Drs. Sukaswanto, M.Pd.

a. Persiapan

d. Pembuatan Media Pembelajaran e. Pelaksanaan Pembelajaran Terbimbing f. Evaluasi Hasil Pembelajaran g. Pendampingan Kegiatan Pembelajaran b. Pelaksanaan

Pembuatan Program PPL

7 6 5

c. Evaluasi/ Revisi

b. Konsultasi Dengan Guru Pembimbing c. Menyusun Materi Pembelajaran 4

a. Pembuatan RPP a. Observasi b. Penyusunan Matriks

b. Diskusi mengajar

Pembuatan Administrasi Pembelajaran/Guru

Kegiatan Mengajar Terbimbing

Kegiatan Non Mengajar

TAHUN 2016

MATRIK PROGRAM KERJA PPL UNY

Jumlah Jam

Juli Agustus

No Program/Kegiatan PPl

Pra

NAMA MAHASISWA : Rega Chandra Irawan NIM : 13504241035

NAMA SEKOLAH/LEMBAGA : SMK N 1 Sedayu FAKULTAS : TEKNIK

ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : Argomulyo, Sedayu, Bantul, Yogyakarta, Pos Kemusuk 55753 PRODI : Pend. Teknik Otomotif

GURU PEMBIMBING : Buntarto, M.Pd. DPL PPL : Sukaswanto, M.Pd.

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 R P

1 Penyerahan PPL/Pemilihan Mata Pelajaran P 0

2 Observasi kelas dan peserta didik P 0

3 Observasi sarana dan prasarana sekolah P 0

R 0 P 0 R 0 P 0 R 0 P 0 R 0 P 0 R 0 P 0

R 2 2 2 2 8

P 1.5 1.5 1.5 1.5 6

R 1 1 1 1 4

P 1 1 1 1 4

R 2 2 2 2 2 2 2 2 16

P 1.5 1 1.5 1 1 1.5 1 1.5 10

R 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 15

P 2 2 2 2 8

R 12 6 12 6 12 6 12 6 4 76

P 12 6 12 6 12 6 12 6 4 76

R 1 1 1 1 1 1 1 1 8

P 1 0.5 1 0.5 1 0.5 1 0.5 6

R 0

P 0

R 1 1 1 1 1 1 1 1 8

P 1 1 1 1 1 5

R 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 4

P 0.5 0.5 1

R 1 1 1 1 4

P 1 1 1 1 4

R 1 1

P 1 1

R 0.5 0.5 0.5 0.5 2

P 0

R 1 1 1 1 1 5

P 1 0.5 0.5 1 1 0.5 0.5 1 6

R 0.5 0.5 0.5 0.5 2

P 0

R 1 1 1 1 4

P 1 1 1 1 4

0

R 0

P 0

R 0

P 0

R 0 8 13 7 6 3 9 12 7 6 3 9 12 7 6 3 9 12 7 6 3 3.5 0 1.5 4 157

P 0 5 13 3.5 6 4 5.5 12 3.5 6 4.5 4.5 12 4.5 6 4 5.5 12 3.5 6 4 2 0 0 4 131

184

179

341 310 Yang Membuat Guru Pembimbing

Rega Chandra Irawan Buntarto, M.Pd.

NIM. 13504241035 NIP. 19620402 198803 1 014

9 8

c. Piket BK a. Upacara Senin Pagi Kegiatan Sekolah

Insidental f. Piket Tata Usaha

Drs. Sukaswanto, M.Pd. NIP. 19581217 198503 1 002

R

P Total Jam

Mengetahui/Menyetujui, b. Upacara HUT NKRI 17 Agustus

Kepala SMK Negeri 1 Sedayu Agustus

b. Pelaksanaan Pembuatan Program PPL

Program/Kegiatan PPl

Pra

a. Observasi b. Penyusunan Matriks

a. Persiapan

September Jumlah Jam/Hari

DPL PPL Pembuatan Administrasi Pembelajaran/Guru

a. Pembuatan RPP

7 6 5

c. Evaluasi/ Revisi

b. Konsultasi Dengan Guru Pembimbing c. Menyusun Materi Pembelajaran d. Pembuatan Media Pembelajaran Kegiatan Mengajar Terbimbing

Kegiatan Non Mengajar

Andi Primeriananto, M.Pd NIP. 19611227 1989603 1 011

TAHUN 2016

MATRIK PROGRAM KERJA PPL UNY

Jumlah Jam

Jumlah Jam Matrik 1 e. Pelaksanaan Pembelajaran Terbimbing f. Evaluasi Hasil Pembelajaran g. Pendampingan Kegiatan Pembelajaran

a. Pembuatan Laporan PPL b. Diskusi mengajar

Jumlah Jam Matrik 2 d. Piket Perpustakaan e. Piket Pengajaran No

1 LAPORAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

Praktik Mengajar Mata Pelajaran Produktif dengan Kompetensi Kejuruan “Memahami Transmisi dan Merawat Transmisi”

SMK NEGERI 1 SEDAYU

Alamat : Kemusuk, Argomulyo, Sedayu, Bantul

DISUSUN OLEH: REGA CHANDRA IRAWAN

13504241035

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016

2

LEMBAR PENGESAHAN

Yang bertandatangan di bawah ini, selaku pembimbing PPL mengesahkan laporan kegiatan PPL SMK Negeri 1 Sedayu dan menerangkan bahwa:

Nama : Rega Chandra Irawan

NIM : 13504241035

Program Studi : Pendidikan Teknik Otomotif Jurusan : Pendidikan Teknik Otomotif

Fakultas : Teknik

Telah melaksanakan program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMK Negeri 1 Sedayu dari tanggal 15 Juli 2016 sampai dengan tanggal 15 Sepember 2016 dan laporan ini sebagai bukti pelaksanaannya.

Yogyakarta, September 2016

Menyetujui, Dosen Pembimbing Lapangan

Drs. Sukaswanto, M.Pd NIP. 19581217 198503 1 002

Guru Pembimbing PPL

Buntarto, M.Pd

NIP. 19620402 198803 1 014

Mengetahui, Kepala SMK Negeri 1 Sedayu

Andi Primeriananto, M.Pd NIP. 19611227 1989603 1 011

Koordinator PPL SMK Negeri 1 Sedayu

Pariyana, S.Pd. M.T NIP. 19720328 199703 1 003

3

LAPORAN KEGIATAN PPL DI SMK NEGERI 1 SEDAYU BANTUL

Kemusuk Argomulyo Sedayu Bantul ABSTRAK

Rega Chandra Irawan NIM. 13504241035

Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan pembentukan dan peningkatan kemampuan profesional.. Adapun tujuan dari progam PPL ini yakni untuk mengabadikan sebagian kompetensi mahasiswa untuk membantu lebih memberdayakan masyarakat sekolah demi tercapainya keluaran sekolah yang lebih berkualitas serta melatih kemampuan profesionalisme mengajar mahasiswa. Praktek Pengalaman Lapangan dapat dijadikan sarana bagi mahasiswa untuk mencurahkan dan mempraktekan teori, pemikiran, dan pengalaman yang selama ini mahasiswa dapatkan dari perkuliahan.

Praktik Pengalaman Lapangan di SMK Negeri 1 Sedayu Bantul dilaksanakan mulai tanggal 15 Juli 2016, penyusun diberikan tugas oleh guru pembimbing lapangan memberikan materi kompetensi kejuruan “Memahami perawatan chassis kendaraan ringan”. Metode pembelajaran yang diterapkan oleh mahasiswa PPL adalah gabungan dari ceramah, diskusi, presentasi dan tanya jawab. Kegiatan yang dilakukan selama PPL antara lain: menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), menyusun materi ajar, praktik mengajar mandiri, menyusun dan mengembangkan alat evaluasi, menerapkan inovasi pembelajaran, mempelajari dan melaksanakan administrasi guru, serta berpartisipasi dalam kegiatan sekolah.

Dalam pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan mahasiswa memngampu mata pelajaran Pemeliharaan Chassis Kendaraan Ringan (PCKR) di kelas XI. Dari ketiga kelas yang diampu oleh mahasiswa PPL, kelas A dan kelas B rata-rata jumlah anak yang lulus terhadap ulangan harian adalah sebesar 95% dan 80%. Sedangkan pada kelas C sebesar 70%. Untuk mensiasati perbedaan karakter anak tiap kelas, maka untuk kelas A dan C diselingi candaan dalam setiap pertengahan materi. Agar anak-anaknya tidak mudah bosan dan tetap focus mendengarkan penjelasan dari guru

Kata kunci : Praktik pengalaman lapangan dan SMK Negeri 1 Sedayu, Pemeliharaan Chassis Kendaraan Ringan

4

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur atas kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, hidayah, dan inayah-Nya kepada kita semua sehingga penyusun dapat menyelesaikan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di SMK Negeri 1 Sedayu tanpa ada halangan sehingga tersusun dan terselesaikannya laporan ini. Tujuan penyusunan laporan kegiatan PPL ini untuk memberikan gambaran secara luas tentang keseluruhan rangkaian PPL di SMK Negeri 1 Sedayu yang telah kami laksanakan.

Dalam pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) serta dalam penyusunan ini penulis menyadari bahwa telah mendapatkan banyak bantuan dan bimbingan baik secara langsung maupun tidak langsung dari berbagai pihak, maka untuk itu perkenankan penyusun menyampaikan ucapan terimakasih kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab, M. Pd. M.A. selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta.

2. Lembaga Penelitian dan Penjaminan Mutu Pendidikan (LPPMP) yang telah memberikan kesempatan untuk melaksanakan KKN dan Lembaga Pengembangan dan Penjaminan Mutu Pendidikan (LPPMP) yang telah memberikan kesempatan untuk melaksanakan PPL.

3. Dr. Moch. Bruri Triyono selaku Dekan Fakultas Teknik yang telah memberikan ijin dalam melakukan PPL.

4. Bapak Dr. Dwi Rahdiyanta, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) PPL di SMK N 1 Sedayu yang senantiasa memberikan arahannya.

5. Bapak Drs. Sukaswanto, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) PPL di SMK N 1 Sedayu yang telah memberikan kritik, saran maupun nasehat dan terus memotivasi dan mendukung selama kegiatan PPL.

6. Bapak Andi Primeriananto, M. Pd. Selaku Kepala Sekolah SMK N 1 Sedayu yang telah memberi ijin dalam melakukan PPL di SMK N 1 Sedayu.

7. Bapak Pariyana, S. Pd. MT. selaku Koordinator PPL di SMK Negeri 1 Sedayu yang senantiasa memberikan ijin dan pengarahan untuk melaksanakan PPL di SMK Negeri 1 Sedayu.

8. Bapak Suharno, S.Pd. selaku Ketua Jurusan Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 1 Sedayu yang senantiasa memberikan pengarahan dalam melaksanakan PPL di SMK Negeri 1 Sedayu.

9. Bapak Buntarto, M. Pd. selaku guru pembimbing yang telah memberikan yang telah memberikan bimbingan, masukan dan petunjuk dalam melaksanakan PPL.

5

10. Bapak, ibu guru, staf tata usaha (TU) dan karyawan SMK Negeri 1 Sedayu yang telah memberikan dukungan dan saran masukan kepada kami semua.

11. Seluruh siswa SMK N 1 Sedayu khususnya kelas XI TKR A dan XI TKR B, dan XI TKR C.

12. Kedua orang tua, adik dan keluargaku di rumah yang senantiasa mendoakan dan memberi dorongan semangat agar menjadi anak yang sholeh dan berguna bagi nusa dan bangsa.

13. Semua pihak yang telah membantu dalam pelaksanaan kegiatan PPL yang tidak dapat kami sebutkan satu per satu.

Penyusun menyadari bahwa selama pelaksanaan PPL dan dalam penyusunan laporan ini masih banyak kekurangan, oleh karena itu penyusun mengharapkan kritik dan saran dari pembaca pada penyusun agar laporan ini menjadi lebih baik kedepannya. Semoga laporan ini dapat memberi banyak manfaat dan dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Sedayu, September 2016

Penyusun

6

DAFTAR ISI

halaman HALAMAN SAMPUL ... i HALAMAN PENGESAHAN ... ii ABSTRAK ... iii KATA PENGANTAR ... iv DAFTAR ISI ... vi DAFTAR LAMPIRAN ... viii BAB I. PENDAHULUAN ... 1

A. Analisis Situasi ... 1 1. Visi dan Misi SMK N 1 Sedayu ... 1 2. Kondisi Fisik Sekolah ... 1 3. Potensi Siswa, Guru, dan Karyawan SMK N 1 Sedayu ... 5 4. Kegiatan Siswa ... 6 B. Perumusan Program dan Perancangan Kegiatan PPL ... 7 1. Persiapan Di Kampus ... .. 7 2. Persiapan PPL... ... 8 3. Kegiatan PPL... ... 9 BAB II. PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

... 11 A. Persiapan PPL ... 11 1. Observasi Pembelajaran di Kelas ... 11 2. Persiapan Pra Mengajar ... 14 3. Bimbingan dengan Guru Pembimbing di sekolah ... . 15 4. Pembuatan Persiapan Mengajar... 15 B. Pelaksanaan PPL ... 16 1. Praktik Mengajar ... ... 17 2. Hambatan Pelaksanaan PPL ... 18 3. Solusi Hambatan dalam Pelaksanaan PPL ... 19 C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi ... 20 1. Analisis Hasil Pelaksanaan ... 20 2. Refleksi ... 21 BAB III PENUTUP ... 22 A. Kesimpulan ... 22

7

B. Saran ... 23 DAFTAR PUSTAKA ... . 25 LAMPIRAN ... ... 26

8

DAFTAR LAMPIRAN

halaman Lampiran 1. Laporan Mingguan Pelaksanaan PPL ... 26 Lampiran 2. Analisa Waktu ... 43 Lampiran 3. Silabus ... 44 Lampiran 4. Program Tahunan ... 52 Lampiran 5. Program Semester ... 53 Lampiran 6. KI, KD ... 54 Lampiran 7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 56 Lampiran 8. Jobsheet ... 69 Lampiran 9. Matrik PPL ... 75 Lampiran 10. Jadwal Mengajar ... 77

9

BAB I PENDAHULUAN

A.Analisis Situasi

SMK N 1 Sedayu yang berlokasi di Kemusuk, Argomulyo, Sedayu, Bantul merupakan salah satu sekolah menengah kejuruan negeri yang ada di Kabupaten Bantul. SMK N 1 Sedayu memiliki ruang kepala sekolah, ruang wakil kepala sekolah, ruang guru, ruang karyawan, ruang pertemuan, ruang BK, ruang Lab KKPI, ruang Lab Fisika, Lab Kimia, Lab Bahasa, ruang belajar teori, ruang belajar untuk praktik tiap jurusan/bengkel, perpustakaan, lapangan untuk upacara rutin dan untuk olahraga seperti futsal dan basket, ruang UKS dan Osis, ruang koperasi, mushola, KM/WC, dan tempat parkir.

1. Visi dan Misi SMK N 1 Sedayu

Visi dari SMK N 1 Sedayu adalah tamatan menjadi tenaga yang bermoral, berkualitas, dan professional yang dapat diandalkan dan berguna bagi masyarakat, bangsa, dan negara. Sedangkan misi SMK N 1 Sedayu adalah membetuk manusia yang berdisiplin, patriotik, beriman, dan bertakwa kepada Tuhan YME, membekali keterampilan yang profesional, mengembangkan kemampuan berwirausaha, membekali IPTEK untuk melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi, membekali keterampilan berkomunikasi dengan bahasa. SMK N 1 Sedayu memiliki 6 program keahlian, yaitu:

a. Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) b. Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan (TKR) c. Program Keahlian Teknik Komputer Jaringan (TKJ) d. Porgram Keahlian Teknik Pemesinan (TPM)

e. Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan (TGB) f. Program Keahlian Teknik Pengelasan (TP)

2. Kondisi Fisik Sekolah

SMK N 1 Sedayu memiliki luas tanah 15. 250 m ² dengan luas bangunan 8. 960 m ², luas halaman upacara/ olahraga 2. 658 m2. Suasana untuk belajar sangat mendukung karena SMK N 1 Sedayu ini terletak di daerah pedesaan, dekat dengan persawahan dan jauh dari keramaian kota tepatnya didesa Kemusuk, Argomulyo, Sedayu, Bantul. Banyak lahan hijau sebagai paru-paru

10

di sekolah ini. Sarana dan prasarana yang terdapat di SMK 1 Sedayu antara lain:

a. Ruang teori : terdapat 27 ruangan.

b. Ruang Asistensi : ruang khusus dalam setiap bengkel dan laboratorium untuk memberikan petunjuk sebelum praktek

c. Ruang Gambar : memiliki ruang yang dilengkapi dengan meja gambar. d. Bengkel / Laboratorium :

1) Bengkel Otomotif 2) Bengel Pengelasan 3) Bengkel Pemesinan

4) Laboratorium Komputer Bangunan 5) Laboratorium Komputer Jaringan 6) Laboratorium KKPI

7) Laboratorium Ketenagalistrikan 8) Laboratorium PME

9) Laboratorium PKML 10) Laboratorium PRPD 11) Laboratorium Fisika 12) Laboratorium Kimia 13) Laboratorium Bahasa e. Perpustakaan

Kondisi perpustakaan SMK N 1 Sedayu secara umum adalah sebagai berikut:

1) Pendataan pengunjung masih manual.

2) Koleksi buku kurang lengkap apalagi mayoritas buku kurikulum lama. 3) Penataan buku sudah cukup baik dan rapi

4) Terdapat berbagai macam fasilitas yaitu komputer, ruang baca, lemari tas, perlengkapan fotokopi, dan LCD Proyektor.

f. Organisasi dan Fasilitas UKS

Ruang UKS tersedia, tetapi kurang memadai bagi seluruh siswa. Karena Ruangannya masih kecil, sempit sehingga suasananya pengap. Obat-obatan yang tersedia masih sedikit. Terdapat dua kamar tidur, dua lemari dan dua meja. Terdapat dua selimut hangat dan dua seprei yang kotor.

Ruang UKS berada dalam kondisi yang cukup terawat, tetapi sangat jarang digunakan. Apabila ada siswa yang sakit dan memerlukan

11

pertolongan pertama di UKS akan sangat merasa tidak nyaman karena kondisinya yang tidak baik. Obat-obat yang tersedia juga relatif sedikit, terasa sangat kurang apabila ada orang yang membutuhkan pertolongan pertama.

g. Fasilitas KBM

Untuk semua jurusan terdapat 27 ruangan teori. Terdapat papan tulis, bangku dan meja yang masih baik. Terdapat buku kemajuan kelas, struktur organisasi kelas dan jadwal pelajaran. Namun tidak semua ruangan terdapat jam dinding, foto presiden dan wakil presiden, kalender diruang kelas juga fasilitas pendingin seperti kipas angin tidak ditemukan.

h. Tempat Ibadah

Kondisi mushola cukup baik. Terdapat beberapa mukena untuk fasilitas beribadah putri. Terdapat mic untuk keperluan adzan dan lainnya. Terdapat karpet yang cukup bersih untuk alas saat beribadah. Tempat wudhu juga cukup luas, hanya saja kondisinya masih kurang bersih dan tidak ada sekat yang memenuhi untuk membagi tempat wudhu laki laki dan perempuan. Kamar mandi ditempat wudu kurang bersih dan tidak terdapat kunci pada pintu kamar mandi.

i. Lain-lain

Ruang Tata Usaha, ruang BK, ruang Pengajaran, ruang Guru, ruang Kepala Sekolah, kantor OSIS, rumah Dinas kepala sekolah, ruang Ibadah, ruang Koperasi Sekolah, ruang Pertemuan, ruang Wakasek, ruang genset, ruang logistik, ruang parkir, lapangan olahraga dan Perpustakaan.

Kondisi dari setiap bengkel sudah cukup baik dengan tersedianya berbagai perlengkapan praktek yang cukup lengkap dan beberapa perlengkapan tambahan seperti poster keselamatan K3 dan prosedur penggunaan peralatan.

Ruang bengkel mesin dan kendaraan ringan berisikan banyak mesinmesin (stand) untuk kegiatan belajar mengajar seperti mesin las, mesin tekuk, mesin bubut dan lain sebagainya. Di dalam bengkel juga belum banyak terpasang wallchart tentang keselamatan kerja sebagai peringatan kepada pengguna bengkel untuk menjaga keselamatannya sehingga dirasakan perlu pengadaan wallchart keselamatan kerja.

Ruangan laboratorium terdapat papan tulis, meja dan kursi lengkap dengan stop kontak di setiap meja. Ada rak tempat alat-alat praktek, rak

12

tempat tas dan sepatu. Ada tempat untuk menyimpan barang jadi dan barang setengah jadi hasil praktek.

Pada sekolah ini sarana dan prasarana tertata dengan baik dan teratur dalam tata ruangnya sehingga terasa nyaman untuk kegiatan belajar mengajar. Dari sisi bagian utara sekolah terdapat ruang laboraturium bahasa, koperasi guru, kantin, ruang genset. Dari sisi timur, membujur dari utara ke selatan terdapat ruang pertemuan, ruang tamu, ruang kepala sekolah, ruang tata usaha, ruang penggandaan, bengkel las, bengkel kendaraan ringan, musholla, dan tempat parkir yang representatif baik untuk parkir mobil maupun kendaraan sepeda motor guru. Di tengah membujur dari barat ke timur yaitu ruang guru, ruang gambar bangunan, ruang komputer, ruang perlengkapan rumah tangga, dan perpustakaan. Sedangkan bagian tengah yang membujur dari utara ke selatan terdapat ruang laboraturium komputer, bengkel listrik, lapangan olah raga (lapangan bulu tangkis, lapangan basket, dan lapangan volly). Di bagian barat terdapat gerbang, tempat parkir kendaraan siswa, membujur dari utara ke selatan lab fisika, lab kimia, ruang kelas, ruang pengajaran, dan ruang bimbingan konseling.

Ruang bengkel mesin dan kendaraan ringan berisikan banyak mesinmesin untuk kegiatan belajar mengajar seperti mesin las, mesin tekuk, mesin bubut dan lain sebagainya. Di dalam bengkel juga belum banyak terpasang wallchart tentang keselamatan kerja sebagai peringatan kepada pengguna bengkel untuk menjaga keselamatannya sehingga dirasakan perlu pengadaan wallchart keselamatan kerja.

Ruang UKS berada dalam kondisi yang cukup terawat, tetapi sangat jarang digunakan. Apabila ada siswa yang sakit dan memerlukan pertolongan pertama di UKS akan sangat merasa tidak nyaman karena kondisinya yang tidak baik. Obat-obat yang tersedia juga relatif sedikit, terasa sangat kurang apabila ada orang yang membutuhkan pertolongan pertama.

Lapangan olahraga sebagai sarana pembelajaran pada mata pelajaran olah raga ada tiga tempat yaitu lapangan bulu tangkis, lapangan volly dan lapangan basket. Dari apa yang dilihat, keadaan semua lapangan olahraga cukup baik. Pagar sekolah merupakan suatu sarana untuk menunjukkan batas wilayah sekolah sekaligus digunakan untuk keamanan sekolah itu

13

sendiri. Pada SMK 1 Sedayu kondisi pagar sekolahnya cukup baik, karena terbuat dari beton dengan ketinggian ± 3 m.

Musholla sebagai sarana ibadah bagi umat Islam di SMK 1 Sedayu berada di sisi selatan bagian timur. Musholla yang sebenarnya indah itu terasa kurang terawat dan juga sarana maupun prasarana untuk beribadahnya dirasakan kurang. Khusunya untuk sarana sanitasi kurang memadai karena tempat buang air besar hanya satu.

3. Potensi Siswa, Guru, dan Karyawan SMK N 1 Sedayu

Sesuai dengan tujuan dari sekolah menengah kejuruan yaitu menghasilkan tenaga kerja yang handal dan profesional, siap kerja dengan memiliki keterampilan dan kemampuan intelektual yang tinggi, sehingga mampu menjawab tantangan perkembangan teknologi yang ada.

Untuk mendukung tercapainya tujuan tersebut di atas, maka di SMK 1 Sedayu dibuka 6 bidang keahlian yaitu : Teknik kendaraan ringan, Teknik Mesin, Teknik Elektro, Teknik Informatika, dan Teknik Gambar Bangunan, dan Teknik Pengelasan yang diampu oleh kurang lebih 80 guru dan masing-masing guru mengampu sesuai dengan kompetensi yang dimilikinya. Rata-rata untuk guru yang mengampu mata diklat berlatar pendidikan S1 (sarjana) sedangkan untuk karyawan rata-rata lulusan SMA. Disamping itu ada beberapa guru yang mengambil S2, dan banyak guru senior di bidangnya.

Salah satu tahapan untuk menjaring potensi siswa adalah penerimaan peserta diklat baru. Penerimaan peserta didik baru (PPDB) merupakan hal yang rutin dilakukan oleh pihak sekolah setiap tahun ajaran baru. Penjaringanbibit-bibit unggul dari wilayah sekitar sekolah, untuk mendapatkan siswa-siswa yang kompeten dalam bidang kejuruan dan teknologi. Siswa baru yang diterima di

SMK 1 Sedayu perlu untuk mendapatkan “pandangan pertama” tentang hal-hal

yang akan mereka hadapi selama mereka menjadi siswa.

Orientasi terhadap siswa dimaksudkan sebagai pemberian wawasan kepada siswa baru agar mereka mengetahui kondisi dan situasi sekolah, peraturanperaturan yang berlaku, serta aturan mainnya.

Kegiatan belajar di bengkel merupakan kegiatan yang banyak dilakukan oleh siswa SMK. Kegiatan di bengkel diharuskan untuk sangat berhati-hati, berdisiplin dan mengikuti aturan yang sudah ada untuk menjaga keselamatan kerja siswa itu sendiri ataupun peralatan yang ada dibengkel. Untuk lebih

14

mencermati tentang keselamatan kerja diperlukan sosisalisasi K3 pada siswa SMK.

4. Kegiatan Siswa

Kegiatan kesiswaan yang dilaksanakan di SMK 1 Sedayu adalah OSIS, Pramuka, Pleton Inti, KKI, Rohis, Beladiri, Olah raga, KIR, Kesenian dan PMR. Semua kegiatan itu dimaksudkan agar siswa mampu meningkatkan potensi dan bakat jasmani, intelektual, dan kerohaniannya. Sedangkan pada hari senin (dua minggu sekali) seluruh siswa, guru dan karyawan SMK 1 Sedayu melaksanakan upacara bendera. Upacara bendera disini dimaksudkan untuk mengenang jasa-jasa para pahlawan yang telah berkorban harta dan nyawanya untuk kemerdekaan bangsa ini. Oleh karenanya pelaksanaan upacara ini perlu dilaksanakan dengan khidmat dan baik sehingga para petugas upacara perlu mendapatkan pengarahan dan petunjuk untuk melakukan tugasnya dengan baik. Kegiatan ekstrakurikuler khususnya olahraga yang dilaksanakan di sekolah mempunyai tujuan untuk menyalurkan bakat-bakat yang dimiliki oleh siswa untuk bisa lebih ditingkatkan. Kegiatan ini meliputi ekstra bola volley, basket dan sepakbola. Untuk meningkatkan gairah berolahraga maka setelah dilakukan latihan dalam ekstrakurikuler juga diperlukan kompetisi untuk melihat hasil latihan siswa.

Kebersihan dan keindahan lingkungan sekolah mutlak diperlukan untuk menjaga kenyamanan melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Kebersihan kelas dan kebersihan lingkungan harus benar-benar dijaga oleh seluruh warga SMK 1 Sedayu. Untuk itu perlu diadakan kegiatan kegiatan untuk menjaga kebersihan maupun memperindah sekolah oleh seluruh warga sekolah Untuk kegiatan yang terakhir memang sudah rutin dilaksanakan oleh warga sekolah setiap satu bulan sekali, tetapi harus lebih digiatkan lagi.

Keharmonisan hubungan antara sekolah dan masyarakat sekitar adalah salah satu kunci keberhasilan sekolah untuk mencapai visi dan misinya. Masyarakat akan memberikan dukungan yang positif kepada sekolah apabila sekolah juga memberikan hal-hal yang baik kepada masyarakat sekitar. Untuk lebih menjaga hubungan itu maka perlu diadakan bakti sosial dari sekolah kemasyarakat sehingga masyarakat merasa diperhatikan oleh sekolah dan mendapatkan hal-hal yang baik dari keberadaan SMK Negeri 1 Sedayu.

15

B.Perumusan Program dan Perancangan Kegiatan PPL 1) Persiapan Dikampus

a. Pembelajaran Mikro

Pembelajaran mikro dilaksanakan pada semester sebelumnya untuk memberi bekal awal pelaksanaan PPL. Dalam pembelajaran mikro mahasiswa dibagi dalam beberapa kelompok kecil. Dalam pembelajaran mikro ini setiap mahasiswa dididik dan dibina untuk menjadi seorang pengajar, mulai dari persiapan perangkat mengajar, media pembelajaran, dan materi. Persiapan yang dibutuhkan sebelum mengajar mikro antara lain membuat RPP, silabus, jobsheet, materi ajar dan lain – lain. Pada saat mengajar, mahasiswa yang lain diperankan menjadi peserta didik.

Mahasiswa diberi waktu maksimal 20 menit dalam sekali tampil untuk mengajar teori, kemudian setelah itu diadakan evaluasi dari dosen poembimbing dan mahasiswa yang lain. Hal ini bertujuan agar dapat diketahui kekurangan atau kelebiahan dalam mengajar demi meningkatkan kualitas praktik mengajar berikutnya. Pelaksanaan pembelajaran mikro dilakukan berulang – ulang, dengan menggunakan media pembelajaran yang berbeda-beda mulai dari papan tulis, wallchart, alat peraga, LCD Proyektor, dan pembelajaran praktikum. Hal ini berlaku untuk setiap mahasiswa, hingga memenuhi kriteria mengajar yang baik.

b. Observasi Sekolah

Observasi lingkungan sekolah bertujuan untuk mempoeroleh gambaran tentang aspek-aspek karakteristik komponan pendidikan, iklim dan norma yang berlaku di sekolah tempat PPL. Aspek yang diobservasi meliputi lingkungan fisik sekolah, proses pembelajaran di sekolah, perilaku atau keadaan siswa, administrasi persekolahan, fasilitas pembelajaran dan pemanfaatannya.

Kegiatan observasi di SMK 1 sedayu dilaksanakan sesuai dengan jadwal kegiatan mahasiswa PPL yang telah diatur oleh pihak sekolah. Kemudian informasi tentang SMK 1 Sedayu dan unit-unitnya disampaikan secara singkat oleh pihak sekolah pada tanggal 2 Juli 2016 pada saat acara penerjunan ke sekolah.

c. Pembekalan PPL

Pembekalan PPL dilaksanakan setelah penerjunan ke sekolah. Dilakukan oleh DPL PPL masing masing, sehingga nantinya diharapkan

16

peserta KKN-PPL lebih jelas memahami apa yang sudah dipaparkan oleh DPL masing-masing. Apabila ada yang masih belum bisa memahami, maka mahasiswa dapat langsung bertanya kepada DPL tanpa punya rasa malu/sebagainya.

d. Perumusan dan Perancangan Program PPL

Kegitan PPL dilakukan oleh masing-masing individu mahasiswa sebagai pengalaman langsung tentang kenyataan yang terjadi dan harus dihadapi oleh masing-masing individu mahasiswa. Kegitan PPL merupakan kegitan sebagai mana yang dilakukan oleh seorang tenaga pendidik yaitu guru. Kegitan yang dilakukan oleh guru tidak hanya mengajar saja tetapi juga membuat admistrasi guru, membuat media pembelajaran dan lain sebagainya. Adapun tujuan dari dilaksanakannya PPL adalah untuk mengabadikan sebagian kompetensi mahasiswa untuk membantu lebih memberdayakan masyarakat sekolah demi tercapainya keluaran sekolah yang lebih berkualitas serta melatih kemampuan profesionalisme mengajar mahasiswa.

Pada perusmusan kegiatan PPL penyusun melakukan koordinasi/meminta penjelasan dari guru pembimbing terkait dengan jatah praktik mengajar pada program studi Otomotif dengan kompetensi keahlian Teknik Kendaraan Ringan (TKR). Sesuai pembagian tugas dari guru pembimbing lapangan penulis diminta mengajarkan mapel produktif yaitu PCKR (Pemeliharaan Chassis Kendaraan Ringan) terkait materi pelajaran dengan kompetensi kejuruan “Memahami Transmisi dan Merawat Transmisi” pada kelas XI TKR (3 kelas) khususnya materi teori. Setelah mengetahui silabus yang berisi kompetensi dasar dan indikator kompetensi, selanjutnya penyusun membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan kemudian dikonsultsikan ke guru pembimbing lapangan.

2) Persiapan PPL

Sebelum melaksanakan kegitan PPL terebih dahulu masing-masing mahasiswa merencanakan kegitan yang akan dilakukan dalam program PPL. Adapun rencana pelaksanaan PPL SMK Negeri 1 Sedayu selama kurang lebih dua bulan (15 Juli – 15 September 2016) adalah sebagai berikut :

a. Mengetahui mata diklat dan kompetensi kejuruan yang akan diajarkan. b. Menyusun Administrasi guru yang selanjutnya dikonsultasikan dengan guru

17

c. Menyiapkan materi ajar sesuai dengan kompetensi dasar dan indicator kompetensi pada silabus.

d. Melaksanakan praktik mengajar di kelas.

e. Melakukan evaluasi pengajaran dan melakukan ujian tiap pertemuan dan Ujian Tengah Semester I.

f. Melakukan penilian terhadap hasil evaluasi yang telah dilakukan.

g. Melakukan evaluasi pelaksanaan PPL dengan guru pembimbing lapangan. h. Menyusun laporan PPL.

3) Kegiatan PPL

a. Praktek Mengajar Terbimbing

Praktek mengajar terbimbing adalah praktek mengajar dimana praktikan masih mendapat arahan pada pembuatan perangkat pembelajaran yang meliputi program satuan pelajaran, rencana pembelajaran, media pembelajaran, alokasi waktu dan pendampingan pada saat mengajar di dalam kelas. Dalam praktek terbimbing ini semua praktikan mendapat bimbingan dari guru mata diklatnya masing-masing. Bimbingan dilaksanakan pada waktu yang telah disepakati praktikan dengan guru pembimbing masing-masing.

b. Praktek Mengajar Mandiri

Dalam praktek mengajar mandiri, praktikan melaksanakan praktik mengajar yang sesuai dengan program studi praktikan dan sesuai dengan mata diklat yang diajarkan oleh guru pembimbing di dalam kelas secara penuh. Kegiatan praktek mengajar meliputi:

1) Membuka pelajaran : a) Salam pembuka b) Berdoa

c) Presensi d) Apersepsi

e) Memberikan motivasi 2) Pokok pembelajaran :

a) Menyampaikan materi

b) Memberikan kesempatan bertanya (diskusi) aktif dua arah c) Menjawab pertanyaan siswa

d) Memotivasi siswa untuk aktif 3) Menutup pelajaran :

18

a) Membuat kesimpulan b) Memberi tugas dan evaluasi c) Berdoa

d) Salam Penutup

c. Umpan balik Guru Pembimbing 1) Sebelum praktik mengajar

Manfaat keberadaan guru pembimbing sangat dirasakan besar ketika kegiatan PPL dilaksanakan, guru pembimbing memberikan arahan-arahan yang berguna seperti pentingnya merancang pembelajaran pengajaran dan alokasi waktu sebelum pengajaran di kelas dimulai, fasilitas yang dapat digunakan dalam mengajar, serta memberikan informasi yang penting dalam proses belajar mengajar yang diharapkan. Selain itu guru pembimbing dapat memberikan beberapa pesan dan masukan yang akan disampaikan sebagai bekal praktikan mengajar di kelas.

2) Sesudah praktik mengajar

Dalam hal ini guru pembimbing diharapkan memberikan gambaran kemajuan mengajar praktikan, memberikan arahan, masukan dan saran baik secara visual, material maupun mental serta evaluasi bagi praktikan. d. Penyusunan Laporan

Kegiatan penyusunan laporan dilaksanakan pada jam-jam kosong atau pada libur sekolah. Laporan ini berfungsi sebagai pertanggung jawaban atas pelaksanaan program PPL.

e. Evaluasi

Evaluasi digunakan untuk mengetahui kemampuan yang dimiliki mahasiswa maupun kekurangannya serta pengembangan dan

19

BAB II

PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

Dalam kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang meliputi Pra-PPL, dan PPL. Pra PPL adalah kegiatan sosialisasi PPL lebih awal kepada mahasiswa melalui observasi PPL ke sekolah. Dalam kegiatan pra-PPL ini mahasiswa melakukan observasi proses belajar mengajar di kelas di kelas sebagai bekal persiapan melaksanakan PPL nantinya sebelum resmi diterjunkan di sekolah yaitu pada 2 Juli 2016.

Dalam kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan mahasiswa diterjunkan ke sekolah untuk dapat mengamati, mengenal, dan mempraktikkan semua kegiatan yang dilakukan sebagai seorang guru. Pengalaman yang diperoleh tersebut diharapkan dapat dipakai sebagai bekal untuk calon guru yang sadar akan tugas dan tanggung jawab sebagai tenaga profesional pendidikan. Kegiatan PPL ini dilaksanakan selama kurang lebih dua bulan setengah, dimulai efektif tanggal 15 Juli 2016 sampai 15 September 2016.

A.Persiapan PPL

Untuk mempersiapkan mahasiswa dalam melaksanakan Praktik Pengalaman Langsung (PPL) baik yang dipersiapkan berupa persiapan fisik dan mental. Untuk dapat mengatasi permasalahan yang akan muncul selanjutnya dan sebagai sarana persiapan program apa yang akan dilaksanakan nantinya, maka sebelum diterjunkan, Universitas Negeri Yogyakarta membuat program persiapan sebagai bekal mahasiswa nantinya dalam melaksanakan PPL. Persiapan yang dilaksanakan adalah sebagai berikut :

1. Observasi Pembelajaran di Kelas

Dalam observasi pembelajaran di kelas diharapkan diperoleh gambaran pengetahuan dan pengalaman pendahuluan mengenai tugas-tugas seorang guru di sekolah. Observasi di lingkungan sekolah juga bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang aspek-aspek karakteristik komponen kependidikan dan norma yang berlaku di tempat PPL.

a. Hal yang diobservasi 1) Perangkat Pembelajaran

a) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan b) Silabus

20

2) Proses Pembelajaran a) Membuka pelajaran

Pelajaran dibuka dengan salam, doa dan dilanjutkan dengan presensi kemudian pengecekan kejelasan siswa tentang pelajaran pada pertemuan sebelumnya.

b) Bahan ajar

Bahan ajar yang digunakankan guru berupa buku, modul belajar, buku manual.

c) Metode pembelajaran

Metode yang digunakan dalam proses pembelajaran yang berlangsung adalah ceramah, tanya jawab, diskusi, dan demonstrasi.

d) Penggunaan bahasa

Bahasa yang digunakan dalam proses belajar yang berlangsung adalah bahasa Indonesia dan bahasa jawa.

e) Penggunaan waktu

Secara keseluruhan penggunaan waktu belajar sudah cukup efektif, namun karena waktu yang tersedia cukup lama untuk pelajaran teori sehingga terkadang siswa merasa bosan.

f) Cara memotivasi siswa

Cara memotivasi siswa dengan menghubungkan materi yang diajarkan dengan aspek dalam kehidupan sehari – hari dan menggambarkan dengan sesuatu yang mudah dipahami dalam materi yang diajarkan sehingga siswa akan lebih tertarik dalam mengikuti pelajaran dikelas. g) Teknik bertanya

Teknik bertanya yang digunakan guru kepada siswa yaitu setelah siswa diberi penjelasan, guru menanyakan kejelasan secara langsung. h) Teknik penguasaan kelas

Dalam proses belajar mengajar di kelas untuk mengendalikan kondisi kelas guru memperhatikan siswa satu persatu dengan tetap menjaga pandangan mata kepada siswa. Dengan demikian siswa akan merasa terus diperhatikan oleh guru.

i) Penggunaan media

Media yang digunakan dalam proses belajar mengajar ini adalah spidol dan white board, alat peraga,dan guru juga menggunakan

f. Kesiapan siswa dalam menerima materi kurang karena tidak berusaha mencari materi dapat di atasi dengan memberikan sifat wajib bagi siswa untuk membawa print out materi untuk pelajaran minggu depan.

g. Memberi motivasi kepada peserta didik. Agar lebih semangat dalam belajar, peran orang tua yang sangat besar di sela-sela proses belajar mengajar diberikan motivasi untuk belajar giat demi mencapai cita-cita dan keinginan mereka.

C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi

1. Analisis Hasil Pelaksanaan PPL

Praktikan menyadari keterbatasan kemampuan yang dimiliki sebagai calon tenaga pendidik yang sedang dalam tahap belajar, banyak kekurangan yang praktikan miliki, seperti belum memiliki cukup pengalaman tentang bagaimana menagani pengeloaan kelas dengan baik. Namun demikian dibawah asuhan guru pembimbing praktikan dapat belajar mengenai aspek pendalaman materi, metode pembelajaran, maupun belajar tentang bagaimana menjadi guru yang professional.

Berdasarkan pelaksanaan praktik mengajar di kelas dapat disampaikan beberapa hal sebagai berikut :

a. Konsultasi secara berkesinambungan dengan guru pembimbing sangat diperlukan demi lancarnya pelaksanaan mengajar. Banyak hal yang dapat dikonsultasikan dengan guru pembimbing, baik materi, metode maupun media pembelajaran yang paling sesuai dan efektif dilakukan dalam pembelajaran kelas.

b. Metode yang disampaikan kepada peserta didik harus bervariasi sesuai dengan semua gaya belajar semua siswa.

c. Mendemostrasikan dan melakukan pengamatan langsung sesuai materi sangat berguna untuk menunjang pemahaman siswa tentang gambaran sesuatu.

d. Memberikan motivasi pada setiap siswa sebelum mengikuti dan saat mengikuti pelajaran berlangsung untuk tetap terus menjaga kondisi siswa siap menerima pelajaran.

e. Memberikan evaluasi baik secara lisan untuk menilai keaktifan siswa, dan secara tertulis dapat menjadi umpan balik dari peserta didik untuk

mengetahui seberapa banyak materi yang telah disampaikan dapat diserap oleh peserta didik.

f. Memberikan catatan-catatan khusus dan mengingatkan pada siswa yang kurang aktif pada setiap kegiatan pembelajaran agar turut aktif dalam mengemukakan pertanyaan dan pendapat.

Keberhasilan yang dapat dilihat dalam pelaksanaan praktik mengajar yang praktikan laksanakan dapat dilihat dari pengelolaan kelas ketika belajar praktik mengajar dibengkel, tanggapan peserta didik yang baik, tertib dalam mengikuti pelajaran praktik, rasa keingintahuan yang tinggi dan semangat untuk ingin bisa melakukan pengerjaan terhadap benda kerja. Untuk membantu tenaga pendidik dalam proses pembelajaran berfungsi meningkatkan mutu dan kualitas pembelajaran baik teori atau praktik hendaknya sarana dan prasarana berupa penunjang media pembelajaran sangat dibutuhkan, karena akan memungkinkan kegiatan pembelajaran supaya lebih variatif jika terdapat sarana pendidikan yang memadai sehingga siswa lebih memahami konsep dan lebih antusiasme dalam mengikuti pelajaran.

2. Refleksi Pelaksanaan PPL

Setelah pelaksanaan PPL praktikan menyadari bahwa pelaksanaan PPL dapat dikatakan berhasil karena diperoleh data rata-rata nilai siswa yang berada diatas KKM mencapai 85%. Adapun kekurangan dari penyusun saat melakukan PPL yaitu kurangnya persiapan mengajar yang maksimal, sehingga pada saat mengajar sering kali penyusun mencetak RPP, Jobsheet, maupun administrasi guru sesaat sebelum KBM berlangsung akibat kurangnya manajemen waktu yang baik dari penyusun.

Selain itu, tenaga pendidik juga harus memiliki tanggung jawab moral mencerdaskan peserta didik, kedisiplinan dan tangung jawab yang harus dimiliki dan dipegang tanguh oleh seorang tenaga pendidik ditengah kondisi dimana kesejahteraan guru yang sudah memadai.

BAB III PENUTUP A. Kesimpulan

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) telah banyak memberikan pengetahuan dan pengalaman kepada mahasiswa dalam pengelolaan diri sebagai calon tenaga pendidik. Melalui pelaksanaan PPL di SMK Negeri 1 Sedayu praktikan mempunyai gambaran yang jelas mengenai pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar di sekolah.

Setelah melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang dilaksanakan mulai tanggal 21 Juli 2014 sampai dengan 17 September 2014 di SMK Negeri 1 Sedayu, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut :

1. Praktik Pengalaman Lapangan merupakan mata kuliah lapangan yang bertujuan untuk memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam bidang pembelajaran dan manajerial di sekolah, dalam rangka melatih dan mengembangkan kompetensi kependidikan.

2. Dalam melakukan Praktik Pengalaman Lapangan penyusun melakukan praktik mengajar di SMK Negeri 1 Sedayu pada jurusan Teknik Otomotif kompetensi keahlian Teknik Kendaraan Ringan dan mengajar kompetensi keahlian “Memahami Transmisi dan Merawat Transmisi” pada kelas X TKR A, X TKR B, dan X TKR C ajaran 2016/2017.

3. Pada tahun ajaran 2014/2015 ini, kelas X TKR sudah menerapkan kurikulum 2013. Guru selalu memberikan motivasi kepada siswa untuk rajin belajar danmemiliki perilaku yang sa`ntun, dan bisa digunakan sebagai selingan agarsiswa tidak mudah bosan terhadap kegiatan belajar mengajar. Selain itu juga dilakukan penilaian terhadap aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Ketiga penilaian itu digunakan untuk mengontrol sejauh mana perkembangan sikap siswa setelah menempuh satu kompetensi dasar tertentu.

4. Ketercapaian dari kegiatan belajar mengajar yang sudah dilakukan mahasiswa adalah sudah mengajarkan dua kompetensi dasar yaitu memahami dasar-dasar mesin dan memahami teknik pembentukan logam.Dengan waktu pelaksanaan sesuai dengan program semester. Pelaksanaan evaluasi dilakukan tiga kali ulangan harian dan satu kali ujian akhir, dengan hasil ujian untuk semua kelas adalah lulus (tetapi ada sebagian anak yang mengikuti remidi/perbaikan karena nilai yang diperolehnya masih dibawah KKM 7.5).

5. Sebelum melakukan praktik mengajar praktikan terlebih dahulu melihat kompetensi inti dan kompetensi dasar yang akan di ajarkan melalui silabus, selanjutnya dikembangkan menjadi Rencana Pelaksanan Pembelajaran yang dilanjutkan menyiapkan materi ajar yang akan digunakan serta teknik evaluasi yang telah direncanakan sebelumnya.

6. Dalam pelaksanaan mengajar di kelas praktikan mengalami beberapa hambatan yaitu: kurang optimalnya observasi yang dilakukan sebelum pelaksanaan PPL, kemampuan pemahaman siswa yang berbeda-beda (gaya belajar yang berbeda pula) dan sifat siswa yang kadang-kadang kurang mendukung kegitan belajar mengajar.

7. Setelah melakukan Praktik Pengalaman Lapangan penyusun mendapatkan pengalaman secara langsung menjadi calon tenaga pendidik, sehingga dapat mengetahui persiapan-persiapan yang perlu dilakukan oleh seorang tenaga pendidik sebelum mengajar.

B. Saran

Untuk meningkatkan keberhasilan kegiatan PPL pada tahun-tahun yang akan datang serta dalam rangka menjalin hubungan baik antara pihak sekolah dengan pihak Universitas Negeri Yogyakarta, beberapa saran kami sampaikan sebagai berikut :

1. Untuk Univesitas Negeri Yogyakarta agar lebih mengoptimalkan pembekalan PPL serta meningkatkan kualitas materi pembekalan agar sesuai dengan tujuan dan sasaran PPL.

2. Untuk SMK Negeri 1 Sedayu lebih meningkatkan fasilitas sarana (seperti training obyek, media belajar demonstrasi, kondisi mesin bubut) dan prasarana belajar yang mendukung kegiatan belajar-mengajar (seperti suplai listrik di lantai 2 sehingga bisa menggunakan LCD proyektor).

3. Untuk guru dan karyawan SMK Negeri 1 Sedayu lebih meningkatkan kedisiplinan terhadap waktu, selama mahasiswa melakukan PPL di SMK Sedayu ini gerbang sekolah ditutup jam 7.15 WIB. Tetapi masih ada saja sekitar 15 guru/karyawan yang terkunci diluar. Selain itu ketertiban untuk membuat administrasi mengajar juga perlu ditingkatkan. Kesesuaian materi ajar dengan RPP juga perlu diperhatikan karena guru-guru di SMK Sedayu mengajarkan materi dengan tidak membawa RPP. Terakhir saran untuk guru adalah membuat kreasi dan improvisasi dalam proses belajar mengajar. Kreasi

dan improvisasi yang dilakukan oleh guru dalam proses belajar mengajar akan menarik perhatian siswa dan meningkatkan konsentrasi siswa untuk dapat memahami materi pelajaran dengan lebih baik. Seperti dengan diselingi cerita pengalaman guru, candaan, penggunaan media pembelajaran yang bervariasi (mulai dari presentasi, video, animasi, wall chart, dll).

4. Untuk mahasiswa agar selalu mengembangkan pengalaman dan keterampilan mengajarnya yang sudah didapatkan selama melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan di SMK N 1 Sedayu. Apalagi banyak saran yang sudah disampaikan oleh dosen pembimbing dan guru pembimbing terkait dengan pelaksanaan pembelajaran yang nantinya akan meningkatkan kualitas mengajar mahasiswa PPL, sehingga dapat menjadi pertimbangan mengajar nantinya kalau mahasiswa sudah lulus kuliah dan menjadi guru di SMK tertentu.

5. Untuk lembaga yang terkait mengatur waktu pelaksanaan KKN dan PPL (LPPMP dan LPPM. Agar kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan dan Kuliah Kerja Nyata lebih fokus, maka waktu pelaksanaannya dibuat terpisah. Selain fokus juga bisa lebih menjaga stamina mahasiswa, karena selama KKN-PPL digabung mahasiswa melakukan kegiatan selama lebih 12 jam perharinya.

DAFTAR PUSTAKA

TIM UPPL, 2016 , Panduan KKN-PPL Universitas Negeri Yogyakarta 2016, UNY PRESS, Yogyakarta.

TIM UPPL, 2016, Panduan Pengajaran Mikro Universitas Negeri Yogyakarta 2016, UNY PRESS, Yogyakarta.