1. Home
  2. Lainnya

Studi Deskriptif Mengenai Jenis Cinta Berdasarkan The Triangular Theory of Love Pada Mahasiswa/i Yang Sedang Berpacaran di Fakultas Psikologi Universitas 'X' Bandung.

! "
#

$
#

)

)
!# )) )

#

%
) # *

&'&

(

)


)
)

*
)

(

#

)
)

#

$

%


)

!

+'&

(

* )

)

(
)
#

)

$


)

!
)
)

%
)
)

,)
)

/0
2

!
*
.


+'&
#
)

(

##

)

( 1

(
,/

345667( 8
.9
)
) # * ,)
*

46
)
#
!# )) ) ( :
); ) )
) #
-(0.9;-(/.,
-(6,56( :
); )
)
-(00,;-(/04
-(609#
"!+!$' $ * 0 $
" # #1 2 & $'
+ * 0 $
(
4#
'
$5 #
- $(!$'


*
.

$' $ $
+ " '
$* 0
< ! $' $ 1 ! + #
< $'" ' * 0
- # (
! $' $ 1 !
( +! !" $
$' * $'
$
$' + + ' ( $ + 0
$ $'
( # $( ( $ * & $' (
< + (! !$' $
# $
< $

(! !$' $
# $
* +
!$ #
!
+0
$+ + ' "
#!
# "* + ( ( $ " #
$&
$ $+ #
* 0

$
( $ =

(
$ * (
# ( $'
3 ! #

# 878

"

$ #

$>#

. .
.

.
. .
.
.
. .
.
. .

.


.

.

.

.

. .

. .
. .

.

. . . . . .
. . .

'


/
$' $
*! !# $
$0 $
* # $' $ ( $
# 0
+
# $ +!$' $ < $0 $ * 0
$
"
( $
*
" $ $
0$
(
"!+!$' $ * 0 $ $
* (
" # #1 2
& $'

" ( ** 0
# ( $'
+ * 0 $
( * 0 $
3 ! #
4#
'
$ 5 # # 878 - $(!$'

.

. .

. .

.

.

( $

#

. . .

. .
. .

. .

!

!

&

' (
#
<

*

$ " # ( $'

$#;$

- ( #

( $' - * 0
( $' $ * $
+ $!
4 $
( $

" $

$ $.* $

(

! $* $

$ ( $' $ /!(! ? !(

$

$.

$' # ( $

# 4#

'

* $

'

#

# (

& $' * $

! $' $ ( $

#

# $

* > < $' $

4 ( < " # #1 2 & $'

$ # !(

"!+!$' $
2

!$ !

/! $ ( + 1 " $

# " # + ! $&
( *

$5 #

$ 5 # # 678 - $(!$'@
" $

$/ 1 + ! # $

$'!0 * $
> * +

# 4#

" !

$( 3 !
$

3 !

#
#

" $(

4 $

/ #

# !(
* $

2

!
$'
( $ + +
(

* *

$& $ & $'

$' #

+

$

$'

$# &

2 (

$

!$ !

$& $' ! (
# & "

$' # (
# !(

2

* + ( # !(
/!/! $ # !(

2

* $ ( $ / 1 + $ & $' # !(

2

$

*

"+ +

* ( >

A7B ( $ 0
# !(

$ # $'
" #

&
#

$ # !(

) !

2

*

$& $ ( + 1 " $ ( $' $ 0

" * " $ / 1 + $ & $' # #!
$

( $' $

! $ *
( $

)

9

$& $ & $'
& $' # $'

( $' $ (
! $ !

( $/

+
# !(

$( #
2

$'

* +

$ / 1 + $. / 1 + "

#

%CCCCCCCCCCCCCCCCC
$#

$ ADB

%

#

%CCCCCCCCCCCCCCCCC

< # * 0

ADB 0

24

$

& $' (

%CCCC "!$CCCC+! $

*

!

"
A-

"

* # / # !(

#

$ ( $' $ * # $' $ # !(

$( # $' A7B * ( * " $ / 1 + $ ( + 1 " $ ( $ +

"

%
+"(

# ! * " $ / 1 + $B
'
$'

4 $( (

$

! ! - $'#
-

$''!$' / 1 + !$ !

E

# ( * $ "!+!$' $ * 0

$ # * & $' * $ " # !(

$ & $' ( /

! $+ #

$

* # $' $% A* " #

"

# !B
<

+

$ @ /! $@ * ( * 0

"!$ * 0 .
+

< $

0

< $0 +

(

(

E
#

0

'

& $' #

1 A# *

. ! $'

.( B

$) '
! $

"

'

$ & $' (
$) '

! $ + (!
$+ !( $

$ ' $' $

(

!

& $'

+!

" # !B
0 $

+

(

#

- $!

$2

* $ $

!+!"

* + ( $( $#>

# !(

( $' $ * # $' $ # !(

% A* "

(

4

/ $

&

*
-

*

! $

# $ # !(

# ( $' # !(
$ (# +
*

( *

2

# /!

" ( ** 0

2 /

$ #

# !(

$

! # $

! $

" * $&

$ & $'
( $

# !(

"* $

$' $
2

# +! " $&

( $' $ * $'" &
"!+!$' $ * 0

$ # &

$ ( * '!$

" #

$

$ & $'

$ ( $ (

$ # * $!"$& (

$ $

$# ! # * $' / $%
#

* $' #

* * $&

* " $/ 1 + $# *

$ # !(

+

$

$

! $

*

!$' $ $

! $%
;

;

-

"
+

%+

(

%+

! $'

%+

;! !*

%+

#!

#!
#!
#!

$( # $' A7B (
/ 1 + $

-

& $' # #!
/ ( $

( $' $ / 1 + $

# " !$ !

/ #

!(
!(

. (

+

,
& + !# "
&

#

#

-

+! * 0

+ " '

$ !$ !

$0

$&

$

" & $' # & " ( * * ( * 0

&

$''!$'/ 1 + & $' + #

!$ !

&

"

+

0$

$0 $

(

"!+!$' $

$/!

( $' $ * 0

$

"!+!$' $

" * & $' + " #

& ( $* 0

$'" + # $

!#

"

$''!

* 0

# &

+ #
&
+

(

#

( (#

* $' # &

&
( $

(

+

/

$

$'

$

(

"!+!$' $

& + !# "
&
/

" 1

$& $ $' $ * 0

$'' $''

$' $ * 0

#

$ + (!
& ( $* 0

+

&

!# 0
* $''

* 0

# &

&

(

(#

! $

#

"

(

" $

! $

$ 8# & $'8 !$ !

" * 0

" $
+

! * 0

# &

$(! $$&
&

$'

#!

$* 0

&

(

"!

$ + *

$ $ ( $

$' (

$!

* 0

$

# &

-

%-

-

1

!*!$

# '

(

$& (

# #
* 0

E!+!$' $ * 0
!*

$

$ # &

!$ !

# &

$

* +

# &

" $ !$ !

+!
# &

# & .

*

"!+!$' $

+ & $' $ /

$ ( *

- '

( $ * 0

1!/!( $$&

( *

& $' * 0

@ + "@

*! !# $ & $' +

!*!$ #!

(

& $'

# &

F

&

$'

# &

$'

+ " '

# *

! $
* $ $'

*

" $ $

"!+!$' $ ( $' $ * 0
&

( $

* 0

*

@ $$ 5 # &@ * 0

$'

$ ( $' $

$''
0

& $'

$ #
&

$'"

! $' $ & $' (

* 0
&

$'" ' " )"

&

$(! !$'

'

* 0
$ & $' (

! $

* 0
&

(

#

")

#
#

'! !$ !

"# &

" &

&

#
&

(

$'!0 * $

# &

$ $' * 0

$

$

* ( * 0

; $ # & " $& !$ ! * 0
& +

$0

# &

* $( *

* 0

"
"

$'
@" **&

*

& $'

+ "( &@

* (

* 0
;$

# & " $& !$ ! * 0

1

!*!$ # &

* (
&

(

* 0

$

$

&
#

$'

$
$' $'

+

/ $/ "!+!$' $

$ +!$'

! " ( " * (

! $' "!$ * 0
&

(

$' $

$'

"!

'

$

& $'

! $* 0
&

( $

* 0

*

@ $$ 5 # &@ * 0
&

!

4 0

# &

"

$'

$''

$

$' $ * 0

$(! !$'

*! !# $ & $' # &

+
&
"

+

$ @ /! $@ * ( * 0

#

! $' "!$$&
& $' $ (

( $' $ * 0

&

$0 $

* 0

&

(

#

( $' $

*"
*

( $&

(
( *

+ & $' $

"!+!$' $ ( $' $ * 0
&

$&!

+

/

"

* 0

$

(

' $ $'20 $
&

$

* 0

&

# *

# &

*

( $& (

+ $!

* 0

+! !" $ + $ ! $ # &
&

$0 $

* 0

( $' $

# '

! $' $$&
&

$(! !$' * 0

$/
4 0

# &

$ " ++ $&
# &

( *

+! !" $$&

("

* $ /

# &

# &

$ $ $

& $' +

+ 0 +! !

$ #

+ *

$ $' * 0

& + "
(

!

# &

# &

* 0$

# & !$ ! * 0

" 0 $ & $'

" (

(

$

$''

#

$ & $'

"

# *

$* 0

& ( $ * 0

+ #

*"
! "!#!#

# $& $ $ $ >

+ (! .

+ (! . ( B

&

( $' $ + $ !

!+!" * 0

& + / $/ !$ !
* 0

$

! $' $ 1

!$ ! + (! A
$

#

# &

" (!* # &

&

&

$

"

"!+!$' $

$
# $'

$'

"!

+" $ ( $

! $' $ & $'
E!+!$' $ * 0

$ # & ( $ * 0

+ #>

$ #
&

(

(

+

&

$
$''!$'/ 1 +

( $ * 0

# $')

! $ # #! ! & $'

#

#$

$'

0$

$'

'

$

# $'

& ( $* 0
@# * ( $ + '
&

*( #

&

$/ (

# & #

$' + 0

$ $'

$ @(
* $' * 0

# + $ $&
( #

#!

( $

(!

+

/
&
&

+" + #

$'

(

$ (! !$' $ * 0
$' '!
+

* 0
$ " ( "

#

1

* (

$ $ 8#
&
( $

$0 $
0 $

&
(#

&
* 0
$2
#

$ + $!

!+!"

* $ $$&
$&

$

+

(

#

$'

* $' * 0

& $' $
&

$'

( $ * 0

$' $

+"

"!

( $* 0

+ !# "
$(

!$ !

$

%

-,
#* $( $

9

4

,9

/

;9
/

&

, 4G9 ,9
/ '

$#;$
!
!

;
F

!

<

!

= ;

!

3

!
!
!

;

!

,
!
43

!
!

4

!
!
!
!
!

EH

!
!

3
3

!
!

3

!
!

I

!
!

!
!
!
!

9

!
!

9
!
!
!

34

!

,I

!
!
!

,-

. * +

4

!

0 (

(

'
9

/

01>>

.- , )

01>?

)

*+
: 4

!
- , )

"

#
4#

; #
*#

+ @

1

00180 2

)

=

.
9

011'
#

4#

:
01'1
: 4

/
*4 A

.' 0 8 2
, - 00

, ) $

;

) :

#

(

A 4

:
0 1
$
* 3 @

( )

$
3 @

6
#

8:

* #
:

*

#

* #

$ '
"

$

%
2

6

! )

"

$
343 2
.

) * ( )

*

Dokumen yang terkait

Fenomena Tawuran Antar-Mahasiswa (Studi Deskriptif Pada Mahasiswa/i Universitas Sumatera Utara)

2 78 75

Gambaran E-Readiness Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara

0 44 156

Gambaran Kecerdasan Emosional Pada Remaja Yang Berpacaran

4 62 172

Bentuk-Bentuk Cinta Berdasarkan Triangular Theory of Love

1 49 22

Studi Tentang Percobaan Bunuh Diri. Skripsi, Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang

0 6 2

The Special Theory of Relativity

0 0 28

Perbedaan Kompetensi Sosial Anak Berdasarkan Tipe Pendidikan Prasekolah Ricca Angreini M Fakultas Psikologi UIN Sultan Syarif Kasim Riau Endang Ekowarni Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada Abstrak - Perbedaan Kompetensi Sosial Anak Berdasarkan Tipe

0 0 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA - Fenomena Tawuran Antar-Mahasiswa (Studi Deskriptif Pada Mahasiswa/i Universitas Sumatera Utara)

0 0 31

BAB I PENDAHULUAN - Fenomena Tawuran Antar-Mahasiswa (Studi Deskriptif Pada Mahasiswa/i Universitas Sumatera Utara)

0 0 8

The Sufi Path of Love The Spiritual Teachings of Rumi

0 4 559