PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL KELAS VII SMP.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU BERBASIS SCIENTIFIC
APPROACH PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL
KELAS VII SMP
Skripsi
Oleh:
Dwi Eta Darmawati
K2310029
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2015
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Dwi Eta Darmawati
Nim
: K2310029
Jurusan/ Progam Studi
: P. MIPA/ P. Fisika
Menyatakan bahwa Skripsi saya yang berjudul “Pengembangan Modul IPA
Terpadu Berbasis Scientific Approach Pada Materi Pemanasan Global Kelas
VII SMP” ini merupakan benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu
sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini hasil jiplakan ,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Januari 2015
Yang membuat pernyataan
Dwi Eta Darmawati
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU BERBASIS SCIENTIFIC
APPROACH PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL
KELAS VII SMP
Oleh:
Dwi Eta Darmawati
K2310029
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika, Jurusan
Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2015
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Hari
:
Tanggal
:
Surakarta, Januari 2015
Pembimbing 1
Pembimbing 2
Drs. Surantoro, M.Si
NIP. 19570820198601 1 001
Ahmad Fauzi, S. Pd, M. Pd
NIP. 19790205 200312 1 001
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan.
Pada hari
Tanggal
:
:
Tim Penguji Skripsi
Ketua
:
(………………..)
Sekertaris
:
(………………..)
Anggota I
:
(………………..)
Anggota II
:
(………………..)
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd
NIP. 19600727 198702 1 001
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Dwi Eta Darmawati. PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU
BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI PEMANASAN
GLOBAL KELAS VII SMP. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari 2015.
Tujuan penelitian ini adalah (1) mengembangkan modul IPA Terpadu
berbasis scientific approach pada materi Pemanasan Global yang sesuai untuk
SMP Kelas VII. (2) menghasilkan modul IPA Terpadu berbasis scientific
approach pada materi Pemanasan Global yang sesuai untuk SMP Kelas VII yang
memenuhi kriteria baik.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan didukung data
kuantitatif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang berdasarkan
model pengembangan Borg dan Gall sampai tahap ke tujuh. Prosedur penelitian
berupa (1) Penelitian dan pengumpulan informasi, (2) Tahap perencanaan, (3)
Pengembangan draft produk, (4) Uji coba lapangan awal, (5) Revisi uji coba
lapangan awal, (6) Uji coba lapangan utama, (7) Revisi uji coba lapangan utama.
Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket, wawancara dan
dokumentasi. Instrumen yang digunakan untuk mengambil data telah divalidasi
oleh dosen pembimbing. Data hasil penelitian diperoleh dari hasil validator yang
terdiri atas dua dosen ahli dan 3 guru sebagai reviewer serta responden yang terdiri
dari 30 siswa kelas VIII yang berasal dari tiga sekolah, di mana masing-masing
sekolah diambil 10 siswa sebagai responden. Teknik analisis data kualitatif yang
digunakan yakni model interaktif dari Miles dan Huberman, sedangkan data
kuantitatif dianalisis dengan menggunakan penilaian penskoran standar dari
Saifudin Azwar yang kemudian dibagi menjadi lima kategori.
Berdasarkan analisis data dan pembahasan penelitian dapat disimpulkan
bahwa (1) Pengembangan modul dimulai dari analisis kebutuhan (analisis
kurikulum, siswa dan sarana) kemudian dibuat desain modul yang meliputi tujuan,
advance organizer, gambar dan ilustrasi, lembar kegiatan, rangkuman, uji
kompetensi serta umpan balik. Setelah draft modul selesai dibuat maka dilakukan
validasi dan revisi berdasarkan saran dan komentar. Modul diuji coba I (awal) dan
uji coba II (utama). Berdasarkan hasil saran dan komentar selama uji coba, modul
direvisi dan akhirnya dihasilkan modul IPA Terpadu berbasis scientific approach
pada materi Pemanasan Global yang sesuai untuk siswa SMP kelas VII, (2)
Berdasarkan hasil uji coba utama, modul direvisi dan akhirnya dihasilkan modul
IPA Terpadu berbasis scientific approach pada materi Pemanasan Global yang
sesuai untuk siswa SMP kelas VII yang memiliki kriteria baik.
Kata Kunci: Modul, IPA Terpadu, Scientific Approach, Pemanasan Global
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Dwi Eta Darmawati. THE DEVELOPMENT OF INTEGRATED NATURAL
SCIENCE’S MODULE BASED ON SCIENTIFIC APPROACH WHICH
SUBJECT GLOBAL WARMING FOR SEVEN CLASS OF JUNIOR HIGH
SCHOOL. Thesis, Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret
University Surakarta. January 2015.
The purpose of this research is (1) to develop an integrated science module
based scientific approach to Global Warming material suitable for Junior Class
VII, (2) to produce an integrated science module based scientific approach to
Global Warming material suitable for Junior Class VII which has good criteria.
This study used a qualitative approach supported by quantitative data, this
research is the development of research-based model of development Borg and
Gall until the seventh stage. The study procedures such as (1) Research and
collection of information, (2) the planning stage, (3) Development of a draft
product, (4) the initial field trials, (5) Revision of initial field trials, (6) main field
trials, (7) Revision of the main field trials. Data collection techniques used in the
form of questionnaires, interviews and dokumentasi.Instrumen used to retrieve the
data has been validated by the lecturers as expert judgment. The data comes from
a validator has been obtained consisting of two expert lecturers and 3 teachers as
well as respondents Consist reviewer 30 eighth grade students from three schools,
in which each school is taken 10 students as respondents. Technique of analyzing
qualitative’s data used interactive model from Miles and Huberman, whereas
quantitative’s data are analyzed by standard’s score from Saiffudin Azwar which
divided into five categories.
By virtue of data analyzed and experiment explanation inferential that (1)
module development was started from requirement analyzed (curriculum, student
and infrastructure analized), then made module design that include purpose,
advance organizer, picture and illustration, activity sheet, summary, competence
test, and feedback. After module draft was made, so be done validation and
revision by virtue of suggestion and commentary. Module test-drived 1 (initial)
and test-drived II (principal). By virtue of suggestion and commentary while testdrived, module was revision and finally obtained integrated science module based
scientific approach to Global Warming material suitable for Junior Class VII, (2)
By virtue of the result of principal test-drived, module was revision and finally
obtained integrated science module based scientific approach to Global Warming
material suitable for Junior Class VII which has good criteria.
Keywords: Module, Scientific Approach, Global Warming
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai dari satu urusan, kerjakan dengan sungguh-sungguh urusan yang lain”
(Q.S. Al Insyirah: 5-7)
“Setiap kegagalan memberikan pelajaran, pelajaran untuk selalu bangkit dan tak
menyerah untuk setiap langkah” (Penulis)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada:
Ayah dan ibu yang telah memberikan doa,
nasihat, pengorbanan, dan kasih sayang yang
tiada henti
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan Skripsi dengan judul “Pengembangan Modul IPA Terpadu
Berbasis Scientific Approach Pada Materi Pemanasan Global Kelas VII
SMP”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Fisika,
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari
bahwa Skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, dan pengarahan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., Selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2.
Bapak Sukarmin, S.Pd., M.Si., Ph.D., Selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Matematika dan Ilmu Pendidikan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3.
Bapak Drs. Supurwoko, M.Si., Selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Fisika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pendidikan Alam, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4.
Ibu Dra. Rini Budiharti, M.Pd. dan Bapak Drs. Surantoro, M.Si., Selaku
Koordinator I dan II Skripsi di Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan
Pendidikan Matematika dan Ilmu Pendidikan Alam, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta..
5.
Bapak Drs. Surantoro, M.Si, Selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini.
6.
Bapak Ahmad Fauzi, S. Pd, M. Pd, Selaku Pembimbing II, dengan penuh
semangat memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan Skripsi
ini.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
7.
digilib.uns.ac.id
Ibu dan Bapak yang telah memberikan do’a restu dan motivasi sehingga
penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.
8.
Ibu Dra. Dwi Setyaningsih, Selaku guru mata pelajaran IPA SMP Negeri 1
Jaten yang telah memberikan penilaian tentang modul IPA Terpadu yang
dikembangkan dalam penelitian ini.
9.
Ibu Dyah Banon S.Pd, Selaku guru mata pelajaran IPA SMP Negeri 1
Gondangrejo yang telah memberikan penilaian tentang modul IPA Terpadu
yang dikembangkan dalam penelitian ini.
10. Ibu Nining Sri Purwanti S.Pd, Selaku guru mata pelajaran IPA SMP Negeri 1
Sawit yang telah memberikan penilaian tentang modul IPA Terpadu yang
dikembangkan dalam penelitian ini.
11. Siswa-siswi kelas VIII SMP Negeri 1 Jaten, SMP Negeri 1 Gondangrejo,
SMP Negeri 1 Sawit yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.
12. Hanifa Rohmawati, Gilang Anindita, dan Fita Listiana yang selalu
memberikan dukungan, do’a, dan masukan-masukan kepada penulis.
13. Teman-teman Pendidikan Fisika 2010 yang selalu setia membersamai,
memberikan dukungan, do’a, dan masukan-masukan kepada penulis.
14. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan Skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan
karena keterbatasan penulis. Namun demikian, penulis berharap semoga Skripsi
ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta,
Penulis,
commit to user
xi
Januari 2015
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN.......................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ...............................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................
x
DAFTAR ISI ................................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xv
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .........................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...............................................................
3
C. Pembatasan Masalah ..............................................................
4
D. Rumusan Masalah ..................................................................
4
E. Tujuan Penelitian ...................................................................
4
F. Spesifikasi Produk..................................................................
4
G. Manfaat Penelitian .................................................................
5
H. Asumsi Keterbatasan Pengembangan .....................................
5
LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ....................................................................
7
1. Pembelajaran IPA Terpadu Berbasis Scientific Approach
a. Ilmu Pengetahuan Alam ................................................
7
b. IPA Terpadu .................................................................
to user...........................................
c. Pembelajarancommit
IPA Terpadu
8
xii
9
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
d. Berbasis Scientific Approach ......................................... 13
2. Pengembangan Modul dengan Tema Pemanasan Global
a. Modul ........................................................................... 16
b. Pemanasan Global ........................................................ 20
B. Penelitian yang Relevan ......................................................... 22
C. Kerangka Berpikir .................................................................. 25
D. Pertanyaan Penelitian ............................................................. 26
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................ 27
B. Model Pengembangan ............................................................ 27
C. Prosedur Pengembangan ........................................................ 28
1. Analisis Kebutuhan............................................................ 29
2. Perencanaan....................................................................... 29
3. Pengumpulan Data Rancangan........................................... 30
4. Pembuatan Draft Produk .................................................... 30
5. Validasi Ahli ..................................................................... 30
6. Revisi ................................................................................ 30
7. Uji Coba ............................................................................ 30
D. Uji Coba Produk .................................................................... 31
1. Desain Uji Coba ................................................................ 31
2. Subjek Penelitian ............................................................... 32
3. Jenis Data dan Sumber Data .............................................. 32
4. Teknik Pengambilan Data .................................................. 33
5. Instrumen Pengambilan Data ............................................. 33
6. Teknik Analisis Data ......................................................... 34
E. Prosedur Penelitian................................................................. 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Tahapan Pengembangan ......................................................... 42
B. Deskripsi Data Penelitian ....................................................... 48
C. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................. 52
commit
to user
D. Kajian Produk Akhir
..............................................................
58
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
BAB V
digilib.uns.ac.id
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ................................................................................ 60
B. Saran ...................................................................................... 60
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 61
LAMPIRAN ................................................................................................. 63
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1
Model Connected ...............................................................................
11
2.2
Model Webbed .....................................................................................
12
2.3
Model Integrated .................................................................................
12
2.4
Model Shared ......................................................................................
13
2.5
Kerangka Berpikir ...............................................................................
26
3.1
Desain Prosedur Penelitian Pengembangan ..........................................
29
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1
Jenis-Jenis Gas Penyebab Efek Rumah Kaca dan Sumbernya ..............
21
3.1
Kriteria Penilaian ..............................................................................
35
3.2
Distribusi Komponen Aspek Evaluasi Modul.......................................
36
3.3
Kriteria Evaluasi Total Modul IPA Terpadu .........................................
36
3.4
Kriteria Kelayakan Isi ..........................................................................
37
3.5
Kriteria Bahasa dan Gambar ................................................................
37
3.6
Kriteria Penyajian ................................................................................
38
3.7
Kriteria Kegrafisan ..............................................................................
38
3.8
Kriteria Penilaian Uji Coba ..................................................................
39
3.8
Kriteria Penilaian Uji Coba ..................................................................
39
3.9
Distribusi Komponen Aspek Evaluasi Modul dalam Uji Coba .............
40
3.10 Kriteria Evaluasi Total Modul dalam Uji Coba ....................................
40
4.1
44
Indikator Hasil Penelitian Pengembangan ............................................
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Angket Penilaian Produk untuk Validator ............................................... 63
2
Kisi-kisi Angket Penilaian Produk untuk Validator ................................. 67
3
Rubik Penskoran Angket Penilaian Produk ............................................. 71
4
Angket Penilaian Produk untuk Siswa ..................................................... 82
5
Kisi- Kisi Angket Penilaian Produk untuk Siswa ..................................... 85
6
Data Hasil Validasi Modul oleh Validator ............................................... 87
7
Data Total Hasil Validasi Modul dari Semua Aspek oleh Validator......... 92
8
Rangkuman Kriteria Hasil Evaluasi Total Modul IPA Terpadu ............... 93
9
Distribusi Frekuensi Kriteria Hasil Validasi Modul oleh Validator .......... 94
10
Deskripsi Data Evaluasi Modul oleh Validator ........................................ 96
11
Rangkuman Hasil Uji Coba Awal pada SMP Negeri 1 Jaten ................. 100
12
Data Hasil Uji Coba Awal pada Siswa SMP Negeri 1 Jaten .................. 101
13
Deskripsi Data Total Uji Coba Awal ..................................................... 104
14
Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 1 Jaten ................ 105
15
Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 1 Jaten ................ 107
16
Rangkuman Hasil Uji Coba Utama pada SMP Negeri 1 Jaten ............... 109
17
Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 1 Gondangrejo .... 110
18
Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 1 Gondangrejo .... 112
19
Rangkuman Hasil Uji Coba Utama pada SMP Negeri 1 Gondangrejo ... 114
20
Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 1 Sawit ................ 115
21
Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 1 Sawit ................ 117
22
Rangkuman Hasil Uji Coba Utama pada SMP Negeri 1 Sawit .............. 119
23
Deskripsi Data Total Uji Coba Utama ................................................... 120
24
Rangkuman Hasil Evaluasi Total Modul dalam Uji Coba Utama .......... 122
25
Rekap Komentar dan Saran dari Validator ............................................ 123
26
Rekap Komentar dan Saran Siswa pada Uji Coba Awal ........................ 124
27
Rekap Komentar dan Saran commit
Siswa pada
Uji Coba Utama ...................... 125
to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
28
Data Validator ...................................................................................... 129
29
Rangkuman Angket Analisis Kebutuhan Siswa ..................................... 130
30
Rangkuman Angket Kebutuhan Guru .................................................... 132
31
Data Siswa Uji Coba Awal.................................................................... 135
32
Data Siswa Uji Coba Utama .................................................................. 136
33
Foto Dokumentasi Selama Penelitian .................................................... 137
34
Surat Pengajuan Judul Skripsi ............................................................... 110
35
Surat Keputusan Dekan FKIP Tentang Ijin Penyusunan Skripsi ............ 141
36
Surat Keterangan Research/Try Out ...................................................... 142
37
Modul ................................................................................................... 146
commit to user
xviii
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU BERBASIS SCIENTIFIC
APPROACH PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL
KELAS VII SMP
Skripsi
Oleh:
Dwi Eta Darmawati
K2310029
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2015
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Dwi Eta Darmawati
Nim
: K2310029
Jurusan/ Progam Studi
: P. MIPA/ P. Fisika
Menyatakan bahwa Skripsi saya yang berjudul “Pengembangan Modul IPA
Terpadu Berbasis Scientific Approach Pada Materi Pemanasan Global Kelas
VII SMP” ini merupakan benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu
sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini hasil jiplakan ,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Januari 2015
Yang membuat pernyataan
Dwi Eta Darmawati
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU BERBASIS SCIENTIFIC
APPROACH PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL
KELAS VII SMP
Oleh:
Dwi Eta Darmawati
K2310029
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika, Jurusan
Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2015
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Hari
:
Tanggal
:
Surakarta, Januari 2015
Pembimbing 1
Pembimbing 2
Drs. Surantoro, M.Si
NIP. 19570820198601 1 001
Ahmad Fauzi, S. Pd, M. Pd
NIP. 19790205 200312 1 001
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan.
Pada hari
Tanggal
:
:
Tim Penguji Skripsi
Ketua
:
(………………..)
Sekertaris
:
(………………..)
Anggota I
:
(………………..)
Anggota II
:
(………………..)
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd
NIP. 19600727 198702 1 001
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Dwi Eta Darmawati. PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU
BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI PEMANASAN
GLOBAL KELAS VII SMP. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari 2015.
Tujuan penelitian ini adalah (1) mengembangkan modul IPA Terpadu
berbasis scientific approach pada materi Pemanasan Global yang sesuai untuk
SMP Kelas VII. (2) menghasilkan modul IPA Terpadu berbasis scientific
approach pada materi Pemanasan Global yang sesuai untuk SMP Kelas VII yang
memenuhi kriteria baik.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan didukung data
kuantitatif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang berdasarkan
model pengembangan Borg dan Gall sampai tahap ke tujuh. Prosedur penelitian
berupa (1) Penelitian dan pengumpulan informasi, (2) Tahap perencanaan, (3)
Pengembangan draft produk, (4) Uji coba lapangan awal, (5) Revisi uji coba
lapangan awal, (6) Uji coba lapangan utama, (7) Revisi uji coba lapangan utama.
Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket, wawancara dan
dokumentasi. Instrumen yang digunakan untuk mengambil data telah divalidasi
oleh dosen pembimbing. Data hasil penelitian diperoleh dari hasil validator yang
terdiri atas dua dosen ahli dan 3 guru sebagai reviewer serta responden yang terdiri
dari 30 siswa kelas VIII yang berasal dari tiga sekolah, di mana masing-masing
sekolah diambil 10 siswa sebagai responden. Teknik analisis data kualitatif yang
digunakan yakni model interaktif dari Miles dan Huberman, sedangkan data
kuantitatif dianalisis dengan menggunakan penilaian penskoran standar dari
Saifudin Azwar yang kemudian dibagi menjadi lima kategori.
Berdasarkan analisis data dan pembahasan penelitian dapat disimpulkan
bahwa (1) Pengembangan modul dimulai dari analisis kebutuhan (analisis
kurikulum, siswa dan sarana) kemudian dibuat desain modul yang meliputi tujuan,
advance organizer, gambar dan ilustrasi, lembar kegiatan, rangkuman, uji
kompetensi serta umpan balik. Setelah draft modul selesai dibuat maka dilakukan
validasi dan revisi berdasarkan saran dan komentar. Modul diuji coba I (awal) dan
uji coba II (utama). Berdasarkan hasil saran dan komentar selama uji coba, modul
direvisi dan akhirnya dihasilkan modul IPA Terpadu berbasis scientific approach
pada materi Pemanasan Global yang sesuai untuk siswa SMP kelas VII, (2)
Berdasarkan hasil uji coba utama, modul direvisi dan akhirnya dihasilkan modul
IPA Terpadu berbasis scientific approach pada materi Pemanasan Global yang
sesuai untuk siswa SMP kelas VII yang memiliki kriteria baik.
Kata Kunci: Modul, IPA Terpadu, Scientific Approach, Pemanasan Global
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Dwi Eta Darmawati. THE DEVELOPMENT OF INTEGRATED NATURAL
SCIENCE’S MODULE BASED ON SCIENTIFIC APPROACH WHICH
SUBJECT GLOBAL WARMING FOR SEVEN CLASS OF JUNIOR HIGH
SCHOOL. Thesis, Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret
University Surakarta. January 2015.
The purpose of this research is (1) to develop an integrated science module
based scientific approach to Global Warming material suitable for Junior Class
VII, (2) to produce an integrated science module based scientific approach to
Global Warming material suitable for Junior Class VII which has good criteria.
This study used a qualitative approach supported by quantitative data, this
research is the development of research-based model of development Borg and
Gall until the seventh stage. The study procedures such as (1) Research and
collection of information, (2) the planning stage, (3) Development of a draft
product, (4) the initial field trials, (5) Revision of initial field trials, (6) main field
trials, (7) Revision of the main field trials. Data collection techniques used in the
form of questionnaires, interviews and dokumentasi.Instrumen used to retrieve the
data has been validated by the lecturers as expert judgment. The data comes from
a validator has been obtained consisting of two expert lecturers and 3 teachers as
well as respondents Consist reviewer 30 eighth grade students from three schools,
in which each school is taken 10 students as respondents. Technique of analyzing
qualitative’s data used interactive model from Miles and Huberman, whereas
quantitative’s data are analyzed by standard’s score from Saiffudin Azwar which
divided into five categories.
By virtue of data analyzed and experiment explanation inferential that (1)
module development was started from requirement analyzed (curriculum, student
and infrastructure analized), then made module design that include purpose,
advance organizer, picture and illustration, activity sheet, summary, competence
test, and feedback. After module draft was made, so be done validation and
revision by virtue of suggestion and commentary. Module test-drived 1 (initial)
and test-drived II (principal). By virtue of suggestion and commentary while testdrived, module was revision and finally obtained integrated science module based
scientific approach to Global Warming material suitable for Junior Class VII, (2)
By virtue of the result of principal test-drived, module was revision and finally
obtained integrated science module based scientific approach to Global Warming
material suitable for Junior Class VII which has good criteria.
Keywords: Module, Scientific Approach, Global Warming
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai dari satu urusan, kerjakan dengan sungguh-sungguh urusan yang lain”
(Q.S. Al Insyirah: 5-7)
“Setiap kegagalan memberikan pelajaran, pelajaran untuk selalu bangkit dan tak
menyerah untuk setiap langkah” (Penulis)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada:
Ayah dan ibu yang telah memberikan doa,
nasihat, pengorbanan, dan kasih sayang yang
tiada henti
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan Skripsi dengan judul “Pengembangan Modul IPA Terpadu
Berbasis Scientific Approach Pada Materi Pemanasan Global Kelas VII
SMP”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Fisika,
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari
bahwa Skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, dan pengarahan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., Selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2.
Bapak Sukarmin, S.Pd., M.Si., Ph.D., Selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Matematika dan Ilmu Pendidikan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3.
Bapak Drs. Supurwoko, M.Si., Selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Fisika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pendidikan Alam, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4.
Ibu Dra. Rini Budiharti, M.Pd. dan Bapak Drs. Surantoro, M.Si., Selaku
Koordinator I dan II Skripsi di Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan
Pendidikan Matematika dan Ilmu Pendidikan Alam, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta..
5.
Bapak Drs. Surantoro, M.Si, Selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini.
6.
Bapak Ahmad Fauzi, S. Pd, M. Pd, Selaku Pembimbing II, dengan penuh
semangat memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan Skripsi
ini.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
7.
digilib.uns.ac.id
Ibu dan Bapak yang telah memberikan do’a restu dan motivasi sehingga
penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.
8.
Ibu Dra. Dwi Setyaningsih, Selaku guru mata pelajaran IPA SMP Negeri 1
Jaten yang telah memberikan penilaian tentang modul IPA Terpadu yang
dikembangkan dalam penelitian ini.
9.
Ibu Dyah Banon S.Pd, Selaku guru mata pelajaran IPA SMP Negeri 1
Gondangrejo yang telah memberikan penilaian tentang modul IPA Terpadu
yang dikembangkan dalam penelitian ini.
10. Ibu Nining Sri Purwanti S.Pd, Selaku guru mata pelajaran IPA SMP Negeri 1
Sawit yang telah memberikan penilaian tentang modul IPA Terpadu yang
dikembangkan dalam penelitian ini.
11. Siswa-siswi kelas VIII SMP Negeri 1 Jaten, SMP Negeri 1 Gondangrejo,
SMP Negeri 1 Sawit yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.
12. Hanifa Rohmawati, Gilang Anindita, dan Fita Listiana yang selalu
memberikan dukungan, do’a, dan masukan-masukan kepada penulis.
13. Teman-teman Pendidikan Fisika 2010 yang selalu setia membersamai,
memberikan dukungan, do’a, dan masukan-masukan kepada penulis.
14. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan Skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan
karena keterbatasan penulis. Namun demikian, penulis berharap semoga Skripsi
ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta,
Penulis,
commit to user
xi
Januari 2015
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN.......................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ...............................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................
x
DAFTAR ISI ................................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xv
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .........................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...............................................................
3
C. Pembatasan Masalah ..............................................................
4
D. Rumusan Masalah ..................................................................
4
E. Tujuan Penelitian ...................................................................
4
F. Spesifikasi Produk..................................................................
4
G. Manfaat Penelitian .................................................................
5
H. Asumsi Keterbatasan Pengembangan .....................................
5
LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ....................................................................
7
1. Pembelajaran IPA Terpadu Berbasis Scientific Approach
a. Ilmu Pengetahuan Alam ................................................
7
b. IPA Terpadu .................................................................
to user...........................................
c. Pembelajarancommit
IPA Terpadu
8
xii
9
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
d. Berbasis Scientific Approach ......................................... 13
2. Pengembangan Modul dengan Tema Pemanasan Global
a. Modul ........................................................................... 16
b. Pemanasan Global ........................................................ 20
B. Penelitian yang Relevan ......................................................... 22
C. Kerangka Berpikir .................................................................. 25
D. Pertanyaan Penelitian ............................................................. 26
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................ 27
B. Model Pengembangan ............................................................ 27
C. Prosedur Pengembangan ........................................................ 28
1. Analisis Kebutuhan............................................................ 29
2. Perencanaan....................................................................... 29
3. Pengumpulan Data Rancangan........................................... 30
4. Pembuatan Draft Produk .................................................... 30
5. Validasi Ahli ..................................................................... 30
6. Revisi ................................................................................ 30
7. Uji Coba ............................................................................ 30
D. Uji Coba Produk .................................................................... 31
1. Desain Uji Coba ................................................................ 31
2. Subjek Penelitian ............................................................... 32
3. Jenis Data dan Sumber Data .............................................. 32
4. Teknik Pengambilan Data .................................................. 33
5. Instrumen Pengambilan Data ............................................. 33
6. Teknik Analisis Data ......................................................... 34
E. Prosedur Penelitian................................................................. 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Tahapan Pengembangan ......................................................... 42
B. Deskripsi Data Penelitian ....................................................... 48
C. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................. 52
commit
to user
D. Kajian Produk Akhir
..............................................................
58
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
BAB V
digilib.uns.ac.id
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ................................................................................ 60
B. Saran ...................................................................................... 60
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 61
LAMPIRAN ................................................................................................. 63
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1
Model Connected ...............................................................................
11
2.2
Model Webbed .....................................................................................
12
2.3
Model Integrated .................................................................................
12
2.4
Model Shared ......................................................................................
13
2.5
Kerangka Berpikir ...............................................................................
26
3.1
Desain Prosedur Penelitian Pengembangan ..........................................
29
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1
Jenis-Jenis Gas Penyebab Efek Rumah Kaca dan Sumbernya ..............
21
3.1
Kriteria Penilaian ..............................................................................
35
3.2
Distribusi Komponen Aspek Evaluasi Modul.......................................
36
3.3
Kriteria Evaluasi Total Modul IPA Terpadu .........................................
36
3.4
Kriteria Kelayakan Isi ..........................................................................
37
3.5
Kriteria Bahasa dan Gambar ................................................................
37
3.6
Kriteria Penyajian ................................................................................
38
3.7
Kriteria Kegrafisan ..............................................................................
38
3.8
Kriteria Penilaian Uji Coba ..................................................................
39
3.8
Kriteria Penilaian Uji Coba ..................................................................
39
3.9
Distribusi Komponen Aspek Evaluasi Modul dalam Uji Coba .............
40
3.10 Kriteria Evaluasi Total Modul dalam Uji Coba ....................................
40
4.1
44
Indikator Hasil Penelitian Pengembangan ............................................
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Angket Penilaian Produk untuk Validator ............................................... 63
2
Kisi-kisi Angket Penilaian Produk untuk Validator ................................. 67
3
Rubik Penskoran Angket Penilaian Produk ............................................. 71
4
Angket Penilaian Produk untuk Siswa ..................................................... 82
5
Kisi- Kisi Angket Penilaian Produk untuk Siswa ..................................... 85
6
Data Hasil Validasi Modul oleh Validator ............................................... 87
7
Data Total Hasil Validasi Modul dari Semua Aspek oleh Validator......... 92
8
Rangkuman Kriteria Hasil Evaluasi Total Modul IPA Terpadu ............... 93
9
Distribusi Frekuensi Kriteria Hasil Validasi Modul oleh Validator .......... 94
10
Deskripsi Data Evaluasi Modul oleh Validator ........................................ 96
11
Rangkuman Hasil Uji Coba Awal pada SMP Negeri 1 Jaten ................. 100
12
Data Hasil Uji Coba Awal pada Siswa SMP Negeri 1 Jaten .................. 101
13
Deskripsi Data Total Uji Coba Awal ..................................................... 104
14
Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 1 Jaten ................ 105
15
Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 1 Jaten ................ 107
16
Rangkuman Hasil Uji Coba Utama pada SMP Negeri 1 Jaten ............... 109
17
Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 1 Gondangrejo .... 110
18
Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 1 Gondangrejo .... 112
19
Rangkuman Hasil Uji Coba Utama pada SMP Negeri 1 Gondangrejo ... 114
20
Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 1 Sawit ................ 115
21
Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMP Negeri 1 Sawit ................ 117
22
Rangkuman Hasil Uji Coba Utama pada SMP Negeri 1 Sawit .............. 119
23
Deskripsi Data Total Uji Coba Utama ................................................... 120
24
Rangkuman Hasil Evaluasi Total Modul dalam Uji Coba Utama .......... 122
25
Rekap Komentar dan Saran dari Validator ............................................ 123
26
Rekap Komentar dan Saran Siswa pada Uji Coba Awal ........................ 124
27
Rekap Komentar dan Saran commit
Siswa pada
Uji Coba Utama ...................... 125
to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
28
Data Validator ...................................................................................... 129
29
Rangkuman Angket Analisis Kebutuhan Siswa ..................................... 130
30
Rangkuman Angket Kebutuhan Guru .................................................... 132
31
Data Siswa Uji Coba Awal.................................................................... 135
32
Data Siswa Uji Coba Utama .................................................................. 136
33
Foto Dokumentasi Selama Penelitian .................................................... 137
34
Surat Pengajuan Judul Skripsi ............................................................... 110
35
Surat Keputusan Dekan FKIP Tentang Ijin Penyusunan Skripsi ............ 141
36
Surat Keterangan Research/Try Out ...................................................... 142
37
Modul ................................................................................................... 146
commit to user
xviii