PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU SMP/MTs KELAS VII BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA TEMA PEMANASAN GLOBAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS.
PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU SMP/MTs KELAS VII
BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA TEMA PEMANASAN GLOBAL
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Pendidikan Sains
Oleh:
NAKIF NURCANDRA
S831402060
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
i
PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU SMP/MTs KELAS VII
BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA TEMA PEMANASAN GLOBAL
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS
TESIS
Oleh:
NAKIF NURCANDRA
S831402060
Komisi
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
Prof. Dr. Widha Sunarno, M.Pd
……………..
………
……………..
………..
Pembimbing
Pembimbing I
NIP 19520116 1980003 1 001
Pembimbing II
Prof. Dr. Ashadi
NIP 19510102 197501 1 001
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal :
2016
Ketua Program Studi Magister Pendidikan Sains
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS,
Dr. M. Masykuri, M.Si.
NIP 19681124 199403 1 001
ii
PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU SMP/MTs KELAS VII
BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA TEMA PEMANASAN GLOBAL
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS
TESIS
Oleh:
NAKIF NURCANDRA
S831402060
Tim Penguji
Jabatan
Nama
Tanda tangan
Tanggal
Ketua
Prof. Dr. rer. nat Sajidan M.Si
NIP. 19500724 197603 1 002
....................
..............
Sekertaris
Dr. Sri Widoretno, M.Si
NIP. 19581114 198601 2 001
....................
..............
Anggota
Penguji
Prof. Dr. Widha Sunarno, M.Pd
NIP. 19520116 198003 1 001
....................
..............
Prof. Dr. Ashadi.
NIP 19510102 197501 1 001
....................
..............
Telah dipertahankan di depan penguji
Dinyatakan telah memenuhi syarat
Pada tanggal ……… 2016
Mengetahui,
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan UNS,
Ketua Program Studi Magister
Pendidikan Sains,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
NIP 19610124 198702 1 001
Dr. M. Masykuri, M.Si.
NIP 19681124 199403 1 001
iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
Tesis yang berjudul: “PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU SMP/MTs
KELAS VII BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA TEMA PEMANASAN
GLOBAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS” ini
adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah
yang pernah diajukan oleh orang untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat
karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara
tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan
serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah
ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan
(Permendiknas nomor 17, tahun 2010).
1. Publikasi sebagian atau keseluruan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus
seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta sebagai institusinya. Apabila
dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis)
saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Program
Studi Magister Pendidikan Sains Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang
diterbitkan oleh Program Studi Magister Pendidikan Sains Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Apabila saya melakukan pelanggaran
dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang
berlaku.
Surakarta, Desember 2015
Mahasiswa
NAKIF NURCANDRA
S831308043
iii
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur saya panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan karunia-Nya, sehingga tesis yang berjudul ” PENGEMBANGAN MODUL
IPA TERPADU SMP/MTs KELAS VII BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA
TEMA PEMANASAN GLOBAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN
PROSES SAINS” diselesaikan sebagai persyaratan mendapatkan Gelar Magister
Pendidikan di UNS Surakarta.
Selama penelitian sampai terselesaikannya tesis, saya menemui berbagai hambatan,
namun berkat bantuan dan dorongan dari berbagai pihak akhirnya hambatan yang ada dapat
teratasi. Atas segala bentuk bantuan yang telah diberikan, dengan segala kerendahan hati
saya mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret, Surakarta yang
telah memberikan kesempatan untuk belajar di Program Pascasarjana.
2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. selaku Direktur Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
3. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret, Surakarta
4. Dr. M. Masykuri, M.Si., selaku Kepala Program Studi Magister Pendidikan Sains,
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
5. Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd., selaku Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, pengarahan dan motivasi sehingga penyusunan tesis terselesaikan dengan
lancar.
6. Prof. Dr. H. Ashadi, selaku pembimbing II yang memberikan bimbingan, pengarahan
dan motivasi sehingga tesis terselesaikan.
7. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Magister Pendidikan Sains yang dengan kesabaran
hati dan senantiasa membagi ilmunya.
8. Validator Ahli: Prof. Dra. Suparmi, M.Sc, Ph.D, Dr. Mohammad Masykuri, M.Si., Drs.
Sukamto, M.Pd., dan Sri Supriyati, M.Pd., yang telah menyediakan waktu serta
pikirannya untuk memvalidasi modul.
iv
9. Drs. Sukamto, M.Pd, Dra. Endang, dan Nikmatul, S.Pd, selaku guru IPA di SMPN 1
Jogorogo yang telah membantu pelaksanaan penelitian Tesis sampai selesai.
10. Teman-teman Mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Sains
11. Keluarga besar Jogorogo yang sudah memberi semangat untuk menyelesaikan tesis.
12. Keluarga besar Rumah Zakat Solo dan Relawan Rumah Zakat Solo
13. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu yang telah turut membantu
dalam penyusunan tesis.
Penulis menyadari bahwa tesis yang dibuat banyak kekurangannya, sehingga diperlukan
saran dan kritik yang bersifat membangun untuk meningkatkan dan mengembangkan karya
penelitian demi penyempurnaan penulisan tesis, semoga karya penelitian bermanfaat bagi
perkembangan dunia pendidikan.
Surakarta,
Januari 2016
Penulis
Nakif Nurcandra
v
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan maka apabila kamu telah selesai
(dari suatu urusan), Kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain dan
hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap
(Q.S. Al-Insyirah: 6-8)
Tiada daya dan kekuatan, kecuali dengan bantuan Allah
(HR. Abu Dawud, Tirmidzi, dan An Nasai)
Tuhan pasti akan menunjukkan, kebesaran dan kuasaNya
Bagi hambanya yang sabar, dan tak kenal putus asa (D’Masiv)
" Visi tanpa tindakan hanyalah sebuah mimpi. Tindakan tanpa visi hanyalah
membuang waktu. Visi dengan tindakan akan mengubah dunia! "
(Joel Arthur Barker)
" Jika anda memiliki keberanian untuk memulai, anda juga memiliki keberanian
untuk sukses. " (David Viscoot)
“Secercah harapan tak akan luntur oleh masa, karena masa akan indah disaat
harapan dibingkai dengan cahaya” (Kacamata Cahaya)
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya sederhana ini sebagai
bukti kecintaanku pada Ayahanda Gimin
(Almarhum)
dan
Ibunda
Siti
Maniroh
(Almarhumah) serta saudara-saudaraku Hanif
Mukhlis, Anas Syaiful, Aris Nurkholis, Fajar
Nurmuhammad dan keluarga besarku di
Jogorogo, terima kasih atas doa, dukungan,
semangat, pengorbanan, cinta dan kasih
sayangnya yang tiada terhingga.
vii
Nakif Nurcandra, 2016. Pengembangan Modul IPA Terpadu SMP/MTs Kelas VII
Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Tema Pemanasan Global Untuk Meningkatkan
Keterampilan Proses Sains. TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. Widha Sunarno, M.Pd.
Pembimbing II: Prof. Dr. Ashadi. Program Studi Magister Pendidikan Sains, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) karakteristik modul IPA Terpadu
berbasis inkuiri terbimbing pada tema pemanasan global; 2) kelayakan modul IPA Terpadu
berbasis inkuri terbimbing pada tema pemanasan global; 3) efektivitas modul IPA Terpadu
berbasis inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan proses sains bagi siswa pada
tema pemanasan global.
Penelitian pengembangan modul IPA Terpadu berbasis inkuiri termbing ini
menggunakan prosedur pengembangan model Four-D yang dikembangkan oleh
Thiagarajan yang memuat 4 langkah yaitu: 1) pendefinisian (define), 2) perancangan
(design), 3) pengembangan (develop), 4) penyebaran (dissemination). Masing-masing
tahapan tersebut telah dilakukan penelitian sehingga data yang diperoleh untuk dianalisis
lebih lanjut. Analisis data yang digunakan dalam pengembangan modul IPA Terpadu
adalah analisis deskriptif, analisis kelayakan modul berdasarkan skor kriteria, analisis
keterampilan proses sains melalui hasil observasi, dan analisis hasil belajar siswa melalui
test.
Hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) modul IPA terpadu berbasis inkuiri
terbimbing dengan tema pemanasan global untuk meningkatkan keterampilan proses sains
siswa yang telah dikembangkan dengan model 4D (Four-D) yaitu define (pendefinisian),
design (perancangan), develop (pengembangan), dan dissemination (penyebaran) memiliki
karakteristik: a) modul yang utuh berbasis inkuiri terbimbing; b) materi IPA yang termuat
dalam modul terpadu bersifat holistik, bermakna, otentik, dan aktif yang memuat sintaks
inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa. 2) kelayakan
modul IPA Terpadu berbasis inkuri terbimbing pada tema pemanasan global yang
dikembangkan dengan kategori sangat baik ditinjau dari kelayakan isi, kelayakan
penyajian, kelayakan bahasa, komponen kegrafikan, kelayakan keterpaduan, kesesuaian
inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa berdasarkan
validator ahli, validator praktisi pendidikan, dan respon siswa 3) modul IPA terpadu
berbasis inkuiri terbimbing pada tema pemanasan global efektif untuk meningkatkan
keterampilan proses sains siswa diperoleh hasil rata-rata N-gain score 0,30 dengan kategori
sedang dan untuk nilai kognitif siswa diperoleh dengan hasil nilai rata-rata 83 dengan
kategori sangat baik di atas standart KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal).
Kata kunci: modul IPA Terpadu, inkuiri terbimbing, keterampilan proses sains,
pemanasan global
viii
Nakif Nurcandra. 2016. Development of the Guided Inquiry-Based Integrated Natural
Science Module for 7th Grade Student Junior High School with the Theme of Global
Warming to Improve the Science Process Skills . Thesis: Advisor: Prof. Dr. Widha
Sunarno, M.Pd., Co-advisor: Prof. Dr. Ashadi. Science Education Study Program, the
Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta.
ABSTRACT
The aims of this research were to investigate: (1) the characteristics of the Guided
Inquiry-Based Integrated Natural Science Module to improve the students science process
skills with the theme of Global Warming, which can be used as the learning source of the
students of Junior Secondary School; (2) the feasibility of the Guided Inquiry-Based
Integrated Natural Science Module to improve the students science process skills with the
theme of Global Warming; (3) the effectiveness of the Inquiry-Based Integrated Natural
Science Module to improve the students science process skills with the theme of global
warming.
This research on the development of the Guided Inquiry-Based Integrated Natural
Science Module used the procedure claimed by Four-D, which was modified into four
phases, namely: 1) Define, 2) Design, 3) Develop, 4) Dissemination. The development the
data of research were analyzed by using the descriptive model of analysis, the feasibility of
the developed module was analyzed based on the scores of criteria, and the science process
skill test was analyzed by using the t-test.
The results of this research ware concluded: 1) the Guided Inquiry-Based Integrated
Natural Science Module, with the theme of global warming which has been developed has
the following characteristics: (a) the module is intact based guided inquiry; (b) the Natural
Science material contained in integrated module is holistic, meaningful, authentic, and
active containing syntax guided inquiry to improve the students science process skills, 2)
the feasibility of the Guided Inquiry-Based Integrated Natural Science Module with the
theme of global warming developed belongs to the very good category viewed from the
feasibility of content, presentation feasibility , appropriateness of language, the feasibility
of graphic, the feasibility of alignment, and the suitability of guided inquiry to improve the
students science process skills, based on experts validator and education practitioners, 3)
the Guided Inquiry-Based Integrated Natural Science Module with the theme of global
warming is effective to improve the students science process skills as indicated by the Ngain score of 0.30, which belongs to the moderate category and cognitif value 83 with
excellent category of KKM (minimum completeness criteria).
Key words: Integrated Natural Science module, guided inquiry, science process skills,
and global warming.
ix
BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA TEMA PEMANASAN GLOBAL
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Pendidikan Sains
Oleh:
NAKIF NURCANDRA
S831402060
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
i
PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU SMP/MTs KELAS VII
BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA TEMA PEMANASAN GLOBAL
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS
TESIS
Oleh:
NAKIF NURCANDRA
S831402060
Komisi
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
Prof. Dr. Widha Sunarno, M.Pd
……………..
………
……………..
………..
Pembimbing
Pembimbing I
NIP 19520116 1980003 1 001
Pembimbing II
Prof. Dr. Ashadi
NIP 19510102 197501 1 001
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal :
2016
Ketua Program Studi Magister Pendidikan Sains
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS,
Dr. M. Masykuri, M.Si.
NIP 19681124 199403 1 001
ii
PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU SMP/MTs KELAS VII
BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA TEMA PEMANASAN GLOBAL
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS
TESIS
Oleh:
NAKIF NURCANDRA
S831402060
Tim Penguji
Jabatan
Nama
Tanda tangan
Tanggal
Ketua
Prof. Dr. rer. nat Sajidan M.Si
NIP. 19500724 197603 1 002
....................
..............
Sekertaris
Dr. Sri Widoretno, M.Si
NIP. 19581114 198601 2 001
....................
..............
Anggota
Penguji
Prof. Dr. Widha Sunarno, M.Pd
NIP. 19520116 198003 1 001
....................
..............
Prof. Dr. Ashadi.
NIP 19510102 197501 1 001
....................
..............
Telah dipertahankan di depan penguji
Dinyatakan telah memenuhi syarat
Pada tanggal ……… 2016
Mengetahui,
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan UNS,
Ketua Program Studi Magister
Pendidikan Sains,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
NIP 19610124 198702 1 001
Dr. M. Masykuri, M.Si.
NIP 19681124 199403 1 001
iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
Tesis yang berjudul: “PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU SMP/MTs
KELAS VII BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA TEMA PEMANASAN
GLOBAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS” ini
adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah
yang pernah diajukan oleh orang untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat
karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara
tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan
serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah
ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan
(Permendiknas nomor 17, tahun 2010).
1. Publikasi sebagian atau keseluruan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus
seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta sebagai institusinya. Apabila
dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis)
saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Program
Studi Magister Pendidikan Sains Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang
diterbitkan oleh Program Studi Magister Pendidikan Sains Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Apabila saya melakukan pelanggaran
dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang
berlaku.
Surakarta, Desember 2015
Mahasiswa
NAKIF NURCANDRA
S831308043
iii
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur saya panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan karunia-Nya, sehingga tesis yang berjudul ” PENGEMBANGAN MODUL
IPA TERPADU SMP/MTs KELAS VII BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA
TEMA PEMANASAN GLOBAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN
PROSES SAINS” diselesaikan sebagai persyaratan mendapatkan Gelar Magister
Pendidikan di UNS Surakarta.
Selama penelitian sampai terselesaikannya tesis, saya menemui berbagai hambatan,
namun berkat bantuan dan dorongan dari berbagai pihak akhirnya hambatan yang ada dapat
teratasi. Atas segala bentuk bantuan yang telah diberikan, dengan segala kerendahan hati
saya mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret, Surakarta yang
telah memberikan kesempatan untuk belajar di Program Pascasarjana.
2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. selaku Direktur Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
3. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret, Surakarta
4. Dr. M. Masykuri, M.Si., selaku Kepala Program Studi Magister Pendidikan Sains,
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
5. Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd., selaku Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, pengarahan dan motivasi sehingga penyusunan tesis terselesaikan dengan
lancar.
6. Prof. Dr. H. Ashadi, selaku pembimbing II yang memberikan bimbingan, pengarahan
dan motivasi sehingga tesis terselesaikan.
7. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Magister Pendidikan Sains yang dengan kesabaran
hati dan senantiasa membagi ilmunya.
8. Validator Ahli: Prof. Dra. Suparmi, M.Sc, Ph.D, Dr. Mohammad Masykuri, M.Si., Drs.
Sukamto, M.Pd., dan Sri Supriyati, M.Pd., yang telah menyediakan waktu serta
pikirannya untuk memvalidasi modul.
iv
9. Drs. Sukamto, M.Pd, Dra. Endang, dan Nikmatul, S.Pd, selaku guru IPA di SMPN 1
Jogorogo yang telah membantu pelaksanaan penelitian Tesis sampai selesai.
10. Teman-teman Mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Sains
11. Keluarga besar Jogorogo yang sudah memberi semangat untuk menyelesaikan tesis.
12. Keluarga besar Rumah Zakat Solo dan Relawan Rumah Zakat Solo
13. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu yang telah turut membantu
dalam penyusunan tesis.
Penulis menyadari bahwa tesis yang dibuat banyak kekurangannya, sehingga diperlukan
saran dan kritik yang bersifat membangun untuk meningkatkan dan mengembangkan karya
penelitian demi penyempurnaan penulisan tesis, semoga karya penelitian bermanfaat bagi
perkembangan dunia pendidikan.
Surakarta,
Januari 2016
Penulis
Nakif Nurcandra
v
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan maka apabila kamu telah selesai
(dari suatu urusan), Kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain dan
hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap
(Q.S. Al-Insyirah: 6-8)
Tiada daya dan kekuatan, kecuali dengan bantuan Allah
(HR. Abu Dawud, Tirmidzi, dan An Nasai)
Tuhan pasti akan menunjukkan, kebesaran dan kuasaNya
Bagi hambanya yang sabar, dan tak kenal putus asa (D’Masiv)
" Visi tanpa tindakan hanyalah sebuah mimpi. Tindakan tanpa visi hanyalah
membuang waktu. Visi dengan tindakan akan mengubah dunia! "
(Joel Arthur Barker)
" Jika anda memiliki keberanian untuk memulai, anda juga memiliki keberanian
untuk sukses. " (David Viscoot)
“Secercah harapan tak akan luntur oleh masa, karena masa akan indah disaat
harapan dibingkai dengan cahaya” (Kacamata Cahaya)
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya sederhana ini sebagai
bukti kecintaanku pada Ayahanda Gimin
(Almarhum)
dan
Ibunda
Siti
Maniroh
(Almarhumah) serta saudara-saudaraku Hanif
Mukhlis, Anas Syaiful, Aris Nurkholis, Fajar
Nurmuhammad dan keluarga besarku di
Jogorogo, terima kasih atas doa, dukungan,
semangat, pengorbanan, cinta dan kasih
sayangnya yang tiada terhingga.
vii
Nakif Nurcandra, 2016. Pengembangan Modul IPA Terpadu SMP/MTs Kelas VII
Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Tema Pemanasan Global Untuk Meningkatkan
Keterampilan Proses Sains. TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. Widha Sunarno, M.Pd.
Pembimbing II: Prof. Dr. Ashadi. Program Studi Magister Pendidikan Sains, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) karakteristik modul IPA Terpadu
berbasis inkuiri terbimbing pada tema pemanasan global; 2) kelayakan modul IPA Terpadu
berbasis inkuri terbimbing pada tema pemanasan global; 3) efektivitas modul IPA Terpadu
berbasis inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan proses sains bagi siswa pada
tema pemanasan global.
Penelitian pengembangan modul IPA Terpadu berbasis inkuiri termbing ini
menggunakan prosedur pengembangan model Four-D yang dikembangkan oleh
Thiagarajan yang memuat 4 langkah yaitu: 1) pendefinisian (define), 2) perancangan
(design), 3) pengembangan (develop), 4) penyebaran (dissemination). Masing-masing
tahapan tersebut telah dilakukan penelitian sehingga data yang diperoleh untuk dianalisis
lebih lanjut. Analisis data yang digunakan dalam pengembangan modul IPA Terpadu
adalah analisis deskriptif, analisis kelayakan modul berdasarkan skor kriteria, analisis
keterampilan proses sains melalui hasil observasi, dan analisis hasil belajar siswa melalui
test.
Hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) modul IPA terpadu berbasis inkuiri
terbimbing dengan tema pemanasan global untuk meningkatkan keterampilan proses sains
siswa yang telah dikembangkan dengan model 4D (Four-D) yaitu define (pendefinisian),
design (perancangan), develop (pengembangan), dan dissemination (penyebaran) memiliki
karakteristik: a) modul yang utuh berbasis inkuiri terbimbing; b) materi IPA yang termuat
dalam modul terpadu bersifat holistik, bermakna, otentik, dan aktif yang memuat sintaks
inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa. 2) kelayakan
modul IPA Terpadu berbasis inkuri terbimbing pada tema pemanasan global yang
dikembangkan dengan kategori sangat baik ditinjau dari kelayakan isi, kelayakan
penyajian, kelayakan bahasa, komponen kegrafikan, kelayakan keterpaduan, kesesuaian
inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa berdasarkan
validator ahli, validator praktisi pendidikan, dan respon siswa 3) modul IPA terpadu
berbasis inkuiri terbimbing pada tema pemanasan global efektif untuk meningkatkan
keterampilan proses sains siswa diperoleh hasil rata-rata N-gain score 0,30 dengan kategori
sedang dan untuk nilai kognitif siswa diperoleh dengan hasil nilai rata-rata 83 dengan
kategori sangat baik di atas standart KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal).
Kata kunci: modul IPA Terpadu, inkuiri terbimbing, keterampilan proses sains,
pemanasan global
viii
Nakif Nurcandra. 2016. Development of the Guided Inquiry-Based Integrated Natural
Science Module for 7th Grade Student Junior High School with the Theme of Global
Warming to Improve the Science Process Skills . Thesis: Advisor: Prof. Dr. Widha
Sunarno, M.Pd., Co-advisor: Prof. Dr. Ashadi. Science Education Study Program, the
Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta.
ABSTRACT
The aims of this research were to investigate: (1) the characteristics of the Guided
Inquiry-Based Integrated Natural Science Module to improve the students science process
skills with the theme of Global Warming, which can be used as the learning source of the
students of Junior Secondary School; (2) the feasibility of the Guided Inquiry-Based
Integrated Natural Science Module to improve the students science process skills with the
theme of Global Warming; (3) the effectiveness of the Inquiry-Based Integrated Natural
Science Module to improve the students science process skills with the theme of global
warming.
This research on the development of the Guided Inquiry-Based Integrated Natural
Science Module used the procedure claimed by Four-D, which was modified into four
phases, namely: 1) Define, 2) Design, 3) Develop, 4) Dissemination. The development the
data of research were analyzed by using the descriptive model of analysis, the feasibility of
the developed module was analyzed based on the scores of criteria, and the science process
skill test was analyzed by using the t-test.
The results of this research ware concluded: 1) the Guided Inquiry-Based Integrated
Natural Science Module, with the theme of global warming which has been developed has
the following characteristics: (a) the module is intact based guided inquiry; (b) the Natural
Science material contained in integrated module is holistic, meaningful, authentic, and
active containing syntax guided inquiry to improve the students science process skills, 2)
the feasibility of the Guided Inquiry-Based Integrated Natural Science Module with the
theme of global warming developed belongs to the very good category viewed from the
feasibility of content, presentation feasibility , appropriateness of language, the feasibility
of graphic, the feasibility of alignment, and the suitability of guided inquiry to improve the
students science process skills, based on experts validator and education practitioners, 3)
the Guided Inquiry-Based Integrated Natural Science Module with the theme of global
warming is effective to improve the students science process skills as indicated by the Ngain score of 0.30, which belongs to the moderate category and cognitif value 83 with
excellent category of KKM (minimum completeness criteria).
Key words: Integrated Natural Science module, guided inquiry, science process skills,
and global warming.
ix