RPP Siklus 1 dan perbaikan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(SIKLUS I)
Nama Sekolah
: SD Negeri 3 Kubu
Mata Pelajaran
: IPS
Kelas/semester
: VI/1
Alokasi waktu
: 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi
1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan
sosial Negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua.
II. Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan perkembangan system administrasi wilayah Indonesia
III.Tujuan Pembelajaran**
Siswa dapat Menjelaskan tentang perkembangan system administrasi wilayah
Indonesia.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan
perhatian (respect ), Tekun ( diligence ) ,
Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian (
carefulness)
IV. Materi Pokok
Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia
V. Model pembelajaran: Model Kooperatif
VI. Skenario Pembelajaran
1. Pertemuan ke 1
a. Kegiatan pendahuluan
1. Apersepsi: tanya jawab tentang perkembangan administrasi
2. Menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
1 Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia
2 Siswa dibagi menjadi 4 kelompok
3 Siswa melakukan diskusi kelompok sesuai dengan kelompok masing-masing.
4 Tiap kelompok melaporkan hasil diskusi .
5 Kelompok yang lain menanggapi jawaban kelompok lain yang dipresentasikan
c. Kegiatan penutup
1. Refleksi tentang materi dan proses pembelajaran
2. Tindak lanjut dengan memberi tugas PR.
VII. Media dan Sumber Pembelajaran
a. Sumber pembelajaran
- Buku IPS untuk SD/MI kelas VI, Pusat Perbukuan Depdiknas.
- Buku IPS untuk kelas VI, Erlangga.
b. Media/alat peraga
Peta
Globe
VIII. Penilaian
a. Teknik penilaian : tertulis
b. Prosedur tes : tes proses dan hasil
c. Bentuk tes : isian
d. Instrumen penilaian : soal tes dan lembar pengamatan
Kubu, 8 Agustus 2016
Mengetahui
Kepala SD Negeri 3 Kubu
Guru Kelas VI,
I Wayan Pica, M.Pd
NIP. 19601231 198208 1 011
Ni Nengah Sekarini, S.Pd.SD
NIP. 19800401 200604 2 030
Lampiran 1
Instrumen Penelitian
Lembar Kegiatan Siswa
Pertemuan 1
1. Tantangan
Sebagian dari materi yang akan kita pelajari sesungguhnya sudah kita kenal. Ayo kita
buktikan!
Teka-Teki Silang. Isilah kotak-kotak yang kosong sehingga tersusun kata yang sesuai
dengan pertanyaan berikut ini.
Pertanyaan mendatar
1. Ibu kota Indonesia
2. Nama propinsi di Sumatera
3. Nama ibu kota propinsi Sulawesi Selatan
4. Nama ibu kota propinsi Bali
5. Nama propinsi di Sulawesi bagian utara
Pertanyaan Menurun
1. Akronim dari propinsi yang beribu kota di Semarang
3. Propinsi yang beribu kota di Ambon
6. Singkatan dari propinsi yang beribu kota di Kupang
7. Propinsi yang paling timur dari wilayah Indonesia
8. Ibu kota Nusa Tenggara Barat
Kelompok :
Ketua :
Anggota :
1..............
2..............
3..............
4..............
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(SIKLUS I)
Nama Sekolah
: SD Negeri 3 Kubu
Mata Pelajaran
: IPS
Kelas/semester
: VI/1
Alokasi waktu
: 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
Hari, tanggal :
I. Standar Kompetensi
1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan
sosial Negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua.
II. Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan perkembangan system administrasi wilayah Indonesia
III.Tujuan Pembelajaran**
Siswa dapat Menjelaskan tentang perkembangan system administrasi wilayah
Indonesia.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan
perhatian (respect ), Tekun ( diligence ) ,
Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian (
carefulness)
IV. Materi Pokok
Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia
V. Model pembelajaran: Model Kooperatif
VI. Skenario Pembelajaran
Pertemuan ke 2
a. Kegiatan pendahuluan
1. Apersepsi: tanya jawab tentang pelajaran yang telah diberikan
2. Menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
1. Menjelaskan tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia.
2. Siswa dibagi menjadi 3 kelompok
3. Siswa melakukan diskusi kelompoksesuai dengan kelompok masing-masing.
4. Tiap kelompok melaporkan hasil diskusi .
5. Kelompok yang lain menanggapi jawaban kelompok lain yang dipresentasikan
c. Kegiatan penutup
1. Refleksi tentang materi dan proses pembelajaran
2. Tindak lanjut dengan memberi tugas PR.
VII. Media dan sumber pembelajaran
a. Sumber pembelajaran
- Buku IPS untuk SD/MI kelas VI, Pusat Perbukuan Depdiknas.
- Buku IPS untuk kelas VI, Erlangga.
b. Media/alat peraga
Peta
Globe
VIII. Penilaian
a. Teknik penilaian : tertulis
b. Prosedur tes : tes proses dan hasil
c. Bentuk tes : isian
d. Instrumen penilaian : soal tes dan lembar pengamatan
Kubu, 15 Agustus 2016
Mengetahui
Kepala SD Negeri 3 Kubu
Guru Kelas VI,
I Wayan Pica, M.Pd
NIP. 19601231 198208 1 011
Ni Nengah Sekarini, S.Pd.SD
NIP. 19800401 200604 2 030
Lampiran 4
Instrumen Penelitian
Lembar Kegiatan Siswa
Pertemuan 2
Luas daratan kita ternyata lebih kecil dibandingkan dengan luas wilayah lautnya.
Perbandingan luas daratan dengan lautan kita yaitu 2:3. Amatilah gambar berikut ini.
Mari kita hitung luas Indonesia.
Apabila dirata-rata, 1 kotak yang dibentuk oleh garis lintang dan garis bujur memiliki
luas 1 juta km². Hitunglah luas wilayah lautan dan luas keseluruhan wilayah
Indonesia.
a. luas daratan Indonesia 2 juta km²
b. luas lautan Indonesia ... juta km²
c. luas Indonesia keseluruhan ... juta km²
Kelompok :
Ketua :
Anggota :
1....................................
2...................................
3..................................
4.................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(SIKLUS II)
Nama Sekolah
: SD Negeri 3 Kubu
Mata Pelajaran
: IPS
Kelas/semester
: VI/1
Alokasi waktu
: 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi
1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan
sosial Negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua.
II. Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan perkembangan system administrasi wilayah Indonesia
III.Tujuan Pembelajaran**
Siswa dapat Menjelaskan tentang perkembangan system administrasi wilayah
Indonesia.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan
perhatian (respect ), Tekun ( diligence ) ,
Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian (
carefulness)
IV. Materi Pokok
Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia
V. Model pembelajaran: Model Kooperatif
VI. Skenario Pembelajaran
Pertemuan ke 1
a. Kegiatan pendahuluan
1. Apersepsi: tanya jawab tentang pelajaran yang telah diberikan
2. Menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
1. Menjelaskan tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia.
2. Siswa dibagi menjadi 3 kelompok
3. Siswa melakukan diskusi kelompoksesuai dengan kelompok masing-masing.
4. Tiap kelompok melaporkan hasil diskusi .
5. Kelompok yang lain menanggapi jawaban kelompok lain yang dipresentasikan
c. Kegiatan penutup
1. Refleksi tentang materi dan proses pembelajaran
2. Tindak lanjut dengan memberi tugas PR.
VII. Media dan sumber pembelajaran
a. Sumber pembelajaran
- Buku IPS untuk SD/MI kelas VI, Pusat Perbukuan Depdiknas.
- Buku IPS untuk kelas VI, Erlangga.
b. Media/alat peraga
Peta
Globe
VIII. Penilaian
a. Teknik penilaian : tertulis
b. Prosedur tes : tes proses dan hasil
c. Bentuk tes : isian
d. Instrumen penilaian : soal tes dan lembar pengamatan
Kubu, 19 September 2016
Mengetahui
Kepala SD Negeri 3 Kubu
Guru Kelas VI,
I Wayan Pica, M.Pd
NIP. 19601231 198208 1 011
Ni Nengah Sekarini, S.Pd.SD
NIP. 19800401 200604 2 030
Lampiran 4
Instrumen Penelitian
1. Lembar Kegiatan Siswa
Pertemuan ke 3
Marilah kita cari lokasi Laut Teritorial, ZEE, dan ALKI.
Isilah titik-titik berikut dengan A atau B sesuai gambar di atas ini!
... Laut Teritorial
... ZEE
Sumber: Direktorat PLP. Peta diolah dari Encarta 2007
Laut Teritorial, ZEE dan ALKI wilayah Indonesia
Isilah titik-titik berikut dengan Laut Teritorial, ZEE, atau ALKI
Bidang biru menunjukkan ....
Garis kuning menunjukkan ...
Garis putih menunjukkan ...
Kelompok:
Ketua :
Anggota :
1............................................
2............................................
3...........................................
4............................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(SIKLUS II)
Nama Sekolah
: SD Negeri 3 Kubu
Mata Pelajaran
: IPS
Kelas/semester
: VI/1
Alokasi waktu
: 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
Hari, tanggal :
I. Standar Kompetensi
1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan
sosial Negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua.
II. Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan perkembangan system administrasi wilayah Indonesia
III.Tujuan Pembelajaran**
Siswa dapat Menjelaskan tentang perkembangan system administrasi wilayah
Indonesia.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan
perhatian (respect ), Tekun ( diligence ) ,
Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian (
carefulness)
IV. Materi Pokok
Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia
V. Model pembelajaran: Model Kooperatif
VI. Skenario Pembelajaran
Pertemuan ke 2
a. Kegiatan pendahuluan
1. Apersepsi: tanya jawab tentang pelajaran yang telah diberikan
2. Menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
1. Menjelaskan tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia.
2. Siswa dibagi menjadi 3 kelompok
3. Siswa melakukan diskusi kelompoksesuai dengan kelompok masing-masing.
4. Tiap kelompok melaporkan hasil diskusi .
5. Kelompok yang lain menanggapi jawaban kelompok lain yang
dipresentasikan
c. Kegiatan penutup
1. Refleksi tentang materi dan proses pembelajaran
2. Tindak lanjut dengan memberi tugas PR.
VII. Media dan sumber pembelajaran
a. Sumber pembelajaran
- Buku IPS untuk SD/MI kelas VI, Pusat Perbukuan Depdiknas.
- Buku IPS untuk kelas VI, Erlangga.
b. Media/alat peraga
Peta
Globe
VIII. Penilaian
a. Teknik penilaian : tertulis
b. Prosedur tes : tes proses dan hasil
c. Bentuk tes : isian
d. Instrumen penilaian : soal tes dan lembar pengamatan
Kubu,26 September 2016
Mengetahui
Kepala SD Negeri 3 Kubu
Guru Kelas VI,
I Wayan Pica, M.Pd
NIP. 19601231 198208 1 011
Ni Nengah Sekarini, S.Pd.SD
NIP. 19800401 200604 2 030
Lampiran 4
Instrumen Penelitian
1. Lembar Kegiatan Siswa
Pertemuan ke 3
Pada masa awal kemerdekaan tahun 1945, wilayah Indonesia hanya terdiri atas
delapan propinsi. Jakarta ditetapkan sebagai ibu kota negara. Ayo kita cari lokasi
propinsi-propinsi tersebut.
Kuis
Propinsi di Indonesia 1945
Kelompok:
Ketua :
Anggota :
1............................................
2............................................
3...........................................
4............................................
(SIKLUS I)
Nama Sekolah
: SD Negeri 3 Kubu
Mata Pelajaran
: IPS
Kelas/semester
: VI/1
Alokasi waktu
: 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi
1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan
sosial Negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua.
II. Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan perkembangan system administrasi wilayah Indonesia
III.Tujuan Pembelajaran**
Siswa dapat Menjelaskan tentang perkembangan system administrasi wilayah
Indonesia.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan
perhatian (respect ), Tekun ( diligence ) ,
Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian (
carefulness)
IV. Materi Pokok
Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia
V. Model pembelajaran: Model Kooperatif
VI. Skenario Pembelajaran
1. Pertemuan ke 1
a. Kegiatan pendahuluan
1. Apersepsi: tanya jawab tentang perkembangan administrasi
2. Menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
1 Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia
2 Siswa dibagi menjadi 4 kelompok
3 Siswa melakukan diskusi kelompok sesuai dengan kelompok masing-masing.
4 Tiap kelompok melaporkan hasil diskusi .
5 Kelompok yang lain menanggapi jawaban kelompok lain yang dipresentasikan
c. Kegiatan penutup
1. Refleksi tentang materi dan proses pembelajaran
2. Tindak lanjut dengan memberi tugas PR.
VII. Media dan Sumber Pembelajaran
a. Sumber pembelajaran
- Buku IPS untuk SD/MI kelas VI, Pusat Perbukuan Depdiknas.
- Buku IPS untuk kelas VI, Erlangga.
b. Media/alat peraga
Peta
Globe
VIII. Penilaian
a. Teknik penilaian : tertulis
b. Prosedur tes : tes proses dan hasil
c. Bentuk tes : isian
d. Instrumen penilaian : soal tes dan lembar pengamatan
Kubu, 8 Agustus 2016
Mengetahui
Kepala SD Negeri 3 Kubu
Guru Kelas VI,
I Wayan Pica, M.Pd
NIP. 19601231 198208 1 011
Ni Nengah Sekarini, S.Pd.SD
NIP. 19800401 200604 2 030
Lampiran 1
Instrumen Penelitian
Lembar Kegiatan Siswa
Pertemuan 1
1. Tantangan
Sebagian dari materi yang akan kita pelajari sesungguhnya sudah kita kenal. Ayo kita
buktikan!
Teka-Teki Silang. Isilah kotak-kotak yang kosong sehingga tersusun kata yang sesuai
dengan pertanyaan berikut ini.
Pertanyaan mendatar
1. Ibu kota Indonesia
2. Nama propinsi di Sumatera
3. Nama ibu kota propinsi Sulawesi Selatan
4. Nama ibu kota propinsi Bali
5. Nama propinsi di Sulawesi bagian utara
Pertanyaan Menurun
1. Akronim dari propinsi yang beribu kota di Semarang
3. Propinsi yang beribu kota di Ambon
6. Singkatan dari propinsi yang beribu kota di Kupang
7. Propinsi yang paling timur dari wilayah Indonesia
8. Ibu kota Nusa Tenggara Barat
Kelompok :
Ketua :
Anggota :
1..............
2..............
3..............
4..............
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(SIKLUS I)
Nama Sekolah
: SD Negeri 3 Kubu
Mata Pelajaran
: IPS
Kelas/semester
: VI/1
Alokasi waktu
: 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
Hari, tanggal :
I. Standar Kompetensi
1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan
sosial Negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua.
II. Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan perkembangan system administrasi wilayah Indonesia
III.Tujuan Pembelajaran**
Siswa dapat Menjelaskan tentang perkembangan system administrasi wilayah
Indonesia.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan
perhatian (respect ), Tekun ( diligence ) ,
Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian (
carefulness)
IV. Materi Pokok
Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia
V. Model pembelajaran: Model Kooperatif
VI. Skenario Pembelajaran
Pertemuan ke 2
a. Kegiatan pendahuluan
1. Apersepsi: tanya jawab tentang pelajaran yang telah diberikan
2. Menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
1. Menjelaskan tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia.
2. Siswa dibagi menjadi 3 kelompok
3. Siswa melakukan diskusi kelompoksesuai dengan kelompok masing-masing.
4. Tiap kelompok melaporkan hasil diskusi .
5. Kelompok yang lain menanggapi jawaban kelompok lain yang dipresentasikan
c. Kegiatan penutup
1. Refleksi tentang materi dan proses pembelajaran
2. Tindak lanjut dengan memberi tugas PR.
VII. Media dan sumber pembelajaran
a. Sumber pembelajaran
- Buku IPS untuk SD/MI kelas VI, Pusat Perbukuan Depdiknas.
- Buku IPS untuk kelas VI, Erlangga.
b. Media/alat peraga
Peta
Globe
VIII. Penilaian
a. Teknik penilaian : tertulis
b. Prosedur tes : tes proses dan hasil
c. Bentuk tes : isian
d. Instrumen penilaian : soal tes dan lembar pengamatan
Kubu, 15 Agustus 2016
Mengetahui
Kepala SD Negeri 3 Kubu
Guru Kelas VI,
I Wayan Pica, M.Pd
NIP. 19601231 198208 1 011
Ni Nengah Sekarini, S.Pd.SD
NIP. 19800401 200604 2 030
Lampiran 4
Instrumen Penelitian
Lembar Kegiatan Siswa
Pertemuan 2
Luas daratan kita ternyata lebih kecil dibandingkan dengan luas wilayah lautnya.
Perbandingan luas daratan dengan lautan kita yaitu 2:3. Amatilah gambar berikut ini.
Mari kita hitung luas Indonesia.
Apabila dirata-rata, 1 kotak yang dibentuk oleh garis lintang dan garis bujur memiliki
luas 1 juta km². Hitunglah luas wilayah lautan dan luas keseluruhan wilayah
Indonesia.
a. luas daratan Indonesia 2 juta km²
b. luas lautan Indonesia ... juta km²
c. luas Indonesia keseluruhan ... juta km²
Kelompok :
Ketua :
Anggota :
1....................................
2...................................
3..................................
4.................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(SIKLUS II)
Nama Sekolah
: SD Negeri 3 Kubu
Mata Pelajaran
: IPS
Kelas/semester
: VI/1
Alokasi waktu
: 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi
1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan
sosial Negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua.
II. Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan perkembangan system administrasi wilayah Indonesia
III.Tujuan Pembelajaran**
Siswa dapat Menjelaskan tentang perkembangan system administrasi wilayah
Indonesia.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan
perhatian (respect ), Tekun ( diligence ) ,
Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian (
carefulness)
IV. Materi Pokok
Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia
V. Model pembelajaran: Model Kooperatif
VI. Skenario Pembelajaran
Pertemuan ke 1
a. Kegiatan pendahuluan
1. Apersepsi: tanya jawab tentang pelajaran yang telah diberikan
2. Menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
1. Menjelaskan tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia.
2. Siswa dibagi menjadi 3 kelompok
3. Siswa melakukan diskusi kelompoksesuai dengan kelompok masing-masing.
4. Tiap kelompok melaporkan hasil diskusi .
5. Kelompok yang lain menanggapi jawaban kelompok lain yang dipresentasikan
c. Kegiatan penutup
1. Refleksi tentang materi dan proses pembelajaran
2. Tindak lanjut dengan memberi tugas PR.
VII. Media dan sumber pembelajaran
a. Sumber pembelajaran
- Buku IPS untuk SD/MI kelas VI, Pusat Perbukuan Depdiknas.
- Buku IPS untuk kelas VI, Erlangga.
b. Media/alat peraga
Peta
Globe
VIII. Penilaian
a. Teknik penilaian : tertulis
b. Prosedur tes : tes proses dan hasil
c. Bentuk tes : isian
d. Instrumen penilaian : soal tes dan lembar pengamatan
Kubu, 19 September 2016
Mengetahui
Kepala SD Negeri 3 Kubu
Guru Kelas VI,
I Wayan Pica, M.Pd
NIP. 19601231 198208 1 011
Ni Nengah Sekarini, S.Pd.SD
NIP. 19800401 200604 2 030
Lampiran 4
Instrumen Penelitian
1. Lembar Kegiatan Siswa
Pertemuan ke 3
Marilah kita cari lokasi Laut Teritorial, ZEE, dan ALKI.
Isilah titik-titik berikut dengan A atau B sesuai gambar di atas ini!
... Laut Teritorial
... ZEE
Sumber: Direktorat PLP. Peta diolah dari Encarta 2007
Laut Teritorial, ZEE dan ALKI wilayah Indonesia
Isilah titik-titik berikut dengan Laut Teritorial, ZEE, atau ALKI
Bidang biru menunjukkan ....
Garis kuning menunjukkan ...
Garis putih menunjukkan ...
Kelompok:
Ketua :
Anggota :
1............................................
2............................................
3...........................................
4............................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(SIKLUS II)
Nama Sekolah
: SD Negeri 3 Kubu
Mata Pelajaran
: IPS
Kelas/semester
: VI/1
Alokasi waktu
: 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
Hari, tanggal :
I. Standar Kompetensi
1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan
sosial Negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua.
II. Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan perkembangan system administrasi wilayah Indonesia
III.Tujuan Pembelajaran**
Siswa dapat Menjelaskan tentang perkembangan system administrasi wilayah
Indonesia.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan
perhatian (respect ), Tekun ( diligence ) ,
Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian (
carefulness)
IV. Materi Pokok
Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia
V. Model pembelajaran: Model Kooperatif
VI. Skenario Pembelajaran
Pertemuan ke 2
a. Kegiatan pendahuluan
1. Apersepsi: tanya jawab tentang pelajaran yang telah diberikan
2. Menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
1. Menjelaskan tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia.
2. Siswa dibagi menjadi 3 kelompok
3. Siswa melakukan diskusi kelompoksesuai dengan kelompok masing-masing.
4. Tiap kelompok melaporkan hasil diskusi .
5. Kelompok yang lain menanggapi jawaban kelompok lain yang
dipresentasikan
c. Kegiatan penutup
1. Refleksi tentang materi dan proses pembelajaran
2. Tindak lanjut dengan memberi tugas PR.
VII. Media dan sumber pembelajaran
a. Sumber pembelajaran
- Buku IPS untuk SD/MI kelas VI, Pusat Perbukuan Depdiknas.
- Buku IPS untuk kelas VI, Erlangga.
b. Media/alat peraga
Peta
Globe
VIII. Penilaian
a. Teknik penilaian : tertulis
b. Prosedur tes : tes proses dan hasil
c. Bentuk tes : isian
d. Instrumen penilaian : soal tes dan lembar pengamatan
Kubu,26 September 2016
Mengetahui
Kepala SD Negeri 3 Kubu
Guru Kelas VI,
I Wayan Pica, M.Pd
NIP. 19601231 198208 1 011
Ni Nengah Sekarini, S.Pd.SD
NIP. 19800401 200604 2 030
Lampiran 4
Instrumen Penelitian
1. Lembar Kegiatan Siswa
Pertemuan ke 3
Pada masa awal kemerdekaan tahun 1945, wilayah Indonesia hanya terdiri atas
delapan propinsi. Jakarta ditetapkan sebagai ibu kota negara. Ayo kita cari lokasi
propinsi-propinsi tersebut.
Kuis
Propinsi di Indonesia 1945
Kelompok:
Ketua :
Anggota :
1............................................
2............................................
3...........................................
4............................................