CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH ILMU UKUR TANAH

  1. Mahasiswa mampu mengetahui tentang Geodesi, data dan peta (S11,S12, S13,KK1,P1)

  2. Mahasiswa mampu melaksanakan Pengukuran dan Pemetaan serta mampu mengukur dan menghitung jarak dan ketinggian titik dengan cara polygon terbuka.(S12,KK1,KK3,KK5)

  3. Mahasiswa mampu mengukur dan menghitung jarak dan ketinggian titik dengan cara polygon terbuka dan tertutup (S12,KK1,KK2,KK3,KK5,KK7)

  4. Mahasiswa mampu memahami dan menghitung dan menggambar jarak dan ketinggian titik dengan cara polygon terbuka dan tertutup.(S12,KK1,KK2,KK9)

  5. Mahasiswa mampu menghitung dan menggambar stasioning, pemotongan kedepan dan kebelakang (S12,KK1,KK3,KK5,KK7,P1,KK9)

  6. Mahasiswa mampu menggunakan alat Waterpass dan menghitung dan menggambarkan titik

• – titik yang diukur (S12,KK1,KK3,KK5,KK7,P1,KK9)
• – titik yang diukur(C2,C3,C4,P1,P2) Mahasiswa mampu menggunakan alat Waterpass dan menghitung dan menggambarkan titik – titik yang diukur(C2,C3,C4,P1,P2) Mahasiswa mampu memahami dan menghitung dan menggambar jarak dan ketinggian titik dengan cara polygon terbuka dan tertutup. (C2,C3,C4,P1,P2) Mahasiswa Mampu mengukur dan menghitung jarak dan ketinggian titik untuk dengan cara polygon terbuka dan tertutup (C2,C3,P1,P2) Mahasiswa mampu melaksanakan Pengukuran dan Pemetaan serta mengukur dan menghitung jarak dan ketinggian titik dengan cara polygon terbuka. (C2,C3,P1,P2)

  

EVALUASI TENGAH SEMESTER (mg ke 8)

EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke 16)

Garis Entry Behavior

  Mahasiwa mampu menghitung dan busur lingkaran (C2,C3,C4,P1,P2) Mampu menghitung dan menggambar busur peralihan(C2,C3,C4,P1,P2) Mahasiswa mampu menggunakan alat Waterpass dan menghitung dan menggambarkan titik

  Mahasiswa mampu mengetahui tentang Geodesi, data dan peta (C1,C2) Mahasiswa mampu menghitung dan menggambar stasioning pemotongan kebelakang(C2,C3,C4,P1,P2)

  Mahasiswa mampu menghitung dan menggambar stasioning, pemotongan kedepan(C2,C3,C4,P1,P2)

  LOGO

  INSTITUSI NAMA PERGURUAN TINGGI FAKULTAS TEKNIK JURUSAN / PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

  Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan Ilmu Ukur Tanah TS 13091 2 sks

  II

  26 Januari 2018

  Otorisasi Penanggungjawab Mata Kuliah Kepala Bagian Transportasi Ka PRODI

  Ir. Heru P., M.Si. Prof. Ir. Leksmono S. Putranto, MT., Ph.D.

  Dr. Widodo Kushartomo

  Capaian Pembelajaran (CP) CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah

  S4 S11 S12 S13 Mampu bekerjasama dalam suatu team lintas bidang dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungan.

  Mampu melakukan pembelajaran sepanjang hayat. Menjadi ilmuwan dan praktisi bidang teknik sipil yang professional (Berperilaku dan bertindak secara etis, kritis, kreatif, sistematis dan ilmiah, berwawasan luas, estetis).

  Bertindak dan berperilaku timbal balik antar sesama dalam kegiatan organisasi pada saat perencanaan dan pelaksanaan pekerjaan teknik sipil, dan mampu menyatakan pendapat secara lisan dan tertulis serta memahami aturan-aturan yang berlaku. P1 P2

  Memahami prinsip-prinsip dasar teknik sipil sesuai standar/code yang berlaku, untuk diaplikasikan dalam perencanaan dan perancangan konstruksi bangunan teknik sipil. Mampu merencanakan, merancang, melaksanakan, mengawasi, mengoperasikan, memelihara serta membongkar bangunan teknik sipil dengan mempertimbangkan aspek keselamatan, kesehatan kerja dan berwawasan lingkungan.

  KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atauimplementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya. KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur. KK1 KK2

  Mampu mengidentifikasi semua aspek masalah bangunan teknik sipil berdasarkan data dan/atau gambar rencana, dengan penguasaan prinsip-prinsip perancangan baik secara manual maupun menggunakan piranti lunak. Mampu merencanakan, merancang dan menganalisis serta menyelesaikan masalah teknik sipil agar dapat menghasilkan rancangan

• – titik yang diukur (S12,KK1,KK3,KK5,KK7,P1,KK9)

  2. Pengukuran dan Pemetaan, pengenalan peralatan yang digunakan dan Poligon Terbuka

  Ir. Heru Pambudi, M.Si

  Nama Dosen Pengampu

  Theodolit, Waterpass dan alat pendukung lainnya

  Daftar Referensi Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras : Note Book dan LCD Proyektor.

  6. Pengertian dan perhitungan busur lingkaran dan busur peralihan

  5. Pengertian dan perhitungan Waterpassing

  4. Pemotongan kedepan dan kebelakang serta pengertian dan perhitungannya

  3. Perhitungan IUT, Poligon Terbuka dan PoligonTertutup

  Pendahuluan:Penjelasan Materi,Geodesi Rendah,Geodesi Tinggi dan peta

  KK3 KK5 KK7 KK9 Mampu mengembangkan pengetahuan dan melakukan inovasi dalam bidang teknik sipil.

  Bahan Kajian / Materi Pembelajaran 1.

  waterpassing serta busur lingkaran dan peralihan

  Diskripsi Singkat MK Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang Ilmu ukur tanah yang mempelajari jarak dan ketinggian titik, Poligon terbuka dan tertutup,

  CPMK7 Mahasiwa mampu menghitung busur lingkaran dan busur peralihan serta menggambar(S4,S12,KU1,KU2,KK1,KK2,KK3,KK5, P1,P2)

  Mahasiswa mampu memahami dan menghitung dan menggambar jarak dan ketinggian titik dengan cara polygon terbuka dan tertutup.(S12,KK1,KK2,KK9) CPMK5 Mahasiswa mampu menghitung dan menggambar stasioning, pemotongan kedepan dan kebelakang (S12,KK1,KK3,KK5,KK7,P1,KK9) CPMK6 Mahasiswa mampu menggunakan alat Waterpass dan menghitung dan menggambarkan titik

  (S12,KK1,KK2,KK3,KK5,KK7) CPMK4

  CPMK1 Mahasiswa mampu mengetahui tentang Geodesi, data dan peta (S11,S12, S13,KK1,P1) CPMK2 Mahasiswa mampu melaksanakan Pengukuran dan Pemetaan serta mampu mengukur dan menghitung jarak dan ketinggian titik dengan cara polygon terbuka.(S12,KK1,KK3,KK5) CPMK3 Mahasiswa mampu mengukur dan menghitung jarak dan ketinggian titik dengan cara polygon terbuka dan tertutup

  CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

  Msmpu melakukan pengumpulan data, pengukuran dan investigasi lapangan guna perancangan teknik sipil. Mampu memanfaatkan teknologi informasi untuk menganalisis dan menyelesaikan masalah teknik sipil. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, serta mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi dalam bidang teknik sipil secara mandiri dan kelompok.

  Mata kuliah prasyarat (Jika ada)

  Minggu Penilaian Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Ke-

  Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Bobot (%) (Kemampuan akhir (Materi Pembelajaran) Metode Waktu Mahasiswa Bentuk (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

  1 Mampu Pendahuluan TM: 2 Kriteria: 4%

  x50’ • Mempelajari literatur

   Bentuk:  Ketepatan mengetahui

  1. Penjelasan Materi wajib sesuai materi menghitung Kuliah

   Tulisan tentang Geodesi,

  2. Geodesi Rendah

   Ketepatan  Metode: data dan

  TT: 2 yang dibahas x50’

  3. Geodesi Tinggi

  Bentuk non-

  menjelaskan Tatap Muka • Mencatat kuliah yang peta(C1,C2)

  4. Peta

  test:

  dan keaktifan diberikan Tutorial dan

  BM: 2x6  Menghitung

  diskusi 0’ dan presentasi Metode Kolaboratif

   Terstruktur :  Praktikum, pelaporan dan Asistensi  Mandiri :

  Studi Mandiri

  2 Mampu Pengukuran dan TM: 2 Kriteria:

• Bentuk: x50’ • Mempelajari literatur • Ketepatan 5-9% (C2,C3,P1,P2) Pemetaan Kuliah wajib sesuai materi menghitung
• Tulisan melaksanakan

  1 Pengukuran

  TT: 2 yang dibahas

• Metode:
• Ketepatan

  x50’

  Pengukuran dan

  2 Alat yang digunakan Tatap Muka Bentuk non-test: menjelaskan

• Mempelajari Pemetaan.

  3 Poligon Terbuka r dan keaktifan

   Metode

• Menghitung peralatan yang

  Mampu mengukur dan presentasi

  Kolaboratif

  BM: 2x6 dipergunakan untuk

0’

  dan menghitung  Terstruktur : praktikum jarak dan

  Praktikum,

• Melaksanakan ketinggian titik pelaporan praktikum sesuai dengan cara dan Asistensi dengan materi yang polygon terbuka.

   Mandiri : diberikan Studi

  Mandiri diberikan

  3 Mampu mengukur Perhitungan IUT TM: 2 Kriteria:

  x50’ • Mempelajari literatur 5-9%

   Bentuk:  Ketepatan dan menghitung

  1 Poligon Terbuka wajib sesuai materi menghitung Kuliah

• Tulisan jarak dan

  2.PoligonTertutup

• Ketepatan

  

x50’

   Metode: ketinggian titik Bentuk non-test: menjelaskan

  Tatap Muka:

• Melaksanakan dengan cara

  keaktifan

• Menghitung praktikum sesuai

  Metode polygon terbuka dan presentasi

  BM: 2x6 dengan materi yang

  Kolaboratif 0’ dan tertutup diberikan

   Terstruktur : (C2,C3,P1,P2) Praktikum, • Mencatat kuliah yang diberikan Pelaporan dan Asistensi Mandiri : Studi Mandiri

  4 Mampu memahami Quiz Poligon TM: 2 Kriteria:

  x50’ • Melakukan test 5-9%

   Bentuk:  Ketepatan dan menghitung

  1.Poligon terbuka dalam quis menghitung Non Test

• Tulisan dan menggambar

  2.Poligon Tertutup

  TT: 2

• Ketepatan

  

x50’

   Melaksanakan jarak dan menjelaskan evaluasi mandiri ketinggian titik

  Bentuk non-test: hasil terhadap hasil dengan cara

• Quis

  BM: 2x6 0’

  polygon terbuka Bentuk Test : dan tertutup.

  Materi dalam (C2,C3,C4,P1,P2) soal UTS

  5 Pemotongan kedepan TM: 2 Kriteria: Mampu

  x50’ • Mempelajari literatur 5-9%

   Bentuk:  Ketepatan Contoh soal wajib terkait materi menghitung -

  Kuliah

• Tulisan menghitung dan
• menggambar

  Latihan soal

  TT: 2

• Ketepatan

  x50’ • Mempelajari dan

   Metode:

  menjelaskan menerapkan standar Tatap Muka: stasioning,

  Bentuk non-test: hasil untuk menghitung

  Metode pemotongan perhitungan

• Menghitung

  BM: 2x6 pemotongan kedepan

  Kolaboratif 0’ kedepan(C2,C3,C4, dan presentasi dan

• Mencatat kuliah yang

   Terstruktur : P1,P2) keaktifan diberikan

  Pelaporan dalam dan diskusi

• Tulisan Bentuk non-test:
• Menghitung dan presentasi
• Ketepatan menjelaskan hasil perhitungan dan keaktifan dalam diskusi
• Mempelajari dan menerapkan standar untuk menghitung pemotongan kebelakang
• Mencatat kuliah yang diberikan
• Contoh Soal - Latihan Soal  Bentuk:

  5-9%

  Tatap Muka Metode Kolaboratif

  TM:

2x50’

TT:

  

2x50’

BM:

2x60’

   Mempelajari literatur wajib terkait materi  Mempelajari dan menerapkan standar untuk menghitung Waterpassing  Mencatat kuliah yang diberikan

  Kriteria:

   Ketepatan menghitung  Ketepatan menjelaskan hasil perhitungan dan keaktifan dalam diskusi

  9,10,11 Mampu menggunakan alat Waterpass dan menghitung dan menggambarkan titik

  Waterpassing

  Waterpassing  Bentuk:

  Kuliah  Metode:

  Tatap Muka Metode

  TM: 2 x50’ TT: 2 x50’ BM: 2x6

  0’  Mempelajari literatur terkait

   Ketepatan menghitung

  12-14%

  Kuliah

  7 Mampu menggunakan alat Waterpass dan menghitung dan menggambarkan titik

  Kuliah  Metode:

   Ketepatan menghitung

  Kriteria:

   Mempelajari literatur wajib terkait materi

  0’

  TM: 2

x50’

TT: 2

x50’

BM: 2x6

   Terstruktur : Pelaporan dan Asistensi Mandiri : Studi Mandiri

  Tatap Muka Metode Kolaboratif

  5-9%

  Pemotongan ke belakang

  6 Mampu menghitung dan menggambar stasioning, pemotongan kebelakang(C2,C3, C4,P1,P2)

  Mandiri : Studi Mandiri

• Bentuk:

• Tulisan Bentuk non- test:
• Menghitung dan presentasi
• Metode:

• – titik yang diukur(C2,C3,C4,P1 ,P2)

8 Ujian Tengah Semester ….

• Ketepatan menjelaskan hasil perhitungan dan keaktifan
• – titik yang diukur(C2,C3,C4,P1

• Mempelajari dan menerapkan standar untuk menghitung Waterpassing Kriteria:
• Tulisan Bentuk non-test:
• Menghitung

  ,P2) diberikan dan presentasi dalam

   Terstruktur : diskusi

  Pelaporan dan Asistensi

   Mandiri : Studi Mandiri

  12,13 Busur Lingkaran Kriteria: 12-14%

  Mampu  Bentuk:  Mempelajari literatur  Ketepatan menghitung Kuliah terkait • Tulisan menghitung busur

• Ketepatan  Metode:

   Mempelajari dan lingkaran dan

  TM: 2

x50’

  menjelaskan Tatap Muka menerapkan standar menggambar(C2,C

  Bentuk non-test: hasil Metode perhitungan untuk

  3,C4,P1,P2)

  TT: 2

x50’

  perhitungan

• Menghitung Kolaboratif menghitung busur dan presentasi

   dan keaktifan lingkaran  Terstruktur : dalam diskusi

  Pelaporan  Mempelajari dan

  BM: 2x6 0’

  dan menerapkan standar Asistensi untuk menggambar busur lingkaran

   Mandiri : Studi Mandiri

  14,15 Mampu Busur peralihan TM: 2 Kriteria: 12-14%

  

x50’

   Bentuk:  Mempelajari  Ketepatan menghitung busur literatur terkait menghitung

  Kuliah

• Tulisan peralihan dan

  TT: 2x5

• Ketepatan 

  Metode: 0’  Mempelajari dan menggambar(C2,C3 menjelaskan menerapkan

  Tatap Muka ,C4,P1,P2)

  Bentuk non-test: standar hasil

  BM: 2x6

  Metode 0’ perhitungan perhitungan untuk •Menghitung

  Kolaboratif dan presentasi menghitung busur dan

   Terstruktur : keaktifan peralihan

  Pelaporan dalam

   Mempelajari dan dan Asistensi diskusi menerapkan

   Mandiri : standar untuk Studi

  Mandiri peralihan

  16 Ujian Akhir Semester …..

  Catatan: 1.

  Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.

  2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.

  3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

  4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

  5. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.

  6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.