PERGURUAN TINGGI DI ERA DIGITAL

(Revolusi Industri 4.0) Pengantar Workshop Penyusunan Pedoman Akademik

Surabaya, 19-20 Februari 2018 Widyo Winarso Sekretaris Pelaksana Kopertis Wilayah VII

Indonesia Digital

262 Juta Penduduk

132,7 Juta Pengguna Internet (51%)

106,0 Juta Penggila Medsos (40%)

65 % Percaya berita tanpa cek-recek

3,5 jam sehari Online

3 jam sehari Medsos

54 % Facebook

62 % Shop Online

18 % Fintech User

4,576 PT 3,246 PT Kemristekdikti

5,03 Juta Mhs 4,37 Juta Mhs Kemristekdikti

DISRUPTIVE TECHNOLOGY PADA PENDIDIKAN TINGGI

Competency-based Education: mahasiswa mempunyai kemampuan beda-beda. Bantuan teknologi digunakan untuk memudahkan mahasiswa memilih matakuliah yang sesuai dengan kemampuannya The Internet of Things:peningkatan konektivitas semua peralatan yang ada akan membuat komunikasi antara mahasiswa dengan dosen, tutor, dan perguruan tinggi Virtual/Augmented Reality: virtual reality dapat membuat seolah- olah mahasiswa benar-benar melaksanakan praktikum (terutama untuk praktikum yang membahayakan atau kompleks) Artificial Intelligence: online learning platform dengan bantuan AI dapat beradaptasi dengan kebutuhan mahasiswa yang

Disruptive Innovation In Higher Education

A disruptive innovation brings to market a product or service

that isn't as good as the best traditional offerings, but is less expensive and easier to use. Prof Clayton Christensen

Online learning is a disruptive technology that is making colleges and universities reconsider their higher education models.
New online institutions and learning tools are challenging

the future of traditional colleges and universities Exponential Organizations Digitalization Deception

Disruption Exponential Organizations

De materialized Demonetized

Democratized Era Disrupsi Teknologi Revolusi Industri 4.0

Sebagian besar perusahaan menjual produk mereka secara Online

– The Economist, 2017

Indonesia perlu meningkatkan kualitas keterampilan tenaga kerja dengan teknologi digital (Parray, ILO, 2017) >55 % organisasi menyatakan bahwa digital semakin lebar (Linkedin, 2017) talent gap

Image: edit dari

8,8% / 618 ribu PENGANGGURAN SARJANA

Tantangan

Indonesia Era Revolusi Industri 4.0 36/137

INDONESIA Singapura ke-3 Malaysia ke-23 Thailand ke-32

(WEF, 2017) (BPS, Agustus 2017)

͞Employers complaint bahwa para pekerja tidak mempunyai skills yang memadai

58 % of 72 % of Educators

Sumber : Mourshed, Farrell, Barton (2012), Education to Employment: Designing a System that Works (survei 8.000 universitas dan

Pasar kerja membutuhkan kombinasi berbagai skills yang berbeda dengan yang selama ini diberikan oleh sistem pendidikan tinggi (Marmolejo, Total Pengangguran

Terbuka ±7 juta orang dari

±128 juta angkatan kerja Relevansi pendidikan dan pekerjaan

, perlu disesuaikan dengan perkembangan era dan IPTEK dengan tetap memberikan perhatian kepada aspek humanities

SDM PEMBANGUNAN

DAYA SAING

PENDIDIKAN ERA REVOLUSI

INDUSTRI 4.0 PEKERJAAN & EMPLOYER

LITERASI BARU

Sudah siapkah kita? Menyiapkan lulusan lebih kompetitif

Literasi Data Kemampuan untuk membaca, analisis, dan menggunakan informasi ( Big Data ) di dunia digital.

Literasi Teknologi Memahami cara kerja mesin, aplikasi teknologi ( Coding , Artificial Intelligence, & Engineering Principles).

Literasi Manusia Humanities , Komunikasi, & Desain.

(Aoun, MIT, 2017) Literasi Baru:

Agar lulusan bisa kompetitif, kurikukum perlu orientasi baru , sebab adanya Era Revolusi Industri 4.0 , tidak hanya cukup Literasi Lama (membaca, menulis, & matematika) sebagai modal dasar untuk berkiprah di masyarakat.

Bagaimana caranya meyakinkan mahasiswa bahwa literasi baru ini akan membuat mereka kompetitif

Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0 Perlunya

Agar manusia bisa berfungsi dengan baik di

LITERASI MANUSIA

lingkungan manusia: Humanities, Komunikasi, & Desain .

Keterampilan : Bagaimana

1. Kepemimpinan (leadership) mengajarnya

2. Bekerja dalam tim (team work) ?

(Aoun, 2017) Kelincahan dan kematangan budaya disiplin, hubungkan dengan

Studi tematik berbagai

(Cultural Agility) : Universitas perlu dunia nyata, project based-

Mahasiswa dengan berbagai latar mencari metoda untuk learning. belakang mampu bekerja dalam mengembangkan

Melalui General Education,

lingkungan yang berbeda kapasitas kognitif Ekstra-kurikuler.

(dalam/luar negeri). mahasiswa : higher

order mental skills,

Magang/kerja praktek/co-op

Entrepreneurship (termasuk social berpikir kritis & program (al. higher order skills, entrepreneurship): sistemik: amat penting _{(Northeastern,} ₂₀₁₄₎ leadership, team work) Harus merupakan kapasitas dasar untuk bertahan di era yang dimiliki oleh semua mahasiswa. revolusi industri 4.0 . Solusi GEN-RI 4.0

General Education Kompetensi Revolusi Industri 4.0

Kurikuler/ Kognitif

• Berpikir kritis,

Literasi manusia menjadi sistemik, lateral, & bagian dari General

Kegiatan tingkat tinggi

Ko & Ekstra-

• Entrepreneurship

Education yang harus kurikuler dikuasai mahasiswa. Literasi

General Education data & teknologi dapat diterapkan dalam mata

Belajar kuliah pilihan. Sepanjang Literasi Hayat Baru

Literasi Data
Literasi TekŶologi • Literasi MaŶusia •

BELAJAR SEPANJANG HAYAT Lifelong learning is becoming an economic imperative (Economist, 2017) Belajar Belajar sepanjang hayat perlu difasilitasi oleh

Sepanjang Hayat universitas (karena pendidikan tidak berhenti setelah memperoleh ijazah).

Tidak sedikit perguruan tinggi di negara maju life-long learning yang memfasilitasi (sudah dianggap hal yang amat penting, USA: 12,8 juta mahasiswa/tahun) dengan suatu unit khusus , disediakan untuk pembelajar lanjut yang ingin memperoleh pengetahuan/ keterampilan atau kompetensi baru yang

Solusi Pembelajaran 4.0

BLENDED LEARNING

Video Conference, Difasilitasi SPADA & IdREN : Online Learning, Resource Sharing

Biaya Kuliah Semakin Mahal 79,5%

Biaya kuliah semakin mahal

n=448

Jumlah dosen terbatas

responden

Jumlah mahasiswa bertambah

Suŵber: LitbaŶg Koŵpas,

15 Des ’17

RASIO DOSEN:MAHASISWA

Solusi: NEGARA

INDONESIA

Memanfaatkan TIK untuk

MAJU PTN

Eksakta 1:20

peningkatan produktifitas

Non 1:30

1 : 15 (efektifitas & efisiensi) dengan

PTS tetap mempertahankan mutu.

Eksakta 1:30

1:8 Jepang

Harmonisasi/pengembangan 1:9 USA

Non 1:40 peraturan yang ada.

(Times Higher Education, 2017) Professor Thousand

“One Students

” Seorang dosen didampingi beberapa asisten/instruktur dapat mengajar kelas besar; atau seorang dosen dapat mengajar mata kuliah tertentu ke Ditjen Belmawa memfasilitasi Sistem kemudahan koneksi melalui IdREN

SPADA

Pembelajaran Daring Indonesia

(backbone)

I n d o n e s i a

Mahasiswa/ Umum

SPADA

01 _MANAJEMEN SISTEM INFORMASI

03 SPADA MK/ Courses _{TEKNIK INFORMATIKA} _AKUNTANSI

06 Sertifikat/

Transfer Kredit Materi

5 (Video Audio Lectures, PPT, Handbooks,

Ujian akhir Implementasi MATERI MATA KULIAH MATA SPADA

TERBUKA TERBUKA KULIAH

Indonesia 2017 DARING

253 172 142 TOP 5 PT PENYELENGGARA PERGURUAN TINGGI PERGURUAN TINGGI PENYELENGGARA MITRA

51 116 UM UNPAD

UMY UNESA

UNY

400 382

MAHASISWA 6.927

350 300

239

Jumlah Mahasiswa SPADA BINUS 2017

250 195

20 200

167 150

15 105

75 100

10 Jml Mhs 21 21

5 Lulus 2015 UI 2017 PERBANAS 2016 ITB

Knowledge Data Network Governance Kebijakan Ditjen Belmawa Reorientasi Kurikulum PENDIDIKAN TINGGI

(data, teknologi, humanities)

Literasi baru

Era Revolusi Industri 4.0 dikembangkan dan diajarkan . untuk

Kegiatan ekstra kurikuler

pengembangan kepemimpinan dan bekerja dalam tim agar terus dikembangkan. dan internship .

Entrepreneurship

Hybrid/Blended Learning, Online Menerapkan sistem pengajaran Hybrid/ Blended Learning melalui SPADA-IdREN .

Unit Khusus Life-long Learning Perguruan tinggi mempunyai unit yang secara khusus memberikan layanan life-long learning.

Hibah dan Bimtek dari Belmawa untuk reorientasi kurikulum (GEN-RI 4.0)

On-line & Distance Learing

Kebijakan Kelembagaan Pendidikan Tinggi

Distance/On-line learning adalah disruptive innovation pada pendidikan tinggi yang akan banyak menggantikan system pembelajaran tradisional face to face

Kementerian Ristekdikti sedang menyiapkan Permen PJJ yang dalam waktu dekat akan diberlakukan dan mendorong perguruan tinggi Indonesia untuk bersiap diri melaksanakan distance learning Dalam rangka menyiapkan penerapan distance learning secara masif di

Indonesia, harus disiapkan peraturan seperti Standar Pendidikan Tingggi PJJ, instrumen akreditasi PJJ, dll Konsekuensi Indonesia meratifikasi GATS, maka beroperasinya PT asing, termasuk distance learning asing, tidak dapat dihindari lagi. Jika tidak dapat beradaptasi pada perubahan besar-besaran di dunia pendidikan tinggi, maka perguruan tinggi Indonesia, PTN atau PTS, besar atau yang kecil, berpotensi untuk gulung tikar

PENANGANAN PTS BERMASALAH (2015

– 2017)

PTS Bermasalah :

24 PTS Konflik BP:

8 PTS Pelanggaran akademik:

14 PTS Tidak memenuhi SN Dikti:

Penangan an Selesai

10 PTS Proses Hukum:

5 PTS Pembenahan : 5 PTS

Ijin Dicabut :

1 PTS

Rekom Pencabutan

Ijin:

3 PTS

2 PTS

Status PDDikti No Nama PTS

Permasalahan Kondisi Saat Ini

Konflik Badan Penyelenggara (dualisme) Ijin Dicabut Tutup

1 Universitas Tri Tunggal Surabaya

2 Sekolah Tinggi Ilmu Hukum Sunan Giri Malang Konflik Badan Penyelenggara Proses Pembenahan Pembinaan

3 Univ. Kristen Cipta Wacana Malang Konflik Badan Penyelenggara Proses hukum Aktif

4 Universitas Darul Ulum Jombang Konflik Badan Penyelenggara Proses hukum (PBM kondusif) Aktif

5 Univ. 17 Agustus 1945 Banyuwangi Konflik Badan Penyelenggara Proses hukum (PBM kondusif) Aktif

6 AKES Rajekwesi Bojonegoro Konflik Badan Penyelenggara Proses hukum (PBM kondusif) Aktif

7 Universitas Yos Sudarso Surabaya Pelanggaran akademik Proses Pembenahan Pembinaan

8 Universitas Teknologi Surabaya Belum memenuhi standar kelayakan, kelas jauh Proses Pembenahan Aktif

9 Universitas Kartini Surabaya Pelanggaran akademik Proses Pembenahan Aktif

10 STIE ABI Surabaya Masalah Rasio, pelanggaran akademik , kelas jauh Proses Pembenahan Aktif

11 Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Pemuda Surabaya Konflik Badan penyelenggara, SNPT Proses Pembenahan Aktif

12 Univ. Nusantara PGRI Kediri Masalah Rasio, pelanggaran akademik , kelas jauh Selesai Aktif

13 Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi YAPAN Surabaya Pelanggaran Proses Belajar Mengajar. Selesai Aktif

14 Institut Sains Dan Teknologi Palapa Malang Belum memenuhi standar nasional Dikti Selesai Aktif

15 IKIP PGRI Jember Masalah Rasio, pelanggaran akademik , kelas jauh Selesai Aktif

16 Universitas Bondowoso Konflik Badan penyelenggara Selesai Aktif

17 IKIP Budi Utomo Malang Masalah Rasio, pelanggaran akademik , kelas jauh Selesai Aktif

18 Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Pemnas Indonesia Malang Masalah Pelaporan PD DIKTI & belum memenuhi standar Dikti Selesai Aktif

19 Institut Teknologi Pembangunan Surabaya Belum memenuhi standar kelayakan Selesai Aktif

20 Universitas PGRI Ronggolawe Tuban Masalah Rasio, pelanggaran akademik , kelas jauh Selesai Aktif Aktif

21 STIKES Surabaya Masalah Rasio, pelanggaran akademik , kelas jauh Selesai

22 Akademi Kebidanan Anindya Tuban Tidak ada proses PBM tidak aktif (Rekom pencabutan ijin) Tutup

23 STIMIK Patria Wacana Blitar Tidak ada proses PBM tidak aktif (Rekom pencabutan ijin) Tutup

24 STKIP Tri Bhuwana Surabaya Tidak lapor PD Dikti, Belum memenuhi standar nasional Dikti tidak aktif (Rekom pencabutan ijin) Tutup

Pedoman Akademik

PERGURUAN TINGGI DI ERA DIGITAL