Nilai Kenyamanan dan Pengaruh terhadap M
TUGAS
APLIKASI KOMPUTER DAN PENGOLAHAN DATA
Pengolahan Data Nilai Kenyamanan dan Pengaruh terhadap Minat Membaca di
Perpustakaan FPIK
Disusun oleh :
Nama : Prisiliia Rusdiana Putri
NIM : L1C016055
Prodi : Ilmu Kelautan
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
FAKULTAS PERIKANAN DAN ILMU KELAUTAN
UNIVERSITAS JENDERAL SOEDIRMAN
PURWOKERTO
2017
KATA PENGANTAR
Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha
Panyayang, saya panjatkan puja dan puji syukur atas kehadirat-Nya, yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya kepada saya, sehingga kami dapat
menyelesaikan tugas Makalah Aplikasi Komputer dan Pengolahan Data. Makalah ini
telah saya susun dengan maksimal dan mendapatkan bantuan dari berbagai pihak
sehingga dapat berjalan dengan lancar. Untuk itu saya menyampaikan banyak terima
kasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalam pembuatan laporan
ini. Terlepas dari semua itu, saya menyadari sepenuhnya bahwa masih ada
kekurangan baik dari segi susunan kalimat maupun tata bahasanya. Oleh karena itu
dengan tangan terbuka saya menerima segala saran dan kritik dari pembaca agar kami
dapat memperbaiki laporan ini.
Akhir kata kami berharap semoga Makalah Aplikasi Komputer dan
Pengolahan Data yang saya susun dapat dirasakan manfaatnya untuk masyarakan ini
dapat memberikan manfaat maupun inpirasi terhadap pembaca.
Purwokerto, 10 Desember 2017
Penulis
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR....................................................................................... 2
DAFTAR ISI.................................................................................................. 3
PENDAHULUAN..................................................................................... 4
I.
1.1. Latar Belakang........................................................................................ 4
1.2. Permasalahan......................................................................................... 4
1.3. Rumusan Masalah.................................................................................... 5
1.4. Tujuan.................................................................................................. 5
TINJAUAN PUSTAKA.............................................................................. 6
II.
2.1. Data, Pengumpulan Data, dan Pengolahan Data...............................................6
2.2. Sampel dan Populasi................................................................................. 6
2.3. Minat dan Minat Membaca.........................................................................6
2.4. Faktor yang Mempengaruhi Minat Membaca.................................................7
2.5. Perpustakaan.......................................................................................... 7
III.
MATERI & METODE............................................................................. 9
3.1. Teknik Pengumpulan Data.........................................................................9
3.1.1. Cara Pengambilan Data........................................................................9
3.1.2.
Data........................................................................................... 9
I.
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang cepat memudahkan
manusia untuk memperoleh suatu informasi dengan cepat. Salah satu proses mencari
informasi yang efektif dan yang paling mudah di lakukan adalah melalui kegiatan
membaca. Karena itu, kegiatan membaca merupakan hal yang pokok dalam
kehidupan sehari-hari. Mahasiswa akan memperoleh kemampuan membaca yang baik
apabila sering melakukan kegiatan membaca. Meskipun kegiatan membaca mudah
dilakukan dimanapun dan kapanpun, namun ada faktor terpenting yang harus
dipahami yang dapat mendorong siswa suka membaca yaitu minat membaca.
Minat membaca sebenarnya dapat ditingkatkan melalui teknik-teknik
bimbingan membaca seperti kunjungan ke perpustakaan, pameran buku, pembicaraan
buku, jam bercerita, dan pemberian tugas. Pemberian tugas dilakukan untuk
mengembangkan karakteristik mahasiswa untuk disiplin serta lebih bertanggung
jawab.
Selain itu kelengkapan sarana dan prasarana yang ada di perpustakaan
tentunya akan berpengaruh terhadap minat membaca dan minat kunjungan mahasiswa
karena dengan suasana perpustakaan yang nyaman akan membuat suasana belajar di
perpustakaan menjadi kondusif. Tanpa adanya minat kunjung mahasiswa,
perpustakaan tidak dapat berfungsi secara optimal. Usaha untuk meningkatkan minat
kunjungan tersebut perpustakaan perlu mempelajari dan memahami bagaimana
pengaruh kelengkapan sarana dan prasarana perpustakaan terhadap minat kunjungan
mahasiswa. Pada dasarnya minat kunjung pemustaka bisa bangkit apabila ada rasa
ketertarikan. Ketertarikan yang dimaksud bisa diartikan sebagai ketertarikan terhadap
tempat, koleksi, dan pelayanan.
1.2. Permasalahan
Minat membaca mahasiswa Ilmu Kelautan 2017 di Perpustakaan Fakultas
Perikanan dan Ilmu Kelautan masih tergolong rendah. Dikarenakan fasilitas dan
kondisi perpustakaan yang relatif kecil sehingga banyak mahasiswa yang
menganggap tidak kenyamanan itulah yang menyebabkan minat membaca di
perpustakaan Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan rendah. Kenyamanan
perpustakaan inilah yang mempengaruhi minat baca mahasiswa.
1.3. Rumusan Masalah
1. Bagaimana kenyamanan perpustakaan Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan?
2. Bagaimana pengaruh kenyamanan terhadap minat membaca mahasiswa Ilmu
Kelautan 2017?
1.4. Tujuan
1. Mengetahui kenyamanan perpustakaan FPIK menurut mahasiswa Ilmu
Kelautan 2017
2. Mengetahui seberapa besar pengaruh kenyamanan perpustakaan terhadap
minat membaca mahasiswa Ilmu Kelautan 2017
II.
TINJAUAN PUSTAKA
2.1. Data, Pengumpulan Data, dan Pengolahan Data
Data merupakan sebuah representasi fakta yang tersusun secara terstruktur.
Selain deskripsi dari sebuah fakta, data dapat pula merepresentasikan suatu objek.
Data adalah nilai yang merepresentasikan deskripsi dari suatu objek atau kejadian
(Wawan Setiawan, 2006).
Menurut Basuki Sulistyo (2006), metode pengumpulan data meliputi:
1. Observasi nonpartisipan ( Pengamatan tidak terkendali)
Peneliti hanya mengamati, mencatat apa yang terjadi. Metode ini banyak
digunakan untuk mengkaji pola perilaku pemustaka di perpustakaan.
2. Kuesioner
Kuesioner adalah pertanyaan terstruktur yang diisi sendiri oleh responden atau
diisi oleh pewawancara yang membacakan pertanyaan dan kemudian
mencatat jawaban yang berikan.
3. Wawancara terstruktur
Wawancara terstruktur adalah wawancara dengan menggunakan daftar
pertanyaan yang telah disiapkan sebelumnya. Pertanyaan yang sama diajukan
kepada semua responden, dalam kalimat dan urutan yang seragam.
Pengolahan data adalah suatu proses dalam memperoleh data ringkasan atau
angka ringkasan dengan menggunakan cara-cara atau rumus tertentu (Iqbal Hasan,
2006).
2.2. Sampel dan Populasi
Sampel adalah bagian dari sebuah populasi yang dianggap dapat mewakili
dari populasi tersebut. Untuk menentukan besarnya sampel, apabila subjek kurang
dari 100, lebih baik diambil semua sehingga penelitiannya penelitian populasi. Jika
subjeknya lebih besar dapat diambil antara 10-15 % atau 20-25 % (Arikunto, 2002) .
Populasi adalah keseluruhan objek yang akan diteliti (Basuki Sulistyo, 2006).
2.3. Minat dan Minat Membaca
Menurut Muhibbin Syah (2009), minat (interest) berarti kecenderungan dan
kegairahan yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap sesuatu. Minat yang
timbul dari diri seseorang akan mempengaruhi pencapaian sesuatu yang mereka
inginkan, seperti halnya mengenai membaca. Apabila seseorang menaruh minat
dalam kegiatan membaca mereka akan lebih banyak melakukan kegiatan tersebut dan
melakukanya dengan senang hati tanpa paksaan.
Minat membaca merupakan syarat awal terjadinya proses membaca. Kegiatan
membaca merupakan salah satu hal yang biasanya siswa lakukan untuk belajar.
Membaca dapat dilakukan di mana saja dan kapan saja sesuai dengan kebutuhan
siswa tersebut, salah satunya di perpustakaan sekolah yang mana sudah disediakan
sekolah untuk memenuhi kebutuhan siswa dalam menambah wawasan ilmu
pengetahuan. Artinya, siswa yang melakukan kegiatan membaca buku di
perpustakaan akan lebih siap menerima pelajaran yang disampaikan oleh guru dari
pada mereka yang tidak membaca sama sekali (Dewi Cahyani Purwaningsih, 2015).
2.4. Faktor yang Mempengaruhi Minat Membaca
Tinggi rendahnya minat baca seseorang sebenarnya dapat dipengaruhi oleh
faktor internal dan eksternal. Contoh faktor internal antara lain pembawaan atau
bakat, jenis kelamin, umur dan tingkat perkembangan, keadaan fisik dan psikis, dan
kebutuhan obyektif seseorang. Sedangkan faktor eksternal sendiri dipengaruhi oleh
aspek sosial dan aspek lingkungan (Suharyanti, 2008).
Minat terhadap bacaan dipengaruhi oleh faktor-faktor yang bersifat langsung
dan tidak langsung. Faktor yang bersifat langsung diantaranya adalah faktor dari
orang tua (keluarga), guru atau pendidik, pengelola perpustakaan dan (lingkunganya).
Faktor tidak langsung seperti sumber bacaan (Dewi Cahyani Purwaningsih, 2015).
2.5. Perpustakaan
Perpustakaan merupakan wadah yang tepat sebagai tempat berkumpulnya
masyarakat dalam upayanya memenuhi kebutuhan bahan bacaan mereka, sehingga
perpustakaan merupakan tempat strategis yang menyediakan bahan pustaka yang
digunakan sebagai sarana belajar mandiri. Adanya fasilitas yang memenuhi di
perpustakaan
sekolah
memudahkan
perpustakaan tersebut (Supriyanto, 2006).
pengguna
memaksimalkan
fungsi
dari
III.
MATERI & METODE
3.1. Teknik Pengumpulan Data
3.1.1. Cara Pengambilan Data
Data diambil secara langsung dengan pengambilan sampel dengan
wawancara langsung kepada 10 orang mahasiswa Ilmu Kelautan 2017 yang
merupakan salah satu komponen penggunjung perpustakaan Fakultas
Perikanan Ilmu Kelautan.
3.1.2. Data
Adapun data yang diperoleh adalah sebagai berikut :
No
Nama
Prodi
.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Sherly
Eva
Puput
Libnun
Vera
Deana
Sarah
Nanda
Asah
Syiva
Ilmu Kelautan 2017
Ilmu Kelautan 2017
Ilmu Kelautan 2017
Ilmu Kelautan 2017
Ilmu Kelautan 2017
Ilmu Kelautan 2017
Ilmu Kelautan 2017
Ilmu Kelautan 2017
Ilmu Kelautan 2017
Ilmu Kelautan 2017
Keterangan:
Nilai kenyamanan perpustakaan FPIK
1-4 : Sangat tidak nyaman
5-6 : Tidak nyaman
7-8 : Nyaman
9-10 : Sangat nyaman
Nilai
Nilai Pengaruh
Kenyamanan
Kenyamanan
Perpustakaan
terhadap Minat
FPIK
6
8
8
7
6
8
7
7
9
6
Membaca
7
6
8
8
7
8
8
7
10
10
Nilai pengaruh kenyamanan terhadap minat membaca
1-4 : Tidak mempengaruhi
5-7 : Mempengaruhi
8-10 : Sangat mempengaruhi
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
PT. Rineka Cipta
Dewi Cahyani Purwaningsih .2015. Pengaruh Fasilitas Perpustakaan dan Pelayanan
Perpustakaan Terhadap Minat Membaca Siswa Kelas XI di Perpustakaan
SMK N 1 Kendal . Skripsi . Semarang : Universitas Negeri Semarang
Hasan, Iqbal, 2006. Analisis Data Penelitian dengan Statistik. Jakarta : Bumi Aksara
Prastowo, Andi. 2012. Manajemen Perpustakaan Sekolah Profesional. Yogyakarta:
Diva Press.
Setiawan, Wawan, dan Munir . 2006 . Pengantar Teknologi Informasi . Bandung :
Universitas Pendidikan Indonesia
Suharyanti. 2008. Pengantar Dasar Ilmu Perpustakaan. Surakarta : Lembaga
Pengembangan Pendidikan UNS
Sulistyo, Basuki. 2006. Metode Penelitian. Jakarta: Wedatama Widya Sastra dan
Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia
Supriyanto . 2006. Aksentuasi Perpustakaan dan Pustakawan . Jakarta: Ikatan
Pustakawan Indonesia.
Syah, Muhibbin. 2009. Psikologi Belajar . Jakarta: Rajawali Pers.
APLIKASI KOMPUTER DAN PENGOLAHAN DATA
Pengolahan Data Nilai Kenyamanan dan Pengaruh terhadap Minat Membaca di
Perpustakaan FPIK
Disusun oleh :
Nama : Prisiliia Rusdiana Putri
NIM : L1C016055
Prodi : Ilmu Kelautan
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
FAKULTAS PERIKANAN DAN ILMU KELAUTAN
UNIVERSITAS JENDERAL SOEDIRMAN
PURWOKERTO
2017
KATA PENGANTAR
Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha
Panyayang, saya panjatkan puja dan puji syukur atas kehadirat-Nya, yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya kepada saya, sehingga kami dapat
menyelesaikan tugas Makalah Aplikasi Komputer dan Pengolahan Data. Makalah ini
telah saya susun dengan maksimal dan mendapatkan bantuan dari berbagai pihak
sehingga dapat berjalan dengan lancar. Untuk itu saya menyampaikan banyak terima
kasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalam pembuatan laporan
ini. Terlepas dari semua itu, saya menyadari sepenuhnya bahwa masih ada
kekurangan baik dari segi susunan kalimat maupun tata bahasanya. Oleh karena itu
dengan tangan terbuka saya menerima segala saran dan kritik dari pembaca agar kami
dapat memperbaiki laporan ini.
Akhir kata kami berharap semoga Makalah Aplikasi Komputer dan
Pengolahan Data yang saya susun dapat dirasakan manfaatnya untuk masyarakan ini
dapat memberikan manfaat maupun inpirasi terhadap pembaca.
Purwokerto, 10 Desember 2017
Penulis
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR....................................................................................... 2
DAFTAR ISI.................................................................................................. 3
PENDAHULUAN..................................................................................... 4
I.
1.1. Latar Belakang........................................................................................ 4
1.2. Permasalahan......................................................................................... 4
1.3. Rumusan Masalah.................................................................................... 5
1.4. Tujuan.................................................................................................. 5
TINJAUAN PUSTAKA.............................................................................. 6
II.
2.1. Data, Pengumpulan Data, dan Pengolahan Data...............................................6
2.2. Sampel dan Populasi................................................................................. 6
2.3. Minat dan Minat Membaca.........................................................................6
2.4. Faktor yang Mempengaruhi Minat Membaca.................................................7
2.5. Perpustakaan.......................................................................................... 7
III.
MATERI & METODE............................................................................. 9
3.1. Teknik Pengumpulan Data.........................................................................9
3.1.1. Cara Pengambilan Data........................................................................9
3.1.2.
Data........................................................................................... 9
I.
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang cepat memudahkan
manusia untuk memperoleh suatu informasi dengan cepat. Salah satu proses mencari
informasi yang efektif dan yang paling mudah di lakukan adalah melalui kegiatan
membaca. Karena itu, kegiatan membaca merupakan hal yang pokok dalam
kehidupan sehari-hari. Mahasiswa akan memperoleh kemampuan membaca yang baik
apabila sering melakukan kegiatan membaca. Meskipun kegiatan membaca mudah
dilakukan dimanapun dan kapanpun, namun ada faktor terpenting yang harus
dipahami yang dapat mendorong siswa suka membaca yaitu minat membaca.
Minat membaca sebenarnya dapat ditingkatkan melalui teknik-teknik
bimbingan membaca seperti kunjungan ke perpustakaan, pameran buku, pembicaraan
buku, jam bercerita, dan pemberian tugas. Pemberian tugas dilakukan untuk
mengembangkan karakteristik mahasiswa untuk disiplin serta lebih bertanggung
jawab.
Selain itu kelengkapan sarana dan prasarana yang ada di perpustakaan
tentunya akan berpengaruh terhadap minat membaca dan minat kunjungan mahasiswa
karena dengan suasana perpustakaan yang nyaman akan membuat suasana belajar di
perpustakaan menjadi kondusif. Tanpa adanya minat kunjung mahasiswa,
perpustakaan tidak dapat berfungsi secara optimal. Usaha untuk meningkatkan minat
kunjungan tersebut perpustakaan perlu mempelajari dan memahami bagaimana
pengaruh kelengkapan sarana dan prasarana perpustakaan terhadap minat kunjungan
mahasiswa. Pada dasarnya minat kunjung pemustaka bisa bangkit apabila ada rasa
ketertarikan. Ketertarikan yang dimaksud bisa diartikan sebagai ketertarikan terhadap
tempat, koleksi, dan pelayanan.
1.2. Permasalahan
Minat membaca mahasiswa Ilmu Kelautan 2017 di Perpustakaan Fakultas
Perikanan dan Ilmu Kelautan masih tergolong rendah. Dikarenakan fasilitas dan
kondisi perpustakaan yang relatif kecil sehingga banyak mahasiswa yang
menganggap tidak kenyamanan itulah yang menyebabkan minat membaca di
perpustakaan Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan rendah. Kenyamanan
perpustakaan inilah yang mempengaruhi minat baca mahasiswa.
1.3. Rumusan Masalah
1. Bagaimana kenyamanan perpustakaan Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan?
2. Bagaimana pengaruh kenyamanan terhadap minat membaca mahasiswa Ilmu
Kelautan 2017?
1.4. Tujuan
1. Mengetahui kenyamanan perpustakaan FPIK menurut mahasiswa Ilmu
Kelautan 2017
2. Mengetahui seberapa besar pengaruh kenyamanan perpustakaan terhadap
minat membaca mahasiswa Ilmu Kelautan 2017
II.
TINJAUAN PUSTAKA
2.1. Data, Pengumpulan Data, dan Pengolahan Data
Data merupakan sebuah representasi fakta yang tersusun secara terstruktur.
Selain deskripsi dari sebuah fakta, data dapat pula merepresentasikan suatu objek.
Data adalah nilai yang merepresentasikan deskripsi dari suatu objek atau kejadian
(Wawan Setiawan, 2006).
Menurut Basuki Sulistyo (2006), metode pengumpulan data meliputi:
1. Observasi nonpartisipan ( Pengamatan tidak terkendali)
Peneliti hanya mengamati, mencatat apa yang terjadi. Metode ini banyak
digunakan untuk mengkaji pola perilaku pemustaka di perpustakaan.
2. Kuesioner
Kuesioner adalah pertanyaan terstruktur yang diisi sendiri oleh responden atau
diisi oleh pewawancara yang membacakan pertanyaan dan kemudian
mencatat jawaban yang berikan.
3. Wawancara terstruktur
Wawancara terstruktur adalah wawancara dengan menggunakan daftar
pertanyaan yang telah disiapkan sebelumnya. Pertanyaan yang sama diajukan
kepada semua responden, dalam kalimat dan urutan yang seragam.
Pengolahan data adalah suatu proses dalam memperoleh data ringkasan atau
angka ringkasan dengan menggunakan cara-cara atau rumus tertentu (Iqbal Hasan,
2006).
2.2. Sampel dan Populasi
Sampel adalah bagian dari sebuah populasi yang dianggap dapat mewakili
dari populasi tersebut. Untuk menentukan besarnya sampel, apabila subjek kurang
dari 100, lebih baik diambil semua sehingga penelitiannya penelitian populasi. Jika
subjeknya lebih besar dapat diambil antara 10-15 % atau 20-25 % (Arikunto, 2002) .
Populasi adalah keseluruhan objek yang akan diteliti (Basuki Sulistyo, 2006).
2.3. Minat dan Minat Membaca
Menurut Muhibbin Syah (2009), minat (interest) berarti kecenderungan dan
kegairahan yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap sesuatu. Minat yang
timbul dari diri seseorang akan mempengaruhi pencapaian sesuatu yang mereka
inginkan, seperti halnya mengenai membaca. Apabila seseorang menaruh minat
dalam kegiatan membaca mereka akan lebih banyak melakukan kegiatan tersebut dan
melakukanya dengan senang hati tanpa paksaan.
Minat membaca merupakan syarat awal terjadinya proses membaca. Kegiatan
membaca merupakan salah satu hal yang biasanya siswa lakukan untuk belajar.
Membaca dapat dilakukan di mana saja dan kapan saja sesuai dengan kebutuhan
siswa tersebut, salah satunya di perpustakaan sekolah yang mana sudah disediakan
sekolah untuk memenuhi kebutuhan siswa dalam menambah wawasan ilmu
pengetahuan. Artinya, siswa yang melakukan kegiatan membaca buku di
perpustakaan akan lebih siap menerima pelajaran yang disampaikan oleh guru dari
pada mereka yang tidak membaca sama sekali (Dewi Cahyani Purwaningsih, 2015).
2.4. Faktor yang Mempengaruhi Minat Membaca
Tinggi rendahnya minat baca seseorang sebenarnya dapat dipengaruhi oleh
faktor internal dan eksternal. Contoh faktor internal antara lain pembawaan atau
bakat, jenis kelamin, umur dan tingkat perkembangan, keadaan fisik dan psikis, dan
kebutuhan obyektif seseorang. Sedangkan faktor eksternal sendiri dipengaruhi oleh
aspek sosial dan aspek lingkungan (Suharyanti, 2008).
Minat terhadap bacaan dipengaruhi oleh faktor-faktor yang bersifat langsung
dan tidak langsung. Faktor yang bersifat langsung diantaranya adalah faktor dari
orang tua (keluarga), guru atau pendidik, pengelola perpustakaan dan (lingkunganya).
Faktor tidak langsung seperti sumber bacaan (Dewi Cahyani Purwaningsih, 2015).
2.5. Perpustakaan
Perpustakaan merupakan wadah yang tepat sebagai tempat berkumpulnya
masyarakat dalam upayanya memenuhi kebutuhan bahan bacaan mereka, sehingga
perpustakaan merupakan tempat strategis yang menyediakan bahan pustaka yang
digunakan sebagai sarana belajar mandiri. Adanya fasilitas yang memenuhi di
perpustakaan
sekolah
memudahkan
perpustakaan tersebut (Supriyanto, 2006).
pengguna
memaksimalkan
fungsi
dari
III.
MATERI & METODE
3.1. Teknik Pengumpulan Data
3.1.1. Cara Pengambilan Data
Data diambil secara langsung dengan pengambilan sampel dengan
wawancara langsung kepada 10 orang mahasiswa Ilmu Kelautan 2017 yang
merupakan salah satu komponen penggunjung perpustakaan Fakultas
Perikanan Ilmu Kelautan.
3.1.2. Data
Adapun data yang diperoleh adalah sebagai berikut :
No
Nama
Prodi
.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Sherly
Eva
Puput
Libnun
Vera
Deana
Sarah
Nanda
Asah
Syiva
Ilmu Kelautan 2017
Ilmu Kelautan 2017
Ilmu Kelautan 2017
Ilmu Kelautan 2017
Ilmu Kelautan 2017
Ilmu Kelautan 2017
Ilmu Kelautan 2017
Ilmu Kelautan 2017
Ilmu Kelautan 2017
Ilmu Kelautan 2017
Keterangan:
Nilai kenyamanan perpustakaan FPIK
1-4 : Sangat tidak nyaman
5-6 : Tidak nyaman
7-8 : Nyaman
9-10 : Sangat nyaman
Nilai
Nilai Pengaruh
Kenyamanan
Kenyamanan
Perpustakaan
terhadap Minat
FPIK
6
8
8
7
6
8
7
7
9
6
Membaca
7
6
8
8
7
8
8
7
10
10
Nilai pengaruh kenyamanan terhadap minat membaca
1-4 : Tidak mempengaruhi
5-7 : Mempengaruhi
8-10 : Sangat mempengaruhi
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
PT. Rineka Cipta
Dewi Cahyani Purwaningsih .2015. Pengaruh Fasilitas Perpustakaan dan Pelayanan
Perpustakaan Terhadap Minat Membaca Siswa Kelas XI di Perpustakaan
SMK N 1 Kendal . Skripsi . Semarang : Universitas Negeri Semarang
Hasan, Iqbal, 2006. Analisis Data Penelitian dengan Statistik. Jakarta : Bumi Aksara
Prastowo, Andi. 2012. Manajemen Perpustakaan Sekolah Profesional. Yogyakarta:
Diva Press.
Setiawan, Wawan, dan Munir . 2006 . Pengantar Teknologi Informasi . Bandung :
Universitas Pendidikan Indonesia
Suharyanti. 2008. Pengantar Dasar Ilmu Perpustakaan. Surakarta : Lembaga
Pengembangan Pendidikan UNS
Sulistyo, Basuki. 2006. Metode Penelitian. Jakarta: Wedatama Widya Sastra dan
Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia
Supriyanto . 2006. Aksentuasi Perpustakaan dan Pustakawan . Jakarta: Ikatan
Pustakawan Indonesia.
Syah, Muhibbin. 2009. Psikologi Belajar . Jakarta: Rajawali Pers.