Implementasi Sistem Pembelajaran Moving Class Pada SMA Negeri 1 Sragen Tahun Ajaran 20082009
Implementasi Sistem Pembelajaran Moving Class
Pada SMA Negeri 1 Sragen Tahun Ajaran 2008/2009
SKRIPSI
Oleh:
SUMARSIH
K 7405014
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2009
Implementasi Sistem Pembelajaran Moving Class
Pada SMA Negeri 1 Sragen Tahun Ajaran 2008/2009
Oleh:
SUMARSIH
NIM : K 7405014
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2009 Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing Pembimbing I Pembimbing II Drs. Ngadiman , M.Si Sri Sumaryati , S.Pd, M.Pd NIP. 19500121 198603 1 001 NIP. 19691229 200501 2 001 Skripsi ini telah direvisi sesuai dengan anjuran dan arahan dari Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Tim Penguji Nama Terang Tanda Tangan Ketua : Prof. Dr. Sigit santosa, M.Pd .......................
Sekretaris : Laili Faiza Ulfa, S.E, M.M ....................... Anggota I : Drs. Ngadiman, M.Si ....................... Anggota II : Sri Sumaryati, S.Pd, M.Pd .......................
HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Pada Hari : Tanggal :
Tim Penguji Skripsi Nama Terang Tanda Tangan Ketua : Prof. Dr. Sigit Santosa, M.Pd ......................
Sekretaris : Laili Faiza Ulfa, S.E, M.M ....................... Anggota I : Drs. Ngadiman, M.Si ....................... Anggota II : Sri Sumaryati, S.Pd, M.Pd .......................
Disahkan Oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Dekan Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd NIP. 19600727 198702 1 001
ABSTRACT
Sumarsih. K7405014. THE IMPLEMENTATION OF MOVING CLASS LEARNING SYSTEM IN SMA NEGERI 1 SRAGEN IN THE SCHOOL YEARS OF 2008/2009. Thesis. Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University. July 2009.
The objective of research is as follows: (1) to find out the implementation of moving class learning system in SMA Negeri 1 Sragen, (2) to find out the obstacles encountered in SMA Negeri 1 Sragen in the implementation of moving class learning system, and (3) to find out the attempts conducted in coping with the obstacles encountered in SMA Negeri 1 Sragen in the implementation of moving class learning system.
This study belongs to a qualitative research and the strategy employed was single-embedded descriptive one. The sampling technique employed was purposive sampling and snowball sampling. Using such techniques, the researchers took the sample corresponding to the objective of research, the informant can be added or substituted consistent with the objective of research, and if the data obtained is adequate the research would be stopped.
Based on the result of data analysis and discussion about the implementation of moving class learning system encompassing the planning, management as well evaluation, it can be concluded as follows: the planning of moving class learning system include the preparation of new entry admission, and infrastructures preparation. Meanwhile the management of moving class learning system includes the pupil displacement, teaching-learning room, learning, teachers and students administration, remedial and enrichment as well as assessment managements. Finally, the evaluation of moving class learning system is conducted in the end of school year. In implementing the moving class learning system, SMA Negeri 1 Sragen encounters several obstacles including: there is no locker for storing the students’ bag, less effective time, less fulfilled facilities of
ICT-based learning, many teachers have not operated laptop or LCD, the lack of socialization from the school to the students. The attempts the SMA Negeri 1 Sragen has conducted to cope with such obstacles are: the school will make locker for storing the students’ bag, it will rearrange the schedule to make the learning time proceeds effectively, it will fulfill gradually the facilities necessary in the implementing the moving class learning, as well as will organize the teacher training routinely related to the technology operation. in general, the implementation of moving class learning system in SMA Negeri 1 Sragen has run well.
MOTTO
…ALLAH akan meninggikan derajat orang-orang yang beriman dan berilmu
pengetahuan, beberapa derajat….
( Q.S Al-Mujadalah 11 ) Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar.
( Khalifah Umar ) Kehidupan adalah sebuah pilihan, tentukanlah pilihan untuk hidupmu.
(Penulis)
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan untuk: 1.
Ibu, Bapak tercinta, terima kasih atas pengorbanan dan curahan kasih sayangnya selama ini.
2. Kakak-kakak ku tersayang, terima kasih atas batuan dan dukungannya.
3. Adek tersayang, terima kasih atas semangatnya.
4. Teman-teman seperjuangan prodi ekonomi angkatan 2005
5. Almamater Alhamdulillah puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas curahan rahmat dan nikmatNya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan baik dan lancar. Skripsi ini ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar sarjana pendidikan.
Dalam penulisan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai fihak, oleh karena itu penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr.H.M. Furqon Hidayatullah, selaku dekan fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk menyusun skripsi.
2. Bapak Drs. Syaiful Bachri, M.Pd, selaku ketua jurusan Pendidikan Ilmu Sosial Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah menyetujui judul skripsi.
3. Bapak Drs. Wahyu Adi, M.Pd, selaku ketua BKK P.Akuntansi, yang telah memberikan ijin kepada penulis.
4. Bapak Drs. Ngadiman, M.Si, selaku pembimbing pertama, yang telah memberikan bimbingan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
5. Ibu Sri Sumaryati, S.Pd, M.Pd, selaku pembimbing kedua yang telah membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
6. Prof. Dr. Sigit Santosa, M.Pd, selaku Ketua Tim penguji Skripsi.
7. Ibu Laili Faiza Ulfa, SE. M.M, selaku Sekretaris Tim Penguji Skripsi.
8. Bapak Ibu Dosen Pendidikan Ekonomi khususnya BKK P. Akuntansi.
9. Ibu Dra. Hj.Sunari, M.Pd selaku kepala SMA Negeri 1 Sragen, yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut.
10. Bapak Suyoto, S.Pd, yang telah memberikan bimbingan pada penulis saat melakukan penelitian di SMA Negeri 1 Sragen.
11. Bapak Ibu guru SMA Negeri 1 Sragen yang telah membantu penulis dalam mengumpulkan data saat penelitian.
12. Siswa SMA Negeri 1 Sragen yang telah membantu penulis saat melakukan penelitian di SMA Negeri 1 Sragen.
13. Ibu, bapakku tercinta, terima kasih atas pengorbanan, dukungan serta kasih sayangnya sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini dan insyaALLAH mampu memperoleh gelar sarjana.
14. Sahabat-sahabatku Siti Kecil, Bekti, Dephi, Endah, Iwul, Reeya, Hoesna, terima kasih atas kebersamaan, dukungan serta semangat yang kalian berikan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
15. Teman-teman seperjuangan Prodi Ekonomi BKK P. Akuntansi angkatan 2005, terima kasih atas kebersamaannya.
16. Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Dalam penyusunan skripsi ini tentu masih banyak kekurangan, oleh karena itu penulis menerima kritik dan saran yang membangun untuk kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pembaca.
Surakarta, Juli 2009 Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iv
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................... vi
HALAMAN MOTTO ................................................................................... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... viii
KATA PENGANTAR.................................................................................... ix
DAFTAR ISI .................................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................... 1 B. Perumusan Masalah ........................................................... 5 C. Tujuan Penelitian ............................................................... 5 D. Manfaat Penelitian ............................................................. 6BAB II. LANDASAN TEORI ...................................................................... 7
A. Tinjauan Pustaka ........................................................................ 71. Tinjauan Tentang Pendidikan ............................................... 7
2. Tinjauan Tentang Belajar Mengajar ...................................... 11 3.
Tinjauan Tentang Pembelajaran ........................................... 16 4. Tinjauan Tentang Moving Class........................................... 20 5. Tinjauan Tentang Sekolah Kategori Mandiri ( SKM ) ......... 27
B. Kerangka Berpikir ........................................................................ 29
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ................................................... 31
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 31 B. Bentuk dan Strategi Penelitian .................................................... 32 C. Sumber Data ................................................................................ 32D. Teknik Sampling .......................................................................... 33
E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 34
F. Validitas data ............................................................................... 36
G. Analisis Data ................................................................................ 37
H. Prosedur Penelitian....................................................................... 38
BAB IV HASIL PENELITIAN .................................................................... 40
A. Deskripsi Lokasi Penelitian.......................................................... 40 B. Deskripsi Permasalahan Penelitian ............................................. 541. Implementasi Sistem Pembelajaran Moving Class di SMA Negeri 1 Sragen Tahun Ajaran 2008/2009 ............................. 54
2. Kendala-kendala yang Dihadapi SMA Negeri 1 Sragen dalam Pelaksanaan Sistem Pembelajaran Moving Class ................... 66
3. Upaya-upaya yang Dilakukan Oleh SMA Negeri 1 Sragen untuk Mengatasi Kendala-Kendala yang Dihadapi ................ 70 C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori .............. 72
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................ 76
A. Kesimpulan .................................................................................. 76 B. Implikasi ...................................................................................... 79 C. Saran ............................................................................................ 80DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 82
LAMPIRAN ................................................................................................... 84
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Jadwal Kegiatan Penelitian ............................................................... 31 Tabel 2. Daftar Nama Kepala Sekolah SMA N 1 Sragen ............................... 41 Tabel 3. Jumlah Rombongan Belajar .............................................................. 42 Tabel 4. Jumlah Guru Awal Tahun Ajaran 2007/2008.................................... 42 Tabel 5. Jumlah Pegawai Awal Tahun Ajaran 2007/2008 .............................. 43
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kerangka Berfikir ......................................................................... 30 Gambar 2. Model Analisis Interaktif .............................................................. 38 Gambar 3. Prosedur Penelitian ........................................................................ 39 Gambar 4. Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Sragen .................................... 52 Gambar 5. Struktur Organisasi Komite SMA Negeri 1 Sragen ...................... 53