Mengenal dan Memahami Konsep Model.docx
Mengenal dan Memahami Konsep Model-Model Pembelajaran
Vina Gandini (1500901)
Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan
[email protected]
Berbicara mengenai model saja tanpa ada unsur ” pembelajaran “ yang pasti
terekam dalam memori otak kita tentu model yang dimaksud adalah seperti
model baju , sepatu, rumah maupun model yang memeragakan busana. Istilah
model juga sering dimaknai sebagai suatu pola . Model atau pola biasanya
digunakan sebagai acuan atau pedoman untuk membuat, merancang, atau
melaksanakan sesuatu kegiatan agar hasilnya sesuai dengan yang diharapkan.
Begitu pula didalam
kegiatan belajar mengajar diperlukan suatu model yang
memberikan hasil efektif dan efisien dalam pelaksanaanya. Model inilah yang
kita sebut dalam dunia pendidikan sebagai model pembelajaran.
Joyce & Weil berpendapat bahwa model pembelajaran adalah suatu rencana atau
pola yang dapat digunakan untuk membentuk kurikulum (rencana pembelajaran
jangka panjang), merancang bahan-bahan pembelajaran, dan membimbing
pembelajaran di kelas satu yang lain (Joyce & Weil, 1980:1). Menurut Brigss
model adalah seperangkat prosedur yang berurutan untuk mewujudkan suatu
proses
seperti penilaian kebutuhan, pemilihan media dan evaluasi (Harjanto,
2003: 110). Pembelajaran adalah suatu kombinasi yang tersusun meliputi unsurunsur manusia, material, fasilitas, perlengkapan, dan prosedur yang saling
mempengaruhi mencapai tujuan pembelajaran (Hamalik, 2008: 57). Sementara
model pembelajaran menurut Mulyatiningsih (2011: 211) merupakan suatu
istilah yang digunakan untuk menggambarkan penyelenggaraan proses belajar
mengajar dari awal sampai akhir.
Dapat disimpulkan bahwa yang dimaksud dengan model-model pembelajaran
merupakan sebuah seperangkat rencana ataupun pola yang tersusun dari unsurunsur manusia , material, fasilitas serta prosedur untuk mencapai
tujuan
pembelajaran. Adapun fungsi model pembelajaran sebagai berikut :
1) Membantu guru menciptakan perubahan perilaku peserta didik yang
2) Membantu guru dalam menentukan cara dan sarana untuk menciptakan
lingkungan yang sesuai untuk melaksanakan pembelajaran
3) Membantu menciptakan interaksi antara guru dan peserta didik
diinginkan selama proses pembelajaran berlangsung
yang
4) Membantu guru dalam mengkonstruk kurikulum, silabus, atau konten dalam
suatu pelajaran atau matakuliah.
5) Membantu guru atau instruktur dalam memilih materi pembelajaran yang
tepat untuk mengajar yang disiapkan untuk kuliah atau dalam kurikulum
6) Membantu guru dalam merancang kegiatan pendidikan atau pembelajaran
yang sesuai
7) Memberikan bahan prosedur untuk mengembangkan materi dan sumber
belajar yang menarik dan efektif.
8) Merangsang pengembangan inovasi pendidikan atau pembelajaran baru
9) Membantu mengkomunikasikan informasi tentang teori mengajar
10) Membantu membangun hubungan antara belajar dan mengajar secara
empiris
Daftar Pustaka
Indrawati.(2011).Perencanaan Pembelajaran Fisika : Model-Model Pembelajaran.
Modul. FKIP Universitas Jember
ELhefni . Model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dan hasil belajar Di
sekolah :Ta’dib , 26 (2) hlm 305
Mulyatiningsih, Endang. 2011. Penelitian Terapan. Yogyakarta: UNY Press
Vina Gandini (1500901)
Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan
[email protected]
Berbicara mengenai model saja tanpa ada unsur ” pembelajaran “ yang pasti
terekam dalam memori otak kita tentu model yang dimaksud adalah seperti
model baju , sepatu, rumah maupun model yang memeragakan busana. Istilah
model juga sering dimaknai sebagai suatu pola . Model atau pola biasanya
digunakan sebagai acuan atau pedoman untuk membuat, merancang, atau
melaksanakan sesuatu kegiatan agar hasilnya sesuai dengan yang diharapkan.
Begitu pula didalam
kegiatan belajar mengajar diperlukan suatu model yang
memberikan hasil efektif dan efisien dalam pelaksanaanya. Model inilah yang
kita sebut dalam dunia pendidikan sebagai model pembelajaran.
Joyce & Weil berpendapat bahwa model pembelajaran adalah suatu rencana atau
pola yang dapat digunakan untuk membentuk kurikulum (rencana pembelajaran
jangka panjang), merancang bahan-bahan pembelajaran, dan membimbing
pembelajaran di kelas satu yang lain (Joyce & Weil, 1980:1). Menurut Brigss
model adalah seperangkat prosedur yang berurutan untuk mewujudkan suatu
proses
seperti penilaian kebutuhan, pemilihan media dan evaluasi (Harjanto,
2003: 110). Pembelajaran adalah suatu kombinasi yang tersusun meliputi unsurunsur manusia, material, fasilitas, perlengkapan, dan prosedur yang saling
mempengaruhi mencapai tujuan pembelajaran (Hamalik, 2008: 57). Sementara
model pembelajaran menurut Mulyatiningsih (2011: 211) merupakan suatu
istilah yang digunakan untuk menggambarkan penyelenggaraan proses belajar
mengajar dari awal sampai akhir.
Dapat disimpulkan bahwa yang dimaksud dengan model-model pembelajaran
merupakan sebuah seperangkat rencana ataupun pola yang tersusun dari unsurunsur manusia , material, fasilitas serta prosedur untuk mencapai
tujuan
pembelajaran. Adapun fungsi model pembelajaran sebagai berikut :
1) Membantu guru menciptakan perubahan perilaku peserta didik yang
2) Membantu guru dalam menentukan cara dan sarana untuk menciptakan
lingkungan yang sesuai untuk melaksanakan pembelajaran
3) Membantu menciptakan interaksi antara guru dan peserta didik
diinginkan selama proses pembelajaran berlangsung
yang
4) Membantu guru dalam mengkonstruk kurikulum, silabus, atau konten dalam
suatu pelajaran atau matakuliah.
5) Membantu guru atau instruktur dalam memilih materi pembelajaran yang
tepat untuk mengajar yang disiapkan untuk kuliah atau dalam kurikulum
6) Membantu guru dalam merancang kegiatan pendidikan atau pembelajaran
yang sesuai
7) Memberikan bahan prosedur untuk mengembangkan materi dan sumber
belajar yang menarik dan efektif.
8) Merangsang pengembangan inovasi pendidikan atau pembelajaran baru
9) Membantu mengkomunikasikan informasi tentang teori mengajar
10) Membantu membangun hubungan antara belajar dan mengajar secara
empiris
Daftar Pustaka
Indrawati.(2011).Perencanaan Pembelajaran Fisika : Model-Model Pembelajaran.
Modul. FKIP Universitas Jember
ELhefni . Model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dan hasil belajar Di
sekolah :Ta’dib , 26 (2) hlm 305
Mulyatiningsih, Endang. 2011. Penelitian Terapan. Yogyakarta: UNY Press