Silabus Sunda kls 7 2015.docx
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Materi
Kelas/Semester
: MTs Negeri Sukaraja
: Bahasa Sunda
: PERCAKAPAN 'Penggunaan Bahasa Sunda dalam Kehidupan Sehari-hari
: VII /1
KOMPETENSI DASAR
Menghargai
dan
mensyukuri
keberadaan bahasa Sunda sebagai
anugerah Tuhan yang Maha Esa
sebagai sarana komunikasi dalam
berbagai percakapan (Kl-1)
Menunjukkan perilaku jujur, tanggung
jawab, dan santun dalam menggunakan
bahasa Sunda untuk percakapan
sehari-hari (Kl-2)
INDIKATOR
• Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
lbu;
• Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau lbu
• Berlaku santun saat berkomunikasi dalam
• Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab,
dan santun) dalam melakukan percakapan
Menelaah dan mengidentifikasi untuk
memahami teks percakapan tentang
kehidupan sehari-hari berdasarkan
kaidah- kaidahnya secara lisan dan
tulisan (Kl-3)
• Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
• Menyimak atau membaca teks
percakapan tentang kehidupan seharihari;
• Mengamati kaidah-kaidah dalam
melakukan percakapan
Menganalisis, mengidentifikasi, dan
memperagakan percakapan tentang
kegiatan
sehari-hari
dengan
memperhatikan kaidah penggunaan
bahasa Sunda (Kl-4)
• Memperagakan percakapan tentang
kehidupan sehari-hari
• Menjelaskan perihal yang
diperbincangkan
• Menyebutkan kaidah-kaidah yang perlu
diperhatikan dalam melakukan percakapan
(bahasa, mimik, suara, dan sikap/tagog)
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
Pembelajaran
1. Minggu pertama dan kedua
• Menyimak penjelasan guru tentang
percakapan
• Mengamati teks percakapan tentang penggunaan
bahasa Sunda dalam kehidupan sehari-hari melalui
membaca atau menyimak (audio-visual).
• Mendiskusikan teks percakapan tentang
penggunaan bahasa Sunda dalam kehidupan
sehari-hari yang diamatinya
• Menyebutkan kaidah-kaidah yang perlu
diperhatikan dalam suatu percakapan
• Menjelaskan kembali isi percakapan dengan
bahasa Sunda yang baik
• Menyusun teks percakapan dengan topik "Barudak
SMP/MTs Ngamumule Basa Sunda" secara
berkelompok
• Mengedit teks percakapan yang ditulisnya
• Memperagakan teks percakapan secara
kelompok
ALOKASI
WAKTU
4 JP
SUMBER
BELAJAR
Sumber:
1. Buku paket
2. Teks
percakapan
dengan topic
Penggunaan
Bahasa Sunda
dalam
Kehidupan
Sehari-hari
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar tentang
aktivitas
penggunaan
bahasa Sunda
dalam kehidupan
seharihari
2. Penilaian:
• Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
• Tes lisan
• Penilaian unjuk kerja (performance)
15
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Materi
Kelas/Semester
: MTs Negeri Sukaraja
: Bahasa Sunda
: SKENARIO "Permainan Tradisional Kaulinan Barudak"
: VII /1
KOMPETENSI DASAR
Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Sunda sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai
sarana komunikasi dalam penysunan
skenario: Permainan Tradisional
(Kaulinan Barudak) (Kl-1)
INDIKATOR
• Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
lbu;
• Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau lbu
• Berlaku santun saat berkomunikasi dalam
bahasa Sunda ketika melakukan ketika
melakukan permainan tradisional (kaulinan
barudak)
Menunjukkan prilaku jujur, tanggung
• Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab,
jawab, percaya diri, peduli, dan santun
percaya diri, peduli, dan santun) dalam
dalam menggunakan bahasa Sunda pada
melakukan permainan tradisional (kaulinan
permainan tradisional (kaulinan barudak).
barudak)
(KI-2)
Menelaah dan mengidentifikasi untuk
memahami teks skenario kaulinan
barudak berdasarkan kaidah- kaidahnya
secara lisan dan tulisan (KI-3)
Mengkaji, memperoleh makna dan
terampil mengekspresikan skenario
kaulinan barudak (KI-4)
• Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
• Menyimak atau membaca teks skenario
permainan tradisional (kaulinan barudak)
• Mengamati kaidah-kaidah skenario
permainan tradisional (kaulinan barudak)
• Memperagakan teks skenario permainan
tradisional (kaulinan barudak)
• Menjelaskan isi perihal skenario permainan
tradisional (kaulinan barudak)
• Menyebutkan kaidah-kaidah tentang
skenario permainan tradisional (kaulinan
barudak)
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
Pembelajaran
1. Minggu ketiga dan keempat
• Menyimak penjelasan guru tentang permainan
tradisional (kaulinan barudak)
• Mengamati skenario permainan tradisional
(kaulinan barudak) melalui membaca atau
menyimak (audio-visual).
• Mendiskusikan teks permainan tradisional
(kaulinan barudak) yang diamatinya
•
Menyebutkan kaidah-kaidah yang perlu
diperhatikan dalam skenario permainan
tradisional (kaulinan barudak)
• Menjelaskan kembali isi permainan tradisional
(kaulinan barudak)
• Menyusun teks skenario permainan
tradisional (kaulinan barudak)
• Mengedit skenario permainan tradisional
(kaulinan barudak)
• Memperagakan teks skenario permainan
tradisional (kaulinan barudak)
ALOKASI
SUMBER BELAJAR
WAKTU
Sumber:
4 JP
1. Buku paket
2. Buku Kaulinan
Barudak
3. Teks skenario
permainan
tradisional
(kaulinan barudak)
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar tentang
aktivitas
permainan
tradisional
(kaulinan
barudak)i
2. Penilaian:
• Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
• Tes lisan
• Penilaian unjuk kerja (performance)
16
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Materi
Kelas/Semester
: MTs Negeri Sukaraja
: Bahasa Sunda
: WAWARAN: Pasanggiri Basa, Sastra, jeung Seni Sunda
: VII /1
KOMPETENSI DASAR
Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Sunda sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai sarana
komunikasi dalam percakapan, wawaran,
karangan bahasan pengalaman pribadi,
dan kaulinan barudak, dongeng, sajak,
dan pupujian (Kl-1)
INDIKATOR
• Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
lbu;
• Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau lbu
• Berlaku santun saat berkomunikasi dalam
bahasa Sunda ketika melakukan ketika
menyampaikan wawaran
Menunjukkan perilaku jujur,
tanggung jawab, dan santun dalam
menggunakan bahasa Sunda untuk
membuat iklan layanan masyarakat (Kl-2)
• Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab,
dan santun) menyampaikan wawaran
Menelaah dan mengidentifikasi untuk
memahami teks wawaran berdasarkan
kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan
dengan bahasa yang santun (Kl-3)
• Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
• Menyimak atau membaca teks wawaran:
Pasanggiri basa, sastra, jeung kasenian
Sunda'
• Mengamati kaidah-kaidah teks wawaran
Mengamati, mengidentifikasi, dan
menyusun teks wawaran berdasarkan
kaidah- kaidahnya menggunakan bahasa
Sunda secara lisan dan tulisan (Kl-4)
• Menulis teks wawaran: 'Pasanggiri basa,
sastra, jeung seni Sunda'
• Menjelaskan isi wawaran: 'Pasanggiri
basa, sastra, jeung seni Sunda'
• Menyebutkan kaidah-kaidah penulisan
wawaran
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
Pembelajaran
1. Minggu kelima dan keenam
• Menyimak penjelasan guru tentang wawaran
• Mengamati teks wawaran:
'Pasanggiri basa, sastra, jeung seni Sunda' melalui
membaca atau menyimak (audio-visual).
• Mendiskusikan wawaran:
'Pasanggiri basa, sastra, jeung seni
Sunda' yang diamatinya
• Menyebutkan kaidah-kaidah teks wawaran:
'Pasanggiri basa, sastra, jeung seni Sunda'
• Menjelaskan kembali isi wawaran:
'Pasanggiri basa, sastra, jeung seni
Sunda'
• Menyusun teks wawaran:
'Pasanggiri basa, sastra, jeung seni
Sunda'
• Mengedit dan menyajikan teks wawaran:
'Pasanggiri basa, sastra, jeung seni Sunda' yang
ditulisnya
ALOKASI
WAKTU
4 JP
SUMBER BELAJAR
Sumber:
1. Buku paket
2. Teks wawaran:
'basa, sastra,
jeung seni Sunda'
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar tentang
wawaran: 'basa,
sastra, jeung
seni Sunda'
2. Penilaian:
• Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
• Tes lisan
• Penilaian unjuk kerja (performance)
17
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
MATERI
Kelas/Semester
: MTs Negeri Sukaraja
: Bahasa Sunda
: PENGALAMAN PRIBADI
: VII /1
KOMPETENSI DASAR
Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Sunda sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai sarana
komunikasi dalam percakapan, wawaran,
karangan bahasan pengalaman pribadi,
dan kaulinan barudak, dongeng, sajak,
dan pupujian (Kl-1)
Menunjukkan perilaku jujur, tanggung
jawab, dan santun dalam menggunakan
bahasa Sunda untuk membuat iklan
layanan masyarakat (Kl-2)
Menelaah dan mengidentifikasi untuk
memahami teks wawaran berdasarkan
kaidah-kaidahnya secara lisan dan
tulisan dengan bahasa yang santun (Kl-3)
Mengamati, mengidentifikasi, dan
menyusun teks wawaran berdasarkan
kaidah- kaidahnya menggunakan bahasa
Sunda secara lisan dan tulisan (Kl-4)
INDIKATOR
• Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
lbu;
• Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau lbu
• Berlaku santun saat berkomunikasi dalam
bahasa Sunda ketika melakukan ketika
menyampaikan pengaman pribadi
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
Pembelajaran
1. Minggu ketujuh dan kedelapan
• Menyimak penjelasan guru tentang pengalaman
pribadi
• Mengamati teks pengalaman pribadi melalui
membaca atau menyimak (audio-visual).
• Mendiskusikan pengalaman pribadi yang
diamatinya
• Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab, dan • Menyebutkan kaidah-kaidah teks pengalaman
pribadi
santun) menyampaikan pengalaman pribadi
• Menjelaskan kembali isi teks pengalaman
pribadi
• Menyusun teks pengalaman pribadi
• Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
• Mengedit teks pengalaman pribadi
• Menyimak atau membaca teks
• Menyajikan pengalaman pribadi dengan bahasa
pengalaman pribadi
Sunda yang baik secara baik lisan maupun tulis.
• Mengamati kaidah-kaidah teks
pengalaman pribadi
2. Penilaian:
• Menulis teks pengalaman pribadi
• Penilaian melalui pengamatan menggunakan
• Menjelaskan isi pengalaman pribadi
lembar observasi
• Menyebutkan kaidah-kaidah penulisan
• Tes lisan
pengalaman pribadi
• Penilaian unjuk kerja (performance)
ALOKASI
WAKTU
4 JP
SUMBER BELAJAR
Sumber:
1. Buku paket
2. Teks
pengalaman
pribadi
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar yang
berkaitan
dengan teks
pengalaman
pribadi
Mengetahui,
Kepala MTsN Sukaraja
Sukaraja, Juli 2015
Guru Mata Pelajaran
Drs. H. ADE ISYA ANSHORI, M.MPd.
NIP. 19600404 198603 1 002
Hj. N. NURHAYATI, S.Pd.I I
NIP. 19571111 197903 2 002
18
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
MATERI
Kelas/Semester
: MTs Negeri Sukaraja
: Bahasa Sunda
: DONGENG
: VII / 2
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Sunda sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai sarana
komunikasi dalam percakapan, wawaran,
karangan bahasan pengalaman pribadi,
dan kaulinan barudak, dongeng, sajak,
dan pupujian (Kl-1)
• Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
lbu;
• Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau lbu
• Berlaku santun saat berkomunikasi
dalam bahasa Sunda ketika ngadongeng
(bercerita)
Menunjukkan perilaku peduli, jujur,
tanggung jawab, dan santun dalam
menggunakan bahasa Sunda untuk
mengapresiasi dan mengekspresikan
dongeng (Kl-2)
• Bersikap baik (peduli dan santun)
mengapresiasi dongeng atau bercerita
(ngadongeng)
Menelaah dan mengidentifikasi untuk
memahami dongeng berdasarkan
kaidah- kaidahnya secara lisan dan
tulisan (Kl-3)
• Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
• Menyimak atau membaca teks dongeng
• Mengamati kaidah-kaidah dongeng dan
ngadongeng
Menangkap isi dan nilai-nilai yang
terkandung dalam dongeng dengan
memperhatikan kaidah- kaidahnya secara
lisan dan tulisan (Kl-4)
• Menjelaskan isi dongeng yang disimak
atau dibacanya dan menyebutkan kaidahkaidahnya
• Ngadongeng dengan memperhatikan
kaidah-kaidanya
• Menginventaris teks dongeng dari
berbagai sumber.
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
Pembelajaran
1. Minggu kesembilan dan kesepuluh
• Menyimak penjelasan guru tentang dongeng dan
ngadongeng
• Mengamati teks dongeng melalui membaca atau
menyimak (audio- visual).
• Menjelaskan dan mendiskusikan isi
dongeng yang diamatinya
• Menyebutkan kaidah-kaidah isi dongeng dan
cara ngadongeng diamatinya
• Mencari teks dongeng dari berbagai sumber.
• Menyajikan dongeng (ngadongeng) yang diambil
dari berbagai sumber secara lisan.
ALOKASI SUMBER BELAJAR
WAKTU
Sumber:
4 JP
1. Buku paket
2. Teks dongeng
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar ilustrasi
isi sebuah/
beberapa
dongeng
2. Penilaian:
• Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
• Tes lisan
• Penilaian unjuk kerja (performance)
.
19
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
MATERI
Kelas/Semester
: MTs Negeri Sukaraja
: Bahasa Sunda
: SAJAK
: VII /2
KOMPETENSI DASAR
Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Sunda sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai sarana
komunikasi dalam percakapan, wawaran,
karangan bahasan pengalaman pribadi,
dan kaulinan barudak, dongeng, sajak,
dan pupujian (Kl-1)
INDIKATOR
• Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
lbu;
• Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau lbu
• Berlaku santun saat berkomunikasi
dalam bahasa Sunda ketika
mengapresiasi dan mengekspresikan
sajak
Menunjukkan perilaku peduli, jujur,
tanggung jawab, dan santun dalam
menggunakan bahasa Sunda untuk
mengapresiasi dan mengekspresikan
sajak (Kl-2)
• Bersikap baik (peduli, jujur, bertanggung
jawab, dan santun) dalam mengapresiasi
dan mengekspresikan sajak
Menelaah dan mengidentifikasi untuk
memahami sajak berdasarkan kaidahkaidahnya secara lisan dan tulisan (Kl-3)
• Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
• Menyimak atau membaca teks sajak
• Mengamati kaidah-kaidah sajak,
Menangkap isi dan makna yang
terkandung dalam sajak dengan
memperhatikan kaidah- kaidahnya secara
lisan dan tulisan (Kl-4)
• Menjelaskan isi sajak yang disimak atau
dibacanya dan menyebutkan kaidahkaidahnya
• Membacakan sajak yang dipilihnya dengan
memperhatikan kaidah-kaidanya
• Menulis sajak dengan memperhatikan
kaidah-kaidahnya.
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
Pembelajaran
1. Minggu sebelas dan dua belas
• Menyimak penjelasan guru tentang sajak
• Mengamati teks sajak melalui membaca atau
menyimak (audio- visual).
• Menjelaskan dan mendiskusikan isi sajak yang
diamatinya
• Menyebutkan kaidah-kaidah sajak, membaca, dan
menulis diamatinya
• Mencari teks sajak dari seorang penyair Sunda
dari berbagai sumber
• Menyajikan pembacaan sajak dengan
memperhatikan kaidah- kaidahnya.
ALOKASI
WAKTU
4 JP
SUMBER BELAJAR
Sumber:
1. Buku paket
2. Teks sajak
3. Buku kumpulan
sajak
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar ilustrasi
isi sebuah/
beberapa sajak
2. Penilaian:
• Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
• Tes lisan
• Penilaian unjuk kerja (performance)
20
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
MATERI
Kelas/Semester
: MTs Negeri Sukaraja
: Bahasa Sunda
: PUPUJIAN
: VII /2
KOMPETENSI DASAR
Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Sunda sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai sarana
komunikasi dalam percakapan, pupujian,
karangan bahasan pengalaman pribadi,
dan kaulinan barudak, dongeng, sajak,
dan pupujian (Kl-1)
INDIKATOR
• Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
lbu;
• Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau lbu
• Berlaku santun saat berkomunikasi
dalam bahasa Sunda ketika
mengapresiasi dan mengekspresikan
sajak
Menunjukkan perilaku peduli, jujur,
tanggung jawab, dan santun dalam
menggunakan bahasa Sunda untuk
mengapresiasi dan mengekspresikan
pupujian (Kl-2)
• Bersikap baik (peduli, jujur, bertanggung
jawab, dan santun) dalam mengapresiasi
dan mengekspresikan pupujian
Menelaah dan mengidentifikasi untuk
memahami pupujian berdasarkan kaidahkaidahnya secara lisan dan tulisan (Kl-3)
• Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
• Menyimak atau membaca teks pupujian
• Mengamati kaidah-kaidah pupujian,
Menangkap isi dan makna yang
terkandung dalam pupujian dengan
memperhatikan kaidah- kaidahnya secara
lisan dan tulisan (Kl-4)
• Menjelaskan isi pupujian yang disimak
atau dibacanya dan menyebutkan kaidahkaidahnya
• Membacakan sajak yang dipilihnya dengan
memperhatikan kaidah-kaidanya
• Menulis sajak dengan memperhatikan
kaidah-kaidahnya.
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
Pembelajaran
1. Minggu tiga belas dan empat belas
• Menyimak penjelasan guru tentang
pupujan
• Mengamati teks pupujian melalui membaca atau
menyimak (audio- visual).
• Menjelaskan dan mendiskusikan isi
pupujian yang diamatinya
• Menyebutkan kaidah-kaidah pupujian, membaca,
dan menulis diamatinya
• Mencari teks pupujian dari berbagai sumber,
tempat atau masjid.
• Melantunkan pupujian berdasarkan langgam
masing-masing.
ALOKASI
WAKTU
4 JP
SUMBER BELAJAR
Sumber:
1. Buku paket
2. Teks Pupjian
3. Buku kumpulan
Pupujian
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar ilustrasi isi
pupujian
2. Penilaian:
• Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
• Tes lisan
• Penilaian unjuk kerja (performance)
21
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
MATERI
Kelas/Semester
: MTs Negeri Sukaraja
: Bahasa Sunda
: AKSARA SUNDA
: VII /2
KOMPETENSI DASAR
Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Sunda sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai sarana
komunikasi dalam percakapan, wawaran,
karangan bahasan pengalaman pribadi,
dan kaulinan barudak, dongeng, sajak,
pupujian dan Aksara sunda (Kl-1)
Menunjukkan perilaku jujur, tanggung
jawab, dan santun dalam menggunakan
bahasa Sunda untuk membuat tulisan
aksara sunda (Kl-2)
Menelaah dan mengidentifikasi untuk
memahami kaidah-kaidah aksara sunda
dengan bahasa yang santun (Kl-3)
Mengamati, mengidentifikasi, dan
menulis aksara sunda berdasarkan
kaidah- kaidahnya menggunakan bahasa
Sunda secara lisan dan tulisan (Kl-4)
INDIKATOR
• Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
lbu;
• Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau lbu
• Berlaku santun saat berkomunikasi dalam
bahasa Sunda ketika melakukan ketika
menyampaikan pengaman pribadi
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
Pembelajaran
1. Minggu ketujuh dan kedelapan
• Menyimak penjelasan guru tentang pengalaman
pribadi
• Mengamati teks pengalaman pribadi melalui
membaca atau menyimak (audio-visual).
• Mendiskusikan pengalaman pribadi yang
diamatinya
• Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab, dan • Menyebutkan kaidah-kaidah teks pengalaman
santun) menyampaikan pengalaman pribadi
pribadi
• Menjelaskan kembali isi teks pengalaman
pribadi
• Menyusun teks pengalaman pribadi
• Memperlihatkan raut muka yang ramah
• Mengedit teks pengalaman pribadi
dan semangat belajar
• Menyajikan pengalaman pribadi dengan bahasa
• menjelaskan kaidah-kaidah aksara
Sunda yang baik secara baik lisan maupun tulis.
sunda
• Menulis teks aksara sunda
• Membaca aksara sunda
ALOKASI
WAKTU
4 JP
SUMBER BELAJAR
Sumber:
1. Buku paket
2. Teks aksara
sunda
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Tulisan aksara
sunda
2. Penilaian:
• Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
• Tes lisan
• Penilaian unjuk kerja (performance)
Mengetahui,
Kepala MTsN Sukaraja
Sukaraja, Juli 2015
Guru Mata Pelajaran
Drs. H. ADE ISYA ANSHORI, M.MPd.
NIP. 19600404 198603 1 002
Hj. N. NURHAYATI, S.Pd.I I
NIP. 19571111 197903 2 002
22
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Materi
Kelas/Semester
: MTs Negeri Sukaraja
: Bahasa Sunda
: PERCAKAPAN 'Penggunaan Bahasa Sunda dalam Kehidupan Sehari-hari
: VII /1
KOMPETENSI DASAR
Menghargai
dan
mensyukuri
keberadaan bahasa Sunda sebagai
anugerah Tuhan yang Maha Esa
sebagai sarana komunikasi dalam
berbagai percakapan (Kl-1)
Menunjukkan perilaku jujur, tanggung
jawab, dan santun dalam menggunakan
bahasa Sunda untuk percakapan
sehari-hari (Kl-2)
INDIKATOR
• Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
lbu;
• Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau lbu
• Berlaku santun saat berkomunikasi dalam
• Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab,
dan santun) dalam melakukan percakapan
Menelaah dan mengidentifikasi untuk
memahami teks percakapan tentang
kehidupan sehari-hari berdasarkan
kaidah- kaidahnya secara lisan dan
tulisan (Kl-3)
• Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
• Menyimak atau membaca teks
percakapan tentang kehidupan seharihari;
• Mengamati kaidah-kaidah dalam
melakukan percakapan
Menganalisis, mengidentifikasi, dan
memperagakan percakapan tentang
kegiatan
sehari-hari
dengan
memperhatikan kaidah penggunaan
bahasa Sunda (Kl-4)
• Memperagakan percakapan tentang
kehidupan sehari-hari
• Menjelaskan perihal yang
diperbincangkan
• Menyebutkan kaidah-kaidah yang perlu
diperhatikan dalam melakukan percakapan
(bahasa, mimik, suara, dan sikap/tagog)
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
Pembelajaran
1. Minggu pertama dan kedua
• Menyimak penjelasan guru tentang
percakapan
• Mengamati teks percakapan tentang penggunaan
bahasa Sunda dalam kehidupan sehari-hari melalui
membaca atau menyimak (audio-visual).
• Mendiskusikan teks percakapan tentang
penggunaan bahasa Sunda dalam kehidupan
sehari-hari yang diamatinya
• Menyebutkan kaidah-kaidah yang perlu
diperhatikan dalam suatu percakapan
• Menjelaskan kembali isi percakapan dengan
bahasa Sunda yang baik
• Menyusun teks percakapan dengan topik "Barudak
SMP/MTs Ngamumule Basa Sunda" secara
berkelompok
• Mengedit teks percakapan yang ditulisnya
• Memperagakan teks percakapan secara
kelompok
ALOKASI
WAKTU
4 JP
SUMBER
BELAJAR
Sumber:
1. Buku paket
2. Teks
percakapan
dengan topic
Penggunaan
Bahasa Sunda
dalam
Kehidupan
Sehari-hari
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar tentang
aktivitas
penggunaan
bahasa Sunda
dalam kehidupan
seharihari
2. Penilaian:
• Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
• Tes lisan
• Penilaian unjuk kerja (performance)
15
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Materi
Kelas/Semester
: MTs Negeri Sukaraja
: Bahasa Sunda
: SKENARIO "Permainan Tradisional Kaulinan Barudak"
: VII /1
KOMPETENSI DASAR
Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Sunda sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai
sarana komunikasi dalam penysunan
skenario: Permainan Tradisional
(Kaulinan Barudak) (Kl-1)
INDIKATOR
• Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
lbu;
• Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau lbu
• Berlaku santun saat berkomunikasi dalam
bahasa Sunda ketika melakukan ketika
melakukan permainan tradisional (kaulinan
barudak)
Menunjukkan prilaku jujur, tanggung
• Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab,
jawab, percaya diri, peduli, dan santun
percaya diri, peduli, dan santun) dalam
dalam menggunakan bahasa Sunda pada
melakukan permainan tradisional (kaulinan
permainan tradisional (kaulinan barudak).
barudak)
(KI-2)
Menelaah dan mengidentifikasi untuk
memahami teks skenario kaulinan
barudak berdasarkan kaidah- kaidahnya
secara lisan dan tulisan (KI-3)
Mengkaji, memperoleh makna dan
terampil mengekspresikan skenario
kaulinan barudak (KI-4)
• Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
• Menyimak atau membaca teks skenario
permainan tradisional (kaulinan barudak)
• Mengamati kaidah-kaidah skenario
permainan tradisional (kaulinan barudak)
• Memperagakan teks skenario permainan
tradisional (kaulinan barudak)
• Menjelaskan isi perihal skenario permainan
tradisional (kaulinan barudak)
• Menyebutkan kaidah-kaidah tentang
skenario permainan tradisional (kaulinan
barudak)
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
Pembelajaran
1. Minggu ketiga dan keempat
• Menyimak penjelasan guru tentang permainan
tradisional (kaulinan barudak)
• Mengamati skenario permainan tradisional
(kaulinan barudak) melalui membaca atau
menyimak (audio-visual).
• Mendiskusikan teks permainan tradisional
(kaulinan barudak) yang diamatinya
•
Menyebutkan kaidah-kaidah yang perlu
diperhatikan dalam skenario permainan
tradisional (kaulinan barudak)
• Menjelaskan kembali isi permainan tradisional
(kaulinan barudak)
• Menyusun teks skenario permainan
tradisional (kaulinan barudak)
• Mengedit skenario permainan tradisional
(kaulinan barudak)
• Memperagakan teks skenario permainan
tradisional (kaulinan barudak)
ALOKASI
SUMBER BELAJAR
WAKTU
Sumber:
4 JP
1. Buku paket
2. Buku Kaulinan
Barudak
3. Teks skenario
permainan
tradisional
(kaulinan barudak)
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar tentang
aktivitas
permainan
tradisional
(kaulinan
barudak)i
2. Penilaian:
• Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
• Tes lisan
• Penilaian unjuk kerja (performance)
16
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Materi
Kelas/Semester
: MTs Negeri Sukaraja
: Bahasa Sunda
: WAWARAN: Pasanggiri Basa, Sastra, jeung Seni Sunda
: VII /1
KOMPETENSI DASAR
Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Sunda sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai sarana
komunikasi dalam percakapan, wawaran,
karangan bahasan pengalaman pribadi,
dan kaulinan barudak, dongeng, sajak,
dan pupujian (Kl-1)
INDIKATOR
• Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
lbu;
• Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau lbu
• Berlaku santun saat berkomunikasi dalam
bahasa Sunda ketika melakukan ketika
menyampaikan wawaran
Menunjukkan perilaku jujur,
tanggung jawab, dan santun dalam
menggunakan bahasa Sunda untuk
membuat iklan layanan masyarakat (Kl-2)
• Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab,
dan santun) menyampaikan wawaran
Menelaah dan mengidentifikasi untuk
memahami teks wawaran berdasarkan
kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan
dengan bahasa yang santun (Kl-3)
• Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
• Menyimak atau membaca teks wawaran:
Pasanggiri basa, sastra, jeung kasenian
Sunda'
• Mengamati kaidah-kaidah teks wawaran
Mengamati, mengidentifikasi, dan
menyusun teks wawaran berdasarkan
kaidah- kaidahnya menggunakan bahasa
Sunda secara lisan dan tulisan (Kl-4)
• Menulis teks wawaran: 'Pasanggiri basa,
sastra, jeung seni Sunda'
• Menjelaskan isi wawaran: 'Pasanggiri
basa, sastra, jeung seni Sunda'
• Menyebutkan kaidah-kaidah penulisan
wawaran
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
Pembelajaran
1. Minggu kelima dan keenam
• Menyimak penjelasan guru tentang wawaran
• Mengamati teks wawaran:
'Pasanggiri basa, sastra, jeung seni Sunda' melalui
membaca atau menyimak (audio-visual).
• Mendiskusikan wawaran:
'Pasanggiri basa, sastra, jeung seni
Sunda' yang diamatinya
• Menyebutkan kaidah-kaidah teks wawaran:
'Pasanggiri basa, sastra, jeung seni Sunda'
• Menjelaskan kembali isi wawaran:
'Pasanggiri basa, sastra, jeung seni
Sunda'
• Menyusun teks wawaran:
'Pasanggiri basa, sastra, jeung seni
Sunda'
• Mengedit dan menyajikan teks wawaran:
'Pasanggiri basa, sastra, jeung seni Sunda' yang
ditulisnya
ALOKASI
WAKTU
4 JP
SUMBER BELAJAR
Sumber:
1. Buku paket
2. Teks wawaran:
'basa, sastra,
jeung seni Sunda'
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar tentang
wawaran: 'basa,
sastra, jeung
seni Sunda'
2. Penilaian:
• Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
• Tes lisan
• Penilaian unjuk kerja (performance)
17
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
MATERI
Kelas/Semester
: MTs Negeri Sukaraja
: Bahasa Sunda
: PENGALAMAN PRIBADI
: VII /1
KOMPETENSI DASAR
Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Sunda sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai sarana
komunikasi dalam percakapan, wawaran,
karangan bahasan pengalaman pribadi,
dan kaulinan barudak, dongeng, sajak,
dan pupujian (Kl-1)
Menunjukkan perilaku jujur, tanggung
jawab, dan santun dalam menggunakan
bahasa Sunda untuk membuat iklan
layanan masyarakat (Kl-2)
Menelaah dan mengidentifikasi untuk
memahami teks wawaran berdasarkan
kaidah-kaidahnya secara lisan dan
tulisan dengan bahasa yang santun (Kl-3)
Mengamati, mengidentifikasi, dan
menyusun teks wawaran berdasarkan
kaidah- kaidahnya menggunakan bahasa
Sunda secara lisan dan tulisan (Kl-4)
INDIKATOR
• Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
lbu;
• Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau lbu
• Berlaku santun saat berkomunikasi dalam
bahasa Sunda ketika melakukan ketika
menyampaikan pengaman pribadi
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
Pembelajaran
1. Minggu ketujuh dan kedelapan
• Menyimak penjelasan guru tentang pengalaman
pribadi
• Mengamati teks pengalaman pribadi melalui
membaca atau menyimak (audio-visual).
• Mendiskusikan pengalaman pribadi yang
diamatinya
• Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab, dan • Menyebutkan kaidah-kaidah teks pengalaman
pribadi
santun) menyampaikan pengalaman pribadi
• Menjelaskan kembali isi teks pengalaman
pribadi
• Menyusun teks pengalaman pribadi
• Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
• Mengedit teks pengalaman pribadi
• Menyimak atau membaca teks
• Menyajikan pengalaman pribadi dengan bahasa
pengalaman pribadi
Sunda yang baik secara baik lisan maupun tulis.
• Mengamati kaidah-kaidah teks
pengalaman pribadi
2. Penilaian:
• Menulis teks pengalaman pribadi
• Penilaian melalui pengamatan menggunakan
• Menjelaskan isi pengalaman pribadi
lembar observasi
• Menyebutkan kaidah-kaidah penulisan
• Tes lisan
pengalaman pribadi
• Penilaian unjuk kerja (performance)
ALOKASI
WAKTU
4 JP
SUMBER BELAJAR
Sumber:
1. Buku paket
2. Teks
pengalaman
pribadi
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar yang
berkaitan
dengan teks
pengalaman
pribadi
Mengetahui,
Kepala MTsN Sukaraja
Sukaraja, Juli 2015
Guru Mata Pelajaran
Drs. H. ADE ISYA ANSHORI, M.MPd.
NIP. 19600404 198603 1 002
Hj. N. NURHAYATI, S.Pd.I I
NIP. 19571111 197903 2 002
18
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
MATERI
Kelas/Semester
: MTs Negeri Sukaraja
: Bahasa Sunda
: DONGENG
: VII / 2
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Sunda sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai sarana
komunikasi dalam percakapan, wawaran,
karangan bahasan pengalaman pribadi,
dan kaulinan barudak, dongeng, sajak,
dan pupujian (Kl-1)
• Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
lbu;
• Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau lbu
• Berlaku santun saat berkomunikasi
dalam bahasa Sunda ketika ngadongeng
(bercerita)
Menunjukkan perilaku peduli, jujur,
tanggung jawab, dan santun dalam
menggunakan bahasa Sunda untuk
mengapresiasi dan mengekspresikan
dongeng (Kl-2)
• Bersikap baik (peduli dan santun)
mengapresiasi dongeng atau bercerita
(ngadongeng)
Menelaah dan mengidentifikasi untuk
memahami dongeng berdasarkan
kaidah- kaidahnya secara lisan dan
tulisan (Kl-3)
• Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
• Menyimak atau membaca teks dongeng
• Mengamati kaidah-kaidah dongeng dan
ngadongeng
Menangkap isi dan nilai-nilai yang
terkandung dalam dongeng dengan
memperhatikan kaidah- kaidahnya secara
lisan dan tulisan (Kl-4)
• Menjelaskan isi dongeng yang disimak
atau dibacanya dan menyebutkan kaidahkaidahnya
• Ngadongeng dengan memperhatikan
kaidah-kaidanya
• Menginventaris teks dongeng dari
berbagai sumber.
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
Pembelajaran
1. Minggu kesembilan dan kesepuluh
• Menyimak penjelasan guru tentang dongeng dan
ngadongeng
• Mengamati teks dongeng melalui membaca atau
menyimak (audio- visual).
• Menjelaskan dan mendiskusikan isi
dongeng yang diamatinya
• Menyebutkan kaidah-kaidah isi dongeng dan
cara ngadongeng diamatinya
• Mencari teks dongeng dari berbagai sumber.
• Menyajikan dongeng (ngadongeng) yang diambil
dari berbagai sumber secara lisan.
ALOKASI SUMBER BELAJAR
WAKTU
Sumber:
4 JP
1. Buku paket
2. Teks dongeng
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar ilustrasi
isi sebuah/
beberapa
dongeng
2. Penilaian:
• Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
• Tes lisan
• Penilaian unjuk kerja (performance)
.
19
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
MATERI
Kelas/Semester
: MTs Negeri Sukaraja
: Bahasa Sunda
: SAJAK
: VII /2
KOMPETENSI DASAR
Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Sunda sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai sarana
komunikasi dalam percakapan, wawaran,
karangan bahasan pengalaman pribadi,
dan kaulinan barudak, dongeng, sajak,
dan pupujian (Kl-1)
INDIKATOR
• Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
lbu;
• Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau lbu
• Berlaku santun saat berkomunikasi
dalam bahasa Sunda ketika
mengapresiasi dan mengekspresikan
sajak
Menunjukkan perilaku peduli, jujur,
tanggung jawab, dan santun dalam
menggunakan bahasa Sunda untuk
mengapresiasi dan mengekspresikan
sajak (Kl-2)
• Bersikap baik (peduli, jujur, bertanggung
jawab, dan santun) dalam mengapresiasi
dan mengekspresikan sajak
Menelaah dan mengidentifikasi untuk
memahami sajak berdasarkan kaidahkaidahnya secara lisan dan tulisan (Kl-3)
• Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
• Menyimak atau membaca teks sajak
• Mengamati kaidah-kaidah sajak,
Menangkap isi dan makna yang
terkandung dalam sajak dengan
memperhatikan kaidah- kaidahnya secara
lisan dan tulisan (Kl-4)
• Menjelaskan isi sajak yang disimak atau
dibacanya dan menyebutkan kaidahkaidahnya
• Membacakan sajak yang dipilihnya dengan
memperhatikan kaidah-kaidanya
• Menulis sajak dengan memperhatikan
kaidah-kaidahnya.
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
Pembelajaran
1. Minggu sebelas dan dua belas
• Menyimak penjelasan guru tentang sajak
• Mengamati teks sajak melalui membaca atau
menyimak (audio- visual).
• Menjelaskan dan mendiskusikan isi sajak yang
diamatinya
• Menyebutkan kaidah-kaidah sajak, membaca, dan
menulis diamatinya
• Mencari teks sajak dari seorang penyair Sunda
dari berbagai sumber
• Menyajikan pembacaan sajak dengan
memperhatikan kaidah- kaidahnya.
ALOKASI
WAKTU
4 JP
SUMBER BELAJAR
Sumber:
1. Buku paket
2. Teks sajak
3. Buku kumpulan
sajak
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar ilustrasi
isi sebuah/
beberapa sajak
2. Penilaian:
• Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
• Tes lisan
• Penilaian unjuk kerja (performance)
20
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
MATERI
Kelas/Semester
: MTs Negeri Sukaraja
: Bahasa Sunda
: PUPUJIAN
: VII /2
KOMPETENSI DASAR
Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Sunda sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai sarana
komunikasi dalam percakapan, pupujian,
karangan bahasan pengalaman pribadi,
dan kaulinan barudak, dongeng, sajak,
dan pupujian (Kl-1)
INDIKATOR
• Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
lbu;
• Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau lbu
• Berlaku santun saat berkomunikasi
dalam bahasa Sunda ketika
mengapresiasi dan mengekspresikan
sajak
Menunjukkan perilaku peduli, jujur,
tanggung jawab, dan santun dalam
menggunakan bahasa Sunda untuk
mengapresiasi dan mengekspresikan
pupujian (Kl-2)
• Bersikap baik (peduli, jujur, bertanggung
jawab, dan santun) dalam mengapresiasi
dan mengekspresikan pupujian
Menelaah dan mengidentifikasi untuk
memahami pupujian berdasarkan kaidahkaidahnya secara lisan dan tulisan (Kl-3)
• Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
• Menyimak atau membaca teks pupujian
• Mengamati kaidah-kaidah pupujian,
Menangkap isi dan makna yang
terkandung dalam pupujian dengan
memperhatikan kaidah- kaidahnya secara
lisan dan tulisan (Kl-4)
• Menjelaskan isi pupujian yang disimak
atau dibacanya dan menyebutkan kaidahkaidahnya
• Membacakan sajak yang dipilihnya dengan
memperhatikan kaidah-kaidanya
• Menulis sajak dengan memperhatikan
kaidah-kaidahnya.
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
Pembelajaran
1. Minggu tiga belas dan empat belas
• Menyimak penjelasan guru tentang
pupujan
• Mengamati teks pupujian melalui membaca atau
menyimak (audio- visual).
• Menjelaskan dan mendiskusikan isi
pupujian yang diamatinya
• Menyebutkan kaidah-kaidah pupujian, membaca,
dan menulis diamatinya
• Mencari teks pupujian dari berbagai sumber,
tempat atau masjid.
• Melantunkan pupujian berdasarkan langgam
masing-masing.
ALOKASI
WAKTU
4 JP
SUMBER BELAJAR
Sumber:
1. Buku paket
2. Teks Pupjian
3. Buku kumpulan
Pupujian
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar ilustrasi isi
pupujian
2. Penilaian:
• Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
• Tes lisan
• Penilaian unjuk kerja (performance)
21
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
MATERI
Kelas/Semester
: MTs Negeri Sukaraja
: Bahasa Sunda
: AKSARA SUNDA
: VII /2
KOMPETENSI DASAR
Menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Sunda sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai sarana
komunikasi dalam percakapan, wawaran,
karangan bahasan pengalaman pribadi,
dan kaulinan barudak, dongeng, sajak,
pupujian dan Aksara sunda (Kl-1)
Menunjukkan perilaku jujur, tanggung
jawab, dan santun dalam menggunakan
bahasa Sunda untuk membuat tulisan
aksara sunda (Kl-2)
Menelaah dan mengidentifikasi untuk
memahami kaidah-kaidah aksara sunda
dengan bahasa yang santun (Kl-3)
Mengamati, mengidentifikasi, dan
menulis aksara sunda berdasarkan
kaidah- kaidahnya menggunakan bahasa
Sunda secara lisan dan tulisan (Kl-4)
INDIKATOR
• Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
lbu;
• Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau lbu
• Berlaku santun saat berkomunikasi dalam
bahasa Sunda ketika melakukan ketika
menyampaikan pengaman pribadi
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
Pembelajaran
1. Minggu ketujuh dan kedelapan
• Menyimak penjelasan guru tentang pengalaman
pribadi
• Mengamati teks pengalaman pribadi melalui
membaca atau menyimak (audio-visual).
• Mendiskusikan pengalaman pribadi yang
diamatinya
• Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab, dan • Menyebutkan kaidah-kaidah teks pengalaman
santun) menyampaikan pengalaman pribadi
pribadi
• Menjelaskan kembali isi teks pengalaman
pribadi
• Menyusun teks pengalaman pribadi
• Memperlihatkan raut muka yang ramah
• Mengedit teks pengalaman pribadi
dan semangat belajar
• Menyajikan pengalaman pribadi dengan bahasa
• menjelaskan kaidah-kaidah aksara
Sunda yang baik secara baik lisan maupun tulis.
sunda
• Menulis teks aksara sunda
• Membaca aksara sunda
ALOKASI
WAKTU
4 JP
SUMBER BELAJAR
Sumber:
1. Buku paket
2. Teks aksara
sunda
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Tulisan aksara
sunda
2. Penilaian:
• Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
• Tes lisan
• Penilaian unjuk kerja (performance)
Mengetahui,
Kepala MTsN Sukaraja
Sukaraja, Juli 2015
Guru Mata Pelajaran
Drs. H. ADE ISYA ANSHORI, M.MPd.
NIP. 19600404 198603 1 002
Hj. N. NURHAYATI, S.Pd.I I
NIP. 19571111 197903 2 002
22