A. Standar Kompetensi - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model Discovery Learning dan Problem Based Learning pada Siswa Kelas 3 SD N Gugus Diponegoro – Grobogan

  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas Control (Problem Based Learning) Sekolah : SD N 1 Ngombak Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : III/II Alokasi Waktu : 2 × 35 Menit (70 Menit) A. Standar Kompetensi Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi.

  B. Kompetensi Dasar 4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya.

  C. Indikator Pembelajaran

  4.3.1 Menyebutkan sumber energi panas

  4.3.2 Menyebutkan sumber energi cahaya

  4.3.3 Menyebutkan sumber energi gerak

  4.3.4 Menyebutkan sumber energi bunyi

  4.3.5 Menyebutkan sumber energi kimia

  4.3.7 Menyebutkan sumber-sumber energi

  4.3.8 Menjelaskan cara menghemat energi D.

   Tujuan Pembelajaran

• Melalui menggali informasi dari berbagai sumber siswa dapat menyebutkan sumber energi panas dengan tepat
• Melalui menggali informasi dari berbagai sumber siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya dengan tepat
• Melalui menggali informasi dari berbagai sumber siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak dengan tepat
• Melalui menggali informasi dari berbagai sumber siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi dengan tepat

• Melalui menggali informasi dari berbagai sumber siswa dapat menyebutkan sumber energi kimia dengan tepat
• Melalui menggali informasi dari berbagai sumber siswa dapat menyebutkan sumber-sumber energi
• Melalui menggali informasi dari berbagai sumber siswa dapat menjelaskan cara menghemat energi dengan tepat E.

   Katekter yang ingin Dikembangkan

• Rasa ingin tahu
• Kreatif • Komunikatif • Peduli lingkungan F.

   Materi

  Sumber energi dan kegunaannya Energi adalah kemampuan untuk melakukan kerja. Sesuatu yang menghasilkan energi disebut sumber energi. Macam-macam energi: 1)

  Sumber Energi Panas Matahari adalah sumber dari segala sumber energi. Setiap hari matahari memancarkan cahaya dan panas. Panas matahari dimanfaatkan setiap hari. Energi panas merubah keadaan benda. Misalnya pakaian basah menjadi kering. Energi panas yang lain pun bermanfaat bagi manusia. Energi panas dari kompor digunakan untuk memasak. Energi panas dari setrika dapat menghaluskan pakaian. 2)

  Sumber Energi Cahaya Matahari merupakan sumber energi cahaya terbesar di bumi. Saat malam hari matahari tidak bersinar sehingga menggunakan energi cahaya dari sumber lain.

  Misalnya obor dan nyala lilin mampu menghasilkan energi cahaya. Begitu pula dengan lampu listrik dan lampu minyak. 3)

  Sumber Energi Gerak Setiap benda yang bergerak memiliki energi. Energi ini disebut energi gerak atau energi kinetic. Energi gerak bermanfaat bagi kehidupan manusia. Gerak mobil, motor dan gerobak dapat digunakan untuk pengangkutan. Energi gerak juga dapat diubah menjadi energi lain. Kincir angin atau kincir air dapat mengubah energi gerak menjadi energi listrik.

  4) Sumber Energi Bunyi Music adalah suara-suara dari alat music. Suara termasuk salah satu bentuk energi.

  Contohnya gitar dan gendang yang dapat menghasilkan suara. Saat dimainkan akan bergetar yang menimbulkan suara nyaring. Jadi, energi suara dihasilkan oleh benda yang bergetar. 5)

  Sumber Energi Kimia Energi kimia tersimpan dalam suatu benda. Makanan yang kita makan mengandung bahan kimia. Bahan makanan mengandung bahan kimia alami. Misalnya nasi, sayuran, buah-buahan, dan susu. Benda yang mengandung energi kimia yaitu bahan bakar, baterai, dan aki. Energi baterai digunakan untuk berbagai keperluan.

  Misalnya kalkulator, jam dinding, dan mainan anak-anak. Aki digunakan pada mobil dan sepeda motor. Baterai dan aki menghasilkan energi. Jam dinding membutuhkan baterai. Jarum jam dapat berputar karena baterai. Baterai menghasilkan energi. 6)

  Sumber-sumber Energi Sumber energi adalah benda-benda yang menghasilkan energi. Adapun sumber energi yang ada disekitar yaitu :

  1. Makanan Manusia memerlukan makanan agar dapat hidup dan beraktivitas. Makanan manusia berasal dari hewan dan tumbuhan. Contoh makanan dari hewan adalah ikan, daging dan telur. Contoh makanan dari tumbuhan adalah padi, jagung, sayuran dan buah. Dalam tubuh manusia, makanan diubah menjadi energi. Energi ini digunakan untuk bermain, berolahraga, dan sebagainya.

  2. Minyak bumi dan gas alam Minyak bumi berasal dari dalam bumi. Gas alam juga berasal dari dalam bumi. Minyak bumi dan gas alam adalah sumber energi. Minyak bumi diolah menjadi bensin, solar dan minyak tanah. Bensin dan solar digunakan untuk menjalankan mobil. Minyak tanah digunakan untuk bahan bakar kompor. Gas alam juga digunakan untuk menghidupkan kompor.

  3. Angin Angin adalah udara yang bergerak atau mengalir. Gerakan angin dapat menghasilkan energi. Angin dapat digunakan untuk menggerakkan perahu layar. Angin juga dapat menggerakkan kincir angin. Kincir angin yang bergerak dapat menghasilkan listrik. Angin juga dapat digunakan untuk bermain laying-layang. Kincir dari kertas dapat berputar karena bantuan angin dan diubah menjadi energi gerak.

  4. Air Air merupakan zat yang penting dalam kehidupan. Air dimanfaatkan manusia untuk berbagai keperluan. Air dipakai untuk mandi, mencuci, minum dan mengairi sawah. Air mengalir menghasilkan energi yang dapat menggerakkan turbin dan menghasilkan listrik yang dibuat Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA).

  5. Listrik Energi listrik sangat penting dalam kehidupan sehari-hari. Energi listrik digunakan untuk menjalankan berbagai alat listrik. Contoh alat listrik adalah televisi, kipas angin, blender, lampu dan setrika. Semua alat listrik tersebut dapat digunakan jika ada energi listrik. Televisi mengubah energi listrik menjadi energi cahaya dan bunyi. Kipas angin mengubah energi listrik menjadi gerak. Lampu mengubah energi listrik menjadi energi cahaya.

  Setrika mengubah energi listrik menjadi energi panas.

  6. Matahari Matahari merupakan sumber energi terbesar di bumi. Matahari menghasilkan energi panas dan cahaya. Panas matahari bermanfaat bagi manusia. Panas matahari dapat mengeringkan pakaian, ikan, hasil panen. 7)

  Cara menghemat energi Energi sangat penting bagi kehidupan manusia. Hampir semua kegiatan memerlukan energi. Sumber energi ada 2 macam, yaitu yang dapat diperbarui dan tidak dapat diperbarui. Sumber energi yang dapat diperbarui meliputi hewan, tumbuhan, air, udara. Sumber energi ini dapat menghasilkan lagi dan tidak dapat habis walaupun digunakan terus-menerus. Sumber energi yang tidak dapat diperbarui meliputi minyak bumi, batu bara, dan gas alam. Sumber energi ini akan habis jika dipakai terus-menerus. Berikut adalah cara menghemat energi: 1.

  Menggunakan listrik seperlunya. Jika tidak dipakai listrik dimatikan 2. Menggunakan bahan bakar seperlunya, setelah selesai memasak matikan kompor

  3. Jangan meninggalkan kamar dalam keadaan lampu masih menyala 4.

  Menggunakan air seperlunya. Jangan suka membuang-buang air 5. Peliharalah hewan dan tumbuhan di sekitar dengan baik

  6. Kurangi penggunaan kendaraan bermotor. Biasakan diri berpergian menggunakan sepeda dan bisa menghemat penggunaan bahan bakar, selain itu juga mengurangi pencemaran udara.

  G. Model, Metode, Media dan Sumber Pembelajaran

  Model : Problem Based Learning Metode : Ceramah, Penugasan, Diskusi dan Tanya Jawab Media dan sumber : Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III, power point, LCD.

  H. Kegiatan Belajar Mengajar Nama Kegiatan Uraian Kegiatan Waktu Pendahuluan

  10 Menit • Mengucapkan salam.

• Berdo’a dipimpin oleh perwakilan kelas.

  siswa ke dalam

• Mengkondisikan pembelajaran yang kondusif.
• Memeriksa kehadiran siswa.
• Apersepsi.

  Inti Fase 1 (Orentasi peserta didik pada masalah)

  45 Menit

• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran mendengarkan penjelasan
• Siswa permasalahan yang akan dibahas seputar sumber energi
• Siswa diberi konsep dasar oleh guru mengenai sumber energi dari power point

  Fase 2 (Mengorganisasikan siswa)

• Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota yang heterogen/beda jenis kelamin antara 3 sampai 4 orang
• Guru menampilkan power point tentang gambar sumber energi

  Fase 3 (Membimbing penyelidikan kelompok)

• Siswa bersama kelompok dibimbing oleh guru mencari masalah yang ditemukan

mengenai sumber energi dari gambar power point atau dalam kehidupan sehari-hari dan dibuat dalam bentuk pertanyaan

• Siswa diminta oleh guru untuk membuat hipotesis/jawaban sementara dari masalah yang mereka ditemukan
• Setelah itu siswa dibimbing guru untuk mengumpulkan informasi sebanyak- banyaknya dari berbagai sumber, dari buku di perpustakaan mengenai sumber energi atau melakukan eksperimen di sekitar sekolah dan menciptakan ide mereka sendiri mengenai sumber energi

  Fase 4 (Mengembangkan dan Menyajikan Karya)

• Siswa berdiskusi dengan kelompok dan dibantu oleh guru dalam mengumpulkan data dengan mengelompokkan berdasarkan kategori sumber energi.
• Guru bertanya jawab dengan siswa tentang sumber energi yang mereka temukan untuk membangun kembali pemikiran mereka selama proses kegiatan belajar.

  Fase 5 (Menganalisis dan mengevaluasi masalah)

• Siswa mengevaluasi hasil kelompok dan dipresentasikan di depan kelas.
• Siswa diberi kesempatan untuk menanggapi hasil presentasi temannya.
• Guru memberi penguatan tentang hasil presentasi siswa.

  Penutup

  15 Menit

• Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran.
• Guru memberikan tindak lanjut kepada siswa berupa penugasan soal tentang energi dan kegunaannya.
• Kemudian siswa diberi tugas individu untuk membuat kincir angin secara sederhana
• Guru memberi informasi tentang materi yang akan dipelajari selanjutnya.
• Mengucapkan salam I.

   Penilaian

a) Penilaian Kognitif Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Kompetensi Penilaian Instrumen

  Tugas Pilihan Ganda

• Mengidentifikasi • Macam-

  Individu sumber energi dan macam kegunaannya. energi

• Mencari informasi • Sumber tentang sumber energi energi dan kegunaannya.
• Menghemat energi

  Instrumen Tes Tertulis

Pilihlah satu jawaban yang benar dengan cara memberi tanda silang (X) pada

huruf a, b, c, atau d! (Skor 1)

1. Generator yang digerakkan oleh kincir angin menghasilkan energi … a.

  Bunyi b.

  Cahaya c. Listrik d.

  Gerak 2. Dibawah ini merupakan sumber energi cahaya, kecuali … a.

  Api b.

  Matahari c. Bintang d.

  Angin 3. Pembangkit listrik yang memanfaatkan energi dari air terjun disebut … a.

  Pembangkit listrik tenaga uap (PLTU) b.

  Pembangkit listrik tenaga air (PLTA) c. Pembangkit listrik tenaga nuklir (PLTN) d.

  Pembangkit listrik tenaga diesel (PLTD) 4. Untuk membajak sawah, kerbau membutuhkan energi yang berasal dari … a.

  Matahari b.

  Bulan c. Bintang d.

  Rumput 5. Energi yang dibutuhkan untuk alat-alat elektronik adalah … a.

  Gas b.

  Elpiji c. Bensin d.

  Listrik 6. Berikut ini yang bukan manfaat dari energi matahari untuk manusia yaitu … a.

  Kincir angin dapat berputar b.

  Mengeringkan pakaian basah c. Pemanasan ruangan d.

  Menerangi bumi 7. Agar manusia dapat bekerja maka memerlukan energi … a.

  Angin b.

  Listrik c. Matahari d.

  Makanan 8. Minyak bumi dan gas alam berada di … a.

  Gunung b.

  Perut bumi c. Sungai d.

  Sawah 9. Dibawah ini termasuk benda yang dihasilkan oleh energi listrik, kecuali … a.

  Setrika b.

  Lampu c.

  Baterai HP d.

  Kipas angin 10. Berikut ini yang tidak termasuk hasil pengolahan minyak bumi adalah … a.

  Bensin b.

  Solar c. Minyak tanah d.

  Aspal 11. PLTA mengubah energi gerak air menjadi energi … a.

  Cahaya b.

  Bunyi c. Panas d.

  Listrik 12. Dibawah ini adalah alat-alat yang menghasilkan energi cahaya, kecuali … a.

  Lilin b.

  Kipas angin c. Lampu listrik d.

  Obor 13. Benda yang memanfaatkan energi listrik adalah ...

  a.

  Lampu sumbu b.

  Kipas angin c. Kalkulator d.

  Jam tangan 14. Di bawah ini perubahan energi listrik menjadi energi bunyi adalah ...

  a.

  Setrika b.

  Radio c. Lampu d.

  Dispenser 15. Televisi mengubah energi listrik menjadi ...

  a.

  Bunyi b.

  Kimia c. Gerak d.

  Bunyi dan cahaya 16. Yang termasuk cara untuk menghemat energi adalah ...

  a.

  Sering-sering menggunakan energi listrik b.

  Menggunakan peralatan elektronik yang mahal c. Mematikan lampu jika tidak dipakai d.

  Mandi sehari tiga kali 17. Benda-benda yang mengandung energi kimia antara lain ...

  a.

  Komputer b.

  Aki dan baterai c. Radio dan setrika d.

  Minyak tanah 18. Yang bukan termasuk sumber energi yang dapat diperbarui adalah … a.

  Air b.

  Tumbuhan c. Minyak bumi d.

  Hewan

  Penskoran Penilaian:

  Jumlah skor perolehan ditambah 2 NA =

  × 100% Jumlah skor maks (20)

b) Penilaian Afektif

  

Aspek yang Dinilai

Jml. No. Nama

  Nilai Tanggung Menghargai Skor Disiplin Kerjasama jawab Pendapat 1.

  2.

  3.

  4.

  5.

  Penskoran Penilaian:

  Jumlah skor perolehan NA = × 100%

  Jumlah skor maks (16) Skor 1 : Kurang Baik Skor 2 : Cukup Baik Skor 3 : Baik Skor 4 : Sangat Baik

c) Penilaian Psikomotor Dalam penilaian ini, siswa membuat produk kincir angin. Kelas : Jml. Skor Nilai No Nama Aspek

  1

  2

  3

  4

  5 1.

  2. No Aspek yang dinilai

  1 Alat dan bahan yang digunakan

  2 Cara pembuatan

  3 Ketelitian

  4 Penggunaan sumber informasi

  5 Hasil penampilan produk

  Penskoran Penilaian:

  Jumlah skor perolehan NA = × 100%

  Jumlah skor maks (20) Skor 1 : Kurang Baik Skor 2 : Cukup Baik Skor 3 : Baik Skor 4 : Sangat Baik