Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model Discovery Learning dan Problem Based Learning pada Siswa Kelas 3 SD N Gugus Diponegoro – Grobogan
48 PROGRAM SEMESTER
KELAS III SEMESTER 2
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018
MATA PELAJARAN :IPA KELAS / SEMESTER :
III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi :
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi
Satuan Pendidikan : SD N 1 NGOMBAK
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
Januari Pebruari Maret April Mei Juni Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1. Menyimpulkan - Siswa dapat Bentuk dan
6 JP hasil pengamatan menjelaskan hasil ukuran benda bahwa gerak pengamatan bahwa benda dapat gerak benda dipengaruhi oleh dipengaruhi oleh bentuk bentuk dan ukuran dan ukuran
- Siswa dapat melakukan percobaan gerak benda dengan benda atau media lainnya
- Siswa dapat menyimpulkan hal-hal yang mempengaruhi
49 Januari Pebruari Maret April Mei Juni Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 gerak benda
4.2. Mendeskripsikan - Siswa dapat Pengaruh energi
7 JP hasil pengamatan menyebutkan macam- panas tentang pengaruh macam energi energi panas,
- Siswa dapat gerak, getaran menyebutkan kegunaan dalam kehidupan energi dalam kehidupan sehari-hari sehari-hari
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menjelakan pengaruh energi gerak dalam kehidupan sehari- hari
- Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari
50 Januari Pebruari Maret April Mei Juni Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.3. Mengidenfikasi - Siswa dapat Sumber energi
7 JP Sumber energi dan menyebutkan sumber dan kegunaannya energi panas kegunaannya
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi kimia
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi
51 Januari Pebruari Maret April Mei Juni Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi
2JP Remedial
2JP Pengayaan
2JP
52
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018
MATA PELAJARAN :IPA KELAS / SEMESTER :
III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi :
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi
Satuan Pendidikan : SD N 2 NGOMBAK
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
Januari Pebruari Maret April Mei Juni Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1. Menyimpulkan - Siswa dapat Bentuk dan
6 JP hasil pengamatan menjelaskan hasil ukuran benda bahwa gerak pengamatan bahwa benda dapat gerak benda dipengaruhi oleh dipengaruhi oleh bentuk bentuk dan ukuran dan ukuran
- Siswa dapat melakukan percobaan gerak benda dengan benda atau media lainnya
- Siswa dapat menyimpulkan hal-hal yang mempengaruhi
53 Januari Pebruari Maret April Mei Juni Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 gerak benda
4.2. Mendeskripsikan - Siswa dapat Pengaruh energi
7 JP hasil pengamatan menyebutkan macam- panas tentang pengaruh macam energi energi panas,
- Siswa dapat gerak, getaran menyebutkan kegunaan dalam kehidupan energi dalam kehidupan sehari-hari sehari-hari
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menjelakan pengaruh energi gerak dalam kehidupan sehari- hari
- Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari
54 Januari Pebruari Maret April Mei Juni Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.3. Mengidenfikasi - Siswa dapat Sumber energi
7 JP Sumber energi dan menyebutkan sumber dan kegunaannya energi panas kegunaannya
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi kimia
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi
55 Januari Pebruari Maret April Mei Juni Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi
2JP Remedial
2JP Pengayaan
2JP
56
SILABUS
Nama Sekolah : SD N Gugus Diponegoro Mata Pelajaran : IPA Kelas/semester : III/2 SK : Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi Kegiatan Alokasi Sumber KD Indikator Karakter Materi Pokok Penilaian Pembelajaran Waktu Belajar4.3
4.3.1 Non tes 2 × 35 Buku IPA
- Rasa ingin • Sumber • Mencari Mengidentifikasi Menyebutkan
(produk) Menit (70 kelas 3 tahu energi informasi sumber energi sumber energi membuat Menit) panas agar dapat
- Kreatif dan panas
kincir angin menyebutkan
- Sumber • Komunikatif kegunaannya.
4.3.2 dan Tes energi sumber
- Peduli Menyebutkan
energi panas tertulis cahaya lingkungan sumber energi
(Pilihan
- Mencari • Sumber cahaya
ganda) informasi energi
4.3.3 gerak agar dapat
Menyebutkan menyebutkan
- Sumber sumber energi
sumber energi gerak energi bunyi
4.3.4 cahaya
- Sumber Menyebutkan
- Mencari energi sumber energi
informasi kimia bunyi agar dapat
- Sumber-
4.3.5 menyebutkan sumber
Menyebutkan sumber energi sumber energi energi gerak
- Cara kimia
- Mencari menghemat
4.3.7 informasi energi
Menyebutkan
57 sumber-sumber agar dapat energi menyebutkan
4.3.8 sumber
Menjelaskan energi bunyi cara
- Mencari menghemat
informasi energi agar dapat menyebutkan sumber energi kimia
- Mencari informasi agar dapat menyebutkan sumber- sumber energi
- Mencari informasi agar dapat menjelaskan cara menghemat energi
58
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas Control (Problem Based Learning) Sekolah : SD N 1 Ngombak Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : III/II Alokasi Waktu : 2 × 35 Menit (70 Menit)
A. Standar Kompetensi Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi.
B. Kompetensi Dasar 4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya.
C. Indikator Pembelajaran
4.3.1 Menyebutkan sumber energi panas
4.3.2 Menyebutkan sumber energi cahaya
4.3.3 Menyebutkan sumber energi gerak
4.3.4 Menyebutkan sumber energi bunyi
4.3.5 Menyebutkan sumber energi kimia
4.3.7 Menyebutkan sumber-sumber energi
4.3.8 Menjelaskan cara menghemat energi D.
Tujuan Pembelajaran
- Melalui menggali informasi dari berbagai sumber siswa dapat menyebutkan sumber energi panas dengan tepat
- Melalui menggali informasi dari berbagai sumber siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya dengan tepat
- Melalui menggali informasi dari berbagai sumber siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak dengan tepat
- Melalui menggali informasi dari berbagai sumber siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi dengan tepat
- Melalui menggali informasi dari berbagai sumber siswa dapat menyebutkan sumber energi kimia dengan tepat
- Melalui menggali informasi dari berbagai sumber siswa dapat menyebutkan sumber-sumber energi
- Melalui menggali informasi dari berbagai sumber siswa dapat menjelaskan cara menghemat energi dengan tepat
E. Katekter yang ingin Dikembangkan
- Rasa ingin tahu
- Kreatif • Komunikatif • Peduli lingkungan
F. Materi
Sumber energi dan kegunaannya Energi adalah kemampuan untuk melakukan kerja. Sesuatu yang menghasilkan energi disebut sumber energi. Macam-macam energi: 1) Sumber Energi Panas
Matahari adalah sumber dari segala sumber energi. Setiap hari matahari memancarkan cahaya dan panas. Panas matahari dimanfaatkan setiap hari. Energi panas merubah keadaan benda. Misalnya pakaian basah menjadi kering. Energi panas yang lain pun bermanfaat bagi manusia. Energi panas dari kompor digunakan untuk memasak. Energi panas dari setrika dapat menghaluskan pakaian. 2) Sumber Energi Cahaya
Matahari merupakan sumber energi cahaya terbesar di bumi. Saat malam hari matahari tidak bersinar sehingga menggunakan energi cahaya dari sumber lain. Misalnya obor dan nyala lilin mampu menghasilkan energi cahaya. Begitu pula dengan lampu listrik dan lampu minyak. 3) Sumber Energi Gerak
Setiap benda yang bergerak memiliki energi. Energi ini disebut energi gerak atau energi kinetic. Energi gerak bermanfaat bagi kehidupan manusia. Gerak mobil, motor dan gerobak dapat digunakan untuk pengangkutan. Energi gerak juga dapat diubah menjadi energi lain. Kincir angin atau kincir air dapat mengubah energi gerak menjadi energi listrik.
4) Sumber Energi Bunyi Music adalah suara-suara dari alat music. Suara termasuk salah satu bentuk energi.
Contohnya gitar dan gendang yang dapat menghasilkan suara. Saat dimainkan akan bergetar yang menimbulkan suara nyaring. Jadi, energi suara dihasilkan oleh benda yang bergetar. 5) Sumber Energi Kimia
Energi kimia tersimpan dalam suatu benda. Makanan yang kita makan mengandung bahan kimia. Bahan makanan mengandung bahan kimia alami. Misalnya nasi, sayuran, buah-buahan, dan susu. Benda yang mengandung energi kimia yaitu bahan bakar, baterai, dan aki. Energi baterai digunakan untuk berbagai keperluan. Misalnya kalkulator, jam dinding, dan mainan anak-anak. Aki digunakan pada mobil dan sepeda motor. Baterai dan aki menghasilkan energi. Jam dinding membutuhkan baterai. Jarum jam dapat berputar karena baterai. Baterai menghasilkan energi. 6) Sumber-sumber Energi
Sumber energi adalah benda-benda yang menghasilkan energi. Adapun sumber energi yang ada disekitar yaitu :
1. Makanan Manusia memerlukan makanan agar dapat hidup dan beraktivitas. Makanan manusia berasal dari hewan dan tumbuhan. Contoh makanan dari hewan adalah ikan, daging dan telur. Contoh makanan dari tumbuhan adalah padi, jagung, sayuran dan buah. Dalam tubuh manusia, makanan diubah menjadi energi. Energi ini digunakan untuk bermain, berolahraga, dan sebagainya.
2. Minyak bumi dan gas alam Minyak bumi berasal dari dalam bumi. Gas alam juga berasal dari dalam bumi. Minyak bumi dan gas alam adalah sumber energi. Minyak bumi diolah menjadi bensin, solar dan minyak tanah. Bensin dan solar digunakan untuk menjalankan mobil. Minyak tanah digunakan untuk bahan bakar kompor. Gas alam juga digunakan untuk menghidupkan kompor.
3. Angin Angin adalah udara yang bergerak atau mengalir. Gerakan angin dapat menghasilkan energi. Angin dapat digunakan untuk menggerakkan perahu layar. Angin juga dapat menggerakkan kincir angin. Kincir angin yang bergerak dapat menghasilkan listrik. Angin juga dapat digunakan untuk bermain laying-layang. Kincir dari kertas dapat berputar karena bantuan angin dan diubah menjadi energi gerak.
4. Air Air merupakan zat yang penting dalam kehidupan. Air dimanfaatkan manusia untuk berbagai keperluan. Air dipakai untuk mandi, mencuci, minum dan mengairi sawah. Air mengalir menghasilkan energi yang dapat menggerakkan turbin dan menghasilkan listrik yang dibuat Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA).
5. Listrik Energi listrik sangat penting dalam kehidupan sehari-hari. Energi listrik digunakan untuk menjalankan berbagai alat listrik. Contoh alat listrik adalah televisi, kipas angin, blender, lampu dan setrika. Semua alat listrik tersebut dapat digunakan jika ada energi listrik. Televisi mengubah energi listrik menjadi energi cahaya dan bunyi. Kipas angin mengubah energi listrik menjadi gerak. Lampu mengubah energi listrik menjadi energi cahaya.
Setrika mengubah energi listrik menjadi energi panas.
6. Matahari Matahari merupakan sumber energi terbesar di bumi. Matahari menghasilkan energi panas dan cahaya. Panas matahari bermanfaat bagi manusia. Panas matahari dapat mengeringkan pakaian, ikan, hasil panen. 7) Cara menghemat energi
Energi sangat penting bagi kehidupan manusia. Hampir semua kegiatan memerlukan energi. Sumber energi ada 2 macam, yaitu yang dapat diperbarui dan tidak dapat diperbarui. Sumber energi yang dapat diperbarui meliputi hewan, tumbuhan, air, udara. Sumber energi ini dapat menghasilkan lagi dan tidak dapat habis walaupun digunakan terus-menerus. Sumber energi yang tidak dapat diperbarui meliputi minyak bumi, batu bara, dan gas alam. Sumber energi ini akan habis jika dipakai terus-menerus. Berikut adalah cara menghemat energi:
1. Menggunakan listrik seperlunya. Jika tidak dipakai listrik dimatikan
2. Menggunakan bahan bakar seperlunya, setelah selesai memasak matikan kompor
3. Jangan meninggalkan kamar dalam keadaan lampu masih menyala
4. Menggunakan air seperlunya. Jangan suka membuang-buang air
5. Peliharalah hewan dan tumbuhan di sekitar dengan baik
6. Kurangi penggunaan kendaraan bermotor. Biasakan diri berpergian menggunakan sepeda dan bisa menghemat penggunaan bahan bakar, selain itu juga mengurangi pencemaran udara.
G. Model, Metode, Media dan Sumber Pembelajaran
Model : Problem Based Learning Metode : Ceramah, Penugasan, Diskusi dan Tanya Jawab Media dan sumber : Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III, power point, LCD.
H. Kegiatan Belajar Mengajar Nama Kegiatan Uraian Kegiatan Waktu Pendahuluan • Mengucapkan salam.
10 Menit Inti Fase 1 (Orentasi peserta didik pada masalah)
- Berdo’a dipimpin oleh perwakilan kelas.
- Mengkondisikan siswa ke dalam pembelajaran yang kondusif.
- Memeriksa kehadiran siswa.
- Apersepsi.
45 Menit
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
- Siswa mendengarkan penjelasan permasalahan yang akan dibahas seputar sumber energi
- Siswa diberi konsep dasar oleh guru mengenai sumber energi dari power point
Fase 2 (Mengorganisasikan siswa)
- Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota yang heterogen/beda jenis kelamin antara 3 sampai 4 orang
- Guru menampilkan power point tentang gambar sumber energi
Fase 3 (Membimbing penyelidikan kelompok)
- Siswa bersama kelompok dibimbing oleh guru mencari masalah yang ditemukan
- Siswa diminta oleh guru untuk membuat hipotesis/jawaban sementara dari masalah yang mereka ditemukan
- Setelah itu siswa dibimbing guru untuk mengumpulkan informasi sebanyak- banyaknya dari berbagai sumber, dari buku di perpustakaan mengenai sumber energi atau melakukan eksperimen di sekitar sekolah dan menciptakan ide mereka sendiri mengenai sumber energi
Fase 4 (Mengembangkan dan Menyajikan Karya)
- Siswa berdiskusi dengan kelompok dan dibantu oleh guru dalam mengumpulkan data dengan mengelompokkan berdasarkan kategori sumber energi.
- Guru bertanya jawab dengan siswa tentang sumber energi yang mereka temukan untuk membangun kembali pemikiran mereka selama proses kegiatan belajar.
Fase 5 (Menganalisis dan mengevaluasi masalah)
- Siswa mengevaluasi hasil kelompok dan dipresentasikan di depan kelas.
- Siswa diberi kesempatan untuk menanggapi hasil presentasi temannya.
- Guru memberi penguatan tentang hasil presentasi siswa.
Penutup
15 Menit
- Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran.
- Guru memberikan tindak lanjut kepada siswa berupa penugasan soal tentang energi dan kegunaannya.
- Kemudian siswa diberi tugas individu untuk membuat kincir angin secara sederhana
- Guru memberi informasi tentang materi yang akan dipelajari selanjutnya.
- Mengucapkan salam
I. Penilaian
a) Penilaian Kognitif Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Kompetensi Penilaian Instrumen
Tugas Pilihan Ganda
- Mengidentifikasi • Macam-
Individu sumber energi dan macam kegunaannya. energi
- Mencari informasi • Sumber tentang sumber energi energi dan kegunaannya.
- Menghemat energi
Instrumen Tes Tertulis
Pilihlah satu jawaban yang benar dengan cara memberi tanda silang (X) pada
huruf a, b, c, atau d! (Skor 1)1. Generator yang digerakkan oleh kincir angin menghasilkan energi …
a. Bunyi
b. Cahaya
c. Listrik
d. Gerak
2. Dibawah ini merupakan sumber energi cahaya, kecuali … a. Api
b. Matahari
c. Bintang d. Angin
3. Pembangkit listrik yang memanfaatkan energi dari air terjun disebut …
a. Pembangkit listrik tenaga uap (PLTU)
b. Pembangkit listrik tenaga air (PLTA)
c. Pembangkit listrik tenaga nuklir (PLTN)
d. Pembangkit listrik tenaga diesel (PLTD)
4. Untuk membajak sawah, kerbau membutuhkan energi yang berasal dari …
a. Matahari
b. Bulan
c. Bintang
d. Rumput
5. Energi yang dibutuhkan untuk alat-alat elektronik adalah …
a. Gas
b. Elpiji
c. Bensin
d. Listrik
6. Berikut ini yang bukan manfaat dari energi matahari untuk manusia yaitu …
a. Kincir angin dapat berputar
b. Mengeringkan pakaian basah
c. Pemanasan ruangan
d. Menerangi bumi
7. Agar manusia dapat bekerja maka memerlukan energi …
a. Angin
b. Listrik
c. Matahari
d. Makanan
8. Minyak bumi dan gas alam berada di …
a. Gunung
b. Perut bumi
c. Sungai
d. Sawah
9. Dibawah ini termasuk benda yang dihasilkan oleh energi listrik, kecuali …
a. Setrika
b. Lampu c. Baterai HP
d. Kipas angin
10. Berikut ini yang tidak termasuk hasil pengolahan minyak bumi adalah …
a. Bensin
b. Solar
c. Minyak tanah
d. Aspal
11. PLTA mengubah energi gerak air menjadi energi …
a. Cahaya
b. Bunyi
c. Panas
d. Listrik
12. Dibawah ini adalah alat- alat yang menghasilkan energi cahaya, kecuali … a. Lilin
b. Kipas angin
c. Lampu listrik
d. Obor 13. Benda yang memanfaatkan energi listrik adalah ...
a. Lampu sumbu
b. Kipas angin
c. Kalkulator
d. Jam tangan 14. Di bawah ini perubahan energi listrik menjadi energi bunyi adalah ...
a. Setrika
b. Radio
c. Lampu
d. Dispenser 15. Televisi mengubah energi listrik menjadi ...
a. Bunyi
b. Kimia
c. Gerak
d. Bunyi dan cahaya 16. Yang termasuk cara untuk menghemat energi adalah ...
a. Sering-sering menggunakan energi listrik b. Menggunakan peralatan elektronik yang mahal
c. Mematikan lampu jika tidak dipakai
d. Mandi sehari tiga kali 17. Benda-benda yang mengandung energi kimia antara lain ...
a. Komputer
b. Aki dan baterai
c. Radio dan setrika
d. Minyak tanah
18. Yang bukan termasuk sumber energi yang dapat diperbarui adalah …
a. Air
b. Tumbuhan
c. Minyak bumi
d. Hewan
Penskoran Penilaian:
Jumlah skor perolehan ditambah 2 NA =
× 100% Jumlah skor maks (20)
b) Penilaian Afektif
Aspek yang Dinilai
Jml. No. NamaNilai Tanggung Menghargai Skor Disiplin Kerjasama jawab Pendapat 1.
2.
3.
4.
5.
Penskoran Penilaian:
Jumlah skor perolehan NA = × 100%
Jumlah skor maks (16) Skor 1 : Kurang Baik Skor 2 : Cukup Baik Skor 3 : Baik Skor 4 : Sangat Baik
c) Penilaian Psikomotor Dalam penilaian ini, siswa membuat produk kincir angin. Kelas : Jml. Skor Nilai No Nama Aspek
1
2
3
4
5 1.
2. No Aspek yang dinilai
1 Alat dan bahan yang digunakan
2 Cara pembuatan
3 Ketelitian
4 Penggunaan sumber informasi
5 Hasil penampilan produk
Penskoran Penilaian:
Jumlah skor perolehan NA = × 100%
Jumlah skor maks (20) Skor 1 : Kurang Baik Skor 2 : Cukup Baik Skor 3 : Baik Skor 4 : Sangat Baik
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas Eksperimen (Doscovery Learning) Sekolah : SD N 2 Ngombak Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : III/II Alokasi Waktu : 2 × 35 Menit (70 Menit)
A. Standar Kompetensi Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi.
B. Kompetensi Dasar 4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya.
C. Indikator Pembelajaran
4.3.1 Menyebutkan sumber energi panas
4.3.2 Menyebutkan sumber energi cahaya
4.3.3 Menyebutkan sumber energi gerak
4.3.4 Menyebutkan sumber energi bunyi
4.3.5 Menyebutkan sumber energi kimia
4.3.7 Menyebutkan sumber-sumber energi
4.3.8 Menjelaskan cara menghemat energi D.
Tujuan Pembelajaran
- Melalui menggali informasi dari berbagai sumber siswa dapat menyebutkan sumber energi panas dengan tepat
- Melalui menggali informasi dari berbagai sumber siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya dengan tepat
- Melalui menggali informasi dari berbagai sumber siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak dengan tepat
- Melalui menggali informasi dari berbagai sumber siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi dengan tepat
- Melalui menggali informasi dari berbagai sumber siswa dapat menyebutkan sumber energi kimia dengan tepat
- Melalui menggali informasi dari berbagai sumber siswa dapat menyebutkan sumber-sumber energi
- Melalui menggali informasi dari berbagai sumber siswa dapat menjelaskan cara menghemat energi dengan tepat
E. Katekter yang ingin Dikembangkan
- Rasa ingin tahu
- Kreatif • Komunikatif • Peduli lingkungan
F. Materi Pembelajaran
Sumber energi dan kegunaannya Energi adalah kemampuan untuk melakukan kerja. Sesuatu yang menghasilkan energi disebut sumber energi. Macam-macam energi: 1) Sumber Energi Panas
Matahari adalah sumber dari segala sumber energi. Setiap hari matahari memancarkan cahaya dan panas. Panas matahari dimanfaatkan setiap hari. Energi panas merubah keadaan benda. Misalnya pakaian basah menjadi kering. Energi panas yang lain pun bermanfaat bagi manusia. Energi panas dari kompor digunakan untuk memasak. Energi panas dari setrika dapat menghaluskan pakaian. 2) Sumber Energi Cahaya
Matahari merupakan sumber energi cahaya terbesar di bumi. Saat malam hari matahari tidak bersinar sehingga menggunakan energi cahaya dari sumber lain. Misalnya obor dan nyala lilin mampu menghasilkan energi cahaya. Begitu pula dengan lampu listrik dan lampu minyak. 3) Sumber Energi Gerak
Setiap benda yang bergerak memiliki energi. Energi ini disebut energi gerak atau energi kinetic. Energi gerak bermanfaat bagi kehidupan manusia. Gerak mobil, motor dan gerobak dapat digunakan untuk pengangkutan. Energi gerak juga dapat diubah menjadi energi lain. Kincir angin atau kincir air dapat mengubah energi gerak menjadi energi listrik.
4) Sumber Energi Bunyi Music adalah suara-suara dari alat music. Suara termasuk salah satu bentuk energi.
Contohnya gitar dan gendang yang dapat menghasilkan suara. Saat dimainkan akan bergetar yang menimbulkan suara nyaring. Jadi, energi suara dihasilkan oleh benda yang bergetar. 5) Sumber Energi Kimia
Energi kimia tersimpan dalam suatu benda. Makanan yang kita makan mengandung bahan kimia. Bahan makanan mengandung bahan kimia alami. Misalnya nasi, sayuran, buah-buahan, dan susu. Benda yang mengandung energi kimia yaitu bahan bakar, baterai, dan aki. Energi baterai digunakan untuk berbagai keperluan. Misalnya kalkulator, jam dinding, dan mainan anak-anak. Aki digunakan pada mobil dan sepeda motor. Baterai dan aki menghasilkan energi. Jam dinding membutuhkan baterai. Jarum jam dapat berputar karena baterai. Baterai menghasilkan energi. 6) Sumber-sumber Energi
Sumber energi adalah benda-benda yang menghasilkan energi. Adapun sumber energi yang ada disekitar yaitu :
1. Makanan Manusia memerlukan makanan agar dapat hidup dan beraktivitas. Makanan manusia berasal dari hewan dan tumbuhan. Contoh makanan dari hewan adalah ikan, daging dan telur. Contoh makanan dari tumbuhan adalah padi, jagung, sayuran dan buah. Dalam tubuh manusia, makanan diubah menjadi energi. Energi ini digunakan untuk bermain, berolahraga, dan sebagainya.
2. Minyak bumi dan gas alam Minyak bumi berasal dari dalam bumi. Gas alam juga berasal dari dalam bumi. Minyak bumi dan gas alam adalah sumber energi. Minyak bumi diolah menjadi bensin, solar dan minyak tanah. Bensin dan solar digunakan untuk menjalankan mobil. Minyak tanah digunakan untuk bahan bakar kompor. Gas alam juga digunakan untuk menghidupkan kompor.
3. Angin Angin adalah udara yang bergerak atau mengalir. Gerakan angin dapat menghasilkan energi. Angin dapat digunakan untuk menggerakkan perahu layar. Angin juga dapat menggerakkan kincir angin. Kincir angin yang bergerak dapat menghasilkan listrik. Angin juga dapat digunakan untuk bermain laying-layang. Kincir dari kertas dapat berputar karena bantuan angin dan diubah menjadi energi gerak.
4. Air Air merupakan zat yang penting dalam kehidupan. Air dimanfaatkan manusia untuk berbagai keperluan. Air dipakai untuk mandi, mencuci, minum dan mengairi sawah. Air mengalir menghasilkan energi yang dapat menggerakkan turbin dan menghasilkan listrik yang dibuat Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA).
5. Listrik Energi listrik sangat penting dalam kehidupan sehari-hari. Energi listrik digunakan untuk menjalankan berbagai alat listrik. Contoh alat listrik adalah televisi, kipas angin, blender, lampu dan setrika. Semua alat listrik tersebut dapat digunakan jika ada energi listrik. Televisi mengubah energi listrik menjadi energi cahaya dan bunyi. Kipas angin mengubah energi listrik menjadi gerak. Lampu mengubah energi listrik menjadi energi cahaya.
Setrika mengubah energi listrik menjadi energi panas.
6. Matahari Matahari merupakan sumber energi terbesar di bumi. Matahari menghasilkan energi panas dan cahaya. Panas matahari bermanfaat bagi manusia. Panas matahari dapat mengeringkan pakaian, ikan, hasil panen. 7) Cara menghemat energi
Energi sangat penting bagi kehidupan manusia. Hampir semua kegiatan memerlukan energi. Sumber energi ada 2 macam, yaitu yang dapat diperbarui dan tidak dapat diperbarui. Sumber energi yang dapat diperbarui meliputi hewan, tumbuhan, air, udara. Sumber energi ini dapat menghasilkan lagi dan tidak dapat habis walaupun digunakan terus-menerus. Sumber energi yang tidak dapat diperbarui meliputi minyak bumi, batu bara, dan gas alam. Sumber energi ini akan habis jika dipakai terus-menerus. Berikut adalah cara menghemat energi:
1. Menggunakan listrik seperlunya. Jika tidak dipakai listrik dimatikan
2. Menggunakan bahan bakar seperlunya, setelah selesai memasak matikan kompor
3. Jangan meninggalkan kamar dalam keadaan lampu masih menyala
4. Menggunakan air seperlunya. Jangan suka membuang-buang air
5. Peliharalah hewan dan tumbuhan di sekitar dengan baik
6. Kurangi penggunaan kendaraan bermotor. Biasakan diri berpergian menggunakan sepeda dan bisa menghemat penggunaan bahan bakar, selain itu juga mengurangi pencemaran udara.
G. Model, Metode, Media dan Sumber Pembelajaran
Model : Discovery Learning Metode : Ceramah, Penugasan, Diskusi dan Tanya Jawab Media dan sumber : Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III, power point, LCD.
H. Kegiatan Belajar Mengajar
Nama Uraian Kegiatan Waktu
KegiatanPendahuluan
10 Menit • Mengucapkan salam.
- Mengkondisikan siswa ke dalam pembelajaran yang kondusif.
- Memeriksa kehadiran siswa.
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang yang akan dilaksanakan
- Apersepsi
Berdo’a dipimpin oleh ketua kelas.
Inti
45 Menit
- siswa disajikan gambar tentang sumber energi
- siswa diberi kesempatan untuk menjawab dan menyelidiki sendiri tentang sumber energi tersebut
- guru mengajukan pertanyaan tentang sumber energi lainnya
- siswa dapat menggali dan mencari informasi lainnya dari berbagai sumber, misalnya dari buku
- guru melakukan stimulasi/penguatan tentang sumber energi dengan menampilkan power point tentang materi tersebut
- siswa dibentuk kelompok yang heterogen/beda jenis kelamin 4-5 orang
- siswa diberi kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin masalah tentang sumber energi yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari
- siswa memilih salah satu permasalahan dan dirumuskan dalam bentuk pertanyaan
- siswa diberi kesempatan untuk menganalisis permasalahan yang dihadapi
- siswa diberi kesempatan untuk menyajikan hasil bersama kelompok
- siswa mempresentasikan didepan kelas bersama kelompok
- kemudian guru memberi tugas individu siswa dengan membuat kincir angin secara sederhana
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
Penutup
15 Menit
- Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran.
- Guru memberikan tindak lanjut kepada siswa berupa penugasan soal tentang energi dan kegunaannya.
- Guru memberi informasi tentang materi yang akan dipelajari selanjutnya.
- Mengucapkan salam
I. Penilaian
a) Penilaian Kognitif Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Kompetensi Penilaian Instrumen
Tugas Pilihan
- Mengidentifikasi • Macam-
Individu Ganda sumber energi dan macam energi kegunaannya.
- Sumber energi
- Mencari infor
- Menghemat tentang sumber energi energi dan kegunaannya.
Instrumen Tes Tertulis
Pilihlah satu jawaban yang benar dengan cara memberi tanda silang (X) pada
huruf a, b, c, atau d! (Skor 1)1. Generator yang digerakkan oleh kincir angin menghasilkan energi …
a. Bunyi
b. Cahaya
c. Listrik
d. Gerak
2. Dibawah ini merupakan sumber energi cahaya, kecuali … a. Api
b. Matahari
c. Bintang
d. Angin
3. Pembangkit listrik yang memanfaatkan energi dari air terjun disebut …
a. Pembangkit listrik tenaga uap (PLTU)
b. Pembangkit listrik tenaga air (PLTA)
c. Pembangkit listrik tenaga nuklir (PLTN)
d. Pembangkit listrik tenaga diesel (PLTD)
4. Untuk membajak sawah, kerbau membutuhkan energi yang berasal dari …
a. Matahari b. Bulan
c. Bintang
d. Rumput
5. Energi yang dibutuhkan untuk alat-alat elektronik adalah …
a. Gas
b. Elpiji
c. Bensin
d. Listrik
6. Berikut ini yang bukan manfaat dari energi matahari untuk manusia yaitu …
a. Kincir angin dapat berputar
b. Mengeringkan pakaian basah
c. Pemanasan ruangan
d. Menerangi bumi 7. Agar manusia dapat bekerja maka memerlukan energi …
a. Angin
b. Listrik
c. Matahari
d. Makanan
8. Minyak bumi dan gas alam berada di …
a. Gunung
b. Perut bumi
c. Sungai
d. Sawah
9. Dibawah ini termasuk benda yang dihasilkan oleh energi listrik, kecuali …
a. Setrika
b. Lampu
c. Baterai HP
d. Kipas angin
10. Berikut ini yang tidak termasuk hasil pengolahan minyak bumi adalah …
a. Bensin
b. Solar
c. Minyak tanah
d. Aspal
11. PLTA mengubah energi gerak air menjadi energi …
a. Cahaya
b. Bunyi
c. Panas
d. Listrik
12. Dibawah ini adalah alat- alat yang menghasilkan energi cahaya, kecuali … a. Lilin
b. Kipas angin
c. Lampu listrik
d. Obor 13. Benda yang memanfaatkan energi listrik adalah ...
a. Lampu sumbu
b. Kipas angin
c. Kalkulator
d. Jam tangan 14. Di bawah ini perubahan energi listrik menjadi energi bunyi adalah ...
a. Setrika
b. Radio
c. Lampu
d. Dispenser 15. Televisi mengubah energi listrik menjadi ...
a. Bunyi
b. Kimia
c. Gerak
d. Bunyi dan cahaya 16. Yang termasuk cara untuk menghemat energi adalah ...
a. Sering-sering menggunakan energi listrik
b. Menggunakan peralatan elektronik yang mahal
c. Mematikan lampu jika tidak dipakai
d. Mandi sehari tiga kali 17. Benda-benda yang mengandung energi kimia antara lain ...
a. Komputer
b. Aki dan baterai
c. Radio dan setrika
d. Minyak tanah
18. Yang bukan termasuk sumber energi yang dapat diperbarui adalah … a. Air
b. Tumbuhan
c. Minyak bumi
d. Hewan
Penskoran Penilaian:
Jumlah skor perolehan ditambah 2 NA =
× 100% Jumlah skor maks (20)
b) Penilaian Afektif No. Nama Aspek yang Dinilai Jml. Skor Nilai
Disiplin Tanggung jawab
Pendapat 1.
2.
3.
4.
5. Penskoran Penilaian: Jumlah skor perolehan
NA = × 100% Jumlah skor maks (16)
Skor 1 : Kurang Baik Skor 2 : Cukup Baik
Kerjasama Menghargai Skor 3 : Baik Skor 4 : Sangat Baik
c) Penilaian Psikomotor Dalam penilaian ini, siswa membuat produk kincir angin. Kelas : Jml. Skor Nilai No Nama Aspek
1
2
3
4
5 1.
2. No Aspek yang dinilai
1 Alat dan bahan yang digunakan
2 Cara pembuatan
3 Ketelitian
4 Penggunaan sumber informasi
5 Hasil penampilan produk
Penskoran Penilaian:
Jumlah skor perolehan NA = × 100%
Jumlah skor maks (20)
Sumber Belajar
Skor 1 : Kurang Baik Skor 2 : Cukup Baik Skor 3 : Baik Skor 4 : Sangat Baik J.
Sumber Belajar:
- Buku IPA kelas 3
- LKS
KISI-KISI SOAL KOGNITIF
Sekolah : SD N Gugus Diponegoro Mata Pelajaran : IPA Kelas : III (Tiga) Semester : II/2017-2018 Standar KompetensiJenis Materi Indikator Soal No. Soal Kompetensi Dasar Soal
Memahami
4.3 Sumber
4.3.1 Menyebutkan 11, 23 berbagai cara Mengidentifikasi energi dan sumber energi panas gerak benda, sumber energi kegunaannya
4.3.2 Menyebutkan
20 hubungannya dan sumber energi cahaya dengan energi kegunaannya.
4.3.3 Menyebutkan
1 dan sumber sumber energi gerak energi.
4.3.4 Menyebutkan 10, 26 sumber energi bunyi
PG
4.3.5 Menyebutkan 8, 12, 29 sumber energi kimia
4.3.6 Menyebutkan 2, 3, 4, 5, 6, 7, sumber-sumber 9, 13, 14, 15, energi 16, 17, 18, 19,
22, 24, 25, 27
4.3.7 Menjelaskan cara menghemat 21, 28, 30 energi
Total Soal
30
86
Soal Uji Coba Validitas dan Reliabilitas
Pilihlah satu jawaban yang benar dengan cara memberi tanda silang (X) pada
huruf a, b, c, atau d! (Skor 1)1. Generator yang digerakkan oleh kincir angin menghasilkan energi …
a. Bunyi
b. Cahaya
c. Listrik
d. Gerak
2. Dibawah ini merupakan sumber energi cahaya, kecuali …
a. Api
b. Matahari
c. Bintang
d. Angin 3. Pembangkit listrik yang memanfaatkan energi dari air terjun disebut …
a. Pembangkit listrik tenaga uap (PLTU)
b. Pembangkit listrik tenaga air (PLTA)
c. Pembangkit listrik tenaga nuklir (PLTN)
d. Pembangkit listrik tenaga diesel (PLTD)
4. Bahan yang dipakai untuk meng hidupkan kompor berasal dari …
a. Kayu bakar
b. Gas alam
c. Gas oksigen
d. Batu bara
5. Untuk membajak sawah, kerbau membutuhkan energi yang berasal dari …
a. Matahari
b. Bulan
c. Bintang
d. Rumput
6. Layang-layang dapat bergerak karena mendapatkan energi dari …
a. Matahari
b. Makanan
c. Angin
d. Air
7. Energi yang dibutuhkan untuk alat-alat elektronik adalah …
a. Gas
b. Elpiji
c. Bensin
d. Listrik
8. Sumber energi yang menyalakan lampu motor adalah …
a. Matahari
b. Minyak tanah
c. Baterai
d. Akumuator/aki 9. Sumber energi yang diperoleh motor adalah …
a. Batu bara
b. Hewan
c. Tumbuhan
d. Bensin
10. Seruling yang ditiup akan menghasilkan energi …
a. Listrik
b. Bunyi
c. Gerak
d. Panas
11. Berikut ini yang bukan manfaat dari energi matahari untuk manusia yaitu …
a. Kincir angin dapat berputar
b. Mengeringkan pakaian basah
c. Pemanasan ruangan
d. Menerangi bumi
12. Untuk menggerakkan jarum jam digunakan energi …
a. Listrik
b. Matahari
c. Baterai
d. Angin 13. Agar manusia dapat bekerja maka memerlukan energi …
a. Angin
b. Listrik
c. Matahari d. Makanan
14. Minyak bumi dan gas alam berada di …
a. Gunung
b. Perut bumi
c. Sungai
d. Sawah
15. Makanan yang diproses menghasilkan …
a. Uang
b. Minyak
c. Energi
d. Cahaya
16. Dibawah ini termasuk benda yang dihasilkan oleh energi listrik, kecuali …
a. Setrika
b. Lampu
c. Baterai HP
d. Kipas angin
17. Berikut ini yang tidak termasuk hasil pengolahan minyak bumi adalah …
a. Bensin
b. Solar
c. Minyak tanah
d. Aspal
18. Sumber energi terbesar di bumi adalah …
a. Air
b. Listrik
c. Matahari
d. Angin
19. PLTA mengubah energi gerak air menjadi energi …
a. Cahaya
b. Bunyi
c. Panas
d. Listrik
20. Dibawah ini adalah alat-alat yang menghasilkan ene rgi cahaya, kecuali …
a. Lilin
b. Kipas angin c. Lampu listrik
d. Obor 21. Sumber daya alam yang dapat habis persediaannya adalah …
a. Cahaya matahari
b. Minyak
c. Air
d. Angin
22. Benda yang memanfaatkan energi listrik adalah …
a. Lampu sumbu
b. Kipas angin
c. Kalkulator
d. Jam tangan
23. Benda berikut yang dapat menghasilkan panas adalah …
a. Setrika listrik
b. Televisi
c. Kipas angin
d. Radio
24. Di bawah ini yang bukan ciri-ciri energi adalah …
a. Energi dapat dilihat
b. Energi mampu menggerakkan
c. Energi dapat dirasakan
d. Energi mampu mengubah benda
25. Benda dibawah ini yang memanfaatkan tenaga air adalah …
a. Kompor
b. Perahu layar
c. Kincir angin
d. Radio
26. Di bawah ini perubahan energi listrik menjadi energi bunyi adalah …
a. Setrika
b. Radio
c. Lampu
d. Dispenser
27. Televisi mengubah energi listrik menjadi …
a. Bunyi b. Kimia
c. Gerak
7. D
4. B
14. B
24. A
5. D
15. C
25. B
6. C
16. C
26. B
17. D
13. D
27. D
8. D
18. C
28. C
9. D
19. D
29. B
10. B
20. B
23. A
3. B
d. Bunyi dan cahaya
d. Minyak tanah 30. Yang bukan termasuk sumber energi yang dapat diperbarui adalah …