S FIS 0900814 Abstract
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN)
UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP PADA POKOK
BAHASAN FLUIDA
Ika Elimart Silaban
NIM: 0900814
Pembimbing I: Dr. Achmad Samsudin, S.Pd, M.Pd.
Pembimbing II: Drs. David Edison Tarigan, M.Si.
ABSTRAK
Telah dilakukan penelitian tentang “Penerapan Model Pembelajaran POE untuk
meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa SMP pada Pokok Bahasan Fluida. Latar
belakang penelitian ini adalah masih rendahnya penguasaan konsep siswa. Tujuan
penelitian ini adalah untuk meningkatkan penguasaan konsep Fisika pada materi
Fluida dengan menerapkan model Pembelajaran POE pada pokok bahasan Fluida.
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode pre experiment dengan desain
penelitian pretest-posttest (one group pretest-posttest). Penelitian ini dilakukan
sebanyak tiga pertemuan di salah satu SMP Negeri di kota Bandung dengan kelas
VIII sebagai sampel penelitian. Berdasarkan penelitian yang dilakukan didapat
bahwa nilai gain yang dinormalisasi sebesar 0,36 dengan interpretasi sedang.
Sedangkan persentase keterlaksanaan pembelajaran Fisika dengan model
pembelajaran POE pada pertemuan pertama sebesar 100% dan pertemuan kedua
88,9%. Peningkatan penguasaan konsep setiap aspek konitif yang diteliti secara
berurutan, yaitu aspek kognitif C1 sebesar 0,51; C2 sebesar 0,40; C3 sebesar 0,36 dan
C4 sebesar 0,39 dalam kategori sedang juga Dari penelitian ini dapat disimpulkan
bahwa model pembelajaran POE dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa dan
dapat diterapkan dalam pembelajaran di kelas sebagai salah satu solusi model
pembelajaran di kelas.
Kata kunci : model pembelajaran POE, penguasaan konsep
Ika Elimart Silaban, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN) UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN
KONSEP SISWA SMP PADA POKOK BAHASAN FLUIDA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
THE APPLICATION OF POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLIN) LEARNING TO
IMPROVE THE UNDERSTANDING OF FLUIDA AS THE TOPIC OF LEARNING FOR
JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS
Ika Elimart Silaban
NIM: 0900814
Pembimbing I: Dr. Achmad Samsudin, M.Pd.
Pembimbing II: Drs. David Edison Tarigan, M.Si.
ABSTRAC
In this research, the research about “the application of POE’s learning to improve the
understanding of fluidaas the topic of learning for junior high school students” has been
conducted . The background of this research is the lack of student’s understanding to this
concept. The purpose of this research is to improve the understanding of physics’ concept to
fluida as leraning’s topic by applying POE’s learning. The method which is used in this research
is pre experiment with pretest-posttest (one group pretets-posttest) design. There are three
meetings which are conducted for this research by visiting one of public junior high school in
Bandung where eight gradeis chosen to be the sample.Based on the research, the gain value
which is normalized is 0,36 with middlestage interpretation. Meanwhile, the percentage of
phisics’s learning by using POE’s concept in the first meeting is 100 % and in the second
meeting is 88,9 %. The escalation of the concept understanding in every cognitif’s aspect is
analyzed subsequently, cognitive C1 is 0,51 ; C2 is 0,40 ; C3 is 0,36 and C4 is 0,39 in middle
category too. From this research, it can be concluded that POE’s learning method can improve
students understanding and can be applied in the class as one of solution concept in the learning .
Keywords : POE’s learning model, concept understanding
Ika Elimart Silaban, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN) UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN
KONSEP SISWA SMP PADA POKOK BAHASAN FLUIDA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP PADA POKOK
BAHASAN FLUIDA
Ika Elimart Silaban
NIM: 0900814
Pembimbing I: Dr. Achmad Samsudin, S.Pd, M.Pd.
Pembimbing II: Drs. David Edison Tarigan, M.Si.
ABSTRAK
Telah dilakukan penelitian tentang “Penerapan Model Pembelajaran POE untuk
meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa SMP pada Pokok Bahasan Fluida. Latar
belakang penelitian ini adalah masih rendahnya penguasaan konsep siswa. Tujuan
penelitian ini adalah untuk meningkatkan penguasaan konsep Fisika pada materi
Fluida dengan menerapkan model Pembelajaran POE pada pokok bahasan Fluida.
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode pre experiment dengan desain
penelitian pretest-posttest (one group pretest-posttest). Penelitian ini dilakukan
sebanyak tiga pertemuan di salah satu SMP Negeri di kota Bandung dengan kelas
VIII sebagai sampel penelitian. Berdasarkan penelitian yang dilakukan didapat
bahwa nilai gain yang dinormalisasi sebesar 0,36 dengan interpretasi sedang.
Sedangkan persentase keterlaksanaan pembelajaran Fisika dengan model
pembelajaran POE pada pertemuan pertama sebesar 100% dan pertemuan kedua
88,9%. Peningkatan penguasaan konsep setiap aspek konitif yang diteliti secara
berurutan, yaitu aspek kognitif C1 sebesar 0,51; C2 sebesar 0,40; C3 sebesar 0,36 dan
C4 sebesar 0,39 dalam kategori sedang juga Dari penelitian ini dapat disimpulkan
bahwa model pembelajaran POE dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa dan
dapat diterapkan dalam pembelajaran di kelas sebagai salah satu solusi model
pembelajaran di kelas.
Kata kunci : model pembelajaran POE, penguasaan konsep
Ika Elimart Silaban, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN) UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN
KONSEP SISWA SMP PADA POKOK BAHASAN FLUIDA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
THE APPLICATION OF POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLIN) LEARNING TO
IMPROVE THE UNDERSTANDING OF FLUIDA AS THE TOPIC OF LEARNING FOR
JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS
Ika Elimart Silaban
NIM: 0900814
Pembimbing I: Dr. Achmad Samsudin, M.Pd.
Pembimbing II: Drs. David Edison Tarigan, M.Si.
ABSTRAC
In this research, the research about “the application of POE’s learning to improve the
understanding of fluidaas the topic of learning for junior high school students” has been
conducted . The background of this research is the lack of student’s understanding to this
concept. The purpose of this research is to improve the understanding of physics’ concept to
fluida as leraning’s topic by applying POE’s learning. The method which is used in this research
is pre experiment with pretest-posttest (one group pretets-posttest) design. There are three
meetings which are conducted for this research by visiting one of public junior high school in
Bandung where eight gradeis chosen to be the sample.Based on the research, the gain value
which is normalized is 0,36 with middlestage interpretation. Meanwhile, the percentage of
phisics’s learning by using POE’s concept in the first meeting is 100 % and in the second
meeting is 88,9 %. The escalation of the concept understanding in every cognitif’s aspect is
analyzed subsequently, cognitive C1 is 0,51 ; C2 is 0,40 ; C3 is 0,36 and C4 is 0,39 in middle
category too. From this research, it can be concluded that POE’s learning method can improve
students understanding and can be applied in the class as one of solution concept in the learning .
Keywords : POE’s learning model, concept understanding
Ika Elimart Silaban, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN) UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN
KONSEP SISWA SMP PADA POKOK BAHASAN FLUIDA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu