S FIS 0900814 Table of content
DAFTAR ISI
PERNYATAAN ................................................................................................. i
KATA PENGANTAR ....................................................................................... ii
UCAPAN TERIMAKASIH ............................................................................... iii
ABSTRAK ......................................................................................................... v
ABSTRACT ...................................................................................................... vi
DAFTAR ISI ...................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL .............................................................................................. x
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xi
BAB I ................................................................................................................. 1
PENDAHULUAN ............................................................................................. 1
A. Latar Belakang Penelitian ...................................................................... 1
B. Rumusan Masalah Penelitian ................................................................. 4
C. Tujuan Penelitian ................................................................................... 5
D. Manfaat/Signifikansi Penelitian ............................................................. 5
E. Struktur Organisasi Skripsi .................................................................... 5
BAB II ................................................................................................................ 7
KAJIAN PUSTAKA .......................................................................................... 7
A. Model Pembelajaran POE (predict-observe-explain) ............................ 7
B. Penguasaan Konsep ................................................................................ 11
C. Konsep Fluida ........................................................................................ 14
D. Hubungan Model Pembelajaran POE (predict-observe-explain) dengan
Penguasaan Konsep Fluida ................................................................... 19
Ika Elimart Silaban, 2016
PENERAPAN
MODEL
PEMBELAJARAN
POE
(PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN)
MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP PADA POKOK BAHASAN FLUIDA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
UNTUK
BAB III .............................................................................................................. 22
METODOLOGI PENELITIAN ......................................................................... 22
A. Metode dan Desain Penelitian ................................................................ 23
B. Partisipan dan Tempat Penelitian ........................................................... 24
C. Definisi Operasional ............................................................................... 23
D. Instrumen Penelitian ............................................................................... 25
E. Alur Penelitian ....................................................................................... 25
F. Teknik Pengolahan Data ........................................................................ 29
G. Analisis Data dan Hasil Ujicoba ............................................................ 32
BAB IV .............................................................................................................. 40
HASIL DAN PEMBAHASAN .......................................................................... 40
A. Hasil Penelitian ...................................................................................... 40
1. Keterlaksanaan Penerapan Model Pembelajaran POE pada Pokok
Bahasan Fluida ................................................................................. 41
2. Penguasaan Konsep Secara Umum .................................................. 41
3. Penguasaan Konsep Secara Aspek Kognitif .................................... 42
3.1 Peningkatan Hasil Belajar Penguasaan Konsep pada Aspek
Mengingat (C1) ........................................................................... 43
3.2 Peningkatan Hasil Belajar Penguasaan Konsep pada Aspek
Memahami (C2) .......................................................................... 44
3.3 Peningkatan Hasil Belajar Penguasaan Konsep pada Aspek
Mengaplikasikan (C3) ................................................................. 45
3.4 Peningkatan Hasil Belajar Penguasaan Konsep pada Aspek
Menganalisis (C4) ....................................................................... 46
B. Pembahasan ............................................................................................ 46
BAB V ................................................................................................................ 53
SIMPULAN DAN REKOMENDASI ............................................................... 53
A. Simpulan ................................................................................................ 53
Ika Elimart Silaban, 2016
PENERAPAN
MODEL
PEMBELAJARAN
POE
(PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN)
MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP PADA POKOK BAHASAN FLUIDA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
UNTUK
B. Rekomendasi .......................................................................................... 54
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................
LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Ika Elimart Silaban, 2016
PENERAPAN
MODEL
PEMBELAJARAN
POE
(PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN)
MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP PADA POKOK BAHASAN FLUIDA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
UNTUK
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Nilai Harian Materi Fluida Siswa ..................................................... 1
Tabel 2.1 Sintaks Model Pembelajaran POE ..................................................... 8
Tabel 2.2 Hubungan Antara Tahapan Model Pembelajaran POE dengan
Penguasaan Konsep Fluida ................................................................................ 18
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ........................................................... 24
Tabel 3.2 Interpretasi Keterlaksanaan Model Pembelajaran .............................. 27
Tabel 3.3 Interpretasi rata-rata Gain Ternormalisasi ......................................... 28
Tabel 3.4 Interpretasi Validitas Butir Soal ......................................................... 29
Tabel 3.5 Interpretasi Reliabilitas Tes ............................................................... 31
Tabel 3.6 Interpretasi Indeks Tingkat Kesukaran Butir Soal ............................. 32
Tabel 3.6 Interpretasi Indeks Tingkat Kesukaran Butir Soal ............................. 33
Tabel 3.7 Analisis Hasil Uji Coba Instrumen Tes Penguasaan Konsep ....... 33
Tabel 4.1 Rekapitulasi Hasil Perhitungan Lembar Observasi Keterlaksanaan
Pembelajaran POE............................................................................................ 37
Tabel 4.2 Skor pretest, posttest dan N-gain penguasaan konsep secara umum
............................................................................................................................. 38
Tabel 4.3 Rata-rata Skor Tes Ranah Kognitif pada Aspek mengingat (C1)........ 39
Tabel 4.3 Rata-rata Skor Tes Ranah Kognitif pada Aspek memahami (C2)....... 40
Tabel 4.3 Rata-rata Skor Tes Ranah Kognitif pada Aspek mengaplikasikan
(C3) ...................................................................................................................... 41
Tabel 4.3 Rata-rata Skor Tes Ranah Kognitif pada Aspek menganalisisis (C4) . 42
Ika Elimart Silaban, 2016
PENERAPAN
MODEL
PEMBELAJARAN
POE
(PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN)
MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP PADA POKOK BAHASAN FLUIDA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
UNTUK
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Tekanan Hidrostatis pada air .......................................................... 12
Gambar 2.2 Prinsip Kerja Paskal ........................................................................ 13
Gambar 2.3 Permukaan zat cair yang tidak sejenis tiak sama ............................ 15
Gambar 3.1 Desain Penelitian ............................................................................. 21
Gambar 3.2 Alur Penelitian................................................................................. 26
Gambar 4.1 Diagram batang penguasaan Konsep Secara Umum ...................... 38
Gambar 4.2 Diagram Peningkatan Penguasaan Konsep pada Aspek Konitif ... 43
Gambar 4.3 Diagram batang keterlaksanaan pembelajaran POE pada 2 kali
pertemuan Penguasaan Konsep .......................................................................... 45
Ika Elimart Silaban, 2016
PENERAPAN
MODEL
PEMBELAJARAN
POE
(PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN)
MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP PADA POKOK BAHASAN FLUIDA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
UNTUK
PERNYATAAN ................................................................................................. i
KATA PENGANTAR ....................................................................................... ii
UCAPAN TERIMAKASIH ............................................................................... iii
ABSTRAK ......................................................................................................... v
ABSTRACT ...................................................................................................... vi
DAFTAR ISI ...................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL .............................................................................................. x
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xi
BAB I ................................................................................................................. 1
PENDAHULUAN ............................................................................................. 1
A. Latar Belakang Penelitian ...................................................................... 1
B. Rumusan Masalah Penelitian ................................................................. 4
C. Tujuan Penelitian ................................................................................... 5
D. Manfaat/Signifikansi Penelitian ............................................................. 5
E. Struktur Organisasi Skripsi .................................................................... 5
BAB II ................................................................................................................ 7
KAJIAN PUSTAKA .......................................................................................... 7
A. Model Pembelajaran POE (predict-observe-explain) ............................ 7
B. Penguasaan Konsep ................................................................................ 11
C. Konsep Fluida ........................................................................................ 14
D. Hubungan Model Pembelajaran POE (predict-observe-explain) dengan
Penguasaan Konsep Fluida ................................................................... 19
Ika Elimart Silaban, 2016
PENERAPAN
MODEL
PEMBELAJARAN
POE
(PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN)
MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP PADA POKOK BAHASAN FLUIDA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
UNTUK
BAB III .............................................................................................................. 22
METODOLOGI PENELITIAN ......................................................................... 22
A. Metode dan Desain Penelitian ................................................................ 23
B. Partisipan dan Tempat Penelitian ........................................................... 24
C. Definisi Operasional ............................................................................... 23
D. Instrumen Penelitian ............................................................................... 25
E. Alur Penelitian ....................................................................................... 25
F. Teknik Pengolahan Data ........................................................................ 29
G. Analisis Data dan Hasil Ujicoba ............................................................ 32
BAB IV .............................................................................................................. 40
HASIL DAN PEMBAHASAN .......................................................................... 40
A. Hasil Penelitian ...................................................................................... 40
1. Keterlaksanaan Penerapan Model Pembelajaran POE pada Pokok
Bahasan Fluida ................................................................................. 41
2. Penguasaan Konsep Secara Umum .................................................. 41
3. Penguasaan Konsep Secara Aspek Kognitif .................................... 42
3.1 Peningkatan Hasil Belajar Penguasaan Konsep pada Aspek
Mengingat (C1) ........................................................................... 43
3.2 Peningkatan Hasil Belajar Penguasaan Konsep pada Aspek
Memahami (C2) .......................................................................... 44
3.3 Peningkatan Hasil Belajar Penguasaan Konsep pada Aspek
Mengaplikasikan (C3) ................................................................. 45
3.4 Peningkatan Hasil Belajar Penguasaan Konsep pada Aspek
Menganalisis (C4) ....................................................................... 46
B. Pembahasan ............................................................................................ 46
BAB V ................................................................................................................ 53
SIMPULAN DAN REKOMENDASI ............................................................... 53
A. Simpulan ................................................................................................ 53
Ika Elimart Silaban, 2016
PENERAPAN
MODEL
PEMBELAJARAN
POE
(PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN)
MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP PADA POKOK BAHASAN FLUIDA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
UNTUK
B. Rekomendasi .......................................................................................... 54
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................
LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Ika Elimart Silaban, 2016
PENERAPAN
MODEL
PEMBELAJARAN
POE
(PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN)
MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP PADA POKOK BAHASAN FLUIDA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
UNTUK
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Nilai Harian Materi Fluida Siswa ..................................................... 1
Tabel 2.1 Sintaks Model Pembelajaran POE ..................................................... 8
Tabel 2.2 Hubungan Antara Tahapan Model Pembelajaran POE dengan
Penguasaan Konsep Fluida ................................................................................ 18
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ........................................................... 24
Tabel 3.2 Interpretasi Keterlaksanaan Model Pembelajaran .............................. 27
Tabel 3.3 Interpretasi rata-rata Gain Ternormalisasi ......................................... 28
Tabel 3.4 Interpretasi Validitas Butir Soal ......................................................... 29
Tabel 3.5 Interpretasi Reliabilitas Tes ............................................................... 31
Tabel 3.6 Interpretasi Indeks Tingkat Kesukaran Butir Soal ............................. 32
Tabel 3.6 Interpretasi Indeks Tingkat Kesukaran Butir Soal ............................. 33
Tabel 3.7 Analisis Hasil Uji Coba Instrumen Tes Penguasaan Konsep ....... 33
Tabel 4.1 Rekapitulasi Hasil Perhitungan Lembar Observasi Keterlaksanaan
Pembelajaran POE............................................................................................ 37
Tabel 4.2 Skor pretest, posttest dan N-gain penguasaan konsep secara umum
............................................................................................................................. 38
Tabel 4.3 Rata-rata Skor Tes Ranah Kognitif pada Aspek mengingat (C1)........ 39
Tabel 4.3 Rata-rata Skor Tes Ranah Kognitif pada Aspek memahami (C2)....... 40
Tabel 4.3 Rata-rata Skor Tes Ranah Kognitif pada Aspek mengaplikasikan
(C3) ...................................................................................................................... 41
Tabel 4.3 Rata-rata Skor Tes Ranah Kognitif pada Aspek menganalisisis (C4) . 42
Ika Elimart Silaban, 2016
PENERAPAN
MODEL
PEMBELAJARAN
POE
(PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN)
MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP PADA POKOK BAHASAN FLUIDA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
UNTUK
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Tekanan Hidrostatis pada air .......................................................... 12
Gambar 2.2 Prinsip Kerja Paskal ........................................................................ 13
Gambar 2.3 Permukaan zat cair yang tidak sejenis tiak sama ............................ 15
Gambar 3.1 Desain Penelitian ............................................................................. 21
Gambar 3.2 Alur Penelitian................................................................................. 26
Gambar 4.1 Diagram batang penguasaan Konsep Secara Umum ...................... 38
Gambar 4.2 Diagram Peningkatan Penguasaan Konsep pada Aspek Konitif ... 43
Gambar 4.3 Diagram batang keterlaksanaan pembelajaran POE pada 2 kali
pertemuan Penguasaan Konsep .......................................................................... 45
Ika Elimart Silaban, 2016
PENERAPAN
MODEL
PEMBELAJARAN
POE
(PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN)
MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP PADA POKOK BAHASAN FLUIDA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
UNTUK