Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui penggunaan model TGT pada materi operasi hitung bilangan bulat di kelas IV MI Darussalam Blimbing Rejotangan Tulungagung tahun pelajaran 2009 2010 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung Daftar n lampi
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi,Penelitian Tindakan Kelas, (Jakarta : Bumi Aksara, 2009)
Arikunto,Suharsimi, Prosedur Penelitian,(Jakarta:PT Rineka Cipta,2006)
Asma, Nur, Metode Pembelajaran Kooperatif, (Jakarta: Departemen Pendidikan
Nasional, 2006)
E.Slavin, Robert, Cooperative Learnig, (Bandunga:Nusa Media,2008)
Hamalik,Oemar, Teknik Pengukuran dan Evaluasi Pendidikan, ( Bandung : Mandar
Maju, 2001)
Hidayat, Syamsul, Rumus-rumus Matematika (Berhitung),(Surabaya:Apollo,-)
Isjoni, Cooperative Learning Evektivitas PembelajaranKelompok,
(Bandung:Alfabeta,2010)
M.Idris, Marno, Strategi dan Metode Pengajaran , (Jogjakarta:Ar-Ruzz Media, 2008)
Milles M.B, Huberman, Analisis Data Kualitatif, terjemahan oleh Tjetjep Rohendi
Rohandi, (Jakarta : Universitas Indonesia Pers, 1992)
Moleong,Lexy
J,Metodologi
Rosdakarya,1998)
Penelitian
Kualitatif,
(Bandung:Remaja
Mulyas,E, Kurikulum Berbasis Prinsip-prinsip dan Kompetensi, ( Bandung :
Rosdakarya, 2003)
Muslich, Masnur, KTSP Dasar Pemecahan dan Pengembangan, (Jakarta:PT Bumi
Aksara, 2008)
Mustakim,Burhan,Ayo Belajar Matematika,(Jakarta:Depdiknas,2008)
Purwanto,Ngalim, Prinisp-Prinsip Teknik Evaluasi Pengajaran, (Bandung : Remaja
Rosdakarya, 2004)
Purwanto,Ngalim, Teknik Evaluasi Pengajaran, (Bandung : Remaja Rosdakarya,
2008)
Sinaga ,Mansur, Terampil Berhitung Matematika,(Jakarta:PT Gelora Aksara
Pratama,2007)
Soedjadi, Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia, (Departemen Pendidikan
Nasional, 2000)
Suherman, Erman, Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer, (Bandung:
Fakultas Pendidikan Matematika dan IPA Universitas Pendidikan Indonesia,
2003)
Sukardi,Metodologi Penelitian Pendidikan,(Jakarta:PT Bumi Aksara,2007)
Sumanto, Y.D, Gemar Matematika 4,(Jakata:Departemen pendidikan nasional,2008)
Suprijono, Agus, Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem,
(Yogyakarta:Pustaka Pelajar,2009)
Suyitno,Ahmat Tanzeh, Dasar-dasar Penelitian, (Surabaya: elkof, 2006)
Syah, Muhhibin, Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru, (Bandung: Remaja
Rosda Karya, 2003)
Suprijono, Agus, Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem,
(Yogyakarta:Pustaka Pelajar,2009)
Wardhani, IGAK, Penelitian Tindakan Kelas,(Jakarta:Universitas Terbuka,2007)
Y dan P,Salim, Kamus Bahasa Indonesia Kontemporer (Jakarta: Modern English
Press, 2003)
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009
Tgl. 10 Pebruari 2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
DAFTAR SISWA KELAS IV
TAHUN AJARAN 2009/2010
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Nama Siswa
Andika Dwi C.P.
Ariana Elok K.
Diah Nova Pitaloka
Eva Kartika Putri
Faisal Febrian
Ferdi Kamaludin
Hida Yatul N.
Imroh Matul A.
Indah Riaya Wati A.
Intan Fatma L.
Ulil
Lilla Alfia
Argo Ardiansyah
Aang Khunaifi
M.Agung F.
M Enji M.
M Fauzi A.
Malina Saharani
Novi Ana Aulia D.
Rucci Anggi Sukeshi
Jenis Kelamin
L
P
P
P
L
L
P
P
P
P
L
P
L
L
L
L
L
P
P
P
Kode
AD
AE
DN
EK
FF
FK
HY
IM
IR
IF
UL
LA
AA
AK
MA
ME
MF
MS
NA
RA
DEPARTEMEN AGAMA
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN) TULUNGAGUNG
Sekretariat : Jln. Mayor Sujadi No.46 Plosokandang Telp. (0355) 321513
Tulungagung
KARTU BIMBINGAN
NAMA
: EVA FARIDA
NIM
: 3214063014
JURUSAN
: TARBIYAH
PROGRAM STUDI : TADRIS MATEMATIKA
JUDUL SKRIPSI
:Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui penggunaan
model TGT pada materi operasi hitung bilangan bulat di
kelas IV MI Darussalam Blimbing Rejotangan Tulungagung
tahun pelajaran 2009/2010.
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Tanggal
30 Maret 2010
15 April 2010
1 Mei 2010
20 Juni 2010
10 Juli 2010
15 Juli 2010
Materi/ masalah
Seminar Proposal
Konsultasi Bab I – III
Revisi Bab I –III
Konsultasi Bab IV – V
Revisi Bab IV - V
ACC Bab I - V
Pembimbing
Catatan : Kartu agar dibawa waktu bimbingan untuk diisi oleh pembimbing
Ketua Jurusan
Dosen Pembimbing
Drs. Nur Effendi,M.Ag
NIP. 150 288 493
Dr. MAFTUKHIN, M. Ag.
NIP. 196707 17 200003 1 002
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009 Tgl. 10 Pebruari
2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
SOAL TES AWAL
A.Pilih salah satu jawaban yang paling tepat
1. Isilah titik-titik pada garis bilangan dibawah ini
-1
0
1
…
a.1
b.2
c.0
d.-1
2. Isilah titik-titik pada garis bilangan dibawah ini
-2
0
2 …
a.1
b.2
c.3
d.4
3. Urutkan bilangan-bilangan berikut dari yang terkecil -3,-5,0,1,2!
a.-3,-5,0,1,2.
b-5,-3,0,1,2.
c.0,-5,-3,1,2
d.0,1,2,-3,-5
4. Tentukan hasil dari penjumlahan berikut
-1+1=…
a.1
b.2
c.-1
d.0
B.Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat.
1. Tentukan nilai dari -4-(-5)+(-2)=…
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009 Tgl. 10 Pebruari
2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
LEMBAR KERJA I
1. Lengkaplah garis bilangan berikut
-4
…
…
-1
0
1
2
3
…
5
…
7
2. Emi berdiri di titik 0,kemudian melangkah empat satuan kekanan.dititik berapa
emi berada sekarang?
3. Islah titik-titik dibawah ini dengan atau =!
a) -4…-6
b) 1…-1
c) 4…4
d) -9…-8
4. Urutkan bilangan-bilangan dibawah ini
a) 4,-4,-8,10,0
b) -3,7,-9,-6,6
c) -2,5,-6,8,-3
d) -2,0,-7,11,2
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009 Tgl. 10 Pebruari
2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
LEMBAR KERJA II
Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat
1.Gambar pada garis bilangan sehingga dapat diperoleh hasil yang tepat
a.4+3=
b.5-7=
c.7+0=
2. Gambar pada garis bilangan sehingga dapat diperoleh hasil yang tepat
a.9-(-5)=
b.-10+15=
c.-10-(-7)=
3.Tentukan nilai dari operasi bilangan berikut
a.8-(-8)=
b.-9+10=
c.-20-(-6)=
d.-23+(-17)=
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009 Tgl. 10 Pebruari
2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
LEMBAR KERJA III
1. Tentukan nilai yang tepat dari operasi bilangan di bawah ini
a.3+(-6)+(-10)=
b.8-4-5=
c.-5-8+(-7)=
d.-25-40-(-17)=
2. Andi sedang menyelam ditaman laut.Ia sudah menyelam sejauh 50 m.Kemudian ia
menyelam lagi sejauh 12 m.Setelah itu ia naik sejauh 30 m.Berapa kedalaman
Andi sekarang?
2. Dua hari yang lalu suhu udara di puncak gunung 5 C.Hari ini suhu udara turun 8
derajat selsius.Berapa derajat celcius suhu udara di puncak gunung hari ini?
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009 Tgl. 10 Pebruari
2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
SOAL TES SIKLUS I
1. Lengkaplah garis bilangan berikut
-5 …-3 -2 … 0
1
2 …3
4 …5
2. Andi berdiri di titik -2,kemudian melangkah lima satuan kekanan.dititik berapa
Andi berada sekarang?
3. Islah titik-titik dibawah ini dengan atau =!
e) 1…1
f) -3…-4
g) 0…-1
4. Urutkan bilangan-bilangan dibawah ini
e) 2, -1, 4, -3, 0
f) 0, -2, -1, -5, -3
g) 5, 3, -5, -3, 0
h) -10, -9, -8, 0, 5
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009 Tgl. 10 Pebruari
2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
SOAL TES SIKLUS II
Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat
1.Gambar pada garis bilangan sehingga dapat diperoleh hasil yang tepat
a.5 + 3 =
b.6 – 10 =
c.-6 - 0 =
2. Gambar pada garis bilangan sehingga dapat diperoleh hasil yang tepat
a. 7 -( -4 ) =
b .-15 + 10 =
c. -13 - ( -5 ) =
3.Tentukan nilai dari operasi bilangan berikut
a. 8 - ( -8 )=
b. -9 + 20 =
c. -18 - ( -7 ) =
d. -21 + ( -11 ) =
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009 Tgl. 10 Pebruari
2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
SOAL TES SIKLUS III
1. Tentukan nilai yang tepat dari operasi bilangan di bawah ini
a.3+(-4 +(-12 )=
b.10 -12 – 5 =
c.-5 -15 + ( -17 ) =
d.-25-32-( -22 ) =
2. Santi sedang menyelam ditaman laut.Ia sudah menyelam sejauh 40 m.Kemudian ia
menyelam lagi sejauh 19 m.Setelah itu ia naik sejauh 32 m.Berapa kedalaman
Santi sekarang ?
3. Dua hari yang lalu suhu udara di puncak gunung 10 C.Hari ini suhu udara turun 5
derajat selsius.Berapa derajat celcius suhu udara di puncak gunung hari ini ?
PEDOMAN WAWANCARA SIKLUS I
1. Apakah pernah dilakukan pembelajaran seperti ini sebelumya ?
2. Bagaimana pemdapat siswa tentang pembelajaran metode kooperatif tipe TGT ?
3. Manakah yang lebih disukai , pembelajaran kooperatif atau pembelajaran dengan
model ceramah ?
4. Bagaimana pemahaman siswa terhadap materi mengenal bilangan bulat ?
5. Apakah harapan siswa dengan pembelajaran model kooperatif ini ?
PEDOMAN WAWANCARA SIKLUS II
1. Bagaimana pemdapat siswa tentang pembelajaran metode kooperatif tipe TGT ?
2. Manakah yang lebih disukai , pembelajaran kooperatif atau pembelajaran dengan
model ceramah ?
3. Bagaimana pemahaman siswa terhadap materi operasi hitung bilangan bulat ?
4. Apakah harapan siswa dengan pembelajaran model kooperatif ini ?
PEDOMAN WAWANCARA SIKLUS III
1. Bagaimana pemdapat siswa tentang pembelajaran metode kooperatif tipe TGT ?
2. Manakah yang lebih disukai , pembelajaran kooperatif atau pembelajaran dengan
model ceramah ?
3. Bagaimana pemahaman siswa terhadap materi operasi hitung bilangan bulat yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari?
4. Apakah harapan siswa dengan pembelajaran model kooperatif ini ?
Lembar observasi Peneliti Tindakan ( I )
FORMAT OBSERVASI PENELITI
Materi
:
Hari/Tanggal
:
Pukul
:
Petunjuk
A. Isilah kolom skor sesuai pedoman penskoran berikut
Pedoman penskoran setiap Indikator
Skor 5
: Jika semua deskriptor Muncul
Skor 4
: Jika tiga deskriptor muncul
Skor 3
: Jika dua deskriptor muncul
Skor 2
: Jika satu deskriptor muncul
Skor 1
: Jika tidak ada deskriptor yang muncul
B. Isilah kolom catatan dengan deskriptor-deskriptor yang muncul
TAHAP
AWAL
INDIKATOR
1.Melakukan
DESKRIPTOR
a. Mengucapkan salam
aktivitas
rutin b. Mengabsen siswa
sehari-hari
c. Menciptakan suasana
belajar yang kondusif
d. Membangkitkan
keterlibatan siswa
2.Menyampaikan
a. Tujuan disampaikan
Tujuan
diawal pembelajaran
b. Tujuan pembelajaran
sesuai dengan materi
c. Tujuan sesuai dengan
lembar kerja
d. Tujuan diungkapkan
dengan bahasa yang
mudah dipahami siswa
SKOR
5
3
CATATAN
a, b, c, d.
b, d.
3.Memotivasi
siswa
4.Membentuk
kelompok
5.Menjelaskan
tugas kelompok
6.Menyediakan
sarana yang
dibutuhkan
a Menyampaikan materi
yang akan dipelajari
b.Meminta siswa
mengajukan pertanyaan
c.Memancing siswa untuk
mengingat kembali materi
prasyarat yang dibutuhkan
d.Memberi kesempatan
siswa untuk menanggapi
pendapat temannya
a.Kelompok terdiri dari 4
atau 5 orang siswa
b.Kelompok terdiri dari
siswa yang berkemampuan
tinggi, sedang, dan rendah
c.Kelompok terdiri dari lakilaki dan perempuan
d.Meminta siswa berkumpul
dalam kelompoknya
masing-masing
a.Menjelaskan bahwa semua
anggota kelompok harus
aktif
b.Menjelaskan bahwa semua
anggota kelompok harus
bekerja sama
c.Menjelaskan bahwa semua
anggota kelompok harus
membagi tugas
d.Menjelaskan bahwa semua
anggota kelompok harus
memehami materi
a.Lembar kerja sesuai materi
b.Lembar kerja sesuai tujuan
c.Lembar kerja membantu
kearah kerja siswa
d.Lembar kerja sesuai
dengan jumlah kelompok
4
a, b, c.
3
a, b.
4
4
a, b, c.
1.Meminta siswa
memahami
lembar kerja
INTI
a.Meminta siswa memahami
lembar kerja
b.Meminta siswa membaca
lembar kerja
c.Memjinta siswa
memahami maksud lembar
kerja dengan berdiskusi
sesama anggota kelompok
d.Memancing dan
mendorong siswa untuk
bertanya
2.Meminta
a.Meminta siswa bekerja
masing-masing
sesuai petunjuk lembar
kelompok
kerja
bekerja sesuai
b.Meminta siswa menjawab
LKS
setiap pertanyaan pada
lembar kerja
c.Meminta siswa bekerja
dengan alat yang telah
disediakan
d.Meminta siswa bekerja
sama dalam kelompok
3.Membimbing
a.Memantau kerja kelompok
dan
dengan berkeliling
mengarahkan
b.Meminta siswa agar tidak
kelompok dalam
bekerja secara individual
mengerjakan
c.Membantu kelompok yang
lembar kerja
mengalami kesulitan
d.Memotivasi siswa yang
kurang aktif dalam
kelompok
4.Melaksanakan
a.Memberikan soal sesuai
kuis secara
materi dan tujuan
individual
pembelajaran
b.Meminta siswa memahami
soal
c.Meminta siswa
mengerjakan secara
individual
d.Meminta siswa untuk
menanyakan soal yang
belum dipahami
5
5
semua
semua
5
semua
5
semua
1.Pengakuan
kelompok
a.Menilai dan menghitung
skor masing-masing
individu
b.Mengghitung nilai
kelompok
c.Memilih kelompok super
hebat
d.Memberikan motivasi
kepada kelompok lain
a.Mengatur kelas dalam
posisi semula
b.Memotivasi siswa untuk
giat belajar
c.Menginformasikan materi
yang akan dipelajari
selanjutnya
d.Menutup pelajaran dengan
salam
AKHIR
2.Mengakhiri
pembelajaran
5
semua
5
semua
Jumlah
Prosentase Nilai Rata-Rata
=
Jumlah Skor
Skor maksimal
X
100 %
Taraf Keberhasilan Tindakan
a. 90 % - 100 %
b. 80 % - 89 %
c. 65 % - 79 %
d. 55 % - 64 %
e. 0 % - 55 %
: A (Sangat baik)
: B (Baik)
: C (Cukup)
: D (Kurang)
: E (Gagal)
Rejotangan,.....April 2010
Observer
( Ida Farida,S.Pd.I )
Lembar observasi Siswa Tindakan ( I )
FORMAT OBSERVASI SISWA
Materi
:
Hari/Tanggal
:
Pukul
:
Petunjuk
A. Isilah kolom skor sesuai pedoman penskoran berikut
Pedoman penskoran setiap Indikator
Skor 5
: Jika semua deskriptor Muncul
Skor 4
: Jika tiga deskriptor muncul
Skor 3
: Jika dua deskriptor muncul
Skor 2
: Jika satu deskriptor muncul
Skor 1
: Jika tidak ada deskriptor yang muncul
B. Isilah kolom catatan dengan deskriptor-deskriptor yang muncul
TAHAP
INDIKATOR
1.Melakukan
aktivitas
sehari-hari
DESKRIPTOR
a.Mengucapkan salam
rutin b.Menjawab absen guru
c.Menjawab pertanyaan guru
d.Mendengarkan penjelasan
guru
2.Memperhatikan
a.Memperhatikan penjelasan
Tujuan
guru
b.Mencatat tujuan
c.Mengajukan pendapat atau
menjawab pertanyaan guru
d.Menanyakan hal-hal yang
belum jelas
SKOR
CATATAN
5
semua
3
a, c.
3.Memperhatikan
penjelasan materi
AWAL
a.Memperhatikan penjelasan
guru
b.Mencatat materi
c.Mengajukan pendapat
terhadap guru terkait dengan
materi
d.Menjawab pertanyaan guru
yang terkait materi
4.Keterlibatan dalam a.Menjawab pertanyaan guru
pembangkitkan
yang berkaitan dengan materi
pengetahuan
b.Menangagapi penjelasan guru
prasyarat
yang berkaitan dengan materi
c.Mengemukakan pendapat
atau alasan yang berkaitan
dengan materi
d.Menanggapi jawaban teman
yang berkaitan dengan materi
5.Keterlibatan dalam a.Bersedia menjadi anggota
pembentukan
kelompok
kelompok
b.Menerima keberadaan
kelompok
c.mau bekerja sama
d.Menerima tugas dari
kelompok
6.Memahami
a.Membaca Lembar kerja
Lembar Kerja
b.Berusaha memahami lembar
kerja
c.Berdiskusi dengan kelompok
untuk memahami lembar
kerja
d.Bertanya kepada guru jika
ada yang belum paham
1.Memahami lembar a.Berusaha memahami lembar
kerja
kerja
b.Membaca lembar kerja
c.Berdiskusi dengan kelompok
untuk memahami maksud
lembar kerja
d.Bertanya kepada guru jika
ada yang belum dipahami
4
4
4
4
4
a, b, d.
a, b, c.
a, c, d.
a, b, c.
a, b, c.
2.Keterlibatan dalam a.Saling bekerja sama dalam
kelompok untuk
kelompok
memahami dan
b.Aktif bekerja dalam
mengerjakan
kelompok
lembar kerja
c.Aktif menyampaikan ide
d.Menghargai pendapai/ide
anggota kelompok
3.Memanfaatkan
a.Memanfaatkan sarana dengan
sarana yang
tepat
INTI
tersedia
b.Mengisi/menjawab lembar
kerja sesuai petunjuk
c.Memanfaatkan sarana secara
bersama
d.Membagi tugas dalam
menggunakan sarana
4.Melaksanakan kuis a.Membaca dan memahami
secara individual
soal dengan cermat
b.Mengerjakan soal sesuai
petunjuk
c.Siswa mengerjakan soal
secara individual
d.Siswa menanyakan soal yang
belum dipahami
1.Mengakhiri
a.Mengatur kelas dalam posisi
pembelajaran
semula
b.Mengembalikan sarana yang
telah digunakan
AKHIR
c.Memperhatikan penjelasan
guru
d.Menjawab salam
Jumlah
Prosentase Nilai Rata-Rata
=
Jumlah Skor
Skor maksimal
Taraf Keberhasilan Tindakan
a. 90 % - 100 %
b. 80 % - 89 %
c. 65 % - 79 %
d. 55 % - 64 %
e. 0 % - 55 %
: A (Sangat baik)
: B (Baik)
: C (Cukup)
: D (Kurang)
: E (Gagal)
X
3
a, b.
5
semua
4
b, c, d.
5
100 %
semua
Rejotangan,.....April 2010
Observer
(Ida Farida,S.Pd I)
Lembar observasi Peneliti Tindakan ( II )
FORMAT OBSERVASI PENELITI
Materi
:
Hari/Tanggal
:
Pukul
:
Petunjuk
A. Isilah kolom skor sesuai pedoman penskoran berikut
Pedoman penskoran setiap Indikator
Skor 5
: Jika semua deskriptor Muncul
Skor 4
: Jika tiga deskriptor muncul
Skor 3
: Jika dua deskriptor muncul
Skor 2
: Jika satu deskriptor muncul
Skor 1
: Jika tidak ada deskriptor yang muncul
B. Isilah kolom catatan dengan deskriptor-deskriptor yang muncul
TAHAP
INDIKATOR
1.Melakukan
aktivitas
sehari-hari
DESKRIPTOR
a. Mengucapkan salam
rutin b. Mengabsen siswa
c. Menciptakan suasana
belajar yang kondusif
d. Membangkitkan
keterlibatan siswa
SKOR
CATATAN
5
semua
2.Menyampaikan
Tujuan
AWAL
3.Memotivasi
siswa
4.Membentuk
kelompok
5.Menjelaskan
tugas kelompok
a. Tujuan disampaikan
diawal pembelajaran
b. Tujuan pembelajaran
sesuai dengan materi
c. Tujuan sesuai dengan
lembar kerja
d. Tujuan diungkapkan
dengan bahasa yang
mudah dipahami siswa
a Menyampaikan materi
yang akan dipelajari
b.Meminta siswa
mengajukan pertanyaan
c.Memancing siswa untuk
mengingat kembali materi
prasyarat yang dibutuhkan
d.Memberi kesempatan
siswa untuk menanggapi
pendapat temannya
a.Kelompok terdiri dari 4
atau 5 orang siswa
b.Kelompok terdiri dari
siswa yang berkemampuan
tinggi, sedang, dan rendah
c.Kelompok terdiri dari lakilaki dan perempuan
d.Meminta siswa berkumpul
dalam kelompoknya
masing-masing
a.Menjelaskan bahwa semua
anggota kelompok harus
aktif
b.Menjelaskan bahwa semua
anggota kelompok harus
bekerja sama
c.Menjelaskan bahwa semua
anggota kelompok harus
membagi tugas
d.Menjelaskan bahwa semua
anggota kelompok harus
memehami materi
5
semua
4
a, b, c.
4
b, c, d.
4
b, c, d.
6.Menyediakan
sarana yang
dibutuhkan
INTI
a.Lembar kerja sesuai materi
b.Lembar kerja sesuai tujuan
c.Lembar kerja membantu
kearah kerja siswa
d.Lembar kerja sesuai
dengan jumlah kelompok
1.Meminta siswa a.Meminta siswa memahami
memahami
lembar kerja
lembar kerja
b.Meminta siswa membaca
lembar kerja
c.Memjinta siswa
memahami maksud lembar
kerja dengan berdiskusi
sesama anggota kelompok
d.Memancing dan
mendorong siswa untuk
bertanya
2.Meminta
a.Meminta siswa bekerja
masing-masing
sesuai petunjuk lembar
kelompok
kerja
bekerja sesuai
b.Meminta siswa menjawab
LKS
setiap pertanyaan pada
lembar kerja
c.Meminta siswa bekerja
dengan alat yang telah
disediakan
d.Meminta siswa bekerja
sama dalam kelompok
3.Membimbing
a.Memantau kerja kelompok
dan
dengan berkeliling
mengarahkan
b.Meminta siswa agar tidak
kelompok dalam
bekerja secara individual
mengerjakan
c.Membantu kelompok yang
lembar kerja
mengalami kesulitan
d.Memotivasi siswa yang
kurang aktif dalam
kelompok
4
b, c, d.
5
semua
5
semua
5
semua
4.Melaksanakan
kuis secara
individual
a.Memberikan soal sesuai
materi dan tujuan
pembelajaran
b.Meminta siswa memahami
soal
c.Meminta siswa
mengerjakan secara
individual
d.Meminta siswa untuk
menanyakan soal yang
belum dipahami
a.Menilai dan menghitung
skor masing-masing
individu
b.Mengghitung nilai
kelompok
c.Memilih kelompok super
hebat
d.Memberikan motivasi
kepada kelompok lain
a.Mengatur kelas dalam
posisi semula
b.Memotivasi siswa untuk
giat belajar
c.Menginformasikan materi
yang akan dipelajari
selanjutnya
d.Menutup pelajaran dengan
salam
1.Pengakuan
kelompok
AKHIR
2.Mengakhiri
pembelajaran
4
b, c, d.
5
semua
5
semua
Jumlah
Prosentase Nilai Rata-Rata
=
Jumlah Skor
Skor maksimal
Taraf Keberhasilan Tindakan
a. 90 % - 100 %
b. 80 % - 89 %
: A (Sangat baik)
: B (Baik)
X
100 %
c. 65 % - 79 %
: C (Cukup)
d. 55 % - 64 %
: D (Kurang)
e. 0 % - 55 %
: E (Gagal)
Rejotangan,.....April 2010
Observer
(Ida Farida,S.Pd.I)
Lembar observasi Siswa Tindakan ( II )
FORMAT OBSERVASI SISWA
Materi
:
Hari/Tanggal
:
Pukul
:
Petunjuk
A. Isilah kolom skor sesuai pedoman penskoran berikut
Pedoman penskoran setiap Indikator
Skor 5
: Jika semua deskriptor Muncul
Skor 4
: Jika tiga deskriptor muncul
Skor 3
: Jika dua deskriptor muncul
Skor 2
: Jika satu deskriptor muncul
Skor 1
: Jika tidak ada deskriptor yang muncul
B. Isilah kolom catatan dengan deskriptor-deskriptor yang muncul
TAHAP
INDIKATOR
DESKRIPTOR
SKOR
CATATAN
1.Melakukan
aktivitas
sehari-hari
AWAL
a.Mengucapkan salam
rutin b.Menjawab absen guru
c.Menjawab pertanyaan guru
d.Mendengarkan penjelasan
guru
2.Memperhatikan
a.Memperhatikan penjelasan
Tujuan
guru
b.Mencatat tujuan
c.Mengajukan pendapat atau
menjawab pertanyaan guru
d.Menanyakan hal-hal yang
belum jelas
3.Memperhatikan
a.Memperhatikan penjelasan
penjelasan materi
guru
b.Mencatat materi
c.Mengajukan pendapat
terhadap guru terkait dengan
materi
d.Menjawab pertanyaan guru
yang terkait materi
4.Keterlibatan dalam a.Menjawab pertanyaan guru
pembangkitkan
yang berkaitan dengan materi
pengetahuan
b.Menangagapi penjelasan guru
prasyarat
yang berkaitan dengan materi
c.Mengemukakan pendapat
atau alasan yang berkaitan
dengan materi
d.Menanggapi jawaban teman
yang berkaitan dengan materi
5.Keterlibatan dalam a.Bersedia menjadi anggota
pembentukan
kelompok
kelompok
b.Menerima keberadaan
kelompok
c.mau bekerja sama
d.Menerima tugas dari
kelompok
6.Memahami
a.Membaca Lembar kerja
Lembar Kerja
b.Berusaha memahami lembar
kerja
c.Berdiskusi dengan kelompok
untuk memahami lembar
kerja
d.Bertanya kepada guru jika
ada yang belum paham
5
semua
4
a, b, c.
5
semua
semua
5
5
semua
5
semua
1.Memahami lembar a.Berusaha memahami lembar
kerja
kerja
b.Membaca lembar kerja
c.Berdiskusi dengan kelompok
untuk memahami maksud
lembar kerja
d.Bertanya kepada guru jika
ada yang belum dipahami
2.Keterlibatan dalam a.Saling bekerja sama dalam
kelompok untuk
kelompok
memahami dan
b.Aktif bekerja dalam
mengerjakan
kelompok
lembar kerja
c.Aktif menyampaikan ide
d.Menghargai pendapai/ide
anggota kelompok
3.Memanfaatkan
a.Memanfaatkan sarana dengan
sarana yang
tepat
INTI
tersedia
b.Mengisi/menjawab lembar
kerja sesuai petunjuk
c.Memanfaatkan sarana secara
bersama
d.Membagi tugas dalam
menggunakan sarana
4.Melaksanakan kuis a.Membaca dan memahami
secara individual
soal dengan cermat
b.Mengerjakan soal sesuai
petunjuk
c.Siswa mengerjakan soal
secara individual
d.Siswa menanyakan soal yang
belum dipahami
1.Mengakhiri
a.Mengatur kelas dalam posisi
pembelajaran
semula
b.Mengembalikan sarana yang
telah digunakan
AKHIR
c.Memperhatikan penjelasan
guru
d.Menjawab salam
Jumlah
Prosentase Nilai Rata-Rata
=
Jumlah Skor
Skor maksimal
Taraf Keberhasilan Tindakan
a. 90 % - 100 %
: A (Sangat baik)
X
5
semua
5
semua
5
semua
5
semua
5
semua
100 %
b. 80 % - 89 %
c. 65 % - 79 %
d. 55 % - 64 %
e. 0 % - 55 %
: B (Baik)
: C (Cukup)
: D (Kurang)
: E (Gagal)
Rejotangan,.....April 2010
Observer
(Ida Farida,S.Pd.I)
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009 Tgl. 10 Pebruari
2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
JAWABAN LEMBAR KERJA I
1. -4
-3 -2 -1 0 1 2 3
4
5
6 7
2. Empat satuan dikanan nol adalah titik 4,jadi Emi sekarang di titik 4.
3.
h) -4 > -6
i) 1 > -1
j) 4 = 4
k) -9 < -8
4.
i) 4,-4,-8,10,0
j) -3,7,-9,-6,6
k) -2,5,-6,8,-3
l) -2,0,-7,11,2
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009 Tgl. 10 Pebruari
2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
JAWABAN LEMBAR KERJA II
1.a.
-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
jadi 4+3 = 7
9 10
b.
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
jadi 5-7 = -2
3
4 5 6
c.
-1 0 1 3
jadi 7 +0 = 7
4
5
6 7
8
9 10
2.a.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
jadi 9-(-5)= 9 + 5 = 14
b.
-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
jadi -10 +15=5
c.
-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
jadi -10-(-7)=-10 + 7 = -3
3.a. 8-(-8)=16
b. -9+10=1
c. -20-(-6)=-14
d. -23+(-17)=-40
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009 Tgl. 10 Pebruari
2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
JAWABAN LEMBAR KERJA III
1 a.3+(-6)+(-10)= 3 -6 -10
= -3 -10
= -13
b.8-4-5= 4 -5
= -1
c.-5-8+(-7)= -13 -7
= -20
d.-25-40-(-17)= -64 + 17
= - 47
2. -50-12+30= -62 + 30
= -32
Jadi sekarang Andi di kedalaman 32 m dibawah permukaan laut.
3. 5-8 = -3
Jadi suhu udara dipuncak gunung sekarang adalah -3 C
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009 Tgl. 10 Pebruari
2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
JAWABAN TES AWAL
5. Isilah titik-titik pada garis bilangan dibawah ini
-1
0
1
…
a.1
b.2
c.0
d.-1
6. Isilah titik-titik pada garis bilangan dibawah ini
-2
0
2 …
a.1
b.2
c.3
d.4
7. Urutkan bilangan-bilangan berikut dari yang terkecil -3,-5,0,1,2!
a.-3,-5,0,1,2.
b-5,-3,0,1,2.
c.0,-5,-3,1,2
d.0,1,2,-3,-5
8. Tentukan hasil dari penjumlahan berikut
-1+1=…
a.1
b.2
c.-1
d.0
B.Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat.
4. Tentukan nilai dari -4-(-5)+(-2) = -4 + 5 -2
= 1 -2
= -1
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009 Tgl. 10 Pebruari 2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
JAWABAN SOAL TES SIKLUS I
1. Lengkaplah garis bilangan berikut
-5 -4 -3 -2 -1 0
1
2 3
4
5
2. Andi berdiri di titik -2,kemudian melangkah lima satuan kekanan.dititik berapa
Andi berada sekarang?
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
Jika kita lihat pada garis bilangan di atas,kita lihat bahwa lima titik dikanan -2
adalah 3
3. Islah titik-titik dibawah ini dengan atau =!
a) 1 = 1
b) -3 > -4
c) 0 > -1
4. Urutkan bilangan-bilangan dibawah ini
a.
-3, -1, 0, 2, 4
b.
-5, -3, -2, -1, 0
c.
-5, -3, 0, 3, 5
d.
-10, -9, -8, 0, 5
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009 Tgl. 10 Pebruari
2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
SOAL TES SIKLUS II
Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat
1.Gambar pada garis bilangan sehingga dapat diperoleh hasil yang tepat
a.
1 2 3 4 5 6 7 8
9 10
5+3=8
b.
-5 -4 -3 -2
6 – 10 = -4
-1 0 1
2
3 4 5 6
7 8
c.
-8 -7 -6 -5 -4 -3
-6 - 0 = -6
-2
-1 0 1
2
3 4 5
2. Gambar pada garis bilangan sehingga dapat diperoleh hasil yang tepat
a.
0 1 2 3 4 5 6
7 -( -4 ) = 7 + 4 = 11
7 8 9
10 11 12
12
b
-15 -14 -13 -12 -11 -10 -9 -8 -7 -6
.-15 + 10 = -5
-5
-4 -3
-2
-1 0
c.
-15
-14
-13 -12 -11 -10 -9 -8 -7 -6
-5
-4 -3
-2
-1 0
-13 - ( -5 ) = -13 + 5
= -8
3.Tentukan nilai dari operasi bilangan berikut
a. 8 - ( -8 )= 8 + 8
= 16
b. -9 + 20 = 11
c. -18 - ( -7 ) = -18 + 7
=-11
e.-21 + ( -11 ) = -21 – 11
= -32
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009 Tgl. 10 Pebruari
2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
SOAL TES SIKLUS III
1. Tentukan nilai yang tepat dari operasi bilangan di bawah ini
a.3+(-4 +(-12 )= -1 – 12
= -13
b.10 -12 – 5 = -2 -5
= -7
c.-5 -15 + ( -17 ) =-20 -17
= -37
d.-25-32-( -22 ) = -57 + 22
= -35
5. Santi sedang menyelam ditaman laut.Ia sudah menyelam sejauh 40 m.Kemudian
ia menyelam lagi sejauh 19 m.Setelah itu ia naik sejauh 32 m.Berapa kedalaman
Santi sekarang ?
-40 -19 + 32 = -59 + 32
=-27
6. Dua hari yang lalu suhu udara di puncak gunung 10 C.Hari ini suhu udara turun 5
derajat selsius.Berapa derajat celcius suhu udara di puncak gunung hari ini ?
a. -5 = 5
Jadi suhu udara dipuncak gunung hari ini adalah 5 drajat selsius.
Arikunto, Suharsimi,Penelitian Tindakan Kelas, (Jakarta : Bumi Aksara, 2009)
Arikunto,Suharsimi, Prosedur Penelitian,(Jakarta:PT Rineka Cipta,2006)
Asma, Nur, Metode Pembelajaran Kooperatif, (Jakarta: Departemen Pendidikan
Nasional, 2006)
E.Slavin, Robert, Cooperative Learnig, (Bandunga:Nusa Media,2008)
Hamalik,Oemar, Teknik Pengukuran dan Evaluasi Pendidikan, ( Bandung : Mandar
Maju, 2001)
Hidayat, Syamsul, Rumus-rumus Matematika (Berhitung),(Surabaya:Apollo,-)
Isjoni, Cooperative Learning Evektivitas PembelajaranKelompok,
(Bandung:Alfabeta,2010)
M.Idris, Marno, Strategi dan Metode Pengajaran , (Jogjakarta:Ar-Ruzz Media, 2008)
Milles M.B, Huberman, Analisis Data Kualitatif, terjemahan oleh Tjetjep Rohendi
Rohandi, (Jakarta : Universitas Indonesia Pers, 1992)
Moleong,Lexy
J,Metodologi
Rosdakarya,1998)
Penelitian
Kualitatif,
(Bandung:Remaja
Mulyas,E, Kurikulum Berbasis Prinsip-prinsip dan Kompetensi, ( Bandung :
Rosdakarya, 2003)
Muslich, Masnur, KTSP Dasar Pemecahan dan Pengembangan, (Jakarta:PT Bumi
Aksara, 2008)
Mustakim,Burhan,Ayo Belajar Matematika,(Jakarta:Depdiknas,2008)
Purwanto,Ngalim, Prinisp-Prinsip Teknik Evaluasi Pengajaran, (Bandung : Remaja
Rosdakarya, 2004)
Purwanto,Ngalim, Teknik Evaluasi Pengajaran, (Bandung : Remaja Rosdakarya,
2008)
Sinaga ,Mansur, Terampil Berhitung Matematika,(Jakarta:PT Gelora Aksara
Pratama,2007)
Soedjadi, Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia, (Departemen Pendidikan
Nasional, 2000)
Suherman, Erman, Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer, (Bandung:
Fakultas Pendidikan Matematika dan IPA Universitas Pendidikan Indonesia,
2003)
Sukardi,Metodologi Penelitian Pendidikan,(Jakarta:PT Bumi Aksara,2007)
Sumanto, Y.D, Gemar Matematika 4,(Jakata:Departemen pendidikan nasional,2008)
Suprijono, Agus, Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem,
(Yogyakarta:Pustaka Pelajar,2009)
Suyitno,Ahmat Tanzeh, Dasar-dasar Penelitian, (Surabaya: elkof, 2006)
Syah, Muhhibin, Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru, (Bandung: Remaja
Rosda Karya, 2003)
Suprijono, Agus, Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem,
(Yogyakarta:Pustaka Pelajar,2009)
Wardhani, IGAK, Penelitian Tindakan Kelas,(Jakarta:Universitas Terbuka,2007)
Y dan P,Salim, Kamus Bahasa Indonesia Kontemporer (Jakarta: Modern English
Press, 2003)
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009
Tgl. 10 Pebruari 2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
DAFTAR SISWA KELAS IV
TAHUN AJARAN 2009/2010
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Nama Siswa
Andika Dwi C.P.
Ariana Elok K.
Diah Nova Pitaloka
Eva Kartika Putri
Faisal Febrian
Ferdi Kamaludin
Hida Yatul N.
Imroh Matul A.
Indah Riaya Wati A.
Intan Fatma L.
Ulil
Lilla Alfia
Argo Ardiansyah
Aang Khunaifi
M.Agung F.
M Enji M.
M Fauzi A.
Malina Saharani
Novi Ana Aulia D.
Rucci Anggi Sukeshi
Jenis Kelamin
L
P
P
P
L
L
P
P
P
P
L
P
L
L
L
L
L
P
P
P
Kode
AD
AE
DN
EK
FF
FK
HY
IM
IR
IF
UL
LA
AA
AK
MA
ME
MF
MS
NA
RA
DEPARTEMEN AGAMA
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN) TULUNGAGUNG
Sekretariat : Jln. Mayor Sujadi No.46 Plosokandang Telp. (0355) 321513
Tulungagung
KARTU BIMBINGAN
NAMA
: EVA FARIDA
NIM
: 3214063014
JURUSAN
: TARBIYAH
PROGRAM STUDI : TADRIS MATEMATIKA
JUDUL SKRIPSI
:Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui penggunaan
model TGT pada materi operasi hitung bilangan bulat di
kelas IV MI Darussalam Blimbing Rejotangan Tulungagung
tahun pelajaran 2009/2010.
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Tanggal
30 Maret 2010
15 April 2010
1 Mei 2010
20 Juni 2010
10 Juli 2010
15 Juli 2010
Materi/ masalah
Seminar Proposal
Konsultasi Bab I – III
Revisi Bab I –III
Konsultasi Bab IV – V
Revisi Bab IV - V
ACC Bab I - V
Pembimbing
Catatan : Kartu agar dibawa waktu bimbingan untuk diisi oleh pembimbing
Ketua Jurusan
Dosen Pembimbing
Drs. Nur Effendi,M.Ag
NIP. 150 288 493
Dr. MAFTUKHIN, M. Ag.
NIP. 196707 17 200003 1 002
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009 Tgl. 10 Pebruari
2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
SOAL TES AWAL
A.Pilih salah satu jawaban yang paling tepat
1. Isilah titik-titik pada garis bilangan dibawah ini
-1
0
1
…
a.1
b.2
c.0
d.-1
2. Isilah titik-titik pada garis bilangan dibawah ini
-2
0
2 …
a.1
b.2
c.3
d.4
3. Urutkan bilangan-bilangan berikut dari yang terkecil -3,-5,0,1,2!
a.-3,-5,0,1,2.
b-5,-3,0,1,2.
c.0,-5,-3,1,2
d.0,1,2,-3,-5
4. Tentukan hasil dari penjumlahan berikut
-1+1=…
a.1
b.2
c.-1
d.0
B.Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat.
1. Tentukan nilai dari -4-(-5)+(-2)=…
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009 Tgl. 10 Pebruari
2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
LEMBAR KERJA I
1. Lengkaplah garis bilangan berikut
-4
…
…
-1
0
1
2
3
…
5
…
7
2. Emi berdiri di titik 0,kemudian melangkah empat satuan kekanan.dititik berapa
emi berada sekarang?
3. Islah titik-titik dibawah ini dengan atau =!
a) -4…-6
b) 1…-1
c) 4…4
d) -9…-8
4. Urutkan bilangan-bilangan dibawah ini
a) 4,-4,-8,10,0
b) -3,7,-9,-6,6
c) -2,5,-6,8,-3
d) -2,0,-7,11,2
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009 Tgl. 10 Pebruari
2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
LEMBAR KERJA II
Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat
1.Gambar pada garis bilangan sehingga dapat diperoleh hasil yang tepat
a.4+3=
b.5-7=
c.7+0=
2. Gambar pada garis bilangan sehingga dapat diperoleh hasil yang tepat
a.9-(-5)=
b.-10+15=
c.-10-(-7)=
3.Tentukan nilai dari operasi bilangan berikut
a.8-(-8)=
b.-9+10=
c.-20-(-6)=
d.-23+(-17)=
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009 Tgl. 10 Pebruari
2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
LEMBAR KERJA III
1. Tentukan nilai yang tepat dari operasi bilangan di bawah ini
a.3+(-6)+(-10)=
b.8-4-5=
c.-5-8+(-7)=
d.-25-40-(-17)=
2. Andi sedang menyelam ditaman laut.Ia sudah menyelam sejauh 50 m.Kemudian ia
menyelam lagi sejauh 12 m.Setelah itu ia naik sejauh 30 m.Berapa kedalaman
Andi sekarang?
2. Dua hari yang lalu suhu udara di puncak gunung 5 C.Hari ini suhu udara turun 8
derajat selsius.Berapa derajat celcius suhu udara di puncak gunung hari ini?
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009 Tgl. 10 Pebruari
2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
SOAL TES SIKLUS I
1. Lengkaplah garis bilangan berikut
-5 …-3 -2 … 0
1
2 …3
4 …5
2. Andi berdiri di titik -2,kemudian melangkah lima satuan kekanan.dititik berapa
Andi berada sekarang?
3. Islah titik-titik dibawah ini dengan atau =!
e) 1…1
f) -3…-4
g) 0…-1
4. Urutkan bilangan-bilangan dibawah ini
e) 2, -1, 4, -3, 0
f) 0, -2, -1, -5, -3
g) 5, 3, -5, -3, 0
h) -10, -9, -8, 0, 5
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009 Tgl. 10 Pebruari
2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
SOAL TES SIKLUS II
Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat
1.Gambar pada garis bilangan sehingga dapat diperoleh hasil yang tepat
a.5 + 3 =
b.6 – 10 =
c.-6 - 0 =
2. Gambar pada garis bilangan sehingga dapat diperoleh hasil yang tepat
a. 7 -( -4 ) =
b .-15 + 10 =
c. -13 - ( -5 ) =
3.Tentukan nilai dari operasi bilangan berikut
a. 8 - ( -8 )=
b. -9 + 20 =
c. -18 - ( -7 ) =
d. -21 + ( -11 ) =
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009 Tgl. 10 Pebruari
2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
SOAL TES SIKLUS III
1. Tentukan nilai yang tepat dari operasi bilangan di bawah ini
a.3+(-4 +(-12 )=
b.10 -12 – 5 =
c.-5 -15 + ( -17 ) =
d.-25-32-( -22 ) =
2. Santi sedang menyelam ditaman laut.Ia sudah menyelam sejauh 40 m.Kemudian ia
menyelam lagi sejauh 19 m.Setelah itu ia naik sejauh 32 m.Berapa kedalaman
Santi sekarang ?
3. Dua hari yang lalu suhu udara di puncak gunung 10 C.Hari ini suhu udara turun 5
derajat selsius.Berapa derajat celcius suhu udara di puncak gunung hari ini ?
PEDOMAN WAWANCARA SIKLUS I
1. Apakah pernah dilakukan pembelajaran seperti ini sebelumya ?
2. Bagaimana pemdapat siswa tentang pembelajaran metode kooperatif tipe TGT ?
3. Manakah yang lebih disukai , pembelajaran kooperatif atau pembelajaran dengan
model ceramah ?
4. Bagaimana pemahaman siswa terhadap materi mengenal bilangan bulat ?
5. Apakah harapan siswa dengan pembelajaran model kooperatif ini ?
PEDOMAN WAWANCARA SIKLUS II
1. Bagaimana pemdapat siswa tentang pembelajaran metode kooperatif tipe TGT ?
2. Manakah yang lebih disukai , pembelajaran kooperatif atau pembelajaran dengan
model ceramah ?
3. Bagaimana pemahaman siswa terhadap materi operasi hitung bilangan bulat ?
4. Apakah harapan siswa dengan pembelajaran model kooperatif ini ?
PEDOMAN WAWANCARA SIKLUS III
1. Bagaimana pemdapat siswa tentang pembelajaran metode kooperatif tipe TGT ?
2. Manakah yang lebih disukai , pembelajaran kooperatif atau pembelajaran dengan
model ceramah ?
3. Bagaimana pemahaman siswa terhadap materi operasi hitung bilangan bulat yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari?
4. Apakah harapan siswa dengan pembelajaran model kooperatif ini ?
Lembar observasi Peneliti Tindakan ( I )
FORMAT OBSERVASI PENELITI
Materi
:
Hari/Tanggal
:
Pukul
:
Petunjuk
A. Isilah kolom skor sesuai pedoman penskoran berikut
Pedoman penskoran setiap Indikator
Skor 5
: Jika semua deskriptor Muncul
Skor 4
: Jika tiga deskriptor muncul
Skor 3
: Jika dua deskriptor muncul
Skor 2
: Jika satu deskriptor muncul
Skor 1
: Jika tidak ada deskriptor yang muncul
B. Isilah kolom catatan dengan deskriptor-deskriptor yang muncul
TAHAP
AWAL
INDIKATOR
1.Melakukan
DESKRIPTOR
a. Mengucapkan salam
aktivitas
rutin b. Mengabsen siswa
sehari-hari
c. Menciptakan suasana
belajar yang kondusif
d. Membangkitkan
keterlibatan siswa
2.Menyampaikan
a. Tujuan disampaikan
Tujuan
diawal pembelajaran
b. Tujuan pembelajaran
sesuai dengan materi
c. Tujuan sesuai dengan
lembar kerja
d. Tujuan diungkapkan
dengan bahasa yang
mudah dipahami siswa
SKOR
5
3
CATATAN
a, b, c, d.
b, d.
3.Memotivasi
siswa
4.Membentuk
kelompok
5.Menjelaskan
tugas kelompok
6.Menyediakan
sarana yang
dibutuhkan
a Menyampaikan materi
yang akan dipelajari
b.Meminta siswa
mengajukan pertanyaan
c.Memancing siswa untuk
mengingat kembali materi
prasyarat yang dibutuhkan
d.Memberi kesempatan
siswa untuk menanggapi
pendapat temannya
a.Kelompok terdiri dari 4
atau 5 orang siswa
b.Kelompok terdiri dari
siswa yang berkemampuan
tinggi, sedang, dan rendah
c.Kelompok terdiri dari lakilaki dan perempuan
d.Meminta siswa berkumpul
dalam kelompoknya
masing-masing
a.Menjelaskan bahwa semua
anggota kelompok harus
aktif
b.Menjelaskan bahwa semua
anggota kelompok harus
bekerja sama
c.Menjelaskan bahwa semua
anggota kelompok harus
membagi tugas
d.Menjelaskan bahwa semua
anggota kelompok harus
memehami materi
a.Lembar kerja sesuai materi
b.Lembar kerja sesuai tujuan
c.Lembar kerja membantu
kearah kerja siswa
d.Lembar kerja sesuai
dengan jumlah kelompok
4
a, b, c.
3
a, b.
4
4
a, b, c.
1.Meminta siswa
memahami
lembar kerja
INTI
a.Meminta siswa memahami
lembar kerja
b.Meminta siswa membaca
lembar kerja
c.Memjinta siswa
memahami maksud lembar
kerja dengan berdiskusi
sesama anggota kelompok
d.Memancing dan
mendorong siswa untuk
bertanya
2.Meminta
a.Meminta siswa bekerja
masing-masing
sesuai petunjuk lembar
kelompok
kerja
bekerja sesuai
b.Meminta siswa menjawab
LKS
setiap pertanyaan pada
lembar kerja
c.Meminta siswa bekerja
dengan alat yang telah
disediakan
d.Meminta siswa bekerja
sama dalam kelompok
3.Membimbing
a.Memantau kerja kelompok
dan
dengan berkeliling
mengarahkan
b.Meminta siswa agar tidak
kelompok dalam
bekerja secara individual
mengerjakan
c.Membantu kelompok yang
lembar kerja
mengalami kesulitan
d.Memotivasi siswa yang
kurang aktif dalam
kelompok
4.Melaksanakan
a.Memberikan soal sesuai
kuis secara
materi dan tujuan
individual
pembelajaran
b.Meminta siswa memahami
soal
c.Meminta siswa
mengerjakan secara
individual
d.Meminta siswa untuk
menanyakan soal yang
belum dipahami
5
5
semua
semua
5
semua
5
semua
1.Pengakuan
kelompok
a.Menilai dan menghitung
skor masing-masing
individu
b.Mengghitung nilai
kelompok
c.Memilih kelompok super
hebat
d.Memberikan motivasi
kepada kelompok lain
a.Mengatur kelas dalam
posisi semula
b.Memotivasi siswa untuk
giat belajar
c.Menginformasikan materi
yang akan dipelajari
selanjutnya
d.Menutup pelajaran dengan
salam
AKHIR
2.Mengakhiri
pembelajaran
5
semua
5
semua
Jumlah
Prosentase Nilai Rata-Rata
=
Jumlah Skor
Skor maksimal
X
100 %
Taraf Keberhasilan Tindakan
a. 90 % - 100 %
b. 80 % - 89 %
c. 65 % - 79 %
d. 55 % - 64 %
e. 0 % - 55 %
: A (Sangat baik)
: B (Baik)
: C (Cukup)
: D (Kurang)
: E (Gagal)
Rejotangan,.....April 2010
Observer
( Ida Farida,S.Pd.I )
Lembar observasi Siswa Tindakan ( I )
FORMAT OBSERVASI SISWA
Materi
:
Hari/Tanggal
:
Pukul
:
Petunjuk
A. Isilah kolom skor sesuai pedoman penskoran berikut
Pedoman penskoran setiap Indikator
Skor 5
: Jika semua deskriptor Muncul
Skor 4
: Jika tiga deskriptor muncul
Skor 3
: Jika dua deskriptor muncul
Skor 2
: Jika satu deskriptor muncul
Skor 1
: Jika tidak ada deskriptor yang muncul
B. Isilah kolom catatan dengan deskriptor-deskriptor yang muncul
TAHAP
INDIKATOR
1.Melakukan
aktivitas
sehari-hari
DESKRIPTOR
a.Mengucapkan salam
rutin b.Menjawab absen guru
c.Menjawab pertanyaan guru
d.Mendengarkan penjelasan
guru
2.Memperhatikan
a.Memperhatikan penjelasan
Tujuan
guru
b.Mencatat tujuan
c.Mengajukan pendapat atau
menjawab pertanyaan guru
d.Menanyakan hal-hal yang
belum jelas
SKOR
CATATAN
5
semua
3
a, c.
3.Memperhatikan
penjelasan materi
AWAL
a.Memperhatikan penjelasan
guru
b.Mencatat materi
c.Mengajukan pendapat
terhadap guru terkait dengan
materi
d.Menjawab pertanyaan guru
yang terkait materi
4.Keterlibatan dalam a.Menjawab pertanyaan guru
pembangkitkan
yang berkaitan dengan materi
pengetahuan
b.Menangagapi penjelasan guru
prasyarat
yang berkaitan dengan materi
c.Mengemukakan pendapat
atau alasan yang berkaitan
dengan materi
d.Menanggapi jawaban teman
yang berkaitan dengan materi
5.Keterlibatan dalam a.Bersedia menjadi anggota
pembentukan
kelompok
kelompok
b.Menerima keberadaan
kelompok
c.mau bekerja sama
d.Menerima tugas dari
kelompok
6.Memahami
a.Membaca Lembar kerja
Lembar Kerja
b.Berusaha memahami lembar
kerja
c.Berdiskusi dengan kelompok
untuk memahami lembar
kerja
d.Bertanya kepada guru jika
ada yang belum paham
1.Memahami lembar a.Berusaha memahami lembar
kerja
kerja
b.Membaca lembar kerja
c.Berdiskusi dengan kelompok
untuk memahami maksud
lembar kerja
d.Bertanya kepada guru jika
ada yang belum dipahami
4
4
4
4
4
a, b, d.
a, b, c.
a, c, d.
a, b, c.
a, b, c.
2.Keterlibatan dalam a.Saling bekerja sama dalam
kelompok untuk
kelompok
memahami dan
b.Aktif bekerja dalam
mengerjakan
kelompok
lembar kerja
c.Aktif menyampaikan ide
d.Menghargai pendapai/ide
anggota kelompok
3.Memanfaatkan
a.Memanfaatkan sarana dengan
sarana yang
tepat
INTI
tersedia
b.Mengisi/menjawab lembar
kerja sesuai petunjuk
c.Memanfaatkan sarana secara
bersama
d.Membagi tugas dalam
menggunakan sarana
4.Melaksanakan kuis a.Membaca dan memahami
secara individual
soal dengan cermat
b.Mengerjakan soal sesuai
petunjuk
c.Siswa mengerjakan soal
secara individual
d.Siswa menanyakan soal yang
belum dipahami
1.Mengakhiri
a.Mengatur kelas dalam posisi
pembelajaran
semula
b.Mengembalikan sarana yang
telah digunakan
AKHIR
c.Memperhatikan penjelasan
guru
d.Menjawab salam
Jumlah
Prosentase Nilai Rata-Rata
=
Jumlah Skor
Skor maksimal
Taraf Keberhasilan Tindakan
a. 90 % - 100 %
b. 80 % - 89 %
c. 65 % - 79 %
d. 55 % - 64 %
e. 0 % - 55 %
: A (Sangat baik)
: B (Baik)
: C (Cukup)
: D (Kurang)
: E (Gagal)
X
3
a, b.
5
semua
4
b, c, d.
5
100 %
semua
Rejotangan,.....April 2010
Observer
(Ida Farida,S.Pd I)
Lembar observasi Peneliti Tindakan ( II )
FORMAT OBSERVASI PENELITI
Materi
:
Hari/Tanggal
:
Pukul
:
Petunjuk
A. Isilah kolom skor sesuai pedoman penskoran berikut
Pedoman penskoran setiap Indikator
Skor 5
: Jika semua deskriptor Muncul
Skor 4
: Jika tiga deskriptor muncul
Skor 3
: Jika dua deskriptor muncul
Skor 2
: Jika satu deskriptor muncul
Skor 1
: Jika tidak ada deskriptor yang muncul
B. Isilah kolom catatan dengan deskriptor-deskriptor yang muncul
TAHAP
INDIKATOR
1.Melakukan
aktivitas
sehari-hari
DESKRIPTOR
a. Mengucapkan salam
rutin b. Mengabsen siswa
c. Menciptakan suasana
belajar yang kondusif
d. Membangkitkan
keterlibatan siswa
SKOR
CATATAN
5
semua
2.Menyampaikan
Tujuan
AWAL
3.Memotivasi
siswa
4.Membentuk
kelompok
5.Menjelaskan
tugas kelompok
a. Tujuan disampaikan
diawal pembelajaran
b. Tujuan pembelajaran
sesuai dengan materi
c. Tujuan sesuai dengan
lembar kerja
d. Tujuan diungkapkan
dengan bahasa yang
mudah dipahami siswa
a Menyampaikan materi
yang akan dipelajari
b.Meminta siswa
mengajukan pertanyaan
c.Memancing siswa untuk
mengingat kembali materi
prasyarat yang dibutuhkan
d.Memberi kesempatan
siswa untuk menanggapi
pendapat temannya
a.Kelompok terdiri dari 4
atau 5 orang siswa
b.Kelompok terdiri dari
siswa yang berkemampuan
tinggi, sedang, dan rendah
c.Kelompok terdiri dari lakilaki dan perempuan
d.Meminta siswa berkumpul
dalam kelompoknya
masing-masing
a.Menjelaskan bahwa semua
anggota kelompok harus
aktif
b.Menjelaskan bahwa semua
anggota kelompok harus
bekerja sama
c.Menjelaskan bahwa semua
anggota kelompok harus
membagi tugas
d.Menjelaskan bahwa semua
anggota kelompok harus
memehami materi
5
semua
4
a, b, c.
4
b, c, d.
4
b, c, d.
6.Menyediakan
sarana yang
dibutuhkan
INTI
a.Lembar kerja sesuai materi
b.Lembar kerja sesuai tujuan
c.Lembar kerja membantu
kearah kerja siswa
d.Lembar kerja sesuai
dengan jumlah kelompok
1.Meminta siswa a.Meminta siswa memahami
memahami
lembar kerja
lembar kerja
b.Meminta siswa membaca
lembar kerja
c.Memjinta siswa
memahami maksud lembar
kerja dengan berdiskusi
sesama anggota kelompok
d.Memancing dan
mendorong siswa untuk
bertanya
2.Meminta
a.Meminta siswa bekerja
masing-masing
sesuai petunjuk lembar
kelompok
kerja
bekerja sesuai
b.Meminta siswa menjawab
LKS
setiap pertanyaan pada
lembar kerja
c.Meminta siswa bekerja
dengan alat yang telah
disediakan
d.Meminta siswa bekerja
sama dalam kelompok
3.Membimbing
a.Memantau kerja kelompok
dan
dengan berkeliling
mengarahkan
b.Meminta siswa agar tidak
kelompok dalam
bekerja secara individual
mengerjakan
c.Membantu kelompok yang
lembar kerja
mengalami kesulitan
d.Memotivasi siswa yang
kurang aktif dalam
kelompok
4
b, c, d.
5
semua
5
semua
5
semua
4.Melaksanakan
kuis secara
individual
a.Memberikan soal sesuai
materi dan tujuan
pembelajaran
b.Meminta siswa memahami
soal
c.Meminta siswa
mengerjakan secara
individual
d.Meminta siswa untuk
menanyakan soal yang
belum dipahami
a.Menilai dan menghitung
skor masing-masing
individu
b.Mengghitung nilai
kelompok
c.Memilih kelompok super
hebat
d.Memberikan motivasi
kepada kelompok lain
a.Mengatur kelas dalam
posisi semula
b.Memotivasi siswa untuk
giat belajar
c.Menginformasikan materi
yang akan dipelajari
selanjutnya
d.Menutup pelajaran dengan
salam
1.Pengakuan
kelompok
AKHIR
2.Mengakhiri
pembelajaran
4
b, c, d.
5
semua
5
semua
Jumlah
Prosentase Nilai Rata-Rata
=
Jumlah Skor
Skor maksimal
Taraf Keberhasilan Tindakan
a. 90 % - 100 %
b. 80 % - 89 %
: A (Sangat baik)
: B (Baik)
X
100 %
c. 65 % - 79 %
: C (Cukup)
d. 55 % - 64 %
: D (Kurang)
e. 0 % - 55 %
: E (Gagal)
Rejotangan,.....April 2010
Observer
(Ida Farida,S.Pd.I)
Lembar observasi Siswa Tindakan ( II )
FORMAT OBSERVASI SISWA
Materi
:
Hari/Tanggal
:
Pukul
:
Petunjuk
A. Isilah kolom skor sesuai pedoman penskoran berikut
Pedoman penskoran setiap Indikator
Skor 5
: Jika semua deskriptor Muncul
Skor 4
: Jika tiga deskriptor muncul
Skor 3
: Jika dua deskriptor muncul
Skor 2
: Jika satu deskriptor muncul
Skor 1
: Jika tidak ada deskriptor yang muncul
B. Isilah kolom catatan dengan deskriptor-deskriptor yang muncul
TAHAP
INDIKATOR
DESKRIPTOR
SKOR
CATATAN
1.Melakukan
aktivitas
sehari-hari
AWAL
a.Mengucapkan salam
rutin b.Menjawab absen guru
c.Menjawab pertanyaan guru
d.Mendengarkan penjelasan
guru
2.Memperhatikan
a.Memperhatikan penjelasan
Tujuan
guru
b.Mencatat tujuan
c.Mengajukan pendapat atau
menjawab pertanyaan guru
d.Menanyakan hal-hal yang
belum jelas
3.Memperhatikan
a.Memperhatikan penjelasan
penjelasan materi
guru
b.Mencatat materi
c.Mengajukan pendapat
terhadap guru terkait dengan
materi
d.Menjawab pertanyaan guru
yang terkait materi
4.Keterlibatan dalam a.Menjawab pertanyaan guru
pembangkitkan
yang berkaitan dengan materi
pengetahuan
b.Menangagapi penjelasan guru
prasyarat
yang berkaitan dengan materi
c.Mengemukakan pendapat
atau alasan yang berkaitan
dengan materi
d.Menanggapi jawaban teman
yang berkaitan dengan materi
5.Keterlibatan dalam a.Bersedia menjadi anggota
pembentukan
kelompok
kelompok
b.Menerima keberadaan
kelompok
c.mau bekerja sama
d.Menerima tugas dari
kelompok
6.Memahami
a.Membaca Lembar kerja
Lembar Kerja
b.Berusaha memahami lembar
kerja
c.Berdiskusi dengan kelompok
untuk memahami lembar
kerja
d.Bertanya kepada guru jika
ada yang belum paham
5
semua
4
a, b, c.
5
semua
semua
5
5
semua
5
semua
1.Memahami lembar a.Berusaha memahami lembar
kerja
kerja
b.Membaca lembar kerja
c.Berdiskusi dengan kelompok
untuk memahami maksud
lembar kerja
d.Bertanya kepada guru jika
ada yang belum dipahami
2.Keterlibatan dalam a.Saling bekerja sama dalam
kelompok untuk
kelompok
memahami dan
b.Aktif bekerja dalam
mengerjakan
kelompok
lembar kerja
c.Aktif menyampaikan ide
d.Menghargai pendapai/ide
anggota kelompok
3.Memanfaatkan
a.Memanfaatkan sarana dengan
sarana yang
tepat
INTI
tersedia
b.Mengisi/menjawab lembar
kerja sesuai petunjuk
c.Memanfaatkan sarana secara
bersama
d.Membagi tugas dalam
menggunakan sarana
4.Melaksanakan kuis a.Membaca dan memahami
secara individual
soal dengan cermat
b.Mengerjakan soal sesuai
petunjuk
c.Siswa mengerjakan soal
secara individual
d.Siswa menanyakan soal yang
belum dipahami
1.Mengakhiri
a.Mengatur kelas dalam posisi
pembelajaran
semula
b.Mengembalikan sarana yang
telah digunakan
AKHIR
c.Memperhatikan penjelasan
guru
d.Menjawab salam
Jumlah
Prosentase Nilai Rata-Rata
=
Jumlah Skor
Skor maksimal
Taraf Keberhasilan Tindakan
a. 90 % - 100 %
: A (Sangat baik)
X
5
semua
5
semua
5
semua
5
semua
5
semua
100 %
b. 80 % - 89 %
c. 65 % - 79 %
d. 55 % - 64 %
e. 0 % - 55 %
: B (Baik)
: C (Cukup)
: D (Kurang)
: E (Gagal)
Rejotangan,.....April 2010
Observer
(Ida Farida,S.Pd.I)
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009 Tgl. 10 Pebruari
2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
JAWABAN LEMBAR KERJA I
1. -4
-3 -2 -1 0 1 2 3
4
5
6 7
2. Empat satuan dikanan nol adalah titik 4,jadi Emi sekarang di titik 4.
3.
h) -4 > -6
i) 1 > -1
j) 4 = 4
k) -9 < -8
4.
i) 4,-4,-8,10,0
j) -3,7,-9,-6,6
k) -2,5,-6,8,-3
l) -2,0,-7,11,2
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009 Tgl. 10 Pebruari
2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
JAWABAN LEMBAR KERJA II
1.a.
-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
jadi 4+3 = 7
9 10
b.
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
jadi 5-7 = -2
3
4 5 6
c.
-1 0 1 3
jadi 7 +0 = 7
4
5
6 7
8
9 10
2.a.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
jadi 9-(-5)= 9 + 5 = 14
b.
-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
jadi -10 +15=5
c.
-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
jadi -10-(-7)=-10 + 7 = -3
3.a. 8-(-8)=16
b. -9+10=1
c. -20-(-6)=-14
d. -23+(-17)=-40
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009 Tgl. 10 Pebruari
2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
JAWABAN LEMBAR KERJA III
1 a.3+(-6)+(-10)= 3 -6 -10
= -3 -10
= -13
b.8-4-5= 4 -5
= -1
c.-5-8+(-7)= -13 -7
= -20
d.-25-40-(-17)= -64 + 17
= - 47
2. -50-12+30= -62 + 30
= -32
Jadi sekarang Andi di kedalaman 32 m dibawah permukaan laut.
3. 5-8 = -3
Jadi suhu udara dipuncak gunung sekarang adalah -3 C
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009 Tgl. 10 Pebruari
2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
JAWABAN TES AWAL
5. Isilah titik-titik pada garis bilangan dibawah ini
-1
0
1
…
a.1
b.2
c.0
d.-1
6. Isilah titik-titik pada garis bilangan dibawah ini
-2
0
2 …
a.1
b.2
c.3
d.4
7. Urutkan bilangan-bilangan berikut dari yang terkecil -3,-5,0,1,2!
a.-3,-5,0,1,2.
b-5,-3,0,1,2.
c.0,-5,-3,1,2
d.0,1,2,-3,-5
8. Tentukan hasil dari penjumlahan berikut
-1+1=…
a.1
b.2
c.-1
d.0
B.Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat.
4. Tentukan nilai dari -4-(-5)+(-2) = -4 + 5 -2
= 1 -2
= -1
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009 Tgl. 10 Pebruari 2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
JAWABAN SOAL TES SIKLUS I
1. Lengkaplah garis bilangan berikut
-5 -4 -3 -2 -1 0
1
2 3
4
5
2. Andi berdiri di titik -2,kemudian melangkah lima satuan kekanan.dititik berapa
Andi berada sekarang?
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
Jika kita lihat pada garis bilangan di atas,kita lihat bahwa lima titik dikanan -2
adalah 3
3. Islah titik-titik dibawah ini dengan atau =!
a) 1 = 1
b) -3 > -4
c) 0 > -1
4. Urutkan bilangan-bilangan dibawah ini
a.
-3, -1, 0, 2, 4
b.
-5, -3, -2, -1, 0
c.
-5, -3, 0, 3, 5
d.
-10, -9, -8, 0, 5
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009 Tgl. 10 Pebruari
2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
SOAL TES SIKLUS II
Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat
1.Gambar pada garis bilangan sehingga dapat diperoleh hasil yang tepat
a.
1 2 3 4 5 6 7 8
9 10
5+3=8
b.
-5 -4 -3 -2
6 – 10 = -4
-1 0 1
2
3 4 5 6
7 8
c.
-8 -7 -6 -5 -4 -3
-6 - 0 = -6
-2
-1 0 1
2
3 4 5
2. Gambar pada garis bilangan sehingga dapat diperoleh hasil yang tepat
a.
0 1 2 3 4 5 6
7 -( -4 ) = 7 + 4 = 11
7 8 9
10 11 12
12
b
-15 -14 -13 -12 -11 -10 -9 -8 -7 -6
.-15 + 10 = -5
-5
-4 -3
-2
-1 0
c.
-15
-14
-13 -12 -11 -10 -9 -8 -7 -6
-5
-4 -3
-2
-1 0
-13 - ( -5 ) = -13 + 5
= -8
3.Tentukan nilai dari operasi bilangan berikut
a. 8 - ( -8 )= 8 + 8
= 16
b. -9 + 20 = 11
c. -18 - ( -7 ) = -18 + 7
=-11
e.-21 + ( -11 ) = -21 – 11
= -32
YAYASAN ISLAM DARUSSALAM
AKTE NOTARIS MASJKUR, SH. NO. 22/2009 Tgl. 10 Pebruari
2009
MI “DARUSSALAM” BLIMBING
NSM : 112350408055 NPSN : 20515799
Alamat : Blimbing RT.02 RW. 01 Kel. Blimbing – Rejotangan - Tulungagung
SOAL TES SIKLUS III
1. Tentukan nilai yang tepat dari operasi bilangan di bawah ini
a.3+(-4 +(-12 )= -1 – 12
= -13
b.10 -12 – 5 = -2 -5
= -7
c.-5 -15 + ( -17 ) =-20 -17
= -37
d.-25-32-( -22 ) = -57 + 22
= -35
5. Santi sedang menyelam ditaman laut.Ia sudah menyelam sejauh 40 m.Kemudian
ia menyelam lagi sejauh 19 m.Setelah itu ia naik sejauh 32 m.Berapa kedalaman
Santi sekarang ?
-40 -19 + 32 = -59 + 32
=-27
6. Dua hari yang lalu suhu udara di puncak gunung 10 C.Hari ini suhu udara turun 5
derajat selsius.Berapa derajat celcius suhu udara di puncak gunung hari ini ?
a. -5 = 5
Jadi suhu udara dipuncak gunung hari ini adalah 5 drajat selsius.