PERAN PAGUYUBAN ORANG TUA SISWA DALAM PENGEMBANGAN SEKOLAH MELALUI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS) DI SEKOLAH DASAR - repository perpustakaan

  

PERAN PAGUYUBAN ORANG TUA SISWA DALAM

PENGEMBANGAN SEKOLAH MELALUI MANAJEMEN

  

SKRIPSI

  Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh

  

LANANG PRAMANA

1201100113

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

  

2016

  

ABSTRAK

Permasalahan partisipasi masyarakat dalam pendidikan masih relatif rendah.

  Partisipasi masyarakat dalam pendidikan masih terbatas pada pemberian bantuan finansial untuk mendukung kegiatan operasional sekolah. Orang tua peserta didik belum dilibatkan secara langsung untuk merencanakan program sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran serta masyarakat dalam pendidikan melalui wadah paguyuban orang tua siswa dalam pilar Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di sekolah dasar. Fokus penelitian ini meliputi empat macam yaitu, peran paguyuban orang tua siswa dalam manajemen keuangan sekolah, peran dalam pembelajaran PAKEM, peran dalam pengembangan sarana dan prasarana pendidikan dan kendala pelaksanaan paguyuban orang tua siswa di sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Proses pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Partisipan penelitian ini yaitu kepala sekolah, guru kelas, komite sekolah, orang tua siswa, pengawas dan kepala UPTD Dinas Pendidikan Kecamatan. Penelitian ini dilaksanakan di empat SD yang tergabung dalam satu gugus yang meliputi, SDN 1 PNC, SDN 2 PNC, SDN BKLN dan SDN 1 SMLR pada bulan April sampai Mei 2016. Aktivitas yang dilakukan untuk menganalisis data yaitu terdiri dari proses reduksi data, display data dan kesimpulan. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Berdasarkan hasil penelitian peran paguyuban orang tua siswa dalam manajemen keuangan sekolah meliputi, sumbangan pengembangan sekolah secara sukarela dan keikutsertaan orang tua siswa dalam merencanakan anggaran keuangan sekolah. Peran paguyuban orang tua siswa dalam pengembangan pembelajaran PAKEM meliputi, pendampingan membaca terbimbing, penyediaan alat peraga, memantau belajar anaknya di rumah, pendampingan membaca Al-

Qur’an dan mengapresiasi hasil karya siswa melalui pameran. Peran paguyuban orang tua siswa

  dalam pengembangan sarana dan prasarana sekolah meliputi, sumbangan pendanaan dan tenaga maupun pemikiran dalam pembangunan sarana dan prasarana penunjang KBM. Kendala dalam pelaksanaan paguyuban orang tua siswa meliputi, kehadiran, keterbatasan dana dan intensitas pertemuan yang tidak rutin.

  Kata kunci : Peran Serta Masyarakat, MBS, Paguyuban Orang Tua Siswa v

  “ Barang siapa yang menghendaki kehidupan dunia maka wajib baginya

  MOTTO َدا َرَأ ْنَم َو ,ِمْلِعْلاِب ِهْيَلَعَف اَيْنُّدلا َداَرَأ ْنَم ْنَم َو ,ِمْلِعْلاِب ِهْيَلَعَف َةَر ِخَلأا

ِمْلِعْلاِب ِهْيَلَعَف اَمُهَداَرَأ

  memiliki ilmu, dan barang siapa yang menghendaki kehidupan Akherat, maka wajib baginya memiliki ilmu, dan barang siapa menghendaki keduanya maka wajib baginya memiliki ilmu”. (HR. Turmudzi)

  “Gantungkan cita-citamu setinggi langit! Bermimpilah setinggi langit. Jika engkau jatuh, engkau akan jatuh diantara bintang- bintang.”

• Soekarno- vi

  

PERSEMBAHAN

  Kata syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang dapat peneliti ucapkan karena yang telah memberikan anugerah dan segala kemudahan dalam setiap perjalanan hidupku. Dengan setulus hati, kupersembahkan karya ini sebagai wujud syukur, cinta dan terima kasihku teruntuk :  Kedua orang tua, Ibunda Harsiati dan Ayahanda Suprapto, terimakasih atas segala pengorbanan, dukungan, motivasi serta doa yang tiada henti.

   Adik, Fitra Hadliyanto, terimakasih atas segala dukungannya  Sahabat-sahabat, terimakasih atas persaudaraan, bantuan, dukungan, motivasi, pengertian serta doa yang selama ini telah diberikan kepadaku  Almamaterku yang telah memberikan banyak ilmu bermanfaat. vii

  Penulis panjatkan puji syukur atas kehadirat Allah SWT karena hanya dengan limpahan rahmat, taufik, hidayah serta inayah-Nya sehingga pada kesempatan ini penulis dapat menyelesaikan tugas membuat laporan penelitian dengan sebaik- baiknya. Skripsi ini ditulis sebagai realisasi untuk memenuhi Tugas Akhir Skripsi, sekaligus diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah Purwokerto untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan.

  Penulis menyadari bahwa kelancaran dalam menyelesaikan skripsi ini berkat bantuan dari berbagai pihak, maka perkenankanlah penulis menyampaikan rasa terimakasih dan penghargaan yang setulus-tulusnya kepada :

  1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  2. Drs. Pudiyono M. Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  3. Drs. Sony Irianto, M. Pd., Kepala Prodi Pendidikan Guru Sekolah dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan, arahan, dan masukan kepada Peneliti.

  4. Dhi Bramasta, S.Si, M.Pd, Dosen Pembimbing II yang telah memberikan motivasi, saran-saran berharga dan masukan kepada peneliti. viii

  5. Segenap dosen PGSD S1 yang telah membantu dalam penyusunan penelitian ini.

  6. Ruwiyo, S.Pd, Kepala UPTD Dinas Pendidikan Kecamatan Kemangkon yang telah mengijinkan peneliti untuk mengadakan penelitian.

  7. Martini, S.Pd. Pengawas TK SD UPTD Dinas Pendidikan Kecamatan Kemangkon yang telah mengijinkan peneliti untuk mengadakan penelitian.

  8. Saptono Adi Wuryanto, S.Pd, M.Pd. Kepala Sekolah SD Negeri 1 Panican yang telah mengijinkan peneliti untuk mengadakan penelitian.

  9. Endang Sulistyawati, S.Pd, Kepala Sekolah SD Negeri 2 Panican yang telah mengijinkan peneliti untuk mengadakan penelitian.

  10. Supardi, S.Pd, M.Pd, Kepala Sekolah SD Negeri 1 Bakulan yang telah mengijinkan peneliti untuk mengadakan penelitian.

  11. Taryunah, S.Pd. Kepala Sekolah SD Negeri 1 Sumilir yang telah mengijinkan peneliti untuk mengadakan penelitian.

  12. Semua pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya skripsi ini.

  Semoga amal baik semua pihak dinilai sebagai ibadah dan amal sholeh yang dilandasi dengan keikhlasan sehingga akan mendapat balasan dari Allah SWT.

  Penulis berharap semoga skripsi ini dapat diterima dan bermanfaat bagi semua pihak dan menambah wawasan berfikir baik bagi penulis sendiri maupun pembaca.

  Purwokerto, Juli 2016 Peneliti ix

  

DAFTAR ISI

  Halaman HALAMAN JUDUL ................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN...................................................................... iii HALAMAN PERNYATAAN........................................................................ iv ABSTRAK.................................................................................................... v MOTTO......................................................................................................... vi PERSEMBAHAN....................................................................................... . vii KATA PENGANTAR................................................................................. viii DAFTAR ISI ................................................................................................. x DAFTAR TABEL......................................................................................... xiii DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiv DAFTAR LAMPIRAN................................................................................ xv

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ........................................................

  1 B. Fokus Penelitian ....................................................................

  5 C. Rumusan Masalah .................................................................

  6 D. Tujuan Penelitian …………………………………………... 6

  E. Manfaat Penelitian …………………………………………. 7

  BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Paguyuban Orang Tua Siswa ...............................................

  9 B. Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) …………………….. 12

  C. Peran Paguyuban Orang Tua Dalam MBS………… ............ 21

  D. Partisipasi Masyarakat Dalam Pengembangan Sekolah …… 26

  E. Hubungan Sekolah Dengan Masyarakat …………………… 29

  F. Penelitian Yang Relevan …………………………………… 36

  G. Kerangka Berfikir …………………………………………... 38

  BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian

  ………………………................................. 41

  B. Tempat Penelitian ………………………………………… 42

  C. Instrumen Penelitian ………………………………………. 43

  D. Sampel dan Sumber Data ………………………………….. 43

  E. Teknik Pengumpulan Data …………………………………. 45

  F. Teknik Analisis Data ……………………………………….. 47

  G. Pengujian Keabsahan Data ………………………................. 50

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Peran Paguyuban Orang Tua Siswa Dalam Manajemen Keuangan Sekolah................................................................. 52 B. Peran Paguyuban Orang Tua Siswa Dalam Pengembangan Pembelajaran PAKEM.......................................................... 68

  C. Peran Paguyuban Orang Tua Siswa Dalam Pengembangan Sarana dan Prasarana............................................................ 79

  D. Kendala Dalam Pelaksanaan Paguyuban Orang Tua Siswa di Sekolah Dasar.................................................................. 87

  BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan.................................................................................. 92 B. Saran........................................................................................ 94 DAFTAR PUSTAKA.................................................................................... 96 LAMPIRAN................................................................................................. . 98

  

DAFTAR TABEL

  Halaman

Tabel 2.2 Bentuk Partisipasi Masyarakat……………………………….

  27 Tabel 2.3 Manfaat Hubungan Pendidikan dan Masyarakat……………

  31 xiii

  

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Komponen Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)…….

  18 Gambar 2.4. Kerangka Berpikir …………………………………….

  40 Gambar 3.1. Komponen Analisis Data……………………………..

  48 Gambar 3.2. Triangulasi Dengan 3 Sumber ………………………..

  50 Gambar 4.1. Rapat wali siswa...........................................................

  59 Gambar 4.2. RAPBS ujian sekolah SD............................................

  67 Gambar 4.3. Pendampingan BTQ oleh paguyuban orang tua siswa.

  75 Gambar 4.4. Kartu bimbingan membaca Al- Qur’an........................

  76 Gambar 4.5. Galery taman baca.......................................................

  83 Gambar 4.6. Pavingisasi oleh paguyuban orang tua siswa..............

  85 Gambar 4.7. Rapat paguyuban orang tua siswa...............................

  91 xiv