PELAKSANAAN SHALAT DHUHA DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL PESERTA DIDIK DI MADRASAH ALIYAH AL-HIKMAH BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository
PELAKSANAAN SHALAT DHUHA DALAM MENINGKATKAN
KECERDASAN SPIRITUAL PESERTA DIDIK DI MADRASAH ALIYAH
AL-HIKMAH BANDAR LAMPUNG
Diajukan Untuk Melengkapi Tugas-Tugas Dan Memenuhi Syarat-Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd)
Dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam Oleh
JULIA PUSPITA
NPM: 1411010320
Jurusan : Pendidikan Agama Islam ( PAI ) Pembimbing I : Dr. Rijal Firdaus, M.Pd Pembimbing II : Agus Faisal Asyha, M.Pd.I
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ( UIN )
RADEN INTAN LAMPUNG
2018 M / 1440 H
PELAKSANAAN SHALAT DHUHA DALAM MENINGKATKAN
KECERDASAN SPIRITUAL PESERTA DIDIK DI MADRASAH ALIYAH
AL-HIKMAHBANDAR LAMPUNG
Oleh
JULIA PUSPITA
ABSTRAK
Kecerdasan Spiritual kemampuan potensial setiap manusia yang menjadikanseseorang dapat menyadari dan menentukan makna, nilai, moral, serta cinta terhadap kekuatan yang lebih besar dan sesama makhluk hidup. Karena merasa sebagai bagian dari keseluruhan, sehingga membuat manusia dapat menempatkan diri dan hidup lebih positif dengan penuh kebijaksanaan, kedamaian, dan kebahagiaan yang hakiki. Banyak orang yang memandang sebelah mata mengenai Kecerdasan
Spiritual , mereka masih beranggapan bahwa kecerdasan intelektual sebagai
kecerdasan tunggal dalam menentukan kesuksesan hidup seseorang. Sehingga hal ini mengakibatkan banyak orang tidak bisa mengendalikannya dalam menghadapi permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. Akibatnya banyak orang yang cerdas tetapi tidak memiliki hati nurani, dan pelaksanaan shalat dhuha yang dilakukan oleh Madrasah Aliyah Al-Hikmah Bandar Lampung merupakan cara efektif untuk dapat memberikan dampak yang sangat positif terhadap peserta didik.
Penelitian ini bertujuan mengetahui dari pelaksanaan shalat dhuha terhadap kecerdasan spiritual peserta didik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif yang lebih berkenaan dengan interprestasi terhadap data yang ditemukan dilapangan yang menggunakan pendekatan naturalistik untuk mencari dan menemukan pengertian atau pemahaman tentang fenomena dalam suatu latar yang khusus, penelitian kualitatif juga bertujuan untuk menggambarkan secara sistematis berupa,
fakta, objek atau subjek dengan apa adanya, penelitian ini menggunakan metode
pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dokumentasi dan angket. Hasil penelitian menunjukan bahwa: adanya dampak yang sangat positif terhadap
Kecerdasan Spiritual peserta didik Madrasah Aliyah Al-Hikmah bahwa shalat dhuha
dapat mengendalikan kecakapan spiritual, membuat para peserta didik memiliki rasa peduli dan sabar.
Kata Kunci : shalat dhuha, kecerdasan spiritual
KEMENTERIAN AGAMA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
Alamat : Jl. Let. Kol. H. Endro Suratmin Sukarame 1Bandar Lampung 35131 Telp(0721)703260
PERSETUJUANJudul skripsi : PELAKSANAAN SHOLAT DHUHA DALAM
MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL PESERTA DIDIK DI MADRASAH ALIYAH AL- HIKMAH BANDAR LAMPUNG
Nama Mahasiswa : Julia Puspita NPM : 1411010320 Jurusan : Pendidikan Agama Islam Fakultas : Tarbiyah dan Keguruan
MENYETUJUI :
Untuk dimunaqosyahkan dan dipertahankan dalam sidang munaqosyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung
Bandar Lampung, 02 Juni 2018
Pembimbing I Pembimbing II Dr. Rijal Firdaos, M.Pd Agus Faisal Asyha, M.Pd.I NIP. 19820907200801 1 010 NIP. - Mengetahui,
Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam
Dr. Imam Syafe’i, M. AgNIP. 19650219199803 1 002
MOTTO
Artinya : 8) Maka Allah mengilhamkan kepada jiwa itu (jalan) kefasikan dan
ketakwaannya. 9) Sesungguhnya beruntunglah orang yang mensucikan jiwa itu,10)
1
dan Sesungguhnya merugilah orang yang mengotorinya. ( Q.S Asy-syams :8-10)
1 QS. Asy-syams : 8-10 Al-Quranul karim Mushaf Terjemah Al Rasyid, h.15
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap puji syukur kepada Allah Swt, atas berkat rahmat dan hidayah-Nya, dan shalawat serta salam yang selalu tercurahkan kepada baginda Nabi Muhammad Saw maka dengan tulus ikhlas disertai perjuangan dengan jerih payah penulis, Alhamdulillah penulis telah menyelesaikan skripsi ini, yang kemudian skripsi ini penulis persembahkan kepada: 1.
Kedua orang tuaku tercinta bapak Subranudin dan ibu Kori’ah yang telah memberiku segalanya, kasih sayang serta do’a yang selalu menyertaiku.
Karya ini serta do’a tulus kupersembahkan untuk kalian atas jasa, pengorbanan, keikhlasan membesarkan aku dengan tulus dan penuh kasih sayang. Terimakasih ibu dan bapakku tercinta, aku mencintai kalian karena Allah Swt.
2. Saudara kandungku tersayang, adik-adik tercinta, Isnaini Juniarti, Aldy
Sanjaya, Desmita Ulvia, yang telah memberikan semangat dan motivasi kepadaku, serta seluruh keluargaku yang selalu menungguku mencapai keberhasilan pendidikan.
Terimakasih untuk do’a dan dukungan yang telah diberikan.
3. Untuk sahabat terbaik, wanita yang selalu sabar mengajariku disaat susah maupun senang, terutama mbak Wisma Madyawati dan kedua sahabatku Lia Nurjanah dan Lida Husniah Terimakasih atas semangat, perhatian, dukungan, dan pengertian yang telah kamu berikan dalam proses pembuatan skripsi ini.
RIWAYAT HIDUP
Julia Puspita, lahir di Permata Biru tepatnya di kecamatan Sukarame pada tanggal 08 Juli 1996, yang merupakan anak pertama dari empat bersaudara pasangan bapak Subranudin dan ibu Kori’ah.
Jenjang pendidikan yang pernah dilalui peneliti adalah SDN 1 Harapan Jaya, lulus tahun 2008, SMPN 24 Bandar Lampung, lulus tahun 2011, SMAN 12 Bandar Lampung, Program Ilmu Pengetahuan Alam, lulus tahun 2014, pada tahun 2014 peneliti diterima di Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung (IAIN) yang kini telah menjadi Universitas Islam Negeri (UIN) Raden Intan Lampung, jurusan Pendidikan Agama Islam .
Selama bersekolah di SMPN dan SMAN peneliti mengikuti kegiatan ekstra kulikuler ROHIS (Rohani Islam). Di perkuliahan pun peneliti mengikuti Unit Kegiatan Mahasiswa yaitu KARATE UIN Raden Intan Lampung sebagai anggota untuk menambah wawasan dan sebagai wadah pengembangan diri.
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji syukur selalu terucap atas segala nikmat yang di berikan Allah Swt kepada kita, sehingga saya (penulis) dapat menyelesaikan tugas ini dengan baik. Shalawat beserta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad Saw.
Skripsi ini penulis susun sebagai tulisan ilmiah dan diajukan untuk melengkapi syarat-syarat guna memperoleh gelar sarjana Sarjana Pendidikan (S.Pd) pada jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung.
Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan yang telah diberikan oleh berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menghaturkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. H. Chairul Anwar, M. Pd, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung beserta stafnya yang telah banyak membantu dalam proses menyelesaikan studi di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung.
2. Dr. Imam Syafe’i, M.Ag selaku ketua jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung.
3. Dr. Rijal Firdaus, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan kritik dan saran dalam proses penyelesaian skripsi ini.
4. Agus Faisal Asha, M.Pd.I selaku pembimbing II yang telah banyak meluangkan waktu serta mencurahkan fikirannya dalam membimbing penulis dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
5. Seluruh Dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan beserta para karyawan yang telah membantu dan membina penulis selama belajar di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung
6. Pimpinan perpustakaan baik pusat maupun Fakultas yang telah memberikan fasilitas buku-buku yang penulis gunakan selama penyusunan skripsi.
7. Bapak Abdul Aziz S.Pd, M.Pd selaku kepala sekolah Al-Hikmah beserta stafnya yang telah membantu memberikan keterangan selama penulis mengadakan penelitian sehingga selesainya skripsi ini.
8. Untuk teman terbaik, lelaki yang selalu sabar mendampingiku disaat susah maupun senang, yang selalu memberiku semangat , Aditya Dwi Prasetya terimakasih atas perhatian, dukungan, dan pengertian yang telah kamu berikan dalam proses pembuatan skripsi ini.
9. Teman-teman Seperjuangan Jaenal Abidin, Dizka Yoga Pratama, Dwi Erni Wulandari, Lutfi Fadilah, Lailatul Farihah, Devia Mandasari Dan Diani Apriliana yang telah bersedia menjadi penyemangat dalam penulisan skripsi ini. Terima kasih atas dukungan canda tawa kalian, bersama kalian masa-masa kuliah terasa menyenangkan.
10. Sahabat terbaik Devi Cahya Hastina yang sampai saat ini masih menjadi teman berjuang di bangku kuliah, terimakasih telah memberikan semangat kepadaku, memberikan doa’, memberikan motivasi untukku. Terima kasih sudah menjadi keluarga kedua bagiku.
11. Teman-teman seperjuangan Jurusan Pendidikan Agama Islam angkatan 2014, terkhusus pada kelas F.
12. Teman teman seperjuangan di UKM KARATE UIN Raden Intan Lampung.
13. Almamaterku (UIN Raden Intan Lampung) Penulis berharap semoga karya tulis ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya. Semoga usaha dan jasa baik dari bapak, ibu, dan saudara/i sekalian menjadi amal ibadah dan diridhoi Allah Swt, Aamiin Yaa Robbal ‘Aalamiin...
Bandar Lampung, Juli 2018 Peneliti,
JULIA PUSPITA
NPM. 1411010320
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
ABSTRAK ......................................................................................................... ii
MOTTO ............................................................................................................iii
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... v
RIWAYAT HIDUP .......................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ..........................................................................................xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN A. Penegasan Judul ..................................................................................... 1 B. Alasan Memilih Judul ............................................................................ 3 C. Latar Belakang ....................................................................................... 4 D. Rumusan Malah .................................................................................... 11 E. Tujuan dan Kegunaan Penelitian .......................................................... 12 F. Fokus Penelitian ................................................................................... 13 G. Tinjauan Pustaka .................................................................................. 13 BAB II LANDASAN TEORI A. Shalat 1. Pengertian Shalat .............................................................................. 15 2. Pengertian Shalat Dhuha .................................................................. 16 B. Kecerdasan Spiritual 1. Pengertian Kecerdasan ..................................................................... 25 2. Macam-Macam Kecerdasan ............................................................. 25 3. Pengertian Kecerdasan Spiritual ....................................................... 25 4. Cirri-Ciri Kecerdasan Spiritual ......................................................... 27
5. Cara Mencapai Kecerdasan Spiritual ............................................... 31 C. Definisi Oprasional 1.
Pengertian Kecerdasan Spiritual ....................................................... 36 2. Fungsi Kecerdasan Spiritual ............................................................ 37 3. Indikator Kecerdasan Spiritual ........................................................ 39 4. Faktor Yang Mempengaruhi Kecerdasan Spiritual ......................... 40
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian.................................................................................. 42 B. Jenis Penelitian ...................................................................................... 42 C. Metode Penentuan Subyek ................................................................... 43 D. Sumber Data .......................................................................................... 45 E. Teknik Pengumpulan Data 1. Observasi .......................................................................................... 45 2. Interview ........................................................................................... 46 3. Dokumentasi ..................................................................................... 47 BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHSAN A. Profil Madrasah Aliyah Al-Hikmah 1. Sejarah Berdirinya Madrasah Aliyah Al-Hikmah ............................ 49 2. Visi, Misi Dan Tujuan Madrasah Aliyah Al-Hikmah ..................... 50 3. Letak Geografis Madrasah Aliyah Al-Hikmah Bandar Lampung .... 51 4. Data Tenaga Pengajar/guru .............................................................. 52 5. Data Jumlah Peserta Didik ............................................................... 55 6. Sarana dan Prsarana Madrasah Aliyah Al-Hikmah .......................... 55 B. Pelaksanaan Sholat Dhuha madrasah aliyah al-hikmah ........................ 56 C. Upaya meningkatkan kecerdasan spiritual peserta didik madrasah aliyah al-
hikmah ................................................................................................... 58 D. Peningkatan kecerdasan spiritual peserta didik di madrasah aliyah al-hikmah
.......................................................................................................... 59
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ........................................................................................... 67 B. Saran ...................................................................................................... 68 OUTLINE DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL 1.
Daftar Nama Peserta Didik Yang Melaksanakan Sholat Dhuha .................... 10 2. Oprasinal Kecerdasan Spiritual ...................................................................... 39 3. Data Tenaga Pengajar/Guru ........................................................................... 52 4. Data Jumlah Peserta Didik ............................................................................. 55 5. Angket Tentang Kecerdasan Spiritual Peserta Didik ..................................... 60 6. Hasil Observasi Kecerdasan Spiritual Peserta Didik ..................................... 62