ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA PADA TAHAP PERKEMBANGAN REMAJA DENGAN MASALAH KETIDAKMAMPUAN MENJADI ORANG TUA DI WILAYAH PUSKESMAS GOMBONG II - Elib Repository

  

ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA PADA TAHAP

PERKEMBANGAN REMAJA DENGAN MASALAH

KETIDAKMAMPUAN MENJADI ORANG TUA

DI WILAYAH PUSKESMAS GOMBONG II

  Karya Tulis Ini Disusun Sebagai Salah Satu Persyaratan Menyelesaikan Program Pendidikan Diploma III Keperawatan

  

SRI URIPAH

A01401975

STIKES MUHAMMADIYAH GOMBONG

PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN

TAHUN AKADEMIK

2016/2017

  Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Muhammadiyah Gombong KTI, Agustus 2017 _{1 2} Sri Uripah , Rina Saraswati , M. Kep. Ns ABSTRAK

  

ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA PADA TAHAP PERKEMBANGAN

REMAJA DENGAN MASALAH KETIDAKMAMPUAN MENJADI ORANG TUA

DI SIDAYU, KECAMATAN GOMBONG

Latar Belakang :

  Tahap perkembangan remaja adalah tahap perkembangan anak dengan

usia 13 – 20 tahun, sedangkan keluarga dengan anak tahapan perkembangan remaja

adalah keluarga dengan kelahiran anak pertama berusia 13-20 tahun. Ketidaktepatan

keluarga dalam pemberian pola asuh sangat berpengaruh terhadap perkembangan dan

pertumbuhan anak.

  Tujuan Penulisan : Mendeskripsikan asuhan keperawatan keluarga pada tahap perkembangan remaja dengan ketidakmampuan menjadi orang tua.

  Metode penelitian : Karya tulis ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif

analitik studi kasus. Data diperoleh dari wawancara, pemeriksaan fisik, observasi,

kuesioner, dan studi dokumentasi. Subjeknya yaitu kelurga Tn. dan Ny. S.

  Hasil : Setelah dilakukan kunjungan sebanyak 4 kali, keluarga sudah paham mengenai

tugas perkembangan remaja, cara memelihara komunikasi terbuka, menjadi role model

yang baik, cara membina hubungan keluarga yang positif. Selain itu, terjadi peningkatan

pengetahuan pada keluarga tentang bahaya dari merokok.

  Kata Kunci : Ketidakmampuan, remaja, role model 1) Mahasiswa DIII Keperawatan STIKes Muhammadiyah Gombong

2) Dosen STIKes Muhammadiyah Gombong

  Muhammadiyah Health Sciences Institute of Gombong Scientific Paper, August 2017 _{1 2} Sri Uripah , Rina Saraswati , M. Kep. Ns

THE FAMILY NURSING CARE FOR FAMILY HAVING CHILDREN IN THE

STAGE OF ADOLESCENT DEVELOPMENT WITH INABILITY

  

TO BECOME PARENTS AT SIDAYU, GOMBONG

ABSTRACT

Background:

  Adolescent development stage is a development stage of children at the

age of 13 – 20 years old. While adolescent development stage family is family with the

birth of the first child of 13-20 years old. The inappropriateness of the family in giving

parenting is very influential on the development and growth of children.

  Objective: Provide an overview of family nursing care at the stage of adolescent development with the inability to become parents.

  Method : This scientific paper is an analytical descriptive with a case study approach.

  

Data were collected through interview, physical examination, the result of questionnaire

and documentation study. The subjects were Mr. H and Mrs. S.

  Result: After having nursing care and 4 times home visits, the family already know and understand about the task of adolescent development, how to maintain open

communication, how to be a good role model, how to foster positive family relationship.

  

Besides, there was an increase in the family’s knowledge about the danger of smoking.

  Keywords: Inability, adolescent, role model 1) Student

2) Lecturer

  DAFTAR ISI

  COVER ................................................................................................... i PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ............................................. ii LEMBAR PERSETUJUAN ..................................................................iii LEMBAR PENGESAHAN ................................................................... iv KATA PENGANTAR ........................................................................... v ABSTRAK ............................................................................................ vii DAFTAR ISI ......................................................................................... ix DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... xi

  BAB I PENDAHULUAN...................................................................... 1 A. Latar Belakang .................................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ............................................................................. 4 C. Tujuan .............................................................................................. 4 D. Manfaat ............................................................................................ 5 BAB II TINJAUAN PUSTAKA ........................................................... 6 A. Tinjauan Pustaka ............................................................................... 6

  1. Asuhan Keperawatan Dalam Ketidakmampuan Menjadi Orang Tua

  a. Pengertian ................................................................................ 6

  b. Diagnosa .................................................................................. 9

  c. Perencanaan ............................................................................ 11

  d. Pelaksanaan ............................................................................ 12

  e. Evaluasi ................................................................................. 13

  2. Konsep Keluarga ......................................................................... 13

  a. Pengertian ............................................................................... 13

  b. Peran Keluarga ....................................................................... 14

  c. Tahap Perkembangan Remaja ................................................ 15

  d. Remaja .................................................................................... 15

  e. Tugas Perkembangan Remaja ................................................ 15

  a. Pengertian .............................................................................. 16

  b. Batasan Karakteristik.............................................................. 17

  4. Pola Asuh Orang Tua .................................................................. 17

  a. Pengertian ............................................................................... 17

  b. Jenis-jenis Pola Asuh Orang Tua ........................................... 17

  c. Faktor Yang Mempengaruhi Pola Asuh ................................. 18

  B. Kerangka Konsep ............................................................................. 20

  BAB III METODOLOGI STUDI KASUS........................................... 21 A. Jenis Studi Kasus ............................................................................. 21 B. Subyek Studi Kasus ......................................................................... 21 C. Fokus Studi Kasus............................................................................ 23 D. Definisi Operasional ........................................................................ 22 E. Instrumen Studi Kasus ..................................................................... 22 F. Metode Pengumpulan Data .............................................................. 22 G. Lokasi dan Waktu Studi Kasus ....................................................... 22 H. Analisis Data dan Penyajian Data ................................................... 23 I. Etika Studi Kasus ............................................................................ 23 BAB IV HASIL STUDI KASUS DAN PEMBAHASAN A. Hasil Studi Kasus ............................................................................. 24 B. Pembahasan...................................................................................... 37 C. Keterbatasan Studi Kasus ................................................................ 41 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ...................................................................................... 42 B. Saran ................................................................................................ 43 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN

  DAFTAR LAMPIRAN

  1. Pedoman Wawancara

  2. Format Pengkajian Keluarga

  3. Kuisioner

  4. Penjelasan Mengikuti Penelitian (PSP) 5.

   Inform Consent

  6. Satuan Acara Penyuluhan (SAP) 7.

   Leaflet 8. Pre Planning

  9. Hasil Asuhan Keperawatan

  10. Jadwal Kunjungan Keluarga

  11. Lembar Konsultasi

BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Keluarga adalah unit terkecil dari masyarakat yang terdiri atas kepala

  keluarga dan beberapa orang yang berkumpul dan tinggal di suatu tempat di bawah suatu atap dalam keadaan saling ketergantungan (Muwarni, 2008). Keluarga merupakan dua atau lebih individu yang hidup dalam satu rumah tangga karena adanya hubungan darah, perkawinan, atau adopsi. Mereka saling berinteraksi satu dengan yang lain, mempunyai peran masing-masing dan menciptakan serta mempertahankan suatu budaya (Setiawati, 2008). Keluarga merupakan sekumpulan orang yang dihubungkan oleh ikatan perkawinan, adopsi, kelahiran yang bertujuan untuk meningkatkan dan mempertahankan budaya yang umum, meningkatkan perkembangan fisik, mental, emosional dan sosial dari tiap anggota (Sudhiarto, 2007).

  Keluarga memiliki berbagai macam tahap perkembangan. Tahap perkembangan keluarga terbagi dalam 8 tahap perkembangan, yaitu : keluarga baru (bargaining family), keluarga dengan anak pertama <30 hari

  (child bearing)

  , keluarga dengan anak pra Sekolah, keluarga dengan anak usia sekolah (6 - 13 tahun), keluarga dengan anak remaja (13 - 20 tahun), keluarga dengan anak dewasa (anak pertama meninggalkan rumah), keluarga usia pertengahan (midle age family), keluarga lanjut usia (Setiadi, 2008).

  Masing-masing tahap perkembangan memiliki tugas perkembangan masing-masing, salah satu contohnya yaitu keluarga dengan tahap perkembangan remaja. Keluarga dengan tahap perkembangan remaja memiliki tugas perkembangan yaitu : pengembangan terhadap remaja (memberikan kebebasan yang seimbang dan bertanggung jawab mengingat

  2

  memelihara komunikasi terbuka, memelihara hubungan intim dalam keluarga, serta mempersiapkan perubahan sistem peran dan peraturan anggota keluarga untuk memenuhi kebutuhan tumbuh kembang anggota keluarga (Setiadi, 2008). Menurut Kay (dalam Jahja, 2012) bahwa tugas- tugas perkembangan remaja adalah sebagai berikut: menerima fisiknya sendiri berikut keragaman kualitasnya, mencapai kemandirian emosional dari orang tua atau figur-figur yang mempunyai otoritas, mengembangkan ketrampilan komunikasi interpersonal dan belajar bergaul dengan teman sebaya atau orang lain, baik secara individual maupun kelompok, menemukan manusia model yang dijadikan identitasnya, menerima dirinya sendiri dan memiliki kepercayaan terhadap kemampuannya sendiri, memperkuat self-control (kemampuan mengendalikan diri) atas dasar skala nilai, prinsip-prinsip, atau falsafah hidup, mampu meninggalkan reaksi dan penyesuaian diri (sikap/perilaku) kekanak-kanakan.

  Menurut Survey Demografi dan Kesehatan Indonesia (2012) masalah kesehatan yang sering terjadi pada tahap perkembangan remaja yaitu masalah kesehatan reproduksi, penyakit menular seksual (PMS), penyakit saluran pernafasan dan HIV AIDS. Kehidupan remaja tidak akan lepas dari berbagai macam konflik dalam perkembangannya, selain masalah kesehatan, masalah lain yang muncul pada tahap perkembangan yaitu masalah sosial. Setiap tingkatan memiliki konflik sesuai dengan kondisi perkembangan remaja pada saat itu. Konflik yang sering dihadapi oleh remaja semakin kompleks seiring dengan perubahan yang mereka alami pada berbagai dimensi kehidupan dalam diri mereka yaitu dimensi biologi, dimensi kognitif, dimensi moral dan dimensi psikologis. Salah satu contoh permasalahan remaja dalam dimensi moral yaitu perilaku merokok (Setiadi, 2008).

  Perilaku merokok bagi sebagian besar masyarakat Indonesia masih dianggap sebagai perilaku wajar, serta merupakan bagian dari kehidupan

  3

  bahaya terhadap diri sendiri serta masyarakat disekitarnya. Rokok merupakan salah satu faktor resiko utama dari penyakit jantung, kanker, penyakit paru kronis, diabetes mellitus dan penyakit lainnya seperti impotensi (Kemenkes RI, 2012).

  Perilaku remaja yang demikian, dapat dipengaruhi oleh faktor keluarga atau peran orang tua dalam mendidik remaja. Salah satu contoh peran orang tua dalam perkembangan remaja adalah pola asuh. Pola asuh merupakan salah satu faktor yang secara signifikan turut membentuk atau mempengaruhi perilaku dan karakter seorang anak, hal ini didasari bahwa pendidikan dalam keluarga merupakan pendidikan yang utama dan pertama bagi anak, yang tidak bisa digantikan oleh lembaga pendidikan manapun (Agus, 2012). Pola asuh yang dilakukan secara tepat oleh orang tua terkait dengan memberikan pengaruh positif pada remaja sangat penting sehingga tidak melakukan perilaku merokok .

  Hal ini dibuktikan dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh Kharie (2014) yang melakukan penelitian dengan menggunakan chi-square dapat disimpulkan bahwa ada hubungan pola asuh orang tua dengan perilaku merokok pada anak laki-laki usia 15-17 tahun di Kelurahan Tanah Raja Kota Ternate dengan nilai p=0,003 (p<α 0,05). Hasil penelitian yang dilakukan oleh Silvanora (2014) menunjukan bahwa nilai p sebesar 0,009 dengan taraf signifikan 0,05 yang artinya ada hubungan peran ayah dengan perilaku merokok pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 10 Yogyakarta.

  Menurut Kemenkes RI (2015) Jumlah penduduk usia >10 tahun yang setiap hari merokok sebesar 0,243x199.178.321 = 48.400.332 jiwa , rata- rata jumlah batang rokok yang dihisap 12 batang rokok perhari. Tren usia merokok meningkat pada usia remaja yaitu pada umur 10-14 tahun dan 15- 19 tahun. Menurut PUSLITDATIN BNN (2016) prevalensi merokok 5

  4

  (36%), Sulawesi Utara (34%), Sumatra Barat (33%) dan DKI Jakarta (31%).

  Berdasarkan uraian diatas membuktikan bahwa salah satu masalah keperawatan yang muncul adalah ketidakmampuan menjadi orang tua. Oleh karena itu penulis tertarik untuk melakukan studi kasus Asuhan Keperawatan Keluarga Pada Tahap Perkembangan Remaja Dengan Ketidakmamampuan Menjadi Orang Tua di Wilayah Kerja Puskesmas Gombong II B.

   Rumusan Masalah

  Bagaimanakah gambaran asuhan keperawatan keluarga pada tahap perkembangan remaja dengan ketidakmampuan menjadi orang tua?

C. Tujuan

  1. Tujuan Umum Tujuan umum dari studi kasus ini adalah mampu mengaplikasikan hasil asuhan keperawatan keluarga pada tahap perkembangan remaja dengan ketidakmampuan menjadi orang tua di wilayah kerja puskesmas Gombong II

  2. Tujuan Khusus

  a. Mahasiswa mampu memaparkan hasil pengkajian pada keluarga dengan tahap perkembangan remaja dengan masalah ketidakmampuan menjadi orang tua.

  b. Mahasiswa mampu memaparkan hasil analisa data keluarga dengan tahap perkembangan remaja dengan masalah ketidakmampuan menjadi orang tua.

  c. Mahasiswa mampu memaparkan intervensi keperawatan pada keluarga dengan tahap perkembangan remaja dengan masalah ketidakmampuan menjadi orang tua.

d. Mahasiswa mampu melakukan implementasi tindakan keperawatan

  5

e. Mahasiswa mampu mengevaluasi hasil dari implementasi yang telah dilakukan.

D. Manfaat

  Karya tulis ini, diharapkan memberikan manfaat bagi :

  1. Masyarakat Keluarga dapat menerapkan tindakan yang tepat dalam mengatasi masalah ketidakmampuan menjadi orang tua.

  2. Bagi Pengembang Ilmu Teknologi Keperawatan Menambah keluasaan ilmu dan teknologi terapan bidang keperawatan dalam keperawatan keluarga dengan keluarga pada tahap perkembangan remaja dengan ketidakmampuan menjadi orang tua.

  3. Penulis Memperoleh pengalaman dalam mengaplikasikan hasil riset keperawatan, khususnya studi kasus tentang asuhan keperawatan keluarga dengan tahap perkembangan remaja dengan ketidakmampuan menjadi orang tua.

  

DAFTAR PUSTAKA

Agus, W. (2012). Pendidikan Karakter Usia Dini. Yongyakarta: Pustaka Pelajar.

  . Ternate: Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulagi Manado. Mubarak, W. I., dkk. 2007. Promosi Kesehatan Sebuah Pengantar Proses Belajar

  . Jakarta : Salemba Medika Polit, D.F & Beck, C.T. (2012). Nursing Research: Principle and Methods,

  Keperawatan Edisi 2

  Jakarta : Balai Pustaka. Nursalam. (2008). Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu

  Notoatmodjo, S. (2007). Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta : Rineka Cipta. Notoatmodjo, S. (2010). Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku Edisi Revisi 2010.

  Jogjakarta: Mitra Cendikia Press. Muwarni, A. (2008). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Yogyakarta: Fitramaya.

  Murwani, A. (2007). Asuhan Keperawatan Keluarga Konsep dan Aplikasi Kasus.

  Mengajar Dalam Pendidikan . Yogyakarta: Graha Ilmu.

  dengan Perilaku Merokok pada Anak Laki-laki Usia 15-17 Tahun Di Kelurahan Tanah Raja Kota Ternate

  Budiman. (2013). Kapita Selekta Kuisioner. Jakarata : Salemba Medika. Chasmini. (2007). Emotional Parenting. Yogyakarta: Nuansa Aksara. Dariyo, A. (2011). Psikologi Perkembangan Anak Tiga Tahun Pertama. Bandung : PT. Refika Aditama.

  Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Keempat. (2008). Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Kemenkes RI. (2012). Survey Demografi dan Kesehatan Indonesia. Jakarta: Kemenkes RI. Kharie, R. R, Pondang, L. & Lolong, J. (2014). Hubungan Pola Asuh Orang Tua

  

Jahja, Y. (2012). Psikologi Perkembangan Remaja. Jakarta: Kencana Prenada

Media Group.

  ed). Oxaford: Wiley Blackwell.

  nd

  (10

  Diagnoses : Definitions & Classification, 2015-2017

  Herdman, T.H. & Kamitsuru, S. (2016). NANDA International Nursing

  appraisal an untilization . Lippinot Williams Wilkins. Pusat Penelitian Data dan Informasi BNN. (2016). Survei Prevalensi

  Penyalahgunaan Narkoba pada Rumah Tangga di 20 Provinsi Tahun 2015 .

  Jakarta: Puslitdatin-BNN. Sarwono. (2011). Psikologi Remaja Edisi Revisi. Jakarta: Rajawali Pers. Setiadi. 2008. Konsep & keperawatan keluarga. Yogyakarta: Graha ilmu. Setiawati, S. (2008). Proses Pembelajaran Dalam Pendidikan Kesehatan. Jakarta: Trans Info Media Sholehudin, M. S. (2008). Psikologi Perkemangan dalam Perspektif Pengantar.

  Pekalongan: STAIN Press. Silvanora, R. (2014). Hubungan Peran Ayah Dengan Perilaku Merokok Pada

  Siswa Di SMP Muhammadiyah 10 Yogyakarta Tahun 2014

  . Yogyakarta: Program Studi Bidan Pendidik Jenjang DIV Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan ‘Aisyiyah Yogyakarta.

  Sudiharto. (2007). Asuhan Keperawatan keluarga dengan pendekatan

  keperawatan transkultural

  ; editor, Esty Wahyuningsih. Jakarta : EGC Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

  Utari, W. Arneliwati, dan Novayelinda, R. (2014). Efektifitas Pendidikan

  Kesehatan Terhadap Peningkatan Pengetahuan Keluarga Tentang Infeksi Saluran Pernafasan Akut (ISPA)

  . Riau Pekanbaru : Program Studi Ilmu Keperawatan Riau Pekanbaru, Indonesia.

PEDOMAN WAWANCARA A.

   Data Umum

  1. Tinggal di rumah bersama siapa saja?

  2. Yang menjadi kepala keluarga suami? Namanya siapa?

  3. Pekerjaannya apa?

  4. Pendidikan suami apa?

  5. Alamat rumah lengkap ?

  6. Bisa ceritakan silsilah dari keluarga ibu?

  7. Pendapatan di peroleh dari mana saja?

  8. Bagaimana dengan pemenuhan hiburan, apakah pergi atau di rumah saja?

B. Riwayat dan Tahap Perkembangan Keluarga

  1. Tahap perkembangan keluarga saat ini

• Sudah mempunyai berapa anak?
• Lalu usianya berapa ?

  2. Tahap perkembangan yang belum terpenuhi

• Menurut ibu apakah perkembangan anak ibu sudah terpenuhi?
• Anaknya saat ini sudah bisa apa saja?
• Apakah sudah tahu tugas perkembangan seusia anak ibu?
• Kalau belum, apakah ibu ingin mengetahuinya?

  3. Riwayat keluarga inti

• Apakah saat ini keluarga ada yang sakit?
• Jika ada, sakit apa?
• Apakah pada keluarga ibu ada riwayat penyakit menular/menurun?
• Apa yang di lakukan oleh keluarga saat ada yang sakit?

4. Riwayat keluarga sebelumnya

• Apakah keluarga ibu sebelumnya sudah pernah ada yang dirawat di

  RS?

• Jika iya, siapa dan sakit apa?
• Apakah di keluarga ibu sudah pernah ada yang menderita penyakit serius?
• Jika iya, sakit apa? C.

   Pengkajian Lingkungan

  1. Karakteristi rumah

• Kira-kira luas rumah ibu berapa?
• Kepemilikan rumah: pribadi/ngontrak?
• Ada berapa jumlah ruangan? Apa saja?
• Jarak septictank dari sumber air?
• Apakah ada tempat pembuangan sampah? Tertutup/terbuka
• Sumber air yang di gunakan?

  2. Karakteristik tetangga dan komunitas RW

• Rata-rata pekerjaan tetangga ibu apa?
• Bagaimana sifat tetangga?
• Jarak rumah dengan tetangga?
• Bagaimana sosialisasi dengan tetangga?
• Bagaimana kebiasaan warga/tetangga?

  3. Mobilitas geografis keluarga? Apakah keluarga ibu sudah pernah berpindah tempat tinggal?

  4. Perkumpulan keluarga dan interaksi dengan masyarakat

• Apakah sering berkumpul dengan keluarga?
• Jika iya, pada saat apa?
• Kapan waktunya?
• Apa kegiatan yang dilakukan saat berkumpul

  5. System pendukung keluarga

• Apakah ada fasilitas kesehatan dirumah? (seperti kotak P3K, tempat tidur nyaman)
• Layanan kesehatan yang sering digunakan saat ada keluarga yang sakit?
• Jarak yankes dari rumah?
• Apakah ada fasilitas kesehatan lain (spt BPJS dll)?
• Apakah keluarga ibu sering mengikuti penyuluhan tentang kesehatan?
• Jika iya, temanya apa? D.

   System pendukung keluarga

  1. Pola komunikasi keluarga

• Bagaimana komunikasi antar keluarga?
• Bahasa yang di gunakan apa ?
• Apakah saat ada masalah di komunikasikan dengan baik?

  2. Struktur kekuatan keluarga

• Bagaimana cara agar hubungan tetap baik, terutama dalam penyelesaian masalah?
• Saat ada masalah yang mengambil keputusan siapa?

  3. Struktur peran

• Peran formal dan informal ibu?
• Peran formal dan informal suami?
• Peran formal dan informal anak?

  4. Nilai/norma keluarga

• Nili/ keyakinan apa yang di yakini oleh keluarga terkait dengan kesehatan?
• Bagaimana kebiasaan mencuci tangan?
• Apakah sudah mengetahui langkah cuci tangan yang baik dan benar?
• Jika belum, apakah ingin mengetahuinya?
• Bagaimana dengn kebiasaan gosok gigi?

E. Fungsi Keluarga

  1. Fungsi afektif

• Bagaimana kasih saying antar anggota keluarga?
• Bagaimana cara mempertahankan kasih sayang tersebut?

  2. Fungsi sosialisasi

• Bagaimana interaksi antar anggota keluarga?
• Apakah anaknya sering berinteraksi dengan tetangga/teman sebaya?

  3. Fungsi perawatan kesehatan?

• Apakah sering mencari informasi terkait masalah ksesehatan?
• Apakah saat ada keluarga yang sakit memutuskan untuk membawa ke laykes?
• Apakah saat ada anggota keluarga yang sakit di rawat dengan baik?
• Bagaimana menciptkan lingkungan, terutama saat ada anggota keluarga yang sakit?

  4. Fungsi reproduksi

• Apakah sedang merencanakan untuk mempunyai keturunan?
• KB yang di gunakan apa saat ini?

  5. Fungsi ekonomi

• Apakah pendapatan yang diperoleh mnecukupi untuk kebutuhan sehari- hari?
• Apakah ada dana khusus untuk kesehatan? F.

   Stress dan koping keluarga

  1. Stressor jangka pendek

• apakah ada masalah yang sedang di hadapi < 6 bulan ini?
• Jika iya, masalahnya apa?

  2. Stressor jangka pendek Akhir-akhir ini apakah sedang menghadapi masalah terkait dengan kesehetan/bukan?

  3. Kemampuan keluarga berespon terhadap situasi/stressor?

• Bagaimana respon keluarga terhadap masalah yang sedang di hadapi?
• Apakah penyelesaian masalah dengan cara yang baik/otoriter?

  4. Strategi adaptasi fungsional

• Apakah saat ada masalah di bicarakan dengan baik?
• Apakah anak diikutsertakan dalam pengambilan keputusan? G.

   Harapan Keluarga

  Bagaimana harapan keluarga terkait dengan kesehatan?

FORMAT ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA

  Menurut Susanto (2012) 1.

   Data Umum

  a. Nama kepala keluarga (KK) : ……………………………………… : ………………………………………

  b. Usia : ………………………………………

  c. Pendidikan : ………………………………………

  d. Pekerjaan kepala keluarga : ………………………………………

  e. Alamat

  f. Komposisi anggota Keluarga : No Nama JK Hub dengan Umur Pendidikan Pekerjaan

  KK 1.

  2.

  3.

  : ……………………………………

  g. Genogram : ……………………………………

  h. Tipe keluarga : ……………………………………

i. Suku bangsa

  : …………………………………… j. Agama

  : …………………………………… k. Status sosial ekonomi keluarga

  : …………………………………… l. Aktivitas rekreasi keluarga 2.

   Riwayat dan Tahap Perkembangan Keluarga

a. Tahap perkembangan keluarga saat ini

  …………………………………………………………………………… b. Tahap perkembangan keluarga yang belum terpenuhi …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………

  c. Riwayat keluarga inti …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………

  d. Riwayat keluarga sebelumnya …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 3.

   Lingkungan

  a. Karakteristik rumah …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………

  b. Karakteristik tetangga dan komunitas …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………

  c. Mobilitas geografis keluarga …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………

  d. Perkumpulan keluarga dan interaksi dengan masyarakat …………………………………………………………………………… e. Sistem pendukung keluarga …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 4.

   Struktur Keluarga

  a. Pola komunikasi keluarga …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………

  b. Struktur kekuatan keluarga …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………

  c. Pola peran keluarga …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………

  d. Nilai dan norma budaya 5.

   Fungsi Keluarga

  a. Fungsi afektif dan koping …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………

  b. Fungsi sosialisasi …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………

  …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………

  d. Fungsi Ekonomi …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………

  e. Fungsi Fisik & keperawatan keluarga …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 6.

   Stress dan Koping Keluarga

  1. Stressor jangka pendek …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………

  2. Kemampuan keluarga berespon terhadap masalah …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………

  3. Strategi koping yang digunakan …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………

  4. Strategi adaptasi disfungsional …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………

  7. Pemeriksaan Fisik keluarga …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………

  8. Harapan Keluarga terhadap asuhan keperawatan keluarga …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………

  KUESIONER PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERILAKU MEROKOK PADA REMAJA

  IDENTITAS PENGAMBIL KASUS Nama : Sri Uripah NIM : A01401975 Prodi : DIII Keperawatan

  IDENTITAS ANAK DAN ORANG TUA Identita anak Nama : Jenis kelamin : Usia : Agama : Identitas orang tua Nama : Jenis kelamin : Usia : Agama : Pendidikan terakhir : Pekerjaan : PERTANTAAN

  1. Apakah anda memberikan pengarahan/ mengajarkan anak anda tentang perbuatan yang baik untuk dilakukannya? a. Selalu

  b. Kadang-kadang

  c. Tidak pernah

  2. Ketika anak anda berbuat kesalahan, apakah anda langsung memarahi anak anda? a. Selalu

  b. Kadang-kadang

  3. Jika anda mau memberikan perintah atau menyuruh, apakah anda menyuruhnya dengan tegas dan keras? a. Selalu

  6. Apakah anda memberikan hukuman kepada anak anda jika dia melanggar kedisiplinan yang anda terapkan tersebut? a. Selalu

  8. Ketika anak anda meminta sesuatu kepada anda, apakah anda langsung memberikan permintaan anak tersebut? a. Selalu

  c. Tidak

  b. Kadang-kadang

  7. Apakah anda memberikan kebebasan pada anak anda untuk melakukan apapun? a. Ya

  c. Tidak pernah

  b. Kadang-kadang

  c. Tidak pernah

  b. Kadang-kadang

  b. Kadang-kadang

  5. Apakah anda selalu mengawasi setiap hal yang dilakukan anak anda? a. Selalu

  c. Tidak pernah

  b. Kadang-kadang

  4. Apakah anda menerapkan kedisiplinan dalam segala hal pada anak anda? a. Selalu

  c. Tidak pernah

  b. Kadang-kadang

  9. Apakah anda menuruti permintaan/keinginan anak anda walaupun menurut anda hal itu adalah hal yang salah atau kurang baik? a. Selalu

  b. Kadang-kadang

  c. Tidak pernah

  10. Pernahkah anak mengamuk jika anda menolak permintaanya tersebut? a. Sering

  b. Jarang