DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIKA TINGKAT TINGGI VERSI TAKSONOMI BLOOM SISWA SMP NEGERI 7 PURWOKERTO DITINJAU DARI GENDER

  DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIKA TINGKAT TINGGI VERSI TAKSONOMI BLOOM SISWA SMP NEGERI 7 PURWOKERTO DITINJAU DARI GENDER SKRIPSI Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

  Oleh:

ISNAENI AROFATIN

  1301060001

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017

  

ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir matematika tingkat tinggi versi Taksonomi Bloom siswa SMP Negeri 7 Purwokerto ditinjau dari gender. Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif dengan menggunakan model Miles and Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII B yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Subjek dikelompokkan ke dalam dua kategori, yaitu siswa laki-laki, dan siswa perempuan. Masing-masing kelompok dipilih tiga responden untuk keperluan wawancara. Metode pengumpulan data menggunakan tes, dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian, siswa laki-laki menunjukkan bahwa kemampuan berpikir matematika tingkat tingginya hanya sampai tahapan terendah yaitu pada tahap menganalisis, sedangkan siswa perempuan belum mencapai kemampuan berpikir matematika tingkat tinggi, yakni hanya sampai pada berpikir matematika tingkat rendah pada tahap menerapkan.

  Kata kunci : Kemampuan berpikir tingkat tinggi, gender, taksonomi Bloom

  

ABSTRACT

This study aimed to describe the students’ mathematical high-level

thinking ability of Bloom’s Taxonomy version viewed from gender in SMP Negeri

7 Purwokerto. This study applied qualitative research method using Miles and Huberman model that included data reduction, data presentation, and conclusion.

  

Subject of this study was the students of grade VIII (group B) selected using

purposive sampling technique. The subject was divided into two categories, male and female students. Each group selected three respondents for the purposes of

the interview. Data of this study were collected using test and interview. Results of

the study indicated that the male students attained the lowest stage of mathematical high-level thinking ability called analysing stage, while the female

students were not yet able to attain the ability of mathematical high-level thinking,

since they only attain mathematical low-level thinking called applying stage.

  Keywords : High-level Thinking Ability, Gender, Bloom’s Taxonomy

  MOTTO “Cita-cita bukanlah takdir, tapi sebuah petunjuk arah. Cita-cita bukan perintah, tapi sebuah komitmen.

  Cita-cita tak menentukan masa depan,

  melainkan wahana untuk menggerakan sumber daya dan energy bagi usaha membangun masa depan.”

• -Peter F. Drucker-

  “Apakah kamu takut kepada mereka,

  padahal Allah-

  lah yang berhak untuk kamu takuti”

  (At-Taubah: 13)

  “Dan Allah menyertai orang-orang yang bersabar”

  (Al-Anfal: 66)

  

PERSEMBAHAN

Karya ini saya persembahkan untuk : Bapak Sardiman dan Ibu Kusriana yang senantiasa mendo’akan, memberi semangat, dukungan, nasihat, dan motivasi untuk keberhasilan cita-citaku. Kedua saudara laki- lakiku mas Luqman dan Syukron yang selalu mendo’akanku. Gian Arjun yang selalu menghiburku saat suka maupun duka

KATA PENGANTAR

  Bismillahirrakhmaanirrakhiim Alhamdulillahirabbil’alamiin, segala puji syukur peneliti panjatkan kepada

  Allah SWT, Tuhan semesta Alam, Dzat yang tak pernah lelah memberikan curahan kasih sayang dan anugerah, selalu menunjukkan hikmah disetiap cobaan- Nya dan keindahan-keindahan lainnya yang tak bisa diungkapkan satu persatu sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.

  Syukur alhamdulillah dengan izin Allah SWT, sebuah karya ini tentunya tidak akan terwujud tanpa bimibingan dan petunjuk yang Allah berikan melalui insan-insan yang senantiasa mendukung dan memberikan bantuannya kepada peneliti. Skripsi dengan judul “DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR

  

MATEMATIKA TINGKAT TINGGI VERSI TAKSONOMI BLOOM

SISWA SMP NEGERI 7 PURWOKERTO DITINJAU DARI GENDER ”

  disusun untuk memenuhi syarat menyelesaikan program studi strata 1 Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

  Peneliti menyadari akan bantuan, motivasi dan dukungan orang-orang terdekat demi kelancaran penyusunan skripsi ini. Dalam ruang yang terbatas ini, dengan segala kerendahan hati peneliti mengucapkan banyak terimakasih kepada:

  1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

2. Drs. H. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Hj. Eka Setyanigsih, M.Si., Kaprodi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  4. Dr. H. Akhmad Jazuli, M.Si., Pembimbing yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat bagi peneliti selama belajar di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  6. Sri Indarsih, S.Pd., Kepala sekolah SMP Negeri 7 Purwokerto yang telah memberikan ijin penelitian dan keleluasaan kepada peneliti selama proses penelitian.

  7. Ida Yuningsih, S. Pd., Guru Matematika di kelas VIII-B yang telah banyak memberi bantuan selama proses penelitian.

  8. Teman-teman seperjuangan pendidikan matematika angkatan 2013 dan semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang secara langsung maupun tidak langsung telah memberikan bantuan dan semangat selama penyusunan skripsi ini.

  Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari kata sempurna. Peneliti berharap skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca dan perkembangan ilmu pendidikan.

  Purwokerto, 31 Juli 2017 Peneliti

  DAFTAR ISI Halaman Muka ............................................................................................ i Halaman Persetujuan .................................................................................. ii Halaman Pengesahan ....................................................................... ........... iii Surat Pernyataan ........................................................................................ iv Abstak ........................................................................................................... v Abstract ........................................................................................................ vi Halaman Motto ............................................................................................ vii Halaman Persembahan ............................................................................... viii Kata Pengantar ............................................................................................ ix Daftar Isi ...................................................................................................... xi Daftar Tabel ................................................................................................. xiii Daftar Gambar ............................................................................................ xiv Daftar Lampiran ......................................................................................... xvi

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .........................................................

  1 B. Fokus Penelitian ....................................................................

  6 C. Tujuan Penelitian ...................................................................

  6 D. Manfaat Penelitian .................................................................

  7 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Konseptual .............................................................

  8 1. Kemampuan berpikir matematika tingkat tinggi ..............

  8 2. Taksonomi Bloom .............................................................

  11 3. Gender ..............................................................................

  15 B. Penelitian Relevan .................................................................

  17 C. Kerangka Pikir .......................................................................

  18 BAB III KESIMPULAN DAN SARAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................

  20 B. Jenis Penelitian ......................................................................

  20

  

C. Prosedur Penelitian ................................................................

  20 D. Desain Penelitian ...................................................................

  21 E. Subyek Penelitian ..................................................................

  22 F. Teknik Pengumpulan Data ....................................................

  22 G. Teknik Analisis Data .............................................................

  24 H. Uji Validasi Hasil Analisis ....................................................

  26 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Prosedur Pengambilan Data .................................................. 28 B. Deskripsi Data ....................................................................... 28 C. Hasil Tes dan Wawancara ..................................................... 30 1.

  Jawaban responden siswa laki-laki .................................. 31 2. Jawaban responden siswa perempuan ............................. 68

  D. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................. 109 1.

  Deskripsi kemampuan berpikir matematika tingkat tinggi siswa laki-laki .................................................................. 109

  2. Deskripsi kemampuan berpikir matematika tingkat tinggi siswa perempuan ............................................................. 112

  BAB V PENUTUP A. Simpulan ................................................................................ 118 B. Saran ...................................................................................... 118 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 120 LAMPIRAN ................................................................................................. 122

  DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Taksonomi Bloom Sesudah Revisi ..........................................

  12 Tabel 2.2 Level Kemampuan Matematika Siswa ....................................

  13 Tabel 2.3 Indikator Kemampuan Berpikir Matematika Tingkat Tinggi ..

  14 Tabel 4.1 Subjek Penelitian .....................................................................

  29 Tabel 4.2 Soal Kemampuan Berpikir Matematika Tingkat Tinggi .........

  31 Tabel 4.3 Deskripsi Kemampuan Berpikir Matematika Tingkat Tinggi Siswa Laki-laki ........................................................................ 111

Tabel 4.4 Deskripsi Kemampuan Berpikir Matematika Tingkat Tinggi

  Siswa Perempuan ..................................................................... 114

Tabel 4.5 Perbedaan Kemampuan Berpikir Matematika Tingkat Tinggi

  Siswa Laki-laki dan Siswa Perempuan .................................... 115

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Hasil Jawaban RL1 Nomor 1a ............................................

  69 Gambar 4.17 Hasil Jawaban RP1 Nomor 1c .............................................

  88 Gambar 4.30 Hasil Jawaban RP2 Nomor 2a .............................................

  86 Gambar 4.29 Hasil Jawaban RP2 Nomor 1e .............................................

  85 Gambar 4.28 Hasil Jawaban RP2 Nomor 1d ............................................

  83 Gambar 4.27 Hasil Jawaban RP2 Nomor 1c .............................................

  83 Gambar 4.26 Hasil Jawaban RP2 Nomor 1b ............................................

  81 Gambar 4.25 Hasil Jawaban RP2 Nomor 1a .............................................

  80 Gambar 4.24 Hasil Jawaban RP1 Nomor 2f .............................................

  79 Gambar 4.23 Hasil Jawaban RP1 Nomor 2e .............................................

  77 Gambar 4.22 Hasil Jawaban RP1 Nomor 2d ............................................

  76 Gambar 4.21 Hasil Jawaban RP1 Nomor 2c .............................................

  75 Gambar 4.20 Hasil Jawaban RP1 Nomor 2b ............................................

  72 Gambar 4.19 Hasil Jawaban RP1 Nomor 2a .............................................

  70 Gambar 4.18 Hasil Jawaban RP1 Nomor 1d ............................................

  68 Gambar 4.16 Hasil Jawaban RP1 Nomor 1b ............................................

  31 Gambar 4.2 Hasil Jawaban RL1 Nomor 1b .............................................

  60 Gambar 4.15 Hasil Jawaban RP1 Nomor 1a .............................................

  58 Gambar 4.14 Hasil Jawaban RL3 Nomor 1d ............................................

  57 Gambar 4.13 Hasill Jawaban RL3 Nomor 1c ...........................................

  56 Gambar 4.12 Hasil Jawaban RL3 Nomor 1b ............................................

  48 Gambar 4.11 Hasil Jawaban RL3 Nomor 1a ............................................

  47 Gambar 4.10 Hasil Jawaban RL2 Nomor 1d ............................................

  45 Gambar 4.9 Hasil Jawaban RL2 Nomor 1c ............................................

  43 Gambar 4.8 Hasil Jawaban RL2 Nomor 1b ............................................

  38 Gambar 4.7 Hasil Jawaban RL2 Nomor 1a ............................................

  36 Gambar 4.6 Hasil Jawaban RL1 Nomor 1f .............................................

  35 Gambar 4.5 Hasil Jawaban RL1 Nomor 1e ............................................

  34 Gambar 4.4 Hasil Jawaban RL1 Nomor 1d ............................................

  32 Gambar 4.3 Hasil Jawaban RL1 Nomor 1c .............................................

  90

Gambar 4.31 Hasil Jawaban RP2 Nomor 2b ............................................

  91 Gambar 4.32 Hasil Jawaban RP2 Nomor 2c .............................................

  92 Gambar 4.33 Hasil Jawaban RP3 Nomor 1a .............................................

  96 Gambar 4.34 Hasil Jawaban RP3 Nomor 1b ............................................

  97 Gambar 4.35 Hasil Jawaban RP3 Nomor 1c .............................................

  99 Gambar 4.36 Hasil Jawaban RP3 Nomor 1d ............................................ 100